无厘头版《学弈》
“秦晋九”通过精心收集，向本站投稿了7篇无厘头版《学弈》，以下是小编帮大家整理后的无厘头版《学弈》，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：无厘头版《学弈》
十亿九千五百三十二年前，有位叫弈秋滴先森，是位下棋高手，他的棋艺精湛，在全国位居第一。攻无不克，战无不胜，飞机大炮也难以攻破他的棋局。可弈秋是个贪钱滴人，他只收有钱人家的孩子为徒弟。当年，有两个家里卖猪肉和卖猪屎的有钱人家要求弈秋收他们的孩子学下棋。弈秋死也不肯。终于……他们的两个老爹拿起一把猪肉到和一坨猪屎向着他，他才无可奈何地答应了。
其中卖猪肉那家人的孩纸学习非常专心，只听弈秋的教导。所以，他老是被弈秋骗，因为弈秋老师叫他回家拿猪肉给他（这样弈秋就省了买猪肉的钱了）。然而那个卖猪屎家的孩子，虽然也在听弈秋讲课，但他从来不认真听。而且他呀，是个坏孩子，因此特别遭人鄙视。不知是人，世间万物都鄙视他呢！他上课的时候，老有天鹅在他头顶飞过，没飞一次就拉一坨屎（他家的屎大大增多），整的他都开始心烦意乱了，他心想：“靠！受够那些死天鹅了，我受到这么多人鄙视，它算老几啊，还敢在我头上拉屎，看我不拿箭射死它！”所以，他每天都注视着有没有天鹅在它头上飞过，飞过一只就想射掉一只（这样就省下买肉的钱了）。
虽然卖猪肉和卖猪屎两家的孩纸在一起学习，但卖猪屎家的孩纸成绩却追不上卖猪肉家的孩纸。这是怎么回事呢？是因为他们的智力有很大差别吗？错！大错特错！这一共有两个原因：1。卖猪肉家的孩纸倾国倾城倾佳人，是个绝世帅哥；而卖猪屎家的孩纸，又臭又笨有遭人鄙视。2。（重点）卖猪肉家的孩纸才貌双全，上课总是专心致志；然而卖猪屎家的孩纸，只会看看有没有天鹅在他头上拉屎……
这个故事告诉我们：学习应该专心致志，不可三心二意。而且，最好不要遭人鄙视。
广东江门恩平市广海镇中心小学六年级:⑨0后の天使
篇2：学弈(北师大版六年级上册)
教材分析
这篇文言文通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人，然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果也截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别。
教学目标：
能根据课后注释疏通全文，了解故事内容用自己的话讲解。能有感情地朗读课文，背诵课文，做到正确，有节奏，从反复诵读中初步感悟文言文特殊的语言现象。从课文中体会出做事必须专心致志，不可三心二意的道理。能从课文延伸到课外，体会和了解我国灿烂的古代文化，积累成语，文言文故事，提高语言综合素质。
教学重点：
学生有感情地朗读课文，熟读成诵。
教学难点：
学生根据注释读懂课文内容，并用自己的话讲解。
教学构想：
简要介绍一点古文的特点和学习它的意义，调动学生的学习兴趣，为学好本文提供动力。重点词语应当由学生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思，遇有困难教师予以帮助。树立“朗读是第一位”的观念，可向学生推荐几篇故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别是一些学生熟知的成语故事，培养学生学习文言文的兴趣。
教学准备：
成语故事和孟子的资料
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：
学习本课生字，理解词语的意思。练习朗读。熟读课文。
学生学习过程：
一、激趣导入
1．同学们，我们祖国的文化博大精深，在19以前基本是使用文言文。今天，我们就来学习一篇文言文《学弈》。
2．读课题，解题。什么是学弈？请同学们通过阅读预习提示寻找答案。（学弈：学习下围棋。）
3．本文选自《孟子》的《告子篇》，作者是孟子，是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。
4．谁能简单地介绍一下孟子的资料？（孟子：战国时期思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。战国人，肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点，著作有《孟子》，是儒家经典之一）。
二、自读课文，解决疑难。
1．按要求读文。
（1）读准字音。
（2）画出不理解的词语，结合工具书和注释解决。
（3）掌握生字字形。
2．汇报交流
（1）字音：指名读文，纠正字音。
huì wéi hú zhuó fú yuē
诲 惟 鸿鹄 弓缴 弗若 曰
（2）解释古文词语的意思。
三、熟记课文。读正确、流利。
1．教师范读。
2．指导文言文读法。
3．学生练读。
作业设计：
1．读课文。
2．结合注释理解课文内容。
板书设计：
学弈
一人：专心致志
一人：三心二意
课后反思：
第二课时
教学内容：
理解课文内容，明白课文中蕴含的道理。熟读、背诵课文。
学生学习过程：
一、再读课文，整体感知。
自由读课文，思考：课文讲了件什么事？（两个人向弈秋学习下围棋，由于学习态度不同，结果也就不同。）
二、深入理解课文内容。
以学生自学为主，同桌合作学习，讨论每句话的意思， 教师点拨指导。学生质疑问难，全班讨论解决，老师辅导。
1．逐句理解。
弈秋，通国之善弈者也。（弈秋，是全国下围棋最好的人。）使弈秋诲二人弈。（让弈秋教两个人下棋。）其一人专致志，惟弈秋之为听。（其中一个人听得很专心，只要是弈秋说的，他都听。）一个虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（另一个人虽然听弈秋讲着，一心认为有天鹅将要飞过来，想象着拉开弓用箭射天鹅。）虽与之俱学，弗若之矣。（虽然与第一个人一起学，但是不如他了。）为是其智弗若与？曰：非然也。（是他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的。）
2．用自己的话连起来说一说。
三、体会文章中心。
1．什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？（第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得，比较用心，所以比第二个人学得好。）
2．请大家谈谈学习本文的体会。（做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。）
3．你能联系实际说一说吗？（让学生充分发言，认识到不专心产生的不良结果，增强做事专心致志的意识。）
四、背诵课文。在熟读、理解的基础上指导背诵。
作业设计：
1、默写学弈。
2、结合实际谈谈对本课的理解。
板书设计：
学弈
做事要专心致志
[学弈(北师大版六年级上册)]
篇3：无厘头说说
1、绝不要和愚蠢的人争论，他们会把你拖到他们那样的水平，然后回击你。
2、昨天跟朋友们瞎聊，说到小时候，怎么挨家长揍得时候，一哥们喝多了跟我泪汪汪的讲自己的灰暗童年，“别人家的家长打孩子都是爸爸妈妈，一个打一个劝停，我们家是爸爸打，妈妈递武器，鸡毛掸子，扫帚，尺
3、小时候一周岁生日要“抓周”，我当时一手抓了支铅笔一手抓了支毛笔，大家都说我以后肯定是个读书的料，可把我爹妈乐坏了。直到很多年后，我才明白，那是二笔的意思。我有各种口味的辣条，你要是想跟我做朋友现在还来得及。
4、朋友说去奥迪4s店买辆Q7，试驾一下觉得有点长，不好驾驭，就试试Q5，觉得还行就打算开走了，经理跑过来向他要钱，他说要什么钱？经理说Q5钱，他说Q5是拿Q7换的要什么钱？经理说Q7的钱也没给啊，说Q7也没开走要什么钱！要什么钱！要什么钱……
5、都说早起的鸟儿有虫吃，我早早的起来，竟然发现自己是条虫……
6、老师：你今天的'头型真酷。学生：是吗？我也感觉今天挺酷的。老师：我给你这头型起个名字吧。学生：好啊。老师：那就叫酷头吧。学生：额……
7、和一个20岁出头的年轻人聊天，她对生活十分悲观地认为自己这辈子也就这样子呢！20岁的时候我也曾有过同样的想法，直到后来快30岁才知道人生其实可以更糟糕的，哪有“这辈子也就这样了”这么好的事情。
8、路上，看到有位很老的老大爷孤独的在那里坐着，看上去人好像够有百岁。我便上去问，“老大爷，你怎么一个人在坐这里？”大爷顿时眼睛泛红，“我的老伴和朋友们都过世了，现在就剩我一人了。”我：“不过您可以过去跟那边几位大爷下象棋嘛，别一人在这坐着。”老大爷：“我才不要呢，跟那些六七十岁的小屁孩玩有啥好玩的。”我：（°з°）
9、“小明，动词后边跟什么”“打次动词打次动词打次……动词打次……苍茫的天涯是我的爱……”“你马上给我滚出教室”
10、我对象很好，象对我也很好，而且我对马、兔子、狗都很好。
11、女的长的不漂亮我们叫她恐龙，那么她的男朋友叫什么？叫反恐精英。
12、新鞋与旧鞋的区别：旧鞋：别人踩了你一脚，啊！你踩到我脚了。而新鞋却是：啊！你踩到我鞋了。
13、上地理课老师讲“尼加拉瓜大瀑布是世界上最大的瀑布。”小明睡着了，老师把他叫起来重复一遍，他就迷迷糊糊的说了“你家那块大破布是世界上最大的破布。”
篇4：无厘头说说
1、孟婆汤真好喝，什么味道？忘了
2、听说你顺产了小子，不顺产难道还是逆子吗
3、请你团成一团，圆润的离开地球，谢谢
4、雷锋同志肯定是手脚不利索，要不做好事总被发现
5、为什么包青天额头有个月亮，因为白天不懂爷的黑
6、你叫我滚，我滚了，你叫我回来，对不起卡住了
7、我这人最讲信用了，我说不还钱肯定不会还给你的
8、我一直在希望的田野奔跑，难免不会被失望的石头绊倒
9、别用你的脾气挑战我的耐性，否则你会死的很漂亮
10、你长成这个样子不是错误，简直是造孽啊
11、你隐身我和你说话你居然忍住不会，你的精神值得学习
12、出轨男人像屎上的钱，不捡可惜、捡了恶心
13、嫉妒是把刀，不是插别人身上，就是插自己身上
14、爱情通常就是抛弃傻子，要了骗子
15、我喜欢你，你却喜欢着她，我就是个天大的笑话
16、人生就像喷怒的小鸟，当你犯错总有几只猪在笑
17、手机你怎么这么快就没电了，告诉我你对谁放电了
18、说脏话不一定不是好人，有人满肚子坏水还装绅士
19、你回头一笑，鸡飞狗跳；你潇洒一站，臭味弥漫
20、你的智商已经欠费，请充值后在和我说话
21、男人长的帅有什么用，放在银行能当卡刷吗
22、人品好又有什么用，放在桌上能当饭吃吗
23、什么事爱情，骗呗；什么是温柔，贱呗
24、数学虐我千百遍，我待数学如初恋
25、创意人生目标：农妇三泉有点田。
26、我这人从不报仇，一般有仇我当场就报了
27、真幼稚，现在谁还打架啊，一般直接送医院
28、朋友你发毒气的时候，麻烦告诉一下兄弟我
29、间接性忧郁症发作期间，生人勿扰，熟人勿近
30、这年头要的是速度，不然吃尿都赶不上热的
31、微笑只是一个表情，跟快乐无关
32、给我站住，不要跑路，现在这年头连狗都靠不住
33、不要在迷恋哥了，小心你嫂子会拿平底锅揍你
34、爷一般不说人话，就是有时说说神话
35、想要钱吗？想要自由吗？想要美女吗？这些梦可以帮你完成
36、我只能用一个字形容你“井”，横竖都是二
37、长得丑不是你的不对，出来当鬼吓人就是你不对了
38、我发现我离不开你，想要永远躺在你怀里：枕头
39、中国悟空最妩媚，苗条腰身配豹纹短裙
40、你不是我，所以你不知道我的想法，现在我想抽你
41、天是蓝的、还是深的，男人说的话每一句是真的
42、爱是永恒的、血是鲜红的，男人说的话每一句能信的
43、男人有钱和谁都有缘，所以小三就形成了
44、孔子的老师是钻子，没有钻子哪里来的孔子
45、人贱一辈子，猪贱一刀子
46、有钱人宅，那叫蜗居；有钱人抑郁，那叫忧郁
47、没钱的人叫抠门，有钱人那叫节能，能比吗
48、到最后我还是那个对你好的人，而不是你在乎的人
49、别惹我，小心我让你死的很有节奏，再给你摆个PS
50、我在过马路，你人在哪里，看不见你的背影
篇5：无厘头作文
我不免发现，当生活由两千多年前的黑白进化到了如今的色彩斑斓，人类的内心世界却似乎从原先的色彩斑斓退化到了如今的黑白。这时，电影应运而生，在虚拟的梦幻的时空里，我们找寻到了先人的浪漫和感动。
但，人的胃口毕竟是可怕的。昨天，我们为《大闹天宫》的成功欣喜不已，今天，偏偏造出金熊、金狮来让人瞻仰。于是，无厘头冒天下之大不韪，挤进了我们的.视野。
无厘者，一文不值、毫无价值的意思。因为有了这样的价值定位，周星驰、金·凯瑞他们注定与最神圣的领奖台无缘，也就永远没机会用嬉皮的招牌话语发表获奖感言了。可即使是这样，谁又能否认这个事实：当大导演们在作品中极尽深刻之能事，冯小刚的贺岁喜剧却依旧场场爆满，他本人也大有姜太公在台上的淡定。
事实上，我们也的确心甘情愿地“上钩”。暑假里，就有不少同学忙里偷闲，去电影院舒舒服服地开怀大笑。我也利用暑假，过了一下难得的瘾。前几天，一部《夜店》占去了我一晚上的时间，虽然花费了两个多小时，直看得眼睛发酸，但最终有“值得”的体会。几个镜头，现在想想，也不禁笑出声来。在无厘头的世界里，快乐原来这么简单。
众所周知，“无厘头”最早可追溯到星爷——姑且让我这么称呼——的《大话西游》系列。那是一个在网络的土壤里，在众多新青年的追捧下诞生的奇迹。具有着无穷创意、永远追求新奇的“80后”、“90后”，好像与生俱来对无厘头有亲切感。
记得某位哲人说过：“存在即合理。”这一黄金定律就是在电影上也受用。中国的喜剧发展史不想去了解，自认为这么认真地追溯搞笑电影的历史，其本身就有些滑稽了。无厘头，开创了新的表演风格：夸张甚至荒诞。人们给星爷戴上“超现实主义大师”的伟大光环。我不愿苟同，搞笑的初衷不就是让银屏前的人大笑吗？电影的真谛在笑声中被诠释。再细想些，当时代告别了19世纪的腐朽，又离开了20世纪伟人的影子，迎来的是暗藏虚妄、世俗的“和谐”。这样一来，将疲惫的身心拖进影院，带回一脸惬意，就显得那么没“深度”但十分朴实了。也许，儿时早已不在的纯真真的能慢慢回来，在你没“深度”地大笑的时候。
喜欢喜剧，喜欢无厘头，需要理由吗？
篇6：无厘头作文
话说有一天，司马光和一群孩子在一个院子里玩耍。
这个院子里呢，有一堵墙。司马光他们看见墙旁边有一块很大的石头，于是，他们就比赛看谁能把这块石头扔到墙的那边去。其他孩子都办不到，到了司马光扔的时候，墙的那边刚好有一个小孩掉进了大水缸里。当时司马光还不知道，他那时只顾把石头扔过去。于是，司马光一咬牙、一跺脚，搬起石头就往墙的那边扔，可谁知石头不但没有仍过去，还把司马光的脚给砸了。司马光不服气，又搬起石头准备扔，他居然把石头给扔过去了，更让人没想到的是，石头居然把缸子砸破了，并且那个小孩也得救了。从此，就出了一句这样的话：搬起石头砸自己的脚。
司马光也因为误打误撞救砸缸救人的事成名了。
篇7：无厘头作文
“哈哈，咯咯咯……”突然从后排传来一阵欢笑，他笑得没完没了，起初是我的同桌被感染了，之后，我们组的许多同学也跟着狂笑。正在拼命计算数学题的我，身处其中，也不由得笑了，谁叫他们笑得那么激动呢？都是这家伙带的头儿，一下子笑得肚子都疼了，转头看看他，还在那儿怪异地笑着，戴个圆形的眼镜，活像个哈利波特，那个眼镜可是他故意带歪的哦，一看就是个捣蛋鬼。
下午课后管理，他就一直“叽里呱啦”的，直到他笑成这样为止，我怎么也不能回到学习状态中，半个字没写完，又开始走神，结果和他们笑了老半天，连一行字也没写好。真是烦，我还真没法了。
上英语课时，老师教我们唱英文歌，那歌唱起来很肉麻，调儿有点幼稚。无聊之至，突然有人跟着我们唱和。乍一听就知道是这个家伙了，他故意等我们唱好一句时，做一个回声，极富特色的声音显得很出众，且比我们唱得更响，远远盖过了我们的声音，形成了一个鲜明的对比。
经他那么一唱，几个调皮的男生也跟着附和，回声越来越响，弄得主次不分明，老师也当场火了，“别吵了，再吵要扣班级纪律分啦！”这句话刚说完，全班就变乖了，唯独这家伙不管三七二十一，还是继续捣乱，虽然他的声音放轻了一些，但还是一副让人不得不发笑的表情，嘴角一弯，眉毛向上翘着，那神秘的哈利波特眼镜仍歪着戴，还有吸在他头上的“马桶塞”（一支笔，反面可以吸在物体上）显得他很“无厘头”，一脸毫不畏惧的样子，明显在挑战老师的耐心。
老师终于爆发了，一气之下冒出几句惊动全班的话，“全班抄写英文歌五次，课堂纪律分扣一分！”哎，一人捣乱，全班受罚，干嘛要我们替这家伙抄啊，不公平！
手抄累了，班级课堂纪律分又被扣了，班主任的脸色一下子拉了下来，要求他把我们班的分数要回来，本以为他会觉得这是件倒霉的事，但他却从容淡定应承道：“千山万水都有情，多给一分行不行？”他脸上似乎没有一丝恐慌的表现。
这个家伙，总爱带头使坏，何时能为我们带个好头儿呢？
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6.《学弈》的教案
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