关于北京高考英语听力试题难度
“晵飛ｄě婷”通过精心收集，向本站投稿了10篇关于北京高考英语听力试题难度，下面小编为大家整理后的关于北京高考英语听力试题难度，欢迎阅读与借鉴!
篇1：北京高考语文试题难度适中
北京高考语文试题难度情况：
一、古文阅读“有难度” 作文有考生写穿越文
今日上午，北京高考首场科目语文考试结束。多位走出考场的考生认为，语文考卷整体难度适中，古文阅读有一定难度;对于今年“二选一”的大作文题，更多受访考生表示选择了“共和国，我为你拍照”，有考生自称以“穿越文”作答。
二、语文试题“整体难度适中”
今年考题难不难?北京高考语文考试结束后，来自不同考场的多位考生表示，考卷“难度适中”。陈经纶中学几名考生表示，和平时考的难度差不多。
古文试题成为考生们考后议论的焦点。“两篇文章和一首诗歌，考的是王维的诗。”首都师范大学附中考点考生小张说，古文阅读的篇幅和难度都较其它考题更加费时。
有考生回忆，古文阅读中一道题选材自宋代苏轼《东坡志林》里的《秦废封建》一文，要求对文中几句话进行理解。“我记得有一句是，‘封建非圣人意也，势也。’整个古文阅读难度也不算小。”另有考生在考试后查阅了古文阅读中考查的王维《晓行巴峡》一诗，称课本上没学过，感觉理解上有一些难度。
此外，几位女生出考场后议论起古文默写。一名考生告诉记者，古文默写考了王勃的《滕王阁序》，要求写出“披秀闼，俯雕甍”后两句。
三、多考生称作文写“为共和国拍照”
今天探访多个考点发现，更多考生反应，在今年“二选一”的作文题中选择的是“共和国，我为你拍照”。
人大附中考点一名考生介绍，自己写了一篇“穿越文”，“想象2049年我去采访一位老将军，回忆今年一带一路峰会的事情。”另一位考生则称，“想象自己在2049年采访了一位抗战老兵。”
“我给2049年的共和国拍了好多张照片。”首都师大附中考点第一位出场考生说，作文题没有规定是拍一张照还是多张，“那时的国家面貌，一张照片可说不完。”
也有考生选择了“说纽带”一题。一名人大附中分校的考生表示，“纽带”这个题目比较常规，他在开头结尾使用了场景式描写，加入纽带的定义等。而101中学考点的赵同学介绍，他的作文题中，结合了“一带一路”作答。
篇2：一些关于预测高考试题难度
在考生当中对当年高考题难度的消息总是不绝于耳：有听任课老师说的，有听补习老师说的，有听专家说的，还有道听途说的。今年也不例外，现在又有人开始预测08高考英语的难度了。有人说xx英语科出题会变易，也有人说会变难。而且言之凿凿――有根据权威人士的发言，有根据所谓的“大小年”理论，也有说是对新考纲的深刻理解的推论……这样让本来备受煎熬的xx考生左右为难！
我还发现，很少有人在当年高考考完之后对自己的高考前的难度预测有一个回顾以证明自己的先知先觉，当然预测错的更不会高考后去主动承认错误的。事实上，每年对当年高考难度预测错的人士很多，当然他们也都不约而同地回避自己的错误。就说去年吧：去年高考前有不少人说陕西用的全国卷的理综会简单，因为前年难（这是典型的大小年理论），但是高考出题人好像没给这些权威人士面子，xx年这份全国卷的理综卷子更难了。我就想这些人该出来道个歉吧，结果什么也没等出来，等来的是他们对当年高考题的大加赞扬，完全忘记了自己的错误，忘记了自己的错误给不少考生带来的严重影响。
事实上对当年高考题难度的预测对考生消极影响很大。如果考生按你预测的难度去准备，预测准了，对他们也许会有些帮助；但一旦你预测的难度不准确，使他们在考场上心理的预期与实际不符，产生了心理落差，有些人一时不容易接受，也许有失败的可能。假如你说当年高考英语试题会变容易，可事实上变难了，接受你预测的考生由于没有充分的心理准备，在考场上会很不适应甚至十分紧张，以致影响答题和最后的成绩。
多年的事实告诉我们，当年的每科高考题的总难度不易预测（我认为只有出题人等少数人知道，几乎没有可能外传），并且一份试题的难和易没有明确的标准，且不同考点、不同题型对不同的学生也有不同的难易之分――有些学生认为某个考点难，可能另一些学生认为它容易---所以即使你预测准了该科的总难度也没有多大的实际意义。
我一直认为高考前要把高考想的难一些，把困难想的多一些，这样你的准备才会充分，不管当年的高考题是难是易，你都不会因此产生大的心理落差。如果当年的考题比你想的容易，你的紧张情绪一定会变得放松，会有一个较好的考场心态，利于发挥；如果当年的考题难了，因为你有这样的心理准备，不会产生心理落差，也能够从容应对。
总之，我建议在高考前把高考想的适当难一些，这样你就会在考场上首先胜在心态上。一个好的稳定的考场心态是高考考场上正常发挥的前提，是考出自己真实水平的前提。
希望我的建议对xx高考考生们有些帮助。
[一些关于预测高考试题难度]
篇3：高考英语听力试题介绍
关于高考英语听力试题介绍
Section A
Directions: In section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversation and the question will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard.（Geilivable English -www.171english.cn）
1. A. Impatient B. Confused C. Pleased D. Regretful
2. A. At a bust stop B. At a laundry C. At the dentist’s D. At the chemist’s
3. A. An actor B. A salesman C. A translator D. A writer
4. A. He lost his classmate’s homework. B. He can’t help the woman with her math.
5. A. The woman should go to another course.
B. The woman gives the man so many chances.
C. The man dislikes the sandwiches offered there.
D. The man is having trouble deciding what to eat.
6. A. She has no idea where to find the man’s exam result.
B. She isn’t allowed to tell students their grades.
C. Dr. White hasn’t finished grading the papers.
D. Dr. White doesn’t want to be contacted while he’s away.
7. A. Move to a neat dormitory B. Find a person to share their apartment.
C. Clean the room with the roommate. D. Write an article about their roommate.
8. A. Bob won’t take her advice.
B. Bob doesn’t want to go abroad.
C. She doesn’t think Bob should study overseas.
D. She hasn’t talked to Bob since he went abroad.
9. A. The snack bar isn’t usually so empty. B. Dessert is served in the snack bar.
C. The snack bar is near the library. D. Snacks aren’t allowed in the library.
10.A. Take her bicycle to the repair shop. B. Leave her bicycle outside.
C. Clean the garage after the rain stops. D. Check if the garage is dry.
Section B
Directions: In section B, you will hear two short passsages, and you will be asked three questions on each of the passages. The passages will be read twice, but the questions will be spoken only once. When you hear a question, read the four possible answers on your paper, and decide which one would be the best answer to the question you have heard.
篇4：北京高考语文难度下降
万人瞩目的中国式高考在今天落下大幕，智康1对1高考研究中心宋力老师认为今年北京高考试卷在总体难度上略有下降。从基础试题到阅读试题，难度整体不高，可以说偏低。重点考查了学生的最基础的知识的运用，对能力的要求考查略有忽略。下面是对各个部分的说明。
第一大部分：基础5道题。
依据《考试说明》猜想的题目会出现字音字形、病句、近义词辨析、语义衔接、成语、文常六种试题，但高考试卷让我们小小惊奇了一下，成语和文常试题没有出现，而是悄无声息的出现了一道新的试题类型--加点词的用法。这道试题会让考生在考场上小凌乱一下，但只要够冷静，就回发现这道试题毫无难度。A项是个动宾关系，BCD是有修辞手法，简单判断就能得到正确答案。不能分析出后三项有修辞手法，也可用排除法选出正确答案，因为四个选项中只有A与其他三个选项表现形式不同，句子构成不同，所以也能把A选出来。基础考查的其余四道试题，变化不大，难度一般，对考生造不成太大影响。
第二部分，文言文阅读
传记类再次回归，记人写事的文言文利于考生阅读。四道客观选择题(实词、虚词、翻译、文本理解)依旧保持着一贯的出题习惯，难度适中。新加题型，考查了文本理解概括题，没有出现备受关注的“主观翻译题”。这也符合现实需要，因为主观翻译题是今年1月份《考试说明》中刚刚提出的，对于高考学生来说，完全属于空白，所以选择了更加安全的简答题。但，参加高考的学子们要注意了，你们危险了，“主观翻译题”为你们而留!
第三部分，诗歌鉴赏
李白又来了，继北京高考考查李白的《古风》，今年又再次出现李白的《古风・齐有倜傥生》。同样都考查了李白在诗中的情感主旨，但与不同，今年在第二题主观题中安排了“结合诗中的鲁仲连典故分析李白的人生理想”这样直白的主旨分析题。本诗是典型的咏古人明志，李白的人生理想高中生人尽皆知，鲁仲连的典故在注解中已经说明，这道题简直堪称零难度。
第四部分，现代文阅读
社科文题型有所变化，依据13年《考试说明》考查题型确实为“2选1简答”，但是高考出题更加灵活，第二道选择题变成双选题，简答题更是出现了材料证明题，考生需要对原文“苍蝇飞行”和这段材料综合分析对比来回答问题，这种“理解原文--引入材料--综合分析”思路，堪称命题亮点。
在散文部分则并无太大新意。但要注意散文中的简答题，没有出现技巧类试题，全部考查了学生对文本的阅读理解，这就回归到了阅读的本质--读懂文本，理解作者写什么。所以在未来备考中要重点关注对文本的解读。
13年《考试说明》中仅剩一道的阅读延伸题，高考无悬念地出现在散文模块。但，值得注意的是，本次需要考生延伸理解的内容是“一切景语皆情语”，这本是文学写作中的常见概念，考生的回答也需要“结合本文具体阐述”，这道题本质上是一道变相的“艺术鉴赏题”，算是部分继承了去年诗歌鉴赏阅读延伸题的命题方式。
第五部分，作文
对作文的分析已经有很多阐述，就不在赘言。只是提醒新高三的学子，一定要关注社会现实，关注眼前。开句玩笑，要关注北大!
结：13年高考已经结束，在此说什么也对13年高考没有任何影响。只是希望能给未来参见高考的学子们指出高考发生的一点变化，能对未来的复习提出一点指导作用。万变不离其宗，语文 学习更注重积淀，所以从现在开始，新高三的学子们，你们要加油了，打牢基础，战胜高考。
篇5：高考英语听力试题解题技巧点拨
作者：曲保玉
一、要保持良好心态,学会善于预览,做到有的放矢。
准确获取对话中的具体信息,如时间、地点、人物、数字、价钱等,它们在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清、听懂信息的同时,还要对所听到的信息做简单的计算、时间比较、深层推理等。
例1:
At what time does train to Leeds leave?
A. 3:00. B. 3:15. C. 5:00.
录音原文:
W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester leaves?
M: Sure. Well, it's three now. The next train to Manchester leaves in two hours, but you can take train to Leeds which leaves in fifteen minutes, and then get off at Manchester. It stops at Manchester on the way.
本题考查考生对话语所揭示信息的分辨能力。在男士的答语中给了三个时间,现在是三点,下一趟去Manchester的时间为再过2个小时,去 Leeds 的火车是15 分钟之后,只有第一个和第三个时间才与所问问题有关。所以答案为B。
二、理解对话的主旨大意。
常见的提问形式有:What are they talking about? / What are the man and the woman talking about? / What does the passage talk about?等等。对于此类题若是对话,则要把对话双方联系起来考虑。一般来说更应注意第一个说话人所说的关键词语,它往往引出一个话题。
例2:
What are the two speakers talking about?
A. A football player.
B. A football team.
C. A football match.
录音原文:
W: Do you know that Michael Owen has won France Football's Golden Ball Prize?
M: Not a surprise. He has 20 goals this season.
本题考查对所听对话主题的把握。对话的中心谈一位球员, 而不是一支球队或一场球赛。所以答案为A。
三、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。
常见的提问方式有:Where is... ? /Where does the conversation probably take place? / Where are the two speakers now? /Where is the man going? 和 What's the man (woman)? / What' s the man's (woman's) occupation? / What's the probable relationship between the two speakers? / Who is ... ?等等。对于此类问题要求考生根据谈话内容来揣摩、推断谈话发生的场所或抓住暗示人物身份与关系的词语等,据此做出正确的判断。
例3:
What is the relationship between the two speakers?
A. Neighbors. B. Father and daughter.
C. Husband and wife.
录音原文:
W: Hello.
M: Hello. Lucy. This is John. Look, could you do me a favor? I've tried to phone my wife six times and I can't get through. The line is busy all the time. Could you possibly go next door and give her a message?
W: Sure. What do you want to tell Mary?
M: Could you just say I've run into an old friend and I'm staying with him and not at the hotel. I'll give her a ring later.
W: Sure. I'll go round now.
M: Thanks a lot, Lucy.
W: Okay. Bye.
M: Bye!
该题考查考生对谈话者之间的关系进行判断。根据对话中的语气及内容,我们不难判断此题的答案为A。
四、理解领会对话的观点、态度及意图
常用的提问方式有:What does the man (woman) think of ... ? / How does the man (woman) feel about... ? 等等。听这类试题我们首先要判断两个人的态度是否相同。如果不相同,我们要分清每个人对这件事情的看法,千万不能够混淆。另外说话人的态度是通过语气、语调等的变化体现出来的,因此,听的时候要做出正确的判断。
例4:
6. How does the man feel about David's way of sleeping?
A. It's effective. B. It's strange. C. It's the best.
7. How many hours does David sleep a day?
A. Four. B. Six. C. Seven.
8. What does the woman suggest at the end of the talk?
A. People should develop a habit like David's.
B. People need longer hours of sleep.
C. People have different sleeping habits.
录音原文:
M: How come David is always so full of energy.
W: He has a strange but highly effective way of sleeping.
M: What is that?
W: He takes a short sleep for an hour every six hours and has a total of four hours' sleep each day.
M: Where did he get that strange idea?
W: He read from a book which said it was the best way of human beings and he believed that.
M: How many hours do you sleep a day?
W: I need at least seven hours. I once tried to follow David's example. But it never worked out of me.
M: If I sleep during the day, I can never wake up.
W: Not everyone is David, I guess.
第6小题考查对说话者所持观点、态度的理解情况。对话中女士提出 He has a strange but highly effective way of sleeping, 然后对David的睡眠方式进行了一番描述。男士则继续质疑,其中也体现自己的态度:Where did he get that strange idea? 所以最佳答案为B。第7小题考查细节,A为正确答案。第8小题与第6小题考查的内容一样。男女对David的睡眠方式进行了一番讨论之后,女士才说“Not everyone is David, I guess.”,意为“我想不同的人有不同的睡眠方式”。所以C项为最佳答案。
篇6：高考英语听力试题的点评
关于高考英语听力试题的点评
今年北京卷英语听力基本可以用四个字概括，即“稳中升降”。
“稳”
14：30准时放音乐，14：50准时开始试音，内容、例题、音乐、节奏、发音、语速，一切都是老样子，如果考生模拟过北京卷历年真题听力的话，会有耳熟的感觉，从放松考生心态上起到很好的效果。除了外在形式上的稳，话题的内容、转折的设置、数字的扎堆、语气的起伏、问答的设置，处处都体现出一个“稳”字。
“升”
1 相比往年的北京卷听力，今年高考(微博)北京卷的听力在某些方面难度略有“微升”，具体体现在：1 整体的篇幅比以前长了，细节多了，尤其体现在开头的5道短对话上，而且整体要求考生理解的细节内容比以往增多了，如短对话第二道题目中对于“不同工作的观点态度”，长对话第一段材料中对于“不同作业内容和要求时间”，第二段材料中对于“生病的原因判断”，以及倒数第二段材料中对于“如何让购物变得轻松的各种方法及具体介绍”，所有的一切都要求考生必须集中注意力理解中截取需要的`信息，不能只听取片段信息。
2 整个听力材料中“数字”出现的次数略有“微升”，尤其体现在长对话中，电话号码、书本页码、作业时间、生活工作日程安排时间表、年龄，给考生的感觉就是数字不少，但是对于平时经常进行听力训练的考生，如果抓准关键词，根据题目要求对应正确数字选出答案还是比较容易的。
“降”
听力整体词汇难度比往年下降了，没有特别难的影响作答的词汇和短语，entertainment section、guard、coach、in that case、less tiring、system、pick up等这些相对于今年其他词汇略难的词汇对于考生来说都不陌生，甚至连许多考生比较惧怕的听力新题型“听写单词“部分的词汇也非常简单，如Melissa、Spanish、thin、small、shorts、pink等，都相对于模拟题目容易许多，所以，考生作答时应该不会因为生词太多导致恐慌听不懂现象。
总的来说，20高考英语北京卷听力部分出题难度非常适中，在微升微降中体现出一个“稳“字，可以说非常成功。
篇7：高考英语听力模拟试题及答案
高考英语听力模拟试题及答案
【网络综合 - 英语听力答案】
英语听力频道为大家整理的高考英语听力材料及答案，供大家参考。更多阅读请查看本站英语听力频道。
第一节（共5小题）
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的'A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
1.What did the woman do last Saturday?
A.She saw a play.B.She acted in a play.
C.She went to the tea house.
2.How much time is left before the movie begins?
A.7 minutes. B.15 minutes.
C.30 minutes.
3.Where can you most probably hear this talk?
A.In a department store.B.In a post office.
C.In a bank.
4.Why does the man turn down the woman’s offer?
A.He doesn’t have coffee before lunch.
B.He doesn’t feel like wine.
C.He prefers tea.
5.How much did the woman’s trousers cost?
A.45 dollars.B.12 dollars.C.33 dollars.
第二节（共15小题）
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6至7题。
6.What does the woman ask to do at first?
A.Change the gloves.B.Return the gloves.
C.Try the gloves.
7.How much will the woman pay to get the gloves she likes?
A.$29.95. B.$35.25. C.$5.3.
听第7段材料，回答第8至10题。
8.What is the conversation about?
A.A film.B.A book. C.A story.
9.What does the girl think of the film?
A.She thinks it is terrible.
B.She thinks it is good.
C.She thinks it is wonderful.
10.According to the girl,what did the film director do to the story?
A.He followed the story.
B.He improved the story.
C.He changed the story.
听第8段材料，回答第11至13题。
11.What is the relationship between the two speakers?
A.They are director and actress.
B.They are husband and wife.
C.They are reporter and actress.
12.What does the woman do in the play?
A.She acts a young lady.
B.She directs the play.
C.She writes the play.
13.What does the woman wantt to be after this play?
A.A singer.B.A director.
C.A film star.
听第9段材料，回答第14至17题。
14.What is Susan Welch?
A.A reporter.B.A singer.
C.An announcer.
15.Which of the following may be included in Pop World of BCD International?
A.Basic music knowledge.
B.Stories about the old days.
C.Information about some song writers.
16.Which program gives the ideas behind the pop songs?
A.The History of Pop.
B.About the Big Hits.
C.The Road to Music.
17.What can we learn from the text?
A.It’s impossible for foreigners to understand most pop songs.
B.Pop Words is the listeners’ favorite programme.
C.It’s difficult for native English speakers to understand some pop songs.
听第10段材料，回答第18至20题。
18.Why did Mark Twain’s friend ask him to buy a ticket for him?
A.He was a poor man.
B.He had lost his money.
C.Mark Twain was kind.
19.What was the friend doing when the conductor came to check the tickets?
A.He was lying on the seat.
B.He was sitting on the seat.
C.He was lying under the seat.
20.Why did Mark Twain talk in a loud voice?
A.To make his friend hear.
B.To make the conductor hear.
C.To make the passengers hear.
【听力材料及答案】
(Text 1)
M:Did you go to the theater last Saturday?
W:Yes,I saw“The Tea House”.The acting was excellent.
(Text 2)
W:What time does the movie begin?
M:It starts at seven.
W:What time is it now?
M:About six forty-five.We’d better hurry up.
(Text 3)
W:Good morning.May I help you,sir?
M:Yes,could I change these pounds for dollars,please?
W:Do you want small bills or large ones?
M:It doesn’t matter.
(Text 4)
W:Have a cup of coffee?
M:No,thanks.Not before lunch.
W:Please have one.It’s just cooked.
M:I honestly don’t feel like one at the moment,thanks.
(Text 5)
M:I paid 45 dollars for the trousers.
W:Look at mine.They’re twelve dollars cheaper than yours.
(Text 6)
W:Excuse me.Do you think I can return these gloves?
M:What’s the problem with them?
W:They are too small.
M:Didn’t you try them on before you bought them?
W:Well,as a matter of fact,I received them as a gift.
M:OK.I see.I’m afraid I can’t give you a cash return,but you can change them.
W:I believe you sell these gloves for $29.95.
M:Yes.I’ll take the gloves of the same price for you to choose.
W:But that pair looks nice.May I have a try?
M:It’s for $35.25.If you like to take that pair,you’ll pay some extra money.
W:OK.I will.
(Text 7)
W:Oh,it’s so nice to be out of the cinema.It was so hot in there; I thought I’d melt!
M:Terrible,wasn’t it? Well,what did you think of Madame Curie? Do you think it is as good as the reviews said?
W:It’s a good film,but not as good as the book.I think some of the story was missing in the film.
M:Yes,but you couldn’t possibly fit everything that happens in a 200page novel into a 2hour film.There simply isn’t the time.
W:I know.But the director should at least try to follow the story.(Annoyed) With this film he left out some important people and even changed the end.
M:(Amused) Well,perhaps he thought he was improving the story,Karen.
W:Perhaps he did,but I just don’t think a film director has the right.
(Text 8)
M:Excuse me,may I ask you some questions?
W:Go ahead,please.
M:I hear that you are going to put on a new play soon.I’d like to know about what you do in the play.Could you explain exactly what you do?
W:OK.It’s a comedy.The director asked me to play the part of a young lady.We are very busy practising.
M:When will the play be put on?
W:We plan to put it on next week.
M:How do you enjoy your work?
W:Very much,but we have to practise a lot.We practise the movements,and try to remember the lines.
M:What do you plan to do after this play?
I intend to take part in a film.And I’ll try to work as a director.
M:I wish you a lot of success.
W:Thank you very much.
(Text 9)
Good evening.You are listening to Pop World of BCD International.I’m Susan Welch.Since many people want to listen to and understand pop songs,radio producers at BCD International have made hundreds of programs over the years.The History of Pop or The Road to Music brings you the language of pop music and information about the period and the artists.If you want to hear from the artists themselves,there’s a new series called About the Big Hits.This is based on interviews with popular singers and song writers.They talk to us about the meanings and ideas behind songs.
If you want to understand the words to the big music hits,Pop Words is the program for you.After all it’s hard enough for native English speakers to understand most pop songs.So,if English isn’t your first language,you shouldn’t be surprised if the words to many songs leave you in the dark.
(Text 10)
Mark Twain,as you know,was famous in his days as a public speaker.In his public speeches,he always liked to tell funny stories and he also liked to play jokes on his friends. One day,one of his friends lost his money and asked him to buy a ticket for him.“I don’t have enough money to pay for your ticket and mine,”Mark Twain said.The friend didn’t know what to do. “We can do this,”Mark Twain said.“We can get on the train and when the conductor comes to check the tickets,you can hide under my seat.”
Later,however,when the conductor came to check the tickets,Mark Twain gave him two tickets—one for himself and the other for his friend.Then he explained in a loud voice.“My friend here is a very strange man.When he travels on the train,he does not like to sit on the seat.He enjoys lying under the seat on the floor.”Of course everyone in the train lookedat the poor friend under the seat and laughed at him loudly.
1~5.ABCAC6~10.BCABC
11~15.CABCC16~20.BCBCC
篇8：北京高考生物试题评析
北京高考生物试题评析
1.坚持立德树人，渗透核心素养考查
关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题，凸显试题的育人导向。
例如：29题的“脑科学——记忆的机制”;30题的“遗传——玉米育种”，31题的“青蒿素的作用机制研究”等，既反映了生命科学科学研究的前沿热点，考查了学生在复杂情境下解决实际问题的能力，还突出了我国科学家的重大贡献，体现中华民族的文化自信，有助于学生形成正确的核心价值观，树立积极参与国家建设的责任感与使命感，同时，也将“生命观念、理性思维、科学探究、社会责任”的考查渗透在试卷中。
2.延续北京卷的风格，突出对学生必备知识与关键能力的考查。
试卷较好地延续了近年北京卷生物试题考查的风格，从能力立意、试卷整体结构到整卷难度控制，均保持了较好的稳定性。
整卷将科学思维与素养、实践与应用、基础与创新有机结合，考查生命科学研究背后的思想、方法，学科特色鲜明。
试卷综合考查学生的生物学习积累。在必备知识考查上，重点考查基础性、通用性知识，突出对知识的理解和综合运用能力的考查，如：有丝分裂、光合作用、细胞呼吸、血糖调节、神经调节等。
在关键能力的考查上，突出获取信息和实验探究能力，对生物学科知识的运用能力，如：对实验方案进行评价和修正、应用“染色体变异进行单倍体育种”等。
3.生物试题情景新，考查落点正
生物试题的素材来源涉及了与人类生活生产相关的一些素材。例如第三题的酸雨对不同树木株高的影响，第30题玉米优良品种的培育，都是将生物学问题与现实生活生产实际相联系;第29题是人类记忆形成的机制，第31题青蒿素作用的机制，均关注了与生命科学相关的突出成就以及热点问题。
生物试题知识的考查涉及了细胞分裂、光合作用、细胞呼吸、生物膜结构与功能、血糖调节、兴奋的传递和免疫、遗传规律和单倍体育种等生物学的必备知识和重要概念。在生物学研究基本方法的考查上考查了显微镜观察、重组质粒构建和PCR电泳图谱分析的`等内容。既关注了必修模块中的基础内容，也关注了选修模块中现代生物技术的重点内容。
4.坚持能力立意，突出学以致用。
生物试题注重生物学科能力的全面考查，包括理解能力、实验探究能力、获取信息能力和综合应用能力。
理解能力重点考查的是应用知识解决问题，例如第30题分析玉米杂交籽粒性状分离比，第31题比较青蒿素对疟原虫和鼠细胞作用的结果，考查对生物学问题进行解释、推理做出合理判断，应用生物学知识解决问题的能力。
考查实验探究能力考查全面。例如第29题针对神经细胞产生记忆机制的研究，考查了实验设计、实验分析、实验方案评价以及完善。体现了考试说明中对实验探究能力考查的要求。即对一些生物问题进行初步的探究以及对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。这样的凸显了对学生思辨以及创新思维能力的考查。
注重综合应用能力的考查。比如第30题育种方法的应用，第31题关于青蒿素抗疟疾机制的研究均需要在新情境下综合应用学科知识和能力解决真实的生物学问题，以此来突出考查综合应用能力。
对一些生物问题进行初步的探究以及对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。这样的考察凸显了学生的思辨以及创新思维能力。
篇9：北京高考语文试题
研究发现，每个物种每一次成功适应城市生活的同时，会有多个物种在当地消失;而一个物种若过于迅速地适应了城市生活，也意味着有众多个体要做出牺牲。城市化引发的生物快速进化往往要付出代价。
多伦多、波士顿等城市里的白车轴草，为提高抗寒性而舍弃了释放氰化物的能力。释放氰化物可抵御来自食草动物的威胁，但抗寒性会降低。而在市中心，城市高温使得积雪极易消融，没有了积雪的覆盖，植物就难以抵御夜间冰冻。一项新的研究表明，包括徒步旅行在内的人类活动，正在促使世界各地的哺乳动物在夜间变得更加活跃，呈现出夜行性增强的趋势。夜行性增强会带来一系列的负面影响，包括习性的改变、繁殖能力的降低等。关于纽约市各公园白足鼠的研究发现，相比乡村白足鼠，城市白足鼠体内涉及脂肪酸消化的基因出现过度表达。此种进化选择极有可能与在城市中能够轻易吃到人类丟弃的油纸、吃剩的比萨饼和芝士汉堡有关。自1940年以来，意大利城市地区家蝠的颅骨体积在不断增大，这或许是受 路灯影响。路灯会吸引并聚集大量的大型昆虫，随着世代更替，咬合力强的蝙蝠越发具有优势。
城市中的生物进化与生物多样性密切相关，生物进化是一个难以操控、可预见性低的课题。加拿大多伦多大学助理教授马克?约翰逊强调说：“我们观察到，一些物种在全世界大部分城市中都呈现出趋同进化。在部分城市，物种未能顺利适应，个中缘由目前还不得而知。”
(取材于赵熙熙等的相关文章)
5.根据材料三，下列理解不符合文意的一项是(3分)
A. 白车轴草为抵御积雪的覆盖而舍弃了释放氰化物的能力，这与城市高温有关。
B. 哺乳动物因夜行性增强而改变了习性，繁殖能力降低，这与人类的活动有关。
C. 城市白足鼠可能因为吃了比萨饼等食物，涉及消化的某种基因出现过度表达。
D. 路灯吸引并聚集了大量的大型昆虫，家蝠或因捕食它们而颅骨体积不断增大。
6.就城市化与生物多样性的关系，上面三则材料分别表达了什么观点?说说这些观点对你认识这一关系有何启发。(7分)
二、本大题共6小题，共26分。
(一)阅读下面文言文，完成7—11题。(共19分)
左氏《国语》，其文深闳杰异，固世之所耽嗜而不已也。而其说多诬淫，不概于圣。余惧世之学者溺其文采而沦于是非，是不得由中庸以入尧、舜之道。本诸理，作《非国语》。
幽王二年，西周三川皆震。伯阳父【1】曰：“周将亡矣!夫天地之气，不失其序，若过其序， 民乱之也。阳伏而不能出，阴迫而不能蒸，于是有地震。今三川实震，是阳失其所而镇阴也。 阳失而在阴，川源必塞。源塞，国必亡。人乏财用，不亡何待?若国亡，不过十年。十年， 数之纪也。夫天之所弃，不过其纪。”是岁也，三川竭，岐山崩。幽王乃灭，周乃东迁。
非曰：山川者，特天地之物也。阴与阳者，气而游乎其间者也。自动自休，自峙自流， 是恶乎与我谋?自斗自竭，自崩自缺，是恶乎为我设?彼固有所逼引，而认之者不塞则惑。 夫釜鬲而爨者，必涌溢蒸郁以糜百物;畦汲而灌者，必冲荡濆激以败土石。是特老妇老圃者之为也，犹足动乎物，又况天地之无倪，阴阳之无穷，以澒洞轇轕【2】乎其中，或会或离，或吸或吹，如轮如机，其孰能知之?且曰：“源塞，国必亡。人乏财用，不亡何待?”则又吾所不识也。且所谓者天事乎?抑人事乎?若曰天者，则吾既陈于前矣;人也，则乏财用而取亡者， 不有他术乎?而曰是川之为尤!又曰：“天之所弃，不过其纪。”愈甚乎哉!吾无取乎尔也。
(取材于柳宗元《非国语》)
注释：【1】伯阳父：周朝大夫。【2】澒洞轇轕：弥漫无际广阔深远。
7. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)
8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分)
A. 其文深闳杰异
《国语》文章深刻宏阔杰出特异
B. 其说多诬淫
其中所言多是诬陷和混乱的
C. 彼固有所逼引
以上事物本来自有其相互作用的条件
D. 又况天地之无倪
又何况天地广阔无边
9.根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是(3分)
A. 柳宗元认为世人因喜好《国语》的文釆而沉溺其中，模糊了是非，作此文拨乱反正。
B. 伯阳父将三川震、源塞和国亡联系在一起，是以“天人感应”的哲学思想为基础的。
C. 柳宗元以老妇烹调、老圃灌园类比，说明自然界自动自休的机理是可以被认识的。
D. 此文表达了柳宗元“天人相分”、反对迷信的观点，体现了朴素的唯物主义思想。
10.将下面语句译为现代汉语。(4分)
11.文章第三段对伯阳父的说法进行了批驳，请具体说明该段是如何逐层展开批驳的。(6分)
(二)根据要求，完成第12题。(共7分)
12.阅读下面《论语》的文字，回答问题。
子曰：“富与贵，是人之所欲也;不以其道得之，不处【1】也。贫与贱，是人之所恶也;不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名?君子无终食之间违仁，造次【2】必于是，颠沛必于是。”
(《论语?里仁》)
注释：【1】处：处在、居处。【2】造次：仓促之间。
以其道得之”的“不”字应删去。请根据以上两种不同解读，分别解释句意。
三、本大题共4小题，共20分。
阅读下面两首诗，完成13 —15题。(共12分)
和张规臣水墨梅五绝【1】
陈与义
其一
巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。
从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。
其四
含章【4】檐下春风面，造化功成秋兔毫。
意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。
注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。【3】从教：任凭。【4】含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。【5】九方皋：春秋时相马名手。
13.下列对两首诗的理解，不正确的一项是(3分)
A. 第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。
B. 第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。
C. 两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明。
D. 两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。
14.题画诗往往包含“画外音”。下列分析，正确的一项是(3分)
A. 第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。
B. 第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。
C. 第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。
D. 第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。
15.现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。(6分)
16.在横线处填写作品原句。(共8分)
四、本大题共5小题，共22分。
阅读下面的作品，完成17—21题。
北京的“大”与“深”
以外地人前后居京近二十年，感触最深的，是北京的大。每次出差回来，无论出北京站奔长安街，还是乘车过机场路，都会顿觉呼吸顺畅。“顺畅”本应是空间印象，却由复杂的文化感受作了底子。日本鹤见祐辅有一篇《北京的魅力》，其中说，若是旅行者于“看过雄浑的都市和皇城之后”，去“凝视那生息于此的几百万北京人的生活与感情”，会由中国人的生活之中，发现“日本人所难以企及的‘大’和‘深’在”。
外国观光客如何感觉北京姑置不论，来自人口稠密的江南城镇而又略具历史知识的本国旅游者，他们所感到的北京的大，多少应当由元明清三代帝都的那种皇城气象而来。初进北 京，你会觉得马路广场无不大，甚至感到过于空阔，大而无当，大得近于浪费。由天安门下穿过故宫，则像是走过了极长的一段历史。于是你又由“大”中感到了 “深”。
久住北京，已习惯于其阔大，所感的大，也渐渐地偏于“内在”。似乎是汪曾祺吧，于香港街头见老人提鸟笼，竟有点神思恍惚，因这种情景像是只宜在北京见到。无论世事有怎样的变幻，护城河边，元大都的土城一带，大小公园里，以至闹市区马路边人行道上，都会有 老人提着鸟笼悠悠然而过，并无寂寞之色，倒是常有自得其乐的安详宁静。老派北京人即以 这安详宁静的神情风度，与北京的“大”和谐。
大，即能包容。也因大，无所损益，也就不在细小处计较。北京的大，北京人的大气， 多少应缘于此的吧。跻身学界，对于北京城中学界这一角的大，更有会心。北京学界的大， 也不只因了能作大题目大文章发大议论，凭借“中心”的优势而着眼处大，人才荟萃而气象阔大，更因其富于包容，较之别处更能接纳后进。哲学家任继愈写北大的大，引蔡元培语“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”，说“北大的‘大’，不是校舍恢宏，而是学术气度广大”。北大的大，也因北京的大。当年蔡元培先生的治校原则，或许最能代表北京的一种文化精神。
至于其“深”，天然的是一种内在境界，非具备相应的知识并有体会时的细心，即不能领略。天下的帝都，大致都在形胜之地。龚自珍写京畿一带的形势，说“畿辅千山互长雄，太 行一臂怒趋东”;还说“太行一脉走塭蜿，莽莽畿西虎气蹲”。见惯了大山巨岭，会以为如北 京西山者不便名“山”，但这一带山却给京城气象平添了森严。居住城中，瓦舍明窗，但见“西 山有时渺然隔云汉外，有时苍然堕几榻前”。于薄暮时分，华灯初上，独立苍茫，遥望远山， 是不能不有世事沧桑之感的。即使你无意于作悠远之想，走在马路上，时见飞檐雕梁的楼宇、红漆金钉的大门，也会不期然地想到古城所拥有的历史纵深。
直到此时，你还未走进胡同，看那些个精致的四合院和拥塞不堪的大小杂院。胡同人家 是北京文化的保存者。四合院是一种人生境界，有形呈现的人生境界，生动地展示着北京市 民的安分、平和，彼此间的有限依存和有节制的呼应。老舍《四世同堂》中的英国人表述其 对中国式家庭关系层次的印象：“在这奇怪的一家子里，似乎每个人都忠于他的时代，同时又 不激烈的拒绝别人的时代，他们把不同的时代糅到了一块，像用许多味药揉成的一个药丸似 的。他们都顺从着历史，同时又似乎抗拒着历史。他们各有各的文化，而又彼此宽容，彼此 体谅，他们都往前走又像都往后退。”这种关系结构，推而广之即至街坊、邻里。“四世同堂” 是胡同里老辈人的理想，包含其中的“和合”也被用以构造胡同秩序。厚积于北京的胡同、四合院中的文化，是理解、描述中国历史的重要材料。不但故宫、天安门，而且那些幸运地 保存下来的每一座普通民居，都是实物历史，是凝结于砖石的历史文化。你在没有走进这些 胡同人家之前，关于北京文化的理解，是不便言深的。
就这样，你漫步于北京街头，在胡同深处谛听了市声，因融和的人情、亲切的人语而有 “如归”之感。或许你有时会为古城景观的破坏而慨叹不已，但仍能发现古城犹在的活力。 北京是与时俱进的。这古城毕竟不是一个大古董，专为了供外人的鉴赏。即使胡同人家又何 尝一味宁静——燕赵毕竟是慷概悲歌之地!
旧时的文人偏爱这古城的黄昏，以为北京最宜这样的一种情调。士大夫气十足的现代文 人还偏爱北京的冬天，郁达夫的《北平的四季》认为“北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季， 使人感受得最彻底”，这自然多半因了士大夫的“有闲”。今天的人们，或许更乐于享用生气 勃勃激情涌动的北京之春。他们也会醉心于金秋十月：北方天地之高旷，空气的净爽，于一 声浏亮【1】的鸽哨中尤令人感得真切。北京是总让人有所期待的，她也总不负期待，因而你不妨一来再来。写到这里，发现自己早已是一副东道主的口吻。我有时的确将北京视同乡土了。 静夜中，倾听着这大城重浊有力的呼吸，我一再地想到明天，破晓后的那个日子：那个日子将给人们带来些什么?
(取材于赵园的同名散文)
注释：【1】浏亮：明朗清晰。
17.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分)
A.较之别处更能接纳后进 后进：资历较浅的后辈
B.大致都在形胜之地 形胜：外形优美
C.燕赵毕竟是慷慨悲歌之地 慷慨悲歌：激昂悲壮，有英雄气概
D.北方生活的伟大幽闲 幽闲：清静闲适
18.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是(3分)
A. 文中称北京是与时俱进的，不是专供外人鉴赏的“大古董”，说明作者对北京这座古城的情感态度，不止于怀旧。
B. 结尾写道“倾听着这大城重浊有力的呼吸”，作者把北京视为生命体，“重浊有力”显示了北京城的历史感与生命力。
C. 多有引用是本文的一个特色，引用老舍的《四世同堂》和郁达夫的《北平的四季》， 是为了说明北京之“大”。
D. 作者多次使用第二人称“你”，是为了与读者建立一种对话关系，便于带领读者感受 历史现场，进入生活情境。
北京的“大”在文中有不同层面的表述，下列理解不正确的一项是(3分)
A. 作者从空间印象入手，谈北京城市格局的“阔大”。
B. 作者从京畿一带的地理形势，谈京城气象的“森严”。
C. 北京的“大”养成了老派北京人“安详宁静”的神情风度。
D. 北京的“大”体现在学术气度的广大与文化精神的包容。
20.作者为什么说“你在没有走进这些胡同人家之前，关于北京文化的理解，是不便言深 的”?请结合上下文具体说明。(6分)
21.作者久居北京，对北京文化既有亲切的感性体验，又有学者自觉的理性思考。作者从提笼架鸟的老人、窗外的西山、浏亮的鸽哨声等生活细节感知这座城市的文化精神。试借助这种由表及里的感知方式，来谈谈你对自己所生活的周边世界(如城镇、社区、学校、家庭等)的认识与思考。要求：不要透露你所在学校的信息。(7分)
五、本大题共2小题，共60分。
篇10：2022北京高考难度趋势预测
2022北京高考难度趋势预测
2022年北京高考难不难?很多人简单的预测2022年北京高考难度会相比往年变得简单，从近十年的高考试卷难度来看，总体上难度呈现下降趋势。今年疫情和高考试卷的难易度没有必然的逻辑关系。难度系数提升上去了，高考录取分数线必然下降;反之，高考录取分数线必然上升，所以2022年北京高考难度应该是与2021年保持稳定，基本上难度系数去年相当。
| 2022年高考分数线预测 | ||||
| 地区 | 年份 | 考生类别 | 批次 | 分数线 |
| 北京 | 2022 | 综合 | 本科批 | 397 |
| 北京 | 2022 | 综合 | 特殊类型招生控制线 | 510 |
| 北京 | 2022 | 综合 | 专科批 | 119 |
高考前怎样调整饮食
喜欢的口味为主，平常饮食
考前改变孩子口味是大忌。根据均衡饮食、荤素搭配、干稀搭配原则，饭菜尽量丰盛。可吃些肉类、蔬菜、鸡蛋等含能量较高的食品。
要点1：平常饮食。进餐时间要合理，考生日常的生活规律最好不要改变，尽量保持平常饮食，尤其考前三天不要突然吃一些不熟悉的食物或不经常吃的食品，避免引起身体不适，影响考试。
要点2：选择白开水或者平时习惯的瓶装水。饮料当中含糖比较高，还含有碳酸和二氧化碳，容易影响食欲，不提倡喝过多饮料。学生每天要摄入3000～4000ml水，去除可以从水果、蔬菜等食物中可以摄入的，每天仍应保证1500ml水的摄入才能满足日常所需。
科学选择营养品，对症饮食
孩子膳食营养关键不在“量”，而在“质”。孩子所需要的营养主要来源于一日三餐的饮食，我们不一概否定营养品，也千万不要迷信保健品，要科学选择营养品。
要点1：对症饮食。考生长时间学习、不运动，大脑容易缺氧、视疲劳、头痛，一些耐缺氧保健品、增加视力的产品有一定的改善和调节作用。失眠多吃富含色氨酸的小米或在睡前喝一杯牛奶，镇静、安神助眠。睡前适当服用一些红枣，有健脾安神助眠作用，还可在晚间喝碗龙眼莲子百合羹，治疗夜寐多梦，使人安睡。
要点2：不靠咖啡、茶提神。咖啡、茶中含有咖啡因，有一定的提神作用，但如果喝得过浓，虽然提神，也会使学生烦躁不安、心跳加快，影响复习效果。累了、困了，是大脑和身体的自然反应，提醒应该休息了。
高考模拟考试和高考难度上的差异
从题目方向上来看，高考时的题目和模拟考有着很大的区别。
模拟考的试卷大多都是学校老师出题的，而这些老师出题的方式，大多都更喜欢抓一些热点题，喜欢跟着潮流走。
但是，高考的出题老师不会这样做，他们对学校老师的内心了如指掌，所以，在出题的时候，未必会按照学校老师的方向出题，很可能会避开学校老师的出题方式。所以说，那些真的适应了学校老师出题方式的孩子，在高考的时候反而容易吃亏。
从阅卷严格程度上来看，高考时会更严格一些。
和模拟考试的阅卷方式相比，高考的阅卷方式肯定是要更为严格一些的，毕竟高考这场考试非常重要，阅卷老师必须要非常重视公平性才行。
但是，如果是平时的模拟考的话，老师在阅卷的时候，要求相对而言就会低一些，并不会有太高、太过分的要求，不会过分严格。所以说，有些同学明明平时成绩还不错，但是在高考的时候成绩就不好了。
从考试的内容上来看，高考时候的内容会更全面一些。
模拟考大多都是有针对性且分阶段的，主要目的是查漏补缺，所以说，在考试内容上，模拟考的考试内容往往都不够全面。
但是，在高考的时候，考试内容相对而言就要全面很多，因为高考不是分阶段的，也没有针对性，就是单纯的对于学生所学的所有知识进行一个考察。所以说，和平时的模拟考试相比，高考考试的内容会更为全面一些。
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