幼儿礼仪知识挂图
“寂寂缠绵”通过精心收集，向本站投稿了11篇幼儿礼仪知识挂图，下面是小编为大家整理后的幼儿礼仪知识挂图，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：幼儿礼仪知识挂图
3～5周岁：创造社交情景
3岁的孩子差不多该“初出茅庐”进入他的“社交圈”了。
他们上幼儿园、探亲访友、去公园玩耍……一个个社交“里程碑”为父母提供了教授礼仪的绝好机会。
要知道，所谓礼仪的本质，就是为他人着想，这是礼仪教育的基础。
首先，教孩子正确的坐姿，不要歪着、侧着坐。
给他一张舒适的儿童椅子、适合小手用的餐具。
当孩子真正有了参与感时，他会努力学着像大人一样吃饭的。
其次，得让孩子明白，吃饭时不能吹牛奶泡泡、不能用鸡翅膀“搭积木”——告诉他，饭桌不是玩耍的地方，他不能影响别人吃饭。
最后，教会孩子如何拒绝不喜欢的食物。
较好的做法是：故意给他一种他不爱吃的东西，引导他正确说出：“不，谢谢。
”让他明白吵闹和做鬼脸是不礼貌的行为。
提醒孩子享受美食后要感谢烧饭的人。
许多孩子不喜欢长时间安静地坐着，不妨让他们在得到家长同意后中途离开。
篇2：幼儿礼仪知识挂图
1.6个月～1周岁：礼仪入门
再小的宝宝也会模仿大人的行为，6个月大的宝宝已经开始模仿成人的举止和面部表情了：1周岁的宝宝已懂得在陌生环境下观察父母的表情，作出适当的反应。
所以，年轻的父母，请检点自己言行，多说“请”和“谢谢”，并用愉悦的声音对宝宝说话。
这些将为孩子未来的礼仪培养开个好头。
2.1～2周岁：基本礼仪
教一个蹒跚学步的孩子学礼仪——这想法听上去有点滑稽。
可是，1周岁后，宝宝的个体意识已渐渐萌芽，应该学些基本礼仪了。
父母千万得有耐心，要知道这个年龄的宝宝的记忆力还较弱，又很难集中注意力，你得一遍遍不断重复地教育，还得注意别惹恼了宝宝——要知道一个没吃点心、
没睡好觉的宝宝，可比心满意足的宝宝难教育多了。
3.3～5周岁：创造社交情景
3岁的孩子差不多该“初出茅庐”进入他的“社交圈”了。
他们上幼儿园、探亲访友、去公园玩耍……一个个社交“里程碑”为父母提供了教授礼仪的绝好机会。
要知道，所谓礼仪的本质，就是为他人着想，这是礼仪教育的基础。
首先，教孩子正确的坐姿，不要歪着、侧着坐。
给他一张舒适的儿童椅子、适合小手用的餐具。
当孩子真正有了参与感时，他会努力学着像大人一样吃饭的。
其次，得让孩子明白，吃饭时不能吹牛奶泡泡、不能用鸡翅膀“搭积木”——告诉他，饭桌不是玩耍的地方，他不能影响别人吃饭。
最后，教会孩子如何拒绝不喜欢的食物。
较好的做法是：故意给他一种他不爱吃的东西，引导他正确说出：“不，谢谢。
”让他明白吵闹和做鬼脸是不礼貌的行为。
提醒孩子享受美食后要感谢烧饭的人。
许多孩子不喜欢长时间安静地坐着，不妨让他们在得到家长同意后中途离开。
4.6周岁：最后的学前礼仪课
这个年龄的孩子大部分已能颇为老道地招待小朋友、打电话或做客，多数孩子在这个年纪喜欢取悦父母，这是学前礼仪教育的大好时机。
幼儿接打电话礼仪多
(1)接电话的时候，自己不要一直说话或者不说话，也不要插嘴，等别人说完再说。
(2)打电话时不要心不在焉的，不要边打电话边做其他的事情，或一边打电话一边和身边的人说话，这样很不礼貌。
(3)接到打错的电话，要说明情况，不能乱发脾气说粗话。
做个讲卫生的好孩子
(1)要勤洗澡，勤换衣服，保持整洁干净。
(2)不要随地坐，不要在公共场所脱衣服和鞋子，这样是不文明的表现。
(3)要定期洗澡洗头发，以免散发出难闻的气味，别人都避而远之。
(4)不要随地吐痰，乱扔果皮纸屑，要把垃圾扔到指定地点。
篇3：幼儿礼仪知识挂图
打电话时虽然彼此看不到对方的面容和行为，但是一个人的举止言谈、修养、礼貌等基本素质都可以通过电话传播出去。
因此，在家庭教育中，父母有必要给予孩子电话礼仪方面的教育，可以从宝宝刚对电话产生兴趣的时候开始。
在宝宝经验和兴趣的基础上生成习惯，创造情境，利用电话游戏与宝宝进行互动，使宝宝学会打电话的基本礼仪，并且促进智力发展。
应对策略
1、有的父母的电话开通了亲情号码服务，互相通话是免费的，这给宝宝提供了一个良好的训练机会。
每天晚上，爸爸妈妈都可以通过电话聊天的实战训练来教宝宝学会电话礼仪。
2、如果宝宝找对了家里合适的人来接听，或是成功找到了他想要找的人，那么爸爸妈妈就会给宝宝一个深深的拥抱或是甜甜的亲吻，以示鼓励。
基本礼仪
1、告知幼儿接听电话时应有问候的言语，温暖的笑容和得体的.姿势;
2、口头道谢要表现出诚意;
3、注意语音、语调、语速，不能太慢，也不能太快;
4、最好1-3声拿起话筒，迟接须表歉意，对不起，让您久等了;
5、接听时勿忘先报自己的名字和说声谢谢您的来电;
6、告知幼儿转接电话时一定要确认对方姓名和身份;
7、幼儿接听电话中要注意正确使用敬语，会礼貌性的寒暄;
8、电话结束时，告知幼儿让对方先挂电话，再轻放话筒;
9、请幼儿记住对方的名字及电话，应备置常用电话号码表;
10、即使打错电话也应亲切应对，告知对方打错电话;
11、电话听不清楚时应立即告诉对方，说听不清楚，可否再打一次;
12、教会幼儿电话应对中要表达关怀对方的心意，让接听方感受到关怀。
篇4：幼儿礼仪知识
1. “您好、谢谢、不客气”为孩子开启良好交际的大门。
儿童时期常听父母讲到这些，孩子就会进行模仿，继而变成自己常常挂在嘴边的话。
2. 向别人问话时前面加入“请问”，如果要打断某人做事，跟别人说话，加一句“打扰了”能体现一个人的良好教养。
3. 拒绝别人时，不优柔寡断，应不卑不亢地说“不”，这也需要父母告诉孩子的。
通过观察与实践，孩子会渐渐理解到采用适当的态度，即使拒绝也会给人留下美好的印象。
4、“言必信，行必果”，守时是主要靠言传身教的一项基本礼仪，儿童时期如果在这种氛围长大，就能形成守时、负责的良好品质。
告诉孩子，无论由于什么原因而迟到，都要向对方表示抱歉。
不然的`话，容易令孩子形成别人时间不重要，为他人着想不值得的错误理念。
5、“静坐常思己过，闲谈莫论人非。
”告诉孩子，别人根本不会关心你讨厌什么，当孩子对某些事情不满时，可以跟小伙伴随便说说，但不要传得人尽皆知。
6、进房间时先敲门。
7、别人跟你打招呼，一定记得礼貌回应。
下次记得也问候他们。
8、打一通陌生电话，记得要先表明自己身份，而不是一开口就说找谁谁。
9、要让孩子明白，嘲笑别人，这只会显示出自己的软弱，对被嘲笑的人来说更是件残酷的事。
10、懂得分享。
这个需要父母的言传身教，它不是人类本能，唯有在良好环境里和多年教育督导中才能令孩子了解分享的真谛。
11、教孩子适时的帮助他人，当帮助别人时，懂得享受到善意所带来的“助人悦己”感觉。
当然，父母也要向孩子传授适度，即在不确定是否需要帮助时进行询问。
12、公众场合就算再无聊也要保持安静，也是需要靠言传身教来习得的一项基本礼仪。
13、咳嗽或者打喷嚏的时候要遮住嘴，并且公开场合不要抠鼻孔。
14、不要伸手去拿桌子上离自己比较远的东西，请旁边的人帮你传过来。
15、告诉孩子打断别人的谈话是没有礼貌的行为。
教育时家长不要在孩子插嘴时回应其要求，否则孩子会不断重复这种行为。
篇5：幼儿礼仪知识
一、与朋友相处时，要怎么做?
1.不要随意叫他人绰号。
2.除非是赞美别人，否则不要去评头论足。
3.不要以任何理由对他人开过分的玩笑，这对于别人来说，都会是残忍的。
4.当别人问你近况时，回答完问题后，你可以同样地反问他，以示关心。
5.当你在朋友家的时候，同样要对TA的爸爸妈妈表示感谢。
(出去做客，都要感谢主人的招待哦!)
二、与人交谈时，用什么礼貌用语?
1.在请求别人做事的时候，要说“请”字。
2.在接受别人帮助时，要说“谢谢”。
(这个人往往就会愿意再帮你一次哦!)
3.如果你需要立刻获得某人的关注，用“不好意思，打扰了”来开始谈话是最礼貌的方式。
4.如果你撞到了人，就立刻说“对不起”。
三、和大人交往时，应该注意哪些细节?
1.在长辈面前，不要说脏话，他们听到后会不开心。
(在任何场合下，都不能说脏话!)
2.除非有紧急情况，否则不要打断大人之间的谈话。
等他们谈完事情后，自然会注意到你，并且会给你相应的回应。
3.大人让你帮忙的时候，不要抱怨，给他们一个灿烂的笑容吧!
4.当你遇到家人、老师或邻居的时候，你可以询问他们是否需要帮助。
如果他们说“要的”，你也许在帮助他们的同时，还能学到新技能哦!
四、在公众场合，怎么做才算有礼貌?
1.咳嗽或打喷嚏时，尽量捂住嘴;千万不要在公众场合挖鼻子。
2.开门的时候，先环顾四周，看下是否有人也需要开门，不要立刻松开门把手。
3.入座时，在膝盖上放一块纸巾，必要时就能拿它擦嘴。
4.正确使用餐具。
如果你不知道如何使用，可以询问爸爸妈妈，或者看看周围的大人是怎么使用的。
5.即使现场演出或讲座很无聊，也要安静地坐着。
因为演员、演讲者在尽力做到最好。
五、还有什么礼貌好习惯需要养成?
1.房间门关闭时，请敲一下门，等有回应之后再进去。
2.打电话的时候，先告诉对方自己是谁，然后再说你想找谁。
3.在得到允许前，不要乱摸桌子上的东西。
4.当你对要做的事情存有疑问时，可以先征求他人的允许，这能让你避免之后的尴尬。
5.收到礼物时，要心怀感激并且说“谢谢”。
在互联网时代，手写的感谢卡会变得与众不同。
篇6：幼儿礼仪知识
一、带孩子出去做客应注意什么事?
1.主人门开了，要先问好。
2.主人请了，才能进去。
到里面不能像在自己家里，到处乱跑或随便翻东西。
3.主人招待餐点时，要说谢谢。
4.大人在谈话时，小孩不能打断或插话。
5.如果主人家中也有小孩，则可带些玩具，和小主人一起分享。
6.离去时，一定要对主人表示感谢之意，也要提醒小孩，不能私自带走别人的玩具或物品。
有时让小孩也当当小主人，让他们明白当主人的辛苦，也让他们看到不同客人的好坏，久了自然会明白该如何当个好客人。
篇7：幼儿礼仪教育知识
1.促进幼儿独立性、自信心、尊重他人:
一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心里学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。
2.有利于幼儿的专注力、秩序感的培养：
安静、安序的学习环境是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪。形成了良好的行为习惯，那么当他想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见，比如：“xx,我可以和你一起搭积木吗?”“xx，你可以把你的玩具给我玩一下吗?”那么，当幼儿知道别人想介入到他的工作领域时会很有礼貌的介入。这时候，孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，那么，当孩子专注了，有秩序了，提高学习质量也是必然的。
3.促进幼儿身心和谐发展：
情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中，有烦心事时可以和老师或是小朋友倾诉、分享，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。
篇8：幼儿礼仪教育知识
要求低，内容浅，措施细，方法活;
生活化、具体化、趣味化、形象化。
幼儿礼仪教育注重生活性，贯穿于幼儿一日生活之中。随人、随事、随时、随地、随境地进行随机教育。
由于受社会传统教育的影响，很多家长重智不重德，这就使得日常礼仪教育中出现了教育误区，对孩子品德和个性的形成产生了不利的影响。出现了一批不讲文明、任性、霸道的“小皇帝”。
篇9：幼儿礼仪教育知识
有的家长过于溺爱迁就孩子，一味的满足孩子的需求;孩子与同伴打闹，侵害了他人的利益，但是有的家长却不予纠正，对孩子进行不正确的反面教育;
家长不重视孩子良好习惯的培养，孩子饭前便后不洗手，玩具乱堆乱放，公共场所乱扔废物等，家长对此不闻不问。
其实家长的很多不良行为和嗜好对孩子都有潜移默化的影响，孩子看在眼里，记在心上，自然接受。
鉴于家庭教育对幼儿的重要影响，提出指导建议。
几点教育引导法
1、进餐
进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭
活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼
仪要求
家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯
2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样
3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈
2、进餐（爱惜粮食）
自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦
活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理
家园互动：1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费
2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育
3、进餐（不挑食）
小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒
活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望
家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的.影响孩子
4、分享玩具
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼
活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享
2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则
3、培养孩子良好的社交礼仪
家园互动：1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望
2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达
3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响
4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理
5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质
5、分享食物
小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享
活动目标：1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享
2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则
3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯
家园互动：1、举办“家庭分享会”，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐
2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望
篇10：幼儿礼仪教育知识
幼儿礼仪教育知识
第一部分：基础礼仪
1.公共场所礼仪
公共场，有礼貌。
不喧哗，不吵闹。
说话时，声要小。
对他人，不打搅。
2.家庭礼仪(尊敬家长)父母病，要安慰。
父母累，要送水。
做家务，不推诿。
父母爱，知回馈。
3.幼儿园礼仪(入园)早入园，不迟到。
见老师，要问好。
小朋友，也问道。
别父母，勿忘掉。
4.离园
离园时，互道别，
先老师，后同学。
见爸妈，要问好，
抱一抱，更乖巧。
5.安全知识(走失)
人走失，原地站。
耐心等，父母返。
电话清，地址详。
请警察，来帮忙。
6.基本礼仪——需要帮助的人聋哑盲，亦手足。
你我他，应帮助。
不模仿，勿嘲弄。
献爱心，用行动。
7.公共场所礼仪——出游常识出游时，不远离。
应注意，跟爸妈。
陌生地，不乱去。
为安全，要牢记。
8.公共场所礼仪(逛公园)
公园里，不乱跑。
爱环境，护花草。
够身高，要买票。
丢垃圾，要分好。
9.遇火灾
遇火灾，要镇静。
先逃离，再报警。
报地址，讲火情。
不慌乱，口齿清。
10.公共场所礼仪——(过马路)过马路，左右看。
人行道，才安全。
过街桥，地下道。
不停留，不玩闹。
11.公共场所礼仪——不随地吐痰小病菌，四处窜。
乱吐痰，会传染。
要吐痰，纸包严。
讲卫生，好习惯。
第二部分：礼仪儿歌------幼儿园礼仪
(一)入园 离园
早入园 不迟到 见老师 先问好
小朋友 也问到 别家人 不忘掉
离园时 互道别 先老师 后同学
见爸妈 要问好 亲一亲 更乖巧
(二) 如厕
人多时 有秩序 讲卫生 便入池
解完手 把手洗
(三)教学活动
上课时 要坐好 勤思考 多动脑
先举手 再开 声响亮 吐字清
(四)户外活动
户外活动要切记， 要把安全放第一。
做游戏 听指挥 ，不乱跑 不乱推，
与老师 不远离 ，集合时要及时
整理好场地人人夸
(五) 睡眠礼仪
入睡房要安静， 衣放好 右卧眠。
中途便 步要轻 ，若先醒 不出声
起床时 要互助， 穿完衣 要梳洗
站立歌
站象一棵松，头不晃，目不斜，身要直，腿脚并。
起立歌
小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，
小肩膀往下压，小眼睛往前看。
端坐歌
坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、
眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。
排队歌
队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。
走路歌
走路时，有步调，抬起头，两肩平，不冲撞，不抢行。
下蹲
下蹲时， 上身直，一腿高，一腿低，小屁股，不撅起，起身时，慢站直。
微笑
小朋友，有礼貌，见到人，微微笑 ，你微笑，他微笑，这世界，更美好。
礼仪儿歌------礼貌用语
礼貌用语
《您好 再见》
见面时 问声好 早中晚 不能少
分别时 说再见 临睡前 道晚安
《请、、、、》
有问题、说请问，来客人、您请进，
要吃饭 请入席，要分手、请慢走，
借物品 求帮忙，会说请 才像样。
《您好、再见》
见面时、问声好，早中晚、不能少
分别时、说再见，临睡前、道晚安 《谢谢、不客气》
人帮我、须谢谢，我帮人、不客气
谢谢你、不客气，常用起、更知礼
《对不起没关系》
做错事，要道歉，对不起，不再犯 ，
你道歉，我谦让，对不起，没关系。
吃饭歌
小调羹手中拿，一口饭一口菜，
吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，
自己的.饭菜都吃光，桌面地面都干净。
(2)仪容仪表：
站立歌
站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶;
风吹雨打都不怕、青松越长越精神。
小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，
小肩膀往下压，小眼睛往前看。
端坐歌
坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、
眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。
排队歌
队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。
走路歌
走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。
洗手
小宝宝，爱洗手，
大家一起卷袖口，
擦一擦，搓一搓，
我们的小手真干净。
起床
太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。
背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。
路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。
午睡
轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐;
小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。
(3)交往礼仪：
待客歌
客人来， 欢迎他， 请坐下， 请喝茶，
客人问我，我回答， 我不害怕，陌生人。
客人走， 送送他。
挥挥手， 再见吧!
小刚不小心， 踩了我一下。
我不把他骂，
也不把他打。
打骂都不好， 不是乖娃娃。
祝寿
爸爸过生日， 我要送个礼。
不送大蛋糕， 不送小玩具。
画上一幅画， 写上祝福语。
唱支生日歌， 爸爸多欢喜。
文明用语歌
早上见面问个好，”good morning”少不了;
遇事需要道个谦, ”对不起”心记牢;
若是有人感谢你,”没关系”别忘记;
请求别人帮忙后,切记说句”谢谢你”
幼儿园里朋友多
幼儿园里朋友多，大家一起真快乐，你跳舞，我唱歌，团结友爱笑呵呵。
礼貌常用语
语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。
“请”字“您”字不离口，
“谢谢”两字常常有，错事情“对不起”，助人常说“没关系
1.生活礼仪：
(1)用餐礼仪：
吃饭歌
小调羹手中拿，一口饭一口菜，
吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，
自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。
(2)仪容仪表：
站立歌
站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶;
风吹雨打都不怕、青松越长越精神。
起立歌
小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，
小肩膀往下压，小眼睛往前看。
篇11：幼儿礼仪教育相关知识
幼儿礼仪教育相关知识
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。
它是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现，是一个国家文明的标志。
随着社会的发展，交往的日益增多，人们对礼仪的需求也越来越高，良好的礼仪是人必备的基本素质。
幼儿公共礼仪主要是幼儿在公共场所应该注意的礼仪规范，包括奏国歌升降旗行注目礼、乘坐公共汽车(买票、前门上车、后门下车、让座、讲卫生、安全 )、
过马路时的交通安全、商场购物注意事项、图书馆阅读纪律、公园游玩注意事项、动物园安全注意事项、电影院卫生安静安全注意事项、
小区卫生安静安全注意事项、过往地下通道卫生安静安全注意事项等内容。
3-6岁是养成幼儿良好的礼仪行为习惯的关键时期，千万不可错过。
那么幼儿礼仪教育怎样才算成功呢?
幼儿礼仪教育达到什么样的目标要求才算成功呢?
一、掌握礼仪常识 幼儿礼仪教育应该教给幼儿一些基本的礼仪常识，包括幼儿个人礼仪、幼儿亲子礼仪、幼儿师幼礼仪、幼儿同伴礼仪、
幼儿社交礼仪、幼儿公共礼仪等六大板块的内容，涵盖幼儿礼仪意识、礼貌用语、仪表仪容、形体姿态、礼仪行为等基本内容，帮助幼儿树立礼仪意识并了解礼仪常识，掌握礼貌用语与礼仪行为规范，成为懂礼仪的幼儿。
二、感觉礼仪光荣 幼儿礼仪教育不仅要教给幼儿一些基本的礼仪常识，成为知礼仪、懂礼仪的幼儿，而且要让幼儿通过对比两相对照，
鉴别分明，让幼儿认清哪些是适宜的、社会认可的言行举止，哪些是不适宜的、社会不认可的言行举止，从而内心进行深刻体验，明辨是非，鉴别美丑，从而产生礼仪光荣、爱礼仪的情感。
三、践行礼仪规范 幼儿礼仪教育不仅要教给幼儿一些基本的礼仪常识，而且要让幼儿产生礼仪光荣、爱礼仪的`情感，还要创设合适的条件，
让幼儿自觉地践行礼仪规范，学以致用，长期在日常生活中实践运用，就可以养成文明礼仪的良好习惯。
幼儿家长在了解了幼儿礼仪教育的基本知识之后，还必须明确幼儿礼仪教育的目标，让幼儿掌握礼仪常识，产生礼仪光荣、爱礼仪的情感，
自觉地践行礼仪规范，养成文明礼仪的良好习惯，就能够培养出知书达礼、温文尔雅的幼儿!
一、个人礼仪
幼儿 个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内容，仪表仪容主要是梳洗打扮(包括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔)、
穿衣着装(包括穿衣、带帽、穿裤子、穿鞋子的技能及装饰美化)等方面，形体姿态主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的细节规范。
二、亲子礼仪
幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭 生活 中与家庭成员(包括爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈与兄弟姐妹)相处时应该注意的礼仪规范，
包括请求、应答、敲门、就餐、干力所能及的家务、感恩长辈、体贴关爱、招呼告别等内容。
三、师幼礼仪
幼儿师幼礼仪主要是幼儿在 幼儿园 生活中与幼儿教师交往时应该注意的礼仪规范，包括入园问好、认真听讲、举手发言、
听从教导、请求帮助、感恩老师、离园告别等内容。
四、同伴礼仪
幼儿同伴礼仪主要是幼儿在与小伙伴交往时应该注意的礼仪规范，包括团结友爱、互相帮助、遵守秩序、宽容待人、感谢帮助、真诚道歉、和睦相处等方面的内容。
五、社交礼仪
幼儿社交礼仪主要是幼儿在与他人(含亲朋好友与陌生人)交往时应该注意的礼仪规范，包括在家待客、出门做客、探望病人、接收礼物、接听电话、谈话聊天、感谢道别等方面的内容。
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1.幼儿礼仪小知识
5.餐桌礼仪知识
6.服饰礼仪知识
7.礼仪知识问答题
8.男生礼仪知识
9.古代礼仪知识
10.家庭礼仪知识
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