谈幼儿园网站的建立论文
“woaisi0304”通过精心收集，向本站投稿了7篇谈幼儿园网站的建立论文，下面是小编给大家整理后的谈幼儿园网站的建立论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：谈幼儿园网站的建立论文
谈幼儿园网站的建立论文
在新的世纪，我们走在信息高速公路上，面前的一切都是崭新的、高速发展的。如今在经济全球一体化的发展趋势中，人们的联系方式除了通信、电话、电报、视像之外，更依赖的是全世界范围的Internet，它具有速度快、传播范围广、信息丰富多样而资费便宜的优势，而因特网也成为我们生活中必不可少的要素之一。因而如今商家的宣传途径，除了电视、文字和做Show之外，更多的是建立自己公司的网站，去宣传和销售自己的产品，建立更加广泛的沟通全球的销售网络，即所谓的电子商务。而作为教育主要载体的学校、幼儿园等单位，也逐渐感觉到建立自己单位网站的重要性。因为教育在当今商品经济的社会，也慢慢撩开了它羞搭搭的面纱，以商品的姿态出现于人前。既然是商品，就需要宣传，瞧瞧东山区的房地产业不正是打着“教育”这张皇牌吗？因而在当今竞争激烈的社会，学校、幼儿园建立自己的网站，也不失为一种很好的推销自己的方式。下面谈谈如何建立一个幼儿园的单位网站。
一、确定自己单位整个网站的特色。
在Internet千千万万个网站中，要想异军突起，就必须办出自己的特色。建立网站之前，首先要帮自己的网站来个定位。以幼儿园为例，你是希望做出一个活泼生动的效果，还是充满艺术的品味呢？这就需要在版面的色彩与画面结构上下功夫了。如果是艺术特色的幼儿园，可以在自己的网站多加一点色彩的对比；若你想突出幼儿园活动教学的特色，则可以在画面上巧妙地添加上一些色彩艳丽的GIF动画，为网页营造出一层动感。而想做出先声夺人的效果，最重要的就是网站的主页：Index页，因为访客进入，第一眼就是浏览此页，因而应将你网站的特色浓缩于此。要想与别不同，可利用Flash制作出一副有自己单位名称、园徽与特色的动画，将它作为主画面。这样，谁也翻版不了，你说多好！
二、建立网站的整体架构。
建立幼儿园的网站，目的就是对外宣传幼儿园的教学及管理情况。制作网站之前，首先要建立一个整体架构，就象写文章前要先定一个提纲一样。幼儿园网站大致可包含这样一些内容：
1、幼儿园概况：包括幼儿园的发展历史、级别、办园规范、办园特色、办园目标与宗旨等。
2、幼儿园设备情况：指的是幼儿园的硬件设备，包括幼儿园的环境设置、功能室的设置、教育设备的投资情况等。
3、幼儿园师资队伍的情况：包括幼儿园管理层的介绍、教师队伍的学历与职称情况、职工的获奖情况等。
4、幼儿园的教育教学情况：突出自己幼儿园的教学特色，包括各种不同形式的教学活动、教科研情况。
5、文字材料：可以展出教师的教学随笔、论文、活动设计以及家长的育儿心得等，供网上交流之用。
除了以上的内容以外，还可以根据本园的特点，增加一些如：幼儿作品展示、软件下载等栏目。总而言之，建立好网站的整体架构，就是为网站制作做好最基础的准备。
三、网站的制作：
制作是建立网站的关键与最重要的一环，我们可利用Office提供的FrontPage或Macromedia公司提供的Dreamweaver进行制作，两者皆是所见即所得的网页编辑器。在制作过程中，应注意两个问题：
1、画面的编排：有的人认为，幼儿园的网站，当然是以动画为主，有孩子的特色嘛！但若是插入太多的GIF动画则会使人觉得眼花缭乱，令版面过于花俏。而且也不宜插入过大的`GIF动画，以免出现喧宾夺主的反效果。其次，画面底图的使用也是值得注意的地方。切忌用一些颜色过于鲜艳的图画，否则就会令文字突现不清晰，难以辨认。
2、内容的充实：有的网站设立的类目繁多，但当进入时就会发现，里面只有简单的几幅图画或几行的文字介绍，令人不禁有种上当受骗的感觉。因而制作前搜集的材料一定要充足，若内容不够，可将材料放置在相关的类目，而删掉一些内容空洞的类目，这样可能会更受浏览者的欢迎。
四、网站制作的一些技巧：
网站制作完成后上传到互联网上供人浏览，最讲究的是它的速度与版面的完整，因而，在制作上我们还应注意：
1、分辨率的设置问题：尽管LCD大有流行之势（其分辨率是1024×768），但现在人们上网用的电脑大多分辨率是800×600，因而我们在制作时就不应再选用640×480的分辨率，以免使浏览者进入时画面会出现混乱。
2、图片的大小问题：一个网站是靠文字与图画去支撑起来，而网页的传输速度又往往与图片文件的大小有关。在制作网页时尽量采用。gif或。jpg格式的图片，因为它们的文件较小，而应避免使用。bmp格式的图片，若只有。bmp格式的图片，可先用图片浏览器进行格式转换。而对于应用于整版的大画面，最好能预先用WEB图形处理工具Firework将画面切割成小块，将文件优化，这样将会大大增加传输的速度。
网站建立后，上传到互联网供人浏览，还要做到定期维护与更新，这样才会令自己的网站保持新鲜感，发挥它的推销与广告作用。
篇2：谈电力工程项目内部控制体系建立论文
谈电力工程项目内部控制体系建立论文
电力工程项目是指为确保特定地区或特定单位的电力供应,由政府部门、单位集体等投资一定数额的资金,要求在规定的时间内建设完成的电厂项目,其必须达到预期的质量和规模要求。电力工程项目普遍具有投资大、周期长、专业性强、危险性高、风险大、与政府关系密切等特点。
根据电力工程项目的特点,并结合我国最新发布的《企业内部控制配套指引》中对工程项目的规定,本文针对图1所示流程环节构建基于风险管理导向的电力工程项目内部控制体系,该体系以COSO委员会发布的《企业风险管理――整合框架》为理论基础,构建通过风险识别、风险评估确定各流程环节的关键控制点,通过风险反应以及其他诸如内部环境、控制活动、信息与沟通、监控等要素的结合来管理风险的内部控制体系。
1.电力工程项目风险识别
风险识别是构建电力工程项目内部控制体系的最基础的步骤,即识别上述电力工程项目建设六个环节中可能面临的各种风险及关键控制点,并对风险进行分类[1]。关于电力工程项目风险识别的方法可以分为以下几类:
(1)现场调查法
现场调查法是指调查人在确定调查时间、调查对象的基础上亲临调查现场进行调查和访问的方法。现场调查最大的优点是可以获得可靠性较高的第一手资料[2],但其缺点在于需要与被调查对象提前做好协调工作,且费时、费力,成本较高。
(2)问卷调查法
问卷调查法是指调查者事先设计好问卷向被调查者发放,要求其如实填写调查内容的方法。工程项目建设包括很多业务流程环节,因此调查对象应尽可能涉及各个流程环节、各个部门。这种方法的优点是方便、快捷、节省成本,但缺点在于问卷填写的过程不可控制,不能保证所有人都是根据自己所认知的.真实情况填写的,且表格的回收率有时并不高。
(3)核对表法
核对表是指根据工程项目以前失败或成功的经验,把以前项目建设中遇到过的风险因素以及来源等列成一张表[3]。核对表法是总结以前的经验教训,列出以前遇到的风险点,这种方法揭示的风险点或关键控制点比其他方法少,但其他方法不能发现的关键控制点,这种方法可以识别。
(4)财务报表分析法
财务报表分析法是指以公司的资产负债表、利润表、现金流量表为基础,对每一会计科目逐一进行分析,识别可能存在的风险[4]。在分析特定会计科目时,应注意其与其他科目的联系;并且应将财务报表与工程预算联系起来,警惕某些潜在风险的发生。这一方法有助于提防风险可能造成的损失,但不利于对风险进行更加详细的分类。
(5)流程图法
流程图法是指将整个工程建设过程按照一定的标准细分为不同的作业、流程,再对每个作业、流程的风险点一一识别的方法。这种方法便于风险的细分,但工作量大。
(6)环境分析法
环境分析法是指对工程项目所处的内部环境和外部环境进行详细地分析,找出环境中可能引发风险的因素[5]。这种方法广泛运用于工程项目管理中。
以上这些方法各有其优缺点,在进行具体的电力工程项目风险识别时,可以根据实际情况,选择一种方法或几种方法结合使用。
2.电力工程项目风险评估
电力工程项目风险评估是在风险识别结果的基础上,进一步对风险进行分析、评价,分析其对工程项目目标的影响,并且评价每一风险的来源、重要程度和控制措施等,无疑,重要程度越高的风险,越应引起项目建设单位的重视。风险评估的方法主要包括以下几类:
(1)层次分析法
层次分析法,是把与决策相关的复杂难解的问题分为目标、准则、方案等层次,对各层次进行定性分析与定量分析的方法。层次分析法实质上是一种重要的决策方法[6],运用到工程项目风险评估中,简单地讲,即将工程项目的风险分为目标、设计、实施等层次的风险,再对每一层次的各类风险的重要程度进行两两比较,再综合人的主观判断,从而确定工程项目中风险相对严重程度或重要程度的方法。
(2)模糊评价法
在经济活动中,很多因素是无法用确切的数字衡量的,这些因素所导致的结果也是模糊的。而1965年,L.A.Zadeh首次提出的模糊数学的概念很好地解决了这一问题。模糊评价法的主要工具是模糊数学。模糊评价法运用到电力工程项目风险评估中,可以对无法用数字加以准确描述的风险提供定量化的描述方法,即对识别到的所有风险点,根据模糊数学的方法,遵循一定的标准给出评语的过程。
(3)敏感性分析法
敏感性分析法即从对工程项目的目标与经济效益产生重大影响的众多不确定性因素中,找出敏感性因素,确定其对项目的敏感性程度,从而判断项目风险承受能力的一种分析方法。例如敏感性分析法可以测试工程项目成本因素的变化对工程经济效益的影响。
(4)人工神经网络
人工神经网络是一种关于信息处理的重要数学模型,在工程界与学术界广泛应用。神经网络由众多的节点以及它们之间的相互关联组成,每个节点代表一个激励函数,而节点之间的连接代表通过该连接信号的权重。这种方法在工程项目风险评估中也有应用。
(5)贝叶斯网络法 贝叶斯网络法是一种数学模型法,这种方法是基于以贝叶斯公式为基础的概率推理的计算。这种方法在电力工程项目的风险评估中也有所应用。
(6)专家打分法
专家打分法是风险分析中最简单易行的方法。当在风险评估的过程中,无法使用其他以建立模型为基础的方法进行评估时,可以选择专家打分法。首先,将风险识别阶段识别出的所有风险或关键控制点列成调查表;其次,要求专家对风险发生的可能性以及发生风险后对项目目标的危害程度进行打分;最后,对专家打分的结果进行分析评价,从而综合成整个项目风险[7]。专家打分法受专家的主观影响较大。
对于特定的电力工程项目,应该结合实际情况和项目特点选择合适、恰当的方法进行风险评估。
3.电力工程项目风险反应
在以上识别和评估电力工程项目风险的基础上,最重要的是对每一风险制定相应的风险反应策略。而风险反应策略主要分为以下四种:规避风险、减少风险、转移风险和自留风险。
(1)规避风险
在电力项目工程管理中,对于那些尚未发生或以前发生的风险,首要的风险反应策略是规避风险。对于可控风险,例如由人为操作不当,或体制不健全等导致的风险完全可以采取相应措施进行规避。
(2)减少风险
当风险无法规避时,最优决策是减少风险。减少风险是指在弄清楚引发工程项目风险的来源和因素后,采取相关措施以降低风险发生的可能性或减轻风险发生后造成的损失。
(3)转移风险
在无法对风险进行规避或减轻时,应选择转移风险作为最优决策思路。转移风险是为了避免在承担或接受风险后对项目目标产生影响,而选择将风险向其他部门、实体转移。
(4)自留风险
自留风险是指在风险发生时,没有其他合适的风险应对策略可以选择,例如,工程施工中发生意外事故,采取积极的行动承担风险,将风险可能造成的损失降到最低。
4.其他控制要素
电力工程项目内部控制体系的构建过程中,在进行风险识别、风险分析、风险反应后,已经识别出每个流程环节的风险或关键控制点并制定了相应的风险反应策略,而要将风险反应策略落到实处,使风险管理过程有效执行,离不开对其他内部控制要素的控制和管理,包括内部环境、目标设定、控制活动、信息与沟通、监控等要素,因此基于风险导向的电力工程项目内部控制体系的构建中,应以风险识别、风险评估、风险反应为分析重点,但同样离不开对其他控制要素的管理。
篇3：谈幼儿园唱歌教学教育教学论文
谈幼儿园唱歌教学教育教学论文
在幼儿园唱歌教学工作实践中，越来越发现幼儿对老师教、幼儿跟唱这种传统的、死板的唱歌教学失去了兴趣，不喜欢上唱歌课。追其原因，传统的唱歌教学已违背《幼儿园教育指导纲要》精神，幼儿失去了对音乐美的感受和体验，忽视了幼儿创造力的表现，因而有必要对幼儿园的唱歌教学进行改革，通过近期的实践尝试，教研探讨，有以下体会。
一、把握幼儿选材得当
要使唱歌教学有好的效果，首先必须选择符合幼儿年龄特点和理解水平的歌曲教材，不同年龄班唱歌教材的选择从曲调上要考虑是否适合本班幼儿的音域范围。
歌曲的音域必须符合幼儿的嗓音条件，歌曲中高音持续的时间不宜过长。小班歌曲4/4拍、2/4拍，四分和八分音符占整首歌曲的比重较多，并适当接触三拍子。中大班幼儿能力有所提高，应有计划选择一些三拍子。并带有附点和切分音符的歌曲，并有意识地选一些弱起和带有休止符的歌曲，以进一步提高幼儿的音乐能力。在歌曲长度上，小班幼儿歌曲不宜太长，速度不宜过快或过慢，旋律应比较简单。如：《两只老虎》等，中大班歌曲可适当长一些，一般有十六和二十小结，速度可稍快一些，并要有速度变化的歌曲，如：《不老的老师》。
二、创设情境帮助幼儿理解和记忆歌词著名儿童教育家陈鹤琴指出：“音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的进取精神，应该为幼儿创设情境，培养幼儿对音乐的兴趣。
”在进行唱歌教学时，通过尝试，我找到利用图谱帮助幼儿理解歌曲、记忆歌词的良好方法。通过图谱，生动直观地把歌曲内容表现出来，获得了良好的教学效果。如：《秋夜》是一首优美的、抒情的歌曲，根据歌词和音乐的性质，在教学中，我们研讨绘制了直观的歌曲图谱，形象的展现音乐情境。
幼儿一边欣赏乐曲一边在图谱的帮助下，很快对歌曲有了认识。优美的旋律、直观的图谱，让幼儿仿佛身临其境，对学习歌曲有了强烈的兴趣。在听乐曲看图谱跟唱的练习中，很快学会了歌曲，最后加上手臂、眼神、身段舞蹈的表现，使幼儿把歌、舞、情融为一体，在体验美、表现美的过程中陶冶了情操。
三、运用多种形式训练歌曲节奏
歌曲具有音乐作品的全部特点，是通过歌词、旋律、节奏、力度、速度等多种特性组成的。教师要提高幼儿的音乐素质，高质量地进行唱歌教学，就必须熟悉和把握音乐艺术的特殊性，运用生动活泼的教学形式，引导幼儿积极参与音乐活动。因为，幼儿只有参与到音乐实践活动中才能获得能力，受到教育，才能得到发展。
音乐构成的第一要素是节奏，而不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在，旋律则不可能脱离节奏，所以节奏是音乐的生命，从节奏入手对幼儿进行唱歌教学，才能收到好的效果。通过尝试，让幼儿较好地掌握歌曲节奏有以下方法：1。运用儿歌，训练歌曲节奏。儿歌节奏鲜明，富有韵律，很接近歌曲。在每次新授歌曲时，出现新的节奏之前，我就为歌曲节奏难点配上一个朗朗上口的儿歌，使幼儿通过朗诵儿歌掌握节奏。如：歌曲《合拢放开》里出现了多个切分节奏，是幼儿较难掌握的，我就对幼儿进行《摘果果》儿歌的节奏训练。教师有目的的训练，幼儿生动活泼、饶有兴趣的朗读，使幼儿既提高了学习兴趣，掌握了节奏难点，又发展了音乐节奏感。
2。运用身体动作，训练歌曲节奏。运用奥尔夫音乐教学的理念，用身体动作表现节奏，让幼儿在无音乐、无伴奏的情况下，把自己对节奏的感受和理解用优美的动作表示出来，而不是教师一招一式地教，但教师要启发、引导、循序渐进地帮助幼儿用他自己的动作来解释节奏，表达对节奏的认识。要在课上首先出示一张歌曲节奏图谱，请幼儿用多种动作反复进行节奏练习，如：拍手、拍腿、跺脚等，更要与节奏难点相结合，使节奏练习顺利进行。教师还可以对幼儿提出更高的要求，请幼儿用拍手、拍腿、跺脚训练几次后，再鼓励幼儿创造性的创编其他动作，如扭腰、对拍等，加强练习兴趣，从而培养幼儿的创造能力和迁移能力。
3。运用歌词，训练歌曲节奏。一首歌曲中的歌词，实际上也是一首好听的儿歌。幼儿在掌握歌曲节奏后，教师出示歌词，要求幼儿自己将歌词填入节奏。这是节奏与歌词的同步训练，幼儿运用已掌握的节奏，通过尝试，成功的将歌词与节奏恰当匹配时，歌曲学习也完成了大部分。节奏是音乐的语言要素，是歌曲赖以生存的基础，是培养和发展幼儿音乐才能的'主要内容之一，因此，应重视幼儿节奏感的培养。我们要在幼儿日常活动时，利用拍拍、走走、跑跑、跳跳等简单的动作自然加入节奏的练习，为唱歌节奏打下良好的基础。
四、启发幼儿感受和表现歌曲练习掌握演唱技巧幼儿缺乏演唱技巧，往往不能很好地表现歌曲的摘要：根据《幼儿园教育指导纲要》精神，文章从歌曲选材、绘图创设歌唱情境、运用多种形式训练歌曲节奏、掌握演唱技艺，鼓励幼儿创编等多种方面，探讨了使唱歌教学提高效率的措施。
关键词：幼儿园；歌曲；情境；节奏美，要么声音小，要么用力喊叫，破坏了音乐的美感。因
此必须指导幼儿处理好歌曲的快慢、强弱、连贯与跳跃的变化。如：表达高兴时要唱的欢快、活泼；抒情时要连贯、柔和；表达悲伤的心情则要缓慢、低沉。如：在教幼儿演唱《吹泡泡》这首歌曲时，通过欣赏录音、教师范唱，理解图谱等方式，首先启发幼儿说一说，听了这首歌曲有什么感受？（很美、想唱）。而后进一步同幼儿一起寻找演唱这首歌的方法。第一乐段，以叙说的形式唱出“星星是月亮吹出的泡泡；露珠是小草吹出的泡泡；苹果是花儿吹出的泡泡；葡萄是藤儿吹出的泡泡”，悠闲地想象玩耍，优美恬静的意境用什么样的语气演唱呢？（中速、欢快、跳跃、抒情）。第二乐段“，吹呀吹、吹呀吹，我吹的泡泡是一首首歌谣”，应当用什么声调演唱呢？（嘹亮、连贯、抒情的声音）。
音乐作品所蕴含的感情有时幼儿难以体验。但当教师的范唱准确，富有感染力时，幼儿也有了很强的模仿能力。幼儿掌握歌曲性质、处理好演唱技巧的能力也就自然而然地显现出来，幼儿也会从中得到情感的体验和美的表达，并从中受到教育。因此，唱歌教学要求教师也要加强声乐练习，加强对表现音乐美的练习，给幼儿以艺术的熏陶。
五、运用已有知识鼓励幼儿大胆进行创编在教师的启发下，运用已有知识，创编简单歌词，能给幼儿更多的主动学习、积极探索和勇于创造的机会，这无疑对培养幼儿的学习兴趣、学习信心，发展幼儿的创造力大有好处。
如：在进行歌曲《碰一碰》的教学中，我启发幼儿根据原有作品的曲调创编新的歌曲内容。这首歌曲原内容是：找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？头碰头。在幼儿对歌曲熟悉后，启发幼儿说一说两个好朋友游戏时还可以碰哪里？幼儿通过思考、动作尝试，对歌曲进行了创编，纷纷说出还可以肩碰肩、手碰手、脚碰脚、耳朵碰耳朵等。教师将幼儿分成几个小组，每组幼儿自己商量创编新的歌曲，启发幼儿边唱边演，最后，每组幼儿上台展示，演唱出自己的创编作品。这样既提高了幼儿对唱歌的兴趣又激发了幼儿的表现欲望，使唱歌课生动有趣，收到了良好的效果。
总之，幼儿唱歌教学应是生动、活泼、形象化的，教师不能只限于完成数量上的要求，而忽视使幼儿获得情绪体验；只满足于教会幼儿唱歌的技巧，而忽视对幼儿音乐素质及能力的培养，忽视艺术其动人心弦的教育力量。教师应结合幼儿的年龄特点，选择恰当的歌曲，制订合理的教学方法，使唱歌教学做到情、趣、美，寓教于情，寓教于趣，寓教于美，取得事半功倍的教学效果。
篇4：谈谈怎样建立网站内部链接
什么是内部链接?
与外部链接(即反向链接)相反，内部链接是指同一网站域名下的内容页面之间互相链接。如频道、栏目、终极内容页之间的链接，乃至站内关键词之间的Tag链接都可以归类为内部链接，网络推广因此内部链接我们也可以称之为站内链接，对内部链接的优化其实就是对网站的站内链接的优化。
内部链接的作用?
我们都知道外部链接可以提高网站权威，进而促使排名靠前，那么内部链接又有什么作用呢?反向链接的重要性，很多SEO项目其实到了后期就是外部链接的交换与维护，由此也可见外部链接对网站排名的重要性。但是很多SEO将外部链接当成网站优化的全部，这其实是非常错误的，因为合理地安排内部链接，尤其是大型网站，合理的内部链接部署策略同样可以极大地提升网站的SEO效果。作为SEO，我们不应该忽略内部链接所起的巨大作用。说的通俗一点外链能为我们网站带来权重，但是外链不可控制，因为是在别人的网站上面，内部链接就不同了，全在自己的网站上，可自由操作，外链和内链同样能提升关键词的排名，
1.加快收录：合理有效的内部链接可以加快网站的收录，只要蜘蛛一来那就尽可能多的收录一连串的页面;
2.提高排名：正确的做内部链接锚文本可以优化页面的排名，大家最为熟悉的就是外部链接了，其实外部链接和内部链接一样，网络营销内部链接相互之间的投票也能提升页面的权重，这就证明了为什么一个网站的首页权重是最高的了，因为基本上所有的栏目页面、内容页面都有指向首页的链接;
3.提升权重：和外链一样内部链接也能传递PR，SR，和上面提到的一样PR等主要是靠链接获取PR值的，那么内链也是一样的。
内部链接的优点?
像上面所说的一样，内部链接容易控制，成本低。你直接就可以在自己的站上进行部署，不像外链不可控制变化也大，需要大量的购买或者长期的积累维护才有办法实现稳定的SEO效果
怎样优化内部链接?
说到怎样优化内部链接，我们不得不先来说说内部链接都有哪些形式，或者说什么才算是内部链接。
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篇5：谈高校美术专业实训室建立与管理的策略论文
2.1使用“一加三”融资模式,为美术实训室的建设提供资金保障
“一加三”融资模式是现阶段很多高校采用的一种资金保障措施,“一”是国家教育部门为学生分拨的行政款项,是主要的融资渠道,“三”是指个人或者企业在高校内部独立资建的资金投入模式、个人或者企业捐助资金,校方建立实训室的模式以及借助企业生产车间进行学习的模式。这种模式可以保证高校的美术实训室有着完备的资金保障,例如,重庆某高校在建设美术实训室时,首先增加了行政拨款的建设力度,同时积极的拓展校外的美术实训室,并引进企业的投入,添加了价值近千万的动画实训设备,经过两年的发展,千人规模的美术专业已经有30余个实训基地,这些实训基地不仅保证学生正常的学习,在课后学生也可以进行校外实训,提高了教学成果。因此,为了扩大高校美术实训室的建设规模,可以全面的推广“一加三”融资模式。
2.2实行“上统下行”模式,对实训室的建设进行科学布局
“上统下行”模式即由学校方面全面统筹和出台原则,对美术实训室进行顶层设计,二级办学单位在明确设计原则后,提出具体的设计方案,方案的设计要包括文字和图解两个部分,且分方案的规划要由学校公会、纪检委、采购中心、教务部门、美术院系共同商讨决定。规划建设方案时,要考虑到场地面的、场地通风、场地采光、空气湿度、空气尘埃、设备用电、设备排风等各方面的要求,考察好供货商,访问业界的专家,综合各方意见,对美术实训室的建设进行科学合理的布局。
2.3使用科学的合同签订模式,为实训室的建设提供法律保障
在美术实训室的建设批准后,要采用多方审核的审核方式,一般情况下,采购中心和美术院系为一级审核、学习监察部门为二级审核,审核的内容包括设备价格、型号、数量、合同附加条款、附送件等等,待检查完成后,要进行留档,学校采购中心、美术院系、监察部门、学校资产管理部门、财务部门各执一份,便于在设备的`报账、验收、登记、使用以及维修过程中使用。此外,要注意到,与企业合作的校外美术实验室虽然不属于校方采购的内容,但是为了保证实训室的治疗,校方要与企业签订合同,明确合作时限、合作方式、双方的权利和义务、设备维护和使用费用的支付、学生与企业发生纠纷后的处理方法、学生实训期间伤亡事故的责任划分、外力造成的合作中断等问题的处理,为美术实训室提供完善的法律保障。
2.4制定完善的制度,为实训室的运行管理提供规范保障
美术实训室的设备较多,因此,必须及时的制定好实训过程管理制度、实训人员管理制度、实训室开放制度、实训材料供给制度、学生实训成绩评价制度、校企合作制度。实训过程的管理制度要以安全为出发点,涵盖实训室的资金管理;实训人员管理制度需要明确管理人员的职责,规范管理人员的薪酬制度;实训室的开放制度则要明确规定好实训室的开放对象、开放时间、责任归属以及贵重设备的使用权限;学生实训成绩评价制度则要明确实训成绩的组成、评定人员以及具体的成绩评定方法;材料供给制度中需要明确好各种材料的来源以及材料的回收和利用。
在这几项管理制度中,实训室开放制度、学生实训成绩评价制度、实训室材料供给制度以及校企的合作制度涉及的内容较多,情况也十分复杂,在制定的过程中要综合考虑到学校的具体情况。尤其是在校企合作制度的制定中,必需要针对双方的权利和义务进行明确的规定,保障学生的安全和实训效果。
篇6：谈高校美术专业实训室建立与管理的策略论文
近些年来,教育事业发展迅速,但是,由于专业的特殊性,美术专业并未受到过多的重视,这就导致一些高校在美术实训室的建设中存在各种不足之处,这主要表现在以下几方面:
1.2经费不足
虽然近年来国家加大了对高校的经费支持,但是这些经费大多是用在学校硬件设施的改善上,美术专业实训室的建设仍然存在资金不足的问题,实训室环境差、设备落后、设备数量不足,严重的影响美术教学的实际效果,学生也叫苦不迭。美术实训室与其他理工科的实训室不同,美术专业教学内容较多,油画、雕塑、陶艺、国画的修复等都属于美术的教学范畴内,这些均对实训室的要求较高,巧妇难为无米之炊,教师的教学水平再高,实训室的设备不足教学效果也难以得到保证。
1.2专业人员的配备不足
在高校美术专业的实训室中,专业的实训人员较少,往往都是由教师来监管,美术实训室本事仪器、材料和设备相对较多,如果不培训专业的实训人员,那么设备与材料的维护和修补工作就很难开展,导致资源使用寿命降低。此外,实训专业人员的数量不足也影响了美术实训教学的正常开展,难以对学生的创作能力和学习能力进行全程指导。
总之,现阶段下高校美术实训室的建设和管理还存在着较多的问题,严重的影响着美术教学的正常开展,为了解决这些问题,高校美术实训室的建设必须以人为本,根据美术学科的特点,对实训室进行合理的配置,提高美术专业的教学效果。
篇7：谈班主任在班级管理中建立和谐师生关系论文
谈班主任在班级管理中建立和谐师生关系论文
摘要：为了给技工院校的学生们营造一个和谐的学习氛围，加强学校班级的管理，构建和谐师生关系，本文从教师与学生两方面入手，简单的介绍一下技工院校班主任在班级管理中如何建立和谐的师生关系。
关键词：技工院校；班主任；班级管理；师生关系
一、师生关系的现状
第一，忽视学生在班级管理中的主体地位。在一个班级的管理中，学生才应该是最具有发言权的人，但是很多班主任在管理班级的过程中很少甚至几乎都不问学生们的意见，只凭着自己以往的经验或主观意识就下决定。造成了学生与教师的关系变成了“管与被管”。但是一个好的管理模式不仅能让班主任满意，还需要学生们感到满意，只有双方都满意了，才能达到预期的管理效果，只有一方满意的管理模式是不完善的管理模式。第二，缺乏班级管理中的凝聚力。如今，有很多的班主任在选举班干部时要不是自己选的要不就是投票选的，在选举之前并没有特意的培养他们，也没考虑他们的人品和能力能不能胜任这个职位，在选举之后也没有对他们进行思想的教育。班干部的职位也没有轮流的更换，导致了学生之间的不团结，凝聚力不强，遇到义务劳动时也没有学生积极报名。第三，缺乏行之有效的管理机制。在大多数的技工院校里，每个班集体都制定了自己的规章制度、班级目标、班规以及奖罚制度，但班级的执行力度却跟不上，导致很多内容都是形同虚设的，甚至有些内容根本就没法实施，更多的内容在操作过程中出现偏失。这样的班规跟一张废纸没什么差别。也很容易造成学生对班集体的不信任。第四，学生与教师矛盾较多。技工院校的学生大多来自中考失利的学生，学习基础差；同时周围人群对他们的态度导致很多学生产生自卑心理，从而进一步导致学生失去学生的热情与信心，久而久之产生了厌学情绪；同时在初中阶段的学习中，他们没有养成良好的学习习惯，在新的学习环境中，跟不上学习进度，容易导致学生自暴自弃，对老师对自己的关心持怀疑态度，甚至有的学生与班主任产生对立情绪。
二、如何建立正确的师生关系
第一，构建多元化管理模式。对于技工院校的学生，教师应该注重抓纪律，培养他们在生活方面的一些好习惯，同时也需要注重培养他们一些好的品质，如教导他们乐于助人，团结友爱，并充分尊重他们的意愿，让他们参与班级的管理。主任对技工院校的学生们可以适当的“放权”，毕竟学生们才是班级的主体，班干部可以通过投票来决定，而不是班主任自己一个人做决定，当然选出来的班干部需要责任心强、有能力。班级要是有什么事，班主任也可以通过开班会的形式听取建议再做决定，充分尊重学生的意愿。培养学生集体荣誉感和归属感。让学生热爱自己的班级，从而让学生更加的珍惜自己的班级，形成良好的班级风气，这样良好的师生关系也就存在了。第二，帮助学生制定目标。做任何事情，都要有目标，不然就是无用功，学习也不例外。我们要引导学生树立自己的目标，培养学生们的竞争意识和拼搏意识，让他们为自己的目标去努力、去努力拼搏。我们要根据学生的实际情况以及进步的空间，辅助他们制定三个目标，三个目标是三个不同层次的，一个是理想目标，一个是一般目标，最后一个是最低目标。让学生们把自己的目标写在二张纸上，一张纸贴在后面的黑板上，让学生们之间互相知晓，监督。还有一张纸贴自己的桌子上，时时刻刻提醒着自己要加油，勇敢奋斗，不要失去奋斗的激情。第三，合理激励学生。激励学生的方法有很多种，就介绍一些最简单的.方法；其一，我们可以用语言激励他们，在发现学生身上一个闪光点时，我们立马进行表扬，表示对他的肯定；其二，可以采用榜样激励的方法，利用考试的名次表，对前几名学生进行表扬，鼓励后面的学生加油，争取下一次表扬的名单中有自己的名字；其三，采用竞争激励，利用考试的名次表，在班级内部形成一股竞争的风气，鼓励学生们不仅勇敢战胜对手，更要战胜自己，树立更远大的目标。教师做好榜样，使学生真正的信服教师。第四，与家长合作。学生在技工院校学习阶段，老师与家长的配合显得尤为重要，老师需要给家长提供更多的有关就业的信息，以及学生的学习情况和情绪上的变化，另一方面，家长也要积极配合老师的工作，共同做好学生的心理教育工作，避免一切非智力因素引起的问题，搞好学生们的饮食起居，让学生无后顾之忧的投入到学习中去。这样才能更有效的管理班级，从而建立良好的师生关系。
三、结束语
综上所述，学生的自律性很好，很少有大的违纪情况发生。对于技工院校的管理最重要的还是对学生心理的管理以及学习上的管理，当学生的情绪出现波动时，我们要及时发现，并根据实际情况进行开导。当学生的心不在状态时，我们要把学生的心收回来，放到学习中去。让学生把精力都放到学习上去，要求学生不是三分钟热度的状态。全身心的投入到自己的学习中来，努力拼搏，赢得辉煌未来。
参考文献：
[1]吴淑莹.基于高中毕业班高效课堂教学模式的探讨[J].科教文汇(中旬刊),2012(08):160+180.
[2]李敬肖,刘霞.高中毕业班工作的实践与研讨[J].教育实践与研究(中学版),2007(12):8-10.
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