课文大自然的语言的练习题
“longerhelen”通过精心收集，向本站投稿了3篇课文大自然的语言的练习题，下面小编给大家整理后的课文大自然的语言的练习题，供大家阅读参考。
篇1：课文大自然的语言的练习题
课文大自然的语言的练习题
一、新课导入
人类有语言，大自然也有自己的“语言”。这节课，我们一起学习课文《大自然的语言》。作者是竺可桢，我们学过他的哪篇文章?(《向沙漠进军》)。哪位同学能来给大家简单介绍一下作者?(学生介绍)
二、展示目标，明确要求
教师用小黑板出示目标，学生朗读目标:
1、阅读课文，了解物候、物候学等相关科学知识。
2、能够用简洁的语言概括文章的内容要点。
3、通过具体句子，分析课文语言准确、严密、生动的特点。
三、预习检测
小黑板出示生词检测题
注音或写汉字:
piān yùn ( ) nì ( )然 ( )育 载途 销声( )迹 yīng 草长( )飞
要求学生写在检测本上，一名学生到黑板书写，之后互批、订正。
四、依标导学
下面请同学们快速默读课文，然后独立思考后以小组为单位交流讨论，完成黑板上出示的5个问题。老师巡回，了解学情。
要求：用简洁的语言回答下列问题：
A、什么叫物候和物候学?
B、物候观测对农业有什么重要意义?
C、决定物候现象来临的因素有哪些?
D、研究物候学有什么意义?
E、本文的语言准确、严密、生动，你能举出几个例子并分析一下吗?
五、交流点拨
1、以小组为单位，提问交流小组讨论的结果。表述不完整的同组学生可补充。不同意见可讨论，老师点拨，完成1-4题。
2、在思考分析1～4题的基础上，梳理文章的结构，用简洁的语言概括文章整体的写作思路。提问学生回答，老师点拨并板书：
现象→概念→原因→意义
现象──────→本质
3、交流第5题：
⑴ 此文语言的生动集中表现在第1、2段，哪位同学能从中选取具体的`句子来分析一下?
学生交流。表述、分析不完整的组内同学或其他同学可以补充。
⑵ 老师也从文中找出了两个句子。(小黑板出示)哪位同学愿意到讲台上给大家分析一下?(用彩色粉笔标出关键词)
例句1、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
例句2、在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
师生小结：通过合作学习，同学们不仅了解了这门科学知识，而且明白了说明事物语言不仅要明确、严密，还要力求生动、形象。这样会增加趣味性，引起读者的阅读兴趣。
六、达标检测(以试卷形式出现)
1、必做题：
⑴ 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
“次第”一词的意思是;请用它造一个句子
⑵ 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
这段话中划线的词的作用是;这三个例子说明的道理是
⑶ 联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
你有过与诗人类似的观察和体验吗?举出例子。
2、选作题：
生活中有很多农谚，包含着丰富的物候知识，你了解哪些农谚，列举出来，并说说它们包含了怎样的物候知识，自习课进行一次交流。
篇2：大自然的语言练习题
大自然的语言练习题精选
一、给加粗的字注音
销声匿迹连翘()翩()然
农谚()差()异孕()育
二、根据拼音写出汉字
1.冬季南北温度xuánshū()。
2.特别是这两季的早晨，极为xiǎnzhù()。
3.1962年的山桃、杏花、苹果、yúyèméi()、西府hǎitáng()、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右。
三、为下列加粗的词选择正确的义项，将义项的序号填入括号内
1.物候观测使用的是“活的仪器”。()
活页月刊()
大地出现了一片春耕的活气。()
A.生动活泼;不死板。B.生存;有生命。C.活动;灵活。
2.各种花次第开放。()
改革开放()
A.(花)展开。B.解除封锁、禁令、限制等。
3.这是植物孕育果实的时期。()
这本书是他的劳动果实。()
A.革命斗争或劳动生产得到的胜利品或收获。
B.植物体的一部分。
四、下列各句中说明纬度差异的一项是
()
A.济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
B.根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同19到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
C.在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
D.在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。
五、下列说法正确的一项是
()
A.“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B.草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
C.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
六、阅读，然后回答问题
(一)
立春过后，大地渐渐从沉睡中(1)(A清醒;B苏醒;C醒悟;D复苏)过来。冰雪融化，草木萌发，各种花(2)(A次第;B连续;C陆续;D全部)开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中(3)(A纷纷;B刷刷;C簌簌)地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
1.在语段中的括号里选择恰当的词语。
(1)()(2)()(3)()
2.解释下列词语。
销声匿迹：
翩然：
3.这两段文字的说明对象是
()
A.物候现象B.气候变化
C.物候规律D.四季景色变化
4.这两段文字的说明顺序是：
主要的说明方法是：
5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么?
6.作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言?
(二)
大自然的色彩是迷人的。红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都是一幅幅美妙的图画。当你流连于湖光山色之中，对大自然的斑斓色彩欣喜感叹之际，你是否想过，大自然的色彩是怎样形成的?为什么天空是蓝的，树是绿的?而当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色?这其中很有一番道理呢!
大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光，它的.可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成，不透明的物体反射某一些单色光，而吸收另一些单色光，物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。譬如，红苹果只反射红光，看上去就是红的;绿叶只反射绿光，看上去呈绿色;雪对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白色的;所谓黑色，其实是将七种光全部吸收。当七种光既不被物体反射，也不被物体吸收，而是全部通过物体的时候，这个物体就是透明的。水晶和水晶般的冰都是这样。
天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似。在七种单色光中，蓝色的光波长很短，极易被大气中的微粒反射。当阳光通过地球周围的大气层时，其他波长较长的光，不受大气中的碳粒、尘埃、水蒸气的影响，而蓝色不断被这些微粒反射和折射，因此我们看见天空是蓝的。
日落以后，物体没有阳光可反射，大自然就沉睡在黑色的夜幕之中了。
1.这篇短文围绕中心，主要从哪三方面来说明?
(1)________________。
(2)________________。
(3)________________。
2.天空呈现蓝色的原因是(不得超过20个字)：
3.给这则短文拟一个小标题(不得超过10个字)：________
篇3：大自然的语言练习题
大自然的语言练习题
1.给同音字组词
睁 ( ) 情( ) 搬( ) 燕( ) 洒( )
征 ( ) 晴( ) 班( ) 雁( ) 撒( )
2.你还知道那些大自然的语言?仿照下面的句子写一写
蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的“逗点”?
大雁在编队南飞，
不就像“省略号”一串?
3.比一比，组词
睁( ) 蚂( ) 搬( )
挣( ) 仪( ) 般( )
略( ) 钓( ) 撒( )
路( ) 钩( ) 散( )
4.你知道水果红红的“脸蛋儿”是大自然的什么语言吗?你知道水果核坚硬的`外壳是大自然的什么语言吗?看到蒲公英种子身上长满绒毛，你读懂了什么?试着把你的发现写成诗歌
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