关于初二下学期物理期末考试试题分析
“Readyyet”通过精心收集，向本站投稿了12篇关于初二下学期物理期末考试试题分析，下面小编为大家带来整理后的关于初二下学期物理期末考试试题分析，希望大家喜欢!
篇1：关于初二下学期物理期末考试试题分析
一.选择题
1.下列能说明分子在不停运动的是 ( )
A.春天柳絮飘舞 B.夏天荷花飘香 C ..秋天落叶纷飞 D.冬天雪片飞扬
2. 不同鸟类在飞动过程中的情景有下列四幅 图，对它们解 释错误的是( )A.夜鹭起飞时，脚向后斜伸，为的是尽量增大蹬击水面的力度
B.白头鹎飞时，脚向后伸与身体平行并收拢翅膀，为的是减小自身重力C..海雕翱翔时，翅膀上下翼气流流速不同，产生的压力差是海雕飞行的升力D.蛇雕返巢时，张开翅膀并将脚向前伸，为的是增大阻力便于脚与巢接触
3. 关于粒子和宇宙，下列说法正确的是( )
A.分子是不可再分的最小粒子
B.用鼻子嗅气味能鉴别醋和酱油，表明分子在运动
C.磁铁能吸引大头针 ，说明分子间有引力
D.宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是宇宙的中心
4. 要测量小明通过楼梯上楼时的功率，不需要测量的是( )
A.身体质量 B.通过的楼梯高度C.通过的路程 D.上楼所用的时间
二、填空题
1. 利用杠杆投掷石球，如图，作用在A点的力沿 时最小.已知石球重100N，OA： OB = 1 ： 4，则作用在A点力的最小值为 (不计杠杆自重及摩擦).
2. 汽车刹车后不会立即停下，这是因为汽车具有 ，车速会逐渐变小，是由于受到地 面摩擦力的作用，这说明力可以改变物体的 .如在雨天，车会滑行更远，这是因为 .
3. 如图所示，OB为一轻质杠杆，O为支点，OA=0.3m，O B=0.4m，将重30N 的物体悬挂在B点，当杠杆在水平位置平衡时，在A点至少需加 N的拉力，这是一个 (选填省力或费力)杠杆.
4. 小明利用生活中常见的材料做了一个小实验.
(1)如图甲所示，将饮料瓶中装满水后拧紧瓶盖，在侧壁开了一个小孔A，发现水并不流出，这是因为受到 的作用;在A孔下方开一个相同大小的小孔B，将瓶盖拧开，发现从B孔喷出的水较急，这是因为 .
三.解答题
1. 把一质量为56g的石块，放在盛有40ml水的量筒中，水面上升到如图的位置，(g取10N/kg)求：
(1)石块的重力
(2)石块的体积
(3)石块的密度.
(4)钓石块所受到的浮力.
2. 在探究影响液体内部压强大小的因素实验中：
(1)如图甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水 面出现高度差;将橡皮膜放人酒精中;将橡皮膜放人酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明这种研究问题的方法是 法;
(2)若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过 方法可以进行调节①从U型管内向外倒出适量水;②拆除软管重新安装;③向U型管内加适量水;
(3)比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的 有关;比较丙、丁 实验可知， 液体内部压强与液体的 有关.
[关于初二下学期物理期末考试试题分析]
篇2：物理下学期期末考试试题
一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分.)
1.下列现象中，物体的质量发生了变化的是
A.杯中的冰淇淋熔化 B.面包压扁了
C.航天员在太空行走 D.粉笔用去一半
2.关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是
A.宇宙是一个有层次的天体系统，太阳是宇宙的中心
B.物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是有结构的
C.物质是由分子组成的，分子是不可再分的最小粒子
D.只要人的视力足够好，就能凭肉眼就能看到电子
3.在下列数据中，最接近生活实际的是( )
A. 一个大西瓜的重约为4 N B. 一名中学生体重约为500N
C. 一元硬币的质量最接近50g D. 一本物理书重约为0.4N
4.在“使用托盘天平称物体质量”的实验中，下列各项操作中不妥当的 是
A. 使用天平时，应将其放在水平工作台上
B. 调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线处
C. 判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来
D. 称量时左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码
5.小翔在学习密度时写出了一些交流材料，其中不正确的是
A.不同物质在相同状态下，密度大小一般是不相等的
B.把某容器中的物质用去一部分后，剩余物质密度的大小都不会改变
C.同种物质组成的实心物体在相同状态时，质量与其体积成正比
D.质量相等的实心物体，体积较大的组成物质的密度较小
6.一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是
A.书对地球的引力和 地球对书的引力
B.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力
C.书对桌面的压力和书受到的重力
D.书受到的重力和桌面对书的支持力
7.如图所示，甲乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平.设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则
A. p甲
C. p甲p乙 D. 条件不足，无法判断
8.如图， 用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，是为了
A.增大螺帽对工件的压强 B.减小螺帽对工件的压力
C.增大接触面的粗糙程度 D.增大工件受 力面积，减小压强
9.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性，当缓慢向内推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到
A.注射器内有液体 B.瓶中液面明显上升
C.长颈漏斗内液面上升 D.长颈漏斗下端管口产生气泡
1 0.如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上，当水平力减小为
F/2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑.此时物体A所受摩擦力的大( )
A.减小为原来的1/2 B.和原来一样
C.增大为原来的2倍 D.无法判断
11.小丽同学通过探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右端最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢?她 做出了以下猜想(如图所示)，你认为其中正确的是(图中的黑点表示小丽同学)( )
A.
保持静止状态 B.
继续来回摆动 C.
做匀速直线运动 D.
做匀速圆周运动
12.小星和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问 题的最好方案是
A.把两球向墙面掷去，比较它们反弹后离墙的距离
B.用手捏乒乓球，比较它们的硬度
C.用乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离
D.让两球置于乒乓桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度
二、填空题(本题共8小题 ，每空1分，共25分)
13.电视片《舌尖2》通过中华美食的多个侧面，展现了食物给中国人生活带来的文化，扬州的大煮干丝、狮子头也收录在内。
(1)当一盘色香味俱佳的大煮干丝端到餐桌时，干丝的美味香飘四溢，这是因为 _____________________(分子是运动的/分子之间有作用力)。
(2)《舌尖2》中的《心传》――扬州的中国烹饪大师周晓燕通过表演蓑衣刀法兰花莴苣，向电视机前的观众展示了精湛的刀工，周大师使用的刀的刀刃很薄，是为了 ，我们常见的菜刀在离刀刃处有一排排气孔使用这种菜刀时，透气孔中的空气会在菜片和刀面之间形成一隔层，避免在______作用下菜片沾刀，刀面湿润是为了_______________。
14.生活中处处有物理.我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识.
(1)双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明：力的作用效果跟力的 有关.
(2)往矿泉水瓶里面倒满水，并把瓶盖旋紧后，在侧壁开一小孔，可以观察 _____(有/没有)水一直从小孔流出来.
(3)在开口的空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流出来，其中下孔流出的水喷得较急，这表明：液体内部的压强随着深度的增加而 .
15.韩国“岁月”号客轮沉没事件令全球关注，伤亡惨重令人痛心.据调查，超载是事故的重要原因之一.相比于正常载重时，超载的“岁月”号客轮在水面航行时受到的浮力 (选填“变大”、“变小”或“不变”);超载的货物可能没有牢固固定，导致高速航行的客轮在突然转向时货物由于具有 而发生侧移，导致船体倾斜进水最终沉没;客轮沉没过程中，所受的浮力 (选填“大于”、“小于”或“等于”)重力,受到海水的压强 (选填“变大”、“变小”或“不变”).
16.(1)图甲所示，说明力可以使物体发生___ __。
(2)图乙中两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球___ ____(选填“分开”或“合拢”)。
(3)图丙中，用一个摩擦过的气球靠近水平面上静止的空易拉罐，发现空易拉罐向气球一侧滚动，这是因为_____ _____的原因. 将空矿泉水瓶竖着立在桌面上做实验时，却看不到它向气球方向运动，这是因为滑动摩擦力 滚动摩擦力。(填“大于”或“小于”)
(4)图丁所示是小明在活动课中制作的喷气“气球火箭”，现在把封口的夹子松开，气球将由静止开始向右运动。这说明___ ____。(5)一氢气球下系一重为G 的物体P，在空中做匀速直线运动.如不计空气阻力和风力影响，物体P恰能沿MN方向(如图中箭头指向)斜线上升，图中OO’为竖直方向，则在图中气球和物体P所处的情况正确的是( )
17.为测量木块所 受摩擦力，用图甲所示装置实验：弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平面向左匀速运动，稳定时木块受到小车的 (选填“滑动”或“静”)摩擦力和 是一对平衡力，当拉动小车向左作加速运动时，小车对木块的摩擦力将 (选填“增大”、 “减小”或“不变”).
18. 如图甲所示，弹簧测力计示数为5N。如图乙所示，小球一半浸在水中，测力计示数为2N，则此时小球受到的浮力为 N，剪断悬吊小球的细线，小球在水中稳定时受到的浮力为 N。(g取10N/kg)
19.密度计是用来测量液体密度的仪器，测量时漂浮在被测液体中，如 图，用同一支密度计分别测量甲、乙两种液体的密度，则密度计在两种液体里受到的浮力F甲 ______F乙，两种液体的密度ρ甲 ρ乙。
20.将一只 装满水的溢水杯放在水平桌面上，如图(甲)所示，此时杯底对桌面的 压强为p;若将一石块用细线系着缓慢放入杯底，有一部分水溢出，稳定后如图(乙)所示，此时杯底对桌面的压强为p1，则p1 p(选填“”、“”、或“=”);如果改用小木块轻轻放在图(甲)的溢水杯中，也有一部分水溢出，稳定后入图(丙)所示，此时杯底对桌面的压强为p2，则p2 p(选填“”、“”、或“=”).
三、解答题(共51分。解答22题时需有解题过程)
21.(6分)(1)在图甲中作出吸附在竖直磁性黑板上静止的棋子竖直方向所受力的示意图.
(2)重为G的铁球被细绳悬挂在光滑竖直墙壁上，在图乙中画出球受到的重力、绳对球的拉力的示意图.
(3)图丙中，一物体静止在斜面上，请画出物体对斜面压力和物体重力的示意图.
22.(4分)如图所示是中国女子冰壶队参加冬奥会时的一个情景.冰壶由花岗岩凿磨而成，质量约为19Kg，与冰道接触的底面积约为0.02m2，冰壶的体积约为8×103m3.(g取10N/Kg)
求：(1)冰壶的密度;
(2)冰壶对水平冰道的压强.
23.(6分)利用一个烧杯、天平和适量的水，小明测出了一小块不规则小石块的密度.
(1)用天平测量小石块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示，则小石块的质量为_______g.
(2)如图乙所示，
A、往烧杯中加入适量的水，
B、把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记;
C、取出小石块，测得烧杯和水的总质量为122g;
D、往烧杯中加水，直到____________，再测出此时烧杯和水的总质量为142g.
(3)计算出小石块的体积为________cm3.
(4)用密度公式计算出小石块的密度为____________kg/m3.
(5)在一旁观看的小敏同学认为该测量值和真实密度相比明显___________(偏大或偏小)，只利用原有实验器材，改进实验步骤，即可消除这一认为误 差，其方法是_________________.
24.(5分)在研究滑动摩擦的实验中，如要测出摩擦力的大小，则需用弹簧测力计拉着放置在水平桌面上的木块沿________方向做________运动，读出此时拉力大小，即等于摩擦力大小.
(1)某同学按要求操作时测力计的示数如图所示，则木块受到的摩擦力为_____N.
(2)如果在木块上加一个砝码，则摩擦力将______(选填“变大”、“变小”或“不变”).这一事实可说明：________________________________________________.
25.(5分)小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码。
(1)当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上，如图甲，于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是________;要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议是：____________________________;
(2)实验改进后出现了如图乙平衡现象，他改变一侧钩码的个数使卡片在图示位置失去平衡， 说明二力平衡的条件之一是___________;
(3)他将处于平衡状态的卡片转过一个角度，松手后，发现卡片_________(填“旋转”或“翻转”)后恢复平衡，说明_________________________.
26.(6分)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材(小桌、海棉、砝码、木板)设计了图(a)、(b)两个实验，通过观察图(a)、(b)后得出“ _ _”的结论.小华想探究“压力作用效果与压力大小”的关系，只需要选择图(a)或(b)进行_ 操作即可;此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图(c)所示.通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论.
请你根据已学过的压强知识分析：
(1)小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的.
(2)造成前后两个结论不一致的原因是 。
(3)设图b中小桌对海棉压强是Pb，图c中小桌对木板的压强是Pc，则Pb _ Pc.
(4)比较图(b)和图(c)可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是： ____ .
27.(5分)在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学设计了如图甲所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积.
(1)实验中，同学们逐渐调高平台，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计的示数 ，重物受到的浮力 __(选填“增大”、“减小”或“不变”);
重物完全浸没后，逐渐调高平台，弹簧测力计的示数 (选填“增大”、“减小”或“不变”).
实验表明：浸在液体中的物体受到的浮力大小 .
(2)小组反复讨论，改进了实验装置如图乙，其中A、B是相同的弹簧测力计，
同学们逐渐调高平台，使重物浸入水中的体积越来越大，比较弹簧测力计A的示数变化量ΔFA和弹簧测力计B的示数变化量ΔFB，它们的大小关系是ΔFA ΔFB(选填“”、“”或“=”);
28.(6分)小明利用最大刻度值标有5mL的一次性注射器等器材，对大气压的值进行测量.其实验步骤如下：
a.先让注射器吸入少量水，然后将活塞推至注射器底端，当注射器的小孔充满水后，再用橡皮帽封住注射器的小孔.
b.用细绳拴住注射器活塞的颈部，使绳另一端与一量程较大的弹簧测力计挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒，如图所示.当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为12.5N.
c.测出注射器全部刻度的长度为4cm.
d.根据测量数据，算出大气压的值.
(1)实验所用的器材为：注射器、弹簧测力计、
细绳、橡皮帽、水和 .
(2)此注射器活塞的横截面积是_____cm2.根据实验数据计算出的大气压为 Pa。
(3)小 明发现，同学们在做此实验时测得的大气压值误差很大，对此小明与同学找出了下列可能的原因：
①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体;②活塞与注射器筒壁间有摩擦;
③弹簧测力计的示数没有读准; ④活塞与注射器筒壁不完全密封.
上述原因可能会使测量值大于真实值的是__________.
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④.
(4)为了减小活塞与注射器壁之间的摩擦对实验结果的影响，小红所对小明做实验进行改进，在完成a、b步骤、活塞回到注射器底端后，添加了________________这一实验步骤,很好解决了问题。
29.(8分)打开水龙头，自来水通过导管流过玻璃管，水稳定后，三个数值玻璃管的水面高度如图甲所示。
(1)在玻璃管的ABC三点处，压强最小的是_____点，水流速度最大的是____点。由此猜想：横截面积越小处，流速越___________(填“大”或“小”)
(2)为了推证上述猜想是否正确，引入物理量“流量”，流量表示单位时间内通过某一横截面积的流体体积，用字母Q表示。如图乙所示，水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动，设水流速度为v，管内通道的面积为S。取一段管道EF，水流从E端流到F端所用时间为t，则EF间水柱体积V=__________。根据流量的定义Q=V/t,，可得Q=_________(要求V、Q均要求用S、v、t表示)。则在流量一定时，流量与横截面积成__________(选填“正比”或“反比”)。
(3)今设计如下实验验证(2)中结论：如图丙所示，将两个相同的叶轮分别固定在横截面积不等的玻璃导管内，让水流通过容器。观察比较叶轮的________，即可验证猜想是否正确。
(4)生活中，人们利用如图丁所示的家用高压水枪清洗物品。早水流量一定时，通过调整喷头口的___________，进而改变水流的速度。
八年级物理试卷答案
.6
一、选择题(每小题2分，共24分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 D B B C B D C D C B A D
二、填空题(每空1分，共25分)
13.(1)分子是运动的
(2)增大压强、大气压、减小摩擦
14.(1)大小 (2)没有 (3)增加
15. 变大 惯性 小于 变大
16.(1)形变 (2) 分开 (3)带电体能够吸引轻巧物体 大于
(4) 力的作用是相互的 (5)B
22.(4分)
(1)密度为ρ= m/v = 19kg /8×10-3 m3= 2.375×103kg / m3
(2)压力为F=G=mg=19kg ×10N/kg=190N，
压强为P=F/S =190N/0.02 m2 = 9500 Pa。
23.(6分)(1)52 (2)直到液面与标记相平(3)20 (4)2.6×103
(5)偏小 在A步骤后增加测出此时水和烧杯的总质量，省去步骤C，用D减去A步骤
24.(5分)水平匀速直线 (1)2.8
(2)变大 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
25.(5分)(1)卡片重力太大 换轻质卡片(或使拉力远远大于卡片重力)
(2)两个力大小相等
(3)旋转 二力平衡必须作用在同一条直线上
[物理下学期期末考试试题整理汇编]
篇3：关于初二物理下学期期末考试的试卷分析
(1)注意将知识与技能放在真实生动的情景中进行考查。试题在考试的内容上大部分的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能，考查的知识面宽，覆盖面较大，减小了考查的偶然性和片面性。特别是试题重视来自学生的生活体验，注意将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中，通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。
(2)密切联系生活实际，反映物理对STS的影响。试题注重紧密联系学生的生活和社会实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念，努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景，试卷取材广泛，散发出浓郁的生活气息和时代气息。所选素材有日常生活中随处可见的各种现象，也有天体运运动学生不熟悉的内容，还有与当今社会十他注重的节能的知识。这些都让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值，使他们学有所用、学以致用。
(3)体现情感态度与价值观的培养，渗透人与自然、社会协调发展的现代意识。试题注意挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，切实有效地发挥试题的教育功能。许多题目都在一定的程度上渗透了激发学生热爱科学，学好物理的积极性，在试卷中适时体现了对学生进行情感态度与价值观的培养，也渗透着科学精神、人文精神以及人与自然、社会协调发展的现代意识。
(4)注重课程的三维目标，从多层次、多角度将三维目标自然融合。注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查，加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核，同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。把探究的精神自然融合在试题当中，引导学生去发现问题、提出问题，并寻找解决问题的最佳方法和途径，充分体现了让学生自我发现、自我设计、自我分析、自我评价的探究思想。旨在提倡试题回归实验教学，但又高于实验教学的思想，力图改变那些老师讲实验，学生背实验、题海战术教学方法和学习方法。
(5)坚持设置开放性试题，注重对学生创新精神和实践能力的考查。试卷中进一步加大了试题的开放程度，题目的答案极具开放性，完全取决于学生的构思，给学生提供了极大的自由空间，同时，也为展示优秀学生的创新能力，提供了的舞台。
[关于初二物理下学期期末考试的试卷分析]
篇4：关于初二下学期期末考试语文试题
1.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)
A.1947年的《中华民国行政区域图》就已在南海标明了九段线。
B.古人说：“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。”
C.巴西世界杯足球赛最终谁将夺冠?你是看好美洲队?还是看好欧洲队?
D.亚信峰会成员涵盖不同社会制度、宗教、文化和经济发展阶段的国家。
2.下列句子中没有语病的一项是(2分)
A.通过这些活动，使大家受到了极大的鼓舞。
B.是否选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
C.“嫦娥三号”登月成功让我们距离月球资源的利用又近了一步。
D.对于期末考试语文复习，我们要详细落实并制定一个复习计划。
[关于初二下学期期末考试语文试题]
篇5：初中物理第四册期末考试试题分析
(1)注意将知识与技能放在真实生动的情景中进行考查。试题在考试的内容上大部分的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能，考查的知识面宽，覆盖面较大，减小了考查的偶然性和片面性。特别是试题重视来自学生的生活体验，注意将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中，通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。
(2)密切联系生活实际，反映物理对STS的影响。试题注重紧密联系学生的生活和社会实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念，努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景，试卷取材广泛，散发出浓郁的生活气息和时代气息。所选素材有日常生活中随处可见的各种现象，也有天体运运动学生不熟悉的内容，还有与当今社会十他注重的节能的知识。这些都让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值，使他们学有所用、学以致用。
(3)体现情感态度与价值观的培养，渗透人与自然、社会协调发展的现代意识。试题注意挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，切实有效地发挥试题的教育功能。许多题目都在一定的程度上渗透了激发学生热爱科学，学好物理的积极性，在试卷中适时体现了对学生进行情感态度与价值观的培养，也渗透着科学精神、人文精神以及人与自然、社会协调发展的现代意识。
(4)注重课程的三维目标，从多层次、多角度将三维目标自然融合。注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查，加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核，同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。把探究的精神自然融合在试题当中，引导学生去发现问题、提出问题，并寻找解决问题的最佳方法和途径，充分体现了让学生自我发现、自我设计、自我分析、自我评价的探究思想。旨在提倡试题回归实验教学，但又高于实验教学的思想，力图改变那些老师讲实验，学生背实验、题海战术教学方法和学习方法。
(5)坚持设置开放性试题，注重对学生创新精神和实践能力的考查。试卷中进一步加大了试题的开放程度，题目的答案极具开放性，完全取决于学生的构思，给学生提供了极大的自由空间，同时，也为展示优秀学生的创新能力，提供了的舞台。
[初中物理第四册期末考试试题分析]
篇6：初一数学下学期期末考试试题分析
试卷分析：
选择题包括10小题，其内容涵盖了：实数、一元一次不等式、整式的运算、分式、相交线和平行线第6章、第7章、第8章、第9章、第10章的不同内容。其考查的知识包括平方根、立方根、实数的意义、分式基本性质及方程、整式的运算、一元一次不等式、三线八角问题、相交线中的交点个数问题等。试题的难度也遵循有易有难的原则，有单纯关于知识的考查，也有突出能力的考查。有来源于课本的，也有来源于生活的，体现了试题的基础性和灵活性。
第1题：实数内容。第2题：平方根、立方根问题。第3，4题：一元一次不等式。第5、6题整式运算。第7，8题：分式基本性质，分式方程的增根问题。第9，10：相交线，平行线。
其次，填空题8小题，其考查的内容包括整式的运算、分式运算、实数内容、生活中的平移、相交线和平行线、频数与频率问题等，涵盖了本学期的各个章节，试题难度有易有难，其中，试题12、14，17，18，属基础知识的考查，其难度不难，但试题11、1315和16应属于综合运用知识，，虽然不很难，，七年级学生思维能力有限，所以得分率不高。
解答题包括了4道试题，试题类型包括实数运算、一元一次不等式组解法、折叠问题及平行线应用、不等式及分式方程运用等不同类型，19题是运用实数知识，不难但要求细心，有同学基础知识不牢固的同学就有所失分了。第20题是一元一次不等式组，相对比较简单。大部分同学都能解决。第21题是通过折叠信息获取两线关系问题，考察平行线的灵活运用。考查了学生对平行线的判定与性质的掌握，对一些证明题试题书写格式的掌握情况，有条理和有理有据的思维能力的考查，以及根据过程猜想结论的能力，体现了由特殊到一般的思想。但试题中，学生可能对于简单的书写格式掌握较好，所以虽然可以得分，但满分却少得可怜。
第22、23大题是两道应用题。
第23道是考查不等式问题的题目，基本来源于书本，属于对我们运用数学的意识进行了考查，但大部分学生对题意理解不同，所以得分率比较低。22题是看图应用题，但图例不够完整。他的题型比较新颖，尤其提问方式比较有探究性，一次也符合新课程标准的要求，由于学生在这方面训练比较少，且这种方式考察整式的运算及不等式大小的比较的运用较为牵强，所以从整体得分率来看，不很好，也反应了我们的学生在该方面的缺陷，因此我们要多加强训练来弥补。
学生成绩分析：
这次考试结束后，有些学生进步很大，但也有学生退步的。通过试卷分析发现，这次的考试是基础题占分较少，有很大一部分学生不及格，这就说明平日里学生学习不扎实。在近阶段的教学中，还存在很多的不足，主要表现在以下两方面：
1.对于讲过的重点知识，落实抓得不够好。
2.在课堂教学时，经常有急躁情绪，急于完成课堂目标，而忽视了同学对问题的理解，没有给学生足够的时间思考问题，久而久之，一部分同学就养成懒惰的习惯，自己不动脑考虑问题。
对今后数学教学的一些建议：
1、抓好基础，搞好数学核心内容的教学
从以上各表分析，从低分段考生数不低的这一现象，说明我小校学生生数学基础不扎实的学生数比例较大。我们应当感到问题的严峻性。抓好基础，搞好核心内容的教学，是今后教研教学首要任务。
注重对支撑初中数学知识体系的基础知识、基本技能、基本方法的教学，是学生发展的前提，只有具备扎实的数学基础，才能为学生能力提高创造条件。因此，教师的平时教学要依照课程标准要求，加强对基础知识的教学，尤其是要搞好数学核心内容(包括基本概念、定理、公式、法则等等)的教学，不仅要注重这些基础知识的本身的教学，而且要揭示这些知识的来龙去脉和内在联系，让学生体会数学知识的发生、发展过程，把握蕴涵其中的数学思想方法。
[初一数学下学期期末考试试题分析]
篇7：初二下学期物理期末考试的答案
一、填空题：
1、3.0105 2、静止 运动 3、km/h mg 4、10 m/s 15m/s
5、20 2.7 6、2kg 19.6N 7、2.5103 8、500 650
9、30 60 10、杠铃 运动员 11、物体由于地球的吸引而受到的力 竖直向下
12、滑动 滚动 13、540 水平向东 14、30 竖直向上
二、1、B 2、B 3、A 4、C 5、D 6、C
7、C 8、B
9、C 10、C 11、C 12、C 13、D 14、C 15、D
三、作图题
1、 2、 2个力 3、
四、
通过AB段的时间(s) 在AB段的平均速度(m/s) 通过BC段的时间(s) 在BC段的平均速度(m/s) 通过AC段的时间(s) 在AC段的平均速度(m/s)
2 0.5 1 1 3 0.67
1、刻度尺 秒表
2、(1)游码平衡螺母 (2)测量范围 (3)镊子
3、(1)盐水 量筒 烧杯 (2)a、c、e、b (3)
4、校零 在一条直线上 0.5
五、1、已知：m=15g，V=V3-V2=105mL-80mL=25mL=25cm3
求：
解：
2、已知：tA=5min=300S，SA=1800m，tB=0.5h，SB=9km △t=2min=120S
求：A追上B时距离路标S
解：
A经路标时领先A距离：△S=vB△t=5m/s120s=600m
A追上B所用时间：t= =600s
A运动的路程，S=vAt=6m/s600S=3600m
即为A追上B时距离路标的距离
六、1、10 4 5 2、B
篇8：初二数学下册期末考试试题分析
一、总体评价
八年级数学期末试卷设计题型新颖，渗透过程与方法，探究学习、数形结合、函数建模等数学思想和数学方法。试卷知识点覆盖面广，注重考查学生对知识和技能的理解和应用能力。达到了考查创新意识，应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生的创造性思维;有利于发挥试卷对教学的正确指导作用。本试卷设置了适量的操作性、阅读理解性、图形信息性，探究学习性试题。加强与学生经验，社会生活的联系，增强问题的趣味性、真实性、情境性。注重考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现重视培养学生的理解能力、创新能力和实践能力的导向。关注基本的数学素养、关注生活、关注理解创新是本试卷的亮点。
二、试题的结构、特点的分析
1.试题结构的分析
本套试题满分100分，由选择题、填空题、解答题三大块26个小题组成。其中客观性题目约占50分，主观性题目占50分。代数占71分，几何占29分。具体为第十一章《全等三角形》，第十二章《轴对称》共占29分，第十三章《实数》5分，第十四章《一次函数》40分，第十五章《整式乘除》26分。体现函数的重要性。
整套试卷难度系数较大。
2.具体试题的特点
(1) 仍然注重双基的考查
试卷中选择题的1-8小题，填空中的11-16题，解答题中的19-21题，22题的第一问，23题的第一问考察的都是基本知识点的理解运用能力、计算能力和基本作图能力。
(2)强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查
试卷中不仅考查学生对八年级数学基础知识的掌握情况，而且也考查了学生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力，初中阶段数学能力主要是指运算能力、思维能力和空间想象能力，以及运用所学知识分析、解决问题的能力等。
(3)注重灵活运用知识和探求能力的考查
试卷积极创设探索思维，重视探索性试题的设计，如第9题、24题、25题，考查学生灵活运用知识与方法的能力;
(4)重视阅读理解、获取信息能力的考查
从文字、图象中获取信息和处理信息的能力是新课程特别强调的。如第9题、18题、24题、25题等，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。如25题先是感受理解，学生百分百得全分，然后是自主学习通过学阅读给出解决问题的方法，最后是学以致用，考察学生用即学知识解决新问题的能力。
(5)重视联系实际生活，突出数学应用能力的考查
试卷多处设置了实际应用问题，如第10、18、 24、26题、考查学生从实际问题中抽象函数模型的能力，体验运用数学知识解决实际问题的情感，试题取自学生熟悉的生活实际，具有时代气息与教育价值，如26题，让学生感到现实生活中充满了数学，并要求活学活用数学知识解决实际问题的能力，有效地考查了学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养用数学，做数学的意识。
三、试题做答情况分析
试题在设计上注意了保持一定的梯度，不是在最后一题难度加大，而是注意了难度分散的命题思想，使每个学生在每道题中都能感到张弛有度。向选择题的9、10 ，填空题的17、18，22题的(3)(4)小问，23题的(2)问，24题25题的(2)问，26(2)问难度都很大。
本次测八一班的平均分是60.3分，及格率是57.7%，优秀率是8.1%，最高分是94分，最低分是12分。
从这些试卷中可以看出答得较好的有第一题、第二题、第三题的19、20、21题，答得较差的是第三题的23、24、25题。
[初二数学下册期末考试试题分析]
篇9：初二下学期物理怎么学
初二下学期物理学习方法
1.三个基本。
基本概念要清楚，基本规律熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，镜面反射和漫反射要清楚概念。基本规律如反射定律，要记清楚各个量之间的关系。基本方法如光路可逆性的应用，平面镜成像规律的应用要熟练。
2.独立做题。
要独立地，保证质量地做一些题，题目要有一定当的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习物理不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这都是正常的是任何一个初学者走向成功的必由之路。
3.物理过程。
要对物理过程一清二楚，物理过程不清必然存在解题的隐患。题目不论难易尽量画草图，有时画出草图即可。画图能够变抽象的东西变为我们常见的可理解的东西，更精确的掌握物理过程。
4.上课。
上课要认真听讲，不走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等同是完全自学了。入门以后，有了一定基础，则可以有一些自己的活动空间。
5.笔记本。
上课以听讲为主，要有一个笔记本，有些东西要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记做好补充，如发现较好的题可以添加到笔记本里。
6.学习资料。
学习资料要保存好，做好分类工作，还要做好记号，如做记号比方对练习题吧，一般题不做记号，好题、有价值的题、易错题分别作不同的记号。
7.向别人学习。
要虚心向别人学习，向同学及周围的人学习，经常交流，互教互学，共同提高，千万别自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。
8.知识结构。
要重视知识结构总结，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到章节，甚至具体到某一个知识点。
初二物理学习技巧分享
1.学会使用物理课本
初中物理课要学习的全部内容是什么?初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，对!当然是做后者。
开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。打开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的依据，是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。通过课中随着老师的引导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。通过课后看物理课本，达到复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。
物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，同学们认真阅读后会发现，这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识，还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。
在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题能力提高，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。
物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。
2.明确学习目标，注重理解物理概念
做任何事情都要有预期目标和要达到的目的，否则会迷失前进的方向，学习知识亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。每位同学要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全学期的总体学习目标，针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各知识点的细节学习目标，使自己的学习过程是有序而行。
在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，也是困难的。因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。俗话说得好：概念通了，一通百通。就是说：知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。
3.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。
在初中物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培养是十分重要的，近期作用是可以使自己处于主动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的继续学习能力。初中物理课的学习，同学们第一要学会“预习”，并且有意识地培养预习习惯。预习要达到的目的有：知道未来要学习的内容;明确将要学习的知识中，哪些部分已基本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。第二要学会“有目标、有重点的听课”，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正达到了，才能使听课时做到“有目标、有重点”。第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。
在不断培养自己的良好学习习惯的同时，寻找一种优良的适合自己的学习方法，是同学们不能忽视的。所谓好的学习方法，要有两个适合：一适合所学的学科;二适合使用学习方法的人。物理是一门以实验现象为基础的学科，这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象，善于有目标地观察物理现象，并学会依据物理现象，结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。具体的学习方法会因人而异，每个同学要在认真的学习过程中去探求。基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节;定期进行所学习知识的小结或总结。
4.加强训练，掌握物理基本技能
在物理课的学习中，要掌握的基本技能有两方面，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力;二是物理实验基本操作能力。
物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;物理规律或定律的陈述，一般都是条件式陈述或因果关系式陈述。灵活运用上述规律，正确使用物理用语，记忆物理概念，陈述物理现象或物理规律，就无需死记硬背，也不用担心表述不自如的尴尬。同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。
篇10：高二物理期末考试试题
1、关于磁通量，下面说法中正确的是： （ ）
A．磁通量是矢量，其方向与所取的平面法线方向一致
B．磁通量是标量，有正负
C．磁通量的单位是T・m2 或者写成Wb D．磁场中大小相同的面积中，穿过的磁通量大，磁感应强度一定大
2、关于电场线和磁感线，下列说法错误的是 ( )
A．电场线越密的地方电场越强；同样，磁感线越密的地方磁场越强
B．在电场中，任意两条电场线不会相交；同样，在磁场中，任意两条磁感线不会相交 C．静电场中的电场线不是闭合的，同样，磁感线也是不闭合的高二物理期末考试。
D．电场线上某点的切线方向表示该点电场方向，磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向
3、某带电粒子仅在电场力作用下由A点运动到B点，电场线、粒子在A点的初速度及运动轨迹如右图所示，可以判定 （ ）
A．粒子带正电
B．A点的电势低于B点的电势
C．粒子在A点的加速度大于它在B点的加速度
D．粒子在A点的动能小于它在B点的动能
4、图中虚线所示为静电场中的等势面1、2、3、4，相邻的等势面之间的电势差相等，其中等势面3的电势为0。一带正电的点电荷在静电力的作用下运动，经过a、b点时的动能分别为26eV和5eV。当这一点电荷运动到某一位置，其电势能变为-8eV时，它的动能应为 （ ）A．8eV 现将开关S断开，则以下判断正确的是（ ）
A．液滴仍保持静止状态
B．液滴将向上运动
C．电容器上的带电量将减为零
D．电容器上的带电量将增大
6、如图所示，平行板电容器两极A、B间有一个带电油滴P，正好静止在两极板正中间。 现将两极板稍拉开使之远离一些，其它条件不变（拉开时间忽略），则 （ ）
A．油滴将向上加速
B．油滴将向下加速
C．电流计中电流向左
D．电流计中电流向右
7、下列关于电源电动势的说法，正确的是 ( )
A．电动势是表示电源将其他形式的能转化为电能快慢的物理量 B．外电路断开时的路端电压等于电源的电动势
C．电动势数值上等于闭合电路内外电压之和 D．外电路的总电阻越大，路端电压越接近电源电动势
8、电动势为E、内阻为r的电池与固定电阻R0可变电阻R串联，如图10―2―5所示，设R0=r，Rab =2r．当变阻器的滑动片自a端向b端滑动时，正确的是.( )
A．电池的输出功率增大
B．变阻器消耗的功率减小
C．固定电阻R0上消耗的功率增大
D．电池总功率减小
9、如图所示电路中，L1、L2、L3、L4是四只相同的电灯， 当滑动变阻器的滑片P向上滑动时，下列说法正确的是 ( )
A．L1变暗，L2变亮
B．L1变亮，L2变暗
C．L3变暗，L4变暗
D．L3变暗，L4变亮
10. 如图4所示，等腰三角形的通电闭合线框abc处在匀强磁场中, 它受到磁场力的合力 （ ）
A. 竖直向上 B. 方向垂直于ac斜向上 C. 方向垂直于bc向下 D. 为零
11、质量为m、带电量为q的小球，从倾角为?的光滑绝缘斜面上由静止下滑，整个斜面置于方向水平向外的匀强磁场中，其磁感强度为B，如图所示。若带电小球下滑后某时刻对斜面的作用力恰好为零，说法中正确的是（ ）
A. 球带正电 B. 小球在斜面上运动时做匀加速直线运动 C. 小球在斜面上运动时做加速度增大，而速度也增大的变加速直线运动 D．小球在斜面上下滑过程中，当小球对斜面压力为零时的速率为mgcos?/Bq
12．放射源发出的α粒子（氦原子核）经电压为U的加速电场加速后进入正交的匀强电场E和匀强磁场B中，电场方向向下，磁场方向向内，如图所示，发现离子向下偏转，要使离子沿直线通过磁场，可以（ ） A．增大电场强度E B．增大磁感应强度B C．增大加速电压U D．减小加速电压U
13、(2+4=6分)如图所示为某同学用多用电表欧姆档测量一个电阻阻值的示数和档位情况，则这个电阻的阻 值约为 Ω。如果想测 量的更精确些，应怎样调节多
用电表后再进行测量？
答： 。
14（6分）（1）下面图a游标卡尺的读数为 cm。
（2）如图b所示是简化的多用电表的电路。转换开关S与不同接点连接，就组成不同的电表，当S与 连接时，多用电表就成了较图b 图a
A
大量程的电流表；当S与 连接时，多用电表就成了较大量程的电压表。
15、（8分）质量为m，电量为e的电子以初速v0沿A板内侧平行射入，如图所示，若A、B板间的距离为d，
板长为 l ，要使电子能从平行板间飞出，两个极板上最多能加多大电压？
16、（8分）如图所示的电路中，电阻R1=4Ω，R2=6Ω，电源内电阻r=0.6Ω。若电源消耗的总功率为40W，电源的输出功率为37.6W，求电源电动势和电阻R3的阻值。
17、（12分）如图，匀强磁场磁感应强度为B，宽度为d，方向垂直纸面向里，在磁场右边缘放有大平板MN，板面与磁场平行，一质量为m，带电量为＋q的粒子（重力不计），从图示位置由静止开始被电场加速，求： （1）粒子进入磁场的初速度v与加速电压U的关系（v= ）。 （2）能使粒子打到平板MN的加速电压U最小值是多少？
18、（12分）质谱仪是一种能够把具有不同荷质比（带电粒子的电荷和质量之比）的带电粒子分离开来的仪器，它的工作原理如图所示。其中A部分为粒子速度选择器，C部分是偏转分离器。如果速度选择器的两极板间匀强电场的电场强度为E，匀强磁场的磁感强度为B1。偏转分离器区域匀强磁场的磁感强度为B2，某种带电粒子由O点沿直线穿过速度选择器区域后进入偏转分离器。
求：（1）粒子由孔O?进入偏转分离器时的速度为多大？（2）粒子进入偏转分离器后在洛伦兹力作用下做圆周 运动，在照相底片MN上的D点形成感光条纹，测得D点到O?点的距离为d，则该种带电粒子的荷质比q/m为多大？
篇11：高三物理期末考试试题
实验题：本题共计10分.请将解答填写在答题卡相应的位置.
13.某同学尝试用橡皮筋等器材探究力的平行四边形定则，他找到两条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端与细绳连接，结点为O，细绳下挂一重物，两橡皮筋的另一端也都连有细绳.实验时，先将一条橡皮筋的另一端的细绳固定在墙上的钉子A上，另一条橡皮筋任其下垂，如图甲所示;再将另一条橡皮筋的另一端的细绳也固定在墙上的钉子B上，如图乙所示.
①为完成实验，下述操作中必需的是________.
a.两橡皮筋的另一端连接的细绳a、b长度要相同
b.要测量橡皮筋的原长
c.要测量图甲和图乙中橡皮筋的长度
d.要记录图甲中结点O的位置及过结点O的竖直方向
e.要记录图乙中结点O的位置及过结点O的竖直方向
②对该实验两条相同的橡皮筋的要求的理解正确的为________.
a.橡皮筋的材料和原长相同即可
b.橡皮筋的材料和粗细相同即可
c.橡皮筋的材料、原长和粗细均要相同
14.测量小物块Q与平板P之间的动摩擦因数的实验装置如图所示。AB是半径足够大的较光滑四分之一圆弧轨道，与水平固定放置的P板的上表面BC在B点相切，C点在水平地面的垂直投影为C。重力加速度大小为g。实验步骤如下：
①用天平称出物块Q的质量m;
②测量出轨道AB的半径R、BC的长度L和
CC的长度h;
③将物块Q在A点从静止释放，在物块Q落地处标记其落点D;
④重复步骤③，共做10次;
⑤将10个落地点用一个尽量小的圆围住，用米尺测量圆心到C 的距离s。
⑴用实验中的测量量表示物块Q与平板P之间的动摩擦因数 。(即用字母：R、s、h、l表示)
⑵回答下列问题：
(I)实验步骤④⑤的目的是 。
(II)已知实验测得的值比实际值偏大，其原因除了实验中测量量的误差之外，其它的可能是 __________________。(写出一个可能的原因即可)。
[高三物理期末考试试题]
篇12：关于高二物理期末考试试题
一.选择题：
1. 如图所示，斜面上有a、b、c、d四个点，ab=bc=cd. 从a点正上方的O点以速度v水平抛出一个小球，它落在斜面上b点，若小球从O点以2v水平抛出，不计空气阻力，则它落在斜面上的
A. b与c 之间某一点 B. c点
C. c与d之间某一点 D.d点
2. 如图所示，质量为m的物体 (可视为质点) 以某一速度由底端冲上倾角为30的固定斜面，上升的最大高度为h，其加速度大小为3g/4，在这个过程中，物体
A.重力势能增加了mgh
B. 动能损失了mgh
C. 动能损失了3mgh/2
D. 机械能损失了3mgh/2
3. 如图所示的直线是真空中某电场的一条电场线，A、B是这条直线上的两点，一带正电的粒子以速度vA向右经过A点向B点运动，经过一段时间后，粒子以速度vB经过B点，且vA与vB方向相反，不计粒子重力，下面说法正确的是
A. 此电场一定是负电荷形成的电场
B. A点的电势一定低于B点的电势
C. 粒子在A点的速度一定小于在B点的速度
D. 粒子在A点的电势能一定大于在B点的电势能
4.关于地球同步卫星，下列说法中正确的是
A. 由于它相对地球静止，所以它处于平衡状态[
B. 它的加速度一定小于9.8m/s2
C. 它的速度等于7.9km/s
D. 它的周期为一天，且轨道平面与赤道平面重合
5. 某交流发电机给灯泡供电，产生正弦式交变电流的图像如图所示，下列说法中正确的是
A. 交变电流的频率为0.02Hz
B. 交变电流的瞬时表达式i=5cos100t (A)
C. 在t=0.01s时，穿过交流发电机线圈的磁通量最大
D. 若发电机线圈电阻为0.4，则其产生的热功率为10w
6. 质量为m的小球，用长为L的细线悬挂在O点，在O点的正下方L/2处有一光滑的钉子P，把小球拉到与钉子P等高的位置，摆线被钉子挡住。如图让小球
从静止释放，当小球第一次经过最低点时
A. 小球运动的线速度突然减小 B. 小球的角速度不变
C. 小球的向心加速度突然减小 D.悬线的拉力突然增大
7. 如图所示，质量为m1的木块在质量为m2的长木板上滑行，长木板与地面间动摩擦因数为2，木块与长木板间动摩擦因数为1 ，若长木板仍处于静止状态，则长木板受地面摩擦力大小一定为
A. 1(m1+m2)g B. 2 m1g C. 1 m1g D. 1 m1g+2 m2g
8. 如图所示的复合场中，a、b是位于真空中的平行金属板，a板带正电，b板带负电，两板间电场为匀强电场，场强为E，同时在两板间的空间加匀强磁场，磁感应强度大小为B。一束电子以大小为v的速度从左边S处沿图中虚线方向射入，虚线平行于两板，电子重力不计。电子恰能在两板间沿虚线直线运动，
A. 则v、E、B的关系是v=E/B
B. 则磁场方向垂直纸面向外
C. 若不计重力的正电荷沿此方向飞入不会直线运动
D. 若电子从右边M处向左沿虚线射入也会沿直线运动
9. 下列说法 不 正确的是
A. 增透膜的厚度应为入射光在薄膜中波长的四分之一
B. 光的色散现象表明了同一介质对不同色光的折射率不同，各色光在同一介质中的光速也不同
C. 用单色光做双缝干涉实验相邻条纹之间的距离不相等
D. 光的衍射为光的波动说提供了有力的证据
10. 下列说法 不 正确的是
A. 麦克斯韦预言了电磁波的存在在，赫兹用实验证实了电磁波的存在
B. 光导纤维之所以能传光、传像，就是利用了光的全反射现象
C. 一切物体都在辐射红外线，红外线比可见光更容易发生衍射
D. 光的偏振现象说明了光是纵波
二.非选择题
11.(5分) 某同学分别用毫米刻度尺、10分度游标卡尺、20分度游标卡尺、螺旋测微器测量同一个物体的宽度，分别得到如下数据，其中读数肯定错误的是 (填入选项前的字母，有填错的不得分)
A. 10.0mm B. 9.9mm C. 10.02mm D. 9.990mm
12.(9分) 学生在实验室使用多用电表粗测金属丝的电阻，操作过程分以下三个步骤：(请填写第②步操作)
① 将红、黑表笔分别插入多用电表的+-插孔，选择电阻挡1
②
③ 把红、黑表笔分别与金属丝的两端相接，多用电表的示数约5
根据多用电表示数，为了减少实验误差，并在实验中获得较大的电压调节范围，应从图中的A、B、C、D四个电路中选择 电路来测量金属丝电阻。
13.(12分) 如图所示，透明光学材料制成的直角三棱镜，B=30其折射率为 . 一束单色光垂直于AC面射向棱镜，入射点为O，求：
⑴此单色光在棱镜中的速度;
⑵该单色光在各个边射出棱镜的折射角
14.(12分) 有一列向右传播的简谐波，某时刻的波形如图所示，波速为0.6m/s，P点的横坐标x=0.96m，从图示时刻开始计时，此时波刚好传至C点。
⑴此时刻质点A的运动方向和质点B的加速度方向是怎样的?
⑵经过多少时间P点第二次到达波峰?
⑶画出P质点开始振动后的振动图像(至少画出一个周期)
15. (12分)如图所示，ef、gh为水平放置的足够长的平行光滑导轨，导轨间距为L=1m,导轨左侧连接一个R=2的电阻，将一根质量为m=0.2kg的金属棒cd垂直地放置在导轨上，且与导轨接触良好，导轨与金属棒的电阻均不计，整个装置放在磁感应强度为B=2T的匀强磁场中，磁场方向垂直于导轨平面向下。现对金属棒施加一水平向右的拉力F，使棒从静止开始向右运动。试解答以下问题：
⑴若施加的水平外力恒为F=8N，则金属棒达到的稳定速度是多少?
⑵若施加的水平外力的功率恒为P=18w，且从金属棒开始运动到速度v=2m/s的过程中电阻R产生的热量为8.6J，则该过程所需的时间是多少?
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