包公审石头的历史故事
“我还没想好”通过精心收集，向本站投稿了5篇包公审石头的历史故事，以下是小编为大家准备的包公审石头的历史故事，希望对大家有帮助。
篇1：包公审石头的历史故事
包公审石头的历史故事
从前有个小孩，爸爸死了，妈妈病了，日子可不好过了。
小孩每天一早起来，提着一篮油条，一边跑，一边嚷：“卖油条咯，卖油条咯：又香又脆的油条，两个铜钱买一根。”
有一天，他把油条全卖完了，坐在路边一块石头上，把篮子里的铜钱一个一个的数了一遍，正好一百个。
他卖油条，把一双手弄得油乎乎的'，用手数铜钱，把铜钱也弄得油乎乎的。他瞧着这些油乎乎亮闪闪的铜钱，可高兴了，心想：“今天卖了一百个钱，可以给妈妈买药了。”
小孩跑了一个上午，可累坏了，他把头一歪，靠在石头上，就呼呼地睡着了，睡了好一会儿才醒来。“哎呀，我得赶快给妈妈买药去了。”
小孩站起来一看，糟了，篮子里的铜钱一个也没有了。小孩又着急，又伤心，呜呜地哭了起来。
这时候，正好包公带了人马打这儿走过。包公是什么人呀?包公是个官，黑脸黑胡子，人家叫他“包老黑”，又叫他“黑包公”，他办事公道，又很聪明。
包公看见小孩哭得很伤心，就问他：“小孩，你为什么哭呀?”
“我卖油条得的钱不见了，呜——呜。”
“谁偷了你的钱?”
“不知道。我靠在这块石头上睡着了，醒来一看，钱就不见了。呜——呜。”
包公想了一想说：“我知道了，一定是这块石头偷了你的钱，我来审问这块石头，叫它把钱还给你。”
人们听说包公要审问石头，觉得很奇怪，都跑来看热闹。
包公对那块石头说：“石头，石头，小孩的铜钱，是不是你偷的?”
石头会说话吗?不会。
包公又问了：“石头，石头，小孩的铜钱，是不是你偷的?快说，快说!”
石头还是一声不响，它不会说话呀。
包公发火了：“石头，石头，你不说实话，打烂你的头。”
手下的人听包公这么一说，就拿起棍子，劈里啪啦地打起石头来，一边打，一边喊：“快说，快说!”
看热闹的人哄的笑起来了，唧唧喳喳地说：“石头怎么会偷钱?”
“石头怎么会说话?”
“人家都说包公聪明，原来是个胡涂蛋!”
包公听了很生气，就说：“我在审问石头，你们怎么说我的坏话。哼，你们每个人都得罚一个铜钱!”
包公叫手下的人借来一只盆子，倒上水，让看热闹的人每人向盆子里丢一个铜钱。
看热闹的人没办法，只好排着队向盆子里丢铜钱，“扑通，扑通，扑通……”
有一个人刚把铜钱丢进盆子里去，就被包公叫手下的人抓住了。
包公指着这个人说：“你是小偷，你偷了小孩卖油条得来的铜钱!”
大家都觉得很奇怪，这是怎么回事呀?包公说：“你们瞧，只有他丢下的铜钱，水面上浮起了一层油，他的铜钱一定是趁小孩睡觉的时候偷来的。”
那个小偷没办法，只好把一百个铜钱还给小孩。
大家都说，包公真聪明。
篇2：小王子经典故事：包公审石头
包拯是宋朝的一位官员，他非常聪明，任何复杂的案子都难不倒他，人们都叫他“包公”。
在包公所管的地方，有户贫穷的人家，家里有生病的父亲和母亲，还有一个小孩。为了赚钱给父母买药，小孩每天一早就起床，提着一篮子油条去集市上卖。他总是一边跑，一边叫卖：“卖油条!卖油条!又香又脆的油条，两枚铜钱一根。”
一天，这个孩子把油条全卖完后，坐在路边的一块石头上数钱。被他数过的铜钱，沾上了他手上的油，变得亮闪闪的。
看着这些钱，小孩可高兴了，心想：正好一百个铜钱，今天可以给父亲和母亲买药了。因为叫卖了一个上午，小孩感到很累，便靠在石头上休息，没多久就睡着了。
小孩，睡了好一会儿才醒来。他睁开眼睛一看，遭了，篮子里的铜钱全都不见了。他又着急，又伤心，呜呜地哭了起来。
这时候，包公正好从这里经过。他看见小孩哭得很伤心，就问：“孩子，你为什么哭呀?”
小孩哭着对包公说：“呜呜……我卖油条赚来的钱不见了。”
“钱去哪里了?”包公问。
“不知道。我靠在这块石头上睡着了，醒来就发现钱不见了。”
包公想了想，说：“我知道了，一定是这块石头偷了你的钱，让我来审问这块石头，见它把钱还给你吧!”
人们听说包公要审问石头，觉得很奇怪，都跑来看热闹。
只见包公对那块石头说：“石头啊石头，是不是你偷了小孩的铜钱?”见石头不说话，包公又问：“石头啊石头，是不是你偷了小孩的铜钱?快说!快说!”
可石头还是一声不吭，因为石头是不会说话的呀!没想到包公仍然继续问：“石头，你再不说实话，我就打烂你的头。”
石头还是没说一句话。手下的人听包公这么一说，就拿起棍子，噼里啪啦地打起石头来，一边打，还一边喊：“快说，快说!”
看热闹的人一边偷笑，一边叽叽喳喳地说：“石头怎么会偷钱?”“石头怎么会说话?”“别人都说包公聪明，原来是个糊涂蛋!”
包公听了，就说：“我还没审完，你们怎么就说我是糊涂蛋呢?现在，我罚你们每个人都拿出一个铜钱来!”说完，包公叫手下的人借来了一个盆子，倒上水，让看热闹的人都往盆子里丢铜钱。
看热闹的人没办法，只好排着队往盆子里丢铜钱。“扑通，扑通，扑通……”有一个人刚把铜钱丢进盆子里，包公就叫手下把他给抓了起来。包公指着那个人说：“你是小偷，你偷了小孩的铜钱!”
大家都觉得很奇怪，这是怎么回事呀?
包公说：“小孩卖油条时手上沾上了油，所以他的铜钱上也有油。你们瞧，只有这个人丢下铜钱时，水面上浮起了一层油。所以，一定是他偷走了小孩的铜钱。”
小偷听了，急忙把一百个铜钱还给了小孩，并跪下求饶。小孩找回了丢失的铜钱，开心极了。围观的人们赞不绝口地说：“包公真聪明啊!”
篇3：儿童故事包公审石头
包公是个不畏权贵、刚直不阿、家喻户晓的好官，那出《铡美案》，好多人都会哼几句。但有一个案子，却让他愁上眉头,因为原告来者不善。
那时，朝中有个六十多岁的老太监，深得皇上信任。这老太监听说包公名声大噪，很是不爽，就想了个歪点子，想让包公出洋相，扫包公的威风，臊包公的脸皮子。
这天，这个老太监叫人捉住一只差不多跟猫一样大的老鼠，将它的尾巴切了，血淋淋地关在笼子里，亲自送到包公跟前道：“这只大老鼠，自以为本事比猫还大，横行霸道，欺东霸西，居然潜入皇宫，窜进我家，偷吃了金馔玉肴不说，还咬坏了当今皇上御赐给我的金袍玉带。请大人明察公审，看这只可恶的老鼠该当何罪?”
这不是故意来挑衅吗?包公愁上了眉头。
包公是个正派人，对这种割卵求荣的太监，打心眼里就讨厌。何况这批人，平时胡作非为、仗势欺人，他也早就想在大庭广众之下揭穿他们的老底，让太监们出丑。因此包公一听这老太监要告老鼠的话，就明白是咋回事——不过是城隍娘娘怀胎，心头有鬼罢了。包公一点也不推辞，欣然接下案子。
老太监心中大喜，他想，看包公你如何收场。
包公把惊堂木一拍，一声大吼：“王朝、马汉，速速前来，将罪犯带上公堂!”
这声势，像要审大案要案。随着一声吆喝，王朝、马汉早把那只装在笼子里的老鼠带上公堂。原告老太监是朝中有身份的人，因此特给他设了个座儿。
包公斜睨了一眼那老鼠，手上一用力，把惊堂木狠狠一拍，大声喝道：“大胆老鼠，仰仗谁的势力，竟擅入皇宫，又潜入民房，吸尽民脂民膏不说，还敢咬坏公公的金袍玉带，真是罪大恶极。现在原告在此，本官法纪森严，定严惩不贷!”
听着包公在那儿装腔作势，老太监怎么听也不是味儿，这不是指着冬瓜骂葫芦，月亮坝里谈秃子吗?好你个包拯，还真看不出你的胆呢。本公公可不是停妻娶妻的陈世美!
老太监还在想，突然又是一声惊堂木拍案，只见笼中老鼠受惊，抓腮挠腿，上蹿下跳。
包公字正腔圆，开始正儿八百地宣判：“被告老鼠，现原告举证在此，你咬坏公公玉带金袍一事，证据确凿，事实清楚。你还有什么话可以辩解?”
老鼠会有什么话辩解?真是天下奇闻。
“被告老鼠，既然你不辩解，本官现在宣判——”
老太监在一旁好笑，包龙图呵包龙图，你装怪也装得太认真了罢，看你如何下台!
包公宣判道：“尔这鼠辈所为，已是罪大恶极，十恶不赦。不把你处以极刑——五马分尸不能泄恨。姑且看在公公面上，判处你阉刑，割断你的情根，叫你来世成为五官不齐、六根不全不人畜不畜的混帐东西。王朝、马汉，大刑侍候，将罪犯带下去实施阉刑!”
宣判完，包公走下台，对老太监深深一揖，然后道：“请问公公千岁，本官判得公正与否?量刑是否妥当?如有不妥，万请公公指正一二。”
老太监此时是猴子爬到黄莲树，讨到的是苦果子。他只好打肿脸充胖子，忙不迭点头道：“大人英明，判得公正!难怪天下人都说你是我大宋第一好官哟!”
包公双手一拱道：“多谢公公，下官敢不认真?要不是我投鼠忌器，看在公公的面子上，一刀把这恶大恶极的老鼠剐了，现在只好处个阉刑，真是便宜了它!”
老太监哪还敢说什么，忙喊备轿回去，包公却拦住他说：“公公勿忙走，待验过了刑再走不迟!”
老太监在那儿脸红一阵白一阵，周身像是十个猫儿在抓，额上滚下豆大的汗，半晌才悟过来道：“别，别啦，我还有事。”
说完比老鼠溜得还快。
包公哈哈哈的笑声，老太监听在耳朵里，比那只受刑的老鼠还难受。
篇4：包公审石头作文
包公审石头
从前有个小孩，
包公审石头作文
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小孩每天一早起来，提着一篮油条，一边跑，一边嚷：“卖油条咯，卖油条咯：又香又脆的油条，两个铜钱买一根。”有一天，他把油条全卖完了，坐在路边一块石头上，把篮子里的铜钱一个一个的数了一遍，正好一百个。他卖油条，把一双手弄得油乎乎的，用手数铜钱，把铜钱也弄得油乎乎的。他瞧着这些油乎乎亮闪闪的铜钱，可高兴了，心想：“今天卖了一百个钱，可以给妈妈买药了。”
小孩跑了一个上午，可累坏了，他把头一歪，靠在石头上，就呼呼地睡着了，睡了好一会儿才醒来。“哎呀，我得赶快给妈妈买药去了。”小孩站起来一看，糟了，篮子里的铜钱一个也没有了。小孩又着急，又伤心，呜呜地哭了起来。这时候，正好包公带了人马打这儿走过。
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篇5： 《包公审驴》听后感
《包公审驴》听后感
xxxx年9月25日―26日，我有幸和另外3位同事在义乌实验小学参加了由北京师范大学教育培训中心主办的“中国教育梦―全国名师好课堂小学教学观摩活动”。
其中，特级教师李伟忠的一节十分生动、有趣的语文课，让我听完之后，很是敬佩。他的课堂就像是一道上好的佳肴，让听课的老师和学生觉得是那么有滋有味，那么美味可口，那么回味无穷……
上课开始，李老师先做了一个小游戏，通过出示一些表动作的词语，分别找同学做动作和猜词。词语的出示上是按照先易后难的规则进行的。因为这节课采用的是借班上课的形式，做这个课前热身主要是拉近师生的距离，活跃一下课前的气氛，做好课前的过渡工作。师生相互之间由陌生变熟悉了之后，就问了下孩子们为上课做了那些准备工作。孩子们积极回答，老师点评补充。出示本课的一些比较难读、难写的词语考查学生的读书情况。然后出示包含有上述词语的课文句子，进行朗读，并相机做出指导。出示“驴”字，然后让孩子们组词。孩子们组词展示。而李老师就分别出示2个字、3个字、4个字、7个字的有关驴的词语：蠢驴、犟驴、驴打滚、驴肝肺、黔驴技穷、卸磨杀驴、驴唇对不上马嘴。这个环节的'用意很明显，就是扩充孩子们的课外语文知识，进行一个知识的积累。我觉得挺好的，每节课如果都能这样适当的给孩子们补充些课外知识，是非常有必要的。
李老师的这节课还有很多的亮点。在出示课文人物时，不单单是每个人物只有一张十分直观的人物图片，而是多张图片。就包公而言，有电视剧上的角色图片、有戏剧上的包公图片、有画家笔下的包公形象……还配有电视剧《包青天》的主题音乐，很是感染人。一下子就把包公那种公正严明、刚正不阿、足智多谋……的形象渲染了出来。听课的孩子们在这个环节注意力出奇的集中。
在处理课文文本的时候，通过多媒体课件，借助于相声这一载体。把课文情景演绎的惟妙惟肖，让听课者有一种身临其境的感觉，感觉自己的面前就是一幅鲜活的画面，感觉自己就在事发的现场……很入情入境，这种情境教学法的运用真的像是江湖上的绝世武功，“出神入化”，让人叹而“听”之。李老师在处理这部分内容上，通过ppt课件的音频插入、及效果处理。以及李老师自己的和相声。在处理后面的文字段落时，李老师把这一方法进行了升华。他让孩子们采用合作的方法根据课件的引导，让孩子自己编相声进行课上展示。锻炼孩子们的思考能力、合作能力、及口语表达能力。这种形式即新颖，又有趣！原来语文课也可以这么上，可真有意思！学生们怎能不喜欢？
在处理包公断案的这个环节中，李老师采用的是让学生进行，角色扮演、情感体验。主要形式是通过朗读课文中的人物语言，让学生都参与进去，在一次，一次的朗读中，体验故事情节，体验文中的人物形象，效果真的也很好……
这节课的结束部分，李老师设计了让王五给包公送锦旗。这部分属于情感升华部分，按一般常理，对这部分的处理，绝大多数老师会直接总结包公的人物形象，而李老师别具匠心，通过送锦旗的方法让孩子自己去总结。他叫了3个孩子上台，一个孩子写上：“包公审驴，铁面无私。”一个孩子写上“包公审驴，天下无敌。”最后一个孩子写的是“包公审驴，当机立断，聪明过人。”李老师看了看黑板上孩子所写的内容，他让孩子们说说最喜欢哪个赠言，为什么？通过这种形式的讨论，把第一个赠言排除了。本文内容并不是表现包大人的铁面无私的。在讨论中孩子们学会了质疑、学会了思考、学会了探究……这个环节设计的真好！
听完课，不得不被他幽默机智的语言、灵动和谐的课堂氛围、扎实的语文训练所折服。他在教学后和老师们共享了他的教学研究――“情理课堂”的教学思想，使在场的语文老师受益颇多。他认为“情理课堂，是指在课堂教学中既注重情感、情境、情趣等感性因素，又凸显文理、学理、道理等理性成分，力求课堂教学活动入情入理、情理相融。更形象地说，以理为骨、以情为肉，使小学语文课堂教学骨肉丰满。”在“情理课堂”中我们要做到“激发情感、创设情境、凸显情趣、注重文理、注重学理、传授道理”这六点，让我们又重新对语文教学中的“人文性”和“工具性”进行了深一步的了解。
我想在今后的教学中，我会多学习、多反思，让名师们的精彩课堂成为我教学路上的一盏盏明灯，指引着我教学前进的方向！
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