《老家的萤火》阅读答案
“瞌睡精”通过精心收集，向本站投稿了10篇《老家的萤火》阅读答案，下面是小编给各位读者分享的《老家的萤火》阅读答案，欢迎大家分享。
篇1：《老家的萤火》阅读答案
《老家的萤火》阅读答案
当我仰望夏夜的星空时，那灿烂的星光，常常使我想起老家的萤火。
它灵动的光，在夜空中飘来飘去，像飞动的星。这微微的灵光，恍惚中与星星交融了，是星星降落人间，还是我们到了苍穹？母亲见我捉了满满一瓶萤火虫，便对我讲起了“车胤盛萤照读”的故事，但我捉拿这闪光的虫子，却只是为了好玩。在我看来，装着萤火虫的瓶里，也装着好多的童话。每天晚上，我枕边总放着一个闪烁萤光的小瓶，望着它，很快就进入梦乡，遨游在童话王国里。
一天，当月亮躲在柳丛里时，我和姐姐依偎在母亲身旁，听她讲故事。我们被那可笑的故事逗得前仰后合，乐不可支；萤火虫似乎也乐了，在四周欢快地盘旋，闪着柔和的光。这时，我看见母亲那双明亮的眼睛，在月光下一闪一闪，犹如快活的萤火一般。从此，我更爱夏夜的萤火了，因为它使我想起了母亲深情、慈祥的目光。过了多年，我到西北高原工作了，就再没有见到这夏夜的萤火，只有深邃的星，常常会勾起童年的梦。
去年秋天，我途经峨眉山，住在峨眉山下的报国寺。出乎意外，竟见到了思念已久的萤火。点点带绿光的星星从草丛升起，飘然起舞，组成绚烂的花环，宛如天女洒下幸福的花雨。几个华侨青年欢呼着喊起来：“萤火虫！多美的萤火啊！”他们奔逐欢跳，终于逮住几只萤火虫。“姐姐，这就是阿婆常给我们讲的萤火虫吧？”一个轻柔的声音说。“是啊！”那位姐姐说，“把它装在瓶子里，带给阿婆。她不是常叨念着老家的萤火吗？”夜显得不平静了，风吹得树叶飒飒地响，空气中冲击着一股荡人的热浪。我目送着青年们的身影，我想：他们今晚会和我一样睡得香甜，因为在他们的枕边也闪烁着“老家的萤火”。
1、文中画“____”的句子运用了____________的修辞手法，红色画“”的句子运用了____________的修辞手法。这样写的.好处是：________________________________________________________________________（3分）
2、作者是围绕“老家的萤火”哪两个方面的内容来展开叙述的？（4分）
（1）____________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
3、第3自然段中作者为什么说自己“更爱夏夜的萤火了”？（3分）
_________________________________________________________________
4、第4自然段中作者说“夜显得不平静了”，对这句话分析有误的一项是（2分）
A、夜里真的起风了。
B、青年们欢呼着喊叫着，显得不平静。
C、“我”的感情不平静。
5、作者借萤火表达了______________________________之情。（2分）
参考答案：
1、比喻 拟人 把萤火虫飞舞的景象生动形象地写了出来，充满情趣。
2、（1）老家的萤火给了“我”美好的回忆。
（2）在峨眉山，意外见到了思念已久的萤火。
3、因为萤火虫让“我”想起了母亲深情、慈祥的目光，让“我”怀念起小时候依偎在母亲身边听故事的温馨场景。
4、B
5、对母亲和故乡的热爱与思念
篇2：诗歌萤火阅读答案赏析
诗歌萤火阅读答案赏析
萤火
赵执信
和雨还穿户，经风忽过墙。
虽缘草成质,不借月为光。
解识幽人意，请今聊处囊。
君看落空阔，何异大星芒。
【注】赵执信，清代著名现实主义诗人、诗论家、书法家。其妻舅王士禛,时名满天下。①崔豹《古今注·鱼虫》：“萤火，……腐草为之，食蚊蚋。”②处囊：《晋书·车胤传》：（车胤）“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火心照书，以夜继日焉。”
①萤火：即萤火虫。身体黄褐色，腹部末端有发光器官，能发出带绿色的光，白天伏于草丛中，夜晚飞出。②缘：原故。③质：性质，本质。④解识：懂得。⑤ 幽人：幽居之人，指隐士。⑥聊:姑且。处囊(chǔ náng):放在袋子里。相传晋人车胤家贫，时常无油点灯，夏日里用白布囊“盛数十萤火以照书，以夜继日焉。及长，风姿美劭，机悟敏速，甚有乡曲之誉…… 时惟(车)胤与吴隐之以寒素博学知名于世”(见《晋书·车胤传》)。⑦空阔：指天地之间。⑧何异:有什么不同。大星:形容天空广阔，星宿众多。芒:光芒。
1．这首咏物诗是怎样描写萤火虫活动的？（2分）
2．这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的思想情感？请作简要分析。（5分）
参考答案
1．用“赋（铺叙）”写萤火虫在雨中仍执着飞行，穿行于人家的窗户间；在风里它似乎要被吹落在地，却忽又轻盈地越墙而过。运用细节描写（动作描写），以“风、雨”作陪衬，暗赞萤火虫身虽细小却不畏风雨之意。（简述荧火虫的活动1分；细节描写或动作描写或赋，1分；衬托1分。）
2．托物言志（比兴手法、象征、比喻）。／自己独立自主，不肯随人俯仰的孤高兀傲品性，以及必将颖脱而出的坚定的自信心。（5分）
二：
4．这首诗就题材而言属于 诗。 (1分)
5．对这首诗的理解不恰当的一项是( ) (3分)
A．首联以拟人化手法描写了萤火虫在风雨中穿户过墙的情形。
B．颔联中“草成质”运用古人“腐草为萤"的说法，表明萤火虫的身世。
C．颈联用了车胤“囊萤读书”的典故，表明它愿意为读书人而处囊照明。
D．这是一首描写萤火虫的诗，多角度表现萤火虫的形象，语言不事雕琢。
6．阅读全诗，结合具体诗歌内容赏析萤火虫形象。 (4分)
参考答案：
4．咏物
5．A
(开头二句没有把萤火虫人格化而是直接描写萤火虫形象。)
6．“和雨还穿户”两句表现其在风雨中抗争、奋斗的.形象；“虽缘草成质”两句是说萤火虫虽身世卑微，却不趋炎附势的独立精神；“解识幽人意”两句是说明它为人照明、乐于奉献；“君看落空阔”两句则表现其胸怀大志、奋发有为的形象。诗人借萤火虫赞颂的是正直不阿、自信自强者的人格精神。(能把握萤火虫的主要特征2分，能结合内容具体分析2分)
大意：
萤火虫在风雨中，穿户过墙，飞来飞去。虽然萤火虫生于腐草之中，出身低微，但是它能自己发光引路，遨游夜空，而不屑于求助月亮照明。它能懂得勤学者的愿望，屈居在袋子里。请看，在广阔的夜空里，萤火虫闪闪发亮，无异于那满天的星斗!
赏析：
这是一首优美的咏物诗。它通过对“萤火”的描写和歌颂，寄托了深刻的含义:一个人只要品格端正，襟怀坦白地处世，即使地位低微，也能够发出光和热，为社会作出贡献。
诗中的一、二两句点题，描写萤火虫夜晚飞行时的情景。三、四两句赞扬萤火虫能自己发光引路，遨游夜空，而不至于求助月亮照明。诗的五、六两句采用晋代 车胤“囊萤照读”的典故，写出了萤火虫曾经给读书人带来方便。最后两句赞美萤火虫，告诉人们别小看了这些点点萤火，它们在广阔的夜空里闪闪发亮，多么像那 满天的星斗啊!
“和雨还穿户经风忽过墙”。一、二两句点题描写萤火虫夜游时的情景。夜幕降临后人们就能看到萤火虫在空中飞游。它们随着风雨穿户过墙飞来飞去象流星一样闪着亮光划破了夜空。这在漆黑的夜空中尤为引人注目。 “虽缘草成质不借月为光。”
三、四两句赞扬萤火虫自力更生的精神。古人误认为萤火虫是由腐草化成的故称“草成质”。诗的意思是说:萤火虫生于腐草之中出身低微但这并不要紧它了不起的地方在于能自己发光引路遨游夜空而不屑于求助月亮照明。 “解识幽人意请今聊处囊。”
五、六两句采用晋代车胤“囊萤照读”的典故写萤火的功用。车胤家贫好读书而无钱买灯油于是就捉萤火虫装在布袋里照着他彻夜读书终于成为有学问的人。这说明“萤火”能体察穷人勤学的愿望屈居在袋子里但它的志向是高远的。 你不相信么“君看落空阔何异大星芒”别小看了这些点点萤火。它们在广阔的夜空里闪闪发亮多么象那满天的星斗啊月亮和星星照耀着大地但它们自己并不会发光而是借助于太阳的反射。萤火的光却是自身所发这就使人从渺小之中见出它的伟大。 这首诗采用形象的比喻启示人们:有志之士安于清贫从不自卑而要坚定信心有一分热发一分光力求对社会作出有益的贡献。
篇3：老家散文阅读答案
老家散文阅读答案
(1)汽车断断续续地挨着拒马河走。父亲说：“顺着这条河走，就到你母亲的家了。”
(2)母亲的家在Z州城外的张村。那村子真是大，汽车从村东到村西开了差不多一刻钟。拒马河从村边流过，我们挨近一座石桥停下。
(3)父亲说：就是这桥。我们走上桥，父亲说：看看吧，那就是你母亲以前住过的房子。
(4)高高的土坡上，一排陈旧的瓦房，围了一圈简陋的黄土矮墙，夕阳下尤其显得寂寞，黯然，甚至颓唐。那矮墙，父亲说原先没有，原先可不是这样，原先是一道青砖的围墙，原先还有一座漂亮的门楼，门前有两棵老槐树，母亲经常就坐在那槐树下读书……
(5)叔叔说：“就是这间屋。你爸就是从这儿把你妈娶走的。”
(6)“真的?”
(7)“问他呀。”
(8)父亲避开我的目光，不说话，满脸通红，转身走开。我不敢再说什么。我知道那不是因为别的，是因为不能忘记的痛苦。母亲去世十年后的那个清明节，我和妹妹曾跟随父亲一起去给母亲扫墓，但是母亲的墓已经不见，那时父亲就是这样的表情，满脸通红，一言不发，东一头西一头地疾走，满山遍野地找寻着一棵红枫树，母亲就葬在那棵树旁。……
(9)我看着母亲出嫁前住的那间小屋，不由得有一个问题：那时候我在哪儿?那时候是不是已经注定，四十多年之后她的儿子才会来看望这间小屋，来这儿想象母亲当年出嫁的情景?站在我 46 岁的地方看，母亲的一生已在那一阵喜庆的唢呐声中一字一句地写好了，不可更改。那唢呐声，沿着时间，沿着阳光和季节，一路风尘雨雪，传到今天才听出它的哀婉和苍凉。可是，19岁的母亲听见了什么?19岁的新娘有着怎样的梦想?19岁的少女走出这个院子的时候历史与她何干?她提着婚礼服的裙裾，走出屋门，有没有再看看这个院落?她小心或者急切地走出这间小屋，走过这条甬道，转过这个墙角，迈过这道门槛，然后伫足，抬眼望去，她看见了什么?啊，拒马河!拒马河上绿柳如烟，雾霭飘荡，未来就藏在那一片浩渺的苍茫之中……我循着母亲出嫁的路，走出院子，走向河岸，拒马河悲喜不惊，必像四十多年前一样，翻动着浪花，平稳浩荡奔其前程……
(10)我坐在河边，想着母亲曾经就在这儿玩耍，就在这儿长大，也许她就攀过那棵树，也许她就戏过那片水，也许她就躺在这片草丛中想象未来，然后，她离开了这儿，走进了那个喧嚣的北京城，走进了一团说不清的历史。我转动轮椅，在河边慢慢走，想着：从那个坐在老槐树下读书的少女，到她的儿子终于来看望这座残破的宅院，这中间发生了多少事呀。我望着这条两端不见头的河，想：那顶花轿顺着这河岸走，锣鼓声渐渐远了，唢呐声或许伴母亲一路，那一段漫长的时间里她是怎样的心情?
(11)如今我常猜想母亲的感情经历。父亲憨厚老实到完全缺乏浪漫，母亲可是天生的多情多梦，她有没有过另外的想法?从那绿柳如烟的河岸上走来的第一个男人，是不是父亲?在那雾霭苍茫的河岸上执意不去的最后一个男人，是不是父亲?甚至，在那绵长的锁呐声中，有没有一个立于河岸一直眺望着母亲的花轿渐行渐杳的男人?还有，随后的若干年中，她对她的爱情是否满意?我所能做的惟一见证是：母亲对父亲的缺乏浪漫常常哭笑不得，甚至叹气连声，但这个男人的诚实、厚道，让她信赖终生。
(12)母亲去世时，我坐在轮椅里连一条谋生的路也还没找到，妹妹才十三岁，父亲一个人担起了这个家。二十年，这二十年母亲在天国一定什么都看见了。二十年后一切都好了，那个冬天，一夜之间，父亲就离开了我们。他仿佛终于完成了母亲的托付，终于熬过了他不能不熬的痛苦、操劳和孤独，然后急着去找母亲了——既然她在这尘世间连坟墓都没有留下。
(13)老家，Z 州，张村，拒马河……这一片传说或这一片梦境，常让我想：倘那河岸上第一个走来的男人，或那河岸上执意不去的最后一个男人，都不是我的父亲，倘那个立于河岸一直眺望着母亲的花轿渐行渐杳的男人成了我的父亲，我还是我吗?当然，我只能是我，但却是另一个我了。这样看，我的由来是否过于偶然?任何人的由来是否都太偶然?都偶然，还有什么偶然可言?我必然是这一个。每个人都必然是这一个。所有的人都是一样，从老家久远的历史中抽取一个点，一条线索，作为开端。这开端，就像那绵绵不断的唢呐，难免会引出母亲一样的坎坷与苦难，但必须到达父亲一样的煎熬与责任，这正是命运要你接受的“想念与恐惧”吧。
1 第(4)段“高高的土坡上，一排陈旧的瓦房，围了一圈简陋的黄土矮墙，夕阳下尤其显得寂寞，黯然，甚至颓唐。”这句话描写了母亲老家的院墙，请分析其表达特色。(4分)
2. 文中第(9)段说那唢呐声，“传到今天才听出它的哀婉和苍凉”。请联系全文，简要说说你对“哀婉和苍凉”的内涵的理解。(6分)
3.第(9)段画线句子写到拒马河，从内容表达和结构看有什么作用?请简析。(4分)
4.选文主要叙写了作者回到母亲老家的见闻和感想，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6分)
参考答案：
1.(4分)①运用白描手法，勾勒出母亲老家院墙的破败景象，为下文作者的感慨作了铺垫;②运用比拟的修辞手法，赋予院墙以人之感情，表达了对母亲逝去的伤感和怀念。③衬托手法，衬托了母亲出嫁后坎坷与苦难的生活以及死后连坟墓都寻找不到的寂寞悲凉。(每点2分。回答“远近结合”、“衬托渲染” 等并作分析的也可适当给分)
2.(6分)“哀婉与苍凉”是对母亲坎坷与苦难的一生的总的概括：①母亲天生多情多梦，而父亲却憨厚老实到完全缺乏浪漫;②儿子年纪轻轻就致残，让母亲过分操劳和痛苦，并及早离开人世;③如今，母亲在尘世间连坟墓都没有留下;④母亲曾经住过的老家也已失去原貌，破败不堪。(每点2分，答出三点即可给满分)
3.(4分)(1)内容上：拒马河代表了母亲的老家，见证了母亲的成长经历;拒马河上的雾霭苍茫暗示了母亲出嫁后的生活是她始料不及的，说明人生的变幻无常;河水奔流既暗示母亲的生命历程，也喻示了人生历程无法逆转;拒马河平缓不变，同人世变迁无常形成对比：这样写，更有利于突出主题。(2分。写出两点即可得满分)
(2)结构上：既与上下文其它几处河水的描写相照应，形成全文线索;又引出下文作者的联想与感悟。(2分)
4.(6分)深刻意蕴：①写母亲与父亲的命运：表明人生的梦想与现实总有不相合的时候;但每个人都要能够承受苦难，肩负责任。②写母亲老家的种种事物：表明自然永恒，人事变迁偶然中有必然。③写作者回到老家：表明人要时时回归心灵和精神的原点，要找寻纯粹情感的寄托地。④作者的感想：表明每个人生命既是偶然，也是必然，要珍惜偶然，接受必然，拼出自己的命运。(3分。写出三点即可得满分。其它表述只要切合文本、言之成理也可适当给分)
情感取向：①对母亲一生悲苦命运的感叹和同情。②对母亲和父亲的深切怀念以及对他们一生操劳坚忍的赞美与感激。③对世事变迁、物是人非的感慨以及对命运无常的坦然。(3分)
语文阅读必备答题模板
(1)某句话在文中作用
1.文首开编点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬念(小说)为下文做铺垫总领下文
2文中承上启下总领下文总结上文
3文末点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(议论，记叙，小说)
(2)修辞手法的作用
1。。。句子本身作用2。。。。结合句子语境
1比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征
2有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征
(3)设问引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
(4)、对比：强调了……突出了……
(5)、反复：强调了……加强语气
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
小说人物塑造有何作用
小说最主要的就是人物，人物形象的塑造可以说是小说的灵魂和核心，那么小说里人物描写到底有什么用处呢?小说对人物的描写一是为了突出主题，二是为了通过人物塑造反应社会问题，三是指向情节本身。
很多社会现实问题，不好通过直白的语言直接抨击，但小说却不同，更像是虚拟世界，这里的小说人物指向性更明确，但却可以剥离地更干净。
篇4：《老家》史铁生阅读答案
《老家》史铁生阅读答案
老家（节选）
史铁生
（1）汽车断断续续地挨着拒马河走。父亲说：“顺着这条河走，就到你母亲的家了。”
（2）母亲的家在Z州城外的张村。那村子真是大，汽车从村东到村西开了差不多一刻钟。拒马河从村边流过，我们挨近一座石桥停下。
（3）父亲说：就是这桥。我们走上桥，父亲说：看看吧，那就是你母亲以前住过的房子。
（4）高高的土坡上，一排陈旧的瓦房，围了一圈简陋的黄土矮墙，夕阳下尤其显得寂寞，黯然，甚至颓唐。那矮墙，父亲说原先没有，原先可不是这样，原先是一道青砖的围墙，原先还有一座漂亮的门楼，门前有两棵老槐树，母亲经常就坐在那槐树下读书……
（5）叔叔说：“就是这间屋。你爸就是从这儿把你妈娶走的。”
（6）“真的？”
（7）“问他呀。”
（8）父亲避开我的目光，不说话，满脸通红，转身走开。我不敢再说什么。我知道那不是因为别的，是因为不能忘记的痛苦。母亲去世十年后的那个清明节，我和妹妹曾跟随父亲一起去给母亲扫墓，但是母亲的墓已经不见，那时父亲就是这样的表情，满脸通红，一言不发，东一头西一头地疾走，满山遍野地找寻着一棵红枫树，母亲就葬在那棵树旁。……
（9）我看着母亲出嫁前住的那间小屋，不由得有一个问题：那时候我在哪儿？那时候是不是已经注定，四十多年之后她的儿子才会来看望这间小屋，来这儿想象母亲当年出嫁的情景？站在我 46 岁的地方看，母亲的一生已在那一阵喜庆的唢呐声中一字一句地写好了，不可更改。那唢呐声，沿着时间，沿着阳光和季节，一路风尘雨雪，传到今天才听出它的哀婉和苍凉。可是，19岁的`母亲听见了什么？19岁的新娘有着怎样的梦想？19岁的少女走出这个院子的时候历史与她何干？她提着婚礼服的裙裾，走出屋门，有没有再看看这个院落？她小心或者急切地走出这间小屋，走过这条甬道，转过这个墙角，迈过这道门槛，然后伫足，抬眼望去，她看见了什么？啊，拒马河！拒马河上绿柳如烟，雾霭飘荡，未来就藏在那一片浩渺的苍茫之中……我循着母亲出嫁的路，走出院子，走向河岸，拒马河悲喜不惊，必像四十多年前一样，翻动着浪花，平稳浩荡奔其前程……
（10）我坐在河边，想着母亲曾经就在这儿玩耍，就在这儿长大，也许她就攀过那棵树，也许她就戏过那片水，也许她就躺在这片草丛中想象未来，然后，她离开了这儿，走进了那个喧嚣的北京城，走进了一团说不清的历史。我转动轮椅，在河边慢慢走，想着：从那个坐在老槐树下读书的少女，到她的儿子终于来看望这座残破的宅院，这中间发生了多少事呀。我望着这条两端不见头的河，想：那顶花轿顺着这河岸走，锣鼓声渐渐远了，唢呐声或许伴母亲一路，那一段漫长的时间里她是怎样的心情？
（11）如今我常猜想母亲的感情经历。父亲憨厚老实到完全缺乏浪漫，母亲可是天生的多情多梦，她有没有过另外的想法？从那绿柳如烟的河岸上走来的第一个男人，是不是父亲？在那雾霭苍茫的河岸上执意不去的最后一个男人，是不是父亲？甚至，在那绵长的锁呐声中，有没有一个立于河岸一直眺望着母亲的花轿渐行渐杳的男人？还有，随后的若干年中，她对她的爱情是否满意？我所能做的惟一见证是：母亲对父亲的缺乏浪漫常常哭笑不得，甚至叹气连声，但这个男人的诚实、厚道，让她信赖终生。
（12）母亲去世时，我坐在轮椅里连一条谋生的路也还没找到，妹妹才十三岁，父亲一个人担起了这个家。二十年，这二十年母亲在天国一定什么都看见了。二十年后一切都好了，那个冬天，一夜之间，父亲就离开了我们。他仿佛终于完成了母亲的托付，终于熬过了他不能不熬的痛苦、操劳和孤独，然后急着去找母亲了——既然她在这尘世间连坟墓都没有留下。
（13）老家，Z 州，张村，拒马河……这一片传说或这一片梦境，常让我想：倘那河岸上第一个走来的男人，或那河岸上执意不去的最后一个男人，都不是我的父亲，倘那个立于河岸一直眺望着母亲的花轿渐行渐杳的男人成了我的父亲，我还是我吗？当然，我只能是我，但却是另一个我了。这样看，我的由来是否过于偶然？任何人的由来是否都太偶然？都偶然，还有什么偶然可言？我必然是这一个。每个人都必然是这一个。所有的人都是一样，从老家久远的历史中抽取一个点，一条线索，作为开端。这开端，就像那绵绵不断的唢呐，难免会引出母亲一样的坎坷与苦难，但必须到达父亲一样的煎熬与责任，这正是命运要你接受的“想念与恐惧”吧。
阅读题目如下：
11. 第（4）段“高高的土坡上，一排陈旧的瓦房，围了一圈简陋的黄土矮墙，夕阳下尤其显得寂寞，黯然，甚至颓唐。”这句话描写了母亲老家的院墙，请分析其表达特色。（4分）
12. 文中第（9）段说那唢呐声，“传到今天才听出它的哀婉和苍凉”。请联系全文，简要说说你对“哀婉和苍凉”的内涵的理解。（6分）
13.第（9）段画线句子写到拒马河，从内容表达和结构看有什么作用？请简析。（4分）
14.选文主要叙写了作者回到母亲老家的见闻和感想，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（6分）
附：参考答案
11．（4分）①运用白描手法，勾勒出母亲老家院墙的破败景象，为下文作者的感慨作了铺垫；
②运用比拟的修辞手法，赋予院墙以人之感情，表达了对母亲逝去的伤感和怀念。
③衬托手法，衬托了母亲出嫁后坎坷与苦难的生活以及死后连坟墓都寻找不到的寂寞悲凉。（每点2分。回答“远近结合”、“衬托渲染” 等并作分析的也可适当给分）
12．（6分）“哀婉与苍凉”是对母亲坎坷与苦难的一生的总的概括：
①母亲天生多情多梦，而父亲却憨厚老实到完全缺乏浪漫；
②儿子年纪轻轻就致残，让母亲过分操劳和痛苦，并及早离开人世；
③如今，母亲在尘世间连坟墓都没有留下；
④母亲曾经住过的老家也已失去原貌，破败不堪。（每点2分，答出三点即可给满分）
13．（4分）（1）内容上：拒马河代表了母亲的老家，见证了母亲的成长经历；拒马河上的雾霭苍茫暗示了母亲出嫁后的生活是她始料不及的，说明人生的变幻无常；河水奔流既暗示母亲的生命历程，也喻示了人生历程无法逆转；拒马河平缓不变，同人世变迁无常形成对比：这样写，更有利于突出主题。（2分。写出两点即可得满分）
（2）结构上：既与上下文其它几处河水的描写相照应，形成全文线索；又引出下文作者的联想与感悟。（2分）
14．（6分）深刻意蕴：①写母亲与父亲的命运：表明人生的梦想与现实总有不相合的时候；但每个人都要能够承受苦难，肩负责任。
②写母亲老家的种种事物：表明自然永恒，人事变迁偶然中有必然。
③写作者回到老家：表明人要时时回归心灵和精神的原点，要找寻纯粹情感的寄托地。
④作者的感想：表明每个人生命既是偶然，也是必然，要珍惜偶然，接受必然，拼出自己的命运。（3分。写出三点即可得满分。其它表述只要切合文本、言之成理也可适当给分）
情感取向：①对母亲一生悲苦命运的感叹和同情。
②对母亲和父亲的深切怀念以及对他们一生操劳坚忍的赞美与感激。
③对世事变迁、物是人非的感慨以及对命运无常的坦然。（3分）
篇5：老家的萤火教学设计
老家的萤火教学设计
教学目标
1、能从课文的字里行间体会出我对第家的萤火和故乡的怀念热爱之情
2、认识10个生字
教学重点
认识10个生字，在读通课文的甚而上引导学生体会我对老家的萤火和故乡的怀念热爱之情
教学难点
能从课文的`字里行间体会出我对第家的萤火和故乡的怀念热爱之情
教学准备
预习
教学流程
一、导入，揭示课题。
这节课我们学习快乐读书屋六《老家的萤火》，看看作者老家的萤火是什么样的？板书课题
二、初读课文，整体感知。
1.自由读课文，要求读准字音、读通句子。
2.同桌互读，读准确，流利。
3.指名读
三、体会情感
1.学生在小组内选择自己感兴趣的部分采取多种形式的读。
2.体会情感。
（1）体会夏夜的特点。
默读课文，思考作者通过哪些景物描写来展现夏夜美景的？
（2）体会萤火之情。
讨论：全文描写了几次萤火？用波浪线画出来，多读几遍，联系语境体会作者描写萤火时不同的情感。
指导学生有感情地朗读课文。
四、积累、识字
1.出示生字卡片:萤、诱、朦、胧、朔、槐、阁、豁、侨
检查、巩固学生对生字的识记。
2.在小组内互学生字和词语
3.组词造句。
五、读文，积累好词佳句。
六、出示课外阅读文章，学生读、感悟。
七、总结
学习了这篇课文你有什么收获？
作业
预习《银杏树》
板书：老家的萤火
篇6：《萤火一万年》阅读理解题及答案
《萤火一万年》阅读原文
①在张家界的一天夜里，我非常迫切地想独处一会。我朝一片茂密的丛林走去，待我发现已经摆脱了背后的灯火和人语时，一片星月下的竹林接纳了我。
②我拨开没膝的蒿草坐在竹林里。竹林里的空气好得让人觉得上帝也在此处与我共呼吸，山涧的溪水声幽幽传来。在风景宜人的游览胜地，如果你想真正领略风景的神韵，是非常需要独自和自然进行交流的。
③那是个朗朗的月夜，我清清楚楚地记得竹林里无处不在的月光。我很惧怕阳光，在阳光下我老是有逃跑的欲望，而对月光却有着始终如一的衷情，因为它带给人安详和平静，能使紧张的心情得到舒缓与松弛。
④眼前忽然锐利地一亮。一点光摇曳着从草丛中升起，从我眼前飞过。正在我迷惑不已时，又一点光从草丛中摇曳升起，依然活泼地从我眼前飞过。这便是萤火虫了。如果在我的记忆中不储存关于这种昆虫的知识有多好，我会认定上帝开口与我说话了。我也许会在冥想中破译这种暗夜里闪光的话语。
⑤然而我知道这是昼伏夜出的萤火虫。它在腹部末端藏有发光的器官。它出现在墓地的时候，人们老是将它说成鬼火在一明一灭。我的周围没有坟墓，只有洋洋洒洒的一片竹林，可萤火虫依然出现了。
⑥这种飞翔的光点使我看到旧时光在隐隐呈现。它那颤颤飞动的光束不知怎的使我联想到古代仕女灿烂的白牙、亮丽的丝绸，中世纪沉凝的流水，戏院里琤琮不的器乐，画舫的.白绸以及沙场上的刀光剑影。一切单纯、古典、经久不衰的物质都纷至沓来，我的心随之飘摇沉浮。
⑦萤火虫的发光使它成为一种神奇的昆虫，它总是在黑夜到来时才出现，它同我一样不愿沉溺于阳光中。阳光下的我在庸碌的人群和尘土飞扬的街市上疲于奔命，而萤火虫则伏在安闲的碧草中沉睡。它是彻头彻尾的平静，而我只在它发光时才消除烦躁，获得真正的自由。
因为它本身是光明的，所以它能在光明下沉睡，只有在黑暗中它才如鱼得水，悠游自如。而哪一个人能申明自己是完全拥有光明的呢?我们曾被一些阳光下的暴行吓怕了，所以我们无法像萤火虫一样在阳光下无忧无虑地沉睡。我们睡着，可我们睡得不安详;我们醒着，可我们却又糊涂着。萤火虫则不然，它睡得沉迷，醒得透彻，因而它能心无旁骛地舞蹈，能够在滚滚而来的黑夜中毫不胆怯地歌唱。
⑧月光下萤火虫的光束毕竟是微不足道的，能够完全照亮竹林的还得是月光。然而萤火虫却在飞翔时把与它擦身而过的一片竹叶映得无与伦比的翠绿，这是月光所不能为的。萤火虫也在飞过溪涧的一刻将岩石上的一滴水染得泛出珍珠一样的光泽，这也是月光所不能为的。
⑨萤火虫忽明忽灭地在我眼前飞来飞去，我确信它体内蓄积着亿万年以前的光明。多少人一代一代地去了，而萤火虫却永不泯灭。旧坟塌了成为泥土，又会有新坟隆起，而萤火虫却能世世代代地在墓园中播撒光明。也许它汲取了人的白骨中没有释放完全的生气和光芒，所以它才成为最富于神灵色彩的一种昆虫。
⑩我坐在竹林里，坐在月光飞舞、萤火萦绕的竹林里，没有了人语，没有了房屋的灯火，看不见炊烟，只是听着溪流，感受着露水在叶脉上滑动，这样亲切的夜晚是多么让人留恋。
可我还是朝着有人语和灯火的地方返回了。那种亘古长存的萤火在一瞬间照亮了我的青春。我将要走出竹林时一只萤火虫忽然从草丛中飞起，迅疾地掠过我面前，它在经过我眼前时骤然一亮，将我眸子里沉郁的阴影剥落了一层。
《萤火一万年》阅读题目
15.联系全文，说说选文开头对月光下竹林的描写在文中有什么作用。(3分)
答：
16.选文第④段中加点的“锐利”“活泼”在语言表达上分别有怎样的表达效果?(4分)
答：
17.你如何理解选文第段中画线语句的含义?(4分)
答：
18.请结合全文，说说你对文章标题“萤火一万年”含义的理解。(3分)
篇7：《萤火一万年》阅读理解题及答案
15.(3分)选文开头对月光下竹林的描写，展现了竹林的宁静优美，让“我”的心情安详平静，为下文萤火虫的出现和“我”的沉思作了铺垫。
16.(4分)“锐利”形象地表现了萤火虫的突然出现给“我”视觉上的刺激。(2分)
“活泼”采用拟人手法，形象生动地表现了萤火虫飞动时的姿态，表达了作者的喜爱之情。(2分)
17.(4分)这句话既表明萤火虫的突然飞起给“我”带来了光亮，使“我”眼前的黑暗得以缓解(2分);又表明萤火虫带给“我”人生的启迪，使“我”原先的烦躁得以消减，内心得以安宁(2分)。
18.(3分)文中的“萤火”是自然的景物，象征着安详、自由、光明，永不泯灭，亘古长存，它以体内蓄积着亿万年前的光明，启迪人应该保持内心的安宁平和。
篇8：《萤火》随堂练习题及答案
《萤火》随堂练习题及答案
赵执信
和雨还穿户，经风忽过墙。
虽缘草成质,不借月为光。
解识幽人意，请今聊处囊。
君看落空阔，何异大星芒。
【注】赵执信，清代著名现实主义诗人、诗论家、书法家。其妻舅王士禛,时名满天下。①崔豹《古今注鱼虫》：萤火，腐草为之，食蚊蚋。②处囊：《晋书车胤传》：（车胤）家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火心照书，以夜继日焉。
①萤火：即萤火虫。身体黄褐色，腹部末端有发光器官，能发出带绿色的光，白天伏于草丛中，夜晚飞出。②缘：原故。③质：性质，本质。④解识：懂得。⑤ 幽人：幽居之人，指隐士。⑥聊:姑且。处囊(chǔ nng):放在袋子里。相传晋人车胤家贫，时常无油点灯，夏日里用白布囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。及长，风姿美劭，机悟敏速，甚有乡曲之誉 时惟(车)胤与吴隐之以寒素博学知名于世(见《晋书车胤传》)。⑦空阔：指天地之间。⑧何异:有什么不同。大星:形容天空广阔，星宿众多。芒:光芒。
1．这首咏物诗是怎样描写萤火虫活动的？（2分）
2．这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的思想情感？请作简要分析。（5分）
参考答案
1．用赋（铺叙）写萤火虫在雨中仍执着飞行，穿行于人家的窗户间；在风里它似乎要被吹落在地，却忽又轻盈地越墙而过。运用细节描写（动作描写），以风、雨作陪衬，暗赞萤火虫身虽细小却不畏风雨之意。（简述荧火虫的活动1分；细节描写或动作描写或赋，1分；衬托1分。）
2．托物言志（比兴手法、象征、比喻）。／自己独立自主，不肯随人俯仰的孤高兀傲品性，以及必将颖脱而出的坚定的自信心。（5分）
大意：
萤火虫在风雨中，穿户过墙，飞来飞去。虽然萤火虫生于腐草之中，出身低微，但是它能自己发光引路，遨游夜空，而不屑于求助月亮照明。它能懂得勤学者的愿望，屈居在袋子里。请看，在广阔的夜空里，萤火虫闪闪发亮，无异于那满天的星斗!
赏析：
这是一首优美的咏物诗。它通过对萤火的描写和歌颂，寄托了深刻的含义:一个人只要品格端正，襟怀坦白地处世，即使地位低微，也能够发出光和热，为社会作出贡献。
诗中的一、二两句点题，描写萤火虫夜晚飞行时的情景。三、四两句赞扬萤火虫能自己发光引路，遨游夜空，而不至于求助月亮照明。诗的五、六两句采用晋代 车胤囊萤照读的典故，写出了萤火虫曾经给读书人带来方便。最后两句赞美萤火虫，告诉人们别小看了这些点点萤火，它们在广阔的夜空里闪闪发亮，多么像那 满天的星斗啊!
和雨还穿户经风忽过墙。一、二两句点题描写萤火虫夜游时的情景。夜幕降临后人们就能看到萤火虫在空中飞游。它们随着风雨穿户过墙飞来飞去象流星一样闪着亮光划破了夜空。这在漆黑的夜空中尤为引人注目。 虽缘草成质不借月为光。
三、四两句赞扬萤火虫自力更生的精神。古人误认为萤火虫是由腐草化成的故称草成质。诗的意思是说:萤火虫生于腐草之中出身低微但这并不要紧它了不起的地方在于能自己发光引路遨游夜空而不屑于求助月亮照明。 解识幽人意请今聊处囊。
五、六两句采用晋代车胤囊萤照读的`典故写萤火的功用。车胤家贫好读书而无钱买灯油于是就捉萤火虫装在布袋里照着他彻夜读书终于成为有学问的人。这说明萤火能体察穷人勤学的愿望屈居在袋子里但它的志向是高远的。 你不相信么君看落空阔何异大星芒别小看了这些点点萤火。它们在广阔的夜空里闪闪发亮多么象那满天的星斗啊月亮和星星照耀着大地但它们自己并不会发光而是借助于太阳的反射。萤火的光却是自身所发这就使人从渺小之中见出它的伟大。 这首诗采用形象的比喻启示人们:有志之士安于清贫从不自卑而要坚定信心有一分热发一分光力求对社会作出有益的贡献。
篇9：老家的菜园阅读题及答案
老家的菜园阅读题及答案
①在我家的老宅上，有一块菜园。作别老家二十年来，它始终像一幅精美的工笔画，深深地嵌在我记忆的画框里。
②菜园很美。园内绿色的叶，各色的花，丰硕的果实，都是那样的饶有情趣，都是那样的沁人心脾。看，——春风浩荡时，萝卜缨子在婆娑起舞，那水灵灵的嫩绿，那乐颠颠的样子，直让你的五脏六腑都变得清新舒爽；夏日炎炎中，青辣椒和红辣椒们机灵地藏到低矮的枝叶里纳凉，那份聪明，那种可爱，让你一次次忍俊不禁；秋月朗照下，高大的甘蔗把腰板挺得笔直，俨然守卫菜地的哨兵；冬季到来后，“抱头白”则枕着白雪铺成的棉被酣然入睡。一畦菜一种美学风貌，一畦菜就是一首清新隽永的诗。
③菜园侍弄起来需要真功夫，种菜如绣花，但谁也不能否认，种菜的'过程确实是一种绝妙的享受，是一种真正的快乐。用铁锹开挖菜地，轻嗅泥土清香的时候，是快乐的；把菜子撒在园内，播种无限希望的时候，是快乐的；肩挑水桶，听桑木扁担咿咿呀呀唱个不停的时候，是快乐的；舀水浇园，看白亮亮的弧线一道道出现的时候，是快乐的；挥汗如雨，把杂草锄个精光的时候，是快乐的；打起粪水，给蔬菜施用农家肥的时候，同样也是快乐的。种菜的种种快乐，其实是对劳动的热爱，对生活的热爱。
④如今，我蜗居县城，整日面对表情呆滞的钢筋混凝土，远离了老家菜园带来的种种乐趣。而老家的那块菜园呢，也早已建满房屋，变得面目全非了。但不知怎的，我常常梦见自己又回到那块菜园，——也许，那里才是我的精神乐园啊。（有删节）
1．文中画线的句子运用了________________的修辞手法。
2．第②自然段是围绕哪句话来写的？
_______________________________________________________
3．第③自然段是写______________________________________
4．读了这篇文章，你能体会到作者怎样的感情？
_______________________________________________________
参考答案：
1．比喻
2．菜园很美。
3．种菜的过程确实是一种绝妙的享受，是一种真正的快乐。
4．体会到作者对老家菜园由衷的喜爱之情。
（意思对即可）
篇10：《老家的梦花树》阅读答案
《老家的梦花树》阅读答案
老家有几株梦花树，矮小而敦实。
童稚时，我对藏在竹林里的几株丑陋的小树有几分神秘感，以为是什么神树，不敢轻易去触碰它们。偶有一次问母亲，她微笑着说，如果大清早起来，在没人的时候，悄悄去把它的树枝打个结，当晚做的梦，若是好梦就可以实现，是噩梦就可以化解。后来我长大了，也才知道梦花树又名结香花树。
梦花树个头不过一米来高，却枝叶茂盛，花朵繁密。花苞呈倒立的马蜂窝状，又如美人的玉手五指并拢，捻着一个金色的梦。花开时节，芳香馥郁，颤悠得如柔美的轻音乐一般曼妙。一树花，就似无数个孔明灯，将要从枝头放飞，明晃晃的，见不到几片细叶。无论是整个花树，还是一串花枝，都犹如一个天真的幻梦，浮在泥土之上，招惹人的眼球。梦花树的雅名，莫非与这个大胆的想像有关!
我多想走近梦花树，用手摸一摸它柔软的枝条，还有一个个梦醒后打上的解不开的心结。我时常在想，低矮的梦花树能承受得了这么多吗?心中有结，却让一棵无辜的树去承担，是不是有些残忍?树无言，把一切压力都默默地交与大地，在有月色的深夜把满腹的心事诉说给脚下厚实的大地听。然后，头又往上长高一截，根再往泥土里扎深一些，用这种虔诚的方式，把岁月遗留的沧桑与梦魇默默化解。
其实，不管梦有多恐怖，只要看到朝阳下依然微笑的梦花树，一切都可烟雾云散。走进一棵树的内心，人也会变得更加强大、坚韧、无畏。佛曰：“一花一世界，一叶一如来”，面对沉默少语的梦花树，这句话是再真切不过了。
不知怎的，偶尔又惦念起老家的梦花树来。那几棵丑陋的梦花树是否仍旧茁壮，树上的结是否还能承受?一个结，就是父母一个小小的心事，堆放在枝头。希望来年的春天，结越来越稀小，枝条越来越舒展，花朵也越来越明艳。忆及梦花树，母亲电话中屡次深情的诉说似乎又在耳畔萦绕回响，她对儿女的思念与牵挂，操心与劳神，是否也会出现在睡梦中?是否还需要在黎明时分，默默地走出堂屋，蹲下来在梦花树上再添一个“结”?这，我从无知晓。
是呀，我不知多久没有回老家一趟了。更没有去寻找那几株寄托了能化解噩梦的梦花树，向它们问一声好，道一声祝福与平安。几年的不见，对梦花树的印象似乎变得非常模糊，只有一些依稀的影子留存在脑海中。
老家的梦花树，我想告诉你：冬天来了，无论是衰草连天，还是雪压风欺，只要有春雨滋润，梦都会如期醒来。但愿来年的阳光，能让老家的梦花树更加迷人而灿烂。
1、请你选好角度赏析文中划横线的一句话。(4分)
2、在作者看来，“结香花树”为什么会被称为“梦花树”?联系文中内容，请你说说梦花树的形象是怎样的?(5分)
3、本文大部分笔墨是在写梦花树，那么题目中的'“老家”能否删去?为什么?(5分)
4、2015年11月，国家主席同志首次提出融合国家命运与个人理想的“中国梦”概念。自此以后，“梦”字成为中国人最为关注的汉字，也被评为2015年度十大汉字之一。如果让你在梦花树树枝上打个结，你想做个怎样的梦?为什么?(不超过40字)(5分)
参考答案：
1、(4分)运用比喻，把馥郁的芳香比作柔美的轻音乐，突出了香气带给人的曼妙享受。并且运用“颤悠”这个动词，化无形为有形，更强化了这种美感。整个句子生动形象，优美动人。(意对即可)
2、(2+3=5分)无论是整个花树，还是一串花枝，都犹如一个天真的幻梦，浮在泥土之上，招惹人的眼球。梦花树貌似丑陋，实则美丽明艳，并且它坚韧无畏，默默承受着岁月的沧桑。
3、(5分)不能。因为本文是借物抒情，文中的梦花树不仅寄托了慈母对游子的思念与牵挂，更承载着游子对慈母对故土的魂牵梦萦。因此，题目及文中多次出现的“老家”，是为了更强烈地抒发这种感情，不能删去。
4、(5分)答案不定，但最好选积极向上的内容，融合了国家的命运与个人的努力。
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