鱼趣美术课件
“九学家”通过精心收集，向本站投稿了13篇鱼趣美术课件，下面是小编帮大家整理后的鱼趣美术课件，希望对大家有所帮助。
篇1： 鱼趣美术课件
活动目标：
1、在几何线条里发现鱼的形状，发展空间观察能力。
2、用各种线条装饰迷宫中找到的鱼。
活动准备：
白纸、记号笔、海报纸
活动过程：
1、画线条图。
T：今天，老师带来了一条会跳舞的线，我们一起来看一看。 （教师在海报纸上用记号笔勾勒出一幅迷宫图。）
2、用手指在空中沿着线条画一画。
T：好现在请你们拿出手指和我一起来走一走。
3、找鱼。
T：在这奇妙的线条中藏着一群小鱼，谁来找一找？ （先由教师来找出一条小鱼，再由小朋友来找。）
T：找到了这么多的鱼，我们来给这些鱼打扮一下吧。你准备用什么方法来给这些鱼打扮一下呢？
T：今天卢老师准备用线条来打扮小鱼，那你们知道哪些线条呢？（把小朋友说出来的线条展示在黑板上或者纸上作参考。）
T：卢老师就先来给小鱼用线条来打扮一下。（教师用各种线条来打扮一条小鱼。）
T：谁愿意来用其他的线条来给小鱼打扮一下呢？（请幼儿用线条装饰小鱼。）
T：刚刚我们找到了线条里面的秘密，还把这张图画里面的小鱼打扮的漂漂亮亮的，接下来请我们每个小朋友来发现自己线条里的秘密，然后用线条来打扮找到的小鱼。
4、幼儿绘画。
T：接下来请你们自立用记号笔来画出一条会跳舞的线条。
5、展示幼儿绘画作品。
（教师把画好的小朋友的作品放到黑板上展示，并且请小朋友来说一说：除了找到的小鱼之外，你还找到了什么。）
T：请画好的小朋友把自己的图画拿到黑板上来。（请小朋友来介绍一下自己的图画。）
T：除了小鱼之外，你还找到了什么呢？
T：你们看看我把你们的图片合在一起像什么呢？（海底世界，海底总动员………）
T：那我们给这幅图来取个好听的名字吧!!!! （取名后结束活动。）
相关内容
中班美术教案 有趣的车
活动目标：
1、大胆想象设计各种形态的车子，并均匀涂色。
2、欣赏各种有趣车子，体验创造活动的乐趣。
活动准备：
1、前期经验：幼儿事先观察过马路上各种车子，有画过车子的.经验。
2、PPT、作画纸，勾线笔与油画棒（幼儿人手一份）、背景图一幅。
活动过程：
一、情景导入——说说常见的车子
1、幼儿扮演小司机进入活动室
2、交流一些常见车子的特征和用途
提问：你开的是什么车？它有什么用？
师小结：原来我们宝宝知道的车子还不少，有卡车、有公共汽车、有……真多。
二、欣赏马路上车子——了解各种有趣的车子
1、师：今天呀，马路上开来了一些有趣的车子，你们想看看是什么车子吗？2、欣赏 PPT
提问一：这些车子和我们平时看到车子一样吗？有什么不一样？
提问二：你喜欢那辆车，为什么？
师小结：这些车子和我们平时见到的不一样，有的像奶油面包、有的像美丽的花朵、还有的像红红的苹果……真有趣。
三、幼儿作画——大胆想象设计有趣的车子
1、师：今天我也要请你们设计一辆有趣的车子，现在你们想一想你准备设计一辆什么车！
2、请个别幼儿说说自己设计的车子
3、那，我也来设计一辆车子，看看是什么车。
4、幼儿尝试设计车子
（ 启发幼儿大胆想象不同外形的车子）。
师小结：原来我们画车子时要先画上你设计车身，再画上两个车轮，别忘了车窗，还要给车子穿上漂亮的衣服哦！最后我们还可以添上小花、小草让画面更加的好看些。
四、欣赏作品——体验创造的快乐
1、幼儿交流自己设计的车子
2、你们喜欢哪辆车子？为什么？
师小结：今天我们都当了一会设计师，设计了各种有趣的车子，现在，我们请设计师们一起开着自己设计的车子一起旅游吧！
篇2：壶趣美术课件
教学目标：
1、巩固和提高中国画的笔墨技法，尝试运用中国画中字与画结合的图
2、方式画壶。
2、学会运用盘泥条的方法制作壶，提高泥塑技能和立体造型能力。
3、了解壶的历史文化及造型特征，感受中国壶文化的精髓。
课时：一课时
教学过程
一、激趣导入
1、学生欣赏《红楼梦》中妙王储雪七步煮茶的片段。
2、请学生上台模仿妙玉煮茶、沏茶、品茶的系列动作。
3、教师小结：茶文化和壶文化是中国传统艺术文化，历代通茶经社茶道的.文人喝茶是很有讲究的，好茶要用好壶沏，中国的壶文化源远流长，你对壶文化有多少了解呢？
二、研究讨论
1、信息收集：课前通过网络、书籍或民间搜集实物收集有关壶文化的资料。
2、交流感受：相互观摩，交流感受，开展讨论。
3、教师小结：针对学生研究成果加以补充完善，艺术特点、造型结构等方面有初步的认识了解。
4、学习指导：
（1）引导学生欣赏画家齐白石、吴昌硕、朱建新画的壶。
（2）学生开展讨论和评价。
（3）教师总结：他的画风格独特，多辅以长题，构图以图画和文字相结合，画壶时中锋行笔，流畅生动，画面纯真朴素、真诚天然。
5、学生试画并学习作画方法和步骤。
（1）请几个作画大胆的同学上台示。
（2）教师修改学生不恰当之处。
（3）师生总结作画方法和步骤，提出作画要求： 采用多种方法和墨色浓淡表现壶的不同形状。以壶为主，文字或其他物品为辅，注意形状大小、线条疏密变化 构图美观大方。
三、创造表现： 运用所学的笔墨技法创作一幅以壶为主的中国画。教师巡回指导。
四、作品讲评：表扬作画大胆和构图独特的学生，并展示其作品。
五、总结拓展 ：参观茶艺馆，欣赏各种各样的茶壶以及茶艺表演。
篇3：美术活动：鱼趣小班
活动目标：
1．在观察长颈鹿的基础上，学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。
2．能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。
3．培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
活动准备：长颈鹿的PPT、大圆小圆若干、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。
活动过程：
一、猜谜引出长颈鹿：有个动物脖真可爱，长长的脖子伸得长，一伸伸到蓝天上，想把星星当树叶，一尝没有树叶香。
二、播放PPT引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。
你最喜欢的是哪幅图的长颈鹿，猜猜看它在干什么？
小结：长颈鹿长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只耳朵和两只触角，还有嘴巴、鼻子和眼睛，它有长长的脖子，脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条细细的腿，身后还有一条细细的长尾巴，它的身上还长着漂亮的斑点。
三、游戏活动“造型变变变”：
师：“我们把长颈鹿的头套在我们的手掌上，用手当长颈鹿的脖子来变长颈鹿,当听到音乐时你就扮演长颈鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得长颈鹿在干什么？”
四、让幼儿尝试摆一摆画一画长颈鹿的不同动态。
1． 出示一张画有若干个大圆的底图，请小朋友把头饰摆在圆的不同位置，和同伴说说摆在这里想变出干什么的长颈鹿？大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的长颈鹿，会发生什么有趣的事呢？商量好后就将头饰拿开，用毛笔把你想好的长颈鹿画出来，看谁的长颈鹿发生的故事最有趣。
2． 提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。
五、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的长颈鹿动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。
六、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的长颈鹿在干什么？
篇4：美术活动：鱼趣小班
活动目标：
1、任意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型。
2、尝试运用多种材料让毛线画丰富起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
活动准备：
1、粗细、长短不同的彩色毛线若干
2、透明胶带、橡皮泥、泡沫板、乳胶 及各种废旧材料。
活动过程：
一、猜一猜，激发活动兴趣
1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？
2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸
3、请幼儿从口袋里摸出毛线，提问：这是什么？毛线有什么用？
二、看一看，引导观察想象
1、毛线可以织毛衣、毛裤、毛毯，有了毛衣可以让我们抵御寒冷的天气，可是今天老师要用毛线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”
2、教师将毛线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？
3、毛线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的`形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？
三、玩一玩，鼓励创造表现
1、师：今天老师为大家准备了许多既好看又好玩的毛线，下面小朋友也可以用毛线来变魔术。
2、幼儿自由弯曲毛线，将造型好的毛线摆在泡沫板上。教师观察指导。
3、师：你把毛线变成了什么？
四、做一做，启发思考探索
1、师：我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我，它还有很多一些朋友（老师指指桌上的，你们能把它与这些朋友一起摆一副美丽的画吗？
2、幼儿自由讲述自己用毛线与其他材料要组合成什么。
3、幼儿尝试操作。
五、评一评，保持探索兴趣
师：今天小朋友真聪明，用毛线和它的朋友们创造出了各种美丽的毛线画，除了今天小朋友变的各种美丽的毛线画外，还可以变更多有趣的毛线图案、图画呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。
活动结束：
小朋友一起欣赏。
篇5：美术活动：鱼趣小班
活动目标：
1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
活动准备：
收集旅游节花车巡游的资料、图片。
活动过程：
一、讨论：
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？
2、与我们平时看见的车辆有什么不同？
二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。
三、讨论：可以设计怎样的花车？
四、幼儿设计草图
1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评
我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。
大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）
美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）
目标：
1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备：
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程：
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。
（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。
（2）画出人物的动态。
（3）主体加密，背景要疏。
4、幼儿作画，教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
（本活动分二教时进行）
目标：
1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备：
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程：
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。
（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。
（2）画出人物的动态。
（3）主体加密，背景要疏。
4、幼儿作画，教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
（本活动分二教时进行）
篇6：美术活动：鱼趣小班
一、活动目标：
1、学习用不同的点、线装饰画面。
2、大胆想象，大胆用色，培养孩子的想象力和对绘画的兴趣。
3、通过亲子合作，增进孩子和父母的情感。
4、加强家园联系，增加教育的透明度，促进孩子的全面发展。
5、体验活动带来的快乐。
二、活动准备：
蜡笔、豆子、水粉颜料、蜡光纸、贺卡、画纸
三、活动过程：
一）、开始部分
组织幼儿玩拍手游戏
二）、基本部分
1、小朋友们，我们已经画了很多漂亮的画了，今天老师也带来了很多漂亮的画，你们想不想看看老师带来的都是什么画吗？（请幼儿闭上眼睛，教师出示画我的一家人、红红的大苹果、树爷爷、贺卡、美丽的桃花）
2、提问“你们喜欢那副画，为什么？”
3、教师一一述说各种画的制作方法。
（1）我的一家人，请小朋友画上自己的一家人，可以添上自己喜欢的一些东西，如太阳、白云、小花、小草等。
（2）红红的大苹果，引导幼儿用红豆一颗颗的粘在纸上、粘的时候要小心哦，不要沾到自己的手了，然后一定要细心。
（3）树爷爷，引导幼儿知道树爷爷有一片片的叶子，先把纸撕成一条一条的，然后用胶水粘在纸上、要小心纸很容易烂的。
（4）贺卡，引导幼儿自己动手画自己喜欢的，然后可以贴上一些花、星星等。
（5）美丽的桃花，引导幼儿知道桃花有五片花瓣，用五个手指合在一起就是美丽的桃花，用手指轻轻一点就可以了。
4、介绍规则。在画画时，用蜡笔的小朋友不可以把蜡笔涂在桌子上了，也不可以弄到衣服上了。粘豆子事，不要把豆子放进鼻子、嘴巴、耳朵里了，不然会有危险的。撕纸事，千万不要把纸弄得到处都是了，不然地面就会很脏了，用胶水时，不要沾到自己的手和衣服了。手指点化时，要小心颜料不要沾到衣服上了，不然衣服就洗不干净了，也不要弄得地面了，不然地面也脏了，就不漂亮了。
5、幼儿分小组操作比赛，比一比那一组的画的最漂亮。请家长轻轻的走到幼儿座位，陪同幼儿一起完成作品。教师一旁指导。
三）、结束
评比幼儿作品，家长幼儿合影留念。
篇7：美术活动：鱼趣小班
活动目标
1、运用多媒体教育手段引导幼儿观察了解蜗牛的外形特征和生活习性，并能用绘画的形式表现其外形特征。
2、引导幼儿学习运用已有的知识经验技能发挥想象给蜗牛设计漂亮的房子，并能表现其生活的环境培养幼儿丰富的想象力，表现力以及审美能力。
活动准备
1、蜗牛的实物录相，绘画讲解课件，自制胶片（蜗牛、线条排列组合）、背景图四幅
2、电脑、投影幕、视频展示台、录音机、钢琴曲
3、画纸、彩色笔人手一份
活动过程：
一、引出课题
教师：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？看见它背着小房子到处旅行的情景吗？（幼儿回忆、回答）
二、引导幼儿观察蜗牛，表现蜗牛。
1、（播放录相，并讲解：）
师：让我们一起走进蜗牛的家园去看一看它们。
（1） 看蜗牛背上的房子是什么形状的？（螺旋形）
（2） 蜗牛头上有什么？（触角：两对）
（3） 蜗牛喜欢生活在潮湿的地方。一遇干旱它们会躲进房子，一遇水它们马上就出来旅行。
2、这么有趣小朋友们想不想把它们画出来？怎么画呢？
幼儿讨论，并请一能干的小朋友上台画一画
3、展示老师的制作的课件，让幼儿欣赏、分析：
（1）肯定表扬幼儿的表现，我们可以向不同方向画螺旋线，将房子画好，再画上头、身体，它就可以到处旅行了。
（2）蜗牛画好了，我们小朋友想不想为蜗牛的房子装饰一下，让它们也能住上漂亮的房子呢？（……）
（3）引导幼儿回忆各种排列以及不同组合的纹样：
让我们把想好的花纹画在蜗牛的房子上，让它变得更好看。
（教师利用胶片、视频展示台、电脑、大屏幕演示）
（4）引导幼儿添画背景
师：蜗牛画好了，可以旅行了，去哪儿呢？
（幼儿联想、回答）（教师将蜗牛放到不同背景里，让幼儿感受）
三、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆想象、大胆表现。帮助有困难的小朋友完成任务。
四、讲评
（1） 展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，。
（2）有针对性评讲几幅作品，并对活动有进步的想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。
篇8：美术活动：鱼趣小班
设计意图
一天晨间活动时，我发现好几个小朋友围着小蕾在谈论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐说这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充满了好奇。我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学，做中教，做中求进步”的目的。
活动目标
1．在实验中感知有些植物经过加工可以做成染料。
2．能大胆操作尝试，给某些材料染上果蔬汁。
3．在动手操作中获得愉悦的情感体验，并通过艺术品制作，培养创新意识与审美能力。
活动准备
紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁，新鲜草莓，榨汁机，果蔬卡片，集体记录卡，个别记录卡，塑料片，木头片，薄铁片，白棉布，宣纸，棉花，湿抹布。
活动过程
一、提问导入，引起兴趣
出示烧杯里的各色果蔬汁，提问：“老师这里有一些漂亮的有颜色的汁水，说说看，有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?”
提示语：猜猜看，还可以闻一闻，再和你旁边的小伙伴商量商量。
二、榨汁实验，集体记录
1．取草莓，用榨汁机现场榨汁。“刚才你们回答得对不对呢，老师先不告诉你们，现在来看老师做个小实验，就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品尝)
2．“我们再来猜一猜，你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。”
3．师生共同记录。
提示语：我们来做个游戏，请小朋友到前面来任抽一张果蔬卡，然后贴到相应的一栏里，看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”)
集体记录卡
各色果蔬汁
果蔬卡
4．扩展生活经验：在日常生活中，你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?
三、染色实验，幼儿操作
1．桌上有各种材料，请幼儿对照记录卡清点材料，并作预测“这些材料能不能用今天提供的果蔬汁给它们染上颜色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打V，不能染的，就打x，记录在预测一栏里。(见“个别记录卡”)
塑料片
木头片
薄铁片
白棉布
宣纸
棉花
预测
实验结果
篇9：鱼“趣”
鱼“趣”_小学生作文
铜都广场上，一个巨大的蓝色充气游泳池里注满了清水，一条条鱼儿在水里欢快地游来游去，水池周围聚满了家长和孩子。知道这是怎么回事吗？告诉你们吧，这里正在举行“抓鱼小达人”活动。
徒手抓鱼真不容易。不过，我有捕鱼神器———网兜。有了它，我准能满载而归。当我拿着捕鱼神器进场时，工作人员一把拦住了我，小朋友，不能带网兜！”我本想和他争论一番，看到别的小记者都进场了，没时间和他计较了，我极不情愿地把网兜往妈妈手里一塞，翻进水池。我很快确认了目标———一条大黑鱼。大黑鱼的体积较大，做红烧鱼正合适。我跟在大黑鱼的后面穷追不舍，没想到，我跑得快，它游得更快。一个不留神，我左脚向后一滑，双腿向前一跪，左腿膝盖传来了一阵钻心的疼痛。就在这时，我的耳边传来了一阵欢呼声。我抬头一看，原来是江沁容。她已经抓到了一条大黑鱼，她的奶奶向她竖起了大拇指。哼，我就不信我斗不过她，我也要抓一条大黑鱼，也让妈妈亲眼瞧瞧我的本事有多大。没过一会儿，我又找到了新的目标。这一次，我是绝对不会轻易放过它的。它在前面游得十分悠闲，我放慢了脚步跟在后面，眼睛紧紧地盯着它，生怕煮熟的鸭子飞走了。近了、更近了……我张开双臂，纵身一跃，整个身子都扑进了水里，可双手也只是和鱼尾亲密接触了一秒钟，鱼儿便很快逃之夭夭。 “十、九、八、七……”工作人员开始倒计时了，“时间到！”我吃力地爬了起来，翻出水池，穿上鞋，抖了抖身上的水，一肚子不高兴地回到妈妈的身边，心里十分不痛快。
妈妈一把搂住我，安慰道：“没关系，重在参与嘛！”想想也是，从小到大，我都不知道吃过多少次鱼呢！可这样的活动，我还是第一次参加。这次抓鱼虽有遗憾，但乐趣似乎更多一些。想到这里，我便又挤进人群中，继续看别人抓鱼……
篇10：鱼趣
鱼趣_小学写人记事作文
一个阳光明媚的下午，我们班几个小伙伴约好一起去钓鱼。
我们坐着张睿爸爸的车前往天河公园。一路上，大家有说有笑，非常开心。进入公园后，我们来到钓鱼的地方，那里到处都挤满了人。买到鱼杆和鱼食后，我们便找位置钓起鱼来。我装好鱼食，就把鱼杆放到水里，可左等右等鱼杆就是没一点动静。过了好久，我等得不耐烦了，就把鱼杆提起来。啊！我的鱼食竟然被吃完了！我想，这些鱼儿可能早就有一套对付钓鱼人的经验了吧。
正在这个时候，邓诗雯钓到了一条很肥的.鱼。当她把鱼钓出水面时，那条鱼活蹦乱跳的，还在拼命地挣扎，好像在说：“可怜可怜我！放过我吧！”邓诗雯哪里顾得了那么多，一下子就把那条鱼捉住了。我们大家都兴奋地围上前去，分享着成功的快乐。
张睿的爸爸可能是受了我们欢乐气氛的影响，也亲自出马。可他不是在钓鱼，而是在勾鱼。只见他猛地将鱼勾扔进鱼群，鱼儿便在水中扑腾起来。他到底出手不凡，转眼之间就勾上了4条鱼。这样，在张睿爸爸的带领下，一条又一条小肥鱼成了我们的战利品。
钓鱼告一段落之后，我们又来到烧烤处，享用自己的胜利果实。我们从桶中拿出鱼儿，用铁叉叉住，放在炭火上烧烤。几个小伙伴中，烧烤最老练的要数徐松悦了。她不仅会洗鱼、切鱼，而且还知道烤鱼的技巧。她告诉我们，烤鱼时要涂上烧烤酱，并在火上来回翻转。大家都学着她的样子，轻轻松松地翻动着手中的鱼儿，直到两面焦黄，里外熟透。
当我们美美地品尝着一条条香味四溢的烤鱼时，心里有着说不出的喜悦！
篇11：美术各种形状的鱼课件
活动目标：
1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。
2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。
活动准备：
1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。
2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。
3、音乐古筝曲。
活动过程：
1、儿歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。)
2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。
3、提出问题：师：老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它们，好吗?
4、教师示范各种材料的使用方法。
(1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。
(2)、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。
(3)、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。
5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。(播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。)
(1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。
(2)、用手指在色碟上点颜料作画。(教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。)
(3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(教师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里)
6、分享与经验提升。
1.教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。
2.师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。
师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?
篇12：鱼趣作文
鱼趣作文
鱼趣
一群灵动的生命，鲜明而和谐的色彩，在我们班的生物角里，自由自在地游动，显得充满生机。那就是我们班的小小生物角里的4条趣味盎然的小金鱼。
那几条小金鱼是那么玲珑俏丽，时常沉静在水底若有所思，时而怡然自得地穿梭嬉戏。最引人注意的要算“黑牡丹”了，墨黑色的眼球作文人网 ，绒缎般的鳞片井然有序地排列着，密密齐齐黝黑通透，尾部像上下翻飞的蝴蝶，柔顺地随水飘动着。还有那身披黄金“铠甲”的水泡眼，更是像小丑一样滑稽动人，锦鳞闪闪，十分警觉，细小的一丝声响，它就会抽筋似一股脑门逃之夭夭，躲进碧绿的水草里。还有的头顶一片鹤红，眼旁镶着精致的条纹，有的布满玫瑰色的“花朵”，有的'还大腹便便，慢悠悠地蠕动着。
这一群活泼好动的小金鱼，整天热热闹闹不停歇，大家一定很好奇它是怎么睡觉的吧。原来鱼如同人各有睡相一样，各有各的睡法。有的鱼在海洋底部生活，当夜色来临时，它们就会钻进沙子里这样既安静又能有效得防止天敌的伤害。有的鱼身体里会分泌一种特殊的胶状物质，在要睡觉的时候就像小孩子一样吹个大泡泡，胶质的泡泡遇水硬化，然后他们再钻进泡泡里，只在嘴边留一个小孔，就像在睡袋里一样。而有洄游性的鱼则是一边游泳一边睡觉，如金鱼和茄鱼，不管白天晚上都不停地，让人捉摸不透是在睡觉还是清醒。
生物角里的小金鱼，多么有趣啊！
篇13：鱼趣作文
鱼趣作文
那天，妈妈公司组织员工去溪源庵郊游。我也能跟着去，心里特高兴。
沿着弯曲的小溪，我们来到了烧烤区。这里可好啦！不仅可以烧烤，还能玩荡秋千、跷跷板，最有趣的是捞鱼。瞧，这里的树木郁郁葱葱，溪水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。趁妈妈和叔叔阿姨们谈话时，我和刚交的.朋友就谈起捞鱼的准备。
买了鱼网，我们走到较浅的小溪边。只见清澈的溪水里，一群小鱼儿自由自在地在水里穿梭。有的躲在石缝里、有的藏在水草中，就像在捉迷藏。这时不知谁喊了一声：“哇！好多鱼呀，赶快捞呀！”话音刚落，我迫不及待地拿起鱼网，朝鱼群捞去，鱼群一哄而散。不一会儿，鱼儿渐渐成群朝我游来，它们探了探头，看着我，似乎在说：“你抓不着我，抓不着我！”我急了，一下就把网打下去，可那些可爱的鱼儿就在瞬间“跑”得无影无踪。我心一动，就跑去拿面包来，将面包渣扔进水里，把鱼引来。过了一会儿，鱼游来了，我趁此机会，将网一捞，呀，鱼又逃了！我垂头丧气，就像哑巴吃黄莲——有苦说不出。就在这时，我“扑通”一下掉下溪里，我仿佛听见鱼儿在笑我。看着自己狼狈不堪的样子，我决定不玩了。
咳，今天哪里是郊游嘛，分明是被鱼笑呀！算了，今天我也是挺高兴的，尽管我没有捉到鱼。
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