心的高原阅读及答案
“xinnianew”通过精心收集，向本站投稿了9篇心的高原阅读及答案，下面是小编为大家整理后的心的高原阅读及答案，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：心的高原阅读及答案
一天，我去朋友家玩，认识了一名来自西藏的小姑娘，名叫格央。
格央皮肤很白，似乎完全没有紫外线照射的影子，高高的额头，长长的辫子。格央会讲汉语，但是她却很少说话，神情安静而又腼腆，然而又有一种极晶莹透明的东西在眉宇间闪耀。
我一下子被她吸引住了，不停地向她问这问那，她只是简短地回答着，常常沉默地微笑。
到了后来，我的话题也山穷水尽，可是我又不甘心就此罢休，便开始夸她的服饰。在我不厌其烦的赞美声中，格央脸红地坐了许久，然后一声不响地钻进了里间。过了一会儿，她又换了身衣服走出来。
“这一身也很美。”我以为格央是穿给我看的，便情不自禁地说道。
“我就带了这两身衣服来，”格央说着把她刚换一来的那身衣服递给我，“所以，我只能送你一套。”
我呆住了。“我……并不是这个意思……”许久，我嗫嚅地说。
“可是，你不是喜欢吗?”
“是的。”
“你不想要吗?”
“……想要……可是……”我艰难地解释着，小心翼翼地找着借口，以免伤害她，“可是我的身材穿不上。”
“只有能穿的衣服你才肯要吗?”
在那雪一样的目光里，我无话可说。我是多么的虚伪，明明喜欢却不好意思要――因为怕欠她的人情。我又是多么的市侩，只有能穿的衣服才想收下――因为怕白欠她的人情。
我把那套衣服接了下来。
“谢谢你。”格央率先说。
“为什么?”我问。无论如何，该致谢的都应是我。
“你真心收下了我的礼物，我就会安心收下你的赞美。”我说。
我又一次陷入了失语之境。我知道，和不染纤尘的格央相比，我的赞美太庸俗也太浅薄了。
至今，我仍然珍藏着这套不能穿的藏服。每当我看到这身衣服，就会想起那阳光灿烂的高原格央就来自那个地方。也许，正因为她来自那个地方，她才会有那样一颗洁净的不受一丝污染的心。 那是高原的心，也是心的高原。
(选自《读者》第1期)
篇2：心的高原阅读及答案
1、读完全文，文章的主人公给你留下了怎样的印象?
答：格央是一个腼腆、沉默、真诚而又率直的.小姑娘。
2、文章“在那雪一样的目光里，我无话可说”一句中的“雪一样的目光”怎样理解?
答：“雪一样的目光”是指非常真诚、纯洁，没有一丝虚伪和市侩的目光。
3、文章最后一段话有什么深刻含义?
答：“高原的心”是指格央来自阳光灿烂的高原，她的心“洁净不受一丝污染的心”;“心的高原”是说格央的心的高度是常人难以企及的。这是对格央的高度赞美。
篇3：《高原上的红柳》阅读答案
红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。她遍地生根、开花、结果，从不向人们、向大自然索取什么，只是默默地奉献。
在气候恶劣的青藏高原◇大风暴的确太可怕了◇狂风肆虐◇飞沙走石◇直刮得遮天蔽日◇天昏地暗◇枯草吹走了◇牛羊刮散了◇帐篷撕裂了◇风魔和沙怪露出狰狞的面孔◇发出一阵阵狂笑◇
沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。她们把根扎得更深，把触须伸得更长，最深、最长的可达30多米，以汲取水分。她们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽!倔强的红柳，决不让沙丘向草原移动半步!
春天来了，红柳火红色的老枝上，发出了鹅黄的嫩芽，接着长出一片片绿叶。高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病，红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使多少人摆脱了病痛的折磨，让他们重新过上幸福的生活。因此，藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩提树”。
孔繁森同志喜爱红柳，凡是他走过的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的红柳。他常说：“红柳是青藏高原的生命树!”
记得那是藏历雪顿节的一天，天空湛蓝如洗，这是高原最美好的节日。孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳下，柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随处可闻到青稞酒和酥油荼的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上摘下几朵浅红色的红柳花，放入杯中的青稞酒中，对我们几个援藏同志说：“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实而有意义。”他喝了一口青稞酒，笑着对大家说：“你看那红柳，论资格可谓是老了，恐怕是和文成公主一同来扎根的。她从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊!”接着他又满怀信心地对大家讲：“我们援藏干部要和藏汉群众一道，像红柳那样，发扬老精神，团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一个美丽富饶的新!”
在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那历经风霜雨雪永远挺立的高原红柳。
篇4：《高原上的红柳》阅读答案
1.给短文第2自然段加上标点符号。
2.写出下列词语的反义词。
索取——( ) 骄傲——( ) 容易——( ) 顽强——( )
3.课文主要讲了高原红柳哪两个特点?
___________________________________________________________
4.孔繁森对援藏同志说的话有3层意思。请用简洁的语句把3层意思写出来。
第1层：____________________________________________________
第2层：____________________________________________________
第3层：____________________________________________________
5.把你体会到的作者的思想感情写出来。
___________________________________________________________
6.这篇文章采用了_____________的写法，由物及人，表面上写_____________，实质上是写_____________。
篇5：《高原上的红柳》阅读答案
1.，!，，，。，，，，。
2.奉献 谦虚 困难 软弱
3.(1)它的根扎得很深，能保护草原，不让沙丘向草原移动半步。
(2)它的嫩枝和绿叶是治疗风湿病的良药，能使病人摆脱病痛的折磨。
4.(1)要像红柳那样甘愿吃苦，乐于奉献。
(2)要像红柳那样谦虚、不炫耀、不骄傲。
(3)要像红柳那样团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一个新。
5.歌颂孔繁森扎根，默默奉献的崇高品格。
6.借物喻人 物(红柳) 人(孔繁森)
篇6：高原的茶花现代文阅读答案
高原的茶花现代文阅读答案
那一年茶花四岁，第一次和妈妈出门走的就是远路，在辞旧迎新的时节。
被冰雪覆盖的高原依然以它千百年的沉静和冷寂来对待人类任何一个火红的节日。
高原恢宏的美丽是残酷的。长长的青藏公路上，车越来越少，偶尔有一辆，也是从雪线回格尔木过年的。
从山东来的贺嫂带着四岁的茶花站在路口，焦急地盼望着能有一辆开往昆仑山深处不冻泉兵站的车。贺嫂早已忘记兵站有条不让大人带小孩上雪线的规定，贺嫂抱着小茶花，手脚都冻得麻木了。好不容易才拦住一辆进山的便车，但司机很不情愿捎这个脚。
“别人都下山，你偏上山，还带着个娃娃!”
“我从山东老家来探望丈夫，约好在格尔木过节，谁知他临时有任务下不来，我这才往山里赶。”
“你这是千里寻夫啊，丈夫在哪儿工作?”
“他在不冻泉兵站当兵。”
“那上车吧。”
司机再没有说什么，他启动马达，开车。
贺嫂抱着小茶花坐在驾驶室里。小茶花轻轻地从干涩的嘴里挤出几个字：“爸-爸-”
“她病啦?”司机问。
“我们坐了两天两夜的火车，又坐了两天两夜的汽车，可能太累，孩子受不住。”贺嫂说着紧搂了一下小茶花，小茶花的额上很烫。
看着昏昏沉沉的小茶花，司机知道是让讨厌的高原反应症给缠上了，他加快了速度，想尽快把贺嫂送到她丈夫所在的兵站。
汽车在盘山道上行驶，雪依然下着，两道刚刚出现的车辙，很快就被悄然无声的落雪盖住。
小茶花在贺嫂的怀里半醒半睡，不停地喊着：“爸--爸--”贺嫂一会儿抬头看前面的路，一会儿低头看女儿，两行热泪悄然而下……自从上次老贺回家探亲，一别就是五年，女儿都四岁了，还没有见过爸爸，贺嫂想到这些，终于未能抵挡得住揪心的企盼，带着孩子奔昆仑山的不冻泉兵站来了。
老贺自从沂蒙山到昆仑山来当兵，一干就是十多年。这些年，他在天寒地冻的不冻泉兵站操持，他是那儿的上尉指导员。他的所有柔情就是在写给贺嫂的信中的那句话：无论如何，年要仨人一起过。看来这次能如愿。贺嫂想。
小茶花突然从妈妈的怀里挣脱开。“爸爸呢?”她问妈妈。贺嫂说：“乖乖，很快就要见到爸爸啦。”小茶花摇了摇头，又倒在妈妈怀里睡了。她很累、很渴，就是想睡觉，但又不甘心睡去，因为他还没有见过爸爸。
爸爸呢?为什么这么难见?小茶花的小嘴干干的，上下嘴唇爆起了皮，呼吸也越来越急促。
贺嫂又慌又急又没主意，才想起了竟没给孩子带水和药。
司机停下车，把自己水壶里仅有的一点水滴进了小茶花的嘴里。
贺嫂以为头痛脑热是累的是乏的，扛一扛就会过去，在老家都这样，谁知道，唉!然而，此刻一切抱怨也许都是愚蠢的。
司机加大油门赶路，车向那个不冻泉兵站飞驰。贺嫂紧紧地搂着小茶花。
昆仑山的落雪依然无声。
车，终于到达了不冻泉兵站，然而小茶花已经停止了呼吸，贺嫂抱着的是女儿微温的尸体。悲剧发生在路上。
整个兵站的人都惊呆了，大家围着这辆汽车，脱帽默默地肃立着。贺嫂仍然抱着小茶花坐在驾驶室里。此时的老贺正在百里以外的哨卡执行任务，妻子到站和发生的悲剧他自然一概不知。
天黑后，战士们实在不忍心再这样让贺嫂抱着小茶花坐在驾驶室里，便劝她进站歇歇。她倒也不固执，下了车就往站里去，依旧抱着女儿，不说一句话。
不冻泉兵站的元旦之夜，仿佛被推到了一个寂冷、死亡的角落，没有笑声，没有歌声，甚至没有灯光。还是警卫班班长对贺嫂说：“嫂，你太累了，让我抱抱咱们的小茶花吧!”说完，他接过小茶花。
看到班长这么做，所有的战士都跑过来排成队等候抱小茶花。就这样，你抱半小时，他抱十几分钟，一直到天亮，又到天黑。
整整两天两夜，小茶花的小身体在不冻泉兵站指战员的手里传递着。直到老贺执勤回来，站上才爆发出雷吼一样的哭声。昆仑山跟着士兵一起恸哭。这一夜，不冻泉兵站的指战员们唱着《十五的月亮》，一遍又一遍……
昆仑山的落雪依然无声。
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是BD
A.小说开头三段交代了作品的主要人物、时令特点，突出了高原环境的美丽而残酷，为故事的发生奠定了悲壮的基调。
B.开始时，司机很不情愿捎带贺嫂和小茶花上山，但后来同意了，是因为看到她俩在雪地里冻得可怜和上山心情十分急迫。
C.司机富有高原生活经验，从小茶花喊“爸爸”的声音以及昏昏沉沉的状态得知小茶花有高原反应，而贺嫂却缺乏这样的生活经验。
D.老贺已经五年没回家探亲了，也没见过自己四岁的女儿，他迫切希望妻子带女儿来兵站，三个人一起过年，这最终导致小茶花在路上病亡。
E.故事的结局是不冻泉兵站的战士们一遍又一遍地唱着《十五的月亮》这支歌，它表达了战士们的情怀，升华了故事的意义。
(2)小说划线句三次描写下雪的情景，各自的作用是什么?请简要分析。
(3)小说以 “高原的茶花”为题有什么好处?请结合小说内容谈谈你的看法。
答案：
(1)BD.选D得2分，选B得1分.
(2)①第一次描写下雪，突出环境的恶劣，推动情节发展.当时汽车正在盘山道上行驶，飘落的雪花增加了汽车行进的困难，导致茶花因病无法快速得到医治而加重.
②第二次描写下雪，衬托出情势的危急和贺嫂焦虑却无能为力的心境.孩子病重，无声飘落的雪花反衬出内心的焦急，为后文茶花的死埋下苍凉的伏笔.
③第三次描写下雪，渲染了凄凉和静寂的气氛，衬托出人们因茶花逝去的悲痛心情.
(答对任意两点得4分，答对三点得5分)
(3)①以“高原的茶花”为题， 暗示了文章主题，表达对建设美好家园而付出无限艰辛的军人及家属的敬重之情，歌颂了他们的无私奉献和牺牲精神就如茶花一样美丽.
②以“高原的茶花”为题，意蕴丰富，“茶花”既指名叫茶花的小女孩，同时又象征坚守在高原恶劣环境中的官兵及家属的美丽形象.
③以“高原的茶花”的美丽形象， 唤起人们对在高原上凋谢的小茶花的痛惜之情. (答对任意2点5分，答对3点6分)
阅读怎样概括中心思想
明内容，清目的;连段意，答问题;
审清题，仔细品;析人物，思言行;
抓要点，明背景;叙事情，抓重点;
写景物，思特点;细推敲，套格式。
语文议论文阅读理解答题技巧
1、论点(证明什么)
论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。A.把握文章的论点。
中心论点只有一个(统帅分论点)⑴明确：分论点可有N个(补充和证明中心论点)⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点，而无中心论点)B.分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点;②开门见山，提出中心论点;③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点;⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据(用什么证明)
⑴论据的类型：①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。⑵论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。⑶次序安排(照应论点);⑷判断论据能否证明论点;⑸补充论据(要能证明论点)。
3、论证(怎样证明)
⑴论证方法(须为四个字)①举例论证(例证法)事实论据记叙②道理论证(引证法和说理)道理论据议论③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的;②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理);③联系全文的结构，是否有总结。⑶论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避免产生误解)⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
4、看运用了哪些论证方法
议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点是作者对论述的对象(事物或问题)所持的见解和主张;论据是用来证明论点的道理和事实，论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
议论文总的论证方法为：摆事实，讲道理;既摆事实，又讲道理。细分为：引证法、例证法、归纳法、演绎法、归谬法、比喻论证法、类比论证法、正反对比论证法等。分析议论文，要注意找出作者所运用的论证方法，以准确理解文章的内容与中心。
篇7：高原上的红柳阅读答案
高原上的红柳
红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。她遍地生根、开花、结果，从不向人们、向大自然索取什么，只是默默地奉献。
在气候恶劣的青藏高原◇大风暴的确太可怕了◇狂风肆虐◇飞沙走石◇直刮得遮天蔽日◇天昏地暗◇枯草吹走了◇牛羊刮散了◇帐篷撕裂了◇风魔和沙怪露出狰狞的面孔◇发出一阵阵狂笑◇
沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。她们把根扎得更深，把触须伸得更长，最深、最长的可达30多米，以汲取水分。她们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽!倔强的红柳，决不让沙丘向草原移动半步!
春天来了，红柳火红色的老枝上，发出了鹅黄的嫩芽，接着长出一片片绿叶。高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病，红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使多少人摆脱了病痛的折磨，让他们重新过上幸福的生活。因此，藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩提树”。
孔繁森同志喜爱红柳，凡是他走过的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的红柳。他常说：“红柳是青藏高原的生命树!”
记得那是藏历雪顿节的一天，天空湛蓝如洗，这是高原最美好的节日。孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳下，柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随处可闻到青稞酒和酥油荼的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上摘下几朵浅红色的红柳花，放入杯中的青稞酒中，对我们几个援藏同志说：“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实而有意义。”他喝了一口青稞酒，笑着对大家说：“你看那红柳，论资格可谓是老西藏了，恐怕是和文成公主一同来西藏扎根的。她从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊!”接着他又满怀信心地对大家讲：“我们援藏干部要和藏汉群众一道，像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一个美丽富饶的新西藏!”
在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那历经风霜雨雪永远挺立的高原红柳。
1.给短文第2自然段加上标点符号。
2.写出下列词语的反义词。
索取——( ) 骄傲——( ) 容易——( ) 顽强——( )
3.课文主要讲了高原红柳哪两个特点?
___________________________________________________________
4.孔繁森对援藏同志说的话有3层意思。请用简洁的语句把3层意思写出来。
第1层：____________________________________________________
第2层：____________________________________________________
第3层：____________________________________________________
5.把你体会到的作者的思想感情写出来。
___________________________________________________________
6.这篇文章采用了_____________的写法，由物及人，表面上写_____________，实质上是写_____________。
参考答案：
1.，!，，，。，，，，。
2.奉献 谦虚 困难 软弱
3.(1)它的根扎得很深，能保护草原，不让沙丘向草原移动半步。
(2)它的嫩枝和绿叶是治疗风湿病的良药，能使病人摆脱病痛的折磨。
4.(1)要像红柳那样甘愿吃苦，乐于奉献。
(2)要像红柳那样谦虚、不炫耀、不骄傲。
(3)要像红柳那样团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一个新西藏。
5.歌颂孔繁森扎根西藏，默默奉献的崇高品格。
6.借物喻人 物(红柳) 人(孔繁森)
篇8：青海高原一株柳阅读答案
关于青海高原一株柳阅读答案
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？
1.为下列成语选择正确的解释【A】。
婀娜多姿
A.姿态各异，美丽娇媚，轻盈柔美
B.形容斗争十分艰苦，超越寻常
2.为下列成语选择正确的解释【B】。
艰苦卓绝
A.姿态各异，美丽娇媚，轻盈柔美
B.形容斗争十分艰苦，超越寻常
3.片段中有一个比喻句是。
A.每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。
B.同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？
C.漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
D.然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的'境地了。
4.课题是《青海高原一株柳》，作者在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，这是【A】手法。
A.对比
B.夸张
C.比喻
D.拟人
5.“青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？”把这个句子换个说法不改变意思的是【A】。
A.青海高原上的这一株柳树，为保存生命要付出难以想象的艰苦卓绝的努力。
B.青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要怎样付出难以想象的艰苦卓绝的努力
C.青海高原上的这一株柳树，为保存生命却不要怎样付出难以想象的艰苦卓绝的努力。
D.青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力。
篇9：阅读题高原的茶花现代文答案
阅读题高原的茶花现代文答案
那一年茶花四岁，第一次和妈妈出门走的就是远路，在辞旧迎新的时节。
被冰雪覆盖的高原依然以它千百年的沉静和冷寂来对待人类任何一个火红的节日。
高原恢宏的美丽是残酷的。长长的青藏公路上，车越来越少，偶尔有一辆，也是从雪线回格尔木过年的。
从山东来的贺嫂带着四岁的茶花站在路口，焦急地盼望着能有一辆开往昆仑山深处不冻泉兵站的车。贺嫂早已忘记兵站有条不让大人带小孩上雪线的规定，贺嫂抱着小茶花，手脚都冻得麻木了。好不容易才拦住一辆进山的便车，但司机很不情愿捎这个脚。
“别人都下山，你偏上山，还带着个娃娃!”
“我从山东老家来探望丈夫，约好在格尔木过节，谁知他临时有任务下不来，我这才往山里赶。”
“你这是千里寻夫啊，丈夫在哪儿工作?”
“他在不冻泉兵站当兵。”
“那上车吧。”
司机再没有说什么，他启动马达，开车。
贺嫂抱着小茶花坐在驾驶室里。小茶花轻轻地从干涩的嘴里挤出几个字：“爸-爸-”
“她病啦?”司机问。
“我们坐了两天两夜的火车，又坐了两天两夜的汽车，可能太累，孩子受不住。”贺嫂说着紧搂了一下小茶花，小茶花的额上很烫。
看着昏昏沉沉的小茶花，司机知道是让讨厌的高原反应症给缠上了，他加快了速度，想尽快把贺嫂送到她丈夫所在的兵站。
汽车在盘山道上行驶，雪依然下着，两道刚刚出现的车辙，很快就被悄然无声的落雪盖住。
小茶花在贺嫂的怀里半醒半睡，不停地喊着：“爸--爸--”贺嫂一会儿抬头看前面的路，一会儿低头看女儿，两行热泪悄然而下……自从上次老贺回家探亲，一别就是五年，女儿都四岁了，还没有见过爸爸，贺嫂想到这些，终于未能抵挡得住揪心的企盼，带着孩子奔昆仑山的不冻泉兵站来了。
老贺自从沂蒙山到昆仑山来当兵，一干就是十多年。这些年，他在天寒地冻的不冻泉兵站操持，他是那儿的上尉指导员。他的所有柔情就是在写给贺嫂的信中的那句话：无论如何，年要仨人一起过。看来这次能如愿。贺嫂想。
小茶花突然从妈妈的怀里挣脱开。“爸爸呢?”她问妈妈。贺嫂说：“乖乖，很快就要见到爸爸啦。”小茶花摇了摇头，又倒在妈妈怀里睡了。她很累、很渴，就是想睡觉，但又不甘心睡去，因为他还没有见过爸爸。
爸爸呢?为什么这么难见?小茶花的小嘴干干的，上下嘴唇爆起了皮，呼吸也越来越急促。
贺嫂又慌又急又没主意，才想起了竟没给孩子带水和药。
司机停下车，把自己水壶里仅有的一点水滴进了小茶花的嘴里。
贺嫂以为头痛脑热是累的是乏的，扛一扛就会过去，在老家都这样，谁知道，唉!然而，此刻一切抱怨也许都是愚蠢的。
司机加大油门赶路，车向那个不冻泉兵站飞驰。贺嫂紧紧地搂着小茶花。
昆仑山的落雪依然无声。
车，终于到达了不冻泉兵站，然而小茶花已经停止了呼吸，贺嫂抱着的是女儿微温的尸体。悲剧发生在路上。
整个兵站的人都惊呆了，大家围着这辆汽车，脱帽默默地肃立着。贺嫂仍然抱着小茶花坐在驾驶室里。此时的老贺正在百里以外的哨卡执行任务，妻子到站和发生的悲剧他自然一概不知。
天黑后，战士们实在不忍心再这样让贺嫂抱着小茶花坐在驾驶室里，便劝她进站歇歇。她倒也不固执，下了车就往站里去，依旧抱着女儿，不说一句话。
不冻泉兵站的元旦之夜，仿佛被推到了一个寂冷、死亡的角落，没有笑声，没有歌声，甚至没有灯光。还是警卫班班长对贺嫂说：“嫂，你太累了，让我抱抱咱们的小茶花吧!”说完，他接过小茶花。
看到班长这么做，所有的战士都跑过来排成队等候抱小茶花。就这样，你抱半小时，他抱十几分钟，一直到天亮，又到天黑。
整整两天两夜，小茶花的小身体在不冻泉兵站指战员的手里传递着。直到老贺执勤回来，站上才爆发出雷吼一样的哭声。昆仑山跟着士兵一起恸哭。这一夜，不冻泉兵站的指战员们唱着《十五的月亮》，一遍又一遍……
昆仑山的落雪依然无声。
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是BD
A.小说开头三段交代了作品的主要人物、时令特点，突出了高原环境的美丽而残酷，为故事的发生奠定了悲壮的基调。
B.开始时，司机很不情愿捎带贺嫂和小茶花上山，但后来同意了，是因为看到她俩在雪地里冻得可怜和上山心情十分急迫。
C.司机富有高原生活经验，从小茶花喊“爸爸”的声音以及昏昏沉沉的状态得知小茶花有高原反应，而贺嫂却缺乏这样的生活经验。
D.老贺已经五年没回家探亲了，也没见过自己四岁的女儿，他迫切希望妻子带女儿来兵站，三个人一起过年，这最终导致小茶花在路上病亡。
E.故事的结局是不冻泉兵站的战士们一遍又一遍地唱着《十五的月亮》这支歌，它表达了战士们的情怀，升华了故事的意义。
(2)小说划线句三次描写下雪的情景，各自的作用是什么?请简要分析。
(3)小说以 “高原的茶花”为题有什么好处?请结合小说内容谈谈你的看法。
答案：
(1)BD.选D得2分，选B得1分.
(2)①第一次描写下雪，突出环境的恶劣，推动情节发展.当时汽车正在盘山道上行驶，飘落的雪花增加了汽车行进的困难，导致茶花因病无法快速得到医治而加重.
②第二次描写下雪，衬托出情势的危急和贺嫂焦虑却无能为力的心境.孩子病重，无声飘落的雪花反衬出内心的焦急，为后文茶花的死埋下苍凉的伏笔.
③第三次描写下雪，渲染了凄凉和静寂的气氛，衬托出人们因茶花逝去的悲痛心情.
(答对任意两点得4分，答对三点得5分)
(3)①以“高原的茶花”为题， 暗示了文章主题，表达对建设美好家园而付出无限艰辛的军人及家属的敬重之情，歌颂了他们的无私奉献和牺牲精神就如茶花一样美丽.
②以“高原的茶花”为题，意蕴丰富，“茶花”既指名叫茶花的小女孩，同时又象征坚守在高原恶劣环境中的官兵及家属的美丽形象.
③以“高原的茶花”的美丽形象， 唤起人们对在高原上凋谢的小茶花的痛惜之情. (答对任意2点5分，答对3点6分)
如何进行段意的归纳
1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
证话题，作者对论题的看法就是中心论点。
2、分析论据类型：事实论据、道理论据。
考点：补充一个论据。(要紧扣论点，选取真实典型的事例)
3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
道理论证一般指引用了名人名言做论据的，比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的，对比论证一般须找出正反两方面的论述。
分析论证的作用
1.指明所用的论证方法;
2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。(一般是本段的中心句(段首)或所采用论证方法的前一句)
3.论证结构：
一般结构：提出问题——分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。
4.分析议论文的语言特点(准确性、概括性)。
5.议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。
所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。
6.议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。
(1)设问(手法)句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。(2)反问(手法)句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。
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