当前位置：首页 > 简历大全>体育类个人简历

体育类个人简历

2022-08-15 08:39:37 收藏本文下载本文

“Grantham”通过精心收集，向本站投稿了16篇体育类个人简历，下面就是小编给大家带来的体育类个人简历，希望大家喜欢阅读!

体育类个人简历

篇1：体育类个人简历

基本信息

体育类个人简历范文

个人相片

姓名：

性别：

男

民族：

汉族

出生年月：

1988年6月13日

证件号码：

婚姻状况：

未婚

身高：

178cm

体重：

153kg

户籍：

福建厦门

现所在地：

福建厦门翔安区

毕业学校：

五中

学历：

初中

专业名称：

体育类没有

毕业年份：

工作经验：

一年以上

最高职称：

其他

求职意向
职位性质：	全职
职位类别：
职位名称：	随便 ;
工作地区：	福建-厦门集美区,福建-厦门湖里区,福建-厦门思明区 ;
待遇要求：	-3000元/月可面议 ; 不需要提供住房
到职时间：	可随时到岗

教育培训

教育背景：

时间	所在学校	学历
1961年5月 - 1965年6月	5445	小学

其他信息
自我评价：	新手上路，请多多关照

联系方式

篇2：体育类个人简历表格

基本信息

姓名：yjbys性别：男

民族：汉族出生年月：1988年6月13日

证件号码：婚姻状况：未婚

身高：178cm体重：153kg

户籍：福建厦门现所在地：福建厦门翔安区

毕业学校：五中学历：初中

专业名称：体育类没有毕业年份：20

工作经验：一年以上最高职称：其他

求职意向

职位性质：全职

职位类别：

职位名称：随便;

工作地区：福建-厦门集美区,福建-厦门湖里区,福建-厦门思明区;

待遇要求：2000-3000元/月可面议;不需要提供住房

到职时间：可随时到岗

教育培训

教育背景：时间所在学校学历

1961年5月-1965年6月5445小学

其他信息

自我评价：新手上路，请多多关照

篇3：体育类学术论文

体育课虽是学生最喜爱上的课之一，但长期以来，由于各种理由，学生却缺少基本的体育科学知识，对体育的目的任务不明确，甚至对体育这门学科还存在着许多不正确的认识。究其理由在于：时至今日，中学体育课教学理念虽有了一定变化，但课堂教学仍没有多大的转变，大多还是只注重教授技术动作，学生单纯进行模仿动作，却忽视了基本理论和技术理论的教育，教学方式也基本上是“男生打球女生聊，老师学生都自由”。201x版《体育与健康》新课标明确要求：要通过体育与健康课程的学习，不仅要让学生增强体能，提高对身体和健康的认识，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能及科学健身策略，和体育运动中的安全防范能力，最终养成健康的行为生活方式。中学体育教学大纲也在“中学体育目的和任务”一章中也指出：“体育知识技能的教学，不应该理解为仅仅是运动技术的传授，而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和策略”。

因此，为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，提高课堂教学质量，有效地增强学生的体质，就有必要在督促中学生加紧体格锻炼的同时，开展系统的体育理论知识教育，让学生在理论与实践的有机结合下学习和锻炼，不仅可以提高全体学生的体育文化知识水平和技术水平，还可以减轻学生自我揣摩的盲目性和不必要的伤害。

作为一名中学体育老师，要做好体育理论教育，应该从以下几个方面来进行：

1 加强学习，提高理论水平

学生掌握知识的程度，与授课教师的理论水平有着直接的关系，如果教师没有足够的理论知识，要想培养高质量、高水平的学生简直是不可能的。体育是一门综合性学科，涉及面广，这就要求体育教师必须有较高的文化素养和丰富的体育理论知识，并能够运用最好的教学策略及教学手段把知识传授给学生，才能使学生真正地掌握所学知识。因此，需要每一位教师坚持理论学习，钻研业务，不断地学习和掌握新的'知识，提高业务水平，始终用最新的理论知识和科学的教学策略及手段教授学业，这是体育教师完成体育理论教学的必要条件。

2 精心准备，丰富课堂理论教学内容

2.1结合学生实际，传授基本知识

由于现在学校、家庭、学生甚至社会对体育理论的重视还不够，导致许多学生对体育的认识不足，缺乏必要的健康知识与科学锻炼策略，出现了不科学甚至是错误的看法：如很多学生认为：“只要不生病，即为身体素质好”，“穿着牛仔裤，一样可以上好体育课”等。有些同学热的汗流浃背，一停下来就嘴对着自来水狠喝一通；有的同学刚跑完长跑就一屁股坐在地上，有些同学吃过饭后马上就进行非常剧烈的体育活动……教师在理论教学中，应针对以上情况，结合学生实际，开设体育保健课、运动生理课等有关生理和心理的课程，可以对学生进行如：“科学锻炼身体的策略”，“进行激烈运动的注意事项”等教育，甚至可以让学生了解“运动创伤的预防和处理”， “运动常见的疾病与防治”等方面的教育，对学生传授一些自我保护的要领与策略，使学生掌握常见的运动损伤及生活中常见安全理由的处理策略，从而让学生对体育有一个更为清楚的认识。

2.2关注学生需求，做到学有所用

在体育理论教学中，应充分考虑到学生的需求并根据学科教学进度及单元计划，结合所教运动项目的内容，不仅要求学生掌握其技术理论，学会自我锻炼的策略，而且还要向学生讲解各个运动项目的比赛规则及要求，介绍裁判法，使学生不但能够参加组织比赛，还可以向社会宣传体育，推动和推动我国群众体育活动的开展及普及。

2.3拓展课外知识，激发学生兴趣

教师在进行体育理论教学中，可以通过拓展一些生动的课外知识，甚至可以结合“体育史” 和历史典故讲授运动项目的起源、变迁的过程和一些名人轶事进行讲解，如：可以让学生了解“体育的产生和发展”，“最早的古代奥运会”，“现代奥运会的产生及创始人”，以及“中、外体育的目前状况”等，告诉他们 “足球运动的产生”，“马拉松”的起源，这样既可以丰富课堂教学，又可以让学生掌握更广泛、更深入、更全面的体育理论知识，提高学习体育的兴趣，带着明确的学习目的和正确的学习动机上好每一次体育理论课。

2.4结合重大赛事，进行宣传教育

一般来说，体育理论比较枯躁，不大好教学，但仍有相当部分和越来越多的中学生对国际、国内重大比赛极为热心和关注，因此，教师应结合这些重大比赛的进程及赛况，将枯躁的理论知识寓于生动的比赛场面，这样，不但能增强他们的爱国热情，而且能激发他们对体育竞技的兴趣，增强其组织纪律性、集体荣誉感和顽强刻苦的拼博精神。

3 有效利用雨、雪等特殊天气上好体育理论课

现在学校进行理论教学，大多是利用体育课堂，但时间相对较少，根本达不到预期目的，而且，现在我国农村中学及大多数县、市中学，受体育场地及设施等诸多条件的限制，遇雨、雪等恶劣天气室外技术课便没办法上，体育课要么是学生上自习，要么改上数、理、化等文化课，因此，有效利用好雨、雪等恶劣天气开展理论教学，向学生传授体育理论知识，不仅可以保证学生的体育理论学习时间，便于学生牢固掌握体育理论知识和技术水平，提高学生体育文化素养和意识，还可以增强学生对体育理论学习的重视程度。

总之，体育课也应重视理论教学，以理论指导实践，加强对学生进行体育理论及相关知识的教育，才能有效提高中学生的体育理论知识水平及体育意识，从而才能为培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，起到积极的、不可估量的推动作用。

篇4：体育类毕业论文

1、研究背景

目前高校的体育教师越来越感到高校的体育课要真正上好、让每个学生都喜欢很难，主要存在三个方面的难度。首先随着俱乐部制体育教学模式的推行，每个上课班级的学生数越来越多，从过去的30人左右到现在的50人左右。其次，学生的基础存在很大的差距。比如发达地区的学生对篮球、足球、排球接触得多，有些还进行过专项选项课学习，但有些地区的学生却从来没有接触过。最后学生的个体差异性很大，有些爱运动，有些却很少主动参与运动。过去常规教学步骤通常是：先集体讲解基本技术，再分组练习，再讲解后分组练习，最后分组比赛。总之教学的针对性差，无法调动学生的主观能动性，不能从真正意义上达到提高体育教学质量的问题。对于如何解决上述问题成为体育教学改革需要解决的重要难题。

2、运用团队比赛教学法提高体育教学质量

2。1比赛教学法与团队比赛教学法

比赛教学法是指在比赛的条件下，按照比赛的相关要求以及比赛的最大强度来完成平时训练的一种教学方法，具有很鲜明的竞争性。经常被用于演练或实践某一技术或战术，比赛双方一般都为临时分组。团队比赛教学法是按照团队理论通过比赛实现特定目标而建立相互合作、有若干成员组成的比赛共同体。作为一个共同体具备目标、人员、定位、权限、计划五个构成因素。通过每一个成员努力的结果，能够使组织的目标较好地达到。

2。2团队比赛教学法目标

学校体育教育的目标可以简要概括为：提高体质健康水平，掌握体育运动技能，提高社会适应性。因此团队比赛教学法的目标除了达到学校体育的目标外，还强调团队成员人文素质的提升，努力形成一个“完美的人”。成功的团队需要成员彼此相互合作、支援、扮演不同角色以完成任务。团队应该是互补性的结构，无论从身体素质、技战术掌握情况还是从个人能力来说，过于相似的人聚集在一起，优势非常单一，弱项也很明显。团队的力量就在于互相配合、取长补短，共同进步。

2。3团队比赛教学法实施步骤

把人数较多的俱乐部教学班分组成立长期的比赛或学习团队，让有特长的同学担任队长，既调动他们的积极性又培养和发挥他们的团队组织、协调和领导能力。通过教学比赛创设发现问题的情境，展开问题教学。在体育教学中具体展开方式：比赛（创建学习情境、发现问题）→练习（解决问题）→再比赛→再练习→再比赛。具体步骤为：

（1）在现有的能力基础上，进行比赛，发现面临的学习问题;

（2）明确自己的学习问题，在练习中针对自己的问题进行练习（小组或个人形式）;

（3）若学习出现问题或解决问题的方法错误，可与老师沟通解决;

（4）在提高的基础上，进行比赛，再发现面临的新的学习问题;

（5）调整教学形式再联系，直至掌握所学的教学内容。

2。4篮球团队比赛教学案例

我们从最常见的篮球俱乐部初级课程任选一个班进行试点，学生不分男女跨年级自由选课组成，人数52人，经常打篮球的学生12人，偶尔玩玩的26人，从没接触过的14人（女生8人）。具体教学步骤如下：成立团队：将52名学生分成8组即8个团队，每组选派1名打得较好的同学担任队长，然后由教师按每组1名女生、4至5名男生组成实力大致均等的8个队。

3、制定比赛规则及各阶段团队比赛目标

（1）比赛规则：进行6对6的全场篮球比赛，多出1人的队轮流派1人做裁判（最终每个学生都必须经过几轮的裁判练习）。女生投进一球算5分。10分钟一节，每次课交叉打4场。赢一场得2分，平一场得1分输一场得0分，课程结束按总积分确定比赛分值。

（2）各阶段的比赛目标：第一阶段：培养团队领导，熟悉篮球比赛基本规则，培养全体队员篮球运动兴趣。第二阶段：能积极参加课内外篮球锻炼，比赛中能运用各种技术动作。能运用简单的比赛战术。第三阶段：每个人均能进行比赛的组织和裁判工作，会进行简单的进攻和防守战术配合。

3。1篮球团队比赛教学案例分析

3。1。1团队比赛教学法提高学生的人文关怀意识对于有篮球特长的学生由于担任了队长，他们从过去的只注重自己的发挥或表演逐渐成长为整个球队的灵魂。当然教师的引导是非常重要的。第一场比赛刚开始几乎都是这些队长在进行表演，那些女生和篮球基础不好的学生往往被冷落在一旁。这时教师及时提醒队长们的责任是照顾到每一位队员，要利用他们的能力抢球、分球到那些被冷落的学生，对队长的评价是他的队员是否都通过他的组织与照顾喜欢上了篮球运动。同时一些灵活的队长也逐渐发现规则蕴含的内涵，即帮助和保护女生投篮将获得更多的优势，政策的引导加上教师人文关怀的要求，队长们开始不再嫌弃打得不好的队员并积极主动找机会传球给女生，第一场比赛结束，女生的积极性果然被很快地调动起来了，队员之间的相互关怀、帮助使每个队员迅速融入了团队，通过比赛也帮助大家学会了如何更好地与人相处。

3。1。2团队比赛教学法培养学生顽强、拼搏、探索、创新的人文精神由于比赛是全场篮球赛，靠少数人的努力是不可能完成的，必须调动和发挥每个人的主观能动性。因此高强度的比赛成为很好的育人元素，团结拼搏、刚毅执着、顽强抗争、奉献上进的人文精神让每个学生不断得到强化。另一方面通过比赛的不断深入，学生的探索和创新精神被不断激发，队员们开始体会到团队配合的.重要性，分工合作即战术学习的主观能动性得到体现，队员们开始主动探讨篮球战术，这一阶段教师对于战术的讲解将使学生得到很好的理解和贯彻，比传统教学效果得到明显提升。

3。1。3团队比赛教学法培养更多懂规则、会裁判、传播篮球文化的学生由于每个学生都能积极投入到比赛中去，而兴趣又是最好的老师，因此学生除了在课堂上主动学习规则，课外也会主动学习裁判知识，课堂随时提供的大量实践平台又使学生更好地理解和掌握，过去举行篮球阳光大联赛缺乏学生裁判的问题也得到了解决。同时由于目前的俱乐部制选课采取了跨班级、年级的方式，因此大学篮球文化在课外也得到更广泛的推广，学校28片灯光篮球场每天直到晚上十点都是学生运动的身影。

3。1。4比赛有利于课内外锻炼一体化的推进要想达到真正提高学生体质健康和篮球水平，光靠体育课堂是不够的，团队比赛教学法主要通过课堂的组织练习提高学生对篮球的理解并培养篮球运动的兴趣，促进他们课外主动参与篮球运动，只有课内外的大量练习才能从量变到质变，使学生的体质健康水平、篮球的技战术水平得到真正的提高。同时由于团队的建立也扩大了学生的交友面，便于大家课后锻炼的交流与学习。

3。1。5团队比赛有利于建立新型的师生关系传统的以教师讲解为主体的教学过程，忽视了学生的差异性、主观能动性，学生始终处于老师让学生怎么做学生就怎么做的过程中，学生缺乏主动探究的意识和平台。而团队比赛则成为教师与学生之间、学生与学生之间协商、合作与互动的过程。真正将“以学生发展为本，以学生学会学习为中心，以培养学生创造能力为核心”的教育思想融入了体育课程教学的过程中，因此无论是学习氛围、学习效果都得到了根本的转变。

4、团队比赛教学法实施中应注意的问题

4。1教师以引导为主、回归学生主体地位

突出以学生为主体的原则，不等于教师对课堂失去指挥。实际操作中往往会出现“放羊式”的学生自由活动或自主比赛的情况。团队比赛教学法要求课前教师要认真备课，设计适合学生的比赛方式，比赛既要紧跟教学内容，又能产生学习兴趣、掌握篮球技能。在比赛中，教师要根据学生在比赛中出现的情况及时进行指导和调整，即要保证比赛连续性活跃课堂气氛，又不能教学内容偏离课程计划，要确保教学目标的实现。

4。2避免运动损伤、控制比赛强度

比赛过程中必须明确比赛规则，这是保证比赛流畅的必要因素。所谓无规则不成方圆，因为学生的自控能力差，很难在球场上约束自己的动作。所以要按照指定规则进行比赛。而比赛教学又是一项高强度的训练项目，所以发生运动损伤的几率也比较大。因此特别要跟学生强调友谊第一、比赛第二，比赛的目的在于技术和战术的演练。

4。3注重团队建设、全员参与

成功的团队是通过把不同性格的人集合在一起的方式组成的，成功的团队必须包括担任不同角色的人。一个团队中，如果没有“组织者”，团队就像一盘散沙。如果没有“评估者”，团队成员的业绩就无法评定;如果没有“实施者”，团队就无法完成任务。因此教师应指导比赛团队的建设，如可以经常交换角色，使每位学生的能力得到全面的锻炼和提高。

5、结语

团队比赛教学只是一种教学方法，要注意与其它教学方法的相辅相承。团队比赛教学的开展要有目的性的开展，每个比赛形式要有明确的技术或战术的要求，使学生明确学习方向，保证比赛教学的有效。同时团队比赛教学法虽然操作简单，但在实际教学中，如果总是以固定的形式去进行，慢慢会使学生失去兴趣，进而影响学生学习的效果。因此要根据学生不同的特点安排不同的教学比赛内容，使学生能够做到全员参加比赛，没有掉队。既保证了课堂比赛的多样，又实现了学生多种技能的掌握，增加了学习的兴趣。另外，不同的体育项目团队比赛的内容和组织形式也不尽相同，尤其是健身类项目和球类项目，因此教师在实践中必须不断加以研究、分析和总结，找出适合本项目的团队比赛方法。

篇5：关于体育类的脑筋急转弯

1. 一对大眼亮晶晶，尾巴长长翅膀轻，从小刻苦学本领，飞来飞去捉蚊蝇。 (打一动物)——答案：蜻蜓

2. 火烧东海三层楼，不见火光见烟头，无脚能在海里走，走遍南北各码头。 (打一交通工具)——答案：轮船

3. 黑字去掉下面 (打一字)——答案：墨

4. 月出东山日西坠 (打一成语)——答案：此起彼落

5. 白天睡大觉，晚上到处逛，一闪一闪亮晶晶。 (打一动物)——答案：萤火虫

6. 天禄永终 (打唐诗五言)——答案：能饮一杯无

7. 什么样的人最喜欢长发?——答案：理发师

8. 把儿连起来 (打一字)——答案：几

9. 尖嘴老鸦，双脚盘花，不吃凡间谷米，只吃绸缎布纱。 (打一生活物)——答案：剪刀

10. 宝玉出游到园中 (打一字)——答案：完

11. 为宁波出力 (打一字)——答案：勇

12. 两只小船，无桨无篷。十个小孩，分坐船中。白天来来去去，晚上人去船空。 (打一生活物)——答案：鞋子

13. 两座横山，背背相连。 (打一字)——答案：王

14. 李主任早上刷牙的时侯一边刷一边大声唱歌，他是怎么做到的?——答案：他刷的是假牙

15. 一物果断干脆，专和黑的作对，帮助同学学习，不惜骨折身碎。 (打一教学用品)——答案：粉笔

16. 远看一间屋，近看屋无瓦，先生教学生，学生不说话。 (打一传统艺术名)——答案：木偶戏

17. 从小同路玩，不分女和男，想要分男女，还得见了官。 (打一动物)——答案：鸡

18. 宣德瓷器 (打一字)——答案：盟

19. 人小脾气可不小，尾巴动动脑袋翘，牙齿咬得吱吱响，火星点点头上冒。 (打一物)——答案：打火机

20. 决心驱逐日本鬼 (打一古代著作)——答案：荡寇志

篇6：关于体育类的脑筋急转弯

1. 什么时候，时代广场的大钟会响下? 答案：该修理的时候

2. 早晨醒来，每个人都要做的第一件事是什么? 答案：睁开眼睛

3. 一位卡车司机撞倒一个骑摩托车的人，卡车司机受重伤，摩托车手却没事? 答案：卡车司机当时没有开车

4. 在古时侯，什么人没当爸爸就先当公公了？答案：太监

5. 小李喝酒,撞伤了脸,回家怕太太知道会责备,去洗手间对着镜子贴上创口贴,可第二天还是被太太骂了一顿,为什么？答案：创口贴在镜子上

6. 如果有人向你问路,你最怕听到哪一句话？答案：这里是地球吗?

7. 哪种比赛，赢的得不到奖品，输的却有奖品？答案：划拳喝酒

8. 小张被关在一间没有上锁的房里，可是他使出吃奶的力气也不能把门拉开，这是为什么? 答案：推开就可以了

9. 有一头头朝北的牛，它向右转原地转三圈，然后向后转原地转三圈，接着再往右转，这时候它尾巴朝哪? 答案：朝下

10. 为什么有家医院从不给人看病? 答案：兽医院

11. 两对父子去买帽子，每人买了一顶，却为什么只买了三顶？答案：祖孙三代人

12. 什么瓜不能吃? 答案：傻瓜

13. 四个加起来为什么等于？答案：+/ =

14. 什么时候有人敲门，你绝不会说请进？答案：上厕所的时候

15. 小王在哨所站岗时,明明看到有敌人悄悄向他摸过来,为什么他却睁一只眼闲一只眼？答案：正在瞄准目标

16. 黑鸡厉害还是白鸡厉害?为什么？答案：黑鸡厉害，能下白蛋，白鸡下不了黑蛋。

17. 世界上每一件东西加热都会熔化,唯独一样东西一加热便凝固,请问是什么东西？答案：蛋

18. 一次考试中，一对同桌交了一模一样的考卷，但老师认为他们肯定没有做弊，这是为什么? 答案：都是白卷

19. 制造日期与有效日期是同一天的产品是什么？答案：报纸

20. 有一个人，他是你父母生的，但他却不是你的兄弟姐妹，他是谁？答案：自己

篇7：有关体育类的脑筋急转弯

1. 狼来了猜水果?答案：杨桃，羊逃

2. 一辆客车发生了事故，所有的人都受伤了，为什么小明却没事?答案：因为他不在车上

3. 有个地方能进不能出,请问这是什么地方?答案：坟墓

4. 鸡鹅百米赛跑,鸡比鹅跑得快,为什么却后到终点站?答案：鸡跑错了方向

5. 上课铃声东响了，却没有一个同学在教室里，怎么回事?答案：上的是体育课

6. 玲玲没学过算术，老师却夸她的数学是数一数二的,为什么?答案：从一数到二

7. 有人说吃鱼可避免患近视眼，为什么?答案：你见过猫戴眼睛

8. 什么东西嘴里没有舌头答案：茶壶嘴

9. 什么样的官不能发号施令，还得老向别人陪笑?答案：新朗官

10. 一名警察见了小偷拔腿就跑，为什么?答案：想快点抓住小偷

11. 小明天天吃口香糖，可别人还说他口臭，为什么?答案：他天天说脏话。

12. 青蛙为什么能比树跳得高?答案：因为树不会跳

13. “你跟猪站在一起”，猜一种动物答案：象像

14. 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因?答案：老王是个理发师

15. 什么花不能摸答案：火花

16. 用什么可以解开所有的谜?答案：答案

17. 什么时候，时代广场的大钟会响下?答案：该修理的时候

18. 在古时侯，什么人没当爸爸就先当公公了?答案：太监

19. 什么时候有人敲门，你绝不会说请进?答案：上厕所的时候

20. 黑鸡厉害还是白鸡厉害?为什么?答案：黑鸡厉害，能下白蛋，白鸡下不了黑蛋。

篇8：体育类开题报告

五：研究步骤

第一阶段：、3到2004、5 学习理论，总结：湘西地区的具体现状，撰写文献综述和课题论证报告。制定课题方案，成立课题组。

第二阶段：2004、6到2004、7 研究阶段，课题研究分析，制定调查表，进行阶段总结，并评估阶段成果。

第三阶段：2004、7到2004、9发放，收回问卷调查表，

第四阶段：2004、10到、2整理调查数据，进行分析，初步整理成稿，

第五阶段：2005、3到2005、5请老师评价并发表。

篇9：体育类开题报告

设计 (论文)题目：对XX区中小学体育场馆使用与管理现状的调查研究

综述本课题研究动态、选题目的及意义

目前国内外主要研究体育场馆的设计、开放及利用现状、经营管理对策研究、利用率与开放率、发展存在的问题、向公众开放若干问题等方面，都取得较好的成果。如北京体育大学郑俊秋，李玫红著《我国公共体育场馆对外开放活动定价研究》，主要研究了体育场馆的对外开放的意义与影响因素;重庆邮电大学李健姚辉洲著《体育场馆的利用率与开放率》，主要研究了体育场馆的使用效率的统计与评价等都写了与题目相关的作品。

万州区作为重庆市第二大城市，地处西部。中小学体育场馆设施的使用与管理现状如何值得研究，于是本课题就以这个为选题，旨在通过对重庆市万州区中小学体育场地现状使用率和管理进行调研并分析其存在的问题，在有针对性的提出改进对策建议。

体育场馆资源是体育事业发展的重要物质保障，其开发利用已成为实施全民健身计划的关键因素。体育场馆是否向社会开放并用于群众活动的开展，是评价体育场馆是否发挥其主要作用的最重要的标志。我国现阶段存在场馆资源短缺与浪费并存的现象，在短缺问题不可能迅速解决的情况下，避免浪费、提高利用就显得更为重要。体育场馆资源是体育产业领域中的一个重要组成部分，是体育事业发展的重要物质保障。而中小学体育场馆资源作为体育产业的基础力量、体育场馆资源的生力军，能否适应新的社会环境的深化改革，在教育资源共享方面进行实践，将有着十分重要的`意义。

研究基本内容、拟解决的主要问题

研究内容：

1、学校体育场馆有效利用与科学管理的重要意义。

2、对万州区中小学体育场馆的使用情况、管理情况调查，摸清有关现状。

3、在摸清有关现状的基础上，分析存在的问题和不足。

4、针对存在的问题和不足，提出进一步改进的对策建议。

拟解决的主要问题：

如何提高场地使用率。

如何进行科学的管理。

在业余时间向学生、向社区开放，充分发挥学校体育场馆的功能和作用。

研究方法、步骤及措施研究方法：

1、文献资料法：通过CIKN或维普中文期刊等网站，查阅有关体育场馆尤其是学校体育场馆的有效利用与科学管理方面的研究成果，为本课题研究奠定一定的基础。

现场调查法：深入万州区各中小学，对各学校学生的人数、体育场馆的数量、使用与管理情况等现状进行调查，并与有关体育老师、领导等进行访谈，了解有关情况，探讨有关对策。

逻辑分析法：根据调查结果进行综合分析，提出有针对性地改进对策建议。

步骤及措施：

通过查阅相关文献资料，了解研究动态，为本课题研究奠定一定的基础。

深入万州区各中小学进行实地调研了解有关情况，收集整理有关数据资料。

根据调查结果进行综合分析，提出有针对性地改进对策建议。

研究进度计划

1、广泛查阅相关文献资料，了解有关研究动态：11月20—12月31日

2、完成开题报告：01月01日—01月10日

3、深入开展实地的调研，收集整理有关数据资料：月10日—3月31日

4、完成论文初稿：年04月01日—04月30日

5、完成论文定稿：2013年05月01日—05月4日

6、制作论文答辩PPT

7、答辩：2013年5月16日

篇10：体育类社会实践报告

一. 调查的目的

及出发点为了贯彻党中央“又好又快”发展战略目标，把我国建立成绿色节约型社会，党中央下达了关于怎样加强环境保护的诸多建议，也为之做出了很多的努力。在这股改革之风的吹动下，我校积极响应党中央的号召，对各级学生作动员和鼓励，鼓励他们积极参加各地实践活动，参加环境保护的行动。我院更加身先士卒，各班级也举行了各种实践活动，虽然我未参加，但我也对**的环境做了初步调查。

时间：20XX年12月23日

地点：聊城市各主干道

参加人员：体育部成员

二.调查的内容及方法：

通过对路人以及对环卫工人的提问，了解他们对各路段的环境的看法。并将事先打印好的自制问卷调查表发给他们填写，为接下来我的分析及整理做出铺垫。

三.总体状况及分析

通过对路人及环卫工人的调查，以及对问卷调查表的整理分析发现，人们普遍对当前环境表示不满，只有在极个别地段人们表示差强人意，针对这些方面人们也提出了自己的一些看法和观点。下面，我将针对这些情况做一些系统的汇报及整理。

调查人群由于适逢春节假期，在各主干道上只能遇到很少的路人及环卫工人，所以，我们调查的人群结构相对单一，所调查的一些问题及征求的建议也只能代表极个别观点，但这并不影响所做调查的整体方向，它能对**市的环境卫生作出一定的反应，因此有一定的借鉴性和改进性。

2.发现问题

a.很多人反映很少和家人及同事谈论有关聊城环境现状的问题，对有些方面的活动也相对冷淡，也有人反映根本就不知道有这样的.活动，当然参加的也很少啦。

b.调查中的多数人虽然认识到环境的重要性，但是鉴于各种因素并未能够身先士卒，身体力行的参加活动。

c人们对环保的意识总体上欠缺，尤其是在一些费精力的活动(分类垃圾)上，更加显得力不从心了。

d.人们反映政府的一些活动未曾下达到基层，百姓根本就不知道就结束了。这就反映在政府的交流机制上。

e.政府在环境保护上面的投资相对较少，在有一些方面(道路拓宽)方面更加欠缺。对一些污染大的工厂更是放纵，并为对这些税收大户进行整治，只要其交纳一定的处理费就行了，这在一定程度上影响了**的环境以及人们的居住环境。

f.大多数被调查者反应他们的自律能力很差。

3.分析原因

a.自身原因起决定作用。很多人学历并不高，文化素质也就低，因此对环境保护方面的种种看法和观点都会受到影响。

b.政府以及相关部门所采取的措施未下达到各阶层，以及有些政府机构的阳奉阴违，导致措施不能有力的进行。

c.环境保护机构有关部门总体能力欠缺，不能进行有力及具体的规范，出现政策方面的漏洞，使环境保护工作陷入瘫痪，阻碍了工作的总体进度。d.个体之间的思想道德水平不一，对环境保护的看法不一，所采取的看法及措施各不相同，因此在环保的工作中所办演的角色不尽相同，所能做的工作也不相同。对环保的贡献也就不同。

e.社会教育力度不够，尤其是对下一代的教育欠缺，俗话说：孩子是社会的未来。但是有些被调查者反映他们的孩子并未对环保有所重视，他们欠缺这方面的知识，学校及社会未对其进行系统的教育。

篇11：体育类的毕业论文

体育类的毕业论文

体育类的毕业论文该怎么拟写呢？大家对此也很好奇吧，快一起来看看相关内容吧！

体育类的毕业论文：论体育心理学发展促进我国体育教育革新

摘要：我国心理学的研究这些年发展迅速，体育心理学也随之得到快速的发展，同时也促进了我国体育教育的革新。体育心理学促进了体育教育研究和学科建设的发展，也为体育的心理素质教育提供了心理科学根据，着力于体育教育的实践服务。

关键词：体育教育;体育心理学;改革;重要作用

从上世纪八十年代以后，我国的体育心理学积极地紧跟国际体育心理学的步伐，结合我国体育教育的实际情况，融合到我国体育教育革新的实践中，积极建设有中国体育特色的心理学体系，努力地促进我国体育教育的快速发展和提高。

1 我国的体育心理学发展近况

1。1国际的体育心理学发展迅速

当今的体育运动朝更加专业化和细化发展，而不仅仅是单一的身体运动本身已分化成竞技体育和大众体育、学校体育等几大部分了。就心理学在体育领域的应用来分，又可分为体育和锻炼、运动心理学，这几方面快速发展，相互支撑，且有各自不同的作用和特点。所有这些学科的发展不但充实了我国体育心理学领域，扩大了研究空间，而且最根本地促进了我国当代体育教育的革新。

1。2目前我国的体育心理学发展更加成熟

自上世纪八十年代起，我国的各大院校重新开设了体育心理学。马启伟教授于主编出版了《体育心理学》，此书迅速成为全国各大院校的体育心理学统编教材用书，并成为体育专业体育心理研究的指导丛书。随后，中国的体育心理学专家结合中国体育的现状和特色，陆续编写出版了大量有高质量和学术水平，影响广远且适合各种不同的体育人群的体育心理学相关的教材用书。比如龚坚、张新主编出版的《体育教育学21世纪体育教育丛书》;季浏主编出版的《体育心理学教与学指导》;马启伟、张力主编出版的《体育运动心理学》等等。这些体育心理学专家学习国际先进的体育心理学知识，结合我国的自身情况和特点，致力于体育心理学的基本理论、学习和教学心理等方面的研究，努力构建具有中国特色的体育心理学理论体系，促进我国的体育教育革新和发展。

2 体育心理学的迅速发展使体育的素质教育有了可靠理论基础

2。1体育教育的环境对学生全面发展的影响

环境对学生全面发展的影响非常明显，学生个性的形成不仅取决于学校知识和规范的学习，还受环境的变化影响，尤其是复杂多变的环境。普通的文化教学一般处在教室里，相对而言较封闭;而体育教学一般处于开放式的露天场地或宽畅的场馆进行。体育心理学的快速发展和研究，作为理论基础很好地应用到体育教育环境，改善了学生的体育教学环境。更好地促进了学生良好的'个性和全面发展。体育心理学在体育教育中的作用，不仅体现在改善了学生的学习环境，也不知不觉地走进了学生的内心深处，为促进学生的个性和全面发展起到了重要的作用。

2。2体育心理学促使体育运动更加稳定有效

经常参加体育运动不仅能有效地促进心理健康，而且还能很好地治疗身心方面的疾病。当然盲目的体育锻炼非但不能起到促进和治疗作用，不当的话甚至会引起伤病，正确的方法加上科学的指导，体育运动才能更加有效。体育运动项目中，尤其是体育运动员的水平相当接近时，运动员心理素质已成为是否能赢取比赛的一个非常重要的因素。专家先对运动员的心理素质与其运动项目之间的关系研究，再对运动员进行科学的心理选材和训练，把运动员学习体育技能的过程和心理有效的发展结合，使体育训练更加合理有效，也为我国全面的体育教育革新创造了有利的先决条件。

3 体育心理学能更好地指导学校对学生主体性教育培养

3。1体育心理学为学校培养学生全面性和主体性起到了指导性作用

自上世纪八十年代以来，我国的教育界盲目地追求升学率，学生的兴趣爱好受到压制，学生的主动性和内在潜力不能得到有效的发挥。针对这种不合理的局面，我国的教育专家深入地研究如何提高学生的全面素质。理所当然，体育心理学的研究成果成为了提高学生的全面素质的理论基础，其把学生学习行为看作是一个积极主动的建构过程，提高学生的全面素质应充分地调动学生的积极性。

3。2体育心理学促进学生的全面发展的同时，激发学生的个性和谐发展

体育心理学特别重视个体之间的不同差异，讲究因材施教，充分发挥个体才能。我国的体育心理学教育工作者对学生的个体差异通过长期深入的研究和精心的分析，有了丰富的经验和取得了很大的成效。针对个体差异进行素质教育，因材施教，让学生个性和全面性得到充分发展。

4 体育心理学促使学生拥有良好的心理素质应对各种挑战

4。1体育心理学可培养学生的全面发展

心理学研究证明，人类的一般智力行为包括动机、兴趣、性格等非智力因素和感知、记忆、思维等智力因素。我国学校体育教育努力地培养学生智力和非智力素质，能更好地促进我国体育项目发展，发掘和培养更多优秀的体育运动员。

4。2培养学生的心理素质是体育教育革新的重要组成部分

过硬的心理素质是人取得成功所具备的非常重要的一项，人是由身体和心理组成的，两者密不可分，相互影响，心理健康教育已经成为体育教育革新的重要一环。了解学生的心理状态，并加强培养学生的心理素质，明确提出学生的心理健康及社会适应目标是刻不容缓的。我们通过对在校学生进行正确的心理健康教育，找学生谈心，及时发现问题，认真分析问题后对学生进行有效的心理治疗，从而使学生不仅生活上心理健康，在学习和工作中也能保持好的心理素质，更好地适应学校生活和将来的社会生活。

5 结论

我国的体育教育革新必须要以体育心理学为理论基础，努力提高学生的身体素质，加强学生的心理素质。教育学生全面身心发展的同时，培养学生的个性发展。

体育心理学不仅有利于促进培养学生良好的身体素质和心理素质，也满足了学校德育教育的要求，培养学生良好的思想品德和高尚的道德情操。

参考文献：

[1] 祝蓓里。体育心理学新编[M]。上海：华东师范大学出版社，1995。

[2] 王深。体育心理学研究对象新探[J]。福建师范大学学报（哲学社会科学版），，（3）：152—156。

[3] 孙民治。现代篮球运动高级教程[M]。北京：人民体育出版社，。

[4] 曲锦壮。实用运动医学[M]。北京：人民体育出版社，。

[5] 陆文龙。对大学生运动损伤的分析与研究[J]。山西师大体育学院学报 2004，（4）。

（川北医学院体育教研室，四川南充 637002）

篇12：体育类优秀论文题目参考

延边朝鲜族自治州田径现状与对策分析

跨栏跑运动的历史沿革与发展趋势

从 x 年世界体操锦标赛分析我国男子体操实力

假动作在羽毛球运动中的运用与分析

第 16 届世界女篮锦标赛中国队与对手攻防能力的分析

浅析篮球比赛中教练员情绪变化对比赛的影响

广饶县第一中学男篮运动员弹跳力训练实验研究

现代 110 米栏的技术特点

竞技武术和 NBA 篮球的对比研究

对不同蹲踞式起跑姿势起跑后前两步的运动学研究

浅析羽毛球运动员的疲劳消除与营养补充

因子分析法对第 16 届女子篮球世锦赛各球队技术指标的分析

从第 16 届世锦赛看中国男篮的进步与差距

我国男女乒乓球运动员心理素质差异及对策

浅析足球专项体能训练的重要性及其训练方法

法网夺冠后李娜竞技状态下滑的多重原因分析

贵州省高校篮球队 SWOT 分析及发展策略

第 16 届广州亚运会游泳比赛综述

x 年越南羽毛球集训队运动员身体机能调查

湖南省青少年竞技武术套路现状调查与对策研究

对我国优秀标枪运动员投掷步技术的研究

气排球与室内排球裁判执法的区别

全运会若干现象分析与发展构想

我国现阶段男子田径优势项目发展趋势分析研究

第 24 届女篮亚锦赛中国队与韩国队决赛的技术分析

模拟高原训练对中长跑运动员的观察与分析

乒乓球运动员专项速度素质的本质及意识特征研究

从历届世界健美操锦标赛成绩探讨我国竞技健美操的发展趋势及对策

对散手比赛攻防意识的解读

通过第七届亚冬会成绩分析中国冰雪运动的现状

20_ 年卡塔尔公开赛乒乓球男子单打决赛徐昕技战术分析

跆拳道高级品势与武术竞赛徒手套路的对比研究

河南省重点女子气步枪运动员立射动作技术分析

劳义与博尔特百米技术时空特征分析

乔科维奇和纳达尔的正手技术研究分析

CUBA 和“大超联赛”合并的可行性分析

高原运动员在次高原比赛期间静息心率及体重变化状况的分析

全息思维在短跑训练中的运用

肢残与健全男子游泳运动员相同成绩百分比强度下心率的差异探讨

中韩羽毛球男双技术比较研究

跳类技术动作的探讨及研究

我国三大球现状之思考

技巧啦啦操底座运动员托举专项力量训练方案设计探析

武术散打比赛中技术运用效果研究

篮球急停跳投的运动力学特征研究

第 26 届亚洲男子篮球锦标赛各球队攻防能力的综合分析

核心力量训练对提高女子铁饼运动员竞技能力的影响

对田径运动员心理素质训练与分析

从我国历届世锦赛获奖( 牌) 数看我国竞技健美操的快速发展

第 26 届亚锦赛中国男篮与对手技术指标的对比分析

对女子篮球运动“男子化”发展特点的研究

摩登舞重心移动技术探讨

秩和比法对 20x-20x赛季 CBA 季后赛各球队防守能力的应用研究

中国女排直通伦敦奥运的原因与启示

《孙子兵法》在现代竞技体育中的运用

第 19 届世界杯日本、韩国、西班牙队员跑动特征的比较分析

透析全运会看我国男子十项全能运动水平的总体发展

现代短跑运动技术原理

我国篮球文化研究综述

健美操入奥不融性和可融性因素分析

新奥运周期世界女子体操的竞争格局及我国女子体操的实力分析

现代男篮优秀小前锋技战术特征发展趋势研究

核心力量训练对青少年短跑运动员短跑成绩影响的实验研究

岳阳市中学生竞技武术套路现状调查与对策研究

中国乒乓球运动对世界乒乓球发展的影响探究

漳州高校篮球裁判判罚准确值的影响因素探讨

试论田径体能训练的实施方法与提升策略

现代奥林匹克运动面临的困境

篇13：体育类优秀论文题目参考

1、对民办高校健美操教学方法的探讨

2、试论广播体操的渗透与回归

3、形体训练纳入健美操课程的实验研究

4、波浪动作在团体操表演中的应用特征研究

5、麦西莱普舞蹈元素在健美操套路编排中的应用与研究

6、多媒体电子教案在健美操教学中的应用

7、表现难美类竞技体育项目编排的艺术性思考

8、从大学生的身心健康谈论健美操的价值

9、体育舞蹈专项技能构成要素分析

10、高校健身操教学对全民健身运动发展的重要性评价

11、新规则视域下竞技健美操表现力的构成要素与训练策略研究

12、高校健美操教师教学能力研究

13、论体操练习在体育教学中的基础性特征

14、对有氧舞蹈特点及功能的研究

15、青少年蹦床运动员竞赛期技术训练负荷特征研究

16、浅析高校瑜伽教学现存的问题及治理对策

17、高校公共体育健美操教学优化设计与研究

18、分解教学法在健美操教学中的应用

19、阴瑜伽运动中的特色、练习价值以及锻炼原则

20、女性穿不同高度拉丁鞋跳舞时下肢主要肌肉sEMG信号变化的研究

21、有氧健身操锻炼对女大学生心理健康影响的研究

22、我国啦啦操赛事发展的现状与对策研究

23、浅析瑜伽对高校男生身体机能的影响

24、对跳马分腿腾越学习质量的调查与分析

25、非体育专业大学男生学习健美操的相关因素分析

26、核心力量训练对体操专选学生动作学习的影响

27、邹凯单杠并腿马凯洛夫动作的运动学分析

28、鞍马交叉倒立动作技巧研究

29、浅谈竞技体操运动员赛前心理归因及控制研究

30、“台阶训练法”在竞技健美操训练中的运用

31、健美操小组教学对高职生焦虑心理的影响

32、第9套广播体操的编排特点及不足

33、浅谈形体训练的手臂姿态

34、健美操对大学生“气质可塑性”影响的研究

35、当今世界女子跳马技术竞争特征及发展新趋向分析

36、-版国际艺术体操评分规则难度变化的启示

37、体育游戏法在大众艺术体操教学中的运用

38、竞技健美操规则的改变对其训练影响的研究

39、论瑜伽练习对人体生理机能的功效

40、大型团体操编排软件设计构想

41、跳马器械的改进对跳马动作的影响

42、从“骑马舞”的流行谈高校健美操教学内容的创新

43、体育舞蹈运动损伤的预防与治疗

44、我国艺术体操个人项目身体难度的现状与发展走向

45、健身俱乐部瑜伽运动的开展现状及对策分析

46、器械体操淡出体育课堂的原因探析

47、世界优秀体操运动员双杠成套动作编排特征分析

48、全国职工全健排舞大赛赛况研究

49、浅谈女子跳马的恐惧心理及克服方法

50、基于规则变化下有氧踏板操的艺术编排

篇14：体育类优秀论文题目参考

1、美、英互联网体育博彩的法律规制及对中国的启示

2、我国学校体育设施社会化开放立法的协调性论析

3、我国体育教师劳动权利与法律救济研究

4、建国以来我国群众体育法规建设的回顾与展望

5、我国学校体育教育中的侵权行为与伤害责任认定

6、我国义务教育阶段学校体育法规立法情况的演进及对策

7、我国体育产业健康发展法律视角分析

8、女性体育权利的“保护”与“规制”--以广场舞权利纠纷为切入点

9、浅谈体育纠纷解决机制

10、中美体育法比较研究

11、我国现行体育法规建设的现状分析

12、我国体育法规地域特色研究

13、国际化视野下的体育法教学之探索

14、依法治国背景下《体育法》修改若干问题的探讨

15、我国体育法制建设的若干问题及欧美经验借鉴

16、学校现行体育法律法规的体系构建探究

17、体育竞赛裁判员管理办法

18、司法不应介入竞技体育纠纷

19、从体育禁赛争议看规则之治

20、社区体育运动开展中权利冲突的法律调整--从广场舞纠纷切入

21、利益平衡视角下体育赛事转播权的法律保护

22、公共服务均等化视域下农民工体育权利的缺失与回归

23、美国学校体育纠纷中的救助义务研究

24、我国体育立法价值取向研究--兼论现行《体育法》的修改完善

25、我国现代竞技体育法律法规的发展研究

26、近代中国体育立法的史学考证

27、关于朝鲜族传统体育文化传承保护的现实思考

28、羌族体育文化形态与保护性开发策略

29、浅谈体育类院校的法制建设

30、法律多元视角下的体育法概念

31、法制社会体系下我国学校体育行政法规构建研究

32、我国职业体育领域腐败犯罪的成因探讨

33、我国职业体育劳资纠纷的法律规制研究

34、湘西地区农民体育发展的法律保障探析

35、我国学校体育法制建设问题与对策研究

36、普通高校体育伤害事故处理的法律问题研究探讨

37、美、英、日、中四国残疾学生体育权利保护的立法比较

38、学校体育伤害事故中赔偿主体的确定路径

39、校园对抗性体育运动伤害事故法律责任研究

40、体育法律修改包裹模式的运用--以学校体育设施社会化开放立法为考察对象

41、我国体育社团处罚纠纷处理机制的比较及选择

42、效力期待视域下的体育法体系构建

43、我国体育仲裁受案范围确定路径研究

44、论体育纪律处罚中的程序正义

45、我国对高危险性体育项目的政策及管理现状

46、日本学校体育运动中的风险责任与风险防范分析

47、体育赛事转播的法律保护

48、我国体育违法行为的管理体系优化研究

49、体育纠纷相关利益主体的分析

50、城镇化进程中失地农民体育权利保障模式的探索

篇15：体育类包括哪些专业什么专业好

体育类专业介绍：

一、社会体育专业：

开设课程 : 社会体育概论、社会体育管理学、全民健身概论、体育保健学、中华体育养生学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法、体育科研方法概论、体育项目的理论与方法等。

培养目标：社会体育专业培养具有社会体育的'基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。

二、休闲体育专业：

开设课程 : 休闲体育理论与方法、运动休闲事业管理、心理学、教育学、体育产业与经济、体育俱乐部经营管理、体育市场营销、高尔夫、时尚有氧运动、攀岩、户外运动、体育舞蹈、民间体育、健身操舞等。

培养目标：本专业属于国家教育部9月最新颁发的《普通高等学校本科专业目录（20）》中的特设专业，专业代码为040207T。

本专业旨在培养德、智、体全面发展，适应新世纪社会发展需要，具有休闲体育的基本理论、知识与技能，能够从事休闲体育研究、体育旅游、休闲体育产品策划与设计工作的高素质、应用型专门人才。

篇16：体育类论文题目参考