求职常见心理问题

“那谁谁”通过精心收集，向本站投稿了7篇求职常见心理问题，以下是小编整理后的求职常见心理问题，仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1：求职常见心理问题

现今的就业市场竞争压力越来越大，不仅找工作难，找好工作更难。在这个大背景下，求职者要想找到一份好工作要克服很多的心理障碍。

一、自卑畏怯心理

有的同学大学四年顺利地走过来了，也具备了一定的实力和优势，面对激烈的竞争，却觉得自己这也不行，那也不如别人。自卑心理使他们缺乏竞争勇气，缺乏自信心，走进就业市场心里发怵，参加招聘面试心里忐忑不安。一旦中途受到挫折，更缺乏心理上的承受能力，总觉得自己确实不行。在激烈的择业竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。

二、盲目自信心理

有的同学认为自己在择业中具备种种优势：学习成绩优秀，政治条件好，学校牌子亮，专业需求旺，求职门路广，因而盲目自信，择业胃口吊得很高，到头来往往会由于对自己估计过高，对自己的不足和困难估计不足而在择业中受挫。

三、患得患失心理

职业的选择往往也是对机遇的一种准确把握。错过机遇，往往与成功失之交臂。当断不断，患得患失，这山望着那山高，常常是导致许多毕业生陷入择业误区的一种心理障碍。

四、急功近利心理

有些同学在择业时过分看重地位，过分看重实惠，一心只想进大城市、大机关，去沿海发达地区，到挣钱多、待遇好的单位，甚至为了暂时的功利宁可抛弃所学的专业，宁可不要户口，不服从分配。这种心理可能会使你得到一些眼前的利益和满足，但从长远发展看恐怕并非明智的选择。

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篇2：青少年常见心理问题

青少年常见心理问题

青少年期是一个从幼稚走向成熟的过渡期，是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，是一个开始由家庭更多地迈进社会的时期，同时也是一个变化巨大，面临多种危机的时期。据专家估计我国目前初中生心理不健康的约为15%，高中生约为19%。在心理咨询中，青少年期常见的心理问题大致表现如下几个方面：

心理障碍

青少年心理问题中最常见也严重的要数青少年抑郁征，因为由其导致的自杀可给家庭带来不可估量的伤害和损失。如果学生在一段时间内体验到心情不愉快、高兴不起来、烦闷 ；对平时感兴趣的事情变得乏味；思考能力下降、脑子变钝了、注意力难集中、记忆减退；学习失去了动力、人变“懒”了甚至厌学；对成绩下降变得无所谓或对什么都无所谓、；以及失眠、全身乏力、食欲不振等；甚至感到活着没意义、产生轻生的念头。应及早求教于专科医生，以防不良后果的发生和疾病的进一步的发展。

对人恐怖症也是青春期常见的心理疾病，表现为见到异性表情不自然、感到脸红、怕跟人目光对视或怕被别人目光注视，控制不住用“余光”看人或控制不住目光看对方的敏感部位，觉得别人能看出她（他）的表情变化和窘态，能洞察到他内心的想法等等，于是避开他人，影响和别人的交往，非常焦急痛苦，但往往因症状难于启齿而不敢就医，通常要到出来社会工作之后，感到实在无法忍受才寻求治疗，从发病到治疗已煎熬了多年甚至十余年，强迫症也存在类似的情况。

产生性烦恼和性困惑

性烦恼的产生是由于性意识觉醒之后青少年的生理需求与社会行为规范的矛盾所致。性困 惑的由来是青少年对自身性发育、性成熟的生理变化产生神奇感及探索心理。由于社会伦理道德的约束和对性教育的神秘化，常会导致青少年的心理冲突。他们常认为“性是不好的”、“对异性长辈出现性幻想是可耻的”、“手淫对身体是有害的”等，出现对性的消极评价和过度的性压抑。通过对各种神经质症的深入研究，我们有理由相信，由错误的性观念而引起的对手 淫、性幻想等的严厉的自我惩罚（心理的或生理的）是导致产生神经质症状发生的'心理温床的 重要原因之一，尤其是严重的自卑感、对人恐怖症等症状。男孩对手淫、遗精、性梦的错误认识，女孩对月经、性幻想、自己体象的消极认知和评价，偷看黄色录像，早恋及过早性行为等，是青少年期较为突出的心理行为问题。改变对性的态度应是人生心理修养的一个重要内容。净化社会风气，学校积极开展心理健康教育（包括性心理教育），组织各种有益于中学生心理健康的丰富多彩的活动，培养高尚情操以及家长改变传统观念，早期给孩子予健康的性教育等，对中学生的性心理健康发展非常重要，必要时应接受专业心理咨询，不要耽误孩子。

学习压力

对于不少青少年而言，唯一的任务就是读书。中学生学习负担过重，常给他们带来沉重的心理压力，因为学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜。这其中不乏重点学校成绩优秀的学生，他们的思想压力常来源于他们对学习现状的不满和不恰当的比较，不能接受自己的现状，过分注重结果，而体会不到学习的兴趣，整个社会、整个学校都在比较的氛围中，要学生真正做到放弃比较，接纳自己的确不易。考试焦虑、厌学及学习过程中的注意力、记忆力问题等，是青少年及家长前来咨询的常见问题。这些情况在期末、期中、升中、高考、周围环境发生重大变化（如父母关系发生突变等）时更为集中和突出。有些青少年承受不了这些心理压力，有时会表现出异乎寻常的反抗情绪，形成家庭暴力，有极个别甚至消极自杀。现在全社会都在呼吁给中小学生减压，希望情况会有所好转。

人际交往的压力

随着年龄的增长，独立意识的增强，青少年与社会的交往越来越广泛，他们渴望独立的愿望日益变得强烈，社会交往、发展亲密的伙伴关系是青少年一种精神需要。因人际关系压力而烦恼的年轻人通常表现为自卑、过分注意他人评价、容易受到伤害、虚荣心强、怕丢面子等。

一方面，他们要求独立，希望能够摆脱依赖父母的生活，渴望走出家庭，建立伙伴关系；另一方面，又缺乏信心，害怕挫折。尤其是那些性格内向，心理承受能力较弱，而自尊心又极强的青少年，很容易在集体中感到压抑感和孤独感，被这种心理阴影笼罩而不能自拔。家长、教师或心理工作者应帮助青少年改变一些不恰当的认知和态度，引导青少年客观分析自己的现状，

学会接纳自己，允许自己有缺点，有失败，有可能丢面子，完善的人不存在，不要过分苟求自己，也不要对外界寄托过多过高的期望，在行动和实践中增强信心培养技巧。 沾染不良习惯和不良嗜好。

青少年期虽然心身发展较快，但此时他们思想尚未成熟，对社会的认识能力、辨别是非能力不强，自我控制能力差；同时青少年好奇心及模仿性强。使他们很容易受同伴或不良社会风气的影响，易养成不良习惯和沾染不良嗜好。现在有不少青少年沉迷于电子游戏、电脑游戏或上网而不能自拔，严重危害了青少年的身心健康，部分青少年因交损友甚至走向吸毒、偷窃等违法犯罪之路。另外，具有行为问题（如反社会行为、家庭内暴力、出走、自杀等）的青少年，通常遭到过太多的批评、指责，他们对成年人几乎都充满敌意和不信任，往往较难纠正。如何正确引导青少年是家庭、学校和社会的共同责任。

篇3：大学生求职常见的十个心理问题

第一句是，“我一定要在某地找一家单位！”他说，除了上海，除了北京、除了广州，我肯定不到其他的地方去找工作，这些学生，把择业目标定在一个地方，期望值非常高。如果这些地方没有用人单位录用他，他就会感到沮丧，感到受挫。

第二句是，“我一定要进像某家单位这样的单位！”具体而言，就是“我一定要进500强企业！”，“我一定要进入这样一个好的单位！”，否则，其他单位我都不考虑。前面的章节讲到了“圈子就业”、“面子就业”，这就是具体的表现。这些学生往往非常自负,择业会遭遇非常大的挑战。

第三句是，“我一定要比某某找到更好的单位！”这是一种攀比情绪。“他的学习成绩比我差，我怎么会输给他？我不比他差，我一定要找到一个比他更好的单位，要么工资高，要么环境好，总之，我不会输给谁。”这是这些学生的典型想法，因此他们在求职过程中，一旦晚于某一人找到工作，或者说找的工作不是那么理想，就会悲观，在这种盲目的攀比之中失去自我，甚至会对别人采取攻击行为。

第四句是，“凭什么他就进了这家单位！”这是一种妒忌。不少学生会有这样的心理，他会说，你看，都是因为他父母比较好，他父母有地位，有关系；或者他肯定是采取了不正当的方式，才进入这家单位的……这是一些同学不能直面周围的同学，不能直面就业形势的具体表现。

第五句是，“我才不去干这种工作呢！”很多同学有这种想法――这种工作有什么好干的，地位这么低，我才不去干呢！这其实也是自我认识不清，对周围的环境没有正确判断的结果。有一些大学生，由于定位失误错失机会，再回过来，已经来不及了，前面的工作岗位已经被别人占据了。

第六句是，“怎么还没有消息呢？E-mail没有，短信也没有……”当参加完一次面试，或者说参加完笔试之后，一些求职学生就会进入等待消息的过程,陷入焦虑、彷徨状态，像热锅上的蚂蚁，每天都寝食难安，

有的学生会不断去查收E―mail，不断检查手机短信，看看是不是有新的消息。实际上，这种焦虑状态，不但影响择业，还会影响身体健康。

第七句是，“哎，我又被拒了，烦死了。”有不少同学在得到被拒绝的消息之后，先是觉得痛苦，接着是觉得自己无用，他们希望能够早一点得到自己被用人单位录用的消息，这种心情可以理解。但是，如果这种沮丧的心情，不断延续，可能会影响到接下来求职中的重新振作。

第八句是，“我真没用，真没用……全搞砸了！”很多同学在被拒了，感叹求职真烦的情况下，他会说“我真没用，全搞砸了”。这些同学，他们会对自我进行反省，反省的结果是，发现自己在求职中没有表现好，有很多地方存在失误，于是把失误不断放大，然后对自己进行自责，进行自伤。这种情绪问题，如果偶尔发生，或者短暂发生，也可以理解，但是如果一直走不出失败的阴影的话，有可能在下一次求职中，丧失自信，在用人单位面前表现得畏手畏脚，这会影响到自己真实水平的展示。

第九句是，“想也不用想，他们不可能要我们这样普通学校的学生的。”这是一些同学在遇到一个新的机会，面临一些单位来学校举行招聘会的时候，作出的一种评估。这是主动放弃，主动缴械，未战先败。

第十句是，“等爸爸、妈妈想办法吧，自己折腾不出什么名堂的。”这是不少同学，尤其是层次稍差的一些学校的学生，消极对待就业，把自己就业的能力看低、把求职环境看得太恶劣的具体表现。他们认为，现在的就业竞争这么厉害，自己的能力又不是很强，自己如何努力去找工作，也都没办法，只能靠自己的父母解决了。他们甚至把自己的求职，当成了父母的事情，似乎跟自己无关一样，不愿意承担责任。

这十大典型表现，影响了大学生求职的成功，也影响了大学生自身的发展。

篇4：大学生常见心理问题分析

大学生常见心理问题分析

面对社会的变革,适应、择业、情感、学习、价值等各方面的困惑导致这一群体的`压力不断加大,大学生心理健康问题成为新的不容忽视的教育问题越来越影响大学生全面发展,也已成为大学生思想政治教育新的关注点.本文对目前大学生常见的心理问题进行了分析.

作 者：冷银花  作者单位：肇庆学院 广东 肇庆 526060 刊 名：科技信息 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G64 关键词：社会变革   心理问题   分析  

篇5：家庭常见心理问题种种

家庭常见心理问题种种

家庭角色混乱

笔者在心理咨询时常可遇到一些中年夫妇，诉述儿子或女儿才十几岁就对父母讲话不是指责便是谩骂，甚至大打出手，而父母则忍声吞气。还有的家庭里，妻子在单位是领导，久而久之形成训人的习惯，回到家里也是动辄训斥丈夫，使夫妻间缺乏平等的感情交流。这些现象都是家庭成员之间的关系不正常，或者说每个人在家庭中所承担的角色不相配。这就是角色混乱，这种混乱会使家庭中每个成员心理上蒙上阴影，又造成整个家庭混乱。因此需要心理医生对他们进行家庭治疗。而治疗的重点则是纠正各家庭成员所扮演的角色，改善成员之间的沟通方式。以下一个例子可以说明如何解决这类问题。17岁的小龚从小就寡言少语，又十分听话。母亲平时对他的学习要求较高，有时甚至为了学习问题对孩子施行“体罚”。然而，进入初中三年级后，小龚开始经常顶撞父母的批评，逐渐发展到稍不如意就殴打父母，而父母从此也不敢再对其批评或指责。

心理医生在与小龚和家长谈话中发现以下问题：1. 患者自幼被溺爱；2. 父亲在家中无威信；3.患者家庭内缺乏成员之间的语言和情感交流；4. 母亲经常训斥父亲，儿子可对父母发号施令。可见该家庭内部角色混乱，等级结构不清楚。

心理医生进行家庭治疗的初步目标是：设法让患者的父母看到自己家庭内部的缺陷，并让他们通过努力加以改善。对家庭的角色混乱、等级结构不清的治疗方法是：举例说明任何组织如军队、国家若没有等级结构，社会就会大乱，人人都会自危，如当今的伊拉克局势，几乎处于无法控制的局面。家庭是社会组织的基本单位，家庭需要民主但不等于没有等级之分。小龚父母认为医生的分析有道理，但小龚的母亲认为家庭内等级不清是丈夫的窝囊造成的。医生经过深入分析后，让妻子认识到丈夫的软弱其实与自己不宽容丈夫有关，因此需指导妻子平时要多支持丈夫。

对于患者，医生使他逐渐认识到对父母的暴力行为是“焦虑的表现”，因为进入初中三年级后，如何考上理想的高中，对患者造成了很大的压力。时间长了会产生焦虑紧张，不耐烦，甚至通过殴打父母来发泄自己的不良情绪。医生向患者介绍了一些如何应付挫折的方法，同时指导患者将父母当成朋友和老师，有事多和他们商量，从中获得帮助。通过一段时间的个体和家庭治疗，病人情绪逐渐稳定，在家里能与父母正常交谈，并积极复习功课准备中考。

夫妻关系问题

俗话说“家和万事兴”，是指一个家庭的和谐、稳定的重要性。而夫妻关系的好坏起着关键的作用。父母和子女之间的'关系不融洽并不能影响家庭的稳定，但夫妻间矛盾重重，往往会导致家庭破裂。当今社会多数夫妻在结婚前是自由恋爱，结婚之初又是互恩互爱，有些甚至非常浪漫。但为什么若干年以后，有许多夫妻却反目呢？基本原因就是由于婚后随着时间的推移，夫妻对对方的感觉变了，对对方的要求也变了。而在感情培养上却没有与时俱进。

恋爱时恋人都力图用感情去维系、发展与对方的关系。恋人之间没有法律规定的特殊权利和义务，一切交往均出于自愿，恋人的付出也都被对方看作是互爱的表现。而结婚以后，夫妻双方需按婚姻法或婚约履行权利和义务，夫妻在生活上互相照顾时所含的感情成分越来越少，双方怀有对方“理应如此”的成分增多。例如，配偶为你做了件事，你内心会并无谢意，而在婚前对方同样的行为却能激起你感情上的涟漪。这种心理变化是对爱情的一种侵蚀。

心理咨询中可以发现许多来咨询的夫妻在结婚之后，互相赞美的话少了，这种现象会使对方猜疑配偶是否仍然像当初那样一心一意地爱着自己。如果双方把对方的缺点进行正面理解，就会缓解或者消除许多误会和矛盾。例如，丈夫怨恨妻子太罗嗦，整天都要管他的事，我们可以解释为妻子时刻想着丈夫，要让丈夫了解到妻子的行为是对他的关心和爱护。

此外，夫妻之间既要亲密无间，也要有适当的“距离”。这种距离包含了很多内容，一是指夫妻之间在日常生活中能相敬如宾。凡涉及到双方或家庭的事，夫妻都应替对方着想。要考虑到对方是否愿意去做，有无承受能力。一方为对方做了好事，配偶亲切地说声“谢谢”，给对方一个甜蜜的吻，都有益双方情感的巩固。二是从审美的角度来看，人们通过研究发现，一幅裸体的女性画面只能给人一时的性感，一幅半含半露的女性画面则可以给人流下永久的魅力。所以为了使彼此有所吸引，不要在配偶面前毫无顾忌，这会使夫妻保持和增进彼此的魅力。

什么是健康家庭

每个家庭都有不同的背景，如经济环境、教育、职业、住房和邻居等都不一样。同一家庭内，各个成员之间的性格也各不相同。家庭背景不是影响家庭幸福的关键。每个家庭成员之间的关系和对家庭的态度才能对家庭健康产生深远影响。下列因素是一个健康家庭所必备的，也是家庭治疗的最终目的。1. 每个成员能把自己的家庭看作是一个生活在一起的小团体，大家彼此合作，努力去维护这个团体的安定。作为家庭中的父母，应该清楚认识到自己的职责，要共同负责全家的事务。在处理家庭问题上要互相理解，互相配合。特别是对子女的教育。有相同的步调和原则。2. 在家里，所有成员都能轻松交谈、沟通和表达意见，共同处理家庭事务。决不能以粗暴的方式来解决问题。3. 全家既要保持一个亲密的整体，又要允许每个成员能独立自主地发展。特别是子女长大后，父母要帮助他们逐步摆脱对家庭的依赖，开始走向自己的世界。如果一个家庭缺少以上各因素，就有必要进行家庭调整，否则，就可能出现家庭问题，引发个人心理问题和家庭危机。（无锡市精神卫生中心徐文炜）

篇6：高中生常见心理问题及对策

高中生常见心理问题及对策

高中阶段是青少年身心发展的重要时期,是青少年思想品质、人生观、自我意识、情绪情感、个性、人格等形成的`关键时期.处于这个时期的高中生,其心理的发展具有成熟和幼稚、独立和依赖、自觉和盲动等诸多矛盾并存的特点,易产生各种各样的心理和行为问题.

作 者：张燕 Zhang Yan  作者单位：中国疾病预防控制中心健康教育所,北京,100011 刊 名：中国健康教育  ISTIC英文刊名：CHINESE JOURNAL OF HEALTH EDUCATION 年，卷(期)： 22(5) 分类号：B844.2 关键词：高中生   心理   对策  

篇7：常见的青少年心理问题

青少年期是一个开始由家庭更多地迈进社会的时期，从幼稚走向成熟的过渡期，是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，同时也是一个变化巨大，面临多种危机的时期。

一、青少年的学习压力

给中学生带来沉重的心理压力的主要原因是学习负担过重，因为学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜。这些情况在期末、期中、升中、周围环境发生重大变化（如父母关系发生突变等）时更为集中和突出。有些青少年承受不了这些心理压力，有时会表现出异乎寻常的反抗情绪，形成家庭暴力，有极个别甚至消极自杀。

二、青少年的心理障碍

恐怖症

恐怖症也是青春期常见的心理疾病。

表现为：见到异性表情不自然、感到脸红、怕跟人目光对视或怕被别人目光注视，控制不住用“余光”看人或控制不住目光看对方的敏感部位，觉得别人能看出她（他）的表情变化和窘态，能洞察到他内心的想法等等，于是避开他人，影响和别人的交往，非常焦急痛苦。

青少年抑郁症

青少年因为抑郁症而导致的自杀可给家庭带来不可估量的伤害和损失。

表现为：学生在一段时间内体验到心情不愉快、高兴不起来、烦闷；对平时感兴趣的事情变得乏味；思考能力下降、脑子变钝了、注意力难集中、记忆减退；学习失去了动力、人变“懒”了甚至厌学；对成绩下降变得无所谓或对什么都无所谓、；以及失眠、全身乏力、食欲不振等；甚至感到活着没意义、产生轻生的念头。

三、青少年的人际交往的压力

青少年年龄越来越大，独立自主的意识增强，与社会的交往越来越广泛，他们渴望独立的愿望日益变得强烈，社会交往、发展亲密的伙伴关系是青少年一种精神需要。因人际关系压力而烦恼的年轻人通常表现为自卑、过分注意他人评价、容易受到伤害、虚荣心强、怕丢面子等。慢慢的与人生疏，不善人及交往，到最后发展成抑郁症的例子屡见不鲜。

以上是常见的青少年的心理问题，希望能引起老师和家长的关注，正确的引导青少年，远离这些问题！

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