专业技术人员继续教育科目考试题及答案
“凌聆”通过精心收集，向本站投稿了9篇专业技术人员继续教育科目考试题及答案，以下是小编整理后的专业技术人员继续教育科目考试题及答案，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：专业技术人员继续教育科目考试题及答案
专业技术人员继续教育科目考试题及答案
单选题
1、危机干预主要采用的技术为（A）
A支持技术；
B情绪宣泄技术；
C说服技术；
D行为矫正技术；
2、下列的哪一个属于常规思维（A）
A辩证思维；
B立体思维；
C类比思维；
D反向思维；
3、“我不喜欢参加同事聚会，因为每次聚会都要花好多钱”是一种（D）
A自我调整；
B自我意象；
C自我评价；
D自我体验；
4、下面关于创新的说法，错误的是（C）
A独创性和革新性创新的本质内涵；
B创新的标志是技术进步；
C创新的本质内涵是：主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质同，创造独特的，具有社会或个人价值的产品的活动；
D创新符合社会意义和社会价值；
5、哪项不是自我效能感对人们工作和生活影响？（A）
A影响人们的职位；
B影响人们进行选择；
C影响人们面对困难的态度和坚持性；
D影响人们的努力投入程度；
6、在我们的文化中，太看中成功所带来的外在价值，忽视成功应具有的（C）
A体验性价值；
B功利性价值；
C社会性价值；
D工具性价值；
7、生命价值基础性和关键性因素是（C）
A心理健康；
B生理健康；
C身心健康；
D精神健康；
8、哪种应对策略不仅有助于帮助解决问题，从根本上消除压力，而且能有效缓解压力体验（A）
A问题解决；
B情绪应对；
C消极逃避；
D生理反应；
9、如果将事件的成功归因于自己的能力，个体会有怎样的体验（B）
A自信、自豪；
B满意；
C意外；
D轻松；
10、创造性的4P框架中，哪个比较关注创造性过程的外部力量（A）
A压力；
B产品；
C过程；
D人；
11、目标导向，竞争性，紧迫感，雄心勃勃，强迫观念和奖惩取向的个体是指：（B）
A.C型性格；
B.A型性格；
C.D型性格；
D；B型性格
12、初级评价阶段是针对哪一方面的评估（D）
A自身的身体状态；
B自身的应对能力和资源；
C压力事件的发展趋势；
D压力事件的威胁程度和性质
13、创新成功的基本要素中，最重要的.是（C）
A创新的环境；
B创新的知识；
C创新的精神；
D创新的技能；
14、最常用、最简单的放松技术是（A）
A横膈膜呼吸放松；
B冥想；
C胸式呼吸；
D瑜伽；
15、完美主义、挫折感、成就动机过强、价值观等属于哪一种压力来源（B）
A人格易感因素；
B心理困扰；
C生活事件；
D日常烦扰；
16、以下属于逃避型性防卫机制的有（D）
A幽默作用；
B升华；
C投射作用；
D压抑；
17、自我价值感是指（B）
A对自我有组织、有结构的认知；
B对自己的态度与情感；
C喜欢或不喜欢自己的程度；
D对自己的价值、长处、重要性总体的情感上的评价；
18、根据创造力的起源，下列哪项不属于创造力的类型（D）
A标准式创造力；
B意外式创造力；
C探索式创造力；
D持续式创造力；
19、将每天要完成的事件列出一份清单，然后根据完成的时间安排次序，以便突出工作的重点是哪一种时间管理方法（D）
A利用四个象限安排事件；
B集中精力完成最重要的任务；
C为每个任务设置一个时限；
D起草待办单；
20、小王经过几年总经办文秘工作的历练之后，变得干脆利索、稳重、善于审时度势、拿捏分寸。这是因为（C）
A小王适合做文秘工作；
B小王的领导非常有领导才能；
C文秘工作的任务要求对小王各方面有非常强的塑造作用；
D小王之前并没有形成稳定的个性；
21、以下哪个不是对主体“我”的描述或者举例？（D）
A“我认为我是一个积极向上的人”；
B主体“我”是指对自己活动的观察者；
C“我觉得我是个人际关系不错的人”；
D“与其他人相比，我更喜欢运动”
22、为工作生活中遭受各种问题困扰的组织员工提供的直接服务和间接服务的一揽子计划是指（C）
A心理健康教育
B心理咨询计划；
C员工支持计划；
D情绪疏导计划；
23、创新思维（B）
A就是是幻想思维；
B能产生新颖性思维结果的思维；
C就是灵感思维；
D等同于逻辑思维；
24、回顾法的主要目的是（A）
A对自我认知进行更新；
B对过去几年进行整理；
C对自己进行总结；
D为未来进行规划；
25、以下哪个不是自我体验的内容？（D）
A自信；
B自我效能感；
C自尊；
D控制源；
26、经验开放性不包括（思想）
27、积极情绪与消极情绪达到最佳情绪配比是3：1
28、如热爱与关心，（积极情绪）
多选题
29、创造性的两个定义是什么？（CD）
A自然文化；
B集体主义；
C个体主义；
D社会文化；
30、创造性的概念在下面的哪几个观念间摇摆（AB）
A理性主义；
B浪漫主义；
C人文主义；
D现实主义；
31、造成工作拖延的原因有哪些（ABC）
A兴趣不高，动机不强；
B任务太重，超过现有能力，只能回避；
C完美主义倾向
D对自己不够自信，产生逃避心理；
32、当发现自己高傲的自尊受到威胁时，人们常常做的内容包括：（ABCD）
A对人评头论足；
B暴力；
C插话打断别人；
D打压他人；
33、根据内部—外部归因、稳定—非稳定归因两维度可以将事件原因分为（ABCD）
A努力；
B运气；
C任务难度；
D能力；
34、善爱自己，提升生命的价值（ABCD）
A劝自己从头再来；
B接纳并不完善的自己；
C爱的传递；
D回馈社会；
35、对我们大多数凡夫俗子而言，要走过三道门即（ABC）
A事业之门；
B婚姻之门；
C求学之门；
D健康之门；
36、提高抗挫能力的主要方法（ABCD）
A正确认识挫折；
B创设一定的挫折情境，采用情绪渲泄；
C学会对挫折正确归因；
D调节抱负水平；
37、心理学家在研究自我时，（ABC）
A自我体验；
B自我认知；
C自我调控；
38、下面哪些可以克服思维定势（AD）
A放松自己
D暂时搁置
39、在中国大学生中，积极的应对信念应该包含哪些成分（ACD）
A认知水平；
B自我效能；
C胜任力；
D自信程度；
40、习得性无助是指（ABCD）
A个体的努力全部遭到了失败；
B一个人通过自己的努力难以达到目的或取得成功；
C以后再碰到这样的情况就根本不会采取任何努力的措施；
D抑郁的核心感觉；
判断题
41、发散思维与收敛思维常常互补（正确）
42、自我同一性混乱者，会不知道自己是谁。（正确）
43、职业倦态是违法行为，需要司法的参与。（错误）
44、成功与失败并不是“不赢即输”的绝对关系，而是可相互转化的动态促进关系。（正确）
45、励志先生尼克胡哲的故事给我们带来的启示要倍加珍惜生命。（正确）
46、一部人类文明史，实际上就是一部创造史。（正确）
47、壮年期面临的主要危机是精力充沛与颓废迟滞的冲突。（正确）
48、外控的人更可能获得更高的工作业绩。（错误）
49、道德意识是指以“是非善恶”规范与约束内心与行动。（正确）
50、阅历广、经验丰富并历尽艰辛与磨难的人挫折承受力较高。（正确）
51、挫折是一种个人期望、能力与生活现实之间存在的差距。（正确）
52、拖延只能带来负面影响。（错误）
53、自尊心强的人更会选择冒险性和非传统的工作。（正确）
54、创造包含于创新之中，但创新不包括创造。（错误）
55、积极压力是个体通过对压力源的评价而做出的积极反应。（正确）
56、批判性思维往往是创新的起点。（正确）
57、创造过程的八阶段中，第一二三阶段主要是有意识和被控制的。（正确）
58、将事件的原因归结于努力是一种不稳定的、内部的是因。（正确）
59、理想自我是指个体希望达到的完善形象。（正确）
60、埃里克森认为心理社会发展分为九个阶段。（错误）
篇2：继续教育考试题答案
继续教育考试题答案
滨州市专业技术人员继续教育培训复习题答案
1、营造有利于团队创新的软环境包括具有善于激发团队创新激情的（B）。
A、组织者B、领导者C、凝聚力D、核心人物
2、实现激励机制的最根本目的是正确地诱导成员的（B ），使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，自己其满意度。
A、积极性B、工作动机C、主动性D、激情
3、团队是否能够持续为其成员提供其所期望的（B ），将直接影响团队凝聚力的高低。
A、奖励B、激励C、沟通D、需要
4、（C）与锐意创新，是创新团队成长发展、高效运行、不断超越的重要保证。
A、合作攻坚B、分工明确C、团结合作D、目标明确
5、民主、尊重和信任的创新环境，会使每一位团队成员最大限度的发挥自己的（B ）。
A、才能B、创新能力C、优势D、技能
6、创新环境是指能够激发专业技术人员团队每个人创新意识、创新思维与( B )的环境。
A、开拓精神B、创新精神C、创新思想D、创造力
7、（B）最大的敌人就是思维定势，开发的思维才能让创新绽放活力。
A、实践B、创新C、幻想D、创造
8、（A ）是合作的基础。
A、沟通B、倾听C、决策D、诚信
9、理解别人的（B ），最重要的是要从别人的角度考虑问题。
A、口头语言B、身体语言C、真实感受D、表情
10、团队决策易于解决（C ）问题。
A、复杂性问题B、个别问题C、综合性问题D、疑难问题
11、创新意识具备新颖性、（B ）、个体差异性和价值指向性等四个主要特征。
A、独特性 B、社会历史性C、发展性D、持久性
12、讲求（B）的艺术是强化管理和激发员工积极性的重要内容。
A、决策艺术B、人际关系C、时间分配D、授权艺术
13、影响执行力不畅的根本原因是（C ）。
A、制度不严谨B、责任缺失C、人才缺乏D、缺乏监督
14、（A）是团队对其成员的吸引力和成员之间的相互吸引力，是无形的精神力量。
A、团队凝聚力B、合作能力C、沟通D、领导
15、团队沟通技巧之一，以事实、统计数字等创造一个令人吃惊的开始，又名锤头法，此法非常容易收到吸引大家注意的效果，该方法为（B ）。
A、近事法B、惊人法C、好奇法D、发问法
16、创新团队建设的第一大障碍是团队成员之间（C ）。
A、惧怕冲突B、投入不足C、缺乏信任D、逃避责任
17、万事开头难，困难并不可怕，可怕的是丧失（C ）的能力。
A、扬长避短B、大胆创新C、独立思考D、选准方向
18、做一个好的执行者应该具备（B）和创新精神。
A、合作精神B、主人翁精神C、开拓精神D、决策
19、创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和（B ）。
A、创新理念B、创造意志C、创新设计D、创新需要
20、创新团队建设过程中容易出现的障碍主要来自于合作的不利和（C ）。
A、合作障碍B、思维障碍C、缺乏创新D、缺乏信任
21、强化团队执行力的关键在于（C ）。
A、树立明确的团队目标B、引入竞争机制C、强化执行力文化建设D、注重沟通激励建设
22、（C ）是一个新观念、新设想，不能创造任何经济价值。
A、发现B、发展C、发明D、开发
23、团队领导力贯穿于团队合作的各个阶段之中，（C ）此阶段是团队最难通过的一关，团队成员在相互配合一段时期后，难免会形成各种不同观念。容易出现人与人的竞争和摩擦，导致团队冲突和分化。
A、组建阶段B、执行阶段C、激荡阶段D、修整阶段
24、领导艺术的特征为随机性、经验性、多变性和（B ）。
A、灵活性B、创造性C、魅力D、胆识
25、（A ）是激励组织内创新活动的主要动力。
A、团队文化B、核心竞争力C、团队运动D、学习型团队
26、专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论和操作技能，并以其掌握的专业知识、理论和操作技能从事某种专业技术工作或职业，依照（A ）、协议获得相应权利并承担相应义务的人。
A、法律和合同B、权利C、责任D、程序
27、不管什么会议，所有的参会者都应该明确清晰地知道什么是（C ）,也就是说我们必须清楚究竟为什么要开会。
A、会议时间B、会议地点C、会议目标D、会议通知
28、要激励成员，就必须让成员明确：工作能提供给他们真正需要的东西，他们欲求的东西是和绩效联系在一起的，只要努力工作就能提高他们的绩效。该理论为（B ）。
A、需要层次理论B、期望理论C、双因素理论D、激励理论
29、（B ）是指人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征，是完成任务、达到目标的必备条件。
A、性格B、能力C、气质D、兴趣
30、提高个人的创新能力的途径就是在进行（A ）
A、自我锤炼B、自我修养C、锻炼D、实践
77、个人与团队的关系是（ABC ）。
A、个人能力有限B、团队能力无限C、团队造就个人D、个人从属团队
82、领导是任何组织都不可缺少的，领导者必须发挥（（ABC ）三个方面的作用。
A、指挥B、协调C、激励D、组织
88、团队决策的主要特征是（ABC ）
A、责任分担B、开放性C、合理性D、封闭性
72、创新团队具有创新精神，也就是具有（A BC ），不断进行技术创新、组织创新、管理创新等一系列创新活动。
A、创新意识B、创新思维C、创新能力D、创造力
71、创新团队精神的培养从以下几个方面着手（A BCD ）
A、团队目标B、领导C、沟通D、激励
73、提升创新团队领导力的方法之一用美好的`愿景鼓舞人心，美好的愿景应具备的条件是（ABCD ）
A、放眼未来B、清晰明确C、有感染力D、目标一致
74、人们根据团队成员构成的不同、目标定位的不同以及处理问题方式方法的不同，将团队分为不同的类型，常见的有（ABCD ）。
A、问题解决型B、自我管理型C、多功能型D、虚拟型
75、影响团队决策的因素有（ABCD）
A、年龄B、团队规模C、人际关系D、从众心理
76、专业技术人员的团队能力包括（ABCD ）。
A、团队凝聚力B、合作能力C、沟通能力D、领导能力
78、团队激励的原则（ABCD ）
A、公平原则B、适度原则C、清晰原则D、时机原则
79、团队合作过程中，领导者要有正确的心态对待逆境，正确的心态是（ABCD ）
A、居安思危B、沉稳从容C、及时总结自省D、抓住契机
80、创新能力形成的基本要素包括（ABCD ）。
A、大脑B、环境C、实践D、创新思维
81、团队激励机制的构成（ABCD ）
A、分析激励因素B、明确团队目标C、相关的个人目标D、和谐的组织氛围
83、有效的团队激励包括（ABCD ）
A、物质激励B、目标激励C、情感激励D、参与激励
84、创新是一种特殊的实践活动。它具有创造性、高收益性、（ABCD ）。
A、风险性B、系统性C、时机性D、适宜性
85、创新团队执行力的特征是（ABCD ）
A、全员参与充分沟通B、积极主动自动自发C、关注细节执行到位D、速度制胜高效执行
86、团队沟通的特征体现在（ABCD ）
A、精而简的沟通模式B、团队成员的多样性C、团队交流的直接性D、积极承诺，通力合作
87、团队合作过程中往往呈现以下特点：（ABCD ）。
A、以共同目标为纽带B、以自愿合作为基础C、以有效沟通为桥梁D、以优势互补为手段
89、创新意识的主要特征（ABCD
）A、新颖性B、社会历史性C、个体差异性D、价值指向性
90、团队的构成要素概括为（ABCD ）。
A、目标B、人C、团队的定位D、权限
111、创新团队离不开优秀的团队文化。（A ）
A、√B、×
112、领导能力是指在管辖的团队范围内充分利用人力和客观条件，以最小的成本所需的事，提高整个团队的办事效率的能力。（A ）
A、√B、×
113、哲学角度。创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。（A）
A、√B、×
114、执行能力是指团队内部员工贯彻团队战略思路、方针、政策和计划的操作能力和实践能力。（A ）
A、√B、×
115、创新是民族进步的灵魂，国家强盛的象征，是经济发展的驱动力，更是财富积累的途径。（A ）
A、√B、×
116、从形式上看，团队的创新环境包括硬环境和软环境。优良的创新环境是硬环境和软环境的统一。（A ）
A、√B、×
117、有效的合作与高效团队，两者互为因果，相辅相成。能够有效合作的团队，其团队绩效必定可观；在高效的团队中，成员间必能有效的合作。（A ）
A、√B、×
118、适当运用激励机制是激发团队力量与才能的最好方法。（A ）
A、√B、×
119、领导者不一定是管理者，管理者也不一定是领导者。两者既可以是合二为一的统一体，也可以说是相互分离的独立个体。（A ）
A、√B、×
120、日本经营之神松下幸之助说：“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。”
（A ）A、√B、×
121、管理学角度。创新意识是人们对创新及其价值性、重要性的认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以此来规范和调整自己活动方向的稳定的精神态势。
（A ）A、√B、×
122、优秀的团队少不了出色的领导，统帅素质的高低很大程度上决定团队战斗力的强弱。
（A ）A、√B、×
123、加强创新团队建设是新时期推进创新活动的迫切要求。（A ）
A、√B、×
124、现代社会的发展，使职业分工越来越细化，一个人单打独斗的时代已经过去。个人能力再强，若离开团队这个大的气氛，则很难将个人潜能发挥极致。（A ）
A、√B、×
125、创新能力而开发只能立足于创新实践。（A ）
A、√B、×
126、学习能力是专业技术人员核心和本质的能力，学习能力的强弱直接影响和决定着其他能力的高低。（A ）
A、√B、×
128、充分有效的沟通是实现团队目标的必要条件之一。（A ）
A、√B、×
129、团队合作是一种永无止境的过程，合作的成败取决于各个成员的态度，所以，维系成员之间合作关系是每个人责无旁贷的工作。（A ）
A、√B、×
130、在职场中发展最快、成就最高的人，往往是执行做的最出色的人。（A ）
A、√B、×
127、只要建立起激励制度就能达到激励效果。（B ）
A、√B、×
篇3：专业技术人员继续教育学习心得
今年7月份，我在安康市职业技术学院参加了专业技术人员继续教育集中培训。通过这次培训学习使我的知识层次有了新的提高，尤其对规划设计工作帮助很大，增强了运用新理念解决新问题的能力。
一、通过这次的学习丰富了自身的理论知识，提高了专业技能 我参加工作近5年，一直忙于业务工作，平时工作时间紧迫，学习时间十分有限。通过这次学习对对于日常工作启发极大。
二、通过这次学习提高了自身的业务能力
参加工作以来，一直将精力集中于有限的建筑设计工作，对于规划管理，特别是政府规划审批职能了解不多，特别是对于最新的规划政策和行业规范不能及时掌握，对设计工作产生了许多不利的影响，走了一些弯路。
三、收获和感想
1.更新了自己的建筑设计理念
这次的继续教育专业知识培训，让我得到了很大的启发和帮助，培养了我在工作中多思考多研究的习惯，让我在建筑设计工作中有了更宽阔的视野，对建筑设计中有了更多更灵活的设计理念，在设计中考虑更多的方面，不在片面，狭隘，从而设计更加贴近实际，更加符合规律，更加以人为本;在规划管理工作中有了很大的信心，用最能解决问题的方法去办事，用最科学的理论去指导实践工作，不卤莽、不偏激，使城市建设工作有延续性。
2.改变传统的工作方式，做勤于学习，不断学习的建筑设计师 通过这次的继续教育专业课程的培训学习，我感触颇深，对于建筑设计的理解，我不再停留在表面，而是进一步的了解。建筑设计，是一个深厚的专业，它所涉及的领域非常广，有交通、人口、园林绿化、地理学、美术设计、建筑学、给水、排水工程、供暖、测量、电力、电讯、桥梁等等。城市规划，一个夹杂有多个知识领域的综合型专业。 通过建筑设计这次学习，开拓了我的视野，丰富了我的专业知识，提高了我的工作水平，使我在今后的工作中更有信心，使我对未来的工作充满了希望，今后我要在建筑设计专业的本职工作中要有更好的目标：
一是要经常的、积极的参加各种继续教育培训活动。 不管工作有多忙，都要及时充电，更新知识，提高自己的理论水平，从而更好的指导自己的实践工作，在工作中学习，在学习中工作，理论指导实践，在实践中见证理论，从而升华理论知识。
二是提升在建筑设计领域里的理论水平，加强建筑设计专业的业务水准。 通过学习活动和工作的实践活动，要提高自己的理论知识水平，让自己的知识面广阔，理论水平不断的提高，从而让自己的实践经验更丰富，让自己的工作更顺利，更好的为我们的城市建设服好务。
三是拿出更好、更新的专业设计成果，为城市建设领域提供理论和实践经验。 运用所掌握的理论和实践知识，为城市规划精心设计好的、更实际的规划图纸及文本，从而为城市建设提供好的方法和建议，多思考、多研究，拿出好的建筑设计理念为城市建设贡献自己的力量。
篇4：专业技术人员继续教育心得体会
20xx年8月29日30日，我们乡全体一线教师去了范县新区文体馆参加了为期两天的专业技术人员继续教育的培训。本次培训使我的理论知识水平得到提高，从中我也悟出了一些道理。
本次培训的内容主要依据《专业技术人员创新能力培养与提高》和《专业技术人员权益保障》这两本书，同时结合河南省特别是濮阳市、范县的实际情况，激发了专业技术人员的创新意识和维权意识，共建美丽、和谐新社会。
本次培训内容如下：第一部分，概况。包括四个方面：
①城市群与中原城市群；
②中原经济区；
③联系实际，抓住机遇，建设美丽、和谐新濮阳、新范县；
④建设中原经济区，关键在实干。这一部分重点在②③。第二部分，专业技术人员创新能力培养与提高。包括三个层次：
①创新能力培养与提高的基础篇；
②创新能力培养与提高的素质篇；
③创新能力培养与提高的技巧篇。
本次培训主要讲了创新能力培养与提高的素质篇的“开发创造的心智”这一节。第三部分，专业技术人员权益保障。这部分主要讲了专业技术人员的权利和利益以及权益的保护。通过以上内容的学习，我的理论知识水平有了提高。
本次培训还让我明白了以下知识及道理：作为一名教师，一个专业技术人员，我们要有对自己本土的归属感、认同感、自豪感。只有这样，我们才会全身心、满腹热情、积极地投入到工作中去，做到对工作认认真真、兢兢业业、高度负责。此次培训导师给我们介绍了河南省及我们县市的优劣势，我们教师要分清主流，看好趋势，对自己是濮阳人而自豪，又要踏实、努力地干，体味教育的幸福感。再者，教师要有创新意识，重视日积月累。让教师创新不一定非得搞大发明才叫创新。只要能够依据实际，改编教材、创新学习方法，让学生学会，那就是创新。创新的关键在于人。教师有新方法、新思维，定能推动学生创新能力的发展。创新不是一蹴而就的事，必须通过一定的学习、内化、外显的积累过程。所以教师要重视日常的积累。厚积才能薄发，才能融会贯通，进而有创新的可能性。最后，教师要有法律意识。当自己的权益受到侵害时，我们教师要学会运用法律的武器保障自己的权益不受损害或者降至最低限度。当教师的一定要坚持学法，做到知法、懂法、守法、用法。这就要求教师要掌握跟自己息息相关的法律知识，了解法律最新动态，做到不断学习、终身学习，避免“书到用时方恨少”得现象。
总的说来，培训虽为短短的两天，我却收获颇多。我一直认为培训并非坏事，多学东西是有好处的。在此我衷心地希望上级教育部门领导能多请专家、学者给我们培训、做指导，因为我们需要成长，需要“雨露”和“阳光”。
高码头镇丁大寺小学
xxx
20xx/x/x
篇5：会计继续教育考试题附答案
会计继续教育考试题精选附答案
1. 从管理的视角看，企业留存的现金越多越好。
A、 对
B、 错
正确答案：B
2. 从会计核算的角度看，企业的主要营业收入包括销售商品收入、处置固定资产收入、提供劳务收入和债务重组收入。
A、 对
B、 错
正确答案：B
3. 从成本时代的`变迁可以看出，在后已经进入成本预测分析时代。
A、 对
B、 错
正确答案：B
4. 企业经营中只专注无止境的降低成本就能够提升利润。
A、 对
B、 错
正确答案：B
5. 甲在网上搜索发现一网站称只要汇款500元就能加入会员，得到股票交易内幕消息并保证盈利，甲遂汇款500元加入该网站会员以期获得内幕消息。
A、 对
B、 错
正确答案：B
6. 如果QQ密码用英文、小数点、数字等组合在一起，那么QQ号就不容易被盗。当然为了方便记忆，也可以用自己的生日或手机号码的后几位或身份证号码的后几位来设定QQ的密码。
A、 对
B、 错
正确答案：B
7. 会计软件的全套文档资料及会计软件视同会计档案保管，保管期为该软件停止使用或重大更改之后的5年。
A、 对
B、 错
正确答案：A
8. 在办理会计移交工作时，移交人员因病或者其他特殊原因不能亲自办理移交的，经单位负责人批准，可由移交人员委托他人代办移交，委托人无需承担与移交工作相关联的责任。
A、 对
B、 错
正确答案：B
9. 固定资产与无形资产应归属于非流动资产，长期股权投资与投资性房地产应归属于流动资产。
A、 对
B、 错
正确答案：B
10. 总会计师的任职资格和任免程序由单位自行决定。
A、 对
B、 错
正确答案：B
11. 以下关于营运资本说法正确的是（ ）。
A、 越多越好
B、 越少越好
C、 应持有适量的营运资本
D、 营运资本的数量与企业的运营效率无关
正确答案：B
12. 一般的说，毛利率高于（ ）属于有核心竞争力的企业。
A、 10%
B、 20%
C、 30%
D、 40%
正确答案：D
13. 筹资活动中最应关注的点是（ ）。
A、 净现金流量最大化
B、 最优资本结构
C、 现金流入最大化
D、 资金风险
正确答案：B
14. 下列哪项属于成本观念的最低层次。
A、 从制造环节入手控制成本
B、 从预算环节入手控制成本
C、 从战略环节入手规划成本
D、 从流程重组环节入手优化成本
正确答案：A
15. 下列不属于传统的成本管理理念的是（）。
A、 大量采购可以降低成本
B、 降低成本可以直接提高利润
C、 大规模生产就能够降低成本
D、 成本管理要遵循全员、全程、全视角原则
正确答案：D
16. 下列哪些不是加里.柯金斯（Gary Cokins）对成本的观点（）。
A、 成本计量是会计工作的起点
B、 大多数企业成本计量工作做的普遍不够好
C、 作业成本法可以获得更准确的成本信息
篇6：广西专业技术人员继续教育公需科目培训试题库
一、单选题(每题2分)
1.创业过程是由( )驱动的。
A.机会B.成本C.资金D.技术
2.创业社区的形成包括( )和文化层面的网络关系两方面。
A.价值观念的相似B.物理层面的地理集聚、
C.兴趣层面的投合D.组织文化的融合
3.在复杂多变的国际国内形势下，大力提升我国的创新能力，推动“( )”活动不断深入，已经成为解决我国发展中面临的各种深层次矛盾和问题的根本出路。
A.反腐倡廉B.去产能C.大众创业、万众创新D.去杠杆
4.( )和创业能力是由多种要素构成、具有复杂结构和系统化特点的能力系统。 A.科研能力B.组织能力C.创新能力D.创造能力
5.从创意产生到最终产品投放市场全过程的“门径管理模型”由( )提出，以有效地应对新产品开发的高不确定性和高风险性。
A.熊彼特B.德鲁克C.库珀D.索罗
6.在门径管理的投放市场阶段，营销目标的设定应满足的原则不包括( )
A.T(有时间限制的)B.S(具体的)C.Q(丰富的)D.M(可测量性)
7.在对专业技术人员实施创业思维能力评估时，观察能力、想象能力与逻辑思维能力是重要的级评估指标。
A.四级B.一级C.二级D.三级
8.在集成创新中，把各个元件整合并连接成为一个整体的知识称为()。A.技术知识B.建构知识C.集成知识D.元件知识
9.创业者实施创业活动归根结底是为了赢得市场，因此构建创业模式的( )阶段是创业模式构建的重点。
A.自身定位B.客户定位C.价值传递D.规划未来
10.创业能否成功与能否正确判断和识别用户的( )密切相关。
A.外表B.性格C.需求D.收入
11.一个公司的成败最终取决于( )。
A.是否提供一种能够满足顾客需求或解决顾客问题的新产品
B.是否对产品的加工过程、工艺路线及设备进行创新
C.是否对服务系统进行有目的、有组织的改变
D.商业模式设计是否符合消费者的优先需求
12.新产品开发流程管理――门径管理的( )旨在发现和揭示机会并产生产品创意。
A.发现阶段B.确定范围阶段C.产品开发阶段D.投入市场阶段
13.召开群体会议，与会者对某一特定问题，互相交流、互相补充、集思广益，从而产生众多新想法、新设想，这属于知识创新中的( )方法。 A.归纳法B.演绎法C.类比推理法D.头脑风暴法
14.制度创新学派在充分肯定( )对技术创新的决定性作用的基础上，也并不否定技术创新对改变制度安排的收益和成本的普遍影响。
A.制度 B.制度创新C.创新制度D.制度安排
15.制度创新与技术创新的结合进一步催生了( )为代表的更为广阔而深远的创新理论体系。
A.技术创新系统B.科技创新系统C.国家创新体系D.社会创新体系
16.创业实训“模拟公司”采取学员( )，上班和上网三结合的实岗实训方式。A.培训B.考试C.实操D.上课
17.创新始于基础研究，经过应用研究、研究开发、生产制造、市场销售环节，最终推向市场，指的是( )
A.技术推动模式 B.市场拉动模式C.系统集成网络模式D.市场与技术双重推动模式
18.创客是指在众创空间内开展创新创业活动，将各种创意转变为现实的群体，具体不包括( )。
A.创客个人B.创客团队C.外部中介机构D.创客初创企业
19.在原有创业模式的基础上，将业务引向新的地域，同时增加客户数量、调整价格、增加产品线和服务种类等，这属于( )类型的创业模式再造。
A.通过量的增长扩展现有创业模式B.更新已有创业模式的独特性
C.在新领域复制成功模式D.通过兼并增加新模式
20.在“构思筛选”入口中，()通常不被列入。
A.战略一致性B.项目可行性C.产品优势D.财务指标
二、多选题(每题2分)
21.处于婴儿期的系统所呈现的特征是( )。
A.性能的完善非常缓慢B.产生的专利级别很高
C.专利数量较少D.经济收益较好
22.以下关于公司内部创业描述正确的是( )。
A.企业支持员工内部创业的主要目的是为了留住具有创新精神和才能的优秀人才，培养造就内部企业家
B.通常是由一个企业内的、具有创业愿望和理想的员工发起
C.可以凭借制度的授权，减轻企业负责人的工作负担
D.可以用新企业的高成长性吸引社会资本的投资
23.按照创新活动中对象的不同，将创新分为( )。
A.产品创新B.工艺(流程)创新C.服务创新D.商业模式创新
24.( )构成了创业模式的基本属性特征。
A.有效性B.全面性C.一般性D.适应性与难以模仿
25.作为一种复杂的心理活动过程，创新是人脑对客观现实的一种特定的反映方式。客观现实世界的( )，决定了创新能力也是具有复杂结构的知识智能系统。
A.分散性B.整体性C.复杂性D.统一性
26.市场信息的收集包括( )。
A.确定信息收集和研究的目的B.收集第二手资料
C.收集原始资料D.资料的处理与分析
27.按照创业主体性质的不同，可以将创业分为( )。
A.个人独立创业B.公司附属创业C.公司内部创业D.传统技能创业
28.创业实训“模拟公司”运作的基本方式是在“工作岗位”上学习。按照实际公司(母版公司)的( )和( )运行的模拟公司。
A.组织结构B.商业操作程序C.管理培训系统D.人才培养机制
29.创业的退出策略包括( )。
A.公开上市 B.出售公司 C.合并 D.向合作者出售股权
30.创新活动可以按照技术变化的强度不同进行分类，可以据此将创新分为( )。A.渐进性创新B.原始性创新C.跟随性创新D.根本性创新
31.知识产权保护对于( )发挥着不可或缺的作用。
A.激励创新创业B.促进知识传播C.信息的获取D.技术的转移
32.以市场为导向，提高创新创业能力的途径包括( )
A.坚持终身学习B.坚持主动培养C.坚持供给导向D.坚持需求导向
33.创新理论日益精致和专门化，仅仅创新模型就先后出现了许多种，其代表性的模型有：( )等。
A.相互作用模型B.系统整合网络模型
C.技术推动模型D.需求拉动模型
34.创新对企事业单位和个人发展的作用表现在( )。
A.创新是个人事业获得成功的关键因素
B.创新是个人提高自身职业道德水平的首要条件
C.创新是企事业单位竞争取胜的重要手段
D.创新是企事业单位持续、健康发展的巨大动力
35.创业能力作为一种智力资本可以划分为( )。
A.个人层面的创业能力B.团队层面的创业能力
C.知识层面的创业能力D.组织层面的创业能力
三、判断题(每题2分)
36.一项重大的创新出现之后，往往会有一系列后续的创新跟随其后，形成创新群，从而引起新产业的成长或老产业的演变。正确
37.切萨布鲁夫认为，封闭式创新模式取得成功的关键在于使创新活动得到有效控制。正确
38.索洛的研究从理论的角度确认了技术创新在经济发展中的地位和作用。错误
39.战略能力和组织能力属于个体层面的创业能力，是创业企业永续发展的基石。错误
40.战略管理能力是指创业者能够整体地考虑企业经营与环境，理解如何适应市场、如何创建竞争优势的能力。正确
41.信息识别能力是指创业者从各种信息源中广泛收集相关的各种政策信息、业务信息和市场信息的能力。错误
42.创新能力是国家竞争力的核心，也是企业竞争力的关键所在。正确
43.创业是一种精神，一种理念，更是一种行动。 正确
44.创业机会的社会属性在很大程度上决定了创业者对其未来价值的预期，因而对创业者的机会识别和评估产生了重大影响。 错误
45.创业能力作为一种智力资本，一般属于企业的关键技能和隐性知识，可以分为个人层面的创业能力和组织层面的创业能力. 正确
46.专业技术能力是指专业技术人员创业应运用专业知识进行专业生产的能力。专业能力包括专业知识和专业技能。正确
47.创新创业需要资金支持，财政政策支持是创新创业的必要保障正确
48.创新是新工具或新方法的发现，而发明是新工具或新方法的应用。错误
49.创业既是一项实践活动，同时也是一门科学，更是一门艺术。正确
50.创业过程不同于一般的战略管理、营销管理等企业职能管理，它涉及的时间更长、因素更多，更具有挑战性和复杂性。 正确
篇7：重庆专业技术人员继续教育培训网
重庆专业技术人员继续教育培训网：cq.chinahrt.com/
重庆市人力资源和社会保障局办公室
关于开展专业技术人员继续教育
公需科目培训的通知
各区县(自治县)人力社保局、万盛经开区人力社保局，市级有关部门人事(干部)处，大型企事业单位人力资源部门，有关行业学会(协会)：
为助推五大功能区域建设与发展，全面促进专业技术人才职业道德和能力素质提升，根据《国家中长期人才发展规划纲要(―)》和重庆市专业技术人才知识更新工程的统一部署，按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》的相关规定，结合我市专业技术人才工作实际，决定开展专业技术人员(以下简称专技人员)继续教育公需科目培训。现将有关事项通知如下：
一、培训对象
全市各类企业、事业单位的专技人员。
二、培训内容
为提高培训的针对性和实效性，经广泛调研并征求相关行业主管部门意见，20全市专技人员继续教育公需科目为《五大功能区域建设与发展》。
三、培训组织
本次培训由市委组织部、市人力社保局负责监督指导，由市人力资源开发培训中心负责远程培训、考试和管理。重庆广播电视大学负责培训课程录制及学习光盘发放。
各区县(自治县)人力社保局、万盛经开区人力社保局、市级有关部门人事(干部)处负责本地区、本行业、本系统培训的政策宣传和监督指导。
四、学习形式
公需科目培训采取远程培训，专技人员登录重庆人事人才培训网(www.cqpx.cc)进行学习和考试(具体操作流程见该网站“下载专区”―《公需科目操作流程》)。学习时间从5月到12月，按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》及其实施办法的要求，专技人员每年必须参加不少于80学时的继续教育，其中公需科目不少于20学时。
专技人员根据自身实际情况，自主安排学习时间。在完成规定内容并通过网络考试后，将成绩合格单提交相关部门审验，并记录相应的学时(分)(具体地点见附件)。为方便学员学习，重庆广播电视大学还将提供配套学习光盘(光盘领取地址：石桥铺科园一路9号电大综合楼204办公室，电话)。
五、收费标准
按照市物价局渝价函〔〕126号核定的收费标准，结合我市的实际工作情况，培训费为60元/人，费用由学员单位按规定报销(在继续教育经费中列支)。
六、结果使用
根据《重庆市专业技术人员继续教育条例》和渝人社发〔2010〕137号文件相关要求，从开始，凡参加职称评审的专技人员必须提供公需科目考试成绩合格单，并作为年度考核、职务晋升、职称评聘和职(执)业资格注册的重要依据。
七、有关要求
(一)专技人员继续教育公需科目是知识更新工程的重要内容，是大规模干部培养的重要抓手。各有关单位要高度重视，加强政策宣传，切实抓紧抓好此项工作。
(二)专技人员参加继续教育公需科目学习是《重庆市专业技术人员继续教育条例》赋予的权利和义务。各单位要严格按照要求，积极动员，深入宣传，创造条件优先保障专技人员接受继续教育学习。同时，各类专技人员要树立终身学习和自觉学习的理念，珍惜机会，认真学习，不断提高自身的综合素质。
(三)各级人力社保部门要充分发挥自身职能作用，在加强政策宣传的同时总结经验，及时推广公需科目学习过程中好的经验和做法。
篇8：《江苏省专业技术人员继续教育条例》
第一条为了发展专业技术人员继续教育事业，提高专业技术人员素质，促进经济和社会发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国科学技术进步法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本省行政区域内的专业技术人员继续教育，适用本条例。
本条例所称专业技术人员继续教育(以下简称继续教育)，是指对在企业、事业单位和其他社会组织专业技术岗位上工作的人员进行的以补充、更新、拓展知识，增强创新能力，提高其业务素质和专业技术水平，促进企业、事业单位和其他社会组织发展为目的的教育和培训。
第三条继续教育应当以社会需求为导向，以专业技术方面的新理论、新技术、新方法为主要内容，坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效的原则。
继续教育应当逐步建立政府调控、行业指导、单位自主、个人自觉的运行机制。
第四条专业技术人员享有接受继续教育的权利，同时依法履行相应的义务。
第五条县级以上地方人民政府应当将继续教育事业纳入本地区国民经济和社会发展规划，制定继续教育规划和政策，改善继续教育条件，推动继续教育信息化建设，扶持重点领域、行业发展继续教育事业，支持贫困地区、农村边远地区的专业技术人员接受继续教育。
第六条县级以上地方人民政府教育行政部门宏观指导继续教育工作。
县级以上地方人民政府人事行政部门具体负责本行政区域内专业技术人员继续教育的综合协调和监督、检查。
有关业务主管部门和行业组织按照全省继续教育规划和政策要求，负责本部门、本行业专业技术人员继续教育的组织管理工作。
法律、行政法规对继续教育管理另有规定的，从其规定。
第七条省人事行政部门会同有关业务主管部门、行业组织研究继续教育的目标和措施，编制继续教育科目指南，指导全省继续教育培训的组织实施工作，构建覆盖全省的继续教育公共服务体系和远程继续教育网络。
县级以上地方人民政府人事行政部门应当收集、提供、发布继续教育信息，协调、指导继续教育培训机构的教育活动。
第八条人事行政部门会同有关业务主管部门组建由教育、人力资源开发和有关行业领域专家、学者组成的继续教育专家指导小组，从事继续教育的政策、规划、科目指南、项目实施、课程设置和教育培训等方面的研究、咨询及评估工作。
第九条依托各类院校、科研机构、社会团体设立的培训机构和其他有条件的培训机构建立继续教育基地，完善继续教育实施网络。
鼓励和支持各类继续教育培训机构依法开展继续教育活动。
第十条电视、广播、网络、报刊等相关媒体及图书馆、科技馆等社会公共文化机构积极参与制作、传播继续教育内容的，政府可以给予经费补助。
第十一条企业、事业单位和其他社会组织在继续教育活动中应当履行下列职责：
(一)执行继续教育的有关法律、法规;
(二)制定本单位继续教育计划并组织实施;
(三)保障专业技术人员参加继续教育的时间和依法享有的其他权益，提供必要的经费和其他条件;
(四)登记、考核专业技术人员接受继续教育的情况，上报有关的统计资料;
(五)接受人事行政部门和有关业务主管部门、行业组织的指导和监督。
企业、事业单位和其他社会组织有权自主选择专业技术人员接受继续教育的培训机构，有权决定适合本单位需要的培训内容。
第十二条专业技术人员平均每年脱产或者半脱产接受继续教育的累计时间，高、中级专业技术人员不少于72学时，初级专业技术人员不少于40学时。国家另有规定的，从其规定。
单位实行专业技术人员职务聘任制的，继续教育的实施周期与职务聘任周期一致。一周期内学习时间可以集中使用，也可以分散使用。
鼓励和支持专业技术人员利用业余时间开展自学。
第十三条企业、事业单位和其他社会组织按照本单位继续教育计划，可以通过下列形式安排本单位专业技术人员参加继续教育：
(一)参加进修班、培训班或者研修班;
(二)到教学、科研、生产单位进修;
(三)参加国内外学术会议和学术讲座;
(四)出国(出境)进修、考察、培训;
(五)单位组织的学习和有考核的自学;
(六)接受现代远程教育;
(七)其他形式的继续教育。
第十四条企业、事业单位和其他社会组织应当依据继续教育培训机构出具的证明，在省人事行政部门监制的继续教育登记证书上记载专业技术人员参加继续教育的学习情况、考试成绩或者考核结果，并将其作为专业技术人员考核、晋升专业技术资格(职务)的条件之一。
继续教育登记证书由专业技术人员本人保存，可以作为人才流动、岗位聘任和参加学术活动等的学习成就认可证明。
第十五条专业技术人员脱产或者半脱产参加继续教育的，应当经所在单位同意;学习期间的工资福利待遇应当与在岗人员同等对待，但专业技术人员与本单位另有约定的除外。
第十六条专业技术人员接受继续教育应当遵守继续教育的有关法律、法规，服从所在单位的'安排，完成学习任务。
第十七条从事继续教育培训活动的，应当符合下列条件：
(一)有相适应的组织机构和管理制度;
(二)有与培训任务相适应的教师和管理人员;
(三)有与进行培训相适应的场所、设施、设备;
(四)有与其培训活动相适应的经费;
(五)法律、行政法规规定的其他条件。
第十八条继续教育培训机构从事继续教育活动，应当如实向社会公示其培训范围、收费项目和标准、培训教师、培训地点及设施等情况。
继续教育培训机构的培训广告应当真实、合法，不得含有虚假的内容，不得进行欺骗和误导。
继续教育培训机构应当认真实施继续教育教学计划，保证继续教育的教学质量，如实出具专业技术人员接受继续教育情况的证明。
第十九条人事行政部门应当会同有关业务主管部门定期对本地区继续教育培训机构的教育活动进行考核评估，并将考核评估结果向社会公布。
第二十条各级财政每年应当在财政预算中安排一定的资金，用于发展继续教育事业，重点保证本地区紧缺人才、高层次人才和贫困地区、农村边远地区专业技术人员继续教育所需费用。
各级财政安排的继续教育经费实行专款专用，接受财政、审计部门监督。其使用管理办法由省财政部门会同省人事行政部门制定。
第二十一条企业、事业单位和其他社会组织继续教育经费在职工教育经费中列支。为开发新技术、研制新产品实施继续教育所需费用，可以在管理费用和项目资金中安排。
第二十二条专业技术人员参加单位安排的继续教育，所需费用主要由本单位承担。专业技术人员与本单位另有约定的除外。
第二十三条鼓励境内外的企业、事业单位和其他社会组织及个人对继续教育提供资助和捐赠。提供的资助和捐赠，应当用于继续教育。
第二十四条鼓励和支持运用金融、信贷手段，支持继续教育事业发展。
第二十五条对在继续教育工作中做出显著成绩的单位和个人，县级以上地方人民政府及其有关部门应当给予表彰和奖励。
第二十六条专业技术人员接受继续教育的权利受到侵害时，有权向本单位上级主管部门或者人事行政部门提出申诉，接受申诉的部门应当在接到申诉书之日起30日内作出处理决定，并答复申诉人。
第二十七条企业、事业单位和其他社会组织违反本条例第十一条规定，不制定并组织实施本单位继续教育计划，不提供必要的经费和条件，不保障专业技术人员接受继续教育的时间和依法享有的其他权益的，由人事行政部门或者有关业务主管部门责令改正。
第二十八条违反本条例第十八条第二款规定，继续教育培训机构发布虚假培训广告的，由广告监督机关或者有关行政主管部门责令其限期改正，已向被培训者收取费用的，退还所收费用，并予以警告;情节严重的，责令其停止继续教育培训活动。
违反本条例第十八条第三款规定，继续教育培训机构不实施继续教育教学计划，教学质量不合格，不如实出具专业技术人员接受继续教育情况证明的，证明文件无效，由人事行政部门责令限期整改，逾期不整改或者经整改仍不符合规定要求的，由人事行政部门向社会公布。
第二十九条价格主管部门依法对继续教育培训机构的收费行为进行监督检查，并依照有关法律、法规的规定对违法收费行为实施行政处罚。
第三十条从事继续教育工作的人员不认真履行职责或者弄虚作假的，由其所在单位或者上级主管部门责令改正，并可以视情节轻重给予行政处分。
第三十一条本条例自8月1日起施行。
篇9：专业技术人员继续教育学习心得
这些日子，我们参加了20xx年东莞市专业技术人员继续教育公需课培训，通过看专家学者的上课课件，通过与其他教师同行学习、讨论，使我拓宽了学习的视野，更新了教育的观念，收获良多。下面谈谈我对本次培训学习的心得体会：
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。 热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。
3、以身作则，为人师表
在日常教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我作为一名教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
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3.专业技术人员培训心得体会
4.专业技术人员职业发展培训心得体会
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10.学车科目一考试题
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