《二十美金的价值》的阅读答案
“紫绫”通过精心收集，向本站投稿了12篇《二十美金的价值》的阅读答案，这次小编给大家整理后的《二十美金的价值》的阅读答案，供大家阅读参考。
篇1：《二十美金的价值》的阅读答案
一位爸爸下班回家已经很晚了，他很累，并有点儿烦。这时候，他5岁的儿子还靠在门旁，等着他。
他刚一进门，孩子就说：“爸，我可以问你一个问题吗?”
“什么问题”
“爸，您一小时赚多少钱?”
“这与你无关，你为什么问这个问题?”爸爸生气地说。
“我只是想知道，您一小时赚多少钱，请告诉我!”小孩哀求。
假如你一定要知道的话，我就告诉你，我一小时赚20美金 爸爸回答道
哦 小孩低下了头，接着说 爸 可以借我10美金吗
爸爸发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，那就回到你的房间去，好好地想一想，你为什么这样自私?我每天长时间辛苦地工作，怎么还有时间来和你玩游戏呢?”
小孩安静地回到自己的房间，并关上了门。
爸爸坐下来还在生气。一会儿，他平静下来了。他想，可能对孩子太凶了——或许孩子真的的想买东西，再说他平时很少要过钱。
于是，他走进小孩的房间，问道：“你睡了吗?孩子?”
“爸，还没有，我还醒着。”小孩回答。
“我刚刚可能对你太凶了。”爸爸接着说，“我把今天的气都爆发出来了……这是你要的是10美金。“
“爸爸，谢谢您。”小孩欢叫着，从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了，还要问我要呢?”爸爸怒气冲冲地问。
“因为这之前还不够，现在足够了。”小孩接着又说，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间了吗?明天请你早一点回家，我想和你一起吃晚餐。
……
1.给没有标点的两段话加上标点
2.把文章分成两段，并写出第二段的段意。
3.这件事说明了什么?
篇2：《二十美金的价值》的阅读答案
1.“，。。”。 “!”，，“，?”
2、关上门。||爸爸给了孩子10美金，孩子很高兴，请爸爸一起吃晚餐。
3、这是个开放性问题，可以以不同的角度思考，如工作了，不能忘记孩子、家庭等。
语文学习方法：阅读自学习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
篇3：二十美金的价值阅读练习题及答案
二十美金的价值阅读练习题及答案
二十美金的价值
一位爸爸下班回家已经很晚了，他很累，并有点儿烦。这时候，他5岁的儿子还靠在门旁，等着他。
他刚一进门，孩子就说：“爸，我可以问你一个问题吗？”
“什么问题”
“爸，您一小时赚多少钱？”
“这与你无关，你为什么问这个问题？”爸爸生气地说。
“我只是想知道，您一小时赚多少钱，请告诉我!”小孩哀求。
假如你一定要知道的话，我就告诉你，我一小时赚20美金 爸爸回答道
哦 小孩低下了头，接着说 爸 可以借我10美金吗
爸爸发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的'玩具的话，那就回到你的房间去，好好地想一想，你为什么这样自私？我每天长时间辛苦地工作，怎么还有时间来和你玩游戏呢？”
小孩安静地回到自己的房间，并关上了门。
爸爸坐下来还在生气。一会儿，他平静下来了。他想，可能对孩子太凶了——或许孩子真的的想买东西，再说他平时很少要过钱。
于是，他走进小孩的房间，问道：“你睡了吗？孩子？”
“爸，还没有，我还醒着。”小孩回答。
“我刚刚可能对你太凶了。”爸爸接着说，“我把今天的气都爆发出来了……这是你要的是10美金。“
“爸爸，谢谢您。”小孩欢叫着，从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了，还要问我要呢？”爸爸怒气冲冲地问。
“因为这之前还不够，现在足够了。”小孩接着又说，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间了吗？明天请你早一点回家，我想和你一起吃晚餐。
……
问题：
1.给没有标点的两段话加上标点
2.把文章分成两段，并写出第二段的段意。
3.这件事说明了什么？
答案：
1.“，。。”。 “！”，，“，？”
2、关上门。||爸爸给了孩子10美金，孩子很高兴，请爸爸一起吃晚餐。
3、这是个开放性问题，可以以不同的角度思考，如工作了，不能忘记孩子、家庭等。
篇4：美金的价值阅读及答案
《20 美金的价值》阅读及答案一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿 子在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？” “什么问题？”“爸，你一个小时可以赚到多少钱？”“这与你 无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。 “我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱？”小孩（请 求 哀求）。“假如你一定要知道的话，我一小时赚 20 美金。” “哦， 小孩低下了头， ” 接着又说， “爸， 可以借我 10 美金吗？” 父亲发怒了： “如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛 苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。” 小孩（平静 安静）地回到自己的房间并关上门。 父亲坐下来还生气。后来，他（平静 安静）下来了。开始想 他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西， 再说他平时 很少要过钱。 父亲走进小孩的房间 你睡了吗 孩子 爸 还没 我还 醒着 小孩回答 “我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天 的气都爆发出来了---这是你要的 10 美金。”“爸，谢谢你。”小孩 欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。 “为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。 “因为这之前不 够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有 20 美金了，我 可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一 起吃晚餐。”
1、在括号里选择恰当的词语。 2、文中哪些句子暗示了父亲工作很忙？用“ ”画出有关句子。 3、给文中没加标点的地方加上标点。 4、填空： 父亲第一次 “生气” 是因为 ； 第二次 “生 气”是因为 ；父亲“发怒”是因为他以为 5、儿子为什么要向爸爸买一个小时的时间？ 6、面对儿子的 一再问话，父亲的态度是怎么变化的：有点烦—— （ ）——（ ）——（ ）——（ ）。 7、小孩的父亲是一个怎样的人？你喜欢他吗？为什 么？ 8、父亲听了小孩的话，会怎么想怎么说呢？展开想象，为文章添一 个结尾。参考答案：1、（哀求）（安静）（平静） 、、2、一位爸爸下班回到家很晚了；我每天长时间辛苦工作着； 3、， “ ？ 。 “ ， 。 。 。 ” ”4、（他认为自己挣钱多少与孩子无关， ）（他以为孩子有钱怎么还 ； 借钱）（他以为孩子借钱去买玩具） 。 。 5、十分希望爸爸能够多一点时间陪陪他。 6、（生气）——（发怒）——（平静）——（生气） 7、是一个忙碌、脾气大、不会换位思考问题的人。 （喜欢不喜欢：略） 8、父亲沉默了一会， 继而拥抱孩子： “孩子， 今晚爸爸陪你一起睡觉， 明天带你去公园，好不好？”
篇5：美金的价值阅读及答案
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏3.括号里为什么填“平静”？因为父亲开始思考自已的所作所为。4.“小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。”这个细节描写好不好，说说你的看法这个细节描写很好，说明小孩很认真对待。5.小孩的'父亲是个怎样的人？你喜欢他吗？爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦好想想为什么你会那么自私。我每天长时间（辛苦 苦闷）工作着，没时间和你玩小孩的游戏我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？父亲其实还是很爱自己的孩子的，不然也不会那么辛苦。他很慈爱，但也很严厉。不然孩子乱花钱是为了让孩子养成节约的习惯。后来又给孩子，说明父亲还是很明理的。这是一个好父亲，唯一不足的就是太忙没时间陪自己的孩子6.父亲听了小孩的话会怎么想，怎么说？父亲听了小孩的话后，他会妥善安排工作与家庭的关系，尽量给孩子更多的关爱。
2.文中那些句子暗示父亲工作忙？ 一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦， 我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游 戏3.括号里为什么填“平静”？ 因为父亲开始思考自已的所作所为。4.“小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢 慢地数着。”这个细节描写好不好，说说... ??zsl -06-03
2.文中那些句子暗示父亲工作忙？ 一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦， 我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游 戏3.括号里为什么填“平静”？ 因为父亲开始思考自已的所作所为。4.“小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢 慢地数着。”这个细节描写好不好，说说你的看法 这个细节描写很好，说明小孩很认真对待。5.小孩的父亲是个怎样的人？你喜欢他吗？ 爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦 好想想为什么你会那么自私。我每天长时间（辛苦 苦 闷）工作着，没时间和你玩小孩的游戏 我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗 ？ 父亲其实还是很爱自己的孩子的，不然也不会那么辛 苦。他很慈爱，但也很严厉。不然孩子乱花钱是为了 让孩子养成节约的习惯。 后来又给孩子，说明父亲还是很明理的。 这是一个好父亲，唯一不足的就是太忙没时间陪自己 的孩子6.父亲听了小孩的话会怎么想，怎么说？ 父亲听了小孩的话后，他会妥善安排工作与家庭的关 系，尽量给孩子更多的关爱。
篇6：普通话考试朗读作品之二十美金的价值
二十美金的价值
一天，爸爸下班回到家已经很晚了，他很累也有点儿烦，他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。
“爸，我可以问您一个问题吗?”
“什么问题?”“爸，您一小时可以赚多少钱?”“这与你无关，你为什么问这个问题?”父亲生气地说。
“我只是想知道，请告诉我，您一小时赚多少钱?”小孩儿哀求道。“假如你一定要知道的话，我一小时赚二十美金。”
“哦，”小孩儿低下了头，接着又说，“爸，可以借我十美金吗?”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间睡觉去。好好想想为什么你会那么自私。我每天辛苦工作，没时间和你玩儿小孩子的游戏。”
小孩儿默默地回到自己的房间关上门。
父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了。心想他可能对孩子太凶了――或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进孩子的房间：“你睡了吗?”
“爸，还没有，我还醒着。”孩子回答。
“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我不应该发那么大的火儿――这是你要的十美金。”“爸，谢谢您。”孩子高兴地从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要?”父亲不解地问。
“因为原来不够，但现在凑够了。”孩子回答：“爸我现在有//二十美金了，我可以向您买一个小时的时间吗?明天请早一点儿回家――我想和您一起吃晚餐。”
篇7：《二十年后》阅读答案
二十年后
[美]欧·亨利
瑟瑟的寒风夹杂着雨意，一位巡警在马路上威风凛凛地走着。他边走边一家家打量，还不时转过头，用警惕的目光向平静的通衢大道两头远望，那甩警棍的动作多姿多彩，再加上体格魁梧，却不带傲气，俨然一个太平天下的卫士形象。
走过一个路段的正中时，警察突然放慢了脚步。一家幽暗的五金店的门口，有个男子斜靠门站着，嘴里叼了根烟，并没点着。看到警察走过来，他抢先说话了。
“没事，警官，我在等一个朋友，”他镇定自若地说，“二十年前约好现在相见。你听了觉得奇怪，是吗?你要是不放心呢，我可以把事情说给你听听。二十年前，这家店是一家餐馆，叫大乔·布雷迪餐馆。”
“餐馆早五年就没有了。”警察说。
站在门道里的那个人划着一根火柴点燃雪茄。火柴光一亮。只见这人长着个方下巴，脸色发白，目光倒炯炯有神，右边眉毛附近留着个小白伤疤。领带扣针歪别着，上面镶着颗大钻石。
那人说：“二十年前的今晚，我跟吉米·韦尔斯在这儿的餐厅吃饭。我们俩都是在纽约长大的，多年来亲如兄弟。那时我十八，吉米二十。第二天我要去西部闯荡。在吉米看来天下似乎只有一个纽约。那天晚上我们约定，二十年后，都将在此地、此日、此时再次会面。”
“这事倒挺新鲜。时隔二十年才又见上一面，未免太久了点。分手以后你知道你朋友的消息?”警察问。
那人答道：“说起来我们也有过一段书信往来，但过了一两年便断了联系。但我相信，只要吉米还活着，他肯定会来赴约的。”等朋友的人掏出一块漂亮的表，表盖上镶着小宝石。
“十点还差三分钟，”他说，“我们在这餐馆分手的时间是十点整。”
“你在西部混得不错吧?”警察问。
“你猜对了!吉米要是比得上我一半就好了。他是个大好人，只是有点死板。我发财可也不容易，非多长几个心眼不可。在纽约，人总是墨守成规，人要开窍得到西部去。”
警察甩着警棍，又开步了。
“我得走了!希望你的朋友真能来。到时候没来你就走吗?”
“不会。”那人说，“我至少多等他半个小时。只要他还活着，他肯定会来。再见，警官。”
“再见，先生。”警察说完，又继续巡逻，边走边一家家打量。
这时，天下起了濛濛细雨，风也越刮越紧。五金店门口的那个人抽着烟还在等。
他等了约莫二十分钟后，一位高个子大步流星穿过马路径直
朝他走来。这人穿着长外套，衣领翻上来盖住了耳朵。
“鲍勃，真是你吗?”来者不敢相信地问道。
“吉米·韦尔斯，你来了呀!”站在门边的人高声叫了起来。
“哎呀呀!”刚来的人也高声叫，一把抓起对方的两只手，“果然是鲍勃。我只知道只要你还活着，一定会上这儿来。唉，二十年，可真不算短呀!鲍勃，老饭馆拆了，要是如今还在，我们可以到里面再吃上一顿。在西部混得怎么样，老弟?”
“好极了!一切如愿以偿。你变多了，吉米。奇怪，你怎么又高了两三寸呢?”
“是呀，二十岁以后我又长个儿了。”
“在纽约过得不错吧，吉米?”
“还过得去。我在市里的一个部门谋了个位置。走，鲍勃，我领你到一个熟悉的地方，咱们叙叙旧。”
两个人手挽手沿马路走着。从西部归来的那个志得意满，讲起这些年的作为。另一个把头缩在大衣领里，津津有味地听。
十字路口有家药房，仍灯火辉煌。到了灯光下，两人同时转身瞪大眼看着对方的脸。
从西部来的那个突然站住了，松开手臂。
“你不是吉米·韦尔斯，”他惊叫起来，“二十年的时间的确长，但再长的时间也不会把鹰钩鼻变成个扁鼻。”
“二十年足可以把一个好人变成坏人，”高个子说，“鲍勃，你已被捕十分钟了。芝加哥警方猜到你会到这个城市来，打了电报说想与你谈谈。放老实点，知道吗?老实才聪明。有人叫我带张条子给你，看完了我们再去局里。你到那儿窗户下看，是巡警韦尔斯写的。”
从西部来的人打开交给他的小纸条。刚看的时候他的手还正常，但到看完时却抖得厉害。条子上只写了几句话：
鲍勃：我准时到了约定地点。你划着火柴点烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯。我不便自己动手，便找了位便衣代劳。
吉米
(节选自《欧·亨利短篇小说选》，有删改)
《二十年后》阅读题目与参考答案：
(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(DE)
A.小说通过叙写鲍勃与吉米的二十年之约，主要颂扬了友情的可贵，友情不会随着时间的流逝和境遇的变化而消失。
B.小说两处关于风雨的环境描写“瑟瑟的寒风夹杂着雨意”和“天下起了濛濛细雨，风也越刮越紧”，既渲染了氛围，又推动了故事情节的发展。
C.小说用了较大篇幅叙述鲍勃向警察讲述二十年之约的故事，过于冗长，使整篇小说前重后轻，详略不当，这是小说的瑕疵。
D
.鲍勃虽然是一个通缉犯，但是仍然坚持来赴二十年之约，由此可见鲍勃也有重情守信的可贵之处。
E.鲍勃领带扣针镶着大钻石，表盖上镶着小宝石，可以看出他在西部发达了，也可以体现他想向朋友炫耀的心理。
解析：A项“友情”不是小说的主题;B项开头的环境描写并没有推动情节发展的作用;C项这是小说情节的处理方式，不是小说的瑕疵。
(2)小说成功塑造了警士吉米的形象，请结合原文相关内容分析。(6分)
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小说中的吉米是一个优秀的警士形象：
①尽职尽责。在寒冷的雨夜中，吉米认真地执行自己的职务，“边走边一家家打量”;
②稳重。以一名警士的身份与老朋友交谈，没有马上兴奋得表露自己的身份。
③有正义感。在发现老朋友是要被缉捕的人后，吉米理智战胜了情感，暗中通知了便衣警察。
(每点2分，共6分，如从吉米机警灵活、聪明老练、信守承诺等方面进行表述也可得分。)
(3)吉米不动声色就抓捕了二十年前的好友鲍勃，意料之外，又在情理之中，但本文的伏笔设置很隐蔽，原文有哪几处伏笔?结合文本简要分析。(6分)
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答案：①第一处伏笔是开头。警士吉米在巡街时“用警惕的目光向平静的通衢大道两头远望”，为后文他发现鲍勃是通缉罪犯后的机警表现埋下伏笔;
②第二处伏笔是对鲍勃的外貌描写，这是为了呼应后文吉米在字条中提到“你划着火柴点烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯”;
③第三次伏笔是吉米在和鲍勃的谈话中问道：“到时候没来你就走吗?”其实吉米是确定鲍勃不会走掉，为后文便衣警察逮捕鲍勃埋下伏笔。
(每点2分，点明伏笔出处1分，
说明照应1分，共6分。)
(4)欧·亨利的小说构思巧妙，尤其是结尾，常被人称之为“欧·亨利式结尾”。请简要赏析文章结尾的特色。(8分)
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答案：①小说的结尾意料之外，却又在情理之中。(2分)②小说结尾以吉米给鲍勃的纸条揭示谜底，交代鲍勃满怀期望等待的老友居然是警察，且吉米早就发现了他是被通缉的罪犯。奇峰突起，出人意料。(2分)前文平静地向读者叙述一个故事，却又不动声色地设置了隐蔽的伏笔，等到结尾时露出机关，令人叹为观止。(2分)③谜底一揭开，小说达到了高潮，但高潮即结尾，小说至此戛然而止。(2分)
篇8：阅读经典的文化价值阅读答案
阅读经典的文化价值阅读答案
在五千年的历史长河里，中华民族不但创造出了辉煌的物质文明成果，而且创造出了灿烂的精神文明之花。这文明的载体，就是历经劫难而传承下来的经典文献。它们被一代又一代的读书人所传抄记诵、编辑印行，并整理研究和阐述发扬，从而在社会个体的心理和情意，以及民族群体的思想和文化等方面，深远地影响了中国社会的各个阶层，促进了中华民族的文化认同。
“经”者，本义与“纬”相对，是指古代人工编织物上的纵线，后引申为被读书人历代尊奉的典范性著述；“典”者，标准也，法则也。用文字结撰的著述，只有经历了时间和空间上的洗礼，得到了一代又一代读书人接力式的认可，才能成为“经典”。经典著述，往往凝聚着前贤先哲思想文化的精华，是后来者读书求知、作文治学的重要依据，因而浩瀚国学以“经学”为源，琳琅四部以“经部”为尊，灿烂辞海中则有“引经据典”之语。
在中华文化史上，最早的经典，特指孔夫子晚年删订传世的五部儒家经典——《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》，故有“五经”之说。自汉武帝“独尊儒术”，确立“五经博士”之后，经学成为中华文化的思想学术正统，“五经”也就成为了国家意识形态层面上的基本经典。“玩习古义，修明经典。”（《三国志·魏志》）儒家经典的.精义，乃是一个读书人入则修身养性，独善其身，出则议事参政，兼济天下的基本人文规范。隋、唐科举制度的推波助澜，使得“经学”的社会地位获得了进一步的强化。南宋时期，在大儒朱熹等人的倡导下，“经学”与时俱进地发展成为了“理学”。《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，取得了与“五经”相等同的地位，从此“四书”与“五经”并称于世，深刻地影响了元、明、清三代读书人。直至清廷在近代“西学”浪潮冲击下，废止全国的科举考试制度，传统经学的神圣地位才一落千丈。
其实，早在明代万历年间，“西学东渐”的历史帷幕就曾悄然开启。随着欧洲耶稣会传教士到访我国，先进的西方科学技术一度深入吸引过中国士大夫们的好奇心和注意力。经过了数百年间中、西方的政治博弈和宗教**，到十九世纪中叶，科技水平和新知识体系愈发先进了的西方人士再度进入中国，但运随时迁，在大清帝国的封建体制统治下，中国社会早已积弱积贫，远远落后于世界潮流。
自1840年“鸦战争”开始，内忧外患的形势，国破家亡的现实，终于昭示了梁启超、康有为、谭嗣同等有识之士们，认清了“中学为体，西学为用”的政治幼稚病，觉悟了“落后就要挨打”的本质是在于社会制度的落后性。
尽管自“五经”而“四书”，自“经学”而“理学”，儒家文化及其经典著述完成了其历史的使命，但它们对于中国哲学、史学、文学、艺术乃至民俗心理的重大影响，并未随时磨灭；而且随着全球化浪潮的兴起，它们对于凝结中华民族以思想、道德、文化、学术乃至政治为中心的“核心价值观”的卓越贡献，更在与时俱增。站在二十一世纪的时代坐标上，回望历史，展望未来，我们不难发现，以儒家经典为核心的中华文化，不仅是保持中华民族和谐发展的重要共识基础，是中华民族自尊自信地挺立于世界民族之林的思想底蕴，更是可持续性地走向现代化未来的不竭精神源泉。
花香何及书香远，美味怎比诗味长？”朱自清在《经典常谈》中曾精辟地指出：“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用而在文化。”钱穆也曾在《国史大纲》中告诫我们，一国国民不可“对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义”’而当有。一种对其本国已往历史之温情与敬意，其国家乃再有向前发展之希望。”那么'就让我们从不断的诵读开始，温故而知新，通过对中华经典的温情沉浸和敬意培育，立志做一个出色的民族文化传人吧。 （有删节）
12-13题为选择题，请在“答题卡答题区”作答。(12题选对一项给2分，选对两项给5分．多选不给分)
12.下列说法符合文意的两项是（5分）
A．经典文献作为文明的载体，深刻地影响着每一个人对中华民族的文化认同。
B．经学的社会地位在唐代获得进一步强化，在宋代达到顶峰。
C．“西学东渐”即使在明代就已经开启，可惜屡屡错失让西方科技进入中国的良机，这与当时经学的强大势力不无关系。
D．“中学为体，西学为用”的政治幼稚病导致了有识之士向社会发出有关政治制度改革的强烈呼声。
E．在二十一世纪，儒家经典仍然以其卓越的贡献深刻地影响着中国现代化的走向。
13．根据文意，下列推断合理的一项是（3分）
A．经典必须历经劫难，经历时间和空间的洗礼，并得到了一代又一代读书人的认可。
B．国学以“经学”为源，四部以“经部”为尊，辞海中有“引经据典”之语，这说明经学往往凝聚着前贤先哲思想文化的精华。
C．没有汉武帝“独尊儒术”，经学就不会成为中华文化的思想学术正统。
D．儒家文化及其经典著述已完成其历史的使命，因此，儒家经典需要注入时代内涵才能肩负起新的历史使命。
14.本文是如何逐层论证阅读经典的文化价值的？（4分）
15．依据文意，简述现在中小学校开展中华经典诵读活动的意义。（4分）
参考答案：
12.【理解、分析文意】 CE（5分）
13．【分析综合】 B（3分）
14.【理解重点段落的含意】（4分）第一层简述经典文献对中国的影响。第二层论述经典的发展演变过程，并举例论证传统经学给我围带来的负面影响。第三层论述经典在今天的作用以及阅读经典的意义。（答对二点得3分）
15.【评价文章的思想内容】（4分）示例：①中华经典是文明的载体，在中小学开展中华经典诵读活动，有利于传承优秀的民族传统文化。②通过温故而知新，可以培育中华经典的温情沉浸和敬意，有利于做一个出色的民族文化传人。（结合文意，分析合理即可）
篇9：人的价值阅读答案
①人的价值，是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一
②以前有人说，人的权力和地位就是人的价值其实不然从历史看来，过去不少显赫一时的达官显贵，他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极，可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几然而，那些一生坎坷，或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们，他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的心中比如，李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲在历史老人的心目中，他们是没有高下之分的诗仙与诗圣只要人类历史存在，他们的诗句就会青春永驻
③历史老人最为公正，在他看来，人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有，而在其创造和贡献，在其对人类的造福人的创造和贡献有大有小，因而人的价值有高有低在历史上拥有权势地位者，真正为黎民百姓留下青山绿水，也是值得钦佩的，不可以认为权势地位与人的价值相悖；拥有金钱财富者，真正为民众留下晴空万里，他们也能体现自身的价值
④人的价值不是一下子可以看清的，人们的日常所见，大都是世俗的尊卑贵贱，至于体现人的价值的精神境界，则非肉眼所能觉察，而要靠人的理性的和深思当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》，，谁能在当时准确地估量他们的价值呢？因此，历史老人告诫世人：看人不要只看他穿的衣服、使用的什物以及他的种种头衔，而要看他的内心和行动衣服、什物、头衔等都是人的外在现象，这些对人来说，是不可缺少的，但是，这些并不能全面地体现人的价值内涵估量一个人的价值，必须看他的心灵，看他的所思所想，看他的所作所为，看他为社会为大众贡献了多少
⑤北宋名臣范仲淹说：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐有了这样的宏大志向，有了充塞天地之间的浩然之气;有了一颗跳荡的火热的心，再伴以扎扎实实的行动，这就是实现人的价值的历程
16．细读全文，写出作者在文中阐述的观点（3分）
17．第②段主要运用了什么论证方法？（3分）
18．第④段中为什么说人的价值不是一下子可以看清的？（3分）
19．仿造文中画线部分的句式，在空白处补写一个事实论据（3分）
当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》，谁能在当时准确地估量他们的价值呢？
20．对于人的价值，不同的人有不同的理解有人认为平平淡淡才是真，你认为这种观点对吗？为什么？请说出理由》（不少于30字）（4分）
参考答案：
16．人的价值在其创造和贡献，在其对人类的造福
17．摆事实（或，例证法、举例论证、对比论证）
18．因为体现人的价值的精神境界，非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思
19．如：当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘
20．言之成理即可
篇10：人的价值阅读答案
阅读下面文章，然后完成后面题目。（10分）
人 的 价 值
①人的价值，是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。
②以前有人说，人的权力和地位就是人的价值。其实不然。从历史看来，过去不少显赫一时的达官显贵，他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极，可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。然而，那些一生坎坷，或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们，他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的'心中。比如，李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲。在历史老人的心目中，他们是没有高下之分的“诗仙”与“诗圣”。只要人类历史存在，他们的诗句就会青春永驻。
③历史老人最为公正，在他看来，人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有，而在其创造和贡献，在其对人类的造福。人的创造和贡献有大有小，因而人的价值有高有低。在历史上拥有权势地位者，真正为黎民百姓留下“青山绿水”，也是值得钦佩的，不可以认为权势地位与人的价值相悖；拥有金钱财富者，真正为民众留下“晴空万里”，他们也能体现自身的价值。
④人的价值不是一下子可以看清的，人们的日常所见，大都是世俗的尊卑贵贱，至于体现人的价值的精神境界，则非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思。当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》， ，谁能在当时准确地估量他们的价值呢？因此，历史老人告诫世人：看人不要只看他穿的衣服、使用的什物以及他的种种头衔，而要看他的内心和行动。衣服、什物、头衔等都是人的外在现象，这些对人来说，是不可缺少的，但是，这些并不能全面地体现人的价值内涵。估量一个人的价值，必须看他的心灵，看他的所思所想，看他的所作所为，看他为社会为大众贡献了多少。
⑤北宋名臣范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”有了这样的宏大志向，有了充塞天地之间的“浩然之气”;有了一颗跳荡的火热的心，再伴以扎扎实实的行动，这就是实现人的价值的历程。
小题1：细读全文，写出作者在文中阐述的观点。（2分）
答：
小题2：选文第②段主要运用了什么论证方法？分析此论证方法的作用（4分）
答：
小题3：第④段中为什么说“人的价值不是一下子可以看清的”？（2分）
答：
小题4：仿造文中画线部分的句式，在空白处补写一个事实论据。（2分）
当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》，____________________ ，谁能在当时准确地估量他们的价值呢？
参考答案：
小题1：人的价值在其创造和贡献，在其对人类的造福。（2分）
小题2：举例论证。（2分）通过举出李白杜甫诗歌的事例，论证了人的价值在于其创造和贡献，不在于人的权利和地位的观点。使论证更具体更有可信度。（2分）
小题3：因为体现人的价值的精神境界，非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思。（3分）
小题4：言之成理即可。如：当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘。 （3分）
小题1：
试题分析：此题考查学生对论点的理解和定位，论点一般是指题目或者中间某句话，或根据文章大意总结。其作用在结构上是起到提纲挈领的作用。
小题2：
试题分析：此题考查学生的对论证方法的理解和掌握。常见的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证等，其中举例论证是通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 道理论证是通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。需要学记住常用的论证方法的作用。
小题3：
试题分析：此题考查学生对重要句子的理解，主要分析句子在文章中所处位置，后面的句子即可。
小题4：
试题分析：仿照例句，能够证明中心论点的人物事例即可。注意论据是为证明论点而存在的。答案不唯一。
篇11：《人的价值》阅读答案
《人的价值》阅读答案
①人的价值，是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。
②以前有人说，人的权力和地位就是人的价值。其实不然。从历史看来，过去不少显赫一时的达官显贵，他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极，可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。然而，那些一生坎坷，或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们，他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的心中。比如，李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲。在历史老人的心目中，他们是没有高下之分的“诗仙”与“诗圣”。只要人类历史存在，他们的诗句就会青春永驻。
③历史老人最为公正，在他看来，人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有，而在其创造和贡献，在其对人类的造福。人的创造和贡献有大有小，因而人的价值有高有低。在历史上拥有权势地位者，真正为黎民百姓留下“青山绿水”，也是值得钦佩的'，不可以认为权势地位与人的价值相悖;拥有金钱财富者，真正为民众留下“晴空万里”，他们也能体现自身的价值。
④人的价值不是一下子可以看清的，人们的日常所见，大都是世俗的尊卑贵贱，至于体现人的价值的精神境界，则非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思。当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》， ，谁能在当时准确地估量他们的价值呢?因此，历史老人告诫世人：看人不要只看他穿的衣服、使用的什物以及他的种种头衔，而要看他的内心和行动。衣服、什物、头衔等都是人的外在现象，这些对人来说，是不可缺少的，但是，这些并不能全面地体现人的价值内涵。估量一个人的价值，必须看他的心灵，看他的所思所想，看他的所作所为，看他为社会为大众贡献了多少。
⑤北宋名臣范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”有了这样的宏大志向，有了充塞天地之间的“浩然之气”;有了一颗跳荡的火热的心，再伴以扎扎实实的行动，这就是实现人的价值的历程。
11.细读全文，写出作者在文中阐述的观点。(3分) 答：
12.选文第②段主要运用了什么论证方法?分析此论证方法的作用(3分) 答：
13.第④段中为什么说“人的价值不是一下子可以看清的”?(3分) 答：
14.仿造文中画线部分的句式，在空白处补写一个事实论据。(3分)
当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》， ，谁能在当时准确地估量他们的价值呢? 答：
参考答案：
11. (3分)人的价值在其创造和贡献，在其对人类的造福。
12. (3分)举例论证。通过举出李白杜甫诗歌的事例，论证了人的价值在于其创造和贡献，不在于人的权利和地位的观点。使论证更具体更有可信度。
13. (3分)因为体现人的价值的精神境界，非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思。
14. (3分)言之成理即可。如：当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘。
篇12：阅读答案《人的价值》
①人的价值，是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。
②以前有人说，人的权力和地位就是人的价值。其实不然。从历史看来，过去不少显赫一时的达官显贵，他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极，可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。然而，那些一生坎坷，或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们，他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的心中。比如，李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲。在历史老人的心目中，他们是没有高下之分的“诗仙”与“诗圣”。只要人类历史存在，他们的诗句就会青春永驻。
③历史老人最为公正，在他看来，人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有，而在其创造和贡献，在其对人类的造福。人的创造和贡献有大有小，因而人的价值有高有低。在历史上拥有权势地位者，真正为黎民百姓留下“青山绿水”，也是值得钦佩的，不可以认为权势地位与人的价值相悖;拥有金钱财富者，真正为民众留下“晴空万里”，他们也能体现自身的价值。
④人的价值不是一下子可以看清的，人们的日常所见，大都是世俗的`尊卑贵贱，至于体现人的价值的精神境界，则非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思。当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》，当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘，谁能在当时准确地估量他们的价值呢?因此，历史老人告诫世人：看人不要只看他穿的衣服、使用的什物以及他的种种头衔，而要看他的内心和行动。衣服、什物、头衔等都是人的外在现象，这些对人来说，是不可缺少的，但是，这些并不能全面地体现人的价值内涵。估量一个人的价值，必须看他的心灵，看他的所思所想，看他的所作所为，看他为社会为大众贡献了多少。
⑤北宋名臣范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”有了这样的宏大志向，有了充塞天地之间的“浩然之气”;有了一颗跳荡的火热的心，再伴以扎扎实实的行动，这就是实现人的价值的历程。
10.细读全文，写出作者在文中阐述的观点。(2分)
11.选文第②段主要运用了什么论证方法?分析此论证方法的作用(4分)
12.第④段中为什么说“人的价值不是一下子可以看清的”?(3分)
参考答案：
10.人的价值在其创造和贡献，在其对人类的造福。(2分)
11.举例论证。(2分)通过举出李白杜甫诗歌的事例，论证了人的价值在于其创造和贡献，不在于人的权利和地位的观点。使论证更具体更有可信度。(4分)
12. 因为体现人的价值的精神境界，非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思。(3分)
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