《丑菊》阅读答案
“七水”通过精心收集,向本站投稿了8篇《丑菊》阅读答案,下面是小编给大家带来关于《丑菊》阅读答案,一起来看看吧,希望对您有所帮助。
篇1:丑菊阅读答案
这是一件有趣的事,我去年种了株丑菊,天天盼着它快开花,因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是,事与愿违,它偏偏跟我过不去,懒洋洋地睡大觉,连花的`影子都没有,我气得真想把它拔了,但没舍得。‖
今年“五一”节,沉睡了一年的花儿忽然打了苞,我高兴极了,真庆幸没把它扔掉。起初,底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球,非常小,只有小绿豆那么大。长了几天,花苞就透出了一点黄色,这时,已有黄豆大小。再耐心等些天,花儿终于开了,颜色金黄金黄的,几十个花瓣摆了三、四层,虽只有铜钱大小,但这就更显出它的娇小,美丽极了。
我最欣赏的是,到了夜晚,几层花瓣儿便像收伞似的自动收拢,白天,花瓣儿又像撑伞似的张开。而且花面一直迎着太阳,跟着太阳转,显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”、“假葵花”呢!‖
是谁给它起名叫“丑菊”的呢?这我不知道,但我觉得那人太不公平了,丑菊非但不丑,而且非常美丽、可爱。由此我想,人间事物中,不少东西往往名实并不完全相符,我们在实际工作中,处理问题不但要知其名,更要究其实。‖
1.联系上下文,解释词语。(2分)
事与愿违:
庆幸:
2.丑菊又名 、 ,它的特点是白天 ,晚上 。(4分)
3.短文已用“‖”分好段,请写出每段的段意。(6分)
4.这篇短文告诉我们一个什么道理?(3分)
篇2:《丑菊》阅读答案
我去年种了盆丑菊,天天盼着它快开花,因为我想要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样丑。可事与愿违,它偏偏跟我过不去,整日懒洋洋地睡大觉,连花的影子都没有。我气得真想把它(拨 拔)了,但没舍得。
今年“五一”节,沉睡一年的花儿(忽然 果然)打了苞,我高兴极了,真庆(辛 幸)没把它拔掉。起初,底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球,仿佛夹着(棵 颗)小绿豆。长了几天,花苞就透出一点黄色。这时,已有黄豆大小。再耐心等待一些日子,花儿终于开了,颜色金黄金黄的,几十个花瓣摆了三四层。
( )只有铜钱大小,( )这就更显得它的(娇 骄)小,美丽极了。
我最(欣赏 观赏)的'是:到了夜晚,几层花瓣儿便会自动收拢;白天,自动张开,而且花面一直迎着太阳,跟着太阳转,显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”、“假葵花”呢!是谁给它起名叫丑菊的 这我不知道 但我觉得很不公平因为丑菊非但不丑 还非常美丽 可爱 由此我想 人间万物中 有不少东西往往名实并不完全相符 我们在生活中对待事物( )要知其名 ( )要究其实
篇3:《丑菊》阅读答案
1.将文中的括号内不恰当的字,词画去。
2.根据意思,从文中找出相应的词语填在括号里。
(1)为事情意外地得到好的结果而感到高兴。( )
(2)事情的发展跟愿望相反。 ( )
3.选择合适的关联词语,填入文中的括号里。
因为---所以---- 尽管---还是----
虽然---但是---- 不但---更----
4.给最后一小节加上标点符号。
答:
5.根据短文内容填空,体会作者积累写作素材的方法。
答:
6.这篇短文主要写( )作者是个有心人,今年“五一”,发现丑菊( ),很高兴,于是进行了连续的观察。起初( )。长了几天,( )。再耐心地等待一些日子,( )。 另外,作者还特别欣赏丑菊( )的特点。
篇4:《丑菊》阅读答案
1依次画去“拨 果然 辛 棵 骄 观赏”
2庆幸 事与愿违
3虽然---但是--- 不但---更----
4,,,,、。:,。,。
5丑菊不“丑”,我很欣赏它 打苞了 底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色的小球,仿佛夹着颗小绿豆 花苞就透出一点黄色 花儿终于开了 花瓣自动收拢、张开,花面一直迎着太阳。
篇5:丑菊的阅读答案
我去年种了盆丑菊,天天盼着它快开花,因为我想要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样丑。可事与愿违,它偏偏跟我过不去,整日懒洋洋地睡大觉,连花的影子都没有。我气得真想把它(拨拔)了,但没舍得。
今年“五一”节,沉睡一年的花儿(忽然果然)打了苞,我高兴极了,真庆(辛幸)没把它拔掉。起初,底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球,仿佛夹着(棵颗)小绿豆。长了几天,花苞就透出一点黄色。这时,已有黄豆大小。再耐心等待一些日子,花儿终于开了,颜色金黄金黄的,几十个花瓣摆了三四层。
只有铜钱大小,()这就更显得它的(娇骄)小,美丽极了。
我最(欣赏观赏)的'是:到了夜晚,几层花瓣儿便会自动收拢;白天,自动张开,而且花面一直迎着太阳,跟着太阳转,显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”、“假葵花”呢!是谁给它起名叫丑菊的这我不知道但我觉得很不公平因为丑菊非但不丑还非常美丽可爱由此我想人间万物中有不少东西往往名实并不完全相符我们在生活中对待事物()要知其名()要究其实
阅读题:
1.将文中的括号内不恰当的字,词画去。
2.根据意思,从文中找出相应的词语填在括号里。
(1)为事情意外地得到好的结果而感到高兴。()
(2)事情的发展跟愿望相反。()
3.选择合适的关联词语,填入文中的括号里。
因为---所以----尽管---还是----
虽然---但是----不但---更----
4.给最后一小节加上标点符号。
5.根据短文内容填空,体会作者积累写作素材的方法。
6.这篇短文主要写()作者是个有心人,今年“五一”,发现丑菊(),很高兴,于是进行了连续的观察。起初()。长了几天,()。再耐心地等待一些日子,()。另外,作者还特别欣赏丑菊()的特点。
篇6:散文《丑菊》阅读答案
散文《丑菊》阅读答案
丑 菊
这是件有趣的事,我去年种了株丑菊,天天盼着它快开花。因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是,事与愿违,它偏偏跟我过不去,懒洋洋地睡大觉,连花的影子都没有,我气得真想把它拔了,但没舍得。
今年“五一”,沉睡了一年的花儿忽然打了苞,我高兴极了,真庆幸没把它扔掉。起初,底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球,非常小,只有小绿豆那么大,长了几天,花苞就透出了一点黄色,这时,已有黄豆大小,再耐心等些天,花儿终于开了,颜色金黄金黄的,几十个花瓣摆了三、四层,虽只有铜钱大小,但这就更显出它的'娇小,美丽极了。
我最欣赏的是,到了夜晚,几层花瓣儿便像收伞似地自动收拢;白天,花瓣儿又像撑伞似地张开,而且花面一直迎着太阳,跟着太阳转,显得非常恭敬。难怪它还有个土名叫“状元伞”、“假葵花”呢!
是谁给它起名叫“丑菊”的呢?这我不知道,
但我觉得那人大不公平了,丑菊非但不丑,而且非常美丽、可爱。由此我想,人间事物中,不少东西往往名实并不完全相符,我们在实际工作中,处理问题不但要知其名,更要究其实。
1.联系上下文解释词语。
(l)事与愿违:
(2)庆幸:
2.概括段意。
第一段(第l自然段) :___________________
第二段(第2─3自然段):__________________
第三段(第4自然段) :___________________
3.丑菊又名____,____,她的特点是白天____________,晚上____________________。
4.这篇短文说明了一个什么道理?
____________________________________________________________。
篇7:18《丑菊》 之一
名字丑 实不丑
可以 不可以
人?
做一个心灵美的人
3、联系实际谈谈周围的人和事,说说你从中受到的启发。
五、联系《落花生》,体会本文的.写作方法。
篇目
内容
项目落花生丑菊课文思路描写对象.写作特点
六、小结
学习了课文,我们知道丑菊非但不丑,而且非常美丽可爱。还知道了人世间,有不少东西往往名实并不完全相符。名可以丑,但实一定要美。希望大家做一个心灵美的人。
七、课堂练习
1、比较组词
2、按一定顺序模仿第二段写一种植物。
八、作业
1、有感情地朗读课文。
找一找,你周围有像花生丑菊一样的人吗?请把他的事例写下来。
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篇8:《丑菊》教案设计
一、教学目的:
1、认识丑菊这种植物的特点。
2、积累好词好句。
3、培养学生的自学能力及合作学习的能力。
4、训练学生有感情地朗读课文。
5、学习作者表达思想的方法。
二、教学重点、难点:
联系课文内容体会最后一句话的含义,并从中受到启发。
三、课时安排:
(1课时)
四、教学过程:
〈一〉、启发谈话,导入新课
1、启发谈话:同学们,你们知道吗竟然有一种菊花的名字叫丑菊,它有什么与重不同呢?
2、揭示课题
〈二〉、初读课文,自学存疑
选择自己喜欢的方式读课文,并在不理解的地方做上记号。
〈三〉、质疑答难
1、学生质疑(A:“有不少东西往往名实并不完全相符”什么意思?B:为什么说“名可以丑,但实一定要美”?)
2、细读课文,探究解疑:
A:自读感悟。
B:组内研讨,教师巡视指导。
C:班上汇报交流。
(1)感悟丑菊的外形美。
① 理解描写丑菊外形的语句
颜色美:绿绿→黄色→金黄形状美:绿豆→黄豆→铜钱 妖小美丽几十片花瓣一层又一层
② 感情朗读这一段。
(2)感悟丑菊开花时的特点美。
① 理解有关语句。
夜晚:花瓣自动合拢得名:状元伞、假葵花
白天:张开花瓣,迎着太阳
② 感情朗读第三自然段。
(3)感悟结尾句的含义
①谈一谈对这句的`理解(“名可以丑,但实一定要美”这句话既是对丑菊的评价,也告诉人们,不管你的名字或外表如何,但内在的品质一定要美,不要华而不实。)
②联系自己的生活实际谈谈对这句话的理解,说说你受到的启发。
③感情朗读这一自然段。
〈四〉、激疑拓展:
课下观察一种植物,看看从它身上能得到什么启发,写成一篇习作。
板书设计:
18、丑菊
颜色美:绿绿→黄色→金黄
外形美:美丽 可爱
大小:绿豆→黄豆→铜钱
特点美:夜晚合拢、白天张开、迎着太阳
(名可以丑,但实一定要美)
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