小学二年级数学下册第六单元克和千克复习试题
“向前”通过精心收集，向本站投稿了10篇小学二年级数学下册第六单元克和千克复习试题，下面是小编整理后的小学二年级数学下册第六单元克和千克复习试题，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：小学二年级下册数学第六单元试题
一、口算。
1400-900= 600+800= 300+3000= 90+400= 80+50=
240-70= 5600-500= 6000-4000= 700-300= 460-400=
二、填空我能行。
1、10个一是，10个十是（），10个一百是（），10个一千是（）。
2、一个数，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。读数时，中间有一个0或两个0，只读（）个0，末尾的0（）。（填大写数字）
3、读数时，先从（）读起，千位上是几，就读（），百位上是几，就读（），十位上是几，就读（），个位上是几，就读（）。
4、四位数肯定比三位数（），三位数肯定比两位数（）。
5、在数位表中，从右起第二位是（）位，最低位是（）位。
三、我当法官辨真假（对的'打“√”，错的打“×”）
1、的四位数是9999，最小的四位数是1001。（）
2、860里面有6个十，8个百。（）
3、一个数末尾不管有几个零，都只读一个零。（）
4、最小的四位数和的三位数只相差1。（）
5、一个数的位是百位，它是一个四位数。（）
四、比较大小
1、在（）里填上“>”“<”或“=”
88（）880
543（）453
1110（）1010
6083（）6803
2998（）100
2376（）673
2、先分类，后排序。（按顺序填写）85、1431、810、998、56、2597。
两位数（）（）；
三位数（）（）；
四位数（）（）；
（）>（）>（）>（）>（）>（）。
3、把下面的数按从大到小的顺序排列起来，5897、5997、6123、6002。
（）（）（）（）。
五、按规律填数
（1）279，289，（），（），319
（2）5825，5925，（），（），6225
（3）752，852，（），（），1152
篇2：小学二年级下册数学第六单元试题
一、口算
（1）15×3=（2）42÷7=（3）9×5=（4）28÷4=（5）12×3=
（6）35÷7（7）19×2=（8）18×3=（9）21+32=（10）19+17=
（11）28+9=（12）36+5=（13）28+3=（14）16+30=（15）28-6=
（16）13×3+20=（17）45÷9+37=（18）100-9×3=（19）80+5×4=（20）30-36÷4=
二、计算
（1）9×8+12（2）20+24×2（3）72÷8+30
（4）56-8×3（5）21+6×3（6）15-40÷5
三、脱式计算
（1）63-40+25（2）35+4×8（3）27+81÷9
（4）6×8-24（5）36÷6×4（6）49÷7+63
四、在〇填上>、<或=
（1）5×4+5〇5×4-5
（2）6+7×2〇7+7×2
（3）5×2×3〇5×（2×3）
（4）42÷6+7〇42÷7+6
（5）40-8×5〇40-8×4
（6）30-49÷7〇20-49÷7
五、列式计算
（1）7与8的积是多少？
（2）42除以6得多少？
（3）45与32的和是多少？
（4）78比36大多少？
六、应用题
（1）菜站上午进10筐西红柿，下午进12筐西红柿，一共运进多少筐西红柿？卖出11筐后，还剩多少筐？
（2）学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本？
（3）百货商店有40台洗衣机，卖了18台，又运来20台，还有多少台？
（4）二年级一班有42人，二班有43人，全年级有10人体育没达标，达标的有多少人？
（5）学校有8个篮球，又买来20个，现在有篮球多少个？
（6）学校有12个篮球，借出去8个，又买来20个，还有多少个？
篇3： 小学数学二年级下册第一单元复习试题
小学数学二年级下册第一单元复习试题
一、看图列式：
1、
×()=()个()÷()=()份
()÷()=()个
2、
()÷()=()个……()个
()÷()=()盘……()个
二、直接写出得数：
66-8=36÷4=16÷3=5÷5=28÷5=
7×5=6×9=17÷3=1×3=72-9=
63÷9×8=72-(72-63)=37+58-45=28-7×6=
三、填空：
1、11除以5，商是()，余数是()。2、36里面有()个9。
3、46里面有()个十和()个一。4、3个十和6个一组成的'数是()。
5、一个数除以2得6，余数是1，这个数是()。
6、()÷3=4……27、在除法运算中，余数必须比除数()。
8、17÷()=5……248÷()=6
()÷()=6……3()÷4=()……3
()÷()=5……1()÷5=()……4
9、()里最大能填几。
()×6<257×()<41()×6<357×()<41
10、在有余数的出发运算中，被除数等于除数与商的积，再加上()。
四、判断题：
1、40里面有5个8，算式是40÷5=8。()
2、一个数除以7，余数可能是6、5、4、3、2、1。()
3、计算有余数的除法，除数要比余数小。()
4、27里面最多有3个8。()
5、从12里面连续见3，4次减完。()
6、把51平均分成7份，每份是7，还余2。()
7、42÷5=8……2，读作：42除以5商8余2。()
五、列式计算：
1、9的3倍是多少?8的4倍是多少?8的7倍是多少?
2、两个因数都是7，积是多少?把64平均分成9份，每份是几，还余几?
3、把72每8个一份，可以分成几份?
六、应用题：
1、图书柜里有连环画8本，故事书的本数是连环画的7倍，故事书比连环画多几本?
2、铅笔4角钱一枝，3元钱能买几枝，还剩多少钱?
3、小明有2元钱，买2枝铅笔，每枝6角。买铅笔用了多少钱?还剩多少钱?
4、二(3)班有40名同学，上体育课时，每8名同学站成一排，可以站成几排?每排分2个排球，一共需要多少个排球?
5、有38米花布，每8米做一个被套，可以做几个被套，还剩几米花布?
6、买一本软皮抄需要8角钱，7元钱能买几本，还剩几角钱?
篇4：小学二年级下册数学第六单元测试题
小学二年级下册数学第六单元测试题
一、填空
1、测量重量的单位有（ ）（ ）等。
2、1千克=（ ）克。
3、观察天平，指针指向正中，此时天平平衡，表明左右两端的重量（ ）。
4、鸭梨150（ ），南瓜4（ ），排球450（ ），一包方便面100。
5、在（ ）里填上>，<或=。
2千克（）克
5千克（）4900克
800克（）1千克
2500克（）3千克
二、判断。
1、3千克糖和3000克糖一样重。 （ ）
2、一个大西瓜重20克。 （ ）
3、一瓶牛奶重200克。 （ ）
4、一辆卡车的载重为50千克。 （ ）
5、要想知道东西的轻重可以用秤去称。 （ ）
6、小刚体重18克。 （ ）
7、1千克铁比1千克棉花重。 （ ）
8、门高2千克。 （ ）
三、应用题。
1、一棵白菜2千克，每千克2元，买一棵白菜用多少元？
_____________________________________
2、一只鸭子3千克，每千克8元，买一只鸭子用多少元？
_____________________________________
3、买一棵白菜，一只鸭子一共用多少元？
_____________________________________
篇5：六年级下册数学第六单元复习试题
一填空
1.一枚2分硬币的厚度是1( )，重量是1( )，面值合( )元。
2.元旦期间，丹尼斯商品全场八折。一件上衣现价760元，原价应为( )元。
3.一列火车从甲地于十月三十日晚8时开出，十一月一日早8时到达乙地，全程共行驶小时。
4.3吨40千克=( )吨8米6分米=( )分米3/8公顷=( )平方米
2.4时=()时()分2.05立方米=()立方米()立方分米
12000毫升=()升=( )立方米4平方米20平方分米=( )平方米
5.在一张长10分米，宽6分米的长方形纸上剪一个最大的半圆，这个半圆的周长是( )分米，面积是()平方分米。
6.把一块长80米、宽60米的长方形菜地画在比例尺是1：2000的图纸上，这块菜地在图纸上的长是( )，宽是( )。
7.把一个长8分米宽6分米高4分米的长方体截成两个长方体，表面积最多增加( )平方分米，最少增加( )平方分米。
8.一个圆柱形水桶，桶的内直径是4分米，桶深5分米，现将47.1升水倒进桶里，水占水桶容积的( )%。
9.一个圆锥底面周长是12.56厘米，它的高是3厘米它的体积是( )。
10.一个圆柱体，它的侧面展开是一个正方形，这个正方形的边长是18.84厘米，这个圆柱的底面半径是( )。
二、数学小法官。对的在括号里打“√”，错的打“×”
1.有一个角是直角的平行四边形是长方形。 ( )
2.经过无限延长后也不相交的.两条直线叫做平行线。 ()
3.棱长是6分米的正方体表面积和体积相等。 ()
4.每年的第四季度都有92天。 ()
5.用同样长的铁丝分别围成长方形、正方形、和圆，其中圆的面积最大。 ()
三、对号入座。(把正确答案的序号填在括号里)
1.角的两条边是()。○1线段 ○2直线 ○3射线
2.一个正方体骰子的6个面上分别写有1、2、2、3、3、3这六个数字，掷出这个骰子2朝上的可能性是()。○11/2 ○21/3 ○31/6
3.一个圆柱体和一个圆锥体等底等高，它们的体积之和是12立方分米，那么圆锥体的体积是()立方分米。
○16 ○24 ○33 ○42
4等边三角形是()。○1锐角三角形 ○2直角三角形 ○3钝角三角形
5.在一个等腰三角形中，已知两条边分别长8cm和4cm，这个等腰三角形的周长是()cm。
○116○220○316或20
四、操作题。
1.在一个半径为2cm的圆里面画一个最大的正方形，并求出这个正方形的面积。
2.每图中画两个圆(大小可以不等)，使这两个圆和所在正方形组成的图形符合下列的要求。
4条对称轴 2条对称轴 1条对称轴
3.画过P点与AC平行的直线。再画过P点与AC垂直的直线。
4.根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。
(1)植物园在科技馆正北240米处。
(2)体育中心在科技馆东偏北300方向1800米处。
(3)学校在科技馆西偏南400方向1800米处。
五、把下面的统计表填完整。
三星小学四年级学生体育达标情况统计表
9月
班级人数达标人数达标率
合计
四年级一班4236
四年级二班4845
六、看图回答问题。
1.第四星期参观人数是第三星期的百分之几?
2.第二星期参观人数比第一星期多百分之几?
3.平均每星期有多少人参观?
七、解决问题
1.儿童的负重最多时体重的3/20，如果长期背过重的物体，会妨碍骨骼生长。王明的体重35千克，他的书包超重多少千克/?
2.学校运来12.6立方米的沙子，铺在一个长6米，宽3.5米的沙坑里，可以铺多厚?
3.用铁皮制作一个圆柱形的油桶，底面周长是9.42分米，高是6分米，制这个油桶至少用铁皮多少平方分米?(用进一法取近似值，得数保留整十平方分米)
4.一列快车从甲城到乙城需要20小时，一列慢车从乙城到甲城需要30小时，两车同时从两城相向开出，相遇时慢车距甲城还有1080千米。甲乙两城相距多少千米?
5.一个圆锥形麦堆，底面直径是5米，高1.8米。把这些小麦装入一个圆柱形粮囤，正好装满。粮囤的高是2.5米，底面积是多少平方米?
6.某车间男职工人数是女职工人数的3/4，因为支援重点工程建设，调走男职工33人，这时男女职工人数的比是4∶9，这个车间原有男职工多少人?
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩！希望提供的六年级下册数学第六单元总复习试题，能帮助大家迅速提高数学成绩！
篇6：小学二年级下册数学《克和千克》教案范本
教材分析
本单元是学生初次学习质量单位。它的主要内容有：认识克和千克、解决问题。其中“克和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。克与千克是比较抽象的知识，必须依靠学生的体验去感知知识，为了便于学生理解，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知。“解决问题”则注重对学生估算能力的培养，增加学生对克和千克的感性认识并联系实际，使学生初步体验克和千克在生活中的应用。
学情分析
本单元是在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。二年级学生以具体形象思维为特点，需要在操作中充分地感知，并逐步达到完善。同时，这部分内容在生活中无处不在，是学生身边的数学，它的实践性比较强，不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。因此，在教学过程中关注学生的已有经验，建立在操作的基础上，提供与学生现实生活密切相关的材料，为学生发现问题、探究问题创设生动有趣的情境。特别注意让学生亲身体会，感受克与千克的不同，帮助学生建立质量观念，培养学生的估算能力。
教学目标
知识技能：认识生活中常见的秤并在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克=1000克。
数学思考：初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
问题解决：能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位，培养应用能力。
情感态度：在实践活动中，培养学生的操作能力和实际解决问题能力，激发学生的学习兴趣，感受数学与日常生活的密切关系。
教学重点：1.感受并认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克
2.培养学生估量物体质量的意识。
教学难点：建立1克和1千克的观念。
课时安排：4课时
1.认识克……………………………1课时
2.认识千克…………………………1课时
3.解决问题…………………………1课时
4.练习二十…………………………1课时
篇7：小学数学二年级下册《克和千克》教学反思
人教版小学数学二年级下册《克和千克》教学反思
对于二年级的学生来说，“克”、“千克”这两个概念的建立非常具有挑战性。一是因为学生在实际生活中对“克”、“千克”的接触比较少，二是学生在实际生活中对重量关注和经历轻重的体验比较少，三是“克”这个单位比较小，学生更是很少有对这个重量单位的感受与体验。
这节课我主要是引导学生去认识克和千克，在此学习过程中通过学生称一称，掂一掂，猜一猜并称一称验证猜测，找一找，估一估等环节然学生充分的感知和认识质量单位克和千克。这些让学生自己动手做一做，学生的兴趣很高，能够让学生在这些有趣而又感兴趣的环节中学习本节的知识点。我在课前给学生分小组，在课中学生小组合作的很好，每个小组都很积极的参与到学习中来。
在本节课的教学活动中，让学生充分地进行想像、推理、猜测、判断等心智的运动，挑战自己的思维。如让学生举例说一说很重很重的物品，很轻很轻的'物品，而这些物品到底重多少，你能说一说吗，不仅引发学生进一步对轻重的关注，更调动已有的有关重量单位的知识经验，当学生建立“1克”概念以后，要建立“1千克”的概念，十几克到几十克再几百克这个重量的序列对于学生来说是非常重要的，可以结合自己的实践经验来加以建立。学生在初步关注到物体的重量有重有轻后，让学生大胆估计这些物品的重量这一环节中，尽管学生估出来的重量与实际不符合实际标准答案，但相差并不是很大，但这里面最重要的就是要使学生产生了想知道这一物品实际重量的强烈需要。
篇8：二年级数学下册克和千克测试题试卷
1、1千克=（ ）克 1千克=1公斤=（ ）斤
500克+500克=（ ）千克2千克=1500克+（ ）克
2、在（ ）里填上合适的单位名称或数量。
一头牛250 一袋盐500 一本书500。
一把雨伞400 一袋大米50 一个足球200
一个苹果约重100（ ） 一个鸡蛋约重55（ ）
一个铅球重4（ ） 一只母鸡重4000（ ）
一个西瓜重5（ ）一个冬瓜重10（ ）
一颗糖果重3（ ） 一辆卡车可以装货50000（ ）
3个苹果重500（ ）爸爸的体重是75（ ）
一只公鸡重2（ ）一瓶酱油重500
3、一个5分硬币重1克，个5分硬币重10克。
4、1000克比700克多克，1千克300克=（ ）克
5、你妈妈体重是（ ）千克，你爸爸体重是（ ）千克。
6、1000克铁比1千克棉花重，对吗？
7、2030千克比千克多（ ）千克，1袋白糖重1。
8、一个苹果重200克，个苹果1千克。
9、按从重到轻排列。
600克 1千克 20千克 3000克
( )( )( )( )
600克、1千克、400克、3千克
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10、改正不对的单位。
小明体重30克，他一顿饭能吃50千克的包子。
11、一桶油连桶重9千克，桶重100克，油重千克克。
12、5500克-500克=（ ）千克，3400克+600克=（ ）千克
13、一头大水牛的体重是499千克，大约是（ ）千克。
14、（1）一个鸡蛋重（ ） （2）一块肥皂重（ ）
（3）一袋白糖重（ ） （4）一袋面粉重（ ）
（5）一袋水泥重（ ） （6）自己的体重（ ）
15、表示比较轻的物品的质量，常用（ ）作单位。表示比较重的物品的质量，常用（
16、1个2分硬币约重1克，1000个2分硬币约重。
17、1袋精盐重500克，（ ）袋精盐正好是1千克。
18、100克=（ ）千克，1千克又叫1（ ）。
19、50000克＝（ ）千克 6千克＝（ ）克
200克＋800克＝克＝（ ）千克
四、在○里填上>、<或= 。
(1)4千克○400克 (2)6000克○6千克 (3)700克○1千克
(4)3千克○2900克 (5)9克○11克 (6)9千克○5千克
（7）2千克○2000克 （8） 950克○1千克 （9）6千克○5999克
五、计算 。
(1)1千克=克 (2)4000克=( )千克 (3)25千克+10千克= (4)72克–32克=
5=(6)6克×8=
（7）60千克＋35千克＝ （9）56千克÷7 ＝ （10）6克×8＝
(5)35千克÷1）作单位。
六、解决问题
1、一块橡皮重5克，6块这样的橡皮重多少克？
2、小华体重26千克，小芳体重23千克，小华比小芳重多少千克？
3、小芳抱着两个玩具一起称，共重30千克，每个玩具重2千克，小芳体重是多少千克？
4、食堂第一天运来60千克大米，第二天运来40千克大米，计划这些大米吃5天。平均每天吃多少千克？
5、一台榨油机每小时榨油8千克，这台榨油机已经工作了7小时。还要榨多少千克才能完成100千克的任务？
6、一枚5分硬币重2克，小芳有4角钱的5分硬币，共重多少克？
7、一支圆珠笔重9克，3支这样的圆珠笔重多少克？
8、一筐苹果重48千克，分装在6个塑料袋里，平均每个塑料袋里放多少千克的苹果？
10、小冬用20元钱买8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜多少元？
11、爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回2000克菜油，还有油多少千克？
12、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克？后来又买来1000千克，现在食堂有大米千克？
13、有两杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200克，第二杯水重多少克？两杯水共有多少克？
14、一筐梨重48千克，4个人合买一筐，每千克梨2千克，每人应付多少元？
15、妈妈买了一个大面包，重190克，还买了4个小面包，每个重50克，这些面包共重多少克? 2
篇9：二年级数学下册克和千克测试题试卷
一、我是计算小能手
4200+300＝ 3700－500＝ 2300+7000＝1000+2500＝ 70+40＝300+700＝4900－1000＝ 900+1000＝
二、填一填
5千克＝（ ）克3000克＝（ ）千克 9千克＝（ ）克2000克＝（ ）千克 6千克＝（ ）克7000克＝（ ）千克
8千克＝（ ）克 4千克＝（ ）克
三、连一连
2克4千克200千克190克
四、算一算
30千克+10千克＝ 50克+4克＝ 6克×6＝
80克－30克＝ 65克+5克＝ 10千克+1000克＝
56千克÷7＝7克×9＝60克－10克＝ 58克+7克＝ 82克－9克＝81克÷9＝
五、判断
1、1千克铁比1千克棉花重（ ）
2、小明2岁，体重2000克（ ）
1
六、我会填
1、在括号里填“克”或“千克”
300（ ） 15（ ） 2
100（ ）750 50（ ）
2、填合适的单位
一袋面粉重25（ ） 一个鸡蛋60（ ） 一个冬瓜重10（ ） 一辆汽车装货4000（ ）
一块糖重3（ ） 一个皮球重50（ ）
爸爸的体重70（ ） 4个苹果重500（ ）
七、比大小
4千克
400克 3千克2900
克 9克 11克 6000克 6千克
9千克 5千克700克
1千克 5001 50106230 6203 4586 4568
八、解决问题
2
2000克4千克 100克
（1）按从轻到重排队：
______________________________________________
（2）再买多少克香蕉就和小兔一样重？
家里有27千克桔子，每天吃3千克，可以吃几天？
书店有60本故事书，第一天卖出16本，第二天卖出25本，两天一共卖出多少本？
3
篇10：二年级数学下册克和千克测试题试卷
本学期期中考试工作已经结束,下面就期中测试小学数学试卷以及学生的成绩与问题，对全校数学教学质量作一下简单的分析：
一、试卷总体数据统计
一年级16人参加考试，及格率56.3%，平均分62，优秀率12.5%。 二年级30人参加考试，及格率40%，平均分52.7，优秀率10%。 三年级11人参加考试，及格率9.1%，平均分30.2，优秀率0。 四年级24人参加考试，及格率16.7%，平均分30.1，优秀率4.2%。 五年级36人参加考试，及格率13.9%，平均分29，优秀率2.8%。
二、各年级试卷分析
一年级：
（一）学生答题情况
第一题知识小锦袋
学生基础知识掌握很好，但是运用知识还不够灵活的，如有几个同学在第6、8题，出现错误。说明学生对人民币掌握不够好。 第二题数学乐园。
学生们掌握较好，出现丢分是因为粗心。例：我是比78少得多的数，我可能是。个别学生答案70。错误的理解为少就可以了。 第三题计算小擂台。
学生掌握还是不够好。还需多练习。各别学生有丢分现象，在今
后的教学中要加强个别学生计算能力。
第四题聪明屋。解决问题。90% 学生的计算能力很强，很准确，学生们对提问题并解答。一部分学生丢分较多。
（二）存在问题
1、学生独立思考的能力差，缺乏良好的审题习惯
2、个别学生应用知识还不够扎实，不够灵活。
学生对知识的应用还只处于表面，不能灵活的应用。对于稍微有一点变化的题目就无法独立理解，思维出现混乱。如卷面上平常练习用文字出现的数学信息，改为用图画出现，学生就不能正确的转换获得的信息，更显处理问题的死板，单一。
（三）改进措施
1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对学习数学的自信心和兴趣。
2、注重良好习惯的培养（包括审题习惯和书写习惯）；继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练（重点训练学生思维的灵活性）。
二年级：
（一）学生答卷情况
1、巧填空：大多数学生掌握比较好，第6小题用“十”、“百”“千”填空，一名学生用的作业本约三多页。一名学生身高一三十多厘米部分学生选错丢分。
2、选择题第5小题有个别学生没有看清题，选错。
3、数学乐园：第1题估一估一个小男孩重3克、300克、30千克，一个鸡蛋重8克、80克、800克部分学生估错。原因是学生对实物重量估计不准、估计时重点看数的大小，忽略单位。教学时应多选实物让学生估计，因此来认识重量单位克和千克。第四小题画平移图个别生画错马虎不认真。
4、计算题做的比较好有两名学生有做错了，其余全对。
5、数学与生活，多数学生完成的很好，有一名学生第三题不大理解题意做错了，另外两名学生计算马虎得数算错丢分。其余全对。
（二）存在问题
1、部分学生书写不够美观；
2、个别学生数学分析能力不强，平时动脑筋不够；
3、个别学生计算失分。
（三）改进措施：在来期的教学中，教师要加强书写指导；对个别学生多进行课外辅导，培养学生的数学思维能力。
三年级：
（一）学生答卷情况：大部分学生能达到75分以上，但高分人数不多；试题重基础知识，学习习惯和数学思维能力的考查。
（二）存在问题：多位数乘一位数计算不熟练；审题不清，多人抄错数字，学生没有检查习惯。
（三）改进措施：多位数乘一位数的计算是本册重点内容，为了提高教学效率，尝试整合教学，压缩了新授课时，也减少了练习量，准备在寒假中布置这方面的练习来加强学生计算能力；培养学生良好
的学习习惯；加强数学思维训练。
四年级：
（一）学生答卷情况
1、填一填：多数出现在1题平方米和平方分米的.换算,8题用小数表示，13题计算三角形度数的计算。
2、判断对错：几名学困生由于知识点不能灵活运用导致失分较多
3、选一选：部分学生5题7题没有弄明白题意选择②因此失分。
4、算一算：部分学生因计算马虎而失分。
5、实践操作：2题部分学生画线后分成两个锐角了。没有认真读题因此丢分。
6、统计：部分学生把（2）最多和最少看错。
7、数学与生活：部分学生因审题、分析不认真，计算马虎而失分。几名学困生对题不理解而失分。
（二）存在问题：部分学生计算失分，原因一是粗心，二是训练不够，计算能力不强项目；审题能力需加强。在某些概念和难点问题的理解上举一反三程度不够。
（三）改进措施：
1、培养学生认真答题的良好习惯。要求做到：审题仔细，计算不粗心马虎，完毕要验算，提高答题的准确率。
2、立足基础，对重点、难点、学生容易混淆的知识进行强化训练，防止知识的遗忘、负迁移。
3、作业布置要有梯度，让各类学生“跳一跳摘果子”。
4、认真做好辅优补差工作。帮助他们形成良好的学习习惯，加强方法指导，严格要求学生，从基础的知识抓起。
5、根据学生差异，进行分层教学；采取“一帮一”或“二帮一”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。
6、密切联系实际生活，提高学生应用题审题能力、灵活运用知识解决实际问题的能力，避免“惰性思维”。
五年级：
（一）学生答卷情况
1、认真填一填。从学生的答题情况看，总体来说不够理想，满分率为55%，大多数学生均有失分。
2、动脑想一想。 总体来说，学生答题情况较好，正确率达到了80%。但在答题的细节方面又显露了学生审题能力的欠缺。
3、仔细选一选。本题共有七道小题，多数学生都有失分，失分最多的达八分。如一个正方体的表面积和体积无法比较这一知识点学生总容易出错。
4、操作题。 对于这道题目，学生较好地完成了轴对称图形，但对于旋转问题个别同学仍出现错误，有待于进一步训练巩固。
5、精心算一算。此题学生很马虎。
6、数学与生活。学生能开动脑筋，运用所学的知识解决实际生活问题，解题步骤书写清晰、工整。
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