七年级下册英语作文
“liao138668”通过精心收集，向本站投稿了26篇七年级下册英语作文，以下是小编为大家准备的七年级下册英语作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：七年级下册英语作文
Hello, everyone! I don’t like sports, but I like eating very much. I eat a lot food every day. For breakfast, I like milk, eggs and bread a lot 。 For lunch, I like French fries, chicken, hamburgers and apples. For dinnerr, I like fruits, vegetables and rice.
【七年级下册英语作文8篇】
篇2：七年级下册英语作文
Look! This is Tom’s room. His photos are on the wall. His T-shirt is on the bed. His baseball bat is behind the dresser. The keys are in the drawer. The computer is on the desk. Where is Tom’s baseball? Oh, It’s under the bed. What is on the floor? They are Tom’s shoes, socks and computer games. What do you think of Tom’s room?
【七年级下册英语作文【7篇】】
篇3：七年级下册英语作文
篇一：我的好朋友 My good friend
My friend Wei Hua was born in March, 1992. He lives in Beijing now. His father is a worker and his mother works in a hospital. He is good at maths and often gets full marks.
As good friends, we often play basketball together. He often helps me with maths when I have difficulty in it. He wants to be a scientist when he grows up.
我的朋友魏华出生于1992年3月，他现在住在北京。他的爸爸是一名工人，妈妈在医院工作。他数学学得好，经常得满分。
作为好朋友，我们经常在一起打篮球。当我学数学有困难时，他经常帮助我。他长大后想当科学家。
篇4：七年级下册英语作文
I study in No.2 Middle school.
My favourite subject is English. Because I think it is very easy and we can talik with foreigners by it.But I dont like Maths,its not easy at all.
I am not good at it.
I am good at Music,so I like it， too.
Do you think so?
篇5：七年级下册英语作文
Hello,everyone!Im Li Mei.Look! This is my family photo. This is my grandmother. She is 58. This is my father. He is a teacher. He is 36. and my mother is 36, too. Who’s that boy? Oh, he is my brother. He is 13 and I am 12. My brother and I are students.
篇6：七年级下册英语作文
Miss Wang is my English teacher. She looks very young. Shes aboutthirty years old, and she wears glasses. Shes funny. But she is strict withus. She wants usto study hard. Her lessons are interesting. We are very happyin her class and we all likeher lessons. She is a good teacher, and we all like her.
篇7：七年级下册英语作文
Zhang Jing is my good friend. She studies in Qingdao.
Her home is about three kilometers from school. She usually rides her bike to school and it takes her about twenty minutes .But when it rains, she goes to school by taxi. It takes her only five minutes . Her father and mother both work in a hospital. It’s eight kilometers from their home. They take a car to work . It takes them about ten minutes.
篇8：七年级下册英语作文
We have just moved into a new flat,like most people here living in their houses in the suburbs. Our house is big though it consists only two floors. On the first floor there is the dining room, the lounge or sitting room, the kitchen and the hall. In the hall we set a stand for hats, coats and umbrellas. A staircase leads from the hall to the landing on the second floor; On this floor there are four bedrooms, a bathroom and a lavatory. In front of the house we have a small garden in which we grow flowers: roses,tulips and some fruit trees. Thereis also a vegetable garden where we grow all kinds of vegetables, such as cabbages, cauliflowers, and tomatoes. We all know how to plant vegetables for my father was once a vegetable grower.
篇9：七年级下册英语作文
My bedroom is very clean and beautiful.
Bedroom placed a big bookcase and a high chest, and a piece of bed. I have read the book neatly on the shelf, I put the toys in the toy box, my best picture is me against the wall. You look neat and tidy!
My bedroom is blue, with blue curtains, blue bed, blue table and a drawer, the most interesting is the blue wardrobe door on soldiers, horses, Shi and other chess pieces.
我的卧室很整洁漂亮。
卧室里摆放着一个大大的书柜和一个个高高的衣柜，还有一张床。我把看过的书整齐地放在书架上，我把玩具整理在玩具箱内，我比较好的.画被我贴在墙上。你看多整洁呀!
我的卧室主要是蓝色的，有蓝色的窗帘，蓝色的床，蓝色的桌子和抽屉，比较有趣的是蓝色衣柜门上还贴着兵、马、仕等象棋子。
篇10：七年级下册英语作文
Dear friend,
Now I'm studying in the United Kingdom. Here are some of my photos. In the first photo, I am playing beach volleyball with friends on the beach. It's very beautiful and sunny. In the second photo, it rains heavily outside. One of my classmates is doing homework, while I'm reading books in the library. In the last photo, it's windy and humid, all the students in my class are listening to the teacher in the classroom.
Yours
Bob
篇11：七年级下册英语作文
Look! This is Tom’s room. His photos are on the wall. His T-shirt is on the bed. His baseball bat is behind the dresser. The keys are in the drawer. The computer is on the desk. Where is Tom’s baseball? Oh, It’s under the bed. What is on the floor? They are Tom’s shoes, socks and computer games. What do you think of Tom’s room?
瞧!这是汤姆的房间。他的.照片挂在墙上。他的T恤在床上。他的棒球棒在梳妆台后面。钥匙在抽屉里。计算机在书桌上。汤姆的棒球在哪里?哦，在床底下。地板上是什么?它们是汤姆的鞋子，袜子和电脑游戏。你觉得汤姆的房间怎么样?
篇12：七年级下册英语作文
I am a student in Class Two, Grade Seven. My name is Yu Ying. Now I am 13 years old. I want to be an English reporter because my English is very good. In my free time I often watch English news on TV and read many English articles. And I am interested in talking with my classmates in English. I also like keeping busy. My e-mail address is yuyings@163.com.
If I can work for you, I can work hard and try to write much English news.
Yours,
Yu Ying
篇13：七年级下册英语作文
My favorite animal is a dog. I like her best because she is cute and she can help me. I name her BoBo. I got it as a birthday present from my friend. She is very lovely. When I want something, I will say “BoBo”, she often goes to get it for me. She likes eating meat. I often go to the supermarket to buy some meat for her. And I often take her for a walk on weekends. Do you like her?
篇14：七年级下册英语作文
I have a good friend, his name is Bill. He is from Sydney, Australia. Now he lives in Beijing with his parents. He is 14 years old and his birthday is in October. He speaks English and he can speak a little Chinese. He has lots of friends in Beijing. He often plays soccer after school with them. Its his favorite sport. He likes Chinese action movies very much. He thinks they are interesting. His favorite actor is Jet Li.
Jenny is an American girl She is 13 years old. She is very tall and a little thin. She has long black straight hair. She is a good-looking girl .She likes wearing a red T-shirt and blue pant. She likes singing and dancing. Her favorite singer is Gloria Green. She thinks Gloria is great. Look! Jenny is coming. She is not wearing a red T-shirt today. She is wearing a red dress.
篇15：七年级下册英语作文
Hello! Im a student from Class 10, Grade 7. Let me tell you something about my school life. Its very intersting.
Classes begin at 7:50 am. I have five classes in the morning. In the afternoon, I have three classes. We studay many subjects. They are English, art, history, biology and some other subjects. My favorite subject is English. Its easy and interesting. I like P.E. and music, too. Our P.E. teacher is very funny. But I dont like history at all. I think its difficult and boring.
After school, I like playing soccer on the playground with my classmates. Sometimes I go swimming. Every Tuesday and Thursday, I go to the library.
I like my school life a lot.
篇16：七年级下册英语作文
Its Sunday morning .My mother and I are gong to the park. There are a lot of people in the park.
Some children are running. A dog is running after them . Four women are sitting there They are talking. Two girls are playing with a big bal near them. Three old men are standing under a big tree. They are watching the children. There is a river there. Many young people are dancing near it. There is a boat on the river. And an old man is sitting in the goat. He is dishing.
Everyone in the park is having a good time. We are having a good time, too.
篇17：七年级下册英语作文
Hello, Mary. Welcome to ourclass. Here are our class rules. You must read it carefully. As a middle school student we cant arrive late for class on weekdays. We must wear clean clothes every day. We must stand up when a teacher goes into the classroom. When you have nay questions in class, please put up your hands. We have to eat and drink in the dining room We have to clean our classroom every day. Dont leave school if you are not allowed.
I wish you can obey these rules. Thanks !
篇18：七年级下册英语作文
When we ask a foreigner whats his impression about China, then he tell you about the delicious food and Chinese Kongfu.
Chinese Kongfu has been a symbol, the first person that make the world recognize China by his Kongfu movie is Bruce Lee. Though he died, he still got a lot of fans today, everybody knows him well. Then Jackie Chen make Chinese Kongfu famous all around the world, his movie is very funny by all kinds of actions. Many Hollywood directors have come to China to seek for cooperation, they want to film the movie that contains Chinese Kongfu.
Kongfu is part of our culture and the world is knowing us by it.
篇19：七年级下册英语作文
This week, I enjoyed the school trip. On the first day, I had a picnic with my classmates on the beach, the food was delicious,
I really like it. On the second day, I climbed the mountains with
my classmates. But the weather was terrible, it has a strang wind.
On the third day, we visited the museum, it was boring. But I really
enjoy the school trip.
篇20：七年级下册英语单词表
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【精】人教版七年级下册英语单词表
get to到达
train火车n./ trein/
bus公共汽车n./ bQs/
subway地铁n./ 'sQbwei/
take the subway乘地铁
ride骑;旅程v.&n./ raid/
bike自行车n./ baik/
ride a bike骑自行车
sixty六十num./ 'siksti/
seventy七十num./ 'sevnti/
eighty八十num./ 'eiti/
ninety九十num./ 'nainti/
hundred一百num./ 'hQndrEd/
minute分钟n./ 'minit, mai'nju:t/
far远;远的adv.&adj./ fB:/
kilometer千米;公里n./ 'kilEmi:tE/
new新的;刚出现的adj./ nju:/
every每一;每个adj./ 'evri/
every day每天
by(表示方式)乘(交通工具)prep./ bai/
by bike骑自行车
drive开车v./ draiv/
car小汽车;轿车n./ kB:/
live居住;生活v./ liv,laiv/
stop车站;停止n./ stRp/
think of认为；想起
cross横过;越过v./ krRs/
river河;江n./ 'rivE/
many许多adj.&pron./ 'meni/
village村庄;村镇n./ 'vilidV/
between介于……之间prep./ bi'twi:n/
between and在……和……之间
bridge桥n./ bridV/
boat小船n./ bEut/
ropeway索道n./ 'rEupwei/
year年;岁n./ jiE/
afraid害怕;畏惧adj./ E'freid/
like像;怎么样prep./ laik/
villager村民n./ 'vilidVE/
leave离开；留下v./ li:v/
dream梦想;睡梦;做梦n,&v./ dri:m/
true真的';符合事实的adj./ tru:/
come ture实现;成为现实
篇21：七年级下册英语说课稿
一、说教材
1、教材的地位及作用：
人教版教材遵循新课程标准积极提倡的任务型教学原则设计语言实践活动，每个单元都围绕一个话题，让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式，学习和使用英语，实现目标任务。本单元主要是围绕 “everyday activities”这一话题展开听、说、读、写，其教学中心内容是“运用现在进行时态谈论人们正在做的事情”。这个单元的重点通过展开多种任务型的教学活动，使学生学会基本句型“What is he/she doing…? He/She is…．”的用法，掌握现在进行时态和描述人们正在进行的动作。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。现在进行时态的学习又为后面的学习奠定了基础。因此本单元在整个教材中起着承上启下的作用，最终促进学生综合运用语言能力的提高和形成学生在实践中学习的能力，从而为终身学习打下坚实的基础。
2、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标）
教学目标是教学活动的出发点和归宿点，根据相关的教学目标理论以及新目标教材大纲要求，结合以上分析，我确定本课的教学目标如下：
语言知识和语言技能目标：
1）key phrases: read a book, watch TV, clean, talk on the phone,
eat dinner, do homework.
2) Target language:
What are you doing? I am watching.
What is he doing? He is doing homework.
Is she reading? No, she is doing her homework.
能力目标：培养学生用英语思维的判辨能力、综合运用语言的能力和自主学习的能力。培养学生运用现在进行时态描述人们正在做的事情。
情感目标：提高学生学习英语的兴趣和自信心，培养学生善于与他人合作的精神，促使学生了解和关心自己和他人，学会互相合作，互相帮助，互相提高的社会交际意识。
学习策略：改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。通过work in pairs and work in groups ，听对话做游戏，师生之间和学生之间的教学活动，培养学生学习英语的认知策略和交际策略等。
确定教学目标的依据：
根据新课程标准的规定，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
3.教学重难点
重点
难点
掌握句型:
What are you doing?
I am watching.
What is he doing?
He is doing homework.
What is she doing?
She is doing homework.
present progressive tense
二、说学情分析
本单元内容围绕着“描述人们现在的活动”展开，让学生学会谈论人人们正在干什么。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不同人物活动的描述，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。通过本单元的学习，学生既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。
三、说教法设计
要想上好一节生动有趣的英语课，精心设计每一个教学步骤、教学环节以及采取切实可行的教学方法是关键所在。新课程标准也要求：英语课要培养学生的学习兴趣，树立学生学习的自信心，养成良好的学习习惯，形成学生综合运用语言进行交际的能力。因此，在整个教学过程中我采用情景教学法、多媒体辅助教学法、合作学习法、游戏法、交际法和任务驱动式教学法等教学方法进行教学。通过多媒体、图片等创设语言情境，让每一个学生参与听、说、读、猜等各种丰富多彩的学习活动，激发学生的学习兴趣。通过听说读写的基本训练，使同学们在轻松愉快的学习氛围中掌握和巩固知识，真正做到寓教于乐。结合本课的特点，本着发挥学生的主体作用，努力提高教学质量的目的，我采用如下的教学方法：
1、情景教学法
“学语言的目的是为了运用”，而“语言都发生在一定的情境中”。因此，英语教学应当将其置于情景中，从情景教起。情景教学法强调语言在情景中的应用，使学生身临其境，展示具体生动的形象给学生，使教学在生动活泼的情景中进行。最终让学生通过感知具体形象，达到抽象思维的目的，从而激发学生学习英语的兴趣，变被动的跟随为积极主动自觉学习行为。本节课教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。
2、多媒体辅助教学法
多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，使他们在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。在课堂教学中，我考虑运用多媒体辅助教学，使教学内容变难为易。
3、交际法
学习英语，目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。在英语教学中，要使语言形成与学生的生活实际相联系，从而使口语技能发展成运用语言进行交际的能力。在本节课的教学中结合生活实际，创造交际活动情境，增强学生学习的兴趣，让学生利用所学的语言知识，自由表达自己的思想和见解，提供师生交流、学生与学生交流的`机会。
4、任务驱动式教学法
任务驱动式教学方法是指在整个教学过程中，教师不直接讲解教学内容，而是把教学内容分解到精心设计的一系列任务中，通过让学生自己完成任务来学习知识、掌握技能。 这种方法对于培养学生分析问题、解决问题的能力，激发和维持学生的学习积极性等有着独特的优势。因此，在教学过程中，我所要求学生掌握的内容都是通过一个个任务来进行，由易到难，由简到繁，让学生在不知不觉完成任务的过程中学到知识。
四、说教学手段
主要以多媒体来辅助教学，贯穿整个教学过程。这样增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。
五、说学法指导
人教版教材鼓励学生采用探究式、发现式的学习方法。在课堂上，教师起引导作用，学生是主体，要培养学生自主学习的能力。学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。还要让学生互相学习、交流和合作。要学会在实践中学，在应用中学，这样，学来的知识记忆深刻，灵活度大。教务于学，教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。因此教师在传授知识的同时，更主要的是要教会学生方法，发展他们的能力，让他们通过思考，将有关知识重新提炼总结。课堂教学是教与学的双边活动，教师的主导作用主要通过教法来体现，学生的主体作用也应该在学法中体现，这样才达到教与学培养能力的目的。鉴于所学单词及句型特点及学生现有知识水平，我准备引导学生采用听、看、读、猜、说的方法来学习本课。采用多表扬、勤鼓励的评价方法，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。
六、教学程序
Teaching Procedures：
Step1. Lead-in
1) Introduce my pen pal
2) Ask and answer. (老师做动作，学生来描述)
Step2. Presentation
1. 直观法教学
展示图片，引入短语
2. 创设情景，引入对话。
What are you doing? I am watching.
What is he doing? He is doing homework.
What is she doing? She is doing homework.
Step 3. Cooperation and Pair work
1. Pair work
2. Group work
Step4. Cooperation and a guessing game
A guessing game
Is he/she…? Yes, he/she is.
No, he/she isn’t.
Step5. Cooperation and Writing
A picture Talk about what people are doing in the picture and then write a passage.
Step6. Summary ＆ Homework
板书设计：
Unit 5 I am watching TV.
doing homework What are you doing?
watching TV I am watching TV.
cleaning What is he doing?
eating dinner He is doing homework.
reading What is she doing?
talking on the phone She is doing homework.
这一板书设计，简洁明了，一目了然，充分揭示了本节课的重点和难点，便于学生理解、记忆和操练。
篇22：七年级下册英语说课稿
一、说课题：
Section A Period 1（ 1a-1c）
二、说教学设计思路：
1、利用多媒体、图片等帮助学生学习有关描述人物外貌的单词。
2、设置情境，帮助学生通过听说练习学会描述人物外貌的句型。
三、说教材分析：
（1）、教材内容：
本节课是Go for it七年级下册中Unit7《What does he look like?》的第一课时。其核心话题是立足于人的外貌特点，谈论人的外表形象，让学生学会运用所学知识来对人的身高、体重、发型等进行描述。
（2）、教材的地位及作用
本节课的教学内容来源于生活， 立足于生活，它主要是以人的外貌特征为主线，以一种循序渐进、由浅入深的学习程序来展开英语教学，其主要目的是通过激趣来引发学生能运用英语来进行交流，能运用英语来描述他人的外貌特征。
（3）、教学目标:
1、知识目标：
①.单词：hair，curly，long, short, straight , height, tall, medium, thin，heavy，build
②.句型： -- What does he/she look like?
--He/She is tall and has long hair.
--What do you look like?
--I’m thin．
2、语言技能
让学生能积极思维，在生活中灵活运用所学单词，短语及句型。
3、情感态度
①.通过对同学、教师或自己偶像友好地外貌描述，让学生在人际交往中能多发现别人的优点，从而学会理解他人、尊重他人、让学生真正懂得心灵美才是最美，千万不要以貌取人。
②. 在完成学习任务的前提下,同学间的积极协作，团结互助，不仅增强了学生的情谊，还能在提高英语的同时共同尽情享受学习的乐趣。
4、文化意识
(1)、加强中西方文化知识的渗透，了解文化背景的不同决定了在同一个事物表达观点上差异的存在——我们比较委婉，而西方人则更直接。
(2)、提高学生赏美能力和审美能力，在掌握外貌描述的知识背景下，实现跨学科的交流。
四、说教学重难点及突破方法：
教学重点: 掌握本课新单词和句型及怎样描述一个人的外貌。
突破方法：
(1)、充分利用多媒体，图片等进行语言操练和实践，让学生掌握关于描述人外貌特征的词汇和句型。
(2)、通过师生互动和生生互动，掌握句型What does he / she look like ?结构的运用。
教学难点：
（1）新词汇的运用，特别是has与is的正确使用，是本节课的一个难点。（2）掌握描述人物外貌的方法。
突破方法：
发挥教师良好的示范作用，注重教师在课堂教学中对学生无意识的影响，通过各种操练，使用交际用语，形成良好的学习氛围，培养学生良好的语言表达习惯。
五、说学生分析：
本节课的教学对象是七年级学生，虽已有一定的英语语言基础，但由于大部分都来自于偏远的山区，在课堂上还是不太自信，积极主动性较差，表现欲望也不强。因此为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使其树立自信心，在教学中，要充分利用多媒体，课件、图片等教学资源来进行语言操练和实践，让学生更直观地感受英语，学习英语，运用英语，使其感受到英语的魅力无处不在。
六、说教学方法和学习策略
1. 教学方法：
（1）情景交际法：本节课的话题源于生活，以充分利用学生已有的知识和经验为契机，创设生活化的真实情境，引导学生在运用中学习语言，在学习后更能创造性地使用语言（为用而学，在用中学，在学后用）。
（2）任务型语言教学法：设计多种由易到难的任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生间地合作探究，让其享受到成功的喜悦，从而树立其自信。
（3）开放性教学策略：教师要开放性地处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片等，丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。
2.学习策略
（1）自主学习：要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的预习。（如：在课前搜集有关人物外表的词汇如：身高、身材、年龄、头发颜色，长度及发型等词语和长相不同的男女人物照片、图片，使其对教师的教学内容起补充作用。
（2）合作学习：在完成任务的活动中让学生们形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语交流的机会。在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。
（3）通过一系列活动设计，激发学生的学习热情，培养他们的观察能力、审美能力、概括能力和推理能力，使他们自己的主观能动性得到充分的体现，把被动的学习变为主动学习。
（4）把网络学习资源、课内资源和学生所查找的课外资源有机的结合起来，运用所学内容进行真实的情景交际，巩固并提高课堂效力。
七. 说教学过程
（一）. Lead-in
（二）. Presentation
1. 1). 出示三幅外貌差异较大的人物图片来做比较，学习生词tall, short. medium height。
目的：引起学生的学习兴趣，了解人物的外貌特征.
然后用图片为例教tall, short. medium height。 引出句型：
What does he look like?
He’s really tall.
2).出示三幅身高差异大的明星图片，学生练习句型及词汇。
2. 1). 出示三幅身材差异较大的人物图片来做比较，学习生词heavy, thin., medium build。引出句型：
What does he/she look like?
He’s/ She’s really heavy./of medium build. / thin.
2). 出示三幅身材差异大的明星图片，学生练习句型及词汇。
3. 1). 出示三幅头发长短，曲直，颜色不同的人物图片来做比较，学习生词curly hair, straight hair , short hair , long hair, black hair, blond(e) hair
引出句型：
What does he/she look like?
He /She has…hair.
He /She has long curly blond(e) hair.
2). 出示多幅头发长短，曲直，颜色不同的人物图片，学生练习句型及词汇。
（三）．Grammar:
描述人物的句型:
1、人物 be 形容词（身高/体型）:
be tall/short /of medium height
heavy/thin / of medium build
2、人物 have/has 形容词（发型）
have / has short hair/long hair
straight/curly hair
（四）．Practice (Section A 1a)
1. Match the words with the people in the picture. (1a)
学习课本的第一部分P49,1a先看图片，然后搭配图片和相关的外貌特征的词。
Now please look at P49, Use the letters to match the people in the picture with one of the numbered words. Write each letter next to a numbered word. You can use some letters more than once. Point out the sample answer. (Keys: c, f, a, a, d, h, e, b, g, e)
留2-3分钟读写1a中的单词、短语。
(五). Practice (Section A 1c)
1. Read the conversation and recite it.
2. Practice like the conversation according to some pictures.
（六）. Listening (1b)
1. Look at the picture of 1a, listen and fill the blanks in the picture. (1b)
Listen carefully and fill in the blanks and find Amy’s friend? We will listen twice．The first time, just listen．The second time，listen and fill in the blanks．And say the look of Amy’s friend．( He's really tall．And he has curly hair.)
2. Listen a third time to understand the key words.
（七）. Practice (根据图片完成句子。)
（八）. Make a report
name
is
has
David
tall
curly hair
heavy
Sally
medium height
long hair
thin
Pete
short
short hair
medium build
I have three good friends. They’re David, Sally and Peter. David is …and…He has…Sally is of…and…She has…Peter is…He …hair. They’re all special. I like them.
（九）．本课小结
（十）．Teacher’s words:
Everyone is special!人人都很特别！
Everyone is important!人人都很重要！
Don’t judge(评价) by appearances(外貌).不要以貌取人。
A good fame is better than a good face.美名远胜于美貌。
（十一）．Homework:
1. 熟记本节课所学单词，预习P51& P52。
2．Describe your friends in the class and draw a picture of them.
篇23：七年级下册英语教学计划
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析
《新目标英语》七年级（下册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。同时每个单元后都提供了一则笑话，用以训练学生的思维能力，提高学生的兴趣。
四、学情简要分析
通过半年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施五
一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
六．教学进度安排
Unit1-2复习6课时第一周----第三周
Unit35课时第三周---第四周
Unit45课时第五周---第六周
Unit55课时第六周---第七周
Unit66课时第七周---第八周
Review1-6andMid-Test5课时第九周
Unit75课时第十周------第十二周
Unit85课时第十二周---第十三周
Unit95课时第十三周---第十四周
Unit105课时第十五周---第十六周
Unit11125课时第十七周---第十八周
ReviewandFinal-Test11课时第十八周—第二十周
篇24：七年级下册英语教学计划
【一】本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】所教班级学生基本情况分析：
本届七年级学生连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【三】奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施：
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记住学过的单词生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
总而言之，在上学期的基础上，要更加努力，对学生更加严格要求，力图使自己的成绩再上一个新台阶。
篇25：七年级下册英语教学计划
一、本期教学总目标：
切实落实好“课改”的要求，充分发挥小组团结合作和自主探究的精神，激发每个学生的学习兴趣，使学生形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，进一步培养听、说、读、写的能力，以及初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
二、教材分析：
《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、学生情况分析：
通过上个学期的教学以及检测，43班39人上90分，1人不及格。45班34上90分，1人不及格。从成绩来看，大部分的学生学习态度比较端正，掌握了一些基本的词汇、句型，并且能够进行一些简单的运用。但是两个班都有不及格的同学，和其他同学的差距比较大。很多低分的学生就是单词题失分较多，一方面可以看出学生没有花时间记单词，没有掌握记单词的方法技巧。另一方面，作为老师，更应该分享一些单词的记忆方法，把好单词关。采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极主动性。在课改中，还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
四、教学措施：
1、利用直观教具和教学辅助媒体，激发兴趣，增加容量，整体优化课堂教学。
2、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
3、每日课前进行单词抽测，以加强学生的记忆和应用能力。
4、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，布置任务，加强监督，保证晨读效果。
5、后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
7、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
8、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
新的学期已开始，各项措施需要落到实处，在新的一个学期里，我也会一如既往的努力，争取取得更大的进步！
篇26：七年级下册英语知识点
Unit 1. Can play the guitar?
重点短语
1. play the guitar 弹吉他
2. play chess 下棋
3. speak English 说英语
3. what to do sth 想做某事
4. join the music club 加入音乐俱乐部
5. match…..with 与……匹配
6. the swimming club 游泳俱乐部
7. what club 什么俱乐部
8. a sports club 一个体育俱乐部
10. be good at telling stories 擅长讲故事
11. the story telling club 讲故事俱乐部
12. like to do/doing sth 喜欢做某事
13. let’s join 让我们加入......
14. sound good 听起来不错
15. students wanted for School Show 学校表演招聘学生
16. talk to/with sb 跟某人谈话
17. after school 放学后
18. do kung fu 表演功夫；练功夫
19. show sb. sth.=show sth. to sb. 把某物展示给某人
20. play games with people 和人们做游戏
21.be in the school music club 在学校音乐俱乐部
22. help for old people 对老人的帮助
23. be good with… 和某人相处得好，善于和..打交道
24. be free / be busy 空闲的/忙的
25. in July 在六月份
26. tell sb. stories 给某人讲故事
27. make friends with… 和某人交朋友
28. call sb. at …… 给某人打电话……
29. on the weekend 在周末
30. help sb.（to） do sth. 帮助某人做某事
31. help sb. with sth. 在某方面帮助某人
32. English-speaking students 说英语的学生
33. It is+adj +（for sb） to sth. 做某事（对于某人来说）是…..
34. play the piano 弹钢琴
35. play the violin 拉小提琴
36. the Students’ Sports Center 学生运动中心
37. need help to teach music 需要帮助来做某事
38. need sb. to do sth 需要某人做某事
39. teach sb. to do sth 教某人做某事
40. be in our school music festival 参加我们学校的音乐节
重点句型
1. —Can you swim?
你会游泳吗？
—No，I can’t.
不，我不会。
2. Can you play the guitar?
你会弹吉他吗？
3. I want to join the art club.
我想参加艺术俱乐部.
4. What club do you want to join?
你想参加什么俱乐部？
5. You are very good at telling stories.
你非常擅长讲故事。
6. Sounds good. But I like to draw，too.
听起来不错。但我也喜欢画画。
7. Then join two clubs—the story telling club and the art club!
那么就请加人两个俱乐部—— 讲故事俱乐部和艺术俱乐部。
8. 一Can Wu Jun speak English?
吴俊会讲英语吗？
一No，he can’t, but he can speak Chinese.
不会，但他会讲汉语。
9. Are you good with old people?
你与老人们相处得融洽吗？
10. Can you play the piano or the violin?
你会弹钢琴还是会拉小提琴？
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10.七年级下册英语暑期复习题
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