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如何培养一个有灵性的孩子

2023-05-24 08:05:25 收藏本文下载本文

“添一二三”通过精心收集，向本站投稿了10篇如何培养一个有灵性的孩子，下面是小编给大家带来如何培养一个有灵性的孩子，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。

如何培养一个有灵性的孩子

篇1：如何培养一个有灵性的孩子

如何培养一个有灵性的孩子

一、模式教育，“让优等生”成了“问题生” 有这样一个女孩子，读小学时，老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。别人问她为什么不听讲，她说：“咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师呢?反反复复地讲呀，反反复复地练呀，烦着呢!”她当时被老师认为是问题学生可就是这个问题学生，从北京八中以优秀的成绩毕业后，远赴美国读本科，一年后又因突出的成绩脱颖而出。在全美的一个化学竞赛中名列前茅。大学毕业，有7、8所知名大学发来邀请函。最后，她选择了麻省理工学院读研究生。这个事例反映了当前学校传统教育的弊端。传统的教育很大程度上是一种模式教育，他们忽视孩子们的个性差异，对学生制定统一的目标，用同样的教材，做同样的练习，要求同样的步伐，用同样的试卷。这样就必然导致优等生吃不饱。硬逼着孩子反反复复地讲，反反复复地练，只让孩子觉得别扭而厌学，使孩子的求知欲、学习的主动性消失殆尽，失去孩子原有的灵性，能够培养出一个高分低能的学习机器都算是不错的了。这个女孩很幸运地进入了北京八中少年班，该学校以善于培养智力超常的儿童著称，学习环境宽松，能发挥孩子们的个性优势，使这个问题学生成为了优等生。二、宽松环境，发挥孩子个性优势北京八中还有一个男孩，读小学时不爱做作业，他的道理是：“作业不就是让我们练习嘛，我懂了，为什么还要做?” 她妈妈先去找老师商量，孩子都会了是不是可以不做，老师没有同意。后来妈妈就模仿儿子的字体天天帮着他做作业。妈妈认为：重复劳动会把孩子的创造性磨灭了。据说就是这个孩子让少儿班的老师定了条“规矩”：通过老师测试的孩子，可以不用做作业。更有意味的是：这个男孩有个小表哥，小时候和他的智力差不多。小哥俩曾比过看谁爬墙的办法多，结果是不分伯仲。可是表哥在做作业时常因为错写了一个字就被罚写100遍。到后来，他的精力被这种惩罚罚没了。练习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。孩子作业的量以应以掌握知识为目的，适当地复习以加深印象。由于学校布置的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已掌握了知识的前提下，可充许孩子不做作业。不要逼迫孩子去做那些简单重复的题目，那样会将孩子的学习优势当成缺陷而磨掉，导致孩子的厌学情绪。少做点题目可让孩子把重点放在培养学习能力上，孩子的后劲将是很大的。而要做到这一点，就必须要有平和的心态，不要把分数看着唯一。三、期望过高，让孩子苦不堪言扬扬成绩很一般，但父母望子成龙心切，便想法让孩子进了名牌中学。这个学校都是各个小学的尖子，每年升入重点高中的学生都在95%以上。初中三年，扬扬承包了所有的全校倒数第一名，最终还是没有考取理想的高中，又留下来复读。像扬扬这种情况大家可以想象得到他在学校的处境。进入重点学校或重点班能享受到优质教学资源，固然有它的好处，但如果长期让孩子处于那种的差距很大的学习环境中，容易让孩子丧失信心。像扬扬这样的孩子如果到的是普通中学，就不会有这种烦恼了。有一位网名叫苦心的人，他说：“孩子进入中学后，每天做作业要到晚上22：30或23：00左右，周末的时间也全用上了，可还是完不成作业。经常出现前课的单词未记完、以前的.数学内容未掌握的情况。每晚搞得太晚，疲惫不堪，又影响了新的课程的消化。”我说：“如果他实在完不成作业，就暂时和老师联系一下，少做几题，集中精力把题目真正弄懂。”还有人劝他离开这个学校。可他觉得，这就说明他失败了，心里难于接受。有些家长望子成龙，望女成凤，不愿正视自己孩子的差距，对孩子的期望值过高，只能把孩子弄得疲惫不堪。要根据孩子的实际情况制定学习目标，要让孩子跳起来能摘到桃子。像这位网友的孩子，应该把学习目标定在掌握基本概念上，让孩子先做相对简单点的题目，如练习册上的A类题目，在数量上也可少一点，把题目真正弄懂。其实基本概念就在A类题目中反映出来，做题目关键在于弄懂而不在于多，考试时基本概念题占有相当的份量。惟有这样才能让孩子一步一个脚印，扎扎实实地前进。四、因势利导，让孩子享受学习每个孩子都是一个独立的个体，他们因为成长环境以及自身的原因，不但水平参差不齐，学习风格也会不同，这就要求我们有灵活的教育机智，因势利导。这样，孩子才会处于一种愉悦的心理状态，把学习作为一种享受，从而提高学习效率。要充许孩子选择适合自己的学习方式。如有的学生喜欢通过讨论强化自己知识，也有的学生喜欢静静地独自思考。对前者我们应尽量营造一个讨论的氛围，而对后者，我们就应给他们提供一个安静的学习环境。还有的孩子喜欢通过构词法来帮助记忆英语单词，而有的同学则善于通过阅读来增加词汇量。对前者我们可给孩子提供有关构词法的书籍，对后者则须提供一些水平相当而又有趣味的英文阅读材料。有的孩子喜欢做摘抄，而有的孩子却习惯反复阅读所喜爱的文章，这都能达到提高写作水平的目的。所以对后者就不一定非得要求孩子去做摘抄，提供一些相应的课外书籍让孩子读同样能达到学习的目的。要掌握孩子的心理特点，根据孩子的兴趣爱好，找准切入点，引导孩子。如有的喜欢追星，可通过给他们讲解明星们是如何成功的，以激发孩子积极上进之心;如对个性强，自制力也相应强点的孩子，可让他们自己制定相关规定，这样，孩子觉得受到了尊重，就比较能自觉地遵守了;而对于自控能力相应较弱，却喜欢“戴高帽”子，也相对比较听话的孩子，则可用表扬与惩罚相结合的方式，给予适度的监督，以养成孩子良好的习惯。五、因材施教，每个孩子都能成材诺贝尔化学奖获得者奥托?瓦拉赫刚读中学时，父母为他选择了一条文学道路。一个学期下来，老师给他的评语是：“奥托?瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有完善的品德，也决不可能在文学上发挥出来。”于是，父母只好尊重儿子的兴趣，让他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，对艺术的理解力也不敏锐，成绩在班上是倒数第一，得到的评语是：“非常遗憾：你在绘画艺术方面所表现的素质令人失望，将来恐怕难有造诣。”面对如此“笨拙”的学生，大家都认为他成材无望时，化学老师却发现他做事一丝不苟、耐性专一，具备做好化学实验的应有素质，因此建议他改学化学。瓦拉赫改学化学后，潜能被激活了，最终获得了化学诺贝尔奖。成功专家罗宾曾说：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。”每个孩子都有自己的闪光点，作为家长，要有认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，每个孩子都能成材。

篇2：如何培养一个有灵性的孩子

一个好的父母想造就一个孩子的好前程，须注意以下几点：

1、把孩子视为家庭的平等成员。

尊重孩子的人格、尊严让孩子独立思考，自由选择。让孩子自由选择并不是说父母就无所作为，父母可以引导，可以帮助分析，最终的选择权在孩子手里。

如果孩子选择错了，她自己将承担责任，一旦意识错了，她能很快改正。如果是你帮她做的选择，即使对了，她也不一定会做的很好；要是错了，她会怨恨你，因为责任在你。

2、认真耐心的倾听孩子的意见。

要与孩子做朋友，家里就不能搞“一言堂”完全由家长说了算。尤其是遇到孩子有关的事情，家长一定要与孩子商议，听取孩子的意见，对的意见要接受，不对的意见要做出解释。

当家长就家里的某件事做出决定时，也应征求孩子的意见，这有利于孩子的健康成长，孩子会感到自己是家里平等的一员，在以后会积极为家庭着想，另一方面也有利于事情本事的完成。

3、争取理解孩子，深入孩子的内心世界

理解孩子的愿望，尊重孩子的选择，支持孩子的正当要求。同时也要向孩子敞开自己的胸怀，让孩子了解父母的思想，感受父母的喜怒哀乐，争取孩子的信任和理解。这不仅能帮助家长真正成为孩子的朋友，而且有助于家长更好的引导孩子成长。

4、对孩子成长的过程中要用讲道理的方法

不要轻易对孩子的行为做出评价、发指令，要尽量引导孩子去思考。要多关心孩子的思想和行为，对于问题，应通过谈话、协商，取得相互间的沟通和理解，最后求得公正合理的答案。

5、做孩子的朋友，并不意味着要放弃原则

我们强调给孩子发展兴趣爱好的自由，但并非自由放任。应该把握一定的尺度、提出严格的要求。孩子确是错了，就不能任何迁就，一定要严肃指出，并做出相应的解释，以免下次重犯。如果是自己错了就敢于向孩子承认。要用自己的言行、作风给孩子做出表率，引导孩子形成良好的人格品质。

6、主动和孩子交流心里想法。

与孩子沟通，目的是要增进彼此的了解将自己的见解和要求向孩子说清楚让孩子明白父母的意思，便是沟通。其实仅仅如此是不够的，因为那只是单向性的，目的只是让孩子了解父母，要求孩子能做到父母所期望的。

这些父母是否想过：你们要求孩子听话和了解你们的意思，但你们有没有了解过孩子的想法？沟通，要求父母主动将自己的内心世界向孩子表达，同时多倾听孩子的心声，互相倾听，互相了解。这样，才能了解孩子心中的所思所想，而后“对症下药”给予适当的引导，使孩子健康成长。

最好不要对孩子说下面十句话：

1、你为什么就不能够像……

孩子被对比，很可能增加他们本能的敌对情绪，甚至耿耿于怀。

应该向孩子讲清楚你的具体要求。重点放在你希望他改变的不良行为上。

2、你怎么这么不懂事

被话刺伤的`孩子只会心生叛逆，把事情弄得更糟。

要和颜悦色，耐心讲理，才能达到预期的目的。

3、你简直笨到家了

这话只能使他们的心灵受到极大伤害。有的因此产生自卑感，不求上进。家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助，才是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法。

4、走开，能不能让我安静一会儿

会使他们觉得自己是多余的人，产生无以名状的孤独感。

倘若你的确想独自呆一会儿，可以耐心向孩子解释：我很乐意与你在一起，只不过现在太忙，请原谅。

5、少罗嗦，闭嘴

孩子会认为父母对我的意见一点也不重视。长此下去，孩子会变得毫无主见，依赖性极强，把自己看成一个无足轻重的人。

6、老老实实去做，不然……

空洞的威胁最终将损害家长的威信。孩子反而会继续自己的不良行为。瞧你怎么办。

最好办法是根据实际情况选择具体的偿罚手段。

7、妈妈求你了

教育最怕出现奖励不管用，惩罚不能使。孩子软硬不吃，但千万别说妈妈求你了。说这话就意味着父母缴械投降，孩子会从心里更加篾视你

8、我没本事

和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗。绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的。父母如果能坚定自信，乐观向上，那么孩子对未来也是充满信心的。

9、揍死你

当你说这话时，表明你再也拿不出什么好办法了。这是一句根本无法兑现的大话。孩子并不会因此而停止他的活动。

10、你滚吧，想去哪里去哪里

最后通牒式的话让孩子没法应对，他虽然不想离家出走，但更不想就此低头。任性的孩子可能会逞一回英雄，真的离家出走了。应明确指出孩子的错，即使在批评的时候，也应让他感到父母的慈爱和关切。

你的孩子，你不管谁管？你的孩子，你不爱谁爱？

请你别忘了每天把这份礼物送给孩子们：

1、让孩子无拘无束。

2、教孩子关心别人。

3、发自内心地大笑。

4、表扬得有技巧，鼓励孩子自信心。

5、让艺术走进孩子心灵。

6、微笑，让孩子懂礼貌。

7、适时地让步。

8、给孩子展现自己的机会。

9、教孩子鉴赏他拥有的东西。

10、让孩子掌握新的技能。

11、教他控制自己的行为。

12、教孩子懂得为自己的行为负责任。

篇3：孩子的灵性如何培养

孩子的灵性如何培养

师兄好，今日来讲如何培养孩子的灵性。灵性是一种天赋的智慧，就好比众生都具有佛性，只不过这个佛性需要通过学佛到一定程度，继而才能显现出来。而孩子的灵性培养其实也是相同的道理。在激发灵性的过程中，我们需要怎么做？哪些事又不该做？（之前子重也写过一篇关于孩子教育的文章【小孩出生三年内不能做的三件事！切记！】有兴趣的师兄可以到【历史消息】查看。）

培养孩子的灵性需要做到以下两点：

一、尊重

二、沟通

首先第一点是尊重，也是前提。只有尊重孩子的选择、想法，才能更好的进行后面沟通和了解。很多家庭有这么个问题，对于孩子的想法和意见往往容易忽视，虽然不能否定有时候这些意见比较幼稚。但必须清楚一点，当孩子有想法能够跟你提出这些意见时，他是肯定自身的价值和想法的。如果在这个时候被忽略，让他感觉不被尊重。那么可能就会导致自信的缺失。一个长期缺乏自信的孩子，会慢慢失去自己的想法，变得自卑，缺乏主见等等。

沟通的前提是倾听，要静下心来去听听孩子的想法。从而深入孩子的内心，去了解孩子真正的需求。只有这样才能获得孩子的信任。在做好父母这个角色的同时，也要做孩子的朋友。沟通的目的是双方之间信息的'交流，而不是你把信息灌输给他。不要做什么事都是“我说了算”的态度。要让孩子有一种属于家庭成员的想法，日后诸事才能多为家里考虑。

同时，日常生活中要避免对孩子说这些话：“你看看某某家孩子怎样怎样”“你怎么这么笨”“走开，要去哪去哪”“老老实实去做，不然。。”“你能不能让我省点心”，把这些负面情绪发泄到孩子身上，那么你将会在孩子身上看到“叛逆”“自卑”“消极”“极端”等等的表现。当这些思想形成时，是很难去除的。所以，对孩子的教育要三思而后行，不能任意为之。

每天给孩子一个拥抱、一句鼓励、教会他关心别人，给机会他展示自己，适当的让步，去倾听和感受。

剩下的，时间会给他最好的安排。

篇4：一个家庭如何培养有幸福感孩子？

一个家庭如何培养有幸福感孩子？

在家庭中，孩子是父母的心头肉，如果你要问父母对孩子的期望是什么，相信很多人会说：我希望孩子幸福快乐。

那么，什么是幸福？幸福并不是“空泛”的概念，而是一种能够且必须被培养的功能。研究表明：在同样的困境下，幸福感强的孩子会用更加乐观积极的心态去面对、去解决难题。

好父母都是在与孩子交流沟通中学习而来，让孩子充满幸福感应该是每一位家长都希望看到的。那么如何培养？

1.父母幸福

父母幸福是孩子幸福的首要条件。

父母是孩子的第一任老师，孩子会遗传父母的很多特质，比如天性乐观、多疑、敏感等等。父母要做好孩子的好榜样，花些时间改善自己的心情，比如看喜剧电影，和朋友聚餐，运动以及多和人倾诉等等。

有句话是这样说的：“一位父亲能为孩子所做的最好的事，就是爱他们的母亲。因为生活在丈夫的爱中的`女人，会宽容地对待身边的每一个人，会创造出一个愉悦温馨的家庭氛围。一个家庭拥有这样一位女人，最直接最大的受益人，就是孩子。”

每天看着爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸的孩子，他们会多一份宽容和善良，也比平常的孩子更有责任感。因为天天耳濡目染，那份爱与被爱的能力是他们的本能。

2.微笑及拥抱，适时赞美孩子

对孩子微笑，给孩子拥抱，对我们和孩子都有很大的好处。

有专家说：拥抱就像一个人的营养。给一个人4次拥抱，仅是生存需要；给他8次拥抱，他能保持好的状态；给他16次拥抱，他才会成长。

另外表扬得有技巧，不要只对孩子说：“做得真棒!”当孩子有进步或者掌握了一门新技能时，要指出我们观察到的细节。

3.直面困难

有些家长说，孩子的世界里哪儿有什么困难？其实，孩子的世界里大大小小都可以称之为困难。小到孩子被路边的石子绊倒，一些家长会把孩子抱起来，呼呼伤口，然后装作要打石子的样子骂几句。

这样对孩子有好处吗？孩子将来遇到困难，就像对待小石子一样，把责任都归到困难，自己没有反省，缺乏责任感。

挫折是孩子的必经之路，父母要正确的引导才能让孩子未来生活更加幸福。当你有了直面困难的勇气，生活中再出现任何困难都不会打败你，甚至还会让你变得更强。

4.聆听

如果孩子和你讲话的时候，你正在兑账、在做家务，那请你停下来，把注意力转移到孩子身上。无论你在做什么，都不要打断他，让他把话说完或者直接说出他表达的意思，即使这些话你以前已经听过了。

没有什么比你能专心听孩子讲话对他更重要了。这是在表示你很关注他。

5.适时地让步

很多家长都希望望子成龙，望女成凤。希望自己的孩子是最好的，但有时当孩子做得不是很好，却在不经意间破坏了孩子的信心。如果孩子擦过的地板，你再去重新擦，你是在告诉孩子他做得不够好。当然，让孩子获得生活技能是养育孩子的一部分，你可以跟孩子说要如何才能做好，而不是帮他做得更好！

6.接触自然，经常运动

让孩子无拘无束，接触自然。孩子跟大人一样都需要减压，自由活动，想象自由驰骋。

和孩子一起在公园里玩，和孩子一起骑车，可以让孩子更健康、更茁壮，还能让他拥有更多的欢笑。经常运动能让孩子身心放松，能让孩子有健康的体态，也能让孩子因为自己能完成一些体育运动而获得自豪感。

多鼓励孩子做他喜欢的运动，或许他还能从这项运动中得到更多的乐趣。

7.知足者常乐

分享一个《渔夫和金鱼的故事》：

事中的那位贪婪老太婆，从最初的清苦，继而拥有辉煌与繁华，最终又回到贫苦的故事。

这则寓言故事告诉我们：追求美好的生活处境没有错，但关键是要适度，过度贪婪的结果必定是一无所获。

这个世界总有数不尽的诱惑，知足常乐的人会珍惜自己拥有的东西，小到物质，大到感情。

8.让艺术走进孩子的心灵

毫无疑问，你一定听说过古典音乐能促进大脑发育的理论。而且接触音乐、舞蹈以及其他任何类型的艺术，都能丰富孩子的内心世界。弹钢琴、听音乐能给孩子一个情绪发泄的出口，这是孩子表达对自己对世界感受的一种，有创造性的方法。这感觉来自于孩子对艺术的感受过程，无论是孩子在学钢琴，还是参加学校的演出都能让孩子觉得他是优秀的。

幸福真的很简单，但真正的幸福有着深刻的内容，它能培养孩子的精神、与世界融合的感受将是他一生受用的财富。

篇5：培养一个有主见的孩子

培养一个有主见的孩子

学龄前的孩子是以自我为中心的，作为家长，如果不能体察他们的内心世界，不注意尊重他们的自主要求，一味按照自己的想法为他们规定一个学习和生活的模式，孩子的依赖性就会越来越强。这样的孩子长大后，很可能会是一个优柔寡断、遇事毫无主见的人。那么，在日常生活中，家长应如何注意培养一个有主见的孩子呢？

●给孩子表达意愿的机会

相当一部分家长习惯于事事为孩子做出决定，而少有征求孩子的意见；一旦孩子不遵从，就大加责备。其实孩子有孩子的想法，家长在任何时候都要注意让孩子充分表达自己的意愿，给他自主思想的机会。

例如，带孩子去超市购物，可以问他自己想买什么；替孩子洗澡前，可以问他应该做些什么准备；带孩子出门，可以问他想乘坐什么交通工具；带孩子去旅行，可以问问他自己觉得要准备些什么东西；等等。

●用启发式的话语代替命令

很多家长在要求孩子做事时，往往喜欢使用命令句式，如“就这样做吧”、“你该去干……了”。这种语气会让孩子觉得家长的话是说一不二的，自己是在被强迫做事，即使做了心里也不高兴。

家长不妨将命令式语气改为启发式语气，如“这件事怎样做更好呢”、“你是否该去干……了”，这种表达方式会让孩子感觉到家长对自己的尊重，从而引发孩子独立思考，按自己的意志主动处理好事情。

●耐心倾听孩子讲话

耐心倾听孩子讲的每一句话，鼓励并引导孩子自由地表达思想，既体现了家长对孩子的尊重，同时也能有效地培养孩子的`自主性。家长可从以下几个方面加以注意：

1.静听孩子的“唠叨”

幼童大都喜欢唠唠叨叨地讲他见到的一些人或事，家长千万不要嫌孩子罗嗦和麻烦，因为这种“唠叨”恰好是孩子自主意识的最早的体现，他是试图向成人表达他自己对这个世界的看法。因此，家长不仅要静听孩子的“唠叨”，还要鼓励孩子多“唠叨”。

2.勿抢孩子的“话头”

不少家长在听孩子讲话时，有时会觉得孩子的语句、用词不够成熟，喜欢抢过孩子的“话头”来说，这样做无疑是剥夺了孩子说话的机会，同时也会让孩子对以后的表达失去信心。

因此，在孩子想说话的时候，即使他辞不达意，家长也应让孩子用自己的语言把意思表达出来，而不能抢做孩子的“代言人”。

3.留意孩子的报告

家长可随时随地提醒孩子注意观察事物，给他们探索的机会，观察之后，还应问一问他看见了些什么，学会了些什么。当孩子向家长作“报告”时，家长留意倾听并适时点拨，会令孩子得到鼓舞。

4.聆听孩子的“辩解”

当孩子为自己所做的事与家长争辩时，家长千万不能斥责孩子“顶嘴”，要给孩子充分的辩解机会；当孩子与他人争吵时，家长也不需要立即去调解纠纷，可以在旁聆听和观察，看他说话是否合理，是否有条理。这对培养孩子独立思考的能力大有益处。

●随时随地自主选择

家长对孩子自主选择的尊重，可以随时随地体现在最简单的日常生活中：

1.吃的自主

当孩子能力所及时，在不影响孩子饮食均衡的情况下，家长可以让孩子自己选择吃什么。例如在吃饭后水果时，家长不必强迫孩子今天吃苹果，明天吃香蕉，而让孩子自己挑选。

2.穿的自主

家长带孩子外出玩耍时，在保证安全、健康的前提下，可以让孩子自己决定穿什么衣服，切忌随自己喜好而不顾孩子的感受。

3.玩的自主

不少孩子在玩游戏时，并不想让成人教给他们游戏规则，更愿意自己决定游戏的方式，并体验其中的乐趣。家长可让孩子自己选择玩具和玩的方法，这样做可以极大满足孩子的自主意识，帮助他成为一个有主见的人。

篇6：成为一个有灵性的技术人员

“你这是搞的什么东西,站在用户的角度考虑考虑,这个按钮你认为用户能够看到么?”,“点击确定,返回后页面竟然还是提交前的,给用户一个提示信...

”你这是搞的什么东西,站在用户的角度考虑考虑,这个按钮你认为用户能够看到么?“,”点击确定,返回后页面竟然还是提交前的,给用户一个提示信息就怎么难?“,”老大,这个是个文章为主的新闻资讯站,请你的设计主流一点好不好,这种配色你以为做垃圾站啊“.其实这些东西在很多的技术公司都会出现,有些没有出现的可能作为项目经理心理也这么念叨,或许前端开发在责怪设计,程序责怪前端,甚至全部人去责怪项目策划(或项目经理).

一个有灵性的技术员是项目中非常需要的,这里的灵性包含5个方面:1.全局观;2.对细节的把握;3.认真负责的态度;4.合理的时间分配;5.沟通;6.学习能力;7.开放分享精神;

1.全局观,这个同一个技术员个人的修养、格局很有关系了,能够看到项目的远景,这个是一般技术员很难做到的,许多的技术员可能就是个代码工或者粉刷匠,对产品或者项目发展的意识看不到或者无法理解.尤其是刚刚从学校走出来的学生,很多的虽然有些技术基础(开发、设计),但大多还是不了解所从事的产品、项目甚至行业的发展情况,很多情况下就是听而从之,甚至有些技术员就草草了事.

全局观的培养需要从刚接触这个行业就开始培养,这个主要是一个技术人员看事情,想问题,出方法的能力,对整个行业的了解程度及对产品、项目的思考深度这就是一个技术员的全局观,统揽全局的技术员才不会轻易的迷失,并且更能够集中精力去对待.

2.对细节的把握,注重细节,这个我自己也和以前的技术员探讨过这个问题,一个产品完成总是那么毛毛糙糙,有的甚至无法使用,更让人痛心的就是只有一个版本,没有后续的跟进和更新建议说明.这个就要看一个技术人员对设计或者开发的态度,那些精益求精、把握住细节,多站在用户角度着想的技术产品才会深得人心.

对细节的把握,这个需要项目中每个成员都需要有这个共同的意识,除了项目经理要在整个项目过程中不断追求自身产品的精益求精之外,作为一个技术员也要能够站在很高的角度去对待这个问题,至少做的产品比用户想的更深一点,如果在技术实现在没有太大的问题,这些内容是必须意识到的,给出一个最优解决方案.

3.认真负责的态度,把产品当做自己的,把自己看成项目的一部分,我曾经看到过有技术员花费很长时间去完成一个产品,拿出手来让人脸红的场景,但自己的网站、自己开发的程序却非常精致、细心.这个很大一部分是态度问题,做公司项目的时候根本没有把心思用在上面,哪能够出来什么好产品.

这种负责的态度来源于自己同公司需要拥有一个共同的价值观,并且在之前需要有一个较为合理的安排,把每次开发、每次设计制作作为自己的一份经验积累,把这些中的点滴去记录下来,把自己去看成项目经理去思考,尽管你是小的员工,但你需要有一种领导者的意识,不要太去在乎功德利益,做好项目积累,付出总是会有很大的收获的,这个完全取决于你的个人心态了.

有许多技术员经常有这样一个念头”这东西开发出来反正也不算是我的,管他呢“,其实这个大错特错,有了这种心态后就会附带一个不负责任的态度,在整个项目过程中这个不负责任的技术员其实失去的是最多的,并且项目产品也没有做好,使得整个团队受害.这种责任取决于全局观,表现于细节和认真做事的态度.

4.合理的时间分配,总是有一种很多事情要做,但却无事可做的感觉,想想一桩桩事情就让人感到心烦意乱,但做起来却不知从何开始,尤其是项目开发,从策划、设计、前端开发、程序开发到测试运营等一个整体过程,如果项目参与人数比较少,会出现忙的一塌糊涂,最后自己糊涂.

这个就是技术员缺乏合理的时间管理,这个时间管理表现在1.项目开始对任务的充分分析及时间估计;2.项目进程对整体项目任务的时间把握,这2点缺少会直接导致以上情况的发生,所以在项目开始的时候技术员或者项目负责人需要有一个时间的预估,并且在开发设计过程中不断去对实现预定任务进行跟进,方能不乱.

5.沟通,其实这是一个技术员最重要的一点,一个项目如果涉及到2个或2个以上的人难免就需要沟通,如果技术员不能沟通我相信这个项目做到最后会成为一个哑巴项目,最后连责怪都不知道去责怪谁.

沟通并非说闲话说得来,聊聊生活、聊聊感情那些不是技术员的沟通,反而这里的沟通是指能够把气氛严肃起来,对整个项目中的问题能够及时的交流,这种沟通应该是一种探讨式的沟通,并且能够提出对问题看法的同时能够提出自己的解决方案,项目沟通中也需要技术员去了解大家的性格、态度,并且需要遵循一个”以用户为中心“的设计标准,这样的沟通才会有效.

6.学习能力,一个技术员如果没有学习能力,那基本上就让人很痛苦,尤其是做IT类的,学习是必不可少的事情,在技术日新月异的今天,开发制作技术也不断在更新,除了需要不断去关注的同时,还需要技术员去尝试理解、应用这些新的技术,这样这些技术才能够很好的融入到开发中来.这一点一些成熟的技术公司做的是非常好的,例如腾讯、阿里巴巴的技术团队,他们就经常研究一些新奇的东西分享出来,并且融入到他们自己的开发中.

学习能力其实我个人看来是一种模仿的能力,能够快速接受并且能够灵活运用其实这个就是一种学习的过程,这点腾讯做的是非常好的,他们的学习无处不在,这个也能看出中国人模仿学习的智慧了.

7.我学会了一个东西这个就是我必杀技了,我不告诉你,我自己留着偷着乐,如果是以前那的确是这样了,并且中国人也喜欢有”独门绝技“,但在一个开放的时代,技术分享成为一种主流的趋势,一个技术员如果缺少分享那他永远可能会落在其他技术员后面,因为他只能”盗取“被人的技术.

有灵性的技术员其实是非常喜欢把自己琢磨的东西记录下来并且讲这些东西分享出去,当然途径很多,例如博客、相关行业的门户等,但这种积累和技术分享是一个走向成熟、具有灵性技术员的必经之路,懂得分享,一种开放式的胸怀能够让技术员成为大师级的人物,开源社区中很多英雄的出现也认证了这一点.

成为一个有灵性的技术员是很多想从事技术行业的人希望的,并且这个是我们不断追求的目标,不求各个都是大师级人物,中国只要多一些有灵性的程序员我们国家的计算机产业也不至于”比较落后“了,当然我也朝着这个方向去奋斗,很高兴能和朋友们分享这些,也很希望能和更多人学习和交流.

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篇7：如何培养一个高智商孩子

1、早说话如果你的宝宝很早就学会说话，而且进步特别快，在2岁之前掌握了大量的词汇，发音清晰，喜欢问，可以说出与年龄不相称的复杂句子，那就要恭喜您了，您有一个极其聪明的宝宝!

2、好奇心善于观察和发现问题的宝宝，思维总是特别敏捷。当你的宝宝对周围的事物表现出强烈的好奇心，总爱问为什么时，妈妈可要耐心给宝宝解答哦，知道吗?宝宝已经开启解决生活中各种困惑的程序了。

3、爱看书聪明的宝宝总是具有较强的阅读能力，识图及识字都比较早，每次看到书，都会有拿起翻阅的冲动。

4、喜欢数字聪明的宝宝对各种数字特别敏感，善于记住各种数字，如电话号码、门牌号，很早就开始认识书上的数字。

5、好记性当妈妈发现宝宝每次见过的事物都能很快记住，如看过动画片后能记住故事的情节，人物的姓名;妈妈每次教过的诗词，童谣，都能记住时，这些都说明宝宝具有好记性，这是最强有力的聪明优势。

6、理解力强聪明宝宝能理解复杂的概念，察觉事物之间的关系。兰知道汽车、飞机、轮船时，宝宝就会理解“交通工具”的含义。

7、兴趣广泛聪明宝宝会同时对写字、绘图，音乐。舞蹈等感兴趣，并热衷于参加这些活动。

8、判断力强聪明宝宝对周围事物能做出客观的分析，如对电视里的人物会区别好与坏，对事物区别对与错。

9、感知力强聪明宝宝往往有突出的知觉才能，在很小的时候，就能表现出来。

篇8：如何培养一个高智商孩子

相信孩子是聪明的

孩子是否聪明不排除有遗传因素的作用，但是绝不能忽视后天培养和教育的效果。如果将一名出生在偏远山区最贫困家庭的幼儿和一名出生在大学教授家的幼儿从小就都送到北京最棒的幼儿园内，我相信他们之间在智力上不会有很大的差距。

不宜用家长制定的所谓“标准”或“目标”来限制他的个人发展

不强迫他在学习上必须达到某些目标(例如考“双百”，考全年级第几名，上辅导班学技能)，或者一定要他成为什么样的人;不会总是将他与其他的孩子做比较，说什么“人家都如何如何，你怎么就做不到”。

以鼓励和表扬为主

要表扬、鼓励、肯定他的每一个微小的进步，夸奖他的聪明才智。在智力问题上不要总是批评孩子，更不要指责或训斥，绝不要讽刺挖苦(例如“废物”，“真笨”，“猪脑子”等等)。我知道有些家长不知道孩子的聪明表现在哪里，于是满足于孩子会背几首唐诗，或者说几句中国式英语，但是更糟糕的是许多人不大善于欣赏孩子，更不敢夸奖孩子，最常见的理由是“骄傲使人落后”，这令我十分不解。如果孩子在某些方面确实表现得不错，骄傲一些有什么不好?一个充满竞争的社会里，有能力的人没有一点霸气怎么行?你看电视里那些上台领奖的成功人士虽然接受采访时言语都很谦虚，但是没有一个人不以自己取得的成绩而自豪。“自豪”与“骄傲”究竟有多大的差别?请家长查一查词典吧!

担心孩子受到表扬就会骄傲，骄傲就会落后，落后就考不上重点高中，考不上重点高中就考不上北大清华，……这是合乎逻辑的推理吗?我是不是也可以这样推理——孩子经常受到表扬就会产生成就感，有了成就感就会更加努力学习，于是就会变得更加聪明，因此就能学习得更好。

鼓励他全面发展，不过早地“偏科”

就我自己的体会而言，基础教育阶段学过的无论哪门课的知识对我以后的成长和发展都是必不可少的。因此我希望孩子能在德智体美诸方面都得到健康的发展，仅就智力培养而言，仍然要坚持全面发展，在基础教育阶段不鼓励孩子“偏科”，当然允许他更喜欢某些课程或者某些知识的学习。

关注学习的过程，不过分地看重结果

我的孩子参加工作之后，他认为我们令他最满意的一件事就是从来没有为他考试得多少分或是年级排名第几制订过指标，更没有为此而奖励或批评过他，但是在学习方法上对他的几次关键性指导是很有效果的。可能也正因为如此，他的学习能力是比较强的。

重视非智力因素的培养

培养他的学习习惯，鼓励他自主选择要学习的知识并且按照自己喜欢的方式学习。总之，希望孩子能认为学习是一件愉快的事情。

可以通过多种渠道学习

培养孩子的聪明才智，渠道很多，而不仅仅是听课和读书;看电视、做游戏、参加体育活动、逛街去商场、尤其是读好的书刊杂志，都可以学到知识和提高智力。总之，在任何时间或任何地点，向任何人和通过任何一件事都可以学习——关键是你有没有培养孩子的学习愿望和学习能力。

重视家长的引导和示范作用

通过较长时间的耐心观察，敏感地发现孩子的兴趣爱好的变化和智力水平发展程度，以引导和建议的方式将家长的想法告诉他。仅就培养智力因素上的父子关系来说，我给自己的定位是：成为让孩子尊敬的第一位老师，但是他才是学习的主体，我则是学习的主导。这与现代教育理念的观点是一致的。

家长的心态宜平和一些

我得承认，在培养孩子的问题上，我和他的母亲都没有什么“雄心大志”，也没有那种“不想当将军的士兵就不是好士兵”的想法。我想，只要孩子有足够全面的知识基础，有自主学习的意识和能力，有良好的学习习惯，有科学的、适合自己的学习方法，能踏踏实实地为社会和经济的发展作自己力所能及的工作，并且确实有成就感，那就算是我们尽到了做家长的责任。

篇9：如何培养一个高智商孩子

1. 目光交流

新生的宝宝一天中很多时间都是在呼呼大睡中度过，所以你应该非常珍惜他睁开眼睛的有限时间，看着他，也让他看到你。小宝宝很早就有了辨认人的不同面孔的能力，相信你一定希望自己的孩子能早些记住爸爸妈妈的样子。那么你--每一次你的宝贝看着你，他的记忆力就多了一些积累。

2.说话，越多越好

也许，开始你得到的只是宝宝茫然的目光，但先不要放弃，而且要在你希望得到他回应的地方稍做停顿，留给宝宝一些时间。不用多久，宝宝就能够掌握对话的节奏，并且用友好的”咿咿呀呀“来填补你留给他的那些空白。

3.享受美味时的交流

哺乳是一个绝好的与宝宝交流的机会。在他香甜地吮吸时，你轻轻哼唱，或者跟他说说话，哪怕只是轻抚他那柔软的头发，都将再一次地加深你们之间的情感。

4.伸舌头的游戏

研究表明，出生仅仅只有两天的婴儿就能够模仿简单的面部动作--这是他们具有解决问题能力的一个早期表现。

5.看看自己

让你的宝宝从镜子里看看自己。刚一开始，他可能会以为那是另一个可爱的小伙伴，然后他会发现自己能令那个”小伙伴"挥手和微笑--所有的宝宝都会喜欢这样的游戏。

6.挠挠

挠挠他的小脚心，或者温柔地呵他的痒痒，他会很开心。而且，笑是培养幽默感的第一步。

篇10：如何培养一个敬老的孩子？

如何培养一个敬老的孩子？

对一些做惯了“小太阳”的孩子来说，由于习惯了长辈对他们无怨无悔的付出，常常不懂得如何尊敬长辈。这里有一份小小的“七天计划”，让孩子从了解他最亲近的爷爷奶奶开始，学会尊敬长辈。给孩子讲道理的日子（星期一）孩子的问题：为什么爷爷奶奶可以不工作呢？在爷爷奶奶年轻的时候，他们也像爸爸妈妈一样工作，现在他们年纪大了，身体不像年轻时那样好了，所以也不应该再工作了。就像宝宝，每个星期要到幼儿园去学习五天，到了周末就可以放松休息了，爷爷奶奶已经工作了好多年了，现在到了休息的时候了。

孩子的问题：爷爷奶奶为什么还会送我去幼儿园，去菜场买菜呢？

就像宝宝是爸爸妈妈的孩子，爸爸妈妈也是爷爷奶奶的孩子呀！爷爷奶奶爱宝宝，也爱爸爸妈妈，虽然他们年纪大了，还是想帮我们做一些事情，来表达他们对我们的爱。所以我们要尊敬爷爷奶奶，也要多为他们做一些事情表达我们对他们的爱。

孩子的问题：那爸爸妈妈是不是也会老，我是不是也会老？

对啊！那是自然规律。爷爷奶奶从前也是像你一样的宝宝，后来才慢慢长大、变老的。爸爸妈妈和宝宝也会慢慢地变成爷爷奶奶一样的老人的。就像树叶在春天长年，到冬天凋落，变成泥土滋养大树，让大树明年再长出新的叶子一样，正是有了爷爷奶奶这样的长辈，才有了爸爸妈妈，也才有了宝宝呀！所以我们应该尊敬爷爷奶奶和所有的老人，因为他们养育了我们。

孩子的问题：那我应该为爷爷奶奶做些什么呢？

可以做很多事情呀！比如扶爷爷奶奶上下楼梯，为爷爷奶奶盛饭，陪爷爷奶奶说话。其实，只要留心，宝宝就会发现其实可以为爷爷奶奶做很多事情。

看老照片的日子（星期二）

在家里或多或少总会珍藏一些长辈们旧时的照片。虽然许多照片可能已经褪色或泛黄了，但在孩子眼里，这可能都是一件件神奇的宝贝。和孩子一起把这些老照片按时间顺序排列起来吧！看着它们，听你讲长辈们当年的事情，这对孩子来说将是一段有趣的时光。看着照片上的长辈们那熟悉又陌生的脸，看着他们在照片上逐日的苍老……无论是爷爷奶奶、外公外婆这些年纪大的长辈，还是姑姑、伯伯等这些年轻的长辈，在孩子眼里，都不再是平日看到的样子，他好象是看到了长辈们从年轻走向年老的一个生命过程。这让孩子更直接地体会到生命的轮回，让他了解长辈的过去，也拉近了三代人之间的距离。

游戏的日子（星期三）

今天，和孩子做一个“跟踪”游戏吧！让他当一天“小侦探，看看爷爷奶奶、一天都做了哪些事情。比如陪奶奶到菜场买菜，和爷爷一起到公园散步，……虽然这些都是日常的小事，但对于平时习惯了别人照顾、衣来伸手、饭来张口的孩子而言，却是他第一次全身心地去关注长辈的生活，他可以了了解到长辈的忙碌和辛劳，知道他们最需要的帮助是什么，也可以感受到尊敬长辈并不只是因为他们年纪比自己大，而更多的是因为他们本身就值得尊敬。

如果有可能的话，爷爷奶奶可以带孩子到工作过的.地方去走一走。让孩子了解他现在的幸福生活是长辈们用劳动换来的，而不是他生来就应该得到的。体会到长辈的辛劳，才能让孩子珍惜和尊重长辈为他的付出。

听故事的日子（星期四）

在星期四的下午，坐在冬日的阳光下，让孩子听爷爷奶奶讲过去的故事吧！当孩子知道原来爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候也有和自己一样淘气的时候，也喜欢玩泥巴，也曾经赖过床、不会做加减法……这会让孩子多兴奋呀！原来长辈们知道那长多他不知道的事情，对长辈们不仅有了情感的新近感和共鸣，而且还会对他们“肃然起敬”哦！

动手做的日子（星期五）

每到新年，孩子总是会得到长辈的祝福。这个新年，让孩子动手为长辈们做新年礼物吧！让它们来转达孩子对长辈的尊敬与爱。

准备：2颗螺丝钉，1个南瓜（可用苹果、梨等水果代替）、一段很软的铅丝、一个瓶盖、几片叶子、一把钳子。

制作方法：

1、先把小南瓜洗干净，然后擦干。

2、在小南瓜上钉上2颗螺丝钉。看，小南瓜张开“眼睛”了。

3、现在，充满创意的时候来临了。让孩子充分发挥自己的想象力，用铁丝在小南瓜上绕出他心目中爷爷奶奶或者其他长辈的形象：戴眼镜的爷爷、挽着发髻的奶奶，总是笑嘻嘻的外公……

4、选择一个大小合适的瓶盖，在瓶盖里面放上几片叶子做点缀，最后把孩子的作品固定在上面。

看，孩子心中珍藏着那么多长辈们的可爱形象！新年里，让孩子把他的作品送给他尊敬的长辈们吧！这将是一份多么美好而有趣的新年祝福呀！