教师生活诗词趣解
“afei543”通过精心收集，向本站投稿了8篇教师生活诗词趣解，以下是小编为大家整理后的教师生活诗词趣解，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：教师生活诗词趣解
教师生活诗词趣解
例会：群贤毕至，少长咸集。
监考：魔高一尺，道高一丈。
减负：蜀道之难，难于上青天。
家访：随风潜入夜，润物细无声。
外出参观：它山之石，可以攻玉。
教师节：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
班主任：
1、晨兴理荒秽，带月荷锄归。
2、一年三百六十日，都是横戈马上行。
跟早操：
1、五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
2、何心更作喁喁语，起趁鸡声舞一回。
接手新班：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
对优等生：平生不解藏人善，到处逢人说项斯。
对后进生：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
因材施教：深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
被学生难住：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
工作十年：何意百炼钢，化为绕指柔。
退休教师返聘：苍龙日暮还行雨，老树春深更着花。
山村教师：春风疑不到天涯，二月山城未见花。
农村教师（半边户）：纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。
学科带头人：弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。
换校长：江山代有才人出，各领风骚数百年。
制定教学计划：千红万紫安排着，只待新雷第一声。
继续教育：工欲善其事，必先利其器。
集体备课：奇文共欣赏，疑义相与析。
写教案：寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。
导入新课：
1、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
2、将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。
讲课：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
师范生实习：纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。
新教师上课：阿婆还是初笄女，头未梳成不许看。
骨干教师示范课：鸳鸯绣了从教看，要把金针度与人。
高考总结会：今年花胜去年红，料得明年花更好。
迎接检查：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
准备职评材料：这次第，怎一个忙字了得。
双休日：
1、悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
2、矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
假期旅游：
1、江山留胜迹，我辈复登临。
2、登山则情满于山，观海则意溢于海。
3、登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
4、久在樊笼里，复得返自然。
邂逅昔日门生：问姓惊初见，称名忆旧容。
邂逅昔日同窗：纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
公务员涨工资：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
重返母校：种桃道士归何处，前度刘郎今又来。
参加高中同学会：冠盖满京华，斯人独憔悴。
教师安居工程：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
新课程改革：
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、一朵忽先变，百花皆后香。
工资被扣：
1、无可奈何花落去。
2、千金散尽还复来。
囊中羞涩：自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直。
竞聘上岗：本是同根生，相煎何太急。
辞职：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？
求职：
1、孔雀东南飞，五里一徘徊。
2、月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
篇2：教师生活趣解诗解教师生活
教师生活趣解（诗解教师生活）
教师生活趣解（诗解教师生活）例会：群贤毕至，少长咸集。
监考：魔高一尺，道高一丈。
减负：蜀道之难，难于上青天。
家访：随风潜入夜，润物细无声。
外出参观：它山之石，可以攻玉。
教师节：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
班主任：1.晨兴理荒秽，带月荷锄归。
2.一年三百六十日，都是横戈马上行。
跟早操：1.五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
2.何心更作喁喁语，起趁鸡声舞一回。
接手新班：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
对优等生：平生不解藏人善，到处逢人说项斯。
对后进生：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
因材施教：深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
被学生难住：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
工作十年：何意百炼钢，化为绕指柔。
退休教师返聘：苍龙日暮还行雨，老树春深更著花。
山村教师：春风疑不到天涯，二月山城未见花。
农村教师（半边户）：纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。
学科带头人：弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。
换校长：江山代有才人出，各领风骚数百年。
制定教学计划：千红万紫安排着，只待新雷第一声。
继续教育：工欲善其事，必先利其器。
集体备课：奇文共欣赏，疑义相与析。
写教案：寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。
导入新课：1.转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
2.将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。
讲课：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
师范生实习：纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。
新教师上课：阿婆还是初笄女，头未梳成不许看。
骨干教师示范课：鸳鸯绣了从教看，要把金针度与人。
高考总结会：今年花胜去年红，料得明年花更好。
迎接检查：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
准备职评材料：这次第，怎一个忙字了得。
双休日：1.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
2.矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
假期旅游：1.江山留胜迹，我辈复登临。
2.登山则情满于山，观海则意溢于海。
3.登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
邂逅昔日门生：问姓惊初见，称名忆旧容。
邂逅昔日同窗：纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
公务员涨工资：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
重返母校：种桃道士归何处，前度刘郎今又来。
参加高中同学会：冠盖满京华，斯人独憔悴。
教师安居工程：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
新课程改革：1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2.一朵忽先变，百花皆后香。
工资被扣：1.无可奈何花落去。2.千金散尽还复来。
囊中羞涩：自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直。
竞聘上岗：本是同根生，相煎何太急。
辞职：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？
求职：1.孔雀东南飞，五里一徘徊。
2.月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝。何枝可依？
校园活动：你方唱罢我登场
有偿家教：利之所在，天下趋之
网上论坛：四海之内皆弟兄
篇3：教师生活诗词妙解
有关教师生活诗词妙解大全
例会：群贤毕至，少长咸集。
监考：魔高一尺，道高一丈。
减负：蜀道之难，难于上青天。
外出参观：它山之石，可以攻玉。
教师节：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
班主任：
1.晨兴理荒秽，带月荷锄归。
2.一年三百六十日，都是横戈马上行。
接手新班：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
对优等生：平生不解藏人善，到处逢人说项斯。
对后进生：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
因材施教：深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
被学生难住：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
工作十年：何意百炼钢，化为绕指柔。
退休教师返聘：苍龙日暮还行雨，老树春深更著花。
学科带头人：弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。
换校长：江山代有才人出，各领风骚数百年。
制定教学计划：千红万紫安排着，只待新雷第一声。
集体备课：奇文共欣赏，疑义相与析。
写教案：寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。
导入新课：
1.转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
2.将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。
讲课：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
师范生实习：纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。
新教师上课：阿婆还是初笄女，头未梳成不许看。
骨干教师示范课：鸳鸯绣了从教看，要把金针度与人。
迎接检查：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
准备职评材料：这次第，怎一个忙字了得。
双休日：
1.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
2.矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
假期旅游：
1.江山留胜迹，我辈复登临。
2.登山则情满于山，观海则意溢于海。
3.登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
4.久在樊笼里，复得返自然。
邂逅昔日门生：问姓惊初见，称名忆旧容。
邂逅昔日同窗：纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
公务员涨工资：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
重返母校：种桃道士归何处，前度刘郎今又来。
参加同学会：冠盖满京华，斯人独憔悴。
教师安居工程：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
新课程改革：
1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2.一朵忽先变，百花皆后香。
囊中羞涩：自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直。
篇4：诗词互解，激趣高效
诗词互解，激趣高效
文/贾恒正
摘 要：诗词教学既是语文课的重点，又是难点。特别是古代诗词，含蓄凝练，意境深远，尤其“言在此而意在彼”的艺术风格，学生不易理解。所以，教师依赖常规教条往往效果不彰，用散句生解诗词，又会丧失诗词神韵。如果选择诗词的相关作品，进行诗词互解，不仅能够激发学生的学习兴趣，还会取得教学高效。
篇5：诗词互解，激趣高效
诗词教学既是语文课的重点，又是难点。特别是古代诗词，含蓄凝练，意境深远，尤其“言在此而意在彼”的艺术风格，学生不易理解，因而学习诗词的兴趣不高，给教师的诗词教学带来不少困难。所以，教师依赖常规教条注定效果不彰，用散句生解诗词，又会丧失诗词神韵。如果选用诗词的相关联作品，进行诗词互解，学生就比较容易感受到诗词的魅力，又避免了诗词教学“空转虚耗”。不仅能够激发起学生学习诗词的兴趣，唤起学生主动亲近诗词艺术，而且能在诗词艺术的熏陶中快乐成长。事半功倍，教学高效。
一、同类互解，解出作者独特的艺术境界
看同为政治家兼诗人的毛泽东和曹操的作品。毛泽东的《沁园春・长沙》刚健遒劲，大气包举，神采飞扬。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这个囊括时空大地，涵盖人类斗争的大问题，凝结他关乎中国前途的深沉思考，表达了毛泽东“改造旧中国”的自信和气度。而曹操作为雄才大略的封建帝王，在《短歌行》中用“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”表达诗人建功立业的政治抱负：爱惜人才，共创王业，天下归心。但是从历史高度来讲，毛泽东是无产阶级革命家，为人民大众谋幸福。而曹操则为封建帝王，脱离不了家天下私念，思想境界就有局限。同是宋词豪放派代表的苏轼和辛弃疾，苏轼开创了豪放词，辛弃疾把它推向高峰。他们都打破了绮丽婉约的传统模式，提高了词品和词的'抒情功能。但由于处在不同时代和性格的差异，他们的词也有着不同的审美风格。比如，遇到赤壁，苏轼顶多是“多情应笑我，早生华发”，豪放中尽显旷达；辛弃疾则是“半夜一声长啸，悲天地，位予窄”倾尽悲壮。
二、意象互解，解出诗词意境的时空经纬
意象是中国诗词独有的艺术美，历经千百年的文化锤炼而形成的艺术符号，而意境是诗词通过形象描写表现出来的境界和情调。由于古典诗词表现手法的含蓄性，加之中学生年龄尚小，阅历欠缺，难以驾驭主观情意与客观物象的融合过程，掌控联想和想象的力度不均，诗词从意象到意境的内化，自然成为教学中的难点。如果适当地引用同一意象的诗词名句，形成意象的思维迁延，则有助于学生理解意象内涵，理解诗词意境。如；柳永的《雨霖铃》是写别情相思，“执手相看泪眼，竟无语凝噎。()多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”以及“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”这些意象，都是动词和名词勾画出来的。为破解这些意象，可引用李煜的《相见欢》“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁”这些诗句，好似动漫镜头，闪亮出现，意象互连，借景会意，由是清秋愁起。用“寂寞梧桐深院锁清秋”引申理解“清秋”。“更那堪冷落清秋节”得以领悟。
三、时段互解，解出创作风格的变化脉络
李煜被称为“千古词帝”，创作风格前后迥异，这与他的身世紧密关联。李煜的前期极尽帝王豪奢生活，藉声色和艳词消遣绮丽奢华之事。因此，在《浣溪沙》中的“红日已高三丈透”就形象生动地描写了宫中通宵达旦的歌舞宴饮，纵情的享乐，欢快的情绪。宋兵南下，李煜沦为阶下囚。亡国之痛，孤寂凄苦，词风尽是哀怨之音，故国之思。绝命词《虞美人》中写道“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，以水之恒流，喻愁痛之无尽，个中滋味，只有品味了。李煜将国仇家恨借助于词句大加渲染，多吟诵几遍，令人扼腕慨叹。其悲惨结局也就不言而喻，《浣溪沙》中的欢快之情更令人心生惋惜。
著名教育学家布鲁纳曾经说过：“学习的最好刺激就是对所学材料的兴趣。”诗词互解作为方法，对解读诗词有正能量，能帮助学生挖掘诗词的象外之象，能帮助学生发现文字的意韵刺激。但必须建立在有一定诗词诵读量的基础上，能正确把握诗词的前提下。并且所用诗词与所解诗词有关联，不可生搬硬套，更不能故弄玄虚。
总之，如果学生通过持续的学习，对诗词的写作背景、文字内涵有了深层的了解和认识，学生才能发自心底地爱上诗词。如果能熟练游走于作品之间，而且做到“举一反三”乃至“融会贯通”，则诗词互解，就能激趣而高效。
参考文献：
［1］布鲁纳。教育过程。文化教育出版社，1982.
［2］克罗齐。美学原理。朱兴潜，译。商务印书馆，-11.
［3］孙菊如。课堂教学艺术。北京大学出版社，-08.
（作者单位 甘肃省兰州市第四十九中学）
篇6：妙趣生活解唐诗
本文是由上传的：妙趣生活解唐诗 念出实用婆媳经。
自幼虽非生在书香世家，但是却偏偏爱上诗词歌赋。告别了为赋新词强说愁的年纪，一朝嫁做他人妇。母亲却又开始为我如何与婆婆相处担忧：你一个只会读书的呆子，怎么能把复杂的婆媳关系处好？转眼，3年过去，我这个小媳妇当得自信满满。看我是如何巧用儿时就倒背如流的唐诗，念出一本其乐融融婆媳经的吧。
一、夜来风雨声
篇7：妙趣生活解唐诗
与婆婆相处，总会有些时候看不懂她的举动，或许那些举动曾让你大动肝火，让你们之间风雨不断。但当你静下心来，去感受聆听一下她的内心世界，从婆婆的角度来想问题，便能轻松化解婆媳间的那些不快，收获更多的信任与感动。
体验案例：
从添了宝宝后，婆婆便放下田里的活儿，来城里给我看孩子。
今年暮春时节，一连下了几天的雨。一天晚上，风雨交加，狂风呼啸。我起夜的时候，发现婆婆那屋的灯亮着。等我回了屋，又听见婆婆在客厅里乱转。
我悄悄问老公，妈怎么了，是不是有什么心事啊？老公没心没肺地说，她能有什么事，兴许就是老人觉浅吧。
我听着婆婆轻手轻脚的转圈声，忽然想起，婆婆前几天唠嗑时，跟我说起过，大哥包的`果园里的桃树，今年第一年开花坐果，最怕春天风大雨大。
我忙爬起来，到客厅里，看着清晨黑黑的天色，犹豫了一会儿，还是给老家的大哥拨了个电话，
我刚问声大哥好，“你咋起得这么早？”那边婆婆就急匆匆推了门出来了，忙递给她电话，婆婆急匆匆地问，那边有没有下雨，有没有刮风，那桃树的果今年坐得好不好。
直到听见电话那端大哥说，刚刚从果园回来，那边雨大风不大，所以对桃树坐果影响不大，婆婆这才算是一颗心落到了肚里。
晚上加班，我回来得晚些。睡觉前，听老公说，婆婆晚饭时，冲着老公好一顿夸我，说我就像是她肚子里的虫。婆婆说，那晚她被风雨声给惊醒，便担心大哥那边的桃树，想打个电话问问，又担心半夜三更吵醒了我们，于是便来来回回坐卧不安。
婆婆说老公这个她养了二三十年的儿子，还不如我这个媳妇知道她在想啥。
你看谁说书呆子没用，这次还多亏及时想起“夜来风雨声，花落知多少”，不然还真不能一下想到婆婆担忧啥了。
跟婆婆相处，一定要处处用心，那样一些问题解决起来，便会达到事半功倍的效果。
二、闲坐说玄宗
篇8：妙趣生活解唐诗
人年龄大了，最害怕的不再是吃不饱穿不暖，而是那一天比一天多的寂寞。所以，有空就多陪她聊聊天。当人寂寞的时候，也是最容易敞开心扉、接纳别人的时候。所以，不放过每一个听婆婆唠嗑的机会，因为每听一次，你便会靠她更近一步。
体验案例：
有时休息在家时，婆婆很喜欢找我聊天。我偏是个懒虫，总想睡个懒觉。可是婆婆却总是弄出各种各样的动静，让我简直无法入睡，于是黑着脸起来。心里那个不高兴哦，真想找人大吵一架。
迷迷糊糊坐进沙发里，婆婆却端着一大簸箕韭菜颠颠地跑了过来，往我面前一放，“丫，咋不多睡会儿，咋起来了？正好，和我一起择韭菜吧。”
我低头一看，我的天哪，那么多。于是忙说：“妈，这也太多了，一下也吃不了这么多啊！”
婆婆笑着说：“不多，不多，今天咱包饺子，明天，妈再给你们做馅饼吃。”
好吧，我拖过椅子，开始择韭菜。
“你看这簸箕，还是我从家里专门带过来的，好使。”
“嗯，挺好，就是有点太大了。”
“嗨，这还不是你那个死鬼公爹干的好事。他最会编这个，十里八村都没有比他手艺好的。”
之后，婆婆的话匣子便猛然打开，都是已经去世的公公生前的那些琐事，悲悲喜喜，被婆婆咀嚼了一遍又一遍，回味了一遍又一遍。尽管许多片段我已经熟悉，但我还是不忍打断她。因为，婆婆只有在说起公公的时候，她的眼睛里才会熠熠发光，整个人的神态和表情都焕然一新。
之前，我也曾回家跟母亲抱怨过婆婆爱唠叨，但是母亲说：公公去世后，两个儿子先后结婚，工作又忙，虽然跟着我们给我们看孩子，但是平时没空出门，也没法跟谁唠唠嗑。她喜欢找你说话，说明她没把你当外人，她说，你就听着好了。
“白头宫女在，闲坐说玄宗”。老人爱唠叨，多半是因为她心里寂寞。现在的老人不缺吃不缺穿，却并不意味着她不缺温暖。
能听家里的老人跟你说说话，唠唠嗑，排遣排遣心里的寂寞，这也是一种孝敬，不是物质上的，是精神上的，或许这才是当下儿女们的孝敬里，最缺失的。
三、夕阳无限好
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