《我选我》练习题
“南瓜派鹅”通过精心收集，向本站投稿了6篇《我选我》练习题，以下是小编为大家准备的《我选我》练习题，欢迎大家前来参阅。
篇1：我选我练习题
我选我练习题精选
一、照zhào样yàng子zi，写xiě词cí语yǔ。
静悄悄
高高兴兴
二、把bǎ下xià面mian的de词cí语yǔ排pái成chéng一yí句jù通tōng顺shùn的de话huà，并bìng加jiā上shang标biāo点diǎn。
1、大家 教室里 都 静悄悄的 在想
2、劳动 集体 一样 热爱 关心 我要 像他
三、选xuǎn择zé正zhèng确què的'de答dá案àn，在zài括kuò号hào里li打dǎ“√”。
1、“王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声”，从这句话中可以看出
A、大家反对王宁的选择，都在笑话他。 ( )
B、大家对王宁的举动都认同和拥护。 ( )
2、从《我选我》这篇文章中可以看出王宁是个怎样的人?
A、王宁真心诚意为大家服务，并受到大家的拥戴。 ( )
B、王宁是个骄傲自大的人，一点也不谦虚，只想当班干部。 ( )
四、练liàn一yí练liàn。
读了课文，你对王宁选自己当劳动委员一事有什么看法?和同学们交流一下再写下来。
篇2：我选我练习题
我选我练习题
一、拼一拼，写一写。
qinqieningjingqingcaojiaoshixiangqi
()()()()
banzhangjiaoshiweiyuanyiyanglaodong
()()()()()
愣住集体朋友自己掌声热爱班级说话
突然补选青春队员什么起来关心静悄悄
二、组词
切()()响()()样()()
宁()()员()()青()()
室()()校()()教()()
班()()关()()学()()
三、写出带有下面偏旁的字。(最少写五个)
亻______________月______________
木______________口______________
宀______________攵______________
篇3：《我选我》练习题
一、根据课文组词
员() 青() 宁() 室() 样()
校() 切() 教() 响() 班()
二、填填记记
1、教室里_______的大家都_______了
2、王宁说他要像李小青一样____________，____________。
三、品味探究
1、“选谁呢?教室静悄悄的，大家都在想。”从这句话中的`“静悄悄”你体会到什么?
_________________________________________________________________________
2、突然，王宁站起来说：“我选我。”从这句话中的“突然”你体会到什么?
_________________________________________________________________________
3、“王宁的话刚说完，教室里响起了一片掌声。”从这句话中的“一片掌声”你体会到什么?
_________________________________________________________________________
四、实践活动
1、读毛遂自荐的成语故事。
2、在班里你竞选过班委吗?你自荐什么?把你的自荐词写下来。
篇4：《我选我》练习题
一、读一读
草孩子
王忠范
田野站满草孩子，
个个穿着绿袍子。
太阳雨里洗身子，
月亮下面比个子。
前呼后拥唱歌子，
摇来风声打拍子。
我和它们绕圈子，
照相机里留影子。
辛勤的大路
雪野
大路多辛苦！一大早，
把我送到学校，
把爸爸送到工厂，
把妈妈送到护士房，又把爷爷奶奶，
送到热闹的老年活动室。
晚上，
它把我们
一一接回家。
爸爸给妈妈捶腰，
妈妈给爸爸揉肩，
奶奶和爷爷，
仍沉浸在
活动室的欢笑中。
辛苦的大路呢？我问。
爸爸说，忙碌了一天的大路，
正有许多的小蚯蚓
忙着给它
疏通经络！
二、找一找写一写
三、加标点
1、选谁呢□教室里静悄悄的□大家都在想□
2、我要像他一样热爱劳动□关心集体□
3、王宁的话刚说完□教室里响起一片掌声□
四、新发现
这两个句子的意思一样，你会说这样的句子吗？快说给同桌听！
刘青是学习委员。
学习委员是刘青。
篇5：我选我
教学目标：
1.学习“委、补、室、宁”弄生字。会写“员、青、等字。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.体会为他人服务的快乐，对自己充满信心。
教学重难点：
1、学习“青、切”的书写。
2、理解为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
教学课时：2课时
第一课时：
教学目标：
1、学习本课生字，扫清阅读障碍。
2、学习课文，理解王宁对自己充满自信。
教学过程：
一、质疑课题导入
1、板书课题，学生质疑，读了课题后，你想知道什么？
2、学生畅所欲言。
二、初读感知
1、自读课文，读准字音。
2、同桌互读，互相正音。
3、小组分自然段朗读。
4、全班齐读。
三、朗读感悟
1、默读课文，想一想，“我选我”这句话是谁说的？我选我干什么？
2、再自由读课文，告诉大家自己读懂了什么？
3、指导有感情朗读。
4、讨论交流：
为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
⑴ 自由发言。
⑵ 齐读最后一个自然段，进一步体会。
四、创造性的演读课文
1、师生表演。
2、小组内表演。
3、各组推选优秀“老师”、“王宁”上台表演。
五、认读生字
1、出示生字卡片，已经和生字成为好朋友的大声叫出朋友的名字。
2、找一找：
师出示生字卡片，生从文中找出它的朋友，并叫出他们的名字。
第二课时：
教学目标：
1、巩固生字的学习，并练习写字。
2、掌握“是”的句型变换。
教学过程：
一、复习导入
出示带有生字的短文，引导学生读一读，巩固生字。
二、读课文，回忆课文内容
1、齐读课文。
2、发表见解：你认为王宁是个什么样的孩子？
三、找优点
1、小组内互相说说同学的优点。
2、集体交流。
3、向大家介绍自己的优点。
4、教师小结：
我们每个人都有自己的长处，因此，我们对自己要有信心。
四、句子训练
1、课件出示：
李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
2、学生练习读。
3、仿照例子说句子：
课件出示：
刘爽是我的好朋友。
小明是我的同桌。
4、学生练习。
五、学写生字
1、小组讨论课后“我会写”中的生字，应该怎样写才能写得漂亮一些。
2、集体交流，互相提醒，教师范写点拨。
3、学生描红仿写。
篇6：长征节选选练习题
长征节选选练习题
第一部分
1．下面词语中加点字的注音不正确的一组是（ ）（2分）
a．泥泞（níng） 猝然（cù） 犹豫（yù） 冤枉（yüān）
b．愕然（è） 蓦地（mò） 哀鸣（míng） 踉跄（qiàng）
c．篝火（gōu） 缰绳（jiāng） 疲惫（bèi） 掠过（lüè）
d．气氛（fèn） 绚丽（xuàn） 急骤（zhòu） 缴获（jiǎo）
2．揣摩下列加点词语在语境中的意思。（6分）
①彭德怀惨然一笑：“没事。不知为什么，我彭某人的眼睛冒起了金花，两腿一软，就栽倒了。”
②彭德怀哽咽地：“把马肉分给战士们。”
③xx一面大步踉跄地走着，一面举目四望。
3．选择恰当的词语填在下面的横线上。（4分）
依然 愕然 猝然 毅然
(1)(周团长)突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。
(2)警卫员回身抱着战马的脖子失声地哭了。
(3)xx焦急地：“小同志，快醒醒。”
这个同志动不动地低头坐着。
(4)xx大惊：“你哭什么?”
彭德怀：“你冤枉他了。”xx一怔。
4．“这在中国的历史上不仅是创举，而且也是中国文人的骄傲”这句话如何理解？（3分）
5．毛主席同志曾说，“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，仿这个句子续写一个比喻，再以“课堂”为本体写一组比喻句。（4分）
长征是。
课堂是，课堂是，课堂是。
第二部分
草地上的担架：一条腿的周团长倒在担架上，两个抬担架的战士坐在地上，饿得连头都抬不起来了。
周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面，看着低头坐在担架前边的那个战士，无力地：“小同志，你吃一口吧?”
担架前边的战士依然无声地低着头。
周团长自语地：“他可能睡着了。”他吃力地转过身，看着坐在担架后边的那个战士：“小同志，你把它吃了吧?”
这个战士无力地说：“周团长……我，不行了，你吃了它……还能走出草地……”
周团长生气地：“我是个残废，吃了它也走不出草地去。”
这个战士：“不!不……”
周团长痴痴地看着担架旁边的水塘，似在自语：“他们都是因为我呀……”
这个战士连说话的力气都没有了，只能微微摇头。周团长依然在自语：“他们还年轻，应该活下来……”沉吟片时，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，毅然从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。
战士微微地睁开眼，看见周团长吃力地爬向水塘，他本能地拿起那袋所剩不多的'炒面，蓦地站起，又倒在了担架旁边。
周团长回身看了看再也爬不起来的战士,又转过身全力向水塘爬去。
1.文中哪些词语表明周团长选择了死亡是经过深思熟虑的?
2.处于极度饥饿中的周团长和战士互相推让炒面,表现了他们怎样的品质?
3.作为攻占娄山关的英雄周团长,没有勇往直前,却爬进水塘赴死。对此你是怎么看的?
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