写作技巧：文章的详与简
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篇1：写作技巧：文章的详与简
写作技巧：文章的详与简
写作技巧：文章的详与简作者/沈 淦
写文章要简洁明了，切忌罗嗉。举一个大家熟悉的例子：欧阳修写《醉翁亭记》，文章的开头原先写了滁州的东面有什么山，西面有什么山，南面有什么山，北面有什么山，后来改成了五个字：“环滁，皆山也。”这一改，省去了多少繁杂文字，妙不可言！
可是，文章是否越简洁越好呢？也不一定。还是这个欧阳修，有人拿了一篇文章让他改，其中有一句是：“一犬横卧于路，驿车碾而毙之。”他大笔一挥，改成“驿车毙犬于路”，虽然比原文省掉了一半文字，简洁多了，却失去了“横卧于路”“碾而毙之”的生动性，因此，对于这一改动，大多数人认为并不适宜。
好多年前读过鲁迅先生的一篇散文《秋夜》，其内容早已忘光了，唯独那开头的一段尚记忆犹新：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”初读时首先是大为惊奇，再细细玩味：多么新颖，多么别致。如果改成“在我的'后园，可以看见墙外有两株枣树”，简洁是简洁得多了，怎能给人留下深刻的印象！
写文章要根据需要，该简的地方应惜墨如金，极力将可有可无的字、词、句、段删去，毫不可惜。对能表现主题思想、人物性格的文字，对能增加文章生动性的文字，则不妨着意刻画，多花些笔墨。
（作者单位：江苏省南通市教育科学研究中心）
篇2：写作技巧：教你简单写好文章
写作在21世纪变得越来越重要，因为写作不仅可以表达出你的想法甚至能赚钱。一篇内容很棒的文章能吸引读者的注意力，也能让读者看到你内心的想法，学会写作是比较难的，所以在本文中与你分享一些写作技巧。学会这些技巧对你的写作会有很大的帮助。
选择一个话题进行讨论
选题是至关重要的，在你写一篇文章的时候你就得构造好思路写什么，也可以浏览互联网找到题材，列一个清单，最后选择你感兴趣的话题。选择一些你感兴趣的东西是很重要的，因为在这种情况下，你有动力深入讨论这个话题。在开始写作之前，阅读至少10-15个信息源。创建3-5个主题，然后选择其中一个。
使用简单的写作风格
有时学生更喜欢使用复杂的单词、短语和表达来吸引读者。然而，这不是正确的策略，因为读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不是在复杂的表达中沉思。例如，你可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授，用简单易懂的语言与人交谈，而不用让读者花很多时间去阅读。
制作短句和段落
简短的句子和段落易于阅读和理解。根据科学的说法，复杂性多了会造成混乱，但是让读者感到困惑并不是您最初的目标。在写段落时遵循同样的原则:试着阅读报纸上的一篇文章，你会明白在阅读短段落时更容易处理信息。如果你在写一篇文章或一篇博客文章，你可以使用一种非正式的风格，但是在一篇学术文章中制造短句和段落并不容易。因此，要记住你的论文是写给谁看的。
内容简明而具体
作为一名作家，内容尽量简明扼要，但是要具体。我们都珍惜时间。因此，不要浪费你的时间或你的读者的时间，并用一个清晰和简洁的方式表达你的想法。我们保证，通过这种方式，您可以吸引许多忠实的读者。但是，不要错过任何重要的细节。不是说你在花园里种了很多水果而不认识它们就没事，如果你能详细说明这些水果的名称就更好了，比如李子、苹果和梨。
避免被动语态
在主动语态中使用动词的句子更容易阅读，因为被动语态在很大程度上使阅读复杂化。最好的句子结构如下:主语、动词和宾语。讲英语的听众习惯了这个句子结构。有时使用被动语态是不可能的，但是你应该尽量减少它。
紧扣主题
有时读者会被作家的思想和想法所迷惑。在这种情况下，作家倾向于使用太多的细节，而且非常具体，这不是读者所需要的。尽量给读者提供他们真正需要的细节，为了避免混淆，不要涉及过多的细节。此外，作者可以使用大量的过渡词来增加字数，你需要在简洁和过多的细节之间取得平衡。
避免多余的短语
在一篇文章中多次讨论同一个思想或观点不是一个好主意。重读课文中多余的短语，去掉或改写它们。如果你发现重复的想法，把它们排除在最后的草稿中。如果你的读者一遍又一遍地读到同样的短语，他们很快就会感到厌烦。
关注最初的信息
关注你的读者以及他们真正需要从你的文章中获得什么知识是至关重要的。忘记你自己和你的野心。你只需要向读者透露你的主题。这对任何作家来说都是最重要的事情。
避免空话
避免那些没有意义的词。例如，删除“rather”、“very”或“little”等词，以免分散读者对最初讨论主题的注意力。关于这些词的用法，请咨询编辑。
编辑、改写、校对
这是最好的写作技巧之一:大声朗读你的论文，进行编辑和校对。然而，很少有作家重视这一阶段的写作。注意重写、编辑和校对。为这些最后的检查分配足够的时间，因为润色你的文章比完成它更重要。最好是在你有新的想法的时候，在你完成后的几天内对你的文章进行编辑和校对。改进你的风格，去掉拼写错误，检查语法。你可以使用在线语法检查，但不要太依赖它们。
篇3：详案与简案的对话 (小学数学教学随笔)
作为教师，绝大多数教师还是认为上课必须备课写教案，做到有“备”无患嘛！正如现代教育评价观所提倡的那样，备课也要注重其过程性评价。
备课要备学生、备教材，着重在于如何处理教材？怎样突出教学重点？怎样分散教学难点？运用什么方法激发学生兴趣？怎样联系学生生活实际？如果经过深思熟虑，理清教学思路，把握教学重点，做到“胸有成竹”，即使不动笔写教案，也会“无案”有佳课。
现在部分老师由于工作任务重，或根本就是懒，照抄备课资料，有的还戏说：“我没有照抄，因为我比教参上要少两个字”，这样即使有教案也难有佳效。有的教参上的确有优案，但各自学情不同、理解不同、教学特色不同，也应该批评地接受。
有备无误求实效 (二)
“详案”与“简案”的对话
现在有的地方是青年老师要求写详案，中老年教师可以写简案，理由不言而喻。有人认为，青年教师需要详尽的钻研和分析教材，而中老年教师则可凭已有的经验来处理教材，或许这种观点得到广泛的认可。
“详”与不“略”的分界，应该根据教材的内容，结合学生学习情况，加以个人的教学特色来定，而不能仅根据年龄的大小而定。青年教师或许用详案来约束，促其钻研教材，但也可在仔细钻研思考后提纲挈领写出简案，而中老年教师也应根据现代儿童特点及学习特色而不时撰写详案，正所谓“老革命”也有遇到“新问题”的时候。
有备无误求实效(三)
“应付”与“求实”的对垒
有人感叹“最痛心的莫过于浪费精力抄教案”。这种浪费精力抄教案的源泉何在？不得而知！
上好一节课的确不容易！在当今“务实”、“创新”要求下的教学更不易。一些教师没有在“务实”上下工夫，更没有在“创新”上做文章，而是照搬抄袭教参，这样，既免去了操心劳碌之苦，又应付了教育行政部门的检查，何乐而不为！
要让“务实创新”的阵容不断壮大，就必须不断改革备课与评价制度，加强过程性评价，走进课堂看实效，引导教师把主要精力放在课堂中，不再疲于“应付”，而在“务实创新”中发展。
欢迎您对《有备无误求实效》以指导！
无心之中备课误谈（这里备课指有纸备课）：
1、求有不求无--总觉有备课总比无备课好（）。
2、求祥不求略--总觉祥案总比略案好（写得越多越好吗）
3、求新不求实--总觉实在比不上新颖（花样百出不求实，行吗）
4、求检不求教--教案是用可应付检查（不适合教学的教案行吗，教与案分离！）
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备课要求因人而异！
备课要求有尺有度！
备课要求求实求新！
无心之中谈无纸备课
正如苹果所言：未写教案≠未备课。
备课的重点放在钻研教材！
如何突出教学重点；如何突破教学难点；怎样理顺教学思路；如何贴近学生实际；何运用电教媒体…
这些是备课时要思考、探索的，也并不一定要详详细细写出，正可谓“胸有成竹”！
若检查时，可又怎么证明你备了课呢？又怎样说明你的教学设计呢？虽然“我自心中明白”，可领导行不通，只好当“典型”！
我曾想在学校树立“免案”教师！可以什么为标准呢？至今未能实施，谁帮帮！
出口创汇有“免检”！课堂教学就不能有“免案”吗！
篇4：英文简历写作技巧与误区
1. 很多人认为自己的英文不好，也可以顺利制作英文简历吗?答案是肯定的。
2. 英文简历不就是把中文简历翻译过来就行了吗?这个观念是错误的。中英文简历有很多不同，包括格式、文化和语言上的种种不同，所以千万不要直接把中文简历做一下翻译直接了事。
3. 有人说“英文简历描述得越详细越好”，这肯定是不正确的。英文简历的基本要求是专业简练，对求职者来说，目的明确，通俗易懂的语言表达是简历行之有效的基础。要如何做到呢?
4. 英文简历的语言
忌讳长句
HR看你的简历不会超过1分钟，所以切记“YRIS”(Your resume is secanned, not read)的原则，在成千上万的简历中，HR没有时间和耐心去“拜读”你的.简历。
使用行为动词
在简历中，行为动词让你听起来更有目的性，更有活力。
例如：“Managed a team of 20 employees” 就比 “Was in charge of 20 employees” 更有力度。
调整语法
虽然我们常觉得有千言万语要向招聘单位诉说，不过空间有限，简历写作的标准只允许你使用缩写句。可以省略句子的主语(I, my manager)、物主代词(my/mine, his/hers)有时甚至省略冠词(the/a)。如果要在一个句子中列出不只一个成就，你可以用“and”取代分号。
例如：“我负责一项非常重要的项目，而且我的经理给予我奖励”就可以直接写成“Led key project and awarded by manager”.
用数字说话
为了凸显你过去的学习和经历，用数字直接表示你的业绩是最直接的手段。
拓展阅读：英文简历常用自我评价句子
1. Mature，dynamic and honest. 思想成熟、精明能干、为人诚实。
2. Excellent ability of systematical management. 有极强的系统管理能力。
3. Ability to work independent1y，mature and resourcefu1. 能够独立工作、思想成熟、应变能力强。
4. A person with ability plus flexibility should app1y. 需要有能力及适应力强的人。
5. A stable personality and high sense of responsibility are desirable. 个性稳重、具高度责任感。
6. Work well with a multi-cultural and diverse work force. 能在不同文化和工作人员的背景下出色工作。
7. Bright，aggressive applicants.反应快、有进取心的应聘者。
8. Ambitious attitude essential.有雄心壮志。
9. Initiative，independent and good communication skill. 积极主动独立能力强，并有良好交际技能。
10. Willing to work under pressure with leardership quality. 愿意在压力下工作，并具领导素质。
11. Willing to assume responsibilities. 应聘者须勇于挑重担。
12. Mature，self-motivated and strong interpersonal skills. 思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。
13. Energetic，fashion-minded person. 精力旺盛、思想新潮。
14. With a pleasant mature attitude. 开朗成熟。
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