逻辑思维能力的智力题
“举抱了”通过精心收集，向本站投稿了9篇逻辑思维能力的智力题，以下是小编为大家准备了逻辑思维能力的智力题，欢迎参阅。
篇1：逻辑思维能力的智力题
前提：
(1)有五座五种不同颜色的房子;
(2)每座房子的主人有着各自的国籍;
(3)五人中，每人只喝一种饮料，只抽一种香烟，也只养一种动物;
(4)五人中，没有人养有相同的动物，抽相同牌子的香烟，喝相同的饮料。
提示：
(1)美国人所住的房子是红色的;
(2)瑞典人养的是小狗;
(3)英国人喝的是茶;
(4)绿色房子位于青房子左边;
(5)颜色为绿色房子的主人喝咖啡;
(6)抽AALLMALL烟的人养了一只小鸟;
(7)颜色为黄色房子的主人吸HUNHILL烟;
(8)位于中间的房子，其主人喝牛奶;
(9)挪威人住的是第一间房子;
(10)吸拉特烟的人住在养猫人的旁边;
(11)养马人住在抽KUNHILL烟人的旁边;
(12)抽MASER烟的人喝啤酒;
(13)德国人吸PRINCE烟;
(14)挪威人住在蓝色房子附近;
(15)吸拉特烟的人的邻居喝矿泉水。
请回答：谁养的是鱼?
逻辑思维能力的智力题2.老师挑了一张什么牌
A、B、C三位学生知道方桌的抽屉里有这么多张扑克牌：
红桃A、Q、4
黑桃J、8、4、2、7、3
梅花K、Q、5、4、6
方块K、5
一位老师从这些牌中挑出一张牌来，并把这张牌的点数告诉B同学，把这张牌的花色告诉C同学。这时，老师问B和C：你们能从已知的点数或花色中猜出它是什么牌吗?于是，A同学听到他们的对话：
B同学：这张牌我不清楚。
C同学：我知道你不知道这它是什么牌。
B同学：现在我明白它是什么牌了。
C同学：我也知道了。
听过上述的对话，A同学想了一下，就知道这张牌是什么牌了。
请判断一下，这张牌是什么牌?
逻辑思维能力的智力题3.猜猜比赛者的名次
在一所学校里，有穿绿、黑、青、白、紫五种不同运动服的五支运动队参加长跑比赛，其中，有A、B、C、D、E五位小学生猜比赛者的名次，条件是每个小学生只准猜两支运动队的名次。
学生A猜：紫队第二，黑队第三。
学生B猜：青队第二，绿队第四。
学生C猜：绿队第一，白队第五。
学生D猜：青队第三，白队第四。
学生E猜：黑队第二，紫队第五。
在这五名同学猜完后发现每人都猜对了一个队的名次，并且每队的名次只有一人猜对，请判断一下，这五名同学各猜对了哪个队的名次?
篇2：逻辑思维能力的智力题
张云、李阳、郑明、杨林和宋剑每人都参加了两次羽毛球联赛。
(1)每次联赛只进行了四场比赛：张云对李阳;张云对宋剑;郑明对杨林;郑明对宋剑。
(2)两次联赛中仅有一场比赛胜负情况不变。
(3)张云是第一次联赛的冠军。
(4)在两次联赛中，实行一场淘汰赛，只有冠军一场都不输的。
另一场联赛的冠军是谁?
注：两次联赛中都不会有平局的情况。
篇3：逻辑思维能力的智力题
1.
第一座是黄色房子，住着挪威人，喝矿泉水，抽HUNHILL香烟，养猫;
第二座是蓝色房子，住着英国人，喝茶，吸拉特烟，养马;
第三座是红色房子，住着美国人，喝牛奶，抽AALLMALL烟，养鸟;
第四座是绿色房子，住着德国人，喝咖啡，吸PRINCE烟，养猫、马、鸟、狗以外的宠物;
第五座是青色房子，住着瑞典人，喝啤酒，吸MASTER烟，养狗。
2.方块5
B同学只知道点数，却不能确定花色的只有K、4、5、Q这几张。而C同学知道B不知道，而C同学知道花色，那么这个花色应该只包括这4张牌或其中的几张，这时只有方块和红桃符合条件。这时B同学又知道了这张牌是哪两种花色，但是B同学却能确定这张牌是什么，这时只有方块5符合条件了(因为如果是K的话他不能确定是哪种花色，而之后C同学也知道了，说明除去K后此花色只有一张牌，只能是方块5)
3.
不难发现只有C一人猜了绿队是第一名，所以这个结论是正确的，那么白队第五错了。而紫队第五对，黑队第二错，又因为紫队已经第五，所以紫队第二错，黑队第三对，同样道理推下去绿队第一、青队第二，这样五队的名次依次是绿、青、黑、白、紫。
4.赵冰
前提条件：每个人都恰好有三个特点。因此，根据条件(1)和(2)，张明具有下列四组特点中的一组：乐观，美貌，幽默乐观，美貌，聪明美貌，幽默，聪明幽默，理智，聪明根据条件(1)和(3)，李浩具有下列四组特点的一组：乐观，理智，美貌理智，美貌，幽默理智，美貌，聪明美貌，幽默，聪明根据(1)和(4)，赵冰具有下列四组特点的一组：美貌，幽默，理智美貌，幽默，聪明幽默，理智，聪明理智，乐观，聪明根据上面的特点组合并且根据条件(1)，如果张明具有聪明的特点，那么李浩和赵冰都是理智而又美貌的，张明就不能是理智或美貌的了。这种情况不可能，因此张明不具有聪明的特点。根据上面的特点组合并且根据条件(1)，如果李浩具有聪明的特点，那么张明和赵冰都是美貌的，李浩就不能具有美貌的特点了。这种情况不可能，因此李浩不具有聪明的特点。于是，赵冰必定是具有聪明特点的人了。我们还可以看出其中一人的全部三个特点，以及另外两个人各有的两个特点。由于赵冰是聪明的，所以张明是乐观、美貌和幽默的;李浩是既美貌又理智;从而赵冰不能是美貌的，所以赵冰是既理智又聪明的人。
5.杨林
根据条件1，张云、郑明和宋剑各比赛了两场;因此，从条件4得知，他们咳嗽诿恳淮瘟兄辽偈ち艘怀”热
根据体条件3、4，张云在第一次联赛中胜了两场比赛;于是郑明和宋剑第一次联赛中各胜了一场比赛。他们在一次联赛中各场比赛的胜负情况如下：
张云胜李阳;张云胜宋剑(第四场);
郑明胜杨林;郑明负宋剑(第三场);
根据条件2以及张云在第二次联赛中至少胜一场的事实，张云必定又打败了宋剑或者又打败了巴克。如果张云又打败了宋剑，则宋剑必定又打败了郑明，这与条件2矛盾。所以张云不是又打败了宋剑，而是又打败了李阳。这样，在第二次联赛中各场比赛的胜负情况如下：
张云胜李阳(第一场);张云负宋剑(第二场);
郑明负杨林(第四场);郑明胜宋剑(第三场);
在第二次联赛中，只有杨林一场也没有输。因此，根据条件4，杨林是另一场比赛的冠军。
篇4：逻辑思维能力的智力题
张明、李浩和赵冰三人，每个人都恰有三个非常好的特点，这些特点符合下面的要求：
(1)两个人非常理智，两个人非常美貌，两个人非常幽默，两个人非常乐观，一个人非常聪明;
(2)张明：
a.如果他非常乐观，那么他也非常美貌;
b.如果他非常美貌，那么他不是非常理智。
(3)李浩：
a.如果他非常乐观，那么他也非常理智;
b.如果他非常理智，那么他也非常美貌。
(4)赵冰：
a.如果他非常美貌，那么他也非常幽默;
b.如果他非常幽默，那么他不是非常乐观。
请问，他们三人中到底谁是聪明人?
提示：判定每个人的特点的可能组合。然后分别假定张明、李浩或赵冰具有聪明的特点。只有在一种情况下，不会出现矛盾。
篇5：逻辑思维能力
逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。它与形象思维能力截然不同.
逻辑思维能力不仅是学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必须的能力。数学是用数量关系(包括空间形式)反映客观世界的一门学科，逻辑性很强、很严密。
篇6：提高逻辑思维能力的智力题与答案
提高逻辑思维能力的智力题1.青蛙跳井。
有一口深4米的井，井壁非常光滑。井底有只青蛙总是往井外跳，但是，这只青蛙每次最多能跳3米，你觉得这只青蛙几次能跳到井外去吗?为什么?
提高逻辑思维能力的智力题2.分桃子。
幼儿园的老师给三组小孩分桃子，如只分给第一组，则每个孩子可得7个;如只分给第二组，则每个孩子可得8个;如只分给第三组，则每个孩子可得9个。
老师现在想把这些苹果平均分别三组的孩子，你能告诉她要每个孩子分几个吗?
提高逻辑思维能力的智力题3.运大米。
有100石大米，需要用牛车运到米行，米行恰巧找来了100辆牛车，牛车有大小之分，大牛车一次可以运三石，中型的牛车可以运两石，而小牛车却需要用两辆才能运一石。请问如果既要把大米运完又要把100辆车用够，该如何分配牛车?
提高逻辑思维能力的智力题4.弹珠有多少?
天天跟甜甜一块到草地上玩弹珠，天天说：“把你的弹珠给我2个吧，这样我的弹珠就是你的3倍了。”甜甜对天天说：“还是把你的弹珠给我2个吧，这样我们的弹珠就一样多了。”分析一下，天天跟甜甜原来各有多少个弹珠?
提高逻辑思维能力的智力题答案：
1.此题易混淆人的做题思路。多数人认为青蛙一次跳3m，两次就可以跳6米，超过了井的深度，两次就可以跳出井。这是错误的。因为题中说“井壁非常光滑”，说明青蛙在跳到3米高度时，会因为触到井壁而重新落回井底，所以无论这只青蛙跳多少次，它都跳不到井外去，除非它一次跳的高度超过井的深度。
2.设有N个桃子，一组X个孩子，二组Y个孩子，三组Z个孩子，则有N/X=7，N/Y=8，N/Z=9。由上式知道桃子数量是7、8、9的公倍数;然后算出最小公倍数504，分别除以7、8、9，得出小组的数量比：72：63：56;最后用504除以7、8、9的和，得出每个孩子分到的桃是21个。
3.首先可以设大牛车用x辆，中型牛车y辆，小型牛车z辆，依题意知x+y+z=100,3*x+2*y+z/2=100，然后分情况讨论即可得出答案。
4.第一步：先假设天天有弹珠x个，甜甜有弹珠y个;
第二步：由天天的话可以得到x+2=3y;
第三步：由甜甜的话可以得到x2=y;
第四步：解两个式子得x=4，y=2即为答案。
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篇7：逻辑智力题及答案
1、海盗分金问题
传说，从前有五个海盗抢得了100枚金币.他们通过了一个如何确定选用谁的分配方案的安排.即：
1.抽签决定各人的号码(1，2，3，4，5);
2.先由1号提出分配方案，然后5个人表决.当且仅当超过半数人同意时，方案才算被通过，否则他将被扔入大海喂鲨鱼;
3.当1号死后，再由2号提方案，4个人表决，当且仅当超过半数同意时，方案才算通过，否则2号同样将被扔入大海喂鲨鱼;
4.往下依次类推……
根据上面的这个故事，现在提出如下的一个问题.即：
我们假定每个海盗都是很聪明的人，并且都能够很理智地判断自己的得失，从而做出最佳的选择，那么第一个海盗应当提出怎样的分配方案才能够使自己不被扔入大海喂鲨鱼，而且收益还能达到最大化呢?
参考：
从后向前推，如果1－3号强盗都喂了鲨鱼，只剩4号和5号的话，5号一定投反对票让4号喂鲨鱼，以独吞全部金币。所以，4号惟有支持3号才能保命。3号知道这一点，就会提（100，0，0）的分配方案，对4号、5号一毛不拔而将全部金币归为已有，因为他知道4号一无所获但还是会投赞成票，再加上自己一票，他的方案即可通过。不过，2号推知到3号的方案，就会提出（98，0，1，1）的方案，即放弃3号，而给予4号和5号各一枚金币。由于该方案对于4号和5号来说比在3号分配时更为有利，他们将支持他而不希望他出局而由3号来分配。这样，2号将拿走98枚金币。不过，2号的方案会被1号所洞悉，1号并将提出（97，0，1，2，0）或（97，0，1，0，2）的方案，即放弃2号，而给3号一枚金币，同时给4号（或5号）2枚金币。由于1号的这一方案对于3号和4号（或5号）来说，相比2号分配时更优，他们将投1号的赞成票，再加上1号自己的票，1号的方案可获通过，97枚金币可轻松落入囊中。这无疑是1号能够获取最大收益的方案了！
2、帽子问题(疯狗问题与此同理)
一群人开舞会，每人头上都戴着一顶帽子。帽子只有黑白两种，黑的至少有一顶。每个人都能看到其他人帽子的颜色，却不知自己的。主持人先让大家看看别人头上戴的什么帽子，然后关灯，如果有人认为自己戴的是黑帽子，就打自己一个耳光。第一次关灯，没有声音。于是再开灯，大家再看一遍，关灯时仍然鸦雀无声。一直到第三次关灯，才有劈劈啪啪打耳光的声音响起。问有多少人戴着黑帽子?
参考：
假如只有一个人戴黑帽子，那他看到所有人都戴白帽，在第一次关灯时就应自打耳光，所以应该不止一个人戴黑帽子；如果有两顶黑帽子，第一次两人都只看到对方头上的黑帽子，不敢确定自己的颜色，但到第二次关灯，这两人应该明白，如果自己戴着白帽，那对方早在上一次就应打耳光了，因此自己戴的也是黑帽子DDD于是也会有耳光响起；可事实是第三次才响起耳光声，说明全场不止两顶黑帽，依此类推，应该是关几次灯，有几顶黑帽
3、称球问题
一共12个一样的小球， 其中只有一个重量与其它不一样(未知轻重)，给你一个天平， 只称三次， 找出那个不同重量的球?
如果一共13个一样的小球， 其中只有一个重量与其它不一样(未知轻重)，给你一个天平， 只称三次， 找出那个不同重量的球?
参考：
分3堆，每堆4个，第一次称任意两堆，如果第一次平衡，那么坏球就在剩下的4个中
拿出3个和3个正常的称，如果比正常的重，坏的球就是重球，如果轻，坏的球就是轻球，这个就是3个中有一个知道轻重的坏球的情况，可以用一次称出。如果和正常的平衡，那么就知道剩下那个是坏的了，而且还有一次，可以确定是轻是重。
分3堆，每堆4个，如果不平衡，且左边重，将左面盘里的任意3个球拿出，在将右面盘里任取3个放入左盘，最后将剩下的一堆中取3个放在右盘，此时有3种情况，1）左边仍重，则原来左盘剩下的1个球是重的或原来右盘剩下一个的球是轻的，再称一下即可判断。2）平衡，则前一步从左盘换下来的3个球有一个是重的。3）右盘重，则前一步从右盘移至左盘的球有一个是轻的。
4、分金条问题
你让某些人为你工作了七天， 你要用一根金条作为报酬。这根金条要被分成七块。你必须在每天的活干完后交给他们一块。如果你只能将这根金条切割两次，你怎样给这些工人分?
参考：
1/7，2/7，4/7，第一天给1/7，第二天拿2/7换1/7………………
5、猴子搬香蕉问题
一个小猴子边上有100根香蕉，它要走过50米才能到家，每次它最多搬50根香蕉，每走1米就要吃掉一根，请问它最多能把多少根香蕉搬到家里
参考：
设小猴从0走到50,到A点时候他可以直接抱香蕉回家了,可是到A点时候他至少消耗了3A的香蕉(到A,回0,到A),一个限制就是小猴只能抱50只香蕉,那么在A点小猴最多49只香蕉.100-3A=49,所以A=17. 这样折腾完到家的时候香蕉剩100-3A-(50-A)=50-2A=16.
6、飞机加油问题
每个飞机只有一个油箱， 飞机之间可以相互加油(注意是相互，没有加油机) 一箱油可供一架飞机绕地球飞半圈。
为使至少一架飞机绕地球一圈回到起飞时的飞机场，至少需要出动几架飞机起飞几次?
(所有飞机从同一机场起飞，而且必须安全返回机场，不允许中途降落，中间没有飞机场)
参考：
至少需要出动5 架飞机。思路是这样的，一架飞机要想完成绕地球一周的飞行，至少需要别的飞机给它提供1 箱油。最划算的办法显然是，派飞机和它结伴飞行前四分之一周以及后四分之一周，（因为这两段路程距离基地近所花代价小。）由它独立飞行中间的半程。必须保证两个加油点，前四分之一处，加满，后四分之一点，及时补充。那么必须有两架飞机与目标机结伴飞行四分之一周，这两架飞机需要做折返飞行，正好花费2 箱油。所以补充油的任务实际上该由另外两架飞机完成。这两架飞机飞八分之一周，做折返飞，正好富余1 箱油。因此，5 架飞机刚好完成任务。到了此时，问题只考虑了一半。能够提供多少油并不意味着就能够全部接受，受到结伴飞行的距离，即腾出的油箱空间所限制。而以下做法正好可以满足此条件。
3 架飞机同时从机场出发，飞行八分之一周，各耗油四分之一。此时某架飞机给其余两架补满油，自己返回基地。另一机和目标机结伴，飞至四分之一周，给目标机补满油，自己返回。目标机独自飞行半周，与从基地反向出发的一机相遇，2 机将油平分，飞至最后八分之一处，与从基地反向出发的另一机相遇，各分四分之一油，返回。
7、硬币游戏
16个硬币，A和B轮流拿走一些，每次拿走的个数只能是1，2，4中的一个数。
谁最后拿硬币谁输。
问：A或B有无策略保证自己赢?
参考：
剩2个时,取1个必胜;
剩3个时,取2个必胜;
剩4个时,如果对手足够聪明则必败;
剩5个时,去1个必胜...
记作 2(1) 3(2) 4(x) 5(1) 6(2) 7(x) 8(1) ...
从中找出规律:
当剩余个数K=3N-2,N为自然数时,只要对手足够聪明则必败.
当K=3N-1时,有必胜策略: 取1个;
当K=3N时,有必胜策略:取2个;
所以,当16个时,后取者有必胜策略.
8、倒水问题
有三个酒杯，其中两个大酒杯每个可以装8两酒，一个可以装3两酒。现在两个大酒杯都装满了酒，只用这三个杯子怎么把酒平均的分给4个人喝?
参考：
用一个三位数表示三个杯，880，前两个为8升的杯最后一个3升。开始：880_853A喝掉3升变为：850_823_B喝掉2升为：803_830_533_560_263_281A喝掉1升(A已经喝4升完毕）为：280_253_550_523_820_802_703_730_433_460_163_181CD各喝一升为：080_053_350_323CD各喝3升B喝2升，分水结束，ABCD四人各喝4升。
9、帽子问题
有一个牢房，有3个犯人关在其中。因为玻璃很厚，所以3个人只能互相看见，不能听到对方说话的声音。”
有一天，国王想了一个办法，给他们每个人头上都戴了一顶帽子，只叫他们知道帽子的颜色不是白的就是黑的，不叫他们知道自己所戴帽子的是什么颜色的。在这种情况下，国王宣布两条如下：
1.谁能看到其他两个犯人戴的都是白帽子，就可以释放谁;
2.谁知道自己戴的是黑帽子，就释放谁。
其实，国王给他们戴的都是黑帽子。他们因为被绑，看不见自己罢了。于是他们3个人互相盯着不说话。可是不久，心眼灵的A用推理的方法，认定自己戴的是黑帽子。您想，他是怎样推断的?
参考：
现在假设3个犯人是A、B和我
那么我的推断是：
第一种：我戴的是白帽子
那么A会这么想：如果自己戴的是白帽子，那么B就会看到2个白帽子，那么他根据国王的第一条就马上会被释放，但是B现在没有被释放，说明我戴的不是白的，是黑的，哈哈，我知道自己是黑的拉，我可以要求国王释放我拉
结论：如果我戴的是白帽子，那么根据A犯人的想法得出：A和B必然有一个会被释放，但是现在2个人都没有被释放，所以我一定不是白的，而是黑的，所以我会知道自己是黑的，要求国王释放我，这样，我就被放了
同理，A和B根据别人的想法也都算出自己是黑帽子，这样3个犯人同时被释放
10、年龄问题
一普查T一女人,“你有多少孩子,他多少q?”女人回答:“我有三孩子,他的q迪喑耸36,q迪嗉泳偷褥陡綦xg屋的T牌a.”普查T立刻走到隔,看了一看,回碚f:”我需要多少Y料.”女人回答:“我F在很忙,我最大的孩子正在巧纤X.”普查Tf:”xx,我己知道了
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参考：
9，2，2
分析，设三个人的年龄组成自然数组合(x,y,z)，一共三个条件，
条件一：三个人岁数乘起来为36；选出满足x*y*z=36的组合;
条件二：知道三个人岁数之和后还是不能确定它们的年龄；从上面的到的组合中找出xyz之和有相同的组合；
只有 (9,2,2)=13,(6,6,1)=13
条件三：三个孩子中有一个年龄比其他两个大。符合条件的组合只有(9，2，2)
11、拿钻石问题
有十颗钻石，分别放在每层楼的电梯门口，在只能取一次的情况下，怎样才能得到最大的那颗钻石?
参考：
1-10楼都不拿，先看一遍， 看完了就知道哪个最大了。10-1楼的时候就直接拿最大的那个
12、找次品药瓶
有10瓶药,每瓶装100粒.但其中有一瓶是次品.正品的药每粒是2克,次品的药每粒和正品相差0.1克(是重是轻不确定).问:用天平称一次,怎么能知道哪瓶药是次品?
参考：
把十个瓶子编号，然后从第1个瓶子取出1颗药，从第2个瓶子取出两颗，依次类推，从第十个瓶子中取出10个，然后把它们加起来
1+2+3+4+5+...+10总共取出了55颗药，那么按照没有次品的结果计算应该是55*2=110克，用天平称出来的实际重量如果比110克轻或者重多少克就可以判断出在哪个瓶子里，如果轻或者重了0.1克那么说明第一个瓶子里的药是次品，如果轻或者重了0.2克那么说明第二个瓶子是，如果轻或者重了0.3克那么说明第三个瓶子是，依次类推用天平称一次就可以判断出第几瓶是次品
篇8：宝宝逻辑思维能力
一、逻辑思维是什么
逻辑思维是思维的一种高级形式，人们在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称抽象思维。只有经过逻辑思维，人们对事物的认识才能达到对具体对象本质规定的把握，进而认识客观世界。它是人的认识的高级阶段，即理性认识阶段。
二、宝宝逻辑思维能力表现
1、理解学习分类方法
日常生活中的一些东西根据某些相同特点被归为一类，如颜色、形状、用途等。父母应帮助引导宝宝找到分类的根据，即事物的相同点。可以多通过举例子的方法，让宝宝逐渐认识到同一类事物的共同点。
2、了解顺序概念
事物按照大小、硬软、胖瘦等会有一个顺序，如小朋友们有时候会按高矮站队，这些训练有助于宝宝更好的把握事物特征。
3、建立时间概念
宝宝的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，如“立刻”、“等会儿”之类，理解其含义，对宝宝来说，是非常必要的，这样可以帮助宝宝的表达更为准确并且更容易理解别人的话。
4、掌握一些空间概念
宝宝并不是生下来就知道“上下左右，里外前后”等空间概念的，这些在日常生活中经常用到，因此要及早引导宝宝掌握这些概念，比如说“请把勺子放在碗里”。
5、理解基本的数字
不少宝宝，有的在两岁时，就能从1数到10或者更多，但更多的是“背数”。可以教宝宝背儿歌数数，在日常生活中慢慢教宝宝计数。
6、了解各种形状
对于日常生活中常常接触到的圆形、方形、心形等形状，有必要慢慢教宝宝认，这种形状的分类也有助于提高宝宝的逻辑思维能力。
7、了解简单的因果关系
宝宝虽然还小，但是逻辑思维中最初简单的因果关系就会在身边出现了，妈妈让宝宝吃饭，宝宝也许就会问“为什么要吃饭呢”，这些都是妈妈需要解答的，并借此帮组宝宝逐步理解这些简单的因果关系。
三、培养孩子的逻辑思维能力办法
1、理解数字的基本概念
爸爸妈妈在教宝宝数数时，不能操之过急，应多点耐心。让宝宝一边口中念念有词，一边用手摸物品，这些物品可以是木珠、碗、豆子等。因为宝宝能够用手触摸到物品更加能够引起宝宝数数的兴趣。
2、学习分类法
引导宝宝把日常生活中的一些东西，归为一类，可根据物体的颜色、形状、用途等不同的标准来分类。爸爸妈妈要注意引导宝宝寻找归类的标准，即事物的相同点。这样也能够使宝宝注意观察事物的细节，增强宝宝的观察能力。
3、让宝宝了解顺序的概念
顺序练习有助于培养宝宝今后的阅读能力，这也是训练宝宝逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从大到小，可以是从硬到软、从甜到淡，同样也可以反过来排序。例如爸爸妈妈可以拿来几个大小不同的苹果，让宝宝动手把苹果按大到小排列起来：或者拿来软硬不同的东西让宝宝按照软硬度来排列。
4、认识大群体与小群体
首先，应教给宝宝一些有关群体的名称，例如家具、运动、食品等，使宝宝明白，每一个群体都有一定的组成部分。同时，还应让宝宝了解，大群体包含了许多小群体，小群体组合成了大群体。例如动物——鸟——麻雀。
5、建立时间概念
宝宝的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，理解其含义，对宝宝来说，是十分必要的。当宝宝真正清楚了“在……之前”“立即”或“马上”等词语的含义后，宝宝做事也许会更规矩些。
6、其他适用的小方法
首先要丰富宝宝的词汇，使他掌握一定数量的概念。
其次要激发宝宝的好奇心，鼓励宝宝亲身实践，培养宝宝善于发现问题和提出问题的能力。
利用游戏促进宝宝思维能力的发展。例如进行分类和归类的游戏。
进行比较动、植物或其他事物的游戏。
进行训练理解力和创造力的游戏等。
有意识地对宝宝设疑，引起宝宝对问题的注意和思考。
采用多种形式扩大宝宝的知识面，在使宝宝掌握知识的同时，发展思维能力。
四、锻炼宝宝逻辑思维能力的游戏
(1)藏哪儿了
适合6个月以上宝贝
推荐理由
半岁之后，宝贝的双眼对周围环境的关注越来越密切，对于突然从眼前消失的物体，他会充满好奇。如果父母跟半岁以后的宝贝玩这种藏东西的游戏，他会十分感兴趣。
游戏方法
1、将宝贝的玩具拿在手里，告诉他:“我要把玩具藏起来了。”当着宝贝的面，将玩具藏在被子、衣服、手绢或者其他遮盖物下面，让宝贝来寻找。
2、等到宝贝能顺利地找出妈咪藏在遮盖物底下的玩具之后，背着宝贝将玩具藏在被子、衣服或者手绢底下，让宝贝寻找。
3、当着宝贝的面，假装要将玩具藏在某件衣服底下，趁他不注意，突然将玩具藏在另外一件衣服底下，鼓励宝贝寻找。
4、将一个很小的玩具或者物件抓在手里，假装要放在某件衣服底下，但是实际上根本就不放下去，让宝贝寻找，如果他找不到，看他能否明白要掰开妈咪的手到妈咪手里寻找玩具。
贴心提示
玩藏物体的游戏时，妈咪可以根据宝贝的年龄特点和认知水平调整游戏内容，并在宝贝取得进步后，适当提高游戏的难度，引导宝贝在游戏中一点点学会思考。
(2)对对碰
适合1岁以上宝贝
推荐理由
1岁以后，宝贝的小手越来越灵活，手眼协调能力也不断提升，他越来越喜欢用小手去抓周围的各种事物，因此，给他的小手一些锻炼的机会，并通过这种锻炼提升他的思维能力是非常不错的选择。
游戏方法
1、选择一些玩具小动物、小食品、小工具，和宝贝一起玩耍。妈咪先示范，比如妈咪拿出玩具娃娃，问宝贝:“娃娃饿了，给他吃什么呀?”停顿几秒，如果宝贝不明白，妈咪就拿起玩具奶瓶送到娃娃嘴里说:“哦，娃娃要喝奶。”
2、鼓励宝贝自己给小动物等来配对，比如奶瓶给娃娃喝奶，小猫给他吃鱼，小狗给他啃骨头，厨师给他锅碗瓢盆，医生给他听诊器等等。
3、准备一些实物图片，然后让宝贝将实物和相应的图片放在一起，给图片配对。
贴心提示
1. 和宝贝玩这个游戏时，妈咪不要心急，可以先给宝贝示范，等宝贝明白游戏规则之后，再让他游戏。
2. 游戏的道具不仅仅限于玩具，一些常见的生活用品也可以用来游戏，并且可能能带给宝贝更多的乐趣。比如，让宝贝给餐具配对，给衣服配对，给鞋子配对等等。
(3)猜猜是谁
适合1岁半以上宝贝
推荐理由
1岁半以后，宝贝的语言能力发展迅猛，对很多事物的理解也获得突飞猛进般的发展。即便那个物体不在眼前，他也能回想起那个物体的模样。
游戏方法
1、描述一些宝贝熟悉的物品的特征，让他猜妈咪说的是什么。如果宝贝说不出来，没有关系，妈咪可以说出答案。比如妈咪描述:“长长的，弯弯的，像月亮，甜甜的，香香的，黄黄的……”如果宝贝猜不出来，那就告诉他:“啊，原来是香蕉。”
2、描述宝贝熟悉的某个人的长相、经常和宝贝一起做什么，他喜欢吃什么，喜欢玩什么，最讨厌什么……然后让宝贝猜猜这个人是谁。
3、描述宝贝熟悉的小动物的模样、行为特征等，让宝贝猜猜是谁。比如妈咪说:“毛茸茸的，四条腿，喜欢打架，见了别人就汪汪汪打招呼，这是谁呀?”
贴心提示
1. 在描述某个事物时，要尽可能找宝贝最熟悉的特征，方便他猜出，让他有一种成就感。
2. 描述某个事物时，尽可能描述得形象一些，生动有趣一些，这样可以提高宝贝玩这个游戏的积极性。
3. 妈咪也可以描述宝贝自己一些显著的行为特征，因为是猜自己，他会有更亲近的感觉，并且兴致也更浓厚。
篇9：如何培养逻辑思维能力
逻辑思维本身虽然不大可能象形象思维与直觉思维那样直接形成灵感或顿悟。但是，时间逻辑思维又是创造性思维过程中的一个不可缺少的要素。下面给大家分享一些关于如何培养逻辑思维能力，希望对大家有帮助。
如何培养逻辑思维能力
条理做事。我们要想提升自己的逻辑思维能力就要在做事方面极具条理性，有了这种条理性之后，我们就可以在逻辑思维能力上得到锻炼，并且养成一个逻辑思维的习惯。
制订计划。对于复杂的事情要学会去一一分解，对于简单的事情要学会坚持，从而把简单的事情做复杂，把复杂的事情做简单。充分发挥逻辑思维能力的作用。
理性思考。对于很多一时难以解决的问题，我们要学会理性的去思考，从而让事情可以在理性的分析下一一解决好。细节观察。在现实当中要注意事物的细节观察，从而可以不断的进行逻辑思维能力的方面的提升，学会推理，学会分析。
语言表达力。这也是一个非常重要的能力，你的逻辑思维有了，你的语言表达就非常有逻辑性，从而让自己的思维亮点展现出来。想像力。这也是逻辑思维的一个基础，我们要学会想像，更多的去拓展自己，让自己的逻辑思维能力得到实质性的提升。
怎么培养孩子的思维逻辑能力
我们常说某某孩子聪明，实际上这是思维能力的表现，因为思维能力是智慧的核心。特别是在小学阶段，这种摸不着的能力让人无所适从。以下是博沃小编为您整理的怎么培养孩子的思维逻辑能力的相关内容。
理解学习分类方法
日常生活中的一些东西根据某些相同特点被归为一类，如颜色、形状、用途等。父母应帮助引导孩子找到分类的根据，即事物的相同点。可以多通过举例子的方法，让孩子逐渐认识到同一类事物的共同点。
了解顺序观念
事物按照大小、硬软、胖瘦等会有一个顺序，如小朋友们有时候会按高矮站队，这些训练有助于孩子更好的把握事物特征。
建立时间观念
孩子的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，如“立刻”、“等会儿”之类，理解其含义，对孩子来说，是非常必要的，这样可以帮助孩子的表达更为准确并且更容易理解别人的话。
掌握一些空间概念
孩子并不是生下来就知道“上下左右，里外前后”等空间概念的，这些在日常生活中经常用到，因此要及早引导孩子掌握这些概念，比如说“请把勺子放在碗里”。
说话逻辑思维怎么锻炼
说话逻辑思维锻炼方法1.巧设圈套，请君入瓮
巧设圈套，请君入瓮是根据对方提出的论点所形成的态势，借题发挥，以表达自己的看法和观点，并给予对方反驳，使之转势为被动。这种方法表面上是顺应对方的话题，而实际上则是言在此而意在彼，终使对方陷入圈套而无法争辩。
在我们使用这个方法的时候。必须要注意几点问题:
第一，要设好圈套。在设圈套的时候，要先揣摩对方的心理状态，然后以进攻者的姿态发问，或假设其事，或虚言夸张，设好“口袋”，诱使对方上钩，为后面做好准备。
第二，巧妙的引诱。在引诱的时候，可以采用障眼法，巧布疑阵，不露痕迹，以免被对方识破而功亏一篑。当对方不轻易上钩时，便辅之以激将法，来尽快诱使对方进入你的圈套，这是“请君入瓮”的关键所在。
第三，反击要有力。一旦对方已经进入“口袋”，就应不失时机地扎紧口袋，迅速出击，瓮中捉鳖，不给对方以回旋的余地。
说话逻辑思维锻炼方法2.以迂为直，避开二难
以迂为直，避开二难，即避开对方二难推理顶来的两个椅角，重新构造一个与对方结构相同的二难推理，却推出与对方相反的结论，从而把对方顶过来的椅角再顶回去。
说话逻辑思维锻炼方法3.将错就错，以谬制缪
运用逻辑思维，破斥诡辩的过程中，常用的方法就是将错就错，以谬制缪。先承认被反驳的诡辩论题为真，然后据此必然推出荒谬的结果或对方不能接受的结论，从而在不知不觉中将对方引到自己否定自己的尴尬境地上来，后有苦难言，丧失了反驳的余地。
有位教书先生在课堂上呼呼大睡，醒来后，不好意思对学生诚实以告自己睡着了，便对学生们撒谎说刚才他在梦中见到了周公。谁知第二天，有个学生学他的样子也在课堂上睡觉，这位先生觉得他在藐视课堂，非常生气，就用戒尺把他敲醒，然后问道:“你怎么大白天在课堂上睡觉?”
学生回答说:“我也在梦中见到周公了。”
先生问:“周公对你说什么了?”
学生搔搔了头认真地说:“周公对我说，昨天他没有见到你。”
这位先生自知理亏，没再追究。从这以后，这位教书先生再也没在课堂上打瞌睡了。
说话逻辑思维锻炼方法4.以子之矛，攻子之盾
这种方法能借助对方的进攻力量回击对方，对方的进攻力量越大，反击的力量也就越大，往往能使对手猝不及防、自取其辱。
“为什么要收我们的小费呢?我们可是一点也没有吃过。”琼斯指着账单问酒店经理。
“可是水果天天放在你们的房间里，你们不吃可怪不了我。”经理说。
“哦，我懂了。”琼斯一边说，一边从账单中减去200美元。
“这是干什么?”经理见了急忙问道。
“因为你吻了我的妻子，每天得减50美元，我们住了四天，对吗?”琼斯回答。
“哪有这回事，我根本就没有吻过你的妻子。”经理大声嚷道。
“可她是住在你的酒店里啊!”
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