读书之我见作文

篇4：作文之我见作文

列夫.托尔斯泰是我崇拜而且非常喜欢的一位文学巨匠,能见到他是我梦寐以求的事情。

有一次放学，我正走在回家的路上，不小心把刚刚写完的作文掉在了地上，正好被刚巧从此处过来的托翁拾到了，便拿回家仔细地看了看。没想到，第二天托翁来到我的学校，按照我本上的资料找到了我，把本子还给了我，当我翻开本时，首先映入眼帘的是托翁写的那密密麻麻的红笔字。

下课了，我和托翁边走边聊了起来。“我很羡慕你的才华，长大后我想成为您一样的文学家。”我说。托尔斯泰用慈祥的目光看着我，耐心地说：“你有这样远大的理想很好，但是你要从现在做起，努力学习。你要一直向前，就会离你的理想越来越近，若是退缩，你就会离你的理想越来越远。”

上课铃响了，托尔斯泰便说：“孩子，去上课吧，记住要认真听讲。”我望着托翁远去的背影，心里升起深深的敬意。

……

篇5：作文之我见作文

作文就像饺子，经历是皮，素材是馅儿，真情.感悟.文采.创意皆为滋味。擀薄皮，靠的是岁月的沉淀；拌鲜馅儿，凭的是有心的观察；而调滋味，则要有细腻的心思.敏捷的思维.刻苦的训练和偶然的灵感迸发。这是崔永元在《不过如此》中说过的一段话，虽然短小，但却把写文章的内涵全部抒发出来，精妙绝伦。

其实，写作文理所当然是一件很个人的事情，关键是要有自己的个性，也就是?以自己的方式写自己的东西。

每个人都有自己的特点，或许你的内心敏感细腻，那么你一定能写出精美的散文；如果你是个激愤于世俗之弊的人，那么你一定擅长揭示问题；你也可能只是很简单的活着，有简单的悲喜，有简单的快乐。总而言之，相信你的心，相信你的笔，那么，你就可能写出有个性的文章出来。

但是，写文章除了个性之外，也需要一定的积累。事实上，只有当积累达到一定的程度，对作文材料才能有丰富的联想，才会有流畅的表达，才能将悲喜.忧伤.感慨完美的“发泄”出来，写起文章来才不会打结，甚至没话可说。作文的积累与个性的表达是相辅相成的。

写文章像看山一样，平淡无味的文章是不吸引人的眼球的。所以，在写作的过程中要有个性的表达和个人的积累，这样才能使文章焕发出光彩。

篇6：作文之我见作文

今天天气晴朗，和以往的日子一样。但是对我而言，今天是个特别的日子。因为我见到黄菊了。

下午我吃过午饭就来到了花博园的特产一条街。只见到处都是等着见黄菊的人。我找了一把椅子坐下了。

不一会儿，黄菊就坐着观光车来了。只见他面带笑容，还向大家招手问好，特别慈祥。接着，黄菊就去植树了。

我在后面紧跟着黄菊，就像保镖一样。当黄菊用铲子把树植好时，响起了一阵热烈的掌声。几个小孩跑过去和黄菊握了手。我也想去和黄菊握手，可是人太多了。

当黄菊快上车时，我带着董事长伯伯的孩子去握手。只见那小弟弟向黄菊敬礼。黄菊看他那一副正经的样子，给他还礼了，还跟他握手了。我看着弟弟和黄菊握手，心里痒痒的。我刚要去握手时，黄菊走了。搞得我垂头丧气。我把弟弟送回他爸爸妈妈的身边，就跟着妈妈回宿舍。

我永远忘不了今天―――这和黄菊见面的日子。

篇7：作文之我见

作文之我见

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

你们知道我最大的愿望是什么吗？

我希望，永远都不要写作文！

真的，我从小学到现在，我从来都没有喜欢过作文，甚至厌恶它！每次老师留作文的时候，我就感到一种说不出的滋味，是生气，还是抱怨？我自己都搞不清楚。但是有什么办法呢？只有硬着头皮去写，颇有一种被逼无奈的感觉。

小学时，每到寒暑假，是我最痛苦的时候，因为老师要留十几篇甚至是几十篇日记，我真的很想偷懒，可是我的奶奶总是那么严格。我的每一篇日记她都要认真检查并修改一番。因此我的日记常常受到老师的表扬，有时还被老师当作范文在全班朗读。虽然我心里挺高兴的，但我对作文依然毫无一点兴趣。

六年的小学时光转瞬即逝，美好的记忆永远刻在我的心里，不可磨灭。这短暂而又漫长的六年里，我写下了数百篇日记，其中包括几十篇作文，奶奶把它们整理在一起，保存在一个专门的盒子里。这可是我的劳动成果啊，我应该高兴才对，但不知怎的，我始终没有快乐起来，仿佛生活在作文的阴影里。小学毕业前，班主任老师找我谈话，她说我的文采很好，让我以后多加练习，在写作这方面有所发展。我当时不想让她失望，便答应了。奶奶也常常说：“你要多写写作文啊，万一以后能成功呢！”我却不这么想，我认为兴趣是最好的`老师，一个对写作没有兴趣的人怎能成为一个作家呢？

刚上初一时，我们的语文老师就发现了我的文采。她要求我们每周写一篇日记，内容不限，这给了我很大的发挥空间。我用细腻的笔触抒写内心最真实的感受，编织着一个个五彩生活的摇篮。这一年，我的很多日记受到了老师的好评，并在全班面前朗读。这使我很欣慰，毕竟是我自己创作出来的作品（此时奶奶已经很少检查我的日记了）。

到了初二这年，因为换了语文老师，我很不适应，便再也没有认真学过语文。一年下来，我只留下几篇乏味的作文。大好时光就这样白白地溜走了，作文水平不断下滑，我还能怎样？

转眼之间，我怀着忐忑不安的心情升入初三，面对着升学的压力，我怕了！所幸的是霍老师重新回到了我们的课堂，让我看到了一丝希望。在她第一次讲作文时，点到了我。她说：“我记得七年级时XX的作文写得挺不错的，不知现在如何了。”我的心怦然一震，脸上顿时火辣辣的，惭愧、后悔的情感涌上心头，无地自容。那一次，我彻底觉悟了。我完全改变了对作文的态度，我会用心写好每一篇作文，努力提高水平吧！

我相信，中考的那一天，我一定会用最美丽的语言答复初中生涯的最后一份答卷！

着作权归本人所有侵权必究！！！

辽宁辽阳文圣区辽宁辽阳第四中学九年二班初三:金晔

篇8：作文之我见

你们知道我最大的愿望是什么吗？

我希望，永远都不要写作文！

真的，我从小学到现在，我从来都没有喜欢过作文，甚至厌恶它！每次老师留作文的时候，我就感到一种说不出的滋味，是生气，还是抱怨？我自己都搞不清楚。但是有什么办法呢？只有硬着头皮去写，颇有一种被逼无奈的感觉。

小学时，每到寒暑假，是我最痛苦的时候，因为老师要留十几篇甚至是几十篇日记，我真的很想偷懒，可是我的奶奶总是那么严格。我的每一篇日记她都要认真检查并修改一番。因此我的日记常常受到老师的表扬，有时还被老师当作范文在全班朗读。虽然我心里挺高兴的，但我对作文依然毫无一点兴趣。

六年的小学时光转瞬即逝，美好的记忆永远刻在我的心里，不可磨灭。这短暂而又漫长的六年里，我写下了数百篇日记，其中包括几十篇作文，奶奶把它们整理在一起，保存在一个专门的盒子里。这可是我的劳动成果啊，我应该高兴才对，但不知怎的，我始终没有快乐起来，仿佛生活在作文的阴影里。小学毕业前，班主任老师找我谈话，她说我的文采很好，让我以后多加练习，在写作这方面有所发展。我当时不想让她失望，便答应了。奶奶也常常说：“你要多写写作文啊，万一以后能成功呢！”我却不这么想，我认为兴趣是最好的老师，一个对写作没有兴趣的人怎能成为一个作家呢？

刚上初一时，我们的语文老师就发现了我的文采。她要求我们每周写一篇日记，内容不限，这给了我很大的发挥空间。我用细腻的笔触抒写内心最真实的感受，编织着一个个五彩生活的摇篮。这一年，我的很多日记受到了老师的好评，并在全班面前朗读。这使我很欣慰，毕竟是我自己创作出来的作品（此时奶奶已经很少检查我的日记了）。

到了初二这年，因为换了语文老师，我很不适应，便再也没有认真学过语文。一年下来，我只留下几篇乏味的作文。大好时光就这样白白地溜走了，作文水平不断下滑，我还能怎样？

转眼之间，我怀着忐忑不安的心情升入初三，面对着升学的压力，我怕了！所幸的是霍老师重新回到了我们的课堂，让我看到了一丝希望。在她第一次讲作文时，点到了我。她说：“我记得七年级时XX的作文写得挺不错的，不知现在如何了。”我的心怦然一震，脸上顿时火辣辣的，惭愧、后悔的情感涌上心头，无地自容。那一次，我彻底觉悟了。我完全改变了对作文的态度，我会用心写好每一篇作文，努力提高水平吧！

我相信，中考的那一天，我一定会用最美丽的语言答复初中生涯的最后一份答卷！

着作权归本人所有侵权必究！！！

辽宁辽阳文圣区辽宁辽阳第四中学九年二班初三:金晔

篇9：读书与教师成长之我见

古语说的好，“读万卷书，行万里路”“开卷有益”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。我们从中得知读书是很有益的一件事，是很有趣的一件事，也是使人增长见识，丰富阅历的一件事。对我们教师来说，读书自然能有助于我们的成长和进步。作为师者，必须要知识丰富，才能给学生们答疑解惑，虽不要求我们能读万卷书，但最起码要坚持读书，坚持学习。读书的好处我就不一一列举了，我只想说下我对读书与我们自身成长习惯应该怎样养成。

开卷有益。对我们每天除备课、上课、批作业之外还需要考虑自己家里的那本经怎么念的师者来说，并不是每个人都能静下心来，悠闲的去读书。我们每天也是处于奔波忙碌之中，虽然忙的事情不尽相同。那怎么样才能多读书呢，在我看来，能做到开卷有益就很不错了。开卷有益，不是把书拿来，翻翻看看就完了，应该略读他的.内容，了解作者的本意所在。开卷有益也不是要求快速看完，可以对其中一篇文章浏览下，得知其大体思想感情。

读“万卷书”。我所说的“万卷书”不只是用纸制成一本本的可以用手拿着的书本，还包括其它的很多方式，比如：报纸，杂志，网络中的文章，讲座，视频，以及当下很多名家的博客，微博，都可以成为读书的手段。其实现在很多的学者，尽管年龄不小，但是都很习惯于在网络上交流，学习，写作。而我们更应

该在这个本该属于我们的地盘上好好的学习起来，我想要求每个师者在空闲时都去学习是不可能的，我想每天拿出一会儿，每周拿出一定的时间不是很难的，最难的是怎么做到，怎么坚持。 坚持不懈。说到这四个字，估计十之八九都会嗤之以鼻，因为在这四个字面前大都是行动的矮子。但是就像做一件事，前面的一切都是做准备工作，都只是个0，只有做才是开始，坚持下来的才算是成功，不管结果如何，坚持下来的都是英雄，因为莫以成败论英雄。所以，劝大家坚持，坚持，再坚持，你想做英雄还是凡人，自己选择。

我们生活在一个知识大爆炸的时代，也许只是很短的时间，我们所学的、原来自以为傲的知识很快就会落伍甚至淘汰，所以，读书说白了就是学习，坚持学习可以使我们这些师者不会在某一时刻被学生给问倒了，也可以使我们的视野更加开阔，人生阅历更为丰富。

篇10：浅谈持续开展“轮流读书活动”之我见

浅谈持续开展“轮流读书活动”之我见

阳春三月，乍暖还寒。KDK公司为打造学习型团队而开展的“轮流读书活动”至今已走过八个月行程。八个月前，正值世界性金融海啸来袭时，公司为应对危机在改良组织架构、优化工作流程、建立KPI目标管理与推行PMC管理的进程中，提出了中层以上干部每周参加一次“轮流读书活动”，旨在实现以人为本，通过人的素质提高、观念更新来推动企业的管理机制创新；八个月后的今天，“世界读书日”与KDK的“轮流读书活动”不期而至，值此时期，业界经济形势虽有回暖景象，但依稀看到的春光里，经济运行中不容乐观的负面信息，也如寒潮不断袭来。让人难以预料业界何时能从前面那难以绕过的阴霾弥漫的沼泽地中走出来，但我知道KDK的“轮流读书活动”是不会因前路几番风雨而停止行进步伐。当“世界读书日”来临之际，检讨与改善我们的“轮流读书活动”，对企业树立人本思想、提振信心、寄托希望、增强应对危机的智慧力量，都是极具现实意义的。

在“世界读书日”里，敬爱的温家宝总理来到国家图书馆二期新馆，在与读者和编辑交流读书心得时说道：当前世界正经历着一场前所未有的金融危机，战胜危机不仅要靠物质力量，还要靠精神力量，从根本上讲还是要靠人，靠知识力量与科技的革命。在这个乍暖还寒的时候，我们提倡读书。大家记住一个真理，书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人可以改变世界，读书给人智慧、使人勇敢、让人温暖。

高尔基对于读书的体会是：如果不是我爱读书，我会在愚昧下流的烂泥塘里淹死。

托尔斯泰关于读书曾说道：一个不读书的民族，是一个可悲的而没有希望的民族。

重温圣贤伟人们关于读书的至尊醒世名言，犹如警钟在我们耳际回荡。我们可以领悟到读书对温暖人心、增添智慧、增强勇敢、适应生存与发展所起到的重要作用，个人如此、民族如此、企业亦如此！

时下金融危机尚未见底，KDK的营运业绩在第一季度里呈W趋势缓慢上行，但KDK的“轮流读书活动”却取得了令人欣慰的成绩，这无论是表现在企业营运管理的工作细节中，还是在员工的“学习园地”和“文化沙龙”里，或是干部的工作述职报告中，可以感觉到KDK良好的读书与学习氛围已经形成，“轮流读书活动”正如春风化雨，悄然无声的滋润着KDK人健康成长。未来读书的路还要继续走下去，就如同明天的太阳照常升起。但如何读书和怎样将读书活动引入到一个更高更新的境界呢？就此，我想谈些感受与我的同仁共同探讨与分享。

一、KDK“轮流读书活动”的生命力在哪里？

首先我们有必要讨论一下，KDK“轮流读书活动”的生命力在哪里？ 记得总经理WDW先生在11月8日召开的第47次总经理办公会议上，他所作“内忧外患KDK何去何从”的报告中有一段讲话是对读书生命力的最经典诠释，他说道：被誉为高科技民营企业，我们的核心竞争力在哪里？一是科技创新能力；二是现代化有效管理。只有在这二方面练好内功，并取得长足的进步，()我们才能实现真正意义上的超越自我，自身强硬了，才能蓄势待发，力挽巨澜，去迎战未来征程中出现的各种困难。否则，将无可奈何花落去，企业的框架犹在，生命却早已停止。解读总经理的这段讲话，要练好企业内功，还是要以人为本，人的素质与觉悟提高了，意识与观念更新了，人的心智与潜能才会被充分挖掘出来，我们的目的才能实现，而读书是改变人的有效办法。不读书，不学习，KDK的科技进步与管理机制创新就无从谈起。因此“轮流读书活动”的生命力，应源于对人的心智开发与植根于对未知世界的不懈探索中；应与企业的成长与发展紧紧相伴、薪火相传、生生不息。

二、读书应更具开放、更具战略目光。

此前开展的读书活动中，有同仁习惯用管理书籍中的一个案例，一事一议的循着原著作者设定的思路展开。这样，读书涉及的内容较单调、思维形式受到制约。随着企业经营管理的不断改良与深化，读书引发的思考会滞后于管理实践的需要。因此，读书的范围与内容不应只停留在前人的经典著作上，更应拓宽阅读视野，用一种更加开放的思想，来关注与学习当前在知识与信息大爆炸时代特征下，所涌现出来的新知识、新信息、新成果、新观念。呼吸新鲜空气，吐故纳新，使“轮流读书活动”注入新的活力、具有更多的选择性，同时要与未来发展的目标相结合，而更具超前的战略目光。

三——、读书不仅是一种生活方式，更应注重消化、吸收与借鉴。

文人把读书看成是一种生活方式，如饮一杯茗品让人心神怡悦，淡定致远。在物欲横流的浮燥年代里，可以“道隐无形”，而心隐则是读书人在这个年代里关于读书的最高思想境界。通过读书我们可以在宁静与寂寞中找到心灵的寄托，而这种寄托大都具有随遇而安的消极性，缺乏改变这个世界而应具有的探索方向性与积极性。KDK人倡导的“轮流读书活动”，不仅是要找到心灵的寄托，更重要的是通过读书来寻找改变现状与世界的智慧能量，来推动企业的科技进步与管理机制的创新。因此KDK人读书目的.与指向是十分明确的。这就需要我们带着企业本身存在的问题与差距，有选择性的读书，特别是对当代涌现的一些成功的先进的管理理念、管理机制、管理技术、管理方法与管理手段等知识应重点阅读、领会实质、掌握精髓，通过消化、吸收与借鉴，学以致用实现“借他山之石攻玉”，缩短实践周期、加快企业科技进步与管理创新步伐。

四、读书基于全球意识，应更具专业性与适用性。

由于全球经济技术一体化进程加快，中国作为WTO组织成员国之一，将在世界大舞台扮演重要角色。为此，在如何应对国外新产 品、新技术涌入中国和中国新产品、新技术走向世界，作为专业研发、生产与销售水性绿色环保胶粘剂的KDK公司，这就需要用更加专业的眼光，来关注国内外行业科技与管理的现状及发展的新动态、新趋势；来探索与研究我们与当今世界工业发达国家存在的差距，要做到知已知彼和世界了然于胸，这就要求KDK人读书活动应更注重专业性与适用性。如应对当今世界出现的产品标准化与技术专利化相结合所构成的崭新营销新模式，我们必须通过联机检索等手段来查阅与获取产品标准与技术专利二方面的知识与信息，并通过认真研读来弄懂这二者之间的本质意义。我们才知道什么叫“贸易壁垒”和对“贸易壁垒”的合法性产生认知。这种将专利作为知识产权来实施对产品形态的保护；又通过产品标准化对专利的实施进行垄断性经营的模式，不学习、不了解这一新的经营贸易模式，我们就会背离这个时代太远，就不能从多年来自以为是的封闭性经营模式中走出来，更不能站在全球化的舞台上参入国际竞争，我们的民族工业振兴与企业的成长都会出现问题。因此，“读书活动”从广义的角度不仅是出版书籍，也应广含各种媒体信息载体对国内外同行业中出现的相关的科技情报信息、经营管理知识与法律法规要求。

五、读书应注重历史使命、肩负社会责任。

KDK公司励精图治、依靠科技进步、艰苦奋斗走过了十年风雨历程，这在人类历史的长河中不过是短暂的一瞬。KDK人要打造百年品牌、千年基业，未来的路可谓任重而道远。为实现企业的这一美好愿景，首先还是要通过“读书活动”不断培养与造就一批忠于企业、德才兼备的干部队伍，有了这支高素质能打硬仗的团队，KDK的事业才能继往开来、后继有人，去成就KDK的百年品牌、千年基业。“十年树木，百年树人”KDK“读书活动”应是一项长期的任务，而不是三天打渔，二天晒网，追求形式，走过场；也不是附庸风雅、粉饰太平，为企业的外在形象增添一道眩目的光环。KDK公司要以“读书活动”为手段来实现百年树人的目的，这才是“读书活动”的历史使命。与此同时，“读书活动”还要肩负社会责任感，KDK公司的经营理念提到“关爱地球与生灵、致力于水性绿色环保产品的开发与应用、是KDK人应尽的社会责任”，我们开展节能降耗、预防污染、持续改善、实现花园式清洁生产与经营、对研发、生产全过程实施有害物质管控，这不仅是基于环保法律法规的需要，更是基于社会责任的需要。如何通过“读书活动”来提高员工的环保意识，增强社会责任感，降低与解决生产过程的污染，研究与开发更加环保的优质产品、更有效实施对有害物质的管控，从理论到实践我们还有待学习更多更新的专业知识，从预防与处理的措施及方法上我们还有待学习与借鉴更多的成果与经验。积极参与有害物质管控的国家行业标准起草工作、推动行业的科技进步，是功在当代、利在千秋的宏伟事业，KDK人为担当此历史重任，我们要努力学习，以高度的社会责任感，去研究与学习国际国内环保标准及其测试技术，结合国情行情来研究与制订有害物质管控标准，使标准具有先进性、科学性、合理性与可行性，这不仅是对“读书活动”开展深度的挑战，也是对“读书活动”是否具有社会责任的一次考验。“读书活动”从呼唤人性与良知回归的同时，使KDK人更多的参与一些慈善公益事业，如汶川地震赈灾募捐活动，又如对集团公司某人的扶危救助募捐活动等。综上所述， 一个不能肩负历史使命与承担社会责任的企业，是没有希望的企业；没有希望的企业既不能凝聚人心，也不可能在未来征程走得太远。

篇11：亲情之我见作文

亲情之我见作文

“为人父母天下至善，为人子女天下大孝”说的就是做父母和做子女的责任，其中蕴含着浓浓的亲情，在我看来，亲情又分为两种。

第一种自然是父母与子女之间的感情。这是一种自然的感情，也是一种血缘的的亲情，正如同《诗经》中的一句话“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我；顾我复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极”，意思是说父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至。我想好好报答，但父母的恩情如天一般，大而无穷，怎么报答得完呢？从小到大，我的父母在一次又一次的“抚我、畜我、长我、育我、顾我、复我”中老去，而我在慢慢长大，亲情也随之慢慢升华。

只可惜，这种亲情还能维持多长久，从十三岁踏入初中起，在不知不觉中，我开始漫漫的对父母产生了厌烦之情，说真的，每当听见父母亲在耳畔念叨，都会不由得自主产生一种厌倦，感觉想逃避，却又无处可逃，每一次在家长念叨之时，我只能默不出声。我不知道与父母在一起的时间还有多少，但我慢慢地感觉到，在与父母的争执之中，我与父母的关系慢慢疏远了，也渐渐变得沉默了，古人们常说“谁言寸草心，报得三春晖”，现在的我的确不能为父母献上什么，我将来可能连报答父母也十分困难，所以有时也很纠结。有人说，“家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园”，但我一点也感受不到乐园的味道。

第二种亲情，说起来比较浪漫，这种亲情，是以爱情作为铺垫，两个相爱的人组合在一起，形成家庭，升华为亲情。

两个人的世界已经过去以后，剩下的便是亲情。不会再去想着过往的诺亚方舟，梦中玫瑰园，共有的就是彼此之间的关心吧。我想：世界上每一对父母都有这样的经历，“亲情是魂灵的圣火，在她的.照耀下，你才能事业有成；亲情是治疗伤痛的妙药，在她的安抚下，你才能百痛全消。鸟需求蓝天显英姿，蜘蛛需要求编网横行天下，而人需求亲情来维系终身。”这句话可以最好地来变现这种亲情。我觉得，关心是这种亲情的最好代言词，互相关心，不求回报，我想这便是这种亲情的全部，我非常渴望这样的亲情，只有关心，没有索取。

无论如何，我想，人类缺少不了亲情，无论是第一种还是第二种，因为“亲情，无论何时，都将永远陪同着你。”然而，我认为，前者第一种亲情和后者第二种亲情之间有着一定的联系，他们有着一种传承的关系，前者是后者的基础，后者可以升华为前者，都是人类最美好的感情。

综上所述，我们不要忘了亲情，因为“亲情如同一串挂在颈间的钥匙，翻开的是一扇扇忧伤的门窗。”人不能缺少亲情，毕竟“人如果没有了感情，他将不再是人。”这就是我对亲情的见解和看法。

篇12：传统文化之我见作文

中国传统文化博大精深，内容丰富。我对于每一方面的认识都是皮毛，说的不是太精妙，只是浅浅的谈一下自己对于传统文化的几点看法，与老师共勉。首先，就是传统文化的继承问题。在第二节课的时候，老师就谈谈了有关这方面的知识。

我认为，第一：文化继承问题。我们为什么要继承呢？因为他们对于我们有作用有价值。什么价值呢？有引起回忆、引起思考的价值，对于我国的时代发展有促进作用，对国人的文化涵养增强有较大的作用等等。但是，这有存在一个问题，什么样的文化会有这样的作用呢？我们常说的“取其精髓、去其糟粕”是否还适用？在我看来，我们应该区别对待。当我们“去其糟粕”的时候总是站在当代人的位置上思考的，试想每一个时代文化需求又怎么会完全一样的呢，如果我们每一个时代都去掉一点，那最后留给我们后代的还剩下什么呢？我们如果让他们只能拿着照片或者书籍资料来回忆我们曾经辉煌的传统文化，那是多么的可悲。不久前，就有一个报道说“用尿液煮鸡蛋列入文遗产”。这个例子说明什么，说明曾经被人们忘却的习惯也会有一定的价值。所以，我们要学会善待我们身边的物件。

当我们身边的老建筑越来越少的时候，我们文化遗产中的数量也逐渐的增加。当我们身边的传统文艺逐渐缺少继承人的时候，文化遗产中的种类越来越丰富。当我们身边的***惯慢慢被遗忘的时候，文化遗产中的内容逐年增加。为什么我们都是在快要失去的时候才知道珍惜？为什么在他们快要消失的时候才发现他们的珍贵？因此，为了让我们国家的文化更加的丰富，我们要学会善待我们身边的一切。其次，是传统文化的传播问题。中国作为一个有着数千年历史的文明古国，在经济建设取得巨大成就的同时，把优秀中国传统文化作为国家“软实力”并以此来提升国际影响力、把之作为实现中华民族伟大复兴的强大精神动力，这是我国优秀传统文化的又一次“复兴”。但是,在现实生活中存在的一些现象值得人们深思.文化恶搞、崇尚外国节日以及还有一些学者为了出名和参看率肆意的而已批评古之贤人等等这类的问题，给传统文化的发展设置了较大的障碍。因此可以看出，传统文化的传播不仅仅是一些学者的问题，而是我们每一个人的责任和义务。国家应该提高在传统文化上的投资，软实力不是软任务，应该采用硬性的方法来促进文化的传播。另外，国家也应该拿出更多的财力支持中国艺术走出国门，应当有组织、有计划地向世界展示更多高水准的中国文艺作品，让更多人了解中国。而我们每一个人要做的就是好好的保持文化，不让其流失。

总之，我国传统文化的传播与继承要求我们每一个人做到保持好身边的一切，只有我们手里拥有这些实力，我们才会在国际的文化潮流中占有一席之地，才会让更多的人为我们的文化博大与精深感叹。

篇13：网络游戏之我见作文

网络游戏之我见作文

同学们：

大家好！

最近我发现同学在网络游戏这方面谈的热火朝天。刚好进入了第六单元信息世界的学习。借此我想发表一下我的个人观点。

我先来说一说网络游戏利的一面把，网络游戏故名思议，那就是继互联网络开发以来，而新起的一种放松我们身心的一种游戏。我不需要去准备什么道具，只要坐在电子荧屏前进行一些简单的操作便行了。并且网络游戏可以开发我们的智力、增强团队合作、提高我们的交际水平。网络游戏也可以适当的放松我们的心情愉悦我们身心。比如说一些繁忙的上班族，课业沉重的大学生都可以借此放松下来。同时也可以锻炼我们思维反应和手眼的协调。而且网络游戏还极大地节约了经济成本，一款好的游戏可以让人重复使用，老少皆宜其乐融融。

当然，凡事物都会有两面性。网络游戏就是一把“双刃剑”除了好的之外，也有它的坏处。

当网络游戏风靡一时时，许多人看到了它的价值就开始动歪脑筋把它作为发财的一种赚钱手段来诱惑那些未成年的学生，使得这些学生荒废了学业，耽误了美好的前程，也因为沉迷于网络而视力严重下降，甚至达到了无法理解的状况（疲劳猝死），还有人学游戏中的人物把虚拟世界中的应用到现实生活中让有些人走上了犯罪道路，之后意识到时已经后悔莫及。经常玩网络游戏的`人长时间不锻炼，体质一般多很差，还影响了身体机能，如视觉退化、肌肉萎缩、脂肪和胆固醇的增高。还以出现脊椎变形等等。

同学们，我觉得网络游戏不能够直白、草率地枉下结论，觉得利大于弊、弊大于利。事物都有两面性，它的好坏都是等值的。更不能把自己出现的坏毛病都推给网络游戏，它只不过是一个载体，如果我们能够克制好自己，还会发生类似的情况吗？克制好自己，就是做一个完美的自己，让自身做到完美，就是给自己的未来铺上美丽的蓝天。

谢谢大家

篇14：春节之我见作文

过年啦！过年啦！新的一年又开始了。每到春节，一种欢喜就情不自禁地涌上心头。我们全家人就会一起吃团圆饭、看春晚、穿新衣……春节里，总嫌时间太短，总也过不够。

除夕那天，我们全家都穿上了漂亮的新衣，吃完了早饭，妈妈和姥姥买年货去了。我在家里看电视，爸爸在看手机。到了中午，她们拎着一大袋子年货回来了，有水果、蔬菜、还有桃罐头、山楂罐头……买完年货姥姥就开始做团圆饭了，我已经闻到了香喷喷的菜香。下午两点，饭菜可算做好了，有白绿相间的韭菜炒鸡蛋，有鱼还有肉，还有蚕蛹……我狼吞虎咽地吃着这些美食，过了一会就把我的这碗饭吃完了。“这次的团圆饭可真好吃。”我舔着嘴说道。

已经到了下午三点，团圆饭终于吃完了。吃过饭后，姥姥和姥爷就开始包饺子，跟前几年一样，一共包了六个钱饺子。里面有一元的硬币和五角硬币。饺子出锅时已经是六点了，终于能吃饺子了，刚开始姥爷就吃到了三个，爸爸吃到了两个，我有点着急了，就剩一个钱饺子了，谁会吃到呢？就在这时，我的牙被一个硬硬的东西咯到了，一看，一个亮晶晶的五角硬币从我嘴里冒出来，“我吃到钱饺子啦！”我高兴地叫起来，钱饺子都吃光了，只有妈妈和姥姥没有吃到，看来今年只有姥爷和爸爸的钱饺子多啦！吃完了团圆饭，不知不觉就到了晚上八点。我们全家一起看春晚，春晚的节目逗得我们哈哈大笑，看完了大约十几个节目已经快十一点了，我也该睡觉了。

这次的春节过得可真开心啊！

篇15：春节之我见作文

国有国法，家有家规，每个地方也都有每个地方的风俗。

河南，历史悠久，民俗、风俗极多，流传最广的就是过年的民俗了。过年风俗主要从腊月二十三开始，农历腊月二十三，是春节前一个重要的民间节日，人们称它为“祭灶节”，每到这个时候，人们按捺不住迎接新年的喜悦心情，停下手中各种活计，城镇居民忙于购买麻糖，而在农村，祭灶的仪式在鞭炮声中拉开了序幕，祭灶多在晚上举行，人们食用灶糖和火烧等食品，有的地方还要吃糖糕、油饼、喝豆腐汤。在河南人们把祭灶节看作仅次于中秋的团圆节，凡在外地工作、经商、上学的人，都争取在腊月二十三之前赶回家里，能吃到家里的祭灶火烧，会得到灶神的保护，来年家人就能平安无事。

其次就是拜年了，大年的初一，人们都早早起来，穿上漂亮的衣服，打扮的整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。拜年的方式多种多样，有的是同族长带领若干人挨家挨户的拜年，有的是同事相邀几个人区拜年，也有大家聚在一起相互祝贺。春节拜年时，晚辈要给长辈拜年，祝长辈人寿安康，长辈将事先准备的压岁钱分给晚辈。据说压岁钱能压住邪崇，因为“岁”与“崇“谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。

其他的风俗还有贴春联、剪窗花、贴年画、看春晚等等，这些风俗都寄托了人们对生活的美好憧憬！

篇16：作文教学之我见

作文教学之我见

四川省广元市旺苍县燕子乡中心小学校 程志权

自人类出现以来，人与人之间就产生了语言的对话、情感的交流、行为的对抗，可见，说话在社会中的重要地位。周总理在外交史上之所以能折服众生，原因也就在于他伟大而高尚的人格魅力和灵活多变的语言艺术。然而，精美的语言艺术并不是与生俱来的，而是存在于从一个小生命的出现到他成为语言大师的整个成长过程中，在这个过程中有自己的不懈努力、环境的影响和教师巧妙的指引。而在这众多的因素中，教师的指引又显得尤为重要，那么地教学工作中教师怎样去引导学生的语言组织能力和习作水平就成了问题的关键。城市的孩子有一个好的学习、运用语言的社会环境，孩子们见识多、语文交际机会多，教师的教学手段先进，教学设备现代化；而在广大的农村，孩子们学习语言的环境并不容乐观，地方方言杂乱繁多、大量人员语言粗俗，学校的教学设备落后，因此，对孩子们进行语言训练，从而为提高习作水平埋下了深深的隐患。下面我就结合本人多年来的教学经验，谈一谈在农村进行作文教学的观念转换问题，希与广大的同仁们共勉。

一、加强对生活的体验和感受

一切创作的素材都来源于对生活的理解、对情感的体验，没有这些体验，根本就谈不上创作。作文教学也是如此，如果学生对他所存在的生活环境一无所知，在习作的过程中，他又会拿出什么来表达对生活的理解、对环境的描写、对情感的抒发呢？在教师的教学过程中，适时加强指引，为学生创造一个良好的学习语言文字的氛围和对生活感悟的机会，他们在创作中就能得心应手、水到渠成。教学过程中教师怎样为学生创设这样的一个学习氛围呢？我想，首先应从教师的教学观念转变开始，抛弃过去的教师为学生挖好一个坑，让学生沿着自己设计的“陷井”跳下去，从而走进死胡同的可能性，单一的模式、单一的教学方法对学生思维的训练造成了障碍。过去，教师往往在作文之前就为学生讲明白这次作文得写多少个字，写什么内容，要求多得难以形容，让学生就只能在教师预先设计好的框架内作文，根本就没有自己发挥的空间，根本就不可能把自己心中想说的话明明白白的讲给大家听，根本就没有机会把自己心中的真实想法说给大家听。试想，这样的教学方法真的会提高学生的习作水平吗？真的会为学生提供一个自由发挥的空间吗？我想，大多数的教师都不会赞成这种画饼充饥、望梅止渴的事情吧！

加强对学生进行生活体验的培养，充分发挥他们自主体验生活、处理生活中突发事件的能力。教师在教学的过程中多给他们一些自主发挥的空间，把他们带入社会生活之中去，把他们带入自然环境之中去，让他们自己用心去体验生活，用心去体验大自然的美妙与神奇；加强人生观、价值观的培养，让他们能够自主的识别好与坏，能清醒地感受自己的生存空间是多么的美好。在社会实践活动中，让学生明白自己是一个社会的人，我们的社会是一个人的社会。他们也就能在生活中感悟社会、感悟人生，从而为以后的习作创作提供大量的生活材料和创作空间。

二、转变教师的评价机制和激励机制

教师的评价直接影响着学生创作的兴趣与方向。教师对学生某种创作形式的认可，不但可以达到鼓励的作用，还可以让学生对自己的一些新鲜手段更加地感兴趣。在教学过程中，我们更应加强对学生成绩的肯定，在必要的时候，我们还可以在全班加以表扬，进而使学生感到自己存在的价值，也更能让他们在以后的学习过程中充满信心。如：在学生习作以环境保护为题材写一篇文章时，我先通过大量的现实生活材料（如：我国所面临的环境问题、每年全世界排放到大气中的各种物质成分量、全国各地的环境变化情况、同时还列举了本地及全国范围内的一些物种濒临灭绝的事实、全世界气候的一些反常现象等等。）让学生明白我们现在所存在的生活空间已经受到了极为严重的破坏，从而增强他们的危机意识和进行环境保护的重要性和必要性的认识。在这一思想的指引下，放手于学生自己，让他们根据自己的一些所见所闻进行大胆的习作，把自己心中想说的话明明白白的讲给大家听，让他们用实际行动来进行环境保护，在学生的整个创作过程中，教师只作了具体的指引，创作的绝对权力属于学生自己。结果学生通过自己的感悟，有了许许多多的话说，并能够把这些话写到自己的习作中去，并实践于生活之中去，达到了我预期的目标，在对学生的习作评判的过程中，我重点着眼于学生创作的真实性和对环境保护重要性的清醒认识之中去，对学生那怕是一点点的成绩都给予了及时的肯定，学生创作的激情出来了，他们创作的火花被点燃了，把习作看成是抒发自己内心深处情感的一种方式，从而创造出了一种和谐的教学环境。对于那些认识还不够深刻的孩子，我又进行了耐心细致的工作，让他们明白作文并不是说抄别人的或者是说一件很难的事情。作文，要写自己的话，只要通过努力，也是能够把这些话写成作文的，从而激发他们的兴趣，让他们也能够象别的孩子一样从容地进行创作。在整个过程中，由于有了教师耐心细致的工作，学生创作起来心情舒畅、激情高昂、畅所欲言，教师的教学过程也就显得更加的得心应手了。

三、多为学生创设听说练笔的机会。

用轻松的语言交际环境去陶冶学生的情操、用实战的气氛去感染孩子的习作热情。在教学活动过程中，教师可根据具体的情况安排丰富多彩、别开生面的训练小片断，着手于学生创作灵感的训练和挖掘。如：在班内办学生自己的小报、在教室内办学生自己的黑板报、开展一些情景对话交流会、进行正反两方面的辩论比赛、进行小型的参观访问纪实活动、人人争当优秀小记者报道校内外先进事迹的活动、校内及班内的演讲比赛活动等等。通过这些活动的开展，既可以让学生培养一种团结、协作的团队精神，又可以为拓展他们的视野，丰富他们创作题材的源头和积累素材提供材料，还可以培养他们敏捷的思维、快速反应并作出应对的能力。学生的了发挥自己能力的平台、有了展示自己丰采的舞台，他们就会觉得习作太有趣了，创作太有趣了，从而也就实现了让学生在快乐中学习、在快乐中成长、在快乐中成熟的教学目标。

对于学生的习作创作，教师在整个过程中只起一个铺路和指引的作用，充分发挥学生在整个创作过程中的主导作用，充分调动他们创作的积极性，教师只把学生带入一种情境之中去，让学生在充分认识的基础上进行教学、让学生在充分认识的基础上进行创作，学生和教师都能够享受到教学的快乐和创作的精妙，从而创设一种师生都能够快乐接受的和谐教学环境。

[作文教学之我见]

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