“沧州好人”对沧州高职院校学生思想道德影响的研究

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篇1：“沧州好人”对沧州高职院校学生思想道德影响的研究

“沧州好人”对沧州高职院校学生思想道德影响的研究

摘 要 随着高校的不断扩招，高职院校向社会输送人才的数量越来越多，高职院校学生的思想道德素质的高低对社会的影响越来越大。“沧州好人”的评选活动旨在提高社会整体的思想道德素养，此活动的大力宣传，对广大沧州高职院校学生的思想道德的提高有着非常重要的意义。本文对当前沧州高职院校学生思想道德存在的问题进行了分析，并就“沧州好人”评选活动对沧州高职院校学生思想道德的影响进行了相关的探讨。 关键词 沧州好人 高职院校学生 思想道德 中图分类号：G41 文献标识码：A 1 当前沧州高职院校学生思想道德存在的问题分析 1.1 理想信念模糊，功利性和现实性表现突出 理想信念是人不断向上的动力源泉，是人奋斗的精神支柱。当前沧州高职院校的学生普遍存在理想信念模糊，功利性和现实性表现突出的问题。多数学生的理论基础相对较差，对于未来发展的方向比较模糊，不能够制定合适的目标和计划，不能够有效达到自己制定的目标。而一旦无法实现自己制定的目标，学生会对自己失去信心，开始变得焦躁不安，再受到一些现实社会上不良的影响，学生们很容易变得功利和现实。 1.2 人生观、价值观取向功利化，知行不一 虽然从小就开始接受系统的思想道德教育，要树立正确的人生观和价值观。但是在现实社会中，高职院校学生的思想道德普遍都受到现实经济社会的影响。广大高职院校学生先前所树立的人生观、价值观在遭遇到现实以后都发生了变化。他们不再一味地追求理想，追求奉献，而是更多地注意自身的实际利益，更注重个人的利益，忽略掉了社会奉献，人生观和价值观取向日益功利化。这种日益功利化的人生观和价值观使得学生只着眼当前而忽略对未来的`考虑，使得他们过分看重现实而轻视了理想的重要性。 1.3 道德素质较差，道德践行能力较弱 当前，沧州高职院校学生的道德行为和道德认识存在一定的差异，道德践行能力比较弱，使得学生的整体道德素质较差。学生的道德素质差主要体现在基本文明礼仪和行为习惯较差和道德品质存在不足等方面。其中，道德素质差最典型的体现就是其基本文明礼仪和行为习惯较差，如爆粗口、说脏话，出入教室、图书馆等公共场所举止不文明等。高职学生行为习惯和基本文明礼仪的养成是需要在社会环境、家庭环境和学校环境中共同养成的。另外，沧州高职院校学生的道德素质较差又体现在学生诚实守信方面、助人为乐等方面。一些学生在考试的时候作弊，缺乏诚信的现象是学生道德素质较差的最好体现。即使学生有意识去提高自己的道德素质，但是在一些场合其道德践行的能力还是比较弱的。 1.4 心理素质较差，影响健康人格的形成 在一定程度上，高职院校学生相对于本科学生而言文化基础是比较差的，在面对生活中的困难和挫折的时候所具备的抗压抗挫能力也会有一定的差距。由于社会就业的压力，沧州高职院校学生很容易产生自卑心理，产生逆反心理。经过高考的筛选而进入高职院校的学生本身成绩就比较差，再加之当前高职院校在社会上的认可度不是很高，无形之中就给了高职院校学生一种低人一等的感觉，致使他们很容易产生自卑感，缺乏自信心。更为严重的是高职院校学生由于身份不被认可而产生一种挫败感，加之年龄的增长和家长、学校、社会的压力，很容易使得学生产生逆反心理，影响高职院校学生健康人格的形成。 2 “沧州好人”对沧州高职院校学生思想道德影响研究 在这个物欲横流的时代，人们的思想道德难免会受到一定的影响，出现一定的偏失。特别是广大的高职院校学生，非常容易受到社会的不良诱惑的影响，在思想道德方面出现一些问题，影响健康人格的形成。从开始，沧州市把“沧州好人”宣传评选活动作为推进公民道德建设的重要载体，好人健康向上的道德风尚引领了时代进步，“沧州好人”为公民道德建设创造了良好的软环境。在这种正能量的氛围之下，“沧州好人”的宣传能够有效地矫正人们偏失的思想道德，对沧州广大高职院校学生思想道德产生积极的影响。 2.1 “沧州好人”促进高职院校学生理想信念的树立 理想信念的树立对于广大高职院校学生而言具有非常重要的意义。树立了正确的理想信念，高职院校学生才能够有明确的目标，才有努力的方向，才能够按照计划一步一步地实现人生价值。树立了正确的理想信念，高职院校学生才不会在成才之路上迷失自己，才不会对社会造成危害。“沧州好人”的宣传在很大程度上给广大沧州高职院校学生带来了正能量，使得他们的理想信念树立得更加正确、更加合适。“沧州好人”的宣传对于沧州高职院校学生而言，能够激发他们对于成为优秀人物的渴望，从而使他们树立正确的理想信念并不懈努力去实现他们的理想。 2.2 “沧州好人”帮助高职院校学生树立正确的人生观 正确的人生观不仅能够帮助高职院校学生实现自身的人生价值，还能够促进社会风气的好转。在这个物欲横流的时代，高职院校学生的人生价值观普遍受到了经济社会不良风气的影响。社会的不良诱惑极容易使得高职院校学生的人生观和价值观的树立发生偏失，不仅影响学生自己的成长，还会对社会造成一定的负面影响。“沧州好人”的宣传为沧州高职院校学生树立了一面旗帜，特别是这些人物都是发生在学生身边的真实事迹，使得学生在树立人生观和价值观时有了正确真实的参考和榜样，有效地帮助了高职院校学生树立正确的人生观。 2.3 “沧州好人”帮助提升高职院校学生道德素质 道德素质是我们评判高校学生整体素质和形象的重要标准，而当前的高职院校学生道德素质存在着一定的问题，道德践行能力也较弱。“沧州好人”中先进人物，或拾金不昧、或助人为乐、或见义勇为、或孝老爱亲，一个个鲜活生动的案例，在很大程度上能够帮助高职院校学生道德素质的提高，能够帮助学生养成良好的文明礼仪和行为习惯，提升高职院校学生的综合素质和整体实力。 2.4 “沧州好人”帮助提升高职院校学生心理素质 在当前巨大的社会压力、家庭压力和就业压力的影响下，广大高校学生心理受到了巨大的考验。而对文化基础比较弱的高职院校学生而言，在巨大的压力下心理很容易出现问题，他们的心理承受能力也不够强大。“沧州好人”的人物中有很多都是在逆境中实现自身价值的，这些事迹在很大程度上能够帮助高职院校学生提高心理承受能力，帮助他们提高心理素质，促进他们养成健康的人格。 3 总结 当前这个社会充满诱惑，对于广大高职院校学生而言隐藏着一些危机。“沧州好人”的评选给沧州高职院校学生带来了正能量，帮助他们树立正确的信念和目标，树立正确的人生观、价值观，能够有效地提高高职院校学生的心理素质和道德素质，提高高职院校给社会输送人才的整体素质，让道德的正能量在整个社会中传播。 参考文献 [1] 黄小玲.试谈高职院校学生职业道德教育[J].中国电力教育，（23）. [2] 吴海清.高职院校学生职业素质培养途径探究[A].北京高教学会高职研究会学术年会“金商祺”杯优秀论文专辑[C].2010. [3] 李月波.高职学生职业价值观的现状及对策思考[D].河北师范大学，.

篇2：广东省高职院校学生对篮球课态度研究

广东省高职院校学生对篮球课态度研究

本文主要通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等对广东省部分高职院校篮球教学现状进行了深入调研.得出结论,首先,广东省高职院校学生对篮球课的态度非常积极,但是获取篮球知识信息狭窄;其次,参与篮球课程学习动机已经向多元化方向发展;最后,学生们的锻炼时间一般在下午和周末,锻炼次数在3～4次左右

作 者：李宁 张利超  作者单位：李宁(广东省农工商职业技术学院,体育部,广东,广州,510000)

张利超(仲恺农业工程学院,体育部,广东,广州,510000)

刊 名：魅力中国 英文刊名：CHARMING CHINA 年，卷(期)：2010 “”(8) 分类号：G641 关键词：高职院校   篮球   态度  

篇3：高职院校学生的营养状况与其对体育课的态度研究

高职院校学生的营养状况与其对体育课的态度研究

本文采用问卷调查法及数据统计法,以苏州工艺美术职业技术学院学生为调查对象,对学生营养状况及其对体育课的.态度进行了调查与分析,找出了影响学生体质和营养状况的部分因素,就此通过分析并提出建议.

作 者： 作者单位： 刊 名：内江科技 英文刊名：NEIJIANG KEJI 年，卷(期)： 30(12) 分类号：G71 关键词：大学生   体育课   营养   体质  

篇4：浙江省高职院校学生的身体形态及其影响因素研究

浙江省高职院校学生的身体形态及其影响因素研究

以文献研究与数理统计等研究方法,在浙江省高职院校1905名学生进行体质健康监测工作的.基础上,从身体形态方面进行了分析与研究.结果表明:浙江省高职学生在身体形态发育方面要好于本科院校学生,但男生能量过剩较严重,而女生营养(或称体脂)指标方面却差于本科院校女生.经聚类分析,高职学生身体形态可以归类为:身高,(体重+胸围)/身高,腹部皮褶和WBH(三围比)等4个典型指标.同时经分析,笔者认为决定浙江省高职学生身体形态的因素中行为与饮食习惯较之运动锻炼影响更大.

作 者：徐仁  作者单位：台州广播电视大学,318000 刊 名：现代经济信息 英文刊名：MODERN ECONOMIC INFORMATION 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号： 关键词：高职院校   身体形态   影响因素  

篇5：新媒体对高职院校学生管理的影响论文

摘要：随着信息化建设步伐的不断加快，目前以手机自媒体为代表的新媒体已经充分的融入到了我们的生活当中，对于高职院校的学生管理工作来说，在新媒体环境下同样也面临着机遇和挑战，对学生管理产生了一定的影响。本文探讨了如何在新媒体环境下加强高职学校的学生管理工作、提升学生的管理和服务水平。

关键词：新媒体；学生管理；影响

移动互联网技术的不断进步促进了以智能手机为代表的新媒体的发展，而随着移动互联网应用的不断普及，新媒体的用户也在逐步的增多，尤其是在高职学校的学生当中，他们很多人都是新媒体的忠实用户，使用新媒体已经成为了高职学生学习和生活不可或缺的一部分，同时新媒体也在不断的改变着学生的思想、影响着他们的行为。高职院校的学生相比较普通本科院校来说，综合素质相对较低，自我学习的主动性不强，尤其是对于新媒体的依赖程度过高，因此高等职业学校如何在新媒体环境下加强对学生的管理成为了高职教育工作者要面对的一项重要课题。

篇6：新媒体对高职院校学生管理的影响论文

1.1影响了传统的学生管理模式

高职院校传统的学生管理都是通过老师和学生面对面的摆事实、讲道理或者个别谈心来进行交流，这种管理方式直接具体，针对性强，但是会受到时间和空间上的限制，受教育的对象针对面较小，有时无法针对所有学生进行管理，教育模式也比较单调。学生管理由于是人工管理，不可避免的具有滞后性和被动性的特点，效果不是十分理想。而以手机自媒体为代表的新媒体却能够随时随地的进行沟通，不受时间和空间的限制，对传统的学生管理工作带来了冲击。

1.2对学生的思想产生影响

新媒体网络时代的信息传播速度快，受众面广，一些网络上不良的信息很容易冲击高职学生的思想，造成他们世界观、人生观和价值观的扭曲。高职学生的思想观念正在处于形成的关键时期，如果缺乏坚定的信念和自律能力，就很容易被互联网上的利己主义、拜金主义等思想侵蚀，从而让高职学校的学生管理工作造成很大的困扰。

1.3老师利用新媒体进行学生管理的能力不足

新媒体时代的到来给高职老师带来了极大的挑战，很多老师对于新媒体掌握的知识不足，不熟悉新媒体的各项技术，缺乏运用新媒体与学生进行思想交流的能力，同时也没有适应新媒体时代引起的学生思想改变，不愿意利用新媒体来加强学生的管理和服务工作。

篇7：新媒体对高职院校学生管理的影响论文

2.1拓宽了学生管理工作的广度和深度

新媒体拓宽了大学生的意识形态教育的内容，新媒体带来的社会正能量和健康的信息同样能够提升高职学生的社会责任意识，提高学生对于社会主义核心价值观的认同，同时新媒体传播的思想道德教育能够更快的传播到学生当中，让学生充分的表达自己的思想观点和心理感受，有利于学生管理工作的开展。

2.2为学生管理搭建了新的平台

现在4G网络技术的普及以及将要发展的5G网络技术让信息的共享速度变得更快，高职学生在新媒体网络环境下能够快速的接收到很多的信息资料，然后通过移动互联网等新媒体进行传播和交流，比如通过微信、微博等进行交流和互动，同时可以将自认为有价值的信息保存下来，高职院校学生管理的工作人员也可以从这些新媒体上发现学生的心理动向，了解学生的思维特点，然后有针对性的回应学生的关切和需求，学生也可以通过新媒体将学习、生活中遇到的困难以及人生经历发布出来得到帮助，这样能够拓展学生交流的空间，实现资源的共享，拓展新的交流平台。

2.3提升学生管理工作的针对性

高职院校的学生管理人员能够通过新媒体及时了解学生最真实的想法和感受，有针对性的对学生的言论进行留言回复和评论，为学生解决思想上的疑惑，对于一些存在心理问题的学生，教育工作者可以单独的进行约谈，或者聘请心理辅导老师对其进行专门的心理辅导，这样有针对性的管理对大学生的成长是很有好处的。同时学生管理工作人员还可以利用新媒体及时了解学生的关切和需求，第一时间的对学生的诉求进行回应并及时的进行处理，还能通过新媒体对学生进行学习辅导、信息咨询，让学生管理工作更有针对性。

3高职院校如何利用新媒体开展学生管理工作

新媒体时代给高职院校的学生管理工作带来了机遇和挑战，高职院校一定要利用新媒体的特点，扬长避短，不断开创学生管理的新局面。

3.1强化学生管理团队的新媒体运用能力

新媒体是网络信息科技发展的产物，是一把双刃剑，本身没有对错之分，关键是看人们如何利用新媒体。高职院校的学生管理工作者对于学生管理的方法不能够墨守成规，应该与时俱进，不但要掌握传统的媒体的运用，还要重视对新媒体和新技术的.学习和掌握，让新媒体和旧媒体优势互补，充分发挥各自的作用，不断改进高职院校的学生管理工作。高职院校可以组织管理工作人员进行集中培训或者个人自学，重点掌握新媒体的技术应用和使用方法，比如学习目前比较流行的微信、微博、论坛的使用和交流方法、手机邮箱的使用方法、手机报和手机杂志的阅读工具、多媒体信息的制作和传播等，通过掌握新媒体的运用能够更好的融入到学生群体之中，想学生之所想，急学生之所急，帮助学生解决实际问题，提高高职院校学生的管理工作水平。

3.2及时的了解和掌握新媒体相关功能

高职学生管理工作人员要想通过新媒体来提升管理工作的效率，就必须了解新媒体的相关功能，掌握新媒体相关的知识，比如4G移动通信技术的知识、WIFI通信协议的原理、手机WAP网站的建设和使用等。掌握使用功能和方法以后就可以打造学生管理和服务的新媒体平台，高职学校负责学生管理工作的老师可以通过微信公众平台、QQ、或者微博等开展对学生的日常管理工作，加强对学生的思想政治教育。学校还可以通过创建学校的官方论坛或者校园手机网站、校园手机报等将学生管理工作的信息内容推送给学生，有针对性的开展学生教育，提高学生管理工作的互动性。高职院校可以利用微信公众平台等新媒体开通校园活动、就业咨询、学生设施维修等各方面的板块，方便学生的管理工作，为他们提供便捷的服务。高职院校也可以通过一些应用软件来拓宽新媒体的适用范围，比如开发面向学生的应用系统，包括学生学习的资源、课程信息、教务内容等，加强学校校园文化建设，拓宽学生管理的新途径。通过新媒体要提升对于学生的思想政治教育，不断提高学生的思想觉悟，通过思想教育来管理学生，同时还可以利用新媒体提升学生的综合素质教育，开展各种丰富多彩的校园活动以及社会实践活动，让高职学生多接触社会，让他们在掌握科学文化知识的同时提升他们的社会实践能力，提高他们就业的竞争优势。高职院校还可以组织一些手机摄影展和手机微视频大赛等，结合学校的文化，让校园文化扎根到学生心中，贴近学生的生活。高职院校各个专业可以结合自身专业的特点，打造特色的新媒体实践活动，让学生积极参加，提升学生对于专业知识和专业技能的学习兴趣，提高他们的职业素养。

3.3强化高职学生新媒体的素质教育

新媒体环境下存在着很多良莠不齐的移动网络信息，同时还有很多的新媒体互联网应用也很容易让高职学生产生沉迷的现象，不利于对学生的管理，因此高职院校应该强化学生新媒体的素质教育。首先要提高学生的思想政治意识，让他们能够有能力甄别新媒体环境下的各种信息，通过发生在学生身边的典型案例进行剖析和教育，强化他们对于网络信息的责任意识，明确网络信息的发布、传播和使用所要担负的法律责任，组织高职学生开展网络辟谣活动，提升学生辨别是非的能力。网络管理人员也要对移动信息给与正确的引导，弘扬校园正能量，提升学生的素质。

4结语

高职院校的学生管理工作关系到学生的发展，学生管理工作人员要不断的与时俱进，融入到新媒体的环境当中，多利用新媒体的优势来开展学生的管理工作，只有这样才能取得更好的管理成效。

参考文献

[1]新媒体对“90后”大学生思想政治教育的新挑战[J].汪頔.思想教育研究.(01)

[2]新媒体对高校学生工作的影响及对策研究[D].傅格.江西师范大学

篇8：产、学、研结合对高职院校教学质量建设的影响研究

产、学、研结合对高职院校教学质量建设的影响研究

摘要：产、学、研结合是高职学院持续、健康发展的基本途径,产、学、研结合对高职院校的教学质量建设的影响是深层次、全方位的..因此,在深刻分析产、学、研结合对高职院校的教学质量建设影响的基础上,提出了、与产、学、研结合相适应的高职院校教学质量建设策略.作 者：祖宾  作者单位：娄底职业技术学院,湖南娄底,417000 期 刊：科技与生活   Journal：TECHNOLOGY AND LIFE 年，卷(期)：2010, “”(6) 分类号：X38 关键词：产、学、研结合    高职院校    教学质量    策略   

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