初中优秀的介绍作文：螳螂

“SameOldLove”通过精心收集，向本站投稿了29篇初中优秀的介绍作文：螳螂，以下是小编精心整理后的初中优秀的介绍作文：螳螂，供大家阅读参考。

篇1：螳螂初中作文

螳螂初中作文

在这秋高气爽的季节，猜猜我最喜欢养什么小动物？对了，是螳螂。

说起螳螂，大家一定不陌生。螳螂真算是威风了。它全身披着碧绿碧绿的铠甲，闪闪发光。如果你想靠近它，就必须经过螳螂手里“拿”着的大刀，这两把大刀呈深绿色，摸上去十分坚一硬，在这三节大刀中，每一节的周围都立着一排排令人一毛一骨悚然的刺，它可以轻而易举地撕一开猎物。螳螂的脑袋更是有趣了，竟是三角形的！而且能360度旋转！螳螂的眼睛和蜻蜓有些相似。也是由许许多多的、金灿灿的小眼睛组成的，犹如两颗黄宝石。你别看螳螂哪儿都硬，如果你摸一摸螳螂那又白又软的腹部时，那感觉真叫舒服。

螳螂的食量可大了，一日三餐需要两样东西下饭，一样是水，主样是草，这些都是配料，真正的'主食是蚱蜢、蝗虫。每次我都把水和草放到一个杯子里，然后去草地上捉几只活跃的蚱蜢，放在它的跟前，等到四周寂静时，螳螂便举起那两把锋利的大刀，以迅雷不及掩耳之时，先把蚱蜢困住，再利上一口暗劲，这可怜的蚱蜢断了气成为了它的美食。它先咬了一口蚱蜢，再拿起周围新鲜的草，然后再喝一口水，再吃一口蚱蜢……就这样，一口主食一口配料，不一会儿，美食战场被它扫得一光而净。

螳螂是个狡猾的昆虫，和狐狸估计也不相上下。每天早晨，我总会把螳螂放到一一台上让它晒一会儿太一一，我总是把一只手放到地上，这时，螳螂会立刻跑上我的手。它一爬上我的手心，便在我的手上跳起舞来。可是等我一不留神儿它就会做坏事，突用它那宽大的翅膀飞到我的背上。咦？螳螂怎么不见了，这时，我便会在所有衣服上也找找。呵，在帽子上，这个可恶的动物真不让人省心！

不过，嘻嘻！我还 是特别喜欢这个“坏蛋”，每年的秋天我都会和它相聚。

篇2：介绍螳螂的作文

清晨，我坐在院子里发呆，正在浇花的妈妈突然大叫一声：“砍刀虫！”我一听，奇怪了，砍刀虫，这是啥玩意？带着好奇心，我跑到妈妈那里一看，原来妈妈说的所谓的“砍刀虫”是一只小螳螂。长这么大，我只听说过螳螂，还真没见过，现在终于见到一只，便仔细地观察起来。

螳螂的身体长长的、瘦瘦的、翠绿色，像一片卷起的叶子。头呈三角形，转动起来特别灵活。也许是我和妈妈惊动了它，它一会儿把头转向妈妈，一会儿又转向我，十分警觉。它的眼睛在脑袋的两端像两个微型乒乓球，从头顶看过去，特夸张！

螳螂的尾巴是扁平的，像一片刚长出的嫩叶，仔细一看，那片“叶子”竟然连叶脉都清晰可见，螳螂可真是伪装能手啊！

它的四条后腿非常细，像发丝一般，却支撑着整个身体，真令人难以置信。它的两条前足粗壮有力，共有三节，前面两节上都长有刺，能把人的皮肤划伤。它前足中间一节较宽，有点像过去的大砍刀，所以过去人们都叫它——砍刀虫。

妈妈告诉我，螳螂是专门捕杀田地里的害虫，是人类的好朋友。她小时候经常见，可现在难得见到了。听了这些，我有些伤心：“请大家都来保护环境，保护我们的昆虫朋友吧，好吗？”

篇3：介绍螳螂的作文

世界上的动植物数不胜数。要说我最喜欢的就属螳螂了。

螳螂体长十厘米左右，浑身翠绿，好像一片柳叶。身后有一对膜翅，有的透明，有的呈棕色，还有的与身体融为一色，绿油油的。螳螂的身子前部有一对儿大颚，锋利无比，就如同一对大剪刀。我亲眼目睹过螳螂的一次捕食，它以迅雷不及掩耳的速度扑向蚂蚱，用那对“大剪刀”狠命钳住蚂蚱的脖子，不消片刻，蚂蚱就一命呜呼了。螳螂的翅膀有时是毫无作用的累赘。有时是帮助逃脱的法宝。这主要体现在雌雄上，雌性螳螂的翅膀是个累赘，尽管很粗很长却是一个大而无用的东西。而雄性螳螂却大不相同，虽然翅膀短小，却十分有力，足以带动自己的身体。

以前，我们家养了一只螳螂。那只螳螂吃食的时候。会从嘴的两边冒出来像钳子一样的东西。用他嵌在食物中后。最中间就出来了一个粉红色的类似舌头的东西。一遍一遍的舔食物。在螳螂吃东西时，细细倾听，会听到沙沙的声音。螳螂扇动翅膀的声音，虽不像恐龙踏地一般震耳欲聋。也不像黄鹂夜歌那么楚楚动听。但是，那声音很清晰。那时他被我装在一个饮料瓶里。我听到她敲瓶壁的声音，我觉得他是在可怜巴巴的祈求我放它出去，我虽也依依不舍。但还是把它放了。

我喜欢螳螂。

篇4：介绍螳螂的作文

螳螂是世界上极其普通的小昆虫，虽然我并没有和它接触很多，但是我曾经捉住的一只螳螂却使我难忘。

一天下午，一只很大很大的螳螂飞进我的房间，这只螳螂比普通螳螂大多了，我觉得它可能是螳螂大王，它三角形的头上有两只像玻璃一样的眼睛，还透着幽幽的绿光，长长的身子前挥着两个大砍刀，身后还拖着一个大肚子，看上去像一个威风凛凛的大将军。

我怕惊动它，轻轻地走过去，慢慢地蹲在它身旁，它很敏感，我刚蹲下它就跳开了，我请来弟弟帮忙，弟弟找来一个大口的透明瓶子，我俩前后夹击，费了半天劲，总算把它抓住了。螳螂隔着瓶子，对着我们张牙舞爪，不停地用大砍刀砍来砍去，特别威武的样子。我拿来一条红线，趁它不备，绑住了它的一个大砍刀，线的另一头系在了瓶口上。螳螂用没被绑住的大砍刀不断的砍红线，我觉得很好笑，这么结实的线你能砍断吗？真是自不量力。

第二天早上起来，螳螂大王居然真的把线砍断逃走了。我看着断了的线，不由地对螳螂心生敬意，螳螂是靠坚持不懈的精神砍断线的，这种精神值得我学习。这只坚持的螳螂也使我难以忘怀。

篇5：螳螂优秀作文

螳螂大勇带着两把大刀，巡逻在田野上。突然发现一大波蝗虫铺天盖地飞来，扑向庄稼后大口大口地啃了起来。大勇一看大事不好，就飞快地跑了回去，对螳螂们大声宣布：“有一大波蝗虫正在吃庄稼，谁跟我去降敌？”其它螳螂纷纷涌上来，组成狩猎队去攻打蝗虫。

一到田野，大勇发现庄稼被啃得不成样子，绿色在消退，枯黄在蔓延。大家迅速冲上去奋勇杀敌，只见大勇一边吼叫着，一边轮起双刀左砍右杀，杀得蝗虫们缺胳膊断腿，哭爹喊娘，尸体一一落下了地，变成了庄稼的养料。

几天后，大勇再去观察，庄稼又变得葱绿，却不见蝗虫的身影。

庄稼保住了，螳螂大勇就是那挽救庄稼的英雄。

篇6：优秀作文：螳螂

我抓了一只螳螂，一个灵活的脑袋、柔软的脖子、一对轻簿如纱的长翼，构成了这只温柔的小昆虫。其实，它的温柔下藏着浓浓的杀气。

记得有一次，我捉来一只蚱蜢，把它放在螳螂面前，它张开双翼，举起“双刃刀”，这凶神恶煞的样子，吓得蚱蜢傻愣愣地呆着了，

欣赏完这篇三年级优秀作文：螳螂，大家是不是得到许多启示呢? 如果你觉得自己也跟他写的一样好，那么，就来投稿吧。

篇7：螳螂优秀作文

面对《螳螂》的相册，我读了法布尔先生的《昆虫――螳螂》，并有了一种特殊的快乐。“昆虫――螳螂”介绍了螳螂捕食食物的情况。作者不仅仔细观察，而且善于观察螳螂的行为“动机”，详细展示螳螂的形象和特征。在作者的笔下，那些螳螂是多么能干！他们不仅拥有锋利的武器，而且善于运用“心理”战术来击败敌人。读完这篇文章后，我对螳螂非常感兴趣。我在网上看了一段螳螂捕食的视频。看完视频后，我开始佩服螳螂。

我欣赏螳螂打猎时的冷静。我钦佩螳螂狩猎的勇气。我钦佩螳螂的敏捷。我应该学习螳螂在运动中的敏捷。我钦佩螳螂的智慧。俗话说，“学习从娃娃开始。”我们能说“学习始于螳螂”吗？我也这么认为我们可以学习螳螂面对难题时的冷静，告诉自己我们能做到，放下烦躁，迎接解决难题的时刻。我们可以学习螳螂面对困难的勇气，告诉自己困难并不可怕。可怕的是我们没有勇气鼓起勇气战胜困难。我们可以学习螳螂在运动中的敏捷。每当哨声响起，只要我们反应迅速，我们就会从第一个地方得到更多的机会，其他人也一样。我们可以学习螳螂的智慧。在我们的生活中，如果我们思考和问更多的问题，我们会更加敏感。螳螂有很多优点，我们应该学到很多。

在法布里斯先生的作品中，这只不起眼的小螳螂给了我们多少思考和收获？看来是时候向法布尔先生的感人幽默的写作方法学习了。在我的生活中，我想观察更多，写下观察的发现，观察的乐趣和观察的收获。这是来自昆虫――螳螂的最大灵感。

篇8：螳螂优秀作文

暑假，我躺在老家那碧绿的草坪上，在无限的宁静之中，忘记了世界，忘记了自己。

我在草地上看着远处的螳螂就跟了上去，空间在我的眼前变大了，细密的草茎组成了茂密的森林。一条小沟构成了长江，那巴掌大的小石也变成；饿高不可攀的珠穆朗玛峰，一只英勇的穿绿色军装的螳螂在森林里不断的左冲右撞，仿佛迷了路。正在寻找出路的它终于回到了它的村落，族人们围成几排，向它嘘寒问暖，它竟然是族长，它们居住在草十分茂盛的一条路，这时，螳螂们那对纤长的触角突然机敏的立了起来，原来许多不知名的虫子飞了过来，螳螂们开始只是挥动着镰刀让它们滚开，可是赶了几次，飞虫没有要离开的意思，螳螂生气恶劣，它们静静的伏着，一双眼睛骨碌地转动，大战即将爆发，我高兴的眼睛发光。虫子嗡嗡飞了几圈一个俯冲就下来了，螳螂很镇静，突出的眼睛随着虫子的移动而动，虫子也很狡猾，一看形式不对，扑动着翅膀又飞高了，几回合过去了，虫子又一次俯冲下来，准备进攻，谁知螳螂纷纷跃起，把镰刀一挥，许多虫子就牺牲了，不一会儿，虫子便被剿灭了。

族长当然英勇无比了，它杀死的虫子最多，尸体自然成了螳螂的食物，让它们饱餐一顿。

我悠悠忽忽的漫游了一个下午，直至烘烤着大地的骄阳缓缓沉落山谷时，家人喊我吃饭时，我才回过神来。

我愿意又回到迷糊的境界，再次去游览昆虫的村子。

篇9：螳螂优秀作文

说到螳螂，大家肯定会想到它那双坚硬的“大刀”。大家肯定会问我：“你为什么会喜欢螳螂那个屠夫。”一、螳螂那双大大的“刀子”。二、它的战斗力可以说是昆虫界里数一数二的了。

在自然界中，螳螂称得上是伪装高手。螳螂全世界约有1585种，我国发现约51种，主要常见的有，南大刀螂，北大刀螂，广斧刀螂，中华大刀螂，欧洲刀螂，绿斑小刀螂……等很多螳螂。那我来介绍兰花螳螂吧，兰花螳螂外貌相似兰花，他有着一双锋利的“大刀”，还有一对眼睛和一对触角。兰花螳螂是螳螂界中算是很成功的螳螂，它有着美丽的颜色。它最适合用“守株待兔”这个成语用来表示它的捕猎方法，因为它有着兰花似的衣服，所以可以用这个成语表示。它捕食的时候，先把自己伪装成一朵兰花，然后一动不动，等待着猎物从天而降。等蜜蜂来采蜜的时候，它就以迅雷不及掩耳之势，“刷”的张开它的“大刀”向猎物切去。等猎物被螳螂劈开后，螳螂就开始大口大口的吃着他的战利品。“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这是所有螳螂的捕食习惯。其他虫子在捕到猎物时，螳螂就藏在草丛下，然后一步一步的爬到草丛的顶端。再以迅雷不及掩耳之势一刀劈在捕到猎物的虫子上，就是“一箭双雕”捕到了两只肥美的虫子。

据说，大的螳螂竟能杀掉一条蛇。你看，经过我的说明之后，你是否也对螳螂有了一丝喜爱之情呢？

篇10：螳螂优秀作文

每一次想到那件事，就让我的心里充满了里内疚。

那是在一个傍晚，我向往常一样坐在书架旁“咬文嚼字’,不知是怎么了，总觉得有些不对劲。噢，原来是有一片绿叶跳跃着来到我的脚边。不对，叶子怎么会跳跃呢？再仔细一看，它真的又跳跃了一下。这不是叶子，这是一只螳螂！我第一次见到这翠绿的小家伙。它的眼睛比芝麻粒还小，两只锋利而有力的前脚不停的挥动着，只有豆粒大的脑袋一动一动的，好像在听我说话。我太兴奋了，家里居然来了这么一位小可爱。“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，快来看螳螂！”听了我的呼唤，家人全都冲了出来。可奶奶担心我被螳螂攻击，一个箭步上来就把螳螂给踩死了。“呜呜呜”我的心也被奶奶给踩碎了。“如果我没有大叫，如果我早点把它给放了，如果、、、、、、哎！一切都晚了！”

第二天早晨，我心情低沉地倚靠在躺椅上，思念着那只可爱的螳螂。忽然，我惊喜地发现装着韭菜的袋子中还有一只和昨晚那只长得一模一样的螳螂，只是比昨晚那只螳螂小了一圈。哦，应该是一对父子。这只小可爱和它爸爸长得一模一样。这次我可学乖了，没有大叫。我悄悄地提起袋子，向楼下草坪奔去，小心翼翼的将它放回大自然。

世上没有卖后悔药的。我想对那只螳螂说：“对不起，请你原谅！”

篇11：螳螂的初中作文

螳螂的初中作文

（一）捉到螳螂

每个周末我都要去上美术学习班，今天也不例外，兴高采烈的我背上画夹准备踏入艺术空间，去感受那无限的乐趣。刚进入教室，老师就宣布今天的学习内容――去公园写生！写生的目的在于多方面化，有静态的也有动态的，今天老师就先让我们观察一下动态的事物，利用视觉灌输在我们的大脑中。

晴天的柳树，散发着阳光的气息，柳条的在风的吹动下徐徐摆动。我无意间发现了一只大螳螂，走近一看，不可思议的事情出现在眼前，它大约有二寸长，碧绿的身子，两把镰刀似得手正钳住另一只体积比较小的螳螂身上，津津有味得享受着佳肴，我着实吓坏了，目睹了这惊人的.一幕，直到吃得仅剩两片薄薄的翅膀耷拉在柳叶上，这个时候我心情非常矛盾，心存疑惑，它为什么要吃自己的同类呢？为什么不能和平共处呢？同样也感觉到自然界中的昆虫有时候也是那么残忍。带着这个疑问，我准备五花大绑把这只没心没肺的螳螂带回家。

（二）了解螳螂

一进门，我就大声地喊“辣妈”。

“辣妈，我回来了！”

正在厨房开交响乐的辣妈探出了头，微笑的问我，“玄烨，今天学得开心吗？有什么收获吗？”急急忙忙地我换下拖鞋，扔下画夹就跑进了厨房。

“开心！开心！”

“妈，你看！我手里拿的是什么？”

“螳螂？”

“你怎么把它带回家了？你知道吗，它可是益虫，每天能吃掉蝗虫10-20只呢！”辣妈边说还边炒着菜对我说。

“益虫还吃同类啊？”我不满的说。

“玄烨，你要知道，这是自然现象也是它们唯一存活的一种手段，并没有选择性的，吃掉同类是为了繁衍下一代呢！”

“啊？”

“你还是去电脑上查一下吧。”我点了点头，跑到电脑旁迅速“百度”起来。

终于明白了，母螳螂必须吃掉公螳螂才能繁衍下一代，原来如此，带着好奇之心我不停地敲击电脑键盘，想更多的了解它。那么公螳螂在被吃的时候它不会疼吗？不会反抗吗？其实，公螳螂是感觉不出来的，因为在被吃之前，母螳螂身上会散发一种气味，这种气味能麻痹它的神经，不知不觉中成为了母螳螂的盘中餐，可怜的公螳螂从此销声匿迹，奉献了自己的生命，只为种族繁衍，我们应该心存敬意才对！

母螳螂是不是会生小螳螂呢？我应该好好地饲养它才对，我把它挂在了我的小榕树上，并给它起了名字“武大郎”。“武大郎”机智灵敏，能够迅速扑捉害虫，我用指头轻轻碰了它一下，瞬时间它就抓到了我的手指不放，疼得我呲牙咧嘴。它可真是厉害啊！俨然一个大将军模样，威风极了，好似向我宣誓它的威武。

这只母螳螂是我见过最大最漂亮的一只，我非常喜欢它！

（三）“武大郎”的幸福生活

“武大郎”在我家已经生活两周了，小榕树成为它美丽的家园。

每天放学回家，我总会情不自禁地看看它，它也友好的望望我，似乎明白我对它并没有恶意，我们之间变得熟悉起来。闲暇时，我会把它当做“装饰品”挂在我的衣服上显摆显摆，有意思的是“武大郎”的眼睛，白天时就像一对绿宝石，到了晚上转变成黑曜石的颜色，炯炯有神。它的头呈三角形，可以自由转动，它是个伪装高手，整个身体是碧绿色的，躲在榕树叶下一动不动，不仔细看是发现不了的。哎！它吃东西太挑剔了，别的东西不吃，就只吃活虫子，害的我只得在空闲里跑到草地里捉虫子给它吃；天气逐渐变得寒冷，活的虫子根本不好找，总不能饿死它吧！还是“辣妈”想的办法好，用面包虫代替，哈哈！这样我就没有后顾之忧了它还十分“臭美”，没事就用嘴舔舐它的手臂，估计它是想在同类中更加楚楚动人吧。( )

世界万物都离不开水，因为水是生命的源泉，武大郎当然也不例外了，在它用餐完毕后，我就用喷壶给它喷点水喝。它享受着五星级的待遇，吃得饱睡的香，没事还会耍会大刀，练练太极呢！对了还有一件更让人兴奋地事情没说呢！“武大郎”已经产卵了，卵就在卵鞘里，估计明年开春就能孵出来了，让我们拭目以待吧！

篇12：螳螂优秀作文450字

螳螂优秀作文450字

在这9月的中旬，夏日的炎热渐渐逝去，怡人的风儿唤醒了秋天。

春华秋实，秋天的到来不仅仅是意味着万物的成熟，也意味着某些生命就要即将结束。

在干枯的枝叶和饱经沧桑的老藤间，一位“老妇人”拄着拐杖，满脸的沧桑与憔悴。她随身的两把大刀早已生锈，破旧不堪。身上披着的黄色皮衣，也因生活的艰辛，缺边损角，寒风也在此间任意穿梭，嬉戏。眼睛也没有光泽的她，可怜的只剩下一副瘦弱不堪的骨架。

看着这一副残弱的身躯，怎么也想不到，这就是当年叱咤风云的屠夫――螳螂。

那时，螳螂这凶悍的捕食者，残暴的屠夫。凭借着他那两把坚不可摧的宝刀，和它那强大的身躯，足以使猎物们惊慌而逃。

屠夫用凶煞的眼神，捕捉着失魂落魄的犯人的行踪。用那几条粗壮，而敏捷的大腿，进行纵身追捕。他的脚下仿佛装上了滑轮，以迅雷不及掩耳之速，扑向猎物。最精彩的要属它的锋利的'大刀，磨得发亮的刀锋挥舞着。三下五除，屠夫熟练的攻击向猎物的要害部位。没多久，可怜的猎物又拜服在这嗜血万千的刀锋下。

我没法不佩服这屠夫娴熟的技巧，也没法不为这强大的生命叹服。

螳螂这强大的生命，为了适应生存的需要扮演着不同角色。除了像嗜血的屠夫，还有那温文尔雅的音乐指挥家。

在夏日的夜晚，随着白昼的一切喧嚣戛然而止，观众和演奏者就绪到位，这场神圣的音乐会也即将开始。首先上场的是具有“音乐家”美誉的小提琴手蝈蝈，其它的昆虫艺术家也陆续上场。最后上场的是，昆虫界最为著名的音乐指挥家螳螂先生。他身着一件文雅的燕尾服，纤细苗条的身材，与燕尾服相称的无可挑剔。

指挥家挥舞着手中的指挥棒，与乐手们的演奏配合的天衣无缝。寂静的夏夜，也因这美妙的演奏，而不再寂寞。

夏季的屠夫，音乐会上的指挥家，还有那位生命即将枯竭的老妇人。无论扮演着什么角色，它总是那么出色！

我爱这夏日的激情，也爱这秋季的萧瑟。

篇13：螳螂优秀作文400字

螳螂优秀作文400字

它，有着一身青色鳞甲；它，用锋利的手臂捕捉了多少猎物！它，就是螳螂。

那是一个风和日丽的早晨，我在老家的田野里，看着一只青色的螳螂。那只螳螂，静静地站立在一根小草上。一只苍蝇从螳螂身旁飞过，螳螂发出了一两声鸣叫，像是在对那只小苍蝇打招呼呢！苍蝇也仿佛听到了螳螂的呼唤，往回飞了回来就在这时，螳螂用自己尖锐的眼睛锁定了目标，用自己的大腿使劲跺地，他就像是奥运会的跳高冠军一样，飞跃起来。抬起了双臂上的臂刃，以一种飞快的速度向弱小的苍蝇逼去！

苍蝇也十分慌忙，可是他却早已经在螳螂的手臂之中了，苍蝇狂命的扑腾，想找个机会挣脱出去。但这样做也是白费力气，螳螂用自己的.一只手把苍蝇按在地上，一只手从苍蝇的腹部处往下切开，掏出苍蝇的内脏器官，美美的品尝，再把剩下的肉大口大口的吃光！他高傲的抬起头，仿佛在说：“一群小东西，也只有被我吃的分！”本来以为螳螂优雅地像一位高贵、令人尊敬的夫人，没想到其实是一个十分高强的虫子杀手！它的手臂，就像是一把刽子手，时刻准备着要斩掉某个“犯人”。现在的这个螳螂，简直令我胆颤心惊，十分恐慌！好像时不时，就会有下一个“犯人”被斩。

篇14：螳螂杀虫初中一年级作文

螳螂杀虫初中一年级作文

今天我在玩时，突然发现有一只绿乎乎的东西在爬动，我以为是蚱蜢，急忙去捉，可细细一看，原来是只螳螂。

这只螳螂个头有一寸长，样子很可爱，它有苗条的身材，朴实而优美的服饰，细长的颈上顶着一个能四面转动的锥形的头，头上有一对丝状的触角，额下长着一对褐色的利牙，扛着一对有力的.锯齿形“大刀”。它的腹部是嫩绿色的，被浅绿色裙纱似的长翅覆盖着，腹部前方便是四条细长而灵活的腿，能曲，能伸，对捕食很有利。

我查过资料，螳螂是有益的昆虫。它最喜欢吃害虫。我特意捉来一只飞蛾放在它的面前。起初，它用“大刀”碰了碰飞蛾，然后退一步，觉得没有危险后，猛地一扑，用“刀”死死地夹住蛾子，飞蛾紧蹬后腿，拼命挣扎，螳螂一口咬住，死不松口，待蛾子动不了时，就狼吞虎咽地吃起来。它吃食物挺有趣，先把蛾子最肥美的胸部吃掉，然后再吃头，不一会儿，就只剩下两片翅膀了。

螳螂可真是一个迅猛的杀手呀！

篇15：[优秀作文]捉螳螂900字

[优秀作文]捉螳螂900字

今天天气炎热，太阳像个大火球，炙烤着大地。“知了”在树上叫着“热DD热DD”。这时节，也是螳螂神出鬼没的时候。我看到别人的一只螳螂有眼睛，但没有呼吸器官，这真奇怪，一切生物都得呼吸，都有呼吸器官，螳螂的呼吸器官在哪里呢？我决心探索这个奥秘。

这天下午，天气挺好。我找了一根长棍子，领着弟弟去捉螳螂。弟弟是个小向导，他一连向我说了好几个螳螂多的地方。“螳螂一般都在绿叶中，有的在高树上。”弟弟说。我一听这话便知道螳螂挺难捉，非做到仔细不可。我在扁豆叶上仔细寻找，忽然看到一个绿东西在叶子上一动不动，我以为是片小叶子就没在意。可我刚要转过头去的时候，忽然又发现那个绿东西动了动，我过去一看，高兴地差点叫出声来。原来一只大螳螂趴在叶子上，它以为这样会骗过我。我伸手抓住了它的脖子，没想到它的两只“大刀钩”朝我手上一钩，我“哎哟”一声，连忙放开了。我的手上被钩出了一条血印子，手背上火辣辣地疼，但是还想抓住它。弟弟跑来问：“疼不疼？”我在弟弟面前充硬汉：“这点儿小事没什么。”我一看螳螂没有跑远，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，弟弟高兴地喊着：“捉住螳螂喽！捉住螳螂喽！”我仔细一看那只螳螂，全身碧绿色，两只小眼睛鼓着，里面有两个黑点是它的眼球。它的脖子又硬又长，相当于身长的二分之一，肚子胀得鼓鼓的，上面还有几条横道，绿色的翅膀下面还重叠着发黑的翅膀。它四只爪子乱抓，两只前爪上布满了一排小齿，怪不得抓人特别厉害。“它没有鼻子吗？”弟弟问。我说：“它准有鼻子，可能不在头上。”为了找螳螂的呼吸器官，我叫弟弟端来脸盆，再倒上一些水。我俩把螳螂的头放入水中，看看它有什么反应，可它在水中一动不动，显然呼吸器官不在头上。我又把它的全身放入水中，突然，一个小气泡从螳螂的`脖颈上冒出来了，我把它拿出来仔细一看，只见它的脖颈上有两个像针眼大的红色小孔儿，原来这就是螳螂的呼吸器官。当时，我心里有说不出的高兴，比喝了蜜还甜。我想，我长大要当一名生物学家，去探索大自然中无穷无尽的奥秘。 【评析】《捉螳螂》一文，小作者在交代清楚了捉螳螂的起因DD“螳螂的呼吸器官在哪里”之后，就非常详尽地记叙了事情的经过DD捉螳螂：找螳螂DD抓住却又不得不放开DD再捉DD仔细观察；结果DD终于发现了呼吸器官。另外，小作者在具体写经过的过程中，通过一系列捉螳螂时的动作描写、对话描写，对螳螂的细致描写，使文章写得特别生动。可见，作者是经过一番仔细观察、用心体验的。这样的写作，既把事情的经过写具体了，同时，也突出了文章的重点。

篇16：介绍优秀作文

介绍大熊猫

Panda―the National Treasure Panda is one of the scarcest animals. People in the world like it very much. There used to be many pandas in China long ago. As the balance of nature was destroyed and the weather was getting warmer and warmer, pandas became less. But at present, the number of pandas is increasing year by year. There are now so many pandas that some are being sent to other countries so that people there can enjoy them. Nowadays, the biggest nature park for panda in China is in Sichuan. There is a research centre for nature and wild life there. Scientists hope that one day they will have enough pandas to be set free and let them live in the wild again.

介绍自己

你认识我吗?我叫郑海添，我有一双水灵灵的大眼睛很惹有喜爱，但美中不足的是：鼻子有点塌。人家都说薄嘴唇的人能说会道，我天生就是厚嘴唇，可此薄唇的人还能说。我还连续两次得过全县小学生演讲比赛第一名呢！我有优点，也有缺点。先来说我的缺点。我虽然能说会道，可是也给我带来一些苦恼。有一次，老师正在分析《鲸》这一课，这时，我想起了前年在青岛水族馆见到鲸的标本就坐不住了，我顾不上听老师讲课，想把有关鲸的知识告诉同桌。在老师转过身去写字的时候，我的话就一句一句的向同桌“迸射”老师转过身来发现了，对我投来了不满的目光，还是那句话：“老毛病，就是改不掉。”就为这，爸爸妈妈经常责备我。说起这些，你会觉得我是一个不听话的孩子，但一说到优点，你们又会眉开眼笑了。看， 上课抢着举手回答间题，每次考试都是前几名，作业干净工整，劳动积极，帮助家长干家务等等。你也许会觉得我的缺点和优点是那么不相称吧！再来说我的性格和爱好，我性格幽默、活泼，常常说一些相声逗同学们笑。周会课上，我也经常讲一些故事给同学们听。当然这些都归于我最亲密的伙伴――书。我爱好看书，一看起书来就什么也不顾了。瞧，那个坐在椅子上看书的小男孩就是我。“儿子”――准是爸爸在喊我了。我的精神都集中在书上，哪儿会听见爸爸喊呢。怪不得爸爸说我的脑细胞是直的。就是我的性格和爱好。你们现在了解我了吧？我是一个又聪明又调皮还有点骄傲的孩子，人的看法呢？

介绍我自己

我，弯弯的眉毛下一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，一张有点大的嘴巴，两只耳朵隔“山”相望。嘿嘿，告诉大家一个小秘密：在我的耳朵上，有一根小小的硬骨，不信你来摸摸看呀！我的性格乐于助人、守信用、好动、粗心大意。粗心大意可是我的“致命缺点”。我不论在学习、生活中，都会犯的毛病。有一次数学考试，有这么一道题：580除以85等于几。正确答案应该是6，可我一粗心，竟变成了60。考卷发下来，我一看，呀！就这道题错了，其它都对。我后悔地想：要是对了该多好，就能得满分了，真是的。我爷爷常对我说：“要是将来考大学粗心了，那该怎么办啊！”我下定决心，一定要改掉粗心的坏毛病。 什么？你要问我的爱好？那当然是弹电子琴了。我今年已经考到电子琴八级了，虽然仅仅是省级，但里面也包含了我的心血和汗水。我是从XX年6月份开始学起的，现在算来，已经整整四年了。由于我学得太晚，所以得抓紧学，否则到了初中里，就很少有时间联系了。我还很爱看书。我一学期至少要买10~25本书（学校里的杂志不算）。现在，我家里已经有几百本书了，都快放不起了，所以，我就经常到书店里去看书，一看就是一个小时。 这就是我，你愿意和我交朋友吗？ 简评：我愿意啊，把照片发到我们的论坛啊。谢谢！~

篇17：介绍优秀作文

这很好记，我爸我妈的姓各取一个便是，年龄：12岁。爱好：说起爱好，我可多得数也数不清，看书，听音乐。。。。。。我都喜欢。优点：多得数不胜数。至于缺点嘛，我不说了，我这个人死爱面子。再谈谈我自己对自己的感觉：没有别的女孩聪明、可爱，傻乎乎的，做起事来，笨头笨脑的。刚来新学校不久，烦人的事儿一大堆，搞得我头昏脑胀，最让我头疼的，还数自理生活。“自理”两个字从字面上来解释：自理料理生活。我就是被它烦得头痛，从小娇生惯养，洗衣服对我来说，是头号难题。好不容易知道点儿怎么洗了，可速度实在慢得够呛。几件衣服足足洗了我半个小时之久（现在回忆，应该只是内衣吧？。。。半个小时。。汗）。到了上课前10分钟，我才准备草草收队，“挤”出水抱着脸盆，就跑。急急忙忙拿着衣服就往衣架上挂，叉子（就是叉衣架的东西。。我到现在也不知道叫什么，巨汗）举得老高就是挂不着。头顶上淋着“雨”，先把水挤掉一点儿。“哗啦啦！”天，肥皂水！衣服没有洗干净！得，甭管它了，先挂了再说，（我经常这样自言自语地安慰自己）。心急慌忙，啥事儿也做不好。上课时间到了，我急得团团转，唯今之计，先扔箱子里再说吧！两个钟头以后，也是我第二次见到它的时候，衣服脏了，箱子湿了。哼，等着重洗吧！嗨，我天生就是这么个没头没脑的人。提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以写我的性格和特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的`我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我……可以写我的内心：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责……可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我……可以写我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔细地审视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。提示二：写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。

介绍我自己

介绍我自己长春市52中学小学部五年四班 马浩然我叫马浩然，我很胖，所以同学们都叫我胖子马。奶奶从小很疼爱我，对我百依百顺，我是在溺爱中长大的。我长着一个大肚子，我很好动，而且顽皮。比如：有一次老师正在上课，她转身去黑板上写东西，我趁老师不注意往前桌胖子颜衣服里撒了一点痒痒粉，弄得他像虫子一样动，让老师奖励了一瓶五粮液。还有一次我买了一包胡椒面，准备来一场恶作剧。我把我班的陈佳宇请来，让他品尝一下我的茶――胡椒面。结果他喝了辣得嘴像着了火似的，我看了笑得前仰后合。我很喜欢和别人比赛，我的口头禅是：如果做了，就要做好，否则别做。我的优点是善于与人沟通，就是再倔的人也会被我说通。我就是这样的一个人，你们愿意和我交朋友吗？

介绍自己、介绍学校

I am a girl/boy.My name is Jiajia.I am a pupil in Shenyang.I like English very much,and I like singing,too.I go to school five days every week. My school is not far from my home,and it is a nice school.There are 100 teachers and 1000 students in my school.There are 25 classes in my school.My Chinese teacher is tall, my English teacher is tall,too.I love them a lot.Welcome to my school.

篇18：介绍初中班主任事迹材料的优秀作文

我们的班主任黄老师，个儿不高，脸上天天荡漾着随和的微笑。在我眼中，她既是良师，又是益友，更像慈祥的母亲，时刻用那无私的爱滋润着全班四十八名同学的心田，然而她认真负责的好品质却令我记忆犹新。

一次，正在上课时，坐在副座的黄老师突然转过身来，对我说：“紫诺，其实你挺聪明的，你知道为什么老是挨留吗?都是因为懒惰呀，如果你要用勤奋战胜懒惰，你就会有更多的时间复习功课，做一些奥数题，发展你的特长。”我听了心悦诚服地点点头。风呼呼地刮着，雨哗哗下着， 老师的话语让我觉得很温暖，尽管天气这么的冷，但我心头却没有一丝凉意。

不知不觉车停了下来，黄老师帮我举起雨伞，“快回家吧，天冷别着凉!”说完车子缓缓开走了，我连声谢字都忘了说。那时候我感到四周是那么的遐意，风依然呼呼地刮着，雨还是哗哗地下着，老师用真情的话语打动了我，老师是无私的园丁，时时刻刻温暖着我们的心灵。我艰难地走在路上，虽然那么凉，虽然那么冷，可是我的心头却似有一团火在燃烧。不管多么大的雨，我也丝毫不怕，因为老师的关怀，时时刻刻温暖着我的心。

当我刚回家，一通电话响起了，是老师，一种敬意油然而生，“喂。”“紫诺，你到家了吗?”“我到家了。”我回答。“赶快吃饭，你会做吗?”“会。”挂了电话，又一股暖流涌进我的心田，多关心学生的老师呀!

啊!多好的老师呀，我真为有这样的老师而自豪。我马上要离开老师了，但老师的这种对工作认真负责的好品质很值得我们学习的!

篇19：介绍初中班主任事迹材料的优秀作文

老师，大家说您培养着祖国的栋梁，我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

——题记

曾经的我，一无是处，桀骜不驯，是个疯疯癫癫的傻丫头。小学的班主任但凡听到我的名字，脸上总会呈现出鄙夷的神色。我曾以为，我的人生，会这样一直轰轰烈烈的堕落下去，可是后来我遇到了您——张老师。

踏入中学的校门，望着一张张来来往往的陌生面孔，心中忽然涌起一股失落与茫然。来到教室，蜷缩在一个角落里，眼前浮现出小学班主任一脸厌恶的神情，我顿时感到心灰意冷。新的班主任推门进来，冲着大家笑，心田上那片漆黑的夜空，蓦地绽放出五彩缤纷的烟火。望着眼前这位拥有解冻春风般笑容的老师，我暗暗感叹微笑的力量，那一刻的喜悦，竟让我萌生了做好孩子的念头。

于是，我开始认真地听讲、做课堂笔记，我发誓要变成一个让班主任满意的好孩子。后来，我成了地理课代表，再后来，我当上了班长。当班主任宣布我成为班长的消息时，我激动极了，我怎么也想不到，有人会赏识我，重用我，把我当成好孩子……

班主任常常找我谈话，指出我的不足，激励我用功学习，我也努力的管好班级，我不想让他失望。

可我终究还是让他失望了，那次月考，我的成绩——第二十名，我感到前所未有的恐慌。老师对我说：“不要因一次失败而放弃你的梦想，我相信你的实力。”我用力的点头，让眼泪流回心底。我于是更努力的学习，看到班主任明媚的笑容，便有了前进的动力。

老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜;您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁;您的爱，天下最伟大、最无私、最神圣!

篇20：介绍初中班主任事迹材料的优秀作文

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯来护着我们这些未来的花骨朵儿。

她中等身材，一头乌黑的长发，一张能说会道的嘴巴。我们老师的眼睛是那样有吸引力，一双眼睛比教棍有用多了，胆小的人见了会半天说不出一句话来，这就是我们的班主任—郑老师。有一次在课间时小王对着我说：“杀人放火强奸你”。听了我很生气，但是我一直在忍着。他在开学时说过，后来在军训时他又这样说了，我都忍了。我都再三告诫他不许再说了，可他还是油盐不进，半句话都没听进去。你看今天又在说，还喊得这么响亮，我实在是忍无可忍了。

这时郑老师亲切地对我们说：“首先，小王你乱说同学坏话是不对的，换谁听了不能接受。你，也不对，不应该动手。事情不是用暴力就能解决的，只会让事情更糟。而且你们的事为什么把女同学加进来呢?”“你记住自己的事不要跟别人扯上关系。记住了?”我们两个点了点头，“你们两个互相道歉后站在这里自我反思一下吧”。“对不起。”我们两个异口同声地说，都互相认识了错误。我觉得郑老师更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们加长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。

夸夸我们的郑老师，办事快。

看了“介绍初中班主任事迹材料的优秀作文”的人还看过：

篇21：介绍初中班主任事迹材料的优秀作文

我的班主任也是我的语文老师，她名叫周近珍。周老师身材高挑，爱穿色调不够鲜艳的朴素衣服，秀气的脸上架着一副晶光透亮的金丝眼镜，别致极了。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能说会道的嘴巴。就是这嘴总让人觉得就是在受她批评时她也是笑着的，也会有一种亲切感。

周老师已经与我们相处了一年了，她给我最深刻的印象是她那优秀的口才和平等宽容的心。还有她那丰富的知识和一颗敬岗爱业的思想。

周老师不只教我们语文，还教我们怎样做人，在我们的心中她不只是我们的语文老师，还是我们的榜样。

周老师是在我们上四年级的时候才接的。那时听说班上要换语文老师，我们都议论份份，新老师什么样的呢?有的说：“是一位很凶的年青老师”;有的说：“一定会是一位年青漂亮又可爱的女老师”;有的说：“一定是一位又老又有经验的而且是不漂亮的老师”;有的说：“是不是又是在我们写错字的时候再罚我们写一千个字的”……

周老师是一位好老师，正因为有这么好的老师我们才能轻松的学习，正式、因为有这么好的老师，我们的情感才能得到释放，正因为有这么好的老师，我们的语文成绩才能上升很快，我们班才能评上区优秀班级，周老师!我们永远爱你，园丁!我们永远敬重你。

篇22：给大家介绍一本书优秀初中作文

给大家介绍一本书优秀初中作文

我给你们介绍一本书吧！这本书里的人物被作者写得如此天真、活泼、好玩、自我陶醉……

这本书里面的人物，让我一一向你们介绍吧：天真、活泼的马小跳；自幼好玩的马天笑，他是马小跳的爸爸；年轻、美貌的`宝贝儿妈妈，她是马小跳的妈妈；严厉管教马小跳的秦老师……

如果说世界上有关于玩的比赛，马小跳有爸爸的鼓励下不得冠军，至少也能得个亚军。马小跳不仅爱玩，而且会玩，能玩的花样百出，能玩出聪明与机智。马小跳的爸爸——马天笑先生也爱玩，他不仅有一颗童心，还有一颗爱心，能理解马小跳而且还能和马小跳玩到一块，甚至两人比着玩，所以可以把马小跳和马天笑先生取一个外号，叫“玩中王”。

“贪玩老爸”玩出了许多发明和创造，成了大名鼎鼎的玩具设计师。有一次，贪玩老爸发明了另外一种新型玩具——跳跳娃。贪玩老爸照着刚出生不久马小跳的模样，发明了跳跳娃。它的模样完全是马小跳的翻版：大脑袋、豆豆眼、圆鼻头，嘴没有合拢，一只嘴角向下垮，另一只嘴角向上翘，所以脸上的表情不知是哭是笑，或者是苦笑不得的表情。

跳跳娃一上市便大获成功，成功的原因是跳跳娃很另类，很叛逆，很酷。跳跳娃是个丑娃娃，愁得理直气壮，丑得让所有的人一见到它就止不住要哈哈大笑。全国各地玩具商店的订单像白雪一样飞到马天笑先生的玩具厂来。马天笑先生是不是认真的做一定能把玩具做好啊！

还有一次，马小跳居然要和他的“贪玩老爸”互换角色，让爸爸当儿子，他当爸爸……

篇23：初中作文结构介绍

初中作文结构介绍

布局，也就是文章的结构。它是在作者掌握了材料，明确了主题后，对整个文章的构架作一个整体上的安排。这种安排不是随心所欲的，它必须遵循客观事物固有的逻辑、条理、秩序，也可以通过作者观察、认识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整。所以，文章的布局既有客观的规律性，又有主观的灵活性、多变性的特点。我们现在就是要在这种灵活性与多变性上布好我们的局。

对于中考作文，以往出现过很多新颖的结构形式，如日记、对话体、剧本、童话，还有高考作文中的处方等等，这些东西有些很不好把握，对初中生来说难度比较大，比如剧本，不是一般的初中生都能写的，虽然初中课本中有过一点训练，但，要达到一个比较优秀的水平是很难的，一旦写得不怎么样，那就很容易给人一种不伦不类的感觉。再者，那些容易掌握的，别人作过了，你再作，新颖度也就不是太大了。

所以，本人以为，常规性作文形式的生命性还是要强得多。重要的还是要把内容与形式结合得完美一些，才是真正的作文之道。下面，根据本人平时对学生的作文辅导，介绍几种常规的也比较有美感的学生学起来也比较容易掌握的作文结构形式，供大家参考。

一、片断组合式

片断组合式就是选择几个不同的材料内容，对它们进行片断叙写，然后组合在一起，来共同表现一个主题。

片断组合式在形式上几个片断各自独立，可用小标题、序号等形式隔开，前面最好还要有开头语，如题记之类，后面要有一定的结束语或者尾声什么的。

这种形式的注意点是：要找到材料的共同点，要统一于一个中心之下。另外，片断不能选得太多，两三个便好。这种形式的'不足之点是对材料的处理只能是简单的，很难挖得深，但如果语言的把握好，还是可以解决这个不足的。

另如刘大格同学的以“感受青春”为话题的作文《青春的足迹》。她选取了“王昭君的足迹踏在塞外沙漠”、“谭嗣同的青春足迹印在改革路上”、“姚明的青春足迹征战在NBA赛场”这样三个材料，进行较为文学性的叙写，来共同表现“青春的足迹在于追求与奋斗”这一主题。（后面另附《青春的足迹》）

二、诗文组合式

诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌，行成一种诗与文的完美结合的文章。

这种形式的注意点是：诗的行数不要太多，最好是十行以内的。另外，诗的内容要与文章的内容统一，要为文章表现主题服务。当然，诗，还要写得像诗。

如本班学生万林同学的以“感受青春”为话题的作文《轻舞飞扬》。他在文章的开头部分引用了一首诗，在文章的结尾也是以为数不多的几句诗来照应开头。虽然文章的内容对人物、对青春的理解还不尽深刻合理，

但这种形式的确能给人一种美感。（另附《轻舞飞扬》）

三、精美图画式

精美图画式就是在文章的开头部分用精美的语言描绘出一幅能够打动人吸引的精美图画，然后再依托图画展开文章。这种形式的好处是能很快地吸引读者或者评卷教师，给人以良好的印象。注意点是：开头的这幅图画要精心打造，后面的发展要自然流畅。

如我们初中课文《故乡》中对少年闰土月夜海边刺猹的描写，那就是一幅能给人留下深刻印象的图画。

另如本班同学万腊梅同学以“风景”为话题写的作文《我心中永远的“风景”》，一开头就描绘出了一幅“爷爷大树下喊孙女”图景，爷爷对孙女的喜爱之情和寻找顽皮孙女的天伦之乐蕴于其中，给人留下深刻印象，然后依此展开对爷爷的回忆，最后表达对爷爷的祝愿与怀念。行文自然而流畅，结

构匀称而完美，感情真挚而动人。（另附《我心中永远的“风景”》

四、人物对话式

人物对话式就是大量使用人物的语言描写来展开文章的情节。这种在以往的作文中大量存在，并不是一个新鲜的形式。但，如果这种形式运用得好，的确能给人以条理清楚、结构明晰的感觉。

这种形式的注意点是：语言的选择要有精练性和生动性，要统一于一个主题之下。中间也还可以适当的穿插一些其它描写或者记叙性的语言，使文章显得更明确一些、更完整一些。如初中课本中的《曹刿论战》、《变色龙》等。

另如本班学生苏红同学的《寝室晨曲》，就是完全运用人物的语言描写，虽然没有什么很好的思想性，但却也真实地表现了初三学生生活的一个侧面，很有生活情趣。（另附《寝室晨曲》）

五、对照烘托式

篇24：介绍自己初中作文

介绍自己，让“谁会有这么多钱呀，分时是吹牛”。就让他把钱掏出来看看。果然不出我所料，他对我说：“我是骗你的”。这时，我笑着高呼：“我赢了!我赢了!”

小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样?用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人!”有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这闲事干嘛厂过后想想，自己也叹口气，我这个人呀!老师讲课时突然打个饱嗝，别的同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么别的同学能不笑，我却忍不住呢?我这个人呀!学校组织同学看电影(战争，让女人走开>，当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说部队将要开拔后杀猪的场面，我哭了。周围正说笑着的同学都惊诧地看着我。我想忍住，却怎么也忍不住。别人不笑的时候，我笑了;别人不哭的时候，我又哭了。我就是这么个怪人。有人说应学会控制感情，可我学不会，我只能任感情的小溪自由地流淌。夜里，对着窗外的夜空，看着柠檬一样的月亮，我想得很多。也许在周围人眼里我是个难以理解的怪人，但我认为这种“怪”是实在的、可爱的。我就是我，为什么要想方设法去改变，去隐藏呢?也许我永远也改变不了，可我并不觉得遗憾，尽管我会自嘲：我这个人呀!这就是我。

篇25：介绍自己初中作文

我是一个聪明、可爱、活泼的少年，我整天无忧无虑，仿佛是个快乐的小天使。

我是一个上知天文，下知地理的小学者。班上，我虽然算不上什么公众人物，但我还是小有名气的哦！

言归正传：鄙人理了个平头，身穿休闲服，一个口才很好的嘴巴上面佩有一个灵巧的鼻子，还有一双视力敏锐的眼睛悬在鼻梁上，眼睛的两侧还有一对“如来“赐给我的耳朵。“嗯嗯，“清清嗓子，开始讲述我的故事了。

详情：

1：铁杆书迷。一天，我正在津津有味的看书，快吃晚饭了，过了许久，厨房里飘来了饭菜的香气（其实我根本没闻到），老妈叫到：“吃饭了！“，我没听到，老妈又连续喊了2次，我依旧没听到，后来还是被老妈从书海里揪出来的呐！你们说我是不是读书读的废寝忘食了？

2：歌唱王子。班上，我可是名副其实的小歌手，深受欢迎，因为我学过小提琴，所以大家都称我为，“小音乐家“，嘿嘿，厉害吧！

3：幽默精灵：“哈哈哈——“是哪里又传出了这爽朗的笑声，嗨，就是我，人称“幽默大王“每一次，我绝对能将同学们逗乐！听，是谁又把他们逗笑了，你们猜猜！

这，就是我。是积累与收获造就了这样一个聪明。可爱。活泼的少年！嘿嘿！

篇26：介绍自己初中作文

我是一个比较有自信的孩子，从上小学到现在，学习一直优秀，每次考试成绩都是名列前茅。

每次考完试我都要进行总结，都要找一下错了的题的原因，找一下自己的不足，在以后的学习里注意。

老妈经常对我说：“侯翔，你一定要努力学习，在考试的时候，你考好了不要骄傲，考不好不要灰心，你要经常找一下你的缺点与不足，你就有成功的希望！做好完美的自己，你就会在将来的道路上立于不败之地的！”老妈的话经常在我耳畔响起，作业做错了我要找原因，上课的时候遇到错题我也要找原因，经常因为一道错题浪费我的好长时间，但我从没因为错题做不出放弃。实在不会的找老师问，不懂的地方一一给老师指出来，直到懂了为止。因为我的认真，老师也拿我没辙！

小升初我过于大意，考了我们班第十名！升入初中以后，我并不灰心，我觉得我有能力赶上或超过在我前面排名的同学。进入初中我就用实际行动去面对我的竞争对手，由于我的努力，每次考试我都要前进一步，这一学期，我给初一画上了一个完美的句号！

我的成绩：语文89、数学98、政治100、历史100、地理100、英语100、生物100，全班第一，全年级第二！

公布成绩以后，我心里甭提有多高兴了，可我还是觉得自己有不足的地方，数学那道扣了2分的题我是会做的，只是当时一下想不起来，想留在最后再做一下，可气的我做完题以后忘掉了，把卷子交了上去。语文由于我的疏忽，扣掉了本来不该扣掉的分，我要吸取这些教训，在以后的学习上一定注意。我相信，我会做好的！只要有付出，就会有成功的！

篇27：介绍自己初中作文

我是一个长的又瘦又高，被全班称为“智慧之星”的一个小男孩，我在东莞市黄冈理想学校就读。

我非常马虎，老妈给我取了个外号：“小马虎”。有一次，一道数学题，答案明应该是469，可我的眼睛好似脱窗了一样，居然不慌神地写成了964，回家后，老妈上来就是劈头盖脸一顿骂，差那么1分就满分了！我真是马虎啊！

我也非常聪明。现在我不单单颇受老师的喜爱，更是一位合格的语文科代表。有一次期末考试，有一道智力题，它讲的是怎样带3只鸭子、1只狐狸、5根玉米过桥？我在下面列了一道道公式、又绞尽脑汁地算了一次次，最终解开了思路，多加了5分。现在我的成绩在班里名列前茅，我课余可以和大家交流学习方发，但是，我以前从倒数到现在前几名的秘诀是什么，我可不能泄密哦！

我也是很爱乐于助人的。有一次，我看到一个小朋友在学校里跑来跑去，我就问他：“小弟弟，你要去哪呀？”小弟弟说“我要去2（1）班，可是……找不到！”我听过他的话，就牵着他的手去2（1）班了。到了的时候，他还不忘记说：“哥哥再见！”。所以，在我帮助别人的同时，别人也会帮助我。

这就是我，马虎、聪明、爱助人为乐的我，我就是——彭浩然。

篇28：介绍自己初中作文

一副普通的相貌，不大不步的脸蛋，大大的眼睛，中等嘴巴，梳起一个马尾辫，这就是我。

本人名叫艾慧宁，可能就是因为这名字吧！宁表示文静的意思。我总见人就特别胆怯、害怕。在生人认为，我就是一个名副其实的乖乖女。其实呢，我也是一个顽皮猴，上窜下跳没个停呢！小时候，我就是幼儿园时鼎鼎有名的“野孩子”。

看书，可是我的优点，老爸给我邮订了许多书。《少年文艺》、《儿童文学》、《小学生作文》我都是有一套一套的呢！记得有一次，这可是个秘密，要是老妈知道了可不得了。我在离期中考试的几天时间中迷上了一本《儿童文学》，老妈知道了，立马把书锁进了书柜里。我心揪得慌，在一次老妈去买菜的时间性，我在老妈房产翻了个底朝天，终于找到要把神圣的书柜钥匙。于是，我便每天晚上在规定的时间睡觉，等老爸老妈睡着后，我就开了书柜，把书放进被窝里拿个手电筒开始了“地下党”工作。下因为那次，我的听力变得特好，都能分辨出老爸老妈的脚步声。

我的马虎也是出了名的，为了这事老妈可没少骂我。有时候明明可以考100分的卷子，我却偏要出点差错。记得有一回，我在考一张关于百分数的卷子，当时觉得考得特别好，信心满满地等待分数下来。可是，当卷子发下来时，我当时就傻了眼，一个口算题，最后的答案是三分之一，我却得意忘形，把那个一给丢了。就从原来的一根油条两个鸡蛋变成了两把高尔夫球棒啦！真是可惜得不能再可惜了。

这就是我，今年12岁，一个普通而有阳光的女孩。

篇29：初中作文知识点介绍

初中作文知识点介绍

我的优点初中作文篇一：初中作文知识点

【试题特点】

命题作文是传统的作文方式，命题作文的题型特点是：出题者给出了完整的、确定的作文题。考生必须用试卷中这完整的、确定的题目进行作文。

从近几年中考命题作文的“命题”来看，有这样几种方式：

1.直接式命题。此类题单纯明快，或直接点明叙说的人和事，或明确提示议论的中心，或清晰地显现说明的对象。考生做此类题，在审题、取材上一般不会发生什么困难。

2.导语式命题。此类题或在文题出现之前写有一段文字，或在文题出现之后写有一段文字，它们有的起着撩拨学生情感的作用，有的起着引导学生思考方向的作用，有的起着提示考生不要失误的作用，有的起着建议考生如何取材的作用。对这样的题，考生要读好“导语”与“提示”，获取其中对自己有益的信息。

3.中心语式命题。此类题给出了一个“题”，但考生也可以对这个题附加上其它的词语，从而构成对自己有利的题，这时，命题人给出的题实际上就成了考生自由命题的中心语。其实这样的题已带有话题作文和半命题作文的味道。考生做这样的题，要看清写作的要求，不要失去一次好机会。

半命题作文也叫“补题作文”，即将一个完全命题省去一部分，变为一个不完全命题，省去的部分由考生去补充完整，然后按照命题作文的要求作文。

1.命前半题，补后半题。如：

(1)我关心

(2)爱使我

2.命后半题，补前半题。如：

(1)的喜悦

(2)牵动我的情思

3.命首尾，补中间。如：

(1)在充满的日子里

(2)一份的答卷

4.命中间，补首尾。如：

(1)，别再让我

(2)变

【解题导引】

例1.(2003·重庆)

[题目]：责任

提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想??都应当问一问：“我应当承担什么责任?”

要求：①可以写自己的经历，也可以写别人的事可以从正面写，也可以从反面写;可以抒发情感，也可以发表议论。②除诗歌外，文体自选。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。

[导写]我国即将实施的课程改革，将责任感列为培养人才的重要目标之一。可见，“责任”这个题目，具有较强的现实意义。

本题写起来并不难，难的是写活，写生动，写深刻。很多同学面对这个题目会选写议论文。这就需要特别注意一个问题，那就是千万别落入空喊口号的误区。要诠释好“责任”，光说大话是不行的，应该紧密结合当今社会的实际，让发生在我们身边的极富责任感的事件现身说法(比如，中国“入世”谈判首席代表龙永图先生讲过一个故事，他在国外某地入厕时，发现一个小男孩在不停地拉水箱冲便，因拉不下水而着急。龙先生感慨道，由此事可以看出这样的小孩已有了可贵的责任意识)，并加以情真意切的抒情议论。这样才能给读者以心灵的撞击，使读者产生情感的共鸣。在写作形式上要力求创新，可以采用会议纪要、电视现场谈话、剧本、日记、书信等形式，写出独具特点的好文章。

具体的写作思路参考：一、提倡每个人都应加强责任感，搞好本职工作。二、谈青少年要培养责任意识，这种责任是对自己的，也是对家庭的，更是对民族的，国家的`，社会的，人类的。三、揭露互相推诿、不负责任的世相，诠释领导干部、公务人员应承担起肩头责任的主题。四、谈责任是双向的，我们十分强调个人对社会的责任，也不能忽视了同样重要的

另一方面——社会对个人的责任。比如，政府应为下岗工人建立必要的社会生活保障体系，等等。

[例文]

责任

英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的背上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个十字架，我们为什么要背负呢?因为它最终带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。

20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积(转载于:www.hNNsCy.coM:我的优点初中作文)蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢?这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”

偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。

责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，自己戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们不朽。

我们都知道那个天黑了还不肯回家，站在路边哭泣的孩子。因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣，因为这是他的责任。

愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。

愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉。

[点评]这篇文章先引英国王子查尔斯的话，对“责任”一词作了解释;再用喻证法、例证法和正反对比论证，揭示出承担责任带来的收获——显示人格精神，深入地阐明了恪守自己应尽的责任的意义。

文中不少语句凝练而富于意蕴，耐人咀嚼，发人深思。

【初中优秀的介绍作文：螳螂】相关文章：

1.介绍螳螂的作文

2.螳螂杀虫初中一年级作文

3.螳螂作文

4.螳螂作文700字

5.捉 螳螂作文

6.作文 捉螳螂

7.螳螂的作文

8.螳螂捕食作文600字

9.螳螂记的作文

10.螳螂作文范文400字