全媒体语境中电视播音主持发展研讨论文
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篇1：全媒体语境中电视播音主持发展研讨论文
一、针对全媒体语境概念的分析和探索
首先，我们先来详细地了解一下全媒体语境的基本含义，所谓全媒体语境它不是相对单一的概念。也就是说，全媒体语境是通过新媒体和传统媒体相互结合的产物，它具有新媒体和传统媒体的特性和优势。全媒体语境的出现和全媒体技术的广泛应用体现出社会快速发展的特点。也正是因为全媒体语境具有较强的综合性，所以能够采用文字、视频、图片等多样化的方式进行新闻表达。除此之外，通过全媒体语境还能够实现受众和新媒体之间的互动交流，从而在很大程度上满足受众的基本需求，促使全媒体语境成为社会传媒高度发展的产物之一。
二、针对促进当前全媒体语境中电视播音主持发展措施的探究
（一）采取有效措施提升电视播音主持工作人员的整体素质
在全媒体语境中，要想更好地促进电视播音主持的发展，一定要采取有效的措施提升电视播音主持相关工作人员的整体素质。因为我们都知道作为一名合格的电视播音主持工作人员一定要具备优秀的素质才能达到理想的电视播音主持传播效果。那么应当如何更好地提升电视播音主持工作人员的整体素质？第一，让工作人员形成终身学习的良好习惯，在学习中弥补自身的不足。第二，相关管理人员还可以定期举办培训班活动，通过积极鼓励和支持工作人员参与培训班以加强他们的理论知识储备和实践能力。
（二）采取有效措施增强电视播音主持工作人员的创新意识
采取有效措施增强电视播音主持工作人员的创新意识也是促进其更好地发展的主要对策之一。一个行业要实现更长远的发展就一定要具有创新的决心和能力，并且通过创新还能够有效吸引更多受众关注电视播音主持工作。那么应当怎样通过创新意识的增强实现电视播音主持工作的顺利进行？第一，要结合当今社会的主要特点，对播音主持的风格、服装等方面进行创新；第二，在创新的过程当中，相关管理人员一定要注重新科技和传统播音主持方式的有效结合，并且针对不同的受众采取多种创新手段。［1］
（三）让电视播音主持工作人员树立全新的思想观念
在全媒体语境中，还要让电视播音主持工作人员树立全新的思想观念。因为在传统的电视播音主持行业中，大部分工作人员的.主要工作就是进行新闻稿件的导读和新闻段落的连接等，但全媒体语境对工作人员提出了新的要求，增加了和观众互动的环节。面对上述挑战，电视播音主持工作人员一定要树立全新的思想观念，改变以往的思维模式，更好地顺应社会发展潮流。
（四）在全媒体语境中电视播音主持要起到传递正能量的作用
不管是在全媒体语境中，还是在传统媒体语境中都一定要明确电视播音主持起到的传递正能量的作用。因为电视传媒的存在就是为了更好地引导社会舆论，为我们赖以生存的社会传播正能量。在当前的全媒体语境中，依然存在部分社会新闻缺乏真实性和严谨性的问题，同时也是由于这种不良问题的存在严重阻碍了全媒体语境中电视播音主持发挥传递正能量的作用。因此，要更好地实现电视播音主持传递正能量的作用就一定要合理地利用电视传媒的公信力优势，对各种各样的信息进行筛选和优化处理。［2］
（五）在全媒体语境中电视播音主持要构建合理的考评体系
要更好地实现在全媒体语境中电视播音主持的可持续发展，就一定要构建合理的考评体系。科学合理的考评体系才是促进电视播音主持长远发展的基本保障。为了让电视播音主持工作人员积极努力地完成工作并且提升工作质量，相关管理人员可以建立工作绩效制度，对电视播音主持工作人员进行分组管理，促使“每人有事可做，每人有事可管”。这种合理的考评体系会在很大程度上保证工作的质量和效率，久而久之还会提升工作人员的工作激情和动力，最终促使在全媒体语境中电视播音主持完成更加长远的发展目标。［3］
三、结语
通过对上述问题的分析，我们了解到在全媒体语境下我国的电视播音主持面临机遇和挑战并存的局面。播音主持作为电视播音主持行业的重要组成部分，提升电视播音主持工作人员的整体素质、创新意识，树立全新的思想观念以及构建合理的考评体系就至关重要。另外，还要明确在全媒体语境中电视播音主持传递正能量的目标，最终实现全媒体语境中电视播音主持的可持续发展。
篇2：全媒体语境中电视播音主持发展研究论文
全媒体语境中电视播音主持发展研究论文
摘要：互联网时代全面到来，传统媒体和新媒体加速融合，全媒体时代背景下对于电视播音主持工作而言，也面临着更大的挑战，如何更好地满足公众的需求，提供更多的个性化服务，是当前摆在电视播音主持面前的一项重要研究课题。全媒体语境下新技术、新方法、新理念的出现对电视播音主持带来了新的方法借鉴，本文对全媒体语境中电视播音主持发展现状和发展策略进行了深入分析，提出了具体的建议，希望为不断提升电视播音主持整体节目质量提供有益参考或者借鉴。
关键词：电视播音主持；发展；全媒体语境；措施
信息时代的到来，进一步拓展了媒体行业的发展路径，丰富了发展形式和传播渠道，传统媒体和新媒体逐渐打破僵局，加强互相融合，全媒体时代已经到来。对于电视播音主持而言，需要紧跟形势变化，以公众需求为基本出发点进行节目创新，才能更好地提高节目的吸引力和关注度，更好地实现新闻信息的全覆盖和广传播。加强全媒体语境中电视播音主持发展探究，对推动媒体行业可持续发展和深度融合，具有深远的意义。
一、全媒体语境中电视播音主持发展现状分析
全媒体是指新媒体和传统媒体的融合。全媒体传播不仅仅涉及到媒体形态、传播形式和方式的变化，对信息产生方式和传播理念等方面也需要不断创新。全媒体背景下传统电视、广播、报纸等媒体和网络、通信卫星等媒介互相融合和渗透，从而极大地满足了公众对信息的需求，传播范围、传播内容和传播时效等得到了进一步发展和提升。全媒体语境中对于传统媒体而言，带来了机遇的同时，也带来了严峻的挑战，和新媒体相比较，传统媒体在传播内容、传播手段和方式以及互动交流等方面还存在一些不足和局限性，在时效性等方面也相对滞后，这些都不利于传统媒体的长远发展。只有不断进行创新和改革，积极融入全媒体语境中，才能找到更广泛的发展之路。对于电视播音主持而言，是传统电视媒体衍生的一个重要领域，在全媒体语境发现过程中也遇到了很多的困境和挑战。电视播音节目是传播党和国家有关政策、播放民生新闻栏目等重要的载体和平台，对于主持人要求也非常高，专业性要强，行为举止、表达方式等都需要进行专业培训，很长时间以来这些都是其他媒体所不能比拟的优势。但是随着新媒体的发展，对于电视播音主持而言，发展过程中遇到了诸多挑战，主要体现在：
1.单项传播模式影响互动。
电视播音主持，往往都是由主持人进行播读，将信息传递给公众，全媒体语境下，信息的传播渠道越来越广，公众获取信息的方式也越来越多，传统播音主持单向互动方式已经远远不能满足公众的需求，他们更希望以一种交互的方式进行交流，同时对电视播音主持的随机应变和现场气氛调动等方面也提出了更高的要求。
2.电视播音主持风格过于单一。
对于电视播音主持栏目而言，风格相对比较固化，采用既定的制播方式层层进行信息整合，从而让电视播音主持人以播报的形式进行信息传递，全媒体语境中信息传播方式更加多样化，单一的电视播音主持风格，会让公众产生审美疲劳，也难以发挥电视播音主持人的独有风格和鲜明的播报特征，所以需要进一步提升和创新。
3.受众层次方面需要进一步细分。
全媒体语境中不同的受众群体关注的信息渠道不一样，对受众层次进行进一步细分，从而针对性满足个性化需求，成为媒体行业发展的新主流。但是对于电视播音主持而言，受众群体比较复杂，加上节目定位要求，难以对受众群体进行进一步细分，从而导致很多客户流失，一定程度上影响了电视播音主持节目的影响力。
二、全媒体语境中电视播音主持长远发展对策
为了更好地适应全媒体发展态势，推动电视播音主持节目长远发展，电视播音主持节目就需要在内容、定位、传播渠道和风格打造等方面不断优化和创新，具体发展对策建议如下：
1.主动适应新形势，进一步转变思想观念。
电视播音主持人是电视播音主持栏目的主力军，所以首先应当转变电视播音主持人的.思想观念，让他们意识到形势的严峻性和改革的必要性，从而立足实际，紧跟形势变化，既要加强和内部其他环节之间的沟通衔接，第一时间掌握现场资讯，及时进行信息发布，提高信息传播的时效性和新鲜感，同时还要加强和公众的互动讨论，可以通过在线连接现场群众或者听众，或者进行直接现场对话等方式，和公众建立实时对话通道，适当增加和引入一些点评等，从而提高报道的现场感和深度。此外，在播报过程中还可以通过紧密联系实事等进行独家评论和评价，适当地进行情感流露，从而引发公众的共鸣，进一步提升传播效果。
2.加强培训，不断提升电视播音主持人综合素养。
一方面要加强对播音主持人专业知识培训，丰富新闻采编系统理论知识，完善专业知识结构，不断提高专业水平，另一方面要加强职业素养培训，提高新闻敏感度，加强和其他环节的沟通配合，共同把节目办好。重点注重电视播音主持人的实践，引导他们不断在实践中提升专业技能，提高随机应变能力，融入更多的情感色彩、理性色彩，给予他们更多的进修机会，还要不断引入高素质专业人才，提高整体播报素质和水平。
3.注重在品牌栏目打造方面塑造优势。
电视播音主持要不断发展，必须要有自身独特的核心优势，所以要不断引入新技术、新方法，在新闻传播内容深度、时效性、传播方式等方面不断创新，从而整合优势资源，提高主持人魅力，打造独特的品牌栏目。要积极引领时代舆论动向，坚持基本原则，在信息渠道获取、资源整合、主持风格打造和现场处理等方面不断优化，总结经验，稳定优势，从而以专业化视角、全新化思维和个性化品牌提升节目整体吸引力，更好地服务社会大众。
参考文献：
[1]于爱平.全媒体语境中电视播音主持发展探究[J].电视研究，（3）：61-63；
[2]陈思洋.全媒体时代播音员主持人的角色定位探究[J].今传媒，，23（6）：142-143；
[3]赵鑫.浅谈全媒体时代广播电视播音主持人的转型和升级[J].西部广播电视，2016（22）：173-173；
[4]姜申.全媒体时代的电视主持人素养分析[J].西部广播电视，（5）：19-21；
[5]朱璋眩.全媒体技术在电视新闻播音主持的分析[J].时代报告，2016（32）；
[6]宋雪野.全媒体时代下播音主持人才培养策略探析[J].新媒体研究，2016，2（23）：149-150；
[7]马瑛.全媒体语境中电视播音主持发展探究[J].新媒体研究，，3(8)：146-147；
[8]曹曦.媒体融合语境下广播电视播音主持工作存在的问题及对策[J].新媒体研究，2017，3(9)：114-115.
篇3：播音主持专业在新媒体语境下的发展论文
播音主持专业在新媒体语境下的发展论文
摘要：随着新媒体行业的不断发展，播音主持在顺应时代的发展下也做出了新的改变。为促进播音主持行业的可持续发展，本文在新媒体语境下，对播音主持未来的发展做了相关研究。互動性、参与性强，开放的传播方式，小众化是新媒体语境的主要传播特点。为解决新媒体语境下播音主持专业人才中出现的问题，老师应该提高学生的人文思想境界，加强对学生综合能力的培养。
关键词：新媒体；播音主持；挑战
随着新媒体的变革，广播电视事业面临着新的突破。广播电视事业的一个重要组成部分是播音主持，这个行业的人才需求量逐渐增加，对人才的专业技术要求也更为严格。各大高校的播音主持专业在培养社会需要的专业人才方面扮演者重要角色。面对着新的形势，应对原有的教学方法进行改革，培养出适应社会需求的人才。
1.新媒体的特点
新媒体是指当下万物皆媒体的一种环境，它涵盖了所有数字化的媒体模式，包括所有数字化的传统媒体、网络媒体、移动端媒体、数字电视、数字报刊杂志等等。新媒体是一个宽泛的概念，利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑手机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。传统的看片模式逐渐被新媒体的传播改变，以前特定的节目放送以及被时间地点限制的传播方式也被打破。在新媒体的发展下，用户可以在任何时间任何地点观看自己喜欢的节目。在竞争更为复杂的新媒体时代，互动性与参与性强也是新媒体传播的主要特征，其中最主要的是互动性。伴随着新媒体的发展，直播会成为大部分内容的传播方式。与此同时，平民也具有话语权，成为具有独立观点的主体，平民也将称为新媒体传播的重要组成部分。这些对播音主持专业的人来说既是机遇又是挑战，他们要更好的提高自己的现场发挥能力以及整体把握能力，良好的综合能力和素质也是播音主持专业的人才需要具备的。
2.播音主持专业的现状
播音主持专业近年来蓬勃发展，从最初艺术类专业院校逐渐发展成为现如今的综合性大学，各大高校对此专业的招生人数逐年增加，成为最热门的专业之一。各大高校开设的专业虽然相同，但在培养方法和培养方向等方面却千差万别。有些学校注重对学生专业知识的培养，力争学生达到更高的专业水平；另一些学校则注重对学生综合能力的培养，使学生能够在各方面综合发展。多元化是播音主持专业学生就业方向呈现的趋势，毕业生可以到电视台、广播台等寻找工作，尤其是在新媒体时代，各个网络直播平台对播音主持专业方面的人才需求量特别大。
3.人才培养中遇到的挑战
播音主持专业作为一个艺术性质的专业，门槛比较低，随着很多高校招生人数的增加，出现学生质量比较低的现象。其次，因为招生人数的增加，学校的师资力量薄弱，会出现向社会人士招聘老师的现象，社会人士虽然拥有较长的工作经验以及较高的工作能力，但不具备教学经验，可能会出现教学质量比较低，学生的专业素质不高的现象。最后，大多数老师只关心理论知识，不注重培养学生的实践能力，导致学生的能力单一，毕业后很难适应社会的需求。
4.在新媒体语境下对播音主持专业人才的培养
4.1人才培养与社会需求相结合
当前学生在学校学习的知识与社会需求脱节，导致就业形势严峻。面对着就业难与人才匮乏的冲突，各大高校播音主持专业的培养方向应结合社会的需求，联系实际进行科学有效的教学活动。紧密结合行业的实际情况，培养出具适应社会需求的具有较高专业素质的人才，缓解就业压力大与人才匮乏相冲突的现状。随着新媒体时代的到来，与传统媒体对人才需求的主要区别是，播音主持专业队人才的需求逐渐倾向于复合型与标签化。老师们应该面对行业的要求，培养社会需要的复合型与标签化人才。
4.2新闻意识的培养
新闻工作者能否敏锐识别和准确判断客观事物所蕴含的新闻价值能力的关键是具备敏感的新闻意识。在人们对新闻产品日益求新求快的时代，要想在稍纵即逝的各种新闻以及具备新闻价值的事件中，敏锐地挖掘出具有经济价值或社会价值的选题，就必须提高新闻工作者对新闻的敏感性。新闻工作者只有具备了高度新闻敏感性才能抢占先机，创作出受观众喜爱的`新闻产品，不断地提高创新能力，保持在市场竞争中的优势。新闻意识是对新闻事件的各项关系的判断及对新闻传播实践的整体把握。注重对新闻工作者新闻意识的培养，能在新闻事件中从不同的方向和层面发现更多的新闻价值。
4.3注重个性培养
学校应该注重对学生进行个性化培养，既要考虑人才的通识性也要重视学生的个体差异。随着新媒体的快速发展，社会对人才的要求也越来越高，学生在学习专业知识的同时也要根据自己的兴趣爱好，培养出属于自己的主持方式，在社会的激烈竞争中脱颖而出。主持风格独特、特色鲜明对于传播的小众化趋势而言是节目赢得观众喜爱的重要因素。一名优秀的节目主持人，应该在具有优秀的专业能力的基础上，创造出属于自己的风格。形象特征、语言风格、学识修养和创新精神是主持人的个性化发展离不开的四个重要因素。因此，老师要在教学过程中鼓励学生展现自己的个性，注重学生的参与体验，并激发学生的学习兴趣，培养学生独特的主持风格。
结束语：
本文首先对播音主持专业的特征及现状进行研究，其次分析了目前播音主持行业中存在的挑战，对播音主持专业人才的培养提出更高的要求。总而言之，各大高校的播音主持专业应密切关注新媒体的发展动态，掌握其基本特征和今后的发展走向，及时转变教学思想，采取先进的教学方法，为适应新媒体发展对人才知识技能的新需要，以培养出适应新形势需要的传媒从业者。
参考文献：
[1]王婷婷.新媒体语境下播音主持语言的艺术性探讨[J].新闻研究导刊，2016，7（24）：149-149.
[2]张腾飞.新媒体环境下播音主持的创新发展[J].新媒体研究，2016，2（18）：182-183.
[3]郭芳琳.新媒体语境下播音主持语言的艺术性分析[J].新媒体研究，2016，2（17）：133-134.
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