高二物理期末考试试卷分析
“小早仙儿”通过精心收集，向本站投稿了8篇高二物理期末考试试卷分析，以下是小编为大家准备的高二物理期末考试试卷分析，欢迎大家前来参阅。
篇1：高二物理期末考试试卷分析
11.如图所示，弹簧振子在a、b两点间做简谐振动当振子从平衡位置O向a运动过程中( )
A.加速度和速度均不断减小
B.加速度和速度均不断增大
C.加速度不断增大，速度不断减小
D.加速度不断减小，速度不断增大
12.单摆的周期在下列何种情况时会增大( )
A.增大摆球质量 B.减小摆长
C.把单摆从赤道移到北极 D.把单摆从海平面移到高山
13.简谐运动的物体，回复力和位移的关系图是下面所给四个图象中的哪一个
14. 利用砂摆(用线悬挂起来的盛砂漏斗)描迹，显示简谐运动的图象的实验，如果考虑到砂子逐渐减少的因素，该砂摆的振动频率将
A.逐渐增大 B.逐渐减小
C.先增大后减小 D.先减小后增大
15.一物体在某行星表面受到的万有引力是它在地球表面受到的万有引力的 。在地球上 走得很准的摆钟搬到此行星上后，此钟的分针走一整圈所经历的实际时间是
A. h B. h? C.2 h D.4 h
16.卡车在行驶时，货物随车厢底板上下振动而不脱离底板，设货物作简谐运动.以竖直向上为正方向，其振动图象如图所示，则在图象上a、b、c、d四点中货物对车底板 压力最小的是
A、a点B、b点
C、c点 D、d点
17.如图所示是物体做受迫振动时的共振曲线，其纵坐标表示物体的：
A.在不同时刻的位移
B.在不同时刻的振幅
C.在不同频率的驱动力作用下的振幅
D.在相同频率的驱动力作用下不同物体的振幅
18.铁路铁轨每根长为12m若支持车厢的弹簧固有周期为0.6秒，则列车以多大的速度行驶时振动最厉害
A.20m/s B.5m/s C.6m/s D.12m/s
19.一弹簧振子做简谐振动，周期为T，下列叙述正确的是
A.若t时刻和 (t+△t)时刻的位移大小相等，方向相同，则△t一定等于T的整数倍
B.若t时刻和 (t+△t)时刻的动能相等，则△t一定等于T/2的整数倍
C.若△t=T，则t时刻和 (t+△t)时刻的动能一定相等
D.△t=T/2，则t时刻和 (t+△t)时刻弹簧长度一定相等
20.一根劲度系数为k的轻弹簧，上端固定 ，下端挂一质量为m的物体，让其上下振动，振幅为 A， 当物体运动最高点时，其回复力大小为
A.mg+kA B.mg- kA C.kA D.kA- mg
以上就是高中高二物理下册期末考试试卷分析的全部内容，更多考试资讯请继续关注物理网!
篇2：关于高中高二物理下学期期末考试试卷分析
【摘要】聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。物理网高中频道小编准备了高中高二物理下学期期末考试试卷分析，希望能帮助到大家。
一、单项选择题(每小题3分，共36分)请将每小题中唯一正确的选项的字母代号选出来，填在答题卷(Ⅱ卷)上对应题号的方格内，选对的得3分，不选或选错的得零分。
1. 天然放射现象揭示了
(A)原子不可再分
(B)原子核还可再分
(C)原子是核式结构的
(D)原子核是由质子和中子组成的
2. 由原子核的衰变规律可知
(A)放射性元素不可同时产生射线和射线
(B)放射性元素发生衰变时，新核质量数不变，核电荷数增加 1
(C)放射性元素发生衰变，新核的化学性质不变
(D)射线是从原子核内放射出来的一种不带电的光子流
3. 粒子散射实验表明了
(A)原子核还可再分
(B)原子中有一个很小的核
(C)原子核集中了原子的全部质量
(D)原子是由原子核和核外电子组成的
4. 下列关于原子的核式结构学说正确的是
(A)爱因斯坦根据光电效应提出来的
(B)根据氢原子光谱实验提出来的
(C)卢瑟福根据 粒子散射实验提出来的
(D)汤姆生研究阴极射线时提出来的
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5. 一个氢原子从某一高能级跃迁到另一低能级的过程中，则
(A)原子发出一系列频率的光子
(B)原子要吸收一系列频率的光子
(C)原子要吸收某一频率的光子
(D)原子要辐射某一频率的光子
6. 光导纤维在信息传递方面有很多应用，利用光导纤维进行光纤通讯所依据的原理是
(A)光的折射
(B)光的全反射
(C)光的干涉
(D)光的色散
7. 站在平面镜前 4 m 处的人，沿着与平面镜垂直的方向匀速走向平面境，若此人行走的速度为 0.5 m/s，则人对自己虚像的速度和经过 2 s 后人和自己虚像的距离分别为
(A)0，4 m
(B)1 m/s，6 m
(C)0.25 m/s，5 m
(D)2 m/s，8m
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8. 光从真空中射入到一块平的透明材料上，如图 21所示，入射角为 40，则反射光线和折射光线之间的夹角可能范围是
(A)小于 40
(B)40和 100之间
(C)100和 140之间
(D)大于 140
9. 白光由空气射向水面，光发生反射和折射时，在图 22 中所示光路哪一种是可能发生的?
10. 如图 23 所示，一束平行复色光被玻璃三棱镜折射后分解为互相分离的红、黄、蓝三色光，分别照射到相同的三块金属板上，已知金属板 b 恰好有光电子逸出，则可知
(A)照射到板 C 上的光是蓝色光
(B)照射到板 C 上的光在棱镜中速度最小
(C)照射到板 a 上的光波长最长
(D)板 a 上一定能发生光电效应
11. 肥皂膜在太阳光照射下出现彩色是由于
(A)光的色散
(B)光的干涉
(C)光的衍射
(D)光的全反射
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12. 光的波动说无法解释下列哪种现象
(A)光的反射现象
(B)光的干涉现象
(C)光的衍射现象
(D)光电效应
二、多项选择题(每小题5分，共15分)每小题中有一个以上的选项是正确的，请将正确选项的序号选出来填在答题卷(Ⅱ卷)对应题号的方格内，全选对的得5分，选对部分没有错的得3分，选错或不选的得0分。
13. A与B是两束平行的单色光，它们从空气射入水中的折射角分别为rA、rB，若rArB，则
(A)在空气中A的波长大于B的波长
(B)在水中A的传播速度大于B的传播速度
(C)A的频率大于B的频率
(D)在水中A的波长小于B的波长
14. 下列说法中正确的是
(A)物质波也叫德布罗意波
(B)物质波也是概率波
(C)光波是一种概率波
(D)光波也是物质波
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15. 下列关于释放核能的说法中，正确的是
(A)凡是核反应都要释放核能
(B)凡是释放核能的核反应必伴随着质量亏损
(C)原子核分解为核子时要释放核能
(D)核子结合成原子核时要释放核能
三、填空题(每空1分，共38分)请将答案直接填在题中空格横线上。
16. 如图24所示，M是折射率为 的半圆形玻璃砖，O为其圆心。一束光沿半径方向进入玻璃砖射到O点，当M绕O点缓慢地沿逆时针旋转时，光线OA跟法线之间的夹角2逐渐 ，光线的强度逐渐 ，角1 3(填：、或=)，光线OB跟法线之间的夹角3将逐渐 ，光线的强度将逐渐 ，当1 = 时，光线OA完全消失。
17. 凡是波都具有衍射现象，而把光看做直进的条件是 ;要使光产生明显衍射的条件是 。
18. 能证明光是一种波的实验有 ，证明光波是横波的现象有
，激光是一种人造光，激光的主要特点是 。
19. 电磁波有：(A)可见光;(B)红外线;(C)紫外线;(D)无线电;(E)射线;(F)伦琴射线。
(1)按频率由大到小的顺序排列是：① ;② ;③ ;④ ;⑤ ;⑥ 。
(2)可对物体进行加热的是 ，激发荧光物质发光的是 ，可用来检查人体病变或骨折的是 ，能使种子发生变异培育新品种的是 。
20. 当每个具有5.0 eV的光子射入金属表面后，从金属表面逸出的电子具有的最大初动能是1.5 eV，为使这种金属产生光电效应，入射光子的最低能量是 ，为了使金属表面逸出的电子具有的最大初动能加倍，入射光子的能量是 。
21. 氢原子从能级A跃迁到能级B时，辐射出波长为1的光，从能级A跃迁到能级C时，辐射出波长为2的光，若12，则氢原子从能级B跃迁到能级C时，将
光子，光子的波长为 .
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22. 放射性同位素主要有两方面的作用：(1) ;(2) 。
23. U衰变成 Th时释放出 粒子， Th衰变成 Pa时释放出
粒子。如果衰变时产生的新核处于激发态，将会辐射出 。
24. 太阳辐射出的能量来源于 ，目前，人类能用于生产的核反应放出的能量来源于 。
25. 完成下列核反应方程，它们中属于热核反应的是 、(只填序号)。
(A) H + Li + 17.36 MeV;
(B) H + 2 He + 22.4 MeV;
(C) H + H He + + 3.3 MeV;
(D) H + H + n + 17.6 MeV。
四、应用计算题(第26题8分，第27题11分，第28题10分，共29分)
得分
26. 一束光由空气入射某一介质，入射角是 60，其折射光线与反射光线恰好相互垂直。求此束光在该介质中的折射率和传播速度各是多少?
得分
27. 在真空中黄光的波长为6.010-7m，紫光的波长为4.010-7m。现有一束频率为51014 Hz 的单色光，它在折射率为 1.5 的玻璃中的波速和波长各是多大? 它在这种玻璃中是什么颜色?
得分
28. 太阳内部持续不断地发生着 4 个质子聚变为一个氦核的热核反应，这个核反应释放出的大量能量就是太阳的能源。求：(1)写出这个核反应方程。(2)这一核反应能释放多少能量?(3)已知太阳每秒释放的能量为 3.8 1026，则太阳每秒减少的质量为多少kg?( 为正电子符号，质子质量 mp =1.0073 u，粒子质量 m = 4.0015 u，电子质量 me = 0.00055 u，1 u 质量相当于 931.5 MeV 能量)
篇3：高二下学期理科期末考试物理(理科)试卷
本试卷分为试题卷和答题卷两部分，其中试题卷由第I卷(选择题)和第Ⅱ卷组成，共4页;答题卷共2页.满分100分.考试时间120分钟，考试结束后只交答题卷.
第Ⅰ卷(选择题，共48分)
注意事项：
1.考生务必将自己的姓名、班级、座位号按要求写在答题卡上规定的位置.
2. 答非选择题时，必须使用黑色中性笔，将答案书写在答题卡规定的位置上.
3. 所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效.
一、本大题12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中有一个或一个以上的选项正确，全对得4分，选对但不全得2分，错选或不选得0分。
1. 关于电磁场理论，下列说法正确的是( )
A.变化的电场周围产生的磁场一定是变化的
B.振荡电场周围产生的磁场也是振荡的
C.均匀变化的磁场周围产生的电场也是均匀变化的
D.变化的磁场周围产生的电场一定是变化的
2. 低碳世博、绿色世博 是上海世博会的理念。世博园区广泛地利用太阳能光伏发电技术，成为了我国乃至世界太阳能光伏建筑的大秀场， 令世人瞩目，太阳能总装机容量超过4.68兆瓦，年均发电可达408万千瓦时，年均减排二氧化碳可达4000吨，在标准输出条件下，一天的发电量相当于150户人家一个月的用电量。太阳能的产生是由于太阳内部高温高压条件下的热核聚变反应形成的，其核反应方程是( )
A.4 + 2 B.
C. + + + 10 D. +
3. 如图1所示的电路中,已知交流电源电压u=200sin100t(V)，电阻R=100.则电流表和电压表的读数分别为( )
A.1.41A，200V B.1.41A，141V
C.2A，200V D.2A，141V
4. 如图2所示，在一很大的有界匀强磁场上方有一闭合线圈，当闭合线圈从上方下落穿过磁场的过程中( )
A.进入磁场时加速度小于g，离开磁场时加速度可能大于g，也可能小于g
B.线圈在磁场里运动时加速度等于g
C.进入磁场和离开磁场，加速度都大于g
D.进入磁场和离开磁场，加速度都小于g
5.关于磁场和磁感线的描述，下列说法中正确的是( )
A、磁极之间的相互作用是通过磁场发生的，磁场和电场一样，是一种物质
B、磁场中某点磁感应强度的方向是在该点的小磁针静止时N极所指方向
C、磁感线可以形象地表现磁场的强弱与方向
D、磁感线就是细铁屑在磁铁周围排列出的曲线，没有细铁屑的地方就没有磁感线
6.关于产生感应电流的条件，以下说法中正确的是( )
A、闭合电路在磁场中运动，闭合电路中就一定会有感应电流
B、闭合电路在磁场中作切割磁感线运动，闭合电路中一定会有感应电流
C、穿过闭合电路的磁通量为零的瞬间，闭合电路中一定不会产生感应电流
D、无论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生了变化，闭合电路中一定会有感应电流
7.法拉第电磁感应定律可以这样表述：闭合电路中的感应电动势的大小( )
A.跟穿过这一闭合电路的磁通量成正比
B.跟穿过这一闭合电路的磁通量的变化量成正比
C.跟穿过这一闭合电路的磁通量的变化率成正比
D.跟穿过这一闭合电路的磁感强度成正比
8.如图3，矩形线圈在匀强磁场中绕OO轴匀速转动，当转到图示位置时，线圈的( )
A.磁通量变化率为零 B.感应电流为零
C.磁通量变化率最大 D.通过线框的磁通量最大
9.根据玻尔理论，某原子的电子从能量为E的轨道跃迁到能量为E的轨道，辐射出波长为的光.以h表示普朗克常量，c表示真空中的光速，则E等于( )
A.E-h B.E+ h C.E-h D.E+h
10.如图4所示，A为一固定的导体圆环，条形磁铁B从左侧无穷远处沿圆环轴线移向圆环，穿过后移到右侧无穷远处.如果磁铁的移动是匀速的，则( )
A.磁铁移近圆环时受到圆环的斥力，离开圆环时受到圆环的引力
B.磁铁的整个运动过程中，圆环中电流方向不变
C.磁铁移近圆环时，从左向右看，圆环中的电流方向为逆时针
D.磁铁离开圆环时，从左向右看，圆环中的电流方向为逆时针
11. 如图5所示，在一个平面内有六根绝缘的通电导线，电流大小相同1、2、3、4为面积相等的正方形区域，其中指向纸面内的磁场最强的区域是( )
A.4区 B.3区 C.2区 D.1区
12.质量为m、带电量为q的小球，从倾角为的光滑绝缘斜面上由静止下滑，整个斜面置于方向水平向里的匀强磁场中，其磁感应强度为B，如图6所示。若带电小球下滑后某时刻对斜面的作用力恰好为零，下面说法中正确的是( )
A.小球带正电
B.小球在斜面上运动时做匀加速直线运动
C.小球在斜面上运动时做加速度增大，而速度也增大的变加速直线运动
D.小球在斜面上下滑过程中，当小球对斜面压力为零时的速率为
第II卷(非选择题，共52分)
注意事项：1.用钢笔或圆珠笔将答案直接写在答题卷上.
2.答卷前将答题卷的密封线内项目填写清楚.
二、实验题(共14分)
13.(10分)用插针法测定透明半圆柱玻璃砖折射率，O为半圆柱玻璃砖截面的圆心，使入射光线跟玻璃砖截面平行，甲、乙、丙三个图是三个学生分别得到的结果，图中P1、P2、P3和P4是四枚大头针。
(1)在这三个图中肯定把针插错了的是 ，可以比较准确地测出折射率的是 。
(2)假设选择了正确的图形，并已测得光线在玻璃砖内的入射角为1，在空气中的出射角为2，则计算玻璃砖折射率的公式是n= 。请你在正确的图形上画出光路图，标注出1和2。
14.(4分) 如图7为研究电磁感应现象的实验装置。
(1)将图中所缺的导线补接完整。
(2)如果在闭合电键时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么合上电键后( )
(A)将原线圈迅速插入副线圈时，电流计指针向右偏转一下
(B)将原线圈插入副线圈后，电流计指针一直偏在零点右侧
(C)原线圈插入副线圈后，将滑动变阻器触头迅速向左拉时，电流计指针向右偏转一下
(D)原线圈插入副线圈后，将滑动变阻器触头迅速向左拉时，电流计指针向左偏转一下
三、计算论述题(本题共3小题，共计38分.解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤.只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位)
15.(10分)有一面积为S =100cm2金属环，电阻为R =0.1，环中磁场变化规律如图9所示，且磁场方向垂直环面向里，求在t1到t2时间内
(1) 环中感应电流的方向如何?
(2) 磁通量的改变量为多少?
(3) 通过金属环某一截面的电量为多少?
16. (12分)如图9所示，有一磁感强度B=0.1T的水平匀强磁场，垂直匀强磁场放置一很长的金属框架，框架上有一导体棒ab保持与框架边垂直、由静止开始下滑。已知ab长100cm，质量为0.1kg，电阻为0.1，框架电阻不计，取g=10m/s2，求：
(1) ab中电流的方向如何?
(2)导体棒ab下落的最大速度;
(3)导体棒ab在最大速度时产生的电功率。
17.(16分)如图10所示，水平放置的两块长直平行金属板a、b相距d=0.10m，a、b间的电场强度为E=5.0105N/C，b板下方整个空间存在着磁感应强度大小为B=6.0T、方向垂直纸面向里的匀强磁场.今有一质量为m=4.810-25kg、电荷量为q=1.610-18C的带正电的粒子(不计重力)，从贴近a板的左端以v0 =1.0106m/s的初速度水平射入匀强电场，刚好从狭缝P处穿过b板而垂直进入匀强磁场，最后粒子回到b板的Q处(图中未画出).求P、Q之间的距离L。
[高二下学期理科期末考试物理(理科)试卷]
篇4：高二物理上册期末考试试卷试题
高二物理上册期末考试试卷
一、选择题：(本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第1～8题只有一项符合题目要求。第9～12题有多项符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。)
1.如图所示，将带正电的粒子沿着水平方向向右飞过小磁针正上方时，小磁针N极将
A.向纸外偏转B.向纸内偏转
C.静止不动D.无法确定
2.下列说法正确的是()
A.带电粒子只受电场力，由静止开始运动，其运动轨迹一定与电场线重合
B.由B=知，当通电直导线垂直于磁场放置时，B与通电直导线所受安培力F成正比，与通电导线I、L的乘积成反比
C.电场强度的方向就是放入电场中电荷所受电场力的方向，且其大小E=
D.洛伦兹力方向一定与电荷速度方向垂直，磁场方向不一定与电荷运动方向垂直
3.在研究微型电动机的性能时，应用如图所示的实验电路.调节滑动变阻器R并控制电动机停止转动时，电流表和理想电压表的示数分别为0.50A和2.0V;重新调节R并使电动机恢复正常运转时，此时电流表和电压表的示数分别为2.0A和24.0V.则这台电动机正常运转时输出功率为()
A.32WB.44WC.47WD.48W
4.如图所示，等量异种电荷的平行金属板A、B水平正对放置.一带电微粒水平射入板间，在重力和电场力共同作用下运动，轨迹如图中虚线所示，那么()
A.若微粒带负电荷，则A板一定带负电荷
B.微粒从M点运动到N点电势能一定减小
C.微粒从M点运动到N点动能可能减小
D.微粒从M点运动到N点机械能可能增加
5.如图所示，平行金属板中带电质点P原处于静止状态，不考虑电流表和电压表对电路的影响，当滑动变阻器R4的滑片向b端移动时，则()
A.电压表读数减小
B.电流表读数减小
C.质点P将向上运动
D.R3上消耗的功率逐渐增大
6.目前有一种磁强计，用于测定地磁场的磁感应强度.磁强计的原理如下图所示，电路有一段金属导体，它的横截面是宽为a、高为b的长方形，放在沿y轴正方向的匀强磁场中，导体中通有沿x轴正方向、大小为I的电流.已知金属导体单位体积中的自由电子数为n，电子电荷量为e，金属导电过程中，自由电子所做的定向移动可视为匀速运动.两电极M、N均与金属导体的前后两侧接触，用电压表测出金属导体前后两个侧面间的电势差为U.则磁感应强度的大小和电极M、N的正负为()
A.，M正、N负B.，M负、N正
C.，M负、N正D.，M正、N负
7.如图所示，真空中M、N处放置两等量异号点电荷，a、b、c表示电场中的3条等势线，d点和e点位于等势线a上，f点位于等势线c上，等势线b为中垂线，df平行于MN.已知一带正电的试探电荷从d点移动到f点时，该试探电荷的电势能增加，则以下判断正确的是()
A.M点处放置的是正点电荷
B.d点的电势高于f点的电势
C.d点的场强与f点的场强完全相同
D.将带正电的试探电荷沿直线由d点移动到e点，电场力先做正功、后做负功
8.如图所示，在圆形区域内存在垂直纸面向外的匀强磁场，ab是圆的直径.一不计重力的带电粒子从a点射入磁场，速度大小为v，当速度方向与ab成30°角时，粒子在磁场中运动的时间最长，且为t;若相同的带电粒子从a点沿ab方向射入磁场，也经时间t飞出磁场，则其速度大小为()
A.B.C.D.
9.如图所示，一个电荷量为﹣Q的点电荷甲，固定在粗糙绝缘水平面上的O点，另一个电荷量为+q、质量为m的点电荷乙，从A点以初速度v0沿它们的连线向甲运动，到B点时速度减小到最小值v.已知点电荷乙与水平面的动摩擦因数为μ，A、B间距离为L0，静电力常量为k，则下列说法中正确的是()
A.O、B间的距离为
B.在点电荷甲产生的电场中，B点的场强大小为
C.点电荷乙在A点的电势能小于在B点的电势能
D.在点电荷甲产生的电场中，A、B间的电势差UAB=
10.如图，线圈L1，铁芯M，线圈L2都可自由移动，S合上后使L2中有感应电流且流过电阻R的电流方向为a→b，可采用的办法是()
A.使L2迅速靠近L1
B.断开电源开关S
C.将铁芯M插入
D.将铁芯M抽出
11.材料、粗细相同，长度不同的电阻丝做成ab、cd二种形式的导线，先后放在电阻可忽略的光滑金属导轨上，并与磁场垂直，如图所示.匀强磁场方向垂直导轨平面，外力使导线水平向右做匀速运动，且每次外力F所做的功的功率相同，则()
A.ab运动的速度较大
B.它们产生的感应电动势相同
C.它们每秒产生的热量相同
D.cd受到的外力较小
12.如图所示，在同时存在匀强电场和匀强磁场的空间中取正交坐标系O-xyz(z轴正方向竖直向上)，一质量为m、电荷量为q的带正电粒子(重力不能忽略)从原点O以速度v沿x轴正方向出发，下列说法正确的是()
A.若电场、磁场分别沿z轴正方向和x轴正方向，粒子只能做曲线运动
B.若电场、磁场均沿z轴正方向，粒子有可能做匀速圆周运动
C.若电场、磁场分别沿z轴负方向和y轴负方向，粒子有可能做匀速直线运动
D.若电场、磁场分别沿y轴负方向和z轴正方向，粒子有可能做平抛运动
二.实验题(共16分)
13.(8分)指针式多用表是实验室中常用的测量仪器，请完成下列问题：
(1)在使用多用电表测量时，若选择开关拨至“25mA”挡，指针的位置如图(a)所示，则测量结果为mA.(保留一位小数)
(2)多用电表测未知电阻阻值的电路如图(b)所示，电池的电动势为E、内阻为r，R0为调零电阻，Rg为表头内阻，电路中电流I与待测电阻的阻值Rx关系图象如图(c)所示，则该图象的函数关系式为I=;
(3)下列根据图(c)中I﹣Rx图线做出的解释或判断中不正确的是
A.因为函数图线是非线性变化的，所以欧姆表的示数左小右大
B.欧姆表调零的实质是通过调节R0使Rx=0时电路中的电流I=Ig
C.Rx越小，相同的电阻变化量对应的电流变化量越大，所以欧姆表的示数左密右疏
D.测量中，当Rx的阻值为图(c)中的R2时，指针位于表盘中央位置的左侧
(4)根据图线可知该电池的电动势E=.
14.(8分)用下列器材组装成一个电路，既能测量出电池组的电动势E和内阻r，又能同时描绘小灯泡的伏安特性曲线.
A.电压表V1(量程6V、内阻很大)B.电压表V2(量程3V、内阻很大)
C.电流表A(量程3A、内阻很小)D.滑动变阻器R(阻值10Ω、额定电流4A)
E.小灯泡(2A、5W)F.电池组(电动势E、内阻r)
G.开关一只，导线若干
实验时，调节滑动变阻器的阻值，多次测量后发现：若电压表V1的示数增大，则电压表V2的示数减小.
(1)请将设计的实验电路图在图甲的虚线方框中补充完整.
(2)每一次操作后，同时记录电流表A、电压表V1和电压表V2的示数，组成两个坐标点(I1，U1)、(I2，U2)，标到U﹣I坐标中，经过多次测量，最后描绘出两条图线，如图乙所示，则电池组的电动势E=V、内阻r=Ω.(结果保留两位有效数字)
(3)在U﹣I坐标中两条图线在P点相交，此时滑动变阻器连入电路的阻值应为Ω
[:]
三.计算题(每题12分，共36分)
15.如图(a)所示，MN是长为a倾斜放置的光滑绝缘细杆，倾角为37°，MNP构成一直角三角形.MP中点处固定一电量为Q的正电荷，杆上穿有一带正电的小球(可视为点电荷)，小球自N点由静止释放，小球的重力势能和电势能随MN上位置x(取M点处x=0)的变化图象如图(b)所示，其中E0、E1、E2为已知量，取sin37°=0.6，cos37°=0.8，静电力常量为k，重力加速度为g.(不得使用Ep=﹣)
(1)求势能为E1时的横坐标x1和带电小球的质量m
(2)已知在x1处时小球与杆间的弹力恰好为零，求小球的电荷量q
(3)求小球运动到M点时的速度大小.
16.如图(a)所示，平行长直金属导轨水平放置，间距L=0.4m，导轨右端接有阻值R=1Ω的电阻，导体棒垂直放置在导轨上，且接触良好.导体棒及导轨的电阻均不计.导轨间正方形区域abcd内有方向竖直向下的匀强磁场，bd连线与导轨垂直，长度也为L.从0时刻开始，磁感应强度B的大小随时间t变化，规律如图(b)所示;同一时刻，棒从导轨左端开始向右匀速运动，1s后刚好进入磁场，若使棒在导轨上始终以速度v=1m/s做直线运动，求：
(1)棒进入磁场前，回路中的电动势E;
(2)棒在运动过程中受到的安培力F，以及棒通过三角形abd区域时电流i与时间t的关系式.
17.如图所示，在一底边长为2L，底角θ=45°的等腰三角形区域内(O为底边中点)有垂直纸面向外的匀强电场.现有一质量为m，电量为q的带正电粒子从静止开始经过电势差为U的电场加速后，从O点垂直于AB进入磁场，不计重力与空气阻力的影响.
(1)粒子经电场加速射入磁场时的速度?
(2)若要进入磁场的粒子能OA板上，求磁感应强度B的最小值;
(3)设粒子与AB板碰撞后，电量保持不变并以与碰前相同的速度反弹，磁感应强度越大，粒子在磁场中的运动时间也越大，求粒子在磁场中运动的最长时间.
篇5：关于初中物理第四册期末考试试卷分析
一、试卷简要评价：
试卷能充分体现物理课程的基本理念，试题有梯度，无偏题、怪题、难题，注重学生生活实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会，题贴近学生生活，符合学生认知特点，激发学生学习物理的积极性。注重科学探究，能引导教师在教学过程中充分让学生经历探究过程，学习科学探究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识，导向性强。
二、生答题基本情况
1、填空题：总分23分，学生平均得分16分，主要错误出现在第5小题、6小题、10小题和11小题，主要是学生对物理知识的应用和对物理情景，物理过程没有真正理解。
2、选择题：总分36分，学生平均得分24分，主要错误：13、22、23小题。
3、作图题：总分6分，学生平均得分4分，主要错误：第24小题和26小题。
4、实验探究提：总分22分，学生平均得分13分，作用错误：27、29、32小题。作用原因一是学生没有认真审题，没有真正理解题意;二是对研究物理问题的一些基本方法没有真正理解和掌握。
5、计算题：总分13分，学生平均得分5分，本大题学生失分较多，作用问题是学生基础知识掌握不牢，基础较差，缺乏分析能力和基本的计算能力。
三、与学中存在的问题
通过此次考试，我们发现教师在教学过程中存在着以下问题：
a) 基础知识的教学有待加强;
b) 学生学习物理知识的兴趣有待提高;
c) 实验教学进一步落实;学生基本技能训练不到位;
d) 学生课外实践活动未能认真开展;
e) 课堂教学中缺少物理知识与社会生活的联系;
f) 学生基本计算能力、理解能力、分析能力培育力度不够。
四、今后教学的建议
在以后的物理教学中，应加强基础知识的落实，充分用活教材，结合学校和学生实际，认真开展课外实践活动，努力培养学生学习物理的积极性，进一步加强实验教学，训练学生技能，培养学生探究能力，注重物理知识与社会生活的联系，注重物理知识的应用，加强科学探究，使学生真正学习科学的探究方法，发展学生的探究能力，发展学生分析能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于探索，勇于创新。
[关于初中物理第四册期末考试试卷分析]
篇6： 期末考试试卷分析
考试成绩出来了，我对所教班级的数学成绩进行了认真、细致的分析。
一、总体分析
这一份期末考卷，总体来说是很不错的。考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的数学潜力，重视基础知识的考查，突出对学生素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，贴合对全体同学的考查。在试卷的结构上，主要分为以下几大块：立体几何，解析几何，导函数，简易逻辑
二、学生答题状况分析
选取题还好，填空题多数损失过半，简答题基本题还行
三、存在的问题
1，基础知识掌握不牢固。
2，计算潜力，理解潜力及书写表达潜力较差。
3，学生对数学的兴趣不浓。
4，自身复习安排不好，及在教学中顾此失彼，不能兼顾全面。
5，学生数学素养，数学潜力差，数学基础知识不牢。
四，今后教学的几点措施
虽然试题较简单，但本次考试成绩却很不理想。为此将采取以下措施：
1．要进一步加强基础知识的教学
数学成绩的好坏，潜力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢。从本次考试中，我们很清楚地看到很多学生数学基础知识很不牢固，符号不会写，不会读，我们要把握课标要求，夯实基础知识，注意积累，努力促进学生数学素养的提高。
2．加强运算，提高计算潜力
3．改变教学方式，提高数学综合应用潜力
综观此刻的考试，数学不仅仅是基础，更是一种潜力，也是一种生活。在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用数学的潜力，努力让数学和生活统一齐来。
4．加强自身素质，在工作中能够兼顾全面。
篇7： 期末考试试卷分析
一年级语文期末考试已经结束，仔细翻阅孩子们的试卷，有令我欣喜的地方，也有让我着急的不足之处。把本期的平时成绩、期末成绩分别与上学期进行比较，发现有的孩子在进步，有的孩子却落后了。最大的感受是一部分孩子较浮躁，不细心，很多明明明白如何做的题，却马虎大意写错，在良好的做题及检查习惯的培养方面，还需狠下功夫!
现就本次期末考试状况做如下分析:
本次测试共有十一个大题，能够概括为语文基础知识，积累与运用。大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。从学生答题状况来看，学生对基础知识掌握较好，但第一、十题失分较多。
第一题：写大写字母相对应的小写字母。对于这些字母，孩子们认识状况良好，但一旦要打乱顺序写，就有一些人写不出来了。这是一个一向存在的问题。
第二题:看拼音写词语。
得分率较高，全级大部分孩子都能够按题目要求正确书写。但也有个别孩子拼读拼音时十分粗心，一略而过，没有仔细辨认拼音，导致错拼成其它词失分。另有5个孩子对生字字形掌握不牢，写错字而被扣分。
第三题辨字，并组词。难易适中，解答效果好。
第四题是连线题，只有极个别人连错，能够肯定是粗心大意造成的。这说明孩子们在识字方面还是掌握得较好。
第五题:考查反义词的积累。学困生一时不明白“假”的反义词是什么。积累应加强。
第六题:给出偏旁写字。难易适中，解答效果好。
第七题:选字填空。对于这些字，孩子们认识状况较好。
第八题:把句子补充完整。整体效果较好，说明教师平时重视学生的用词造句练习。
第九题:连词成句。答题状况很好，只有极个别同学忘了标点符号。
第十题:开心阅读。有些难度，是失分最严重的一道题。第十一题:看图写话
习作主要是考查学生的观察力和语言表达潜力。从学生作文试卷来看，学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比还有必须的差距，低段写话教学有待加强
透过这次质量测试，不仅仅全面了解学生语文知识、语文潜力的基本状况，而且对今后的教学有所启迪。
1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生带给更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的潜力。
2、学生阅读潜力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
3、加强学生学习习惯的养成，应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。
4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话潜力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察潜力，发展思维，努力为学生带给广阔的交流空间，不断提高学生的写话潜力。
5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。个性是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。
6、教师要督促学生熟读、熟背课文。
7、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。
8、继续强化对拼音的运用，巩固对平翘舌音、前后鼻音、边音鼻音的区分。
篇8： 期末考试试卷分析
一、试题特点
1、重视基础知识和基本潜力的考查。
试题覆盖面广，全卷共分为用心抄写、基础知识、口语交际、阅读理解、笔下生辉、阅读拓展六个大题，涉及到的知识和潜力有：读拼音写词语、汉字的规范书写、多音字组词、补充成语并填空、按要求写句子、按课文资料填空、口语交际、课内外阅读、习作、课外知识阅读等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和务必具备的基本潜力。
2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养
试题依纲靠本，不出偏题、怪题，大部分为课内知识，如所考查的字词，都是上册语文课本上的生字新词，所占分数为19%。第二大类型属课内句子、修辞、课内填空、标点，所占分数为15%；第三大类型为课内外阅读，所占分数为13%；习作所占分数为25%。课内外知识和潜力的综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累状况和理解、运用祖国语言文字的潜力。
3、试题具有必须的开放性，有利于学生的自主发挥。
如第三大题口语交际，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，为半命题作文，主要写一次小学生成长过程中起到激励或鞭策作用的生活经历，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作潜力和必须的生活积累，就应是有话可说，有情可抒的。
二、学生答题状况
全班34名学生参加考试，语文科的平均分数为86.76分，及格率为100%，优秀率为86.11%，总体来看，学生的成绩比期中有进步，但还有部分学生存在很多不足。
现将学生各部分的答题状况简述如下
第一部分：基础知识
这部分共5小题，满分为34分，得分较高的是第2、4题，得分较低的是第1、3、5题。从这部分的答卷中，能够看出学生在字词的积累这方面做得较好，而对汉语拼音、词语的解释潜力以及良好的写字习惯的养成等方面则表现较差。如第3题中，多数学生未能决定出词语“慢条斯理”是属于神态的。学生对日积月累、关联词语、把字句、被字句掌握的较好。但对第5题课文填空，好些因字的书写错误而失分，很不就应。
第二部分：口语交际
本大题考察了学生对课本知识的理解潜力和灵活运用潜力，本大题学生失分较少。答案的灵活性充分体现了新教育的思想。学生都能写出自己的看法，但语言组织还不够完整，得满分的同学还不够多，今后对学生在语言的表达方面还应加大训练。
第三部分：阅读短文，回答问题
这部分共两个阅读分析题，满分为13分。第一个阅读是课内阅读，学生对于分析感悟，个别人回答的不太准确，对课文的体裁掌握不够准确。第二个课外阅读分析，共5小题，第3、5小题中有些学生没有把握住文章重点来回答而得分不全。课外阅读一项，显示出学生尚缺乏必须的阅读理解潜力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。
三、反思与对策
1、要注意引导学生透过课内的学习和课外的阅读，积累超多的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。同时，要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，透过超多的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文潜力不断提高。而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依靠老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。因此，我在教学中不但要教给学生知识，更要注意教给学生学习的方法，让学生获得打开知识宝库的金钥匙。
2、应培养学生细心答题的习惯，争取使每个同学牢固掌握所学的知识，并能认真、完整的书写。
3、重视作文教学，激发习作兴趣。在今后的教学中，我应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力提高我班学生的作文潜力，从而到达整体提高小学语文教学质量的目的。
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