谈谈对于小学生的管理
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篇1：谈谈对于小学生的管理
谈谈对于小学生的管理
班级学校内的细胞，班主任学校教育中的中坚力量。如何能在轻松中高效高质的完成班主任的管理和教育工作呢?我不禁陷入了深思。
在当前的素质教育中，很多班主任还在采用传统的班级管理方式进行小学生管理，或是强制性地发号施令，或是家长制地出言必训；或是保姆式的看管，不给学生一点自由支配的权利。长期以来，这些班主任起早贪黑，事无巨细，一切都亲自包办，整天忙于处理班级的各种具体事务。就这些班主任主观方面而言，非常认真负责，可以说是整天泡在班里，但结果却是事与愿违。教师刚一离开教室，班级又乱作一团。究其原因，这种传统教育的过程开放度不够，学生参与程度不足，因此，学生的自治能力没有培养出来。这种管理方式一方面使班主任疲于奔命，事务缠身，不得于自身的提高；另一方面，这种“保姆式”的管理忽视了学生的主体性，压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥，不利于现代人素质的培养。
柔性管理观点认为，人是认识的主体。人的主体性由主体自身的活动赋予，在活动中生成、确定、发展和完善。未来社会是信息社会，是知识经济社会。教育必须确立面向未来的学生素质培养目标，构建学校素质教育体系，所追求的应该是人与社会协调发展，是人的自由的充分的全面的发展。弘扬人的主体性应成为现代教育发展的主题。主体性的体现需要尊重受教育者的自主性。教育应从“以课堂为中心，以课本为中心，以教师为中心”的教育实践与研究，转向研究如何激发学生的内在动力。小学教育体现和尊重小学生的主体性，就必须让小学生参与到整个教育教学过程，让他们在参与中受到教育，得到提高。
我们应用柔性管理的方式来管理班级，具体采取以下三种途径：
其一，采用情感化管理，树立平等意识，解放人性，让学生个性化发展。
情感化管理是柔性管理的一种手段，就是要注重小学生的内心世界，根据情感的可塑性、倾向性和稳定性等特征去进行管理，其核心是激发学生的积极性，消除学生的消极情感。
首先要关注每一个学生，理解他们的.心理需要，尊重他们的自主性，相信他们的潜能。只有理解学生的心理需要，才能有的放矢、因材施教地培养其健全人格。塑造学生的健全人格不仅是教育的出发点，而且是教育的最终目标，因为它不仅关系到学生的身心健康，而且关系到国家、民族的前途。只有尊重学生的自主性，才可能为他们创造一个充满朝气的、更加宽松的空间，使他们在心理安全、心理自由中神思遐想，在没有思想的禁锢和盲从中无拘无束地探索创新，才可能最大限度地要求他们，使之成为一个德才兼备、体魄健全的、具有极大竞争力和创造性的21世纪的主人；只有相信学生潜能，才可能寄予厚望，激发其求知的欲望、执着的追求和为事业献身的热忱。有了对学生的理解、尊重和信任，师生之间才可能产生心灵的感应、情感的交融，营造出生动、活泼、和谐的教学氛围，从而结出期待效应的硕果，促进了现代教育观念的建立。
其次，班主任应废除“权利至上”主义。那种对学生永远正确，永远无条件服从命令和教育的做法是错误的。只有和学生建立了平等、和谐的师生关系，才能把班主任工作做好。要倾听大家的意见，让他们知道你尊重他们的想法，让他们发表自己的见解。要向他们授权，不授权会毁掉人的自尊心，应该用语言和行动明确告诉你的学生你赞赏他们。其实，人的个体就是一个微教育场，如同磁分子本身就是一个小磁场，电子本身就是一个小电场一样，他(她)们和教育场发生相互作用，同时具有接受信息、发送信息的双重功能，接受信息时充当受教育者，发送信息时充当教育者，因此，人的个体没有绝对的教育者和受教育者之分，同时是教育者，又是受教育者。教师和学生在人格上是完全平等的。有了新的教育观念，有了平等的意识，素质教育才能顺利地进行，才能培养孩子们的创新精神和创造性思维，从而培养出高素质的人才。
最后，要树立新的人才观、师生观、质量观，要加强学习，提高认识水平。在努力培养思想政治素质过硬、职业道德素质高尚、知识智能结构创新、具有令小学生信服的教师形象方面狠下工夫。要发送信息，必须先接受信息，“教育者必须先受教育”，有了信息，才有发送信息的条件和可能，就形成教育场，信息越多，场强越大。一个有爱心、学识渊博的老师可以与学生畅谈思想、交流感情，陶冶情操，悄然无声的潜入学生的内心世界，让其在情感上接纳他并与之产生共鸣，愿意与他倾吐内心的烦恼、乐意与他分享自己的欢乐，让学生在感悟人性之善、人性之美中学会怎样做人，并能发现问题，解决问题，达到防微杜渐，防患于未然的管理目标。
其二，言传身教，教师、家长共同努力，打造良好的成长环境。
一方面，教师要建立良好的班级文化。班级文化主要包括班级舆论、班级风气。班级文化是校园文化凝聚力、班级组织以及班级各种设施所显示的文化底蕴。班级文化是校园文化的一个重要组成部分，班级文化如何，对学生的全面成长有着极其重要的作用。在班级文化建设方面，应建立良好的师生关系和融洽的同学关系
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你那聪明活泼的样貌让人赏心悦目，你那小小的身影，就像班上个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，每次上课回答问题你总是声音响亮，表情丰富。每次大扫除时总能见到你忙碌的身影，扫了地又忙去擦桌子，问你“累不累”，，你总是笑着说“不累”，孩子，你是好样的，但教师还期望你把这股劲多在学习中使使，上课不要经常迟到，认真对待每一堂课，每一次作业，那教师就更欣赏你了。
篇3：对于小学生评语
1、教师喜欢上课是的你，那时你思维活跃，发言大胆；教师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；教师喜欢团体活动中的你，那时的你生动活泼，进取努力。但教师不喜欢你的作业，不相信它是你这样的孩子的作业。你能用心的行动改变教师对你的看法吗？
2、文文雅雅是你完美的气质，朴朴实实是你优秀的品格，勤勤恳恳是你良好的习惯，每当教师讲课到精彩之处时，总能尖刀你嘴角露出的一丝微笑，你是教师最忠实的听众。但须知道课堂上你才是主角，克服胆怯心理大胆发言吧，你将成为一名品学兼优的好学生。
3、你是一个进取要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨是非的本事，常常让教师有些失望。愿你把完美的梦想转化为实际的行动，仅有脚踏实地的人，才能到达光辉的顶点！
4、知道吗，最近，你的提高可真大啊！你的每一点提高，教师都为你感到高兴。每次教师表扬时，总有你的名字。你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让教师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会变得更加出色的！
5、你是一位十分聪明让人喜欢的孩子。你有自我的一套学习方法，理解本事强，反应快，并且总有创造性，教师为有你这样的学生而骄傲，可是又在心里有一些担心，担心你有时的马虎，松懈，你说教师的担心有必要吗？
6、你是个顽皮好动的小男孩。上课时，很难做到安静的做在那里听讲；课间，你“生龙活虎”，喜动“干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上，定会一鸣惊人。
7、你的提高是教师最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。记得开学初你还是一个爱哭的不懂事的娃娃。没想到不到一个学期，你不但变得十分懂事，并且成绩也有了一个很大的飞跃，如果你能自我独立完成作业，我想：凭你的聪明，你肯定能行，努力吧！教师天天为你加油。
8、你是位聪明的孩子，必须明白这句话吧！“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会提高得更大，赶快行动吧！
9、你是一个性格内向的孩子。同学与你较易相处，学习上较认真，上课专心，教师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃，兴趣不浓。上课举手不进取，学习不得答，正确率不高，成绩不够梦想。希你今后大胆发言，争取取得优异的成绩。
10、你曾对教师说，有些知识不明白，可你却又从不问教师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。期望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的提高会更快，更大，相信不久的.将来。你会取得好成绩，教师期待着你有更大的提高。
11、教师知道你十分懂事，十分勤快，也十分想提高。可是光想是没有用的，贪玩和得过且过是无能的表现。你想成为教师心目中的男子汉吗？那么从此刻开始你就应当发奋学习，自觉遵守纪律。
12、你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。课前能准备好学习用品，上课注意力集中。工整正确的作业常常是同学的榜样。学习上你积极进取，善于想象，敢于创新。工作进取，乐意为教师当小助手。你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。但你但胆子太小，意志不够坚强，太容易掉眼泪了。愿你能发挥自我的聪明才智，勤奋学习。只要努力，教师相信你能成为一名最优秀的学生。
篇4： 谈谈情绪管理心得体会
最近观看了一段情绪管理与控制的视频演讲，很受启发，学到很多东西，演讲很精辟很有道理。在生活工作中难免有各种各样的不如意，很难避免做事十全十美不犯错误，关键是心情不好和犯错之后怎样想和怎样做？人人都会有心情不好的时候，在心情烦躁时，该怎么做？失控的情绪是生活和事情的大敌，极端的情绪可以让你的朋友远离你，让你的家人疏远你，让你的事业蒙上一层阴影。做错事的时候，如果你不改变和找出错误的源头，那么你将会陷入重犯的恶性循返中去。所以，学会控制自己的情绪，找出源头，改变自己！！！那么我们怎样才能做到这些呢？
1、情绪管理只有一条规则
你一定有过这样的经历：头脑一热，一切条条框框都扔在了脑后，只剩下了冲动，冲动之余，做出了许多出格的事情。等冷静下来，才感到后悔莫及，但是事情都已经发生了，后悔也晚了。其实，如果当时再冷静一点。就可以很好地解决问题，为什么就不能控制自己呢？所以，与其到事后再后悔，还不如在冲动的情绪上来的时候就努力让自己平静下来。一旦感到自己的呼吸加快，心跳加速，大脑在迅速的失去清晰感时，就一定要提醒自己：“冷静，冷静，再冷静！”让自己把思绪沉下来，只有脑袋清醒，观念清醒，理智才会发挥作用，你就会发现事情远没有你想象得那么糟糕，只要从容应对，一切都可以解决。 我们都是独一无二的人，都有着自己的喜好与厌恶，有着不同于别人的经历和观念。我们的个性存在并依赖在全社会里。不要依赖自己的经验来判断别人的对与错。只不过是我们面对同一件事情，我们经验不一样，我们立场不一样，我们喜好不一样。个人想法不一样，是由个人长期累积的经验不同所造成的。个别差异我们必须要加以尊重。我们彼此尊重，彼此包容，彼此谅解，这样才能求同存异，保证每个人表达自己真实的意愿。
2、我们做错事的时候
生活中难免会做错事情，重要的不是唉声叹气的后悔做错了，而是重整旗鼓的再接再厉的再来一次，找出错误，争取下次不再犯同样的错误；如果是一些不伤大雅的'失误，自己要学会释放压力和责备，更加要注意同周围环境相结合的客观处理，像视频中说的，有时候人事承担不起所有人的指责的。同时我们在学会这种圆滑的同时，我们自己也要从内心内部改变自己，并且不要去人云亦云，不要去过多的指责别人，夺取鼓励和关心那些犯错和事物的人，争取在将来的人生里少犯或不犯错误。
3、怨天尤人并无实际作用
在当今社会中，有些人生活在窘迫环境中的人，他们在少年时代就有一种改变命运的冲动，特别是来自艰苦山区，贫穷农村的人，他们虽然不是名门、富人之后，但他们不怨天尤人。他们通过考学或打工，凭借着要在大城市出人头地的愿望，从基层开始艰难地一步一步走出来，渐渐有一席之地。这些人没有怨天尤人成就了一番事业。在社会上也能经常见到有人怨天尤人，而不从自我出发改变现状，一味的抱怨使自己的状况越来越被动。到不如常常去检讨自己，常常去调整自己，当然检讨调整是有限度的，要有所变有所不变，可以变的是权宜措施，不能变的是基本原则。盲目学别人就会埋没自己。切忌怨天尤人只能苦自己，天底下最可靠的就是自己。
4、改变别人不如改变自己
为什么当我们与他人的关系不能如我们所愿的时候，我们就会立刻想到别人有责任改过来，我们习惯情绪不好时，便把箭头朝向别人。把希望放在别人身上，要求别人改变，其实改变别人很困难，没有人愿意为我们而做出改变。除非有密切的利害关系，而且大多不能心甘情愿。为什么企图改变别人总会失败的原因有：认为他人应该遵守我们的行为准则；认为所有人都会乐于改变自己；认为比起别人对我们的行为，我们对他们的行为并不会令人生厌；我们想改变别人的结果常常是相反的，反而结果会更糟。为什么我们不从自己出发呢，从改变自己开始，其实改变别人的有效方法，便是改变自己，更神奇的是我们自己改变之后，别人也会跟着变。
说了这么多，表达核心是，情绪管理只有一条规则，脑袋要清醒，观念要清醒。情绪和很多事情是相辅相成的。要管理情绪，需要管理情绪相关的因素，管理情绪需要追根寻源，管理情绪需要更好的疏导。有句格言说得好：“日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。”
篇5：谈谈销区管理
转眼间，自己已经从一名普通业务员成长为一名销售行业的老兵了，从单打独斗到带队伍，这几年确实也经历了很多，也从困惑到成熟；最近应一位身处销售管理困境的朋友请求，帮忙写点销售管理方面东西，于是思考再三，写了几点供其参考，
现稍加修改写出来，与各位大家分享本人在销区管理方面的一点拙见，以起到抛砖引玉之交流学习的目的；希望各位不吝指点。
提到销区管理，我觉得有这样几点应该谈到：销售人员心态及整个团队凝聚力，团队的分工及充分的互信，职业操守第一，销售目标和资源的及时匹配等。
首先是销售人员的心态，即要求销售人员一定要有良好的工作心态，认可公司文化、认可团队文化的心态，正确认识困难的心态，对工作负责的心态，对同事有爱心的心态；这样一来，团队凝聚力就有了基础；再加上如果销售经理通过资源等手段帮助大家都能完成任务，团队凝聚力自然而然就形成了；大家愿意开心地在这样的环境氛围中工作，也极易达成销售。销售人员不仅有达成销售拿提成的需要，还有精神上的被认可、被尊重的需要。
如何做？我觉得通过销售经理定期出差对代表一对一地沟通、共同分析市场，不断树立挑战目标的信心，这样是可行的，及时发现状态不稳定的代表并及时处理，这有利于稳定代表工作心态；另外，要树标竿、树典型，鼓励上进，形成正向激励的比学赶帮超的团队氛围，要有刺激、要有奖励；总之，我觉得人是工作的关键，而人的心态或者说是人的思想是关键中的关键，可以说是销售管理的前提。
第二就是团队的分工及充分的互信。尺有所短寸有所长，人也一样，充分挖掘个人潜力去承担团队业务工作的一方面；比如，有的形像好，善于讲课就让其在有机会的时候讲课或兼做团队内训；有的人开发能力强，有的人客情维护是强项，等等；这样大家的积极性全调动起来了，还为团队培养了人才，
至于充分的互相信任是有前提的，那就是个人的品质要正，就是要有良好的德行；在这样一个前提下，在公司及销区相关制度下，充分放手让代表去独立工作，并在过程中不断给予指导及支持。
第三，职业操守问题跟前面的个人品质问题是一致的；通过不断地沟通培训和用制度来强化，可以达到较好的效果；比如设立公司或销区天条，比如培训个人的职业生涯规划等。这个问题应该在一招聘的时候就基本解决了，这里不赘述。
最后，就是销售目标的分解及跟进，更为重要的是资源匹配的及时。这里想提到的一点就是公司绩效考核办法的学习和吃透，经理弄懂后教给代表，怎么去拿分数；帮助下属共同分析市场，如何提高区域内使用产品的客户数量及客户的单产量等。
由于行业及客户性质的不同，在达成销售的同时，公司及团队给予销售资源方面的及时支持是必要的。
总之，销区管理应该宽严相济，抓心态、抓德行、抓典型，在这个过程当中抓销售。这样会对销售工作大有裨益！
关于内勤工作。首先，应该协助经理起到管理的作用，如考勤及相关报表等公司及经理要求的管理；其次，就是扮演着服务、支持业务人员销售工作的角色，如行政事务工作、会议安排及服务，会议记录等；再如，业务人员在前方打仗，后面的资源支持要及时（申请要及时帮助上传，批复下来要及时下达等）；可以将两方面的工作纳入到绩效考核里面。
当然，关于销区管理的内容还很丰富，本人也只是提高了重点的几个方面，还需要与各位大家交流学习！
个人尤擅长领域：终端开发及管理、渠道开发及运作、经销商管理和团队凝聚力及战斗力的提升！欢迎各位大家来信交流学习。电子邮件>>: ycb@sohu.com
篇6：谈谈合同法对于交易安全的保护
谈谈合同法对于交易安全的保护
摘 要：交易安全是在交易过程中，善意的交易当事人依双方为交易行为的意思表示一致即可主张交易行为有效，从而基于该有效的交易行为取得交易之新利益，以保障善意当事人利益、交易效率及交易秩序的制度。而《合同法》在交易中以法律强制作用保护这交易双方的切身利益与交易安全，《合同法》的诞生维护社会主义市场经济秩序，促进社会主义市场经济的健康发展，切实保护合同当事人的合法权益，促进社会主义现代化建设。 关键词：合同法 经济 交易安全平等自愿 诚实守信 当事人 规定
背景
当代社会世界经济高速发展，而市场结构经过多年调整也趋于完善，国际市场进入全球性营销阶段而全球性营销也带来了新的问题，那就是怎么保证交易双方的利益平等。在国际上，WTO（世界贸易组织）充当了贸易规则的制定者，而国际仲裁机构则充当着贸易法的执行者。在一定程度上确保了国际市场的持久稳定发展。而在中国，中国所特有的社会主义路线则催生出带有中国特色的交易规则——《合同法》。我国自1978年12月十一届三中全会起实行改革开放，直至1992年实行全面改革开放以来，从开始的脱贫到现在的全面步入小康社会，已经走过了23个年头了。在这23年里中国经济腾飞，国内市场如火如荼，各行各业百废待兴。交易市场也赶上了改革开放这架飞机，开始强有力的复苏。上半年中国国内生产总值(GDP)为296868亿元人民币，比1980年（4517.8亿元）增长65.7倍；国家财政收入达到17.41万亿元，比1980年（1085亿元）增长160.5倍；上半年外贸进出口总值达到13.63亿美元，比1980年(181.2亿美元)增长752.2倍。[1]数据中20上半年外贸出口总值是1980年的752倍之多，可以狭义的理解为交易额是180年的752倍。从中我们可以看出在这几十年里中国的交易市场发展的多么迅速。自古以来就有“无规矩不成方圆”的说法。交易市场这么稳健的发展，离不开法律的支持，而合同法则是交易当中保障交易双方利益的重要法律之一。 11企业的市场营销活动突破国家（地域）的界限，通过对技术、资源、资金、人才的国际比较，按照资源配置最优化的原则，采取投资、生产、合作等方式，生产出最完整的产品去满足世界市场各国消费者的需要。
交易“乱象”
证卷交易一直是“偷逃”法律的重灾区，交易所里也是乱象丛生，各种交易纠纷层出不穷。作为一个共产主义社会里的资本产物，它是经济发展必须经历的阶段，而如何保证它的公平，公正运转，则需要众多法律来约束其中的交易人。
案例1：五万元买来“零”服务[2]
7月，吴某向股来鑫公司购买了一套股票操作咨询软件。股来鑫公司承诺将由分析师盘中指导股票操作咨询软件的运用，并提供大盘分析短信服务。而之后，股来鑫公司未提供过任何证券投资咨询服务。吴某提起诉讼，主张双方协议无效，要求返还钱款。庭审中，法官提醒中小股民，如确实需要股票投资咨询，应慎重选择有资质的机构。法院最后裁决双方签订的《协议书》无效。股来鑫公司应将5万元全额返还吴某。并且，法院还建议相关的管理机构，依法对股来鑫公司做出相应的行政处罚。 2解析:在上述案例中，来鑫公司触犯了《合同法》总则第四章第六十条——合同当事人未按照约定履行其应有的义务；总则第六章第九十四条——当事人一方迟延履行主要债务，经催告后在合理期限内仍未履行。法院可依法判定合同无效并返还吴某相应的损失。
案例2：诱骗公众签违法“高额回报”合同
为迎合部分公众快速发财致富心理，湖北一公司以承诺高额回报为诱饵，吸引群众与其签订违法合同。湖北省宜昌市房产管理局日前公开通报，当地已对涉嫌非法集资的宜昌卓越投资开发有限公司进行查处。
宜昌市房产管理局透露，近期该局接到市民反映，宜昌卓越投资开发有限公司正对其开发建设的卓悦广场的1至3层商铺经营使用权进行转让出售。转让商铺经营使用权过程中，公司承诺高额回报，并与消费者签订长达40年的经营使用期限。
解析：然而，按照《合同法》有关规定：“租赁期限不得超过20年，超过20年的，超过部分无效。”宜昌市房产管理局进一步调查得知，进行经营使用权转让的商铺已被宜昌市中级人民法院查封数月。该公司出售商铺经营权，实际上是变相吸收公众资金，有非法集资之嫌。目前，宜昌市房产管理局已联合宜昌市住建委进行了现场查处，并向宜昌卓越投资开发有限公司下达了《整改通知书》，要求企业立刻停止销售行为，并立即组织清退已收销售款。 2证券交易，英文Securities Transaction，是指证券持有人依照交易规则，将证券转让给其他投资者的行为。证券交易除应遵循《证券法》规定的证券交易规则，还应同时遵守《公司法》及《合同法》规则。
上诉两个案例只是证卷交易当中最典型的欺诈案例，也是当下证卷市场最普遍的乱象中的两个，而这两个案例中法院最终裁定都按照了《合同法》来作为判决依据，可见《合同法》对于其约束力有着明显的提高。而在我们生活中交易纠纷随处可见，小到农贸市场上的价格纠纷，大到公司之间的买卖纠纷。
案例3：“天价”酒杯卖出白菜价
李某本人酷爱收藏，并且具有相当的古玩鉴赏能力。其家中收藏有一商代酒杯，但由于年代太久远，李某无法评估其真实价值，而只能大略估计其价值在10万元以上。某日，李某将其酒杯带到一古董店，请古董店老板鉴赏，店老板十分喜欢该酒杯，并且知道其价值不下百万，于是提出向李某买下该酒杯，出价为50万元。李某对此高价内心十分满意，但仔细一想，心知该酒杯价值绝对超过50万，如果拍卖，超过百万也有可能。但苦于拍卖成本过高，自身也没有条件拍卖。于是，李某心生一计，同意将酒杯卖给古董店老板，待日后古董店老板高价卖出后再主张合同可撤销，要求变更合同。结果，古董店老板通过拍卖，酒杯被卖到1000万元。此后，李某向法院主张合同显失公正，要求古董店老板至少再补偿900万元。
解析：没有法律依据。我国《合同法》规定，显示公正的合同属于可撤销或可变更合同，本案中的买卖合同不属于此种情况。首先，李某具有相当的古玩鉴赏能力，虽然他不知道酒杯的真实价值，但内心已经知道其价值绝对超过50万元，在此情况下他仍然将酒杯卖给古董店老板，法律上就应该推定其意思表示真实有效，而不属于因缺乏经验导致判断失误的情形；其次，李某将酒杯卖给古董店老板的时候，就已经准备事后主张合同变更，因此当然不存在被骗或者失误的情形，相反，李某心知肚明，不属于合同显失公正；再次，李某主张合同显失公正属于恶意，不应得到支持。
案例4：货款“抵消”租金
某百货商场3月份欲从格力冰箱厂购进冰箱50台，每台2800元，共计14万元。双方约定4月份货到后先付4万元，其余待销售后付清余下的.10万元货款。后格力冰箱厂想在某百货商场开设销售专柜，打开销路。双方遂签订租赁场地合同，约定租赁期为1年，自同年4月起至次年4月止，月租金2万元，共计24万元。由格力冰箱厂3个月付1次，分4次付清。7月份格力冰箱厂通知某百货商场，称用应收某百货商场的10万元冰箱货款中的6万元抵销其4月至7月的租金。
解析：格力冰箱厂的做法符合我国合同法的有关规定。我国《合同法》第99条规定，
当事人互负到期债务，该债务的标的物种类、品质相同的，任何一方可以将自己的债务与对方的债务抵销，当事人主张抵销的，应当通知对方。通知自到达对方时生效。本案中，某百货商场与格力冰箱厂互负债务，互享债权，彼此的合同标的物又属于种类和品质相同的货币，也到了履行期，因此，格力冰箱厂可以根据我国合同法的有关同类债务相互抵销的规定，通知某百货商场对6万元债务予以抵销。
上诉4个案例囊括了市场和生活中的个别交易“乱象”，可能我们没有身在其中，无法体会出《合同法》到底给我们带来了那些好处，也无法知道《合同法》在什么状况下能够帮助到我们。但是我们必须知道什么是“合同”，当我们知道“合同”的定义时，由此产生的纠纷，我们都可以用《合同法》来捍卫我们的权益。 在古代时候，合同最早被称为“书契”，据《周易》记述“上古结绳而治，后世对人易之以书契。”“书”是文字，“契”是将文字刻在木板上。这种木板一分为二，称为左契和右契，以此作为凭证。“书契”就是契约。而在现代，合同(Contract)，又称为契约、协议，是平等的当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。合同作为一种民事法律行为，是当事人协商一致的产物，是两个以上的意思表示相一致的协议。只有当事人所作出的意思表示合法，合同才具有法律约束力。依法成立的合同从成立之日起生效，具有法律约束力。而我们常见的合同则有：
（1）买卖合同；
（2）供用电、水、气、热力合同；
（3）赠与合同；
（4）借款合同；
（5）租赁合同；
（6）融资租赁合同；
（7）承揽合同；
（8）建设工程合同；
（9）运输合同；
（10）技术合同；
（11）保管合同；
（12）仓储合同；
（13）委托合同；
（14）行纪合同；
（15）居间合同。
熟知这些合同的种类，能让我们在纠纷产生的第一时间了解自己是否签订过合同或者协议，当认定签订过这些合同或协议后，我们便能根据《合同法》来保护自己的交易安全，捍卫自己的权益。
交易“安全”与“保护”
在交易“乱象”中我用4个基本案例阐述了当我们遇到交易纠纷的时候我们该怎么运用《合同法》维护自身利益，这4个案例只是交易纠纷中极小的部分，我所传递的也不是《合同法》中各个条款的运用方法，而是运用《合同法》保证自身利益的理念而已。当然，你也许会问《合同法》对于交易是否能起到保护的作用呢？那我只能回答说：如果不能，那么它存在的意义在哪里呢？说到交易安全，我不得不提到《合同法》的四大原则，而其中两大原则对应了交易的四大原则——平等，自愿，公平，公正。
在《合同法》当中有着四大原则。 [3]
一、平等自愿
平等、自愿原则 合同法的平等原则指的是当事人的民事法律地位平等，包括订立和履行合同两个方面，一方不得将自己的意志强加给另一方。平等原则是民事法律的基本原则，是区别行政法律、刑事法律的重要特征，也是合同法其他原则赖以存在的基础。合同法的自愿原则，既表现在当事人之间，因一方欺诈、胁迫订立的合同无效或者可以撤销，也表现在合同当事人与其他人之间，任何单位和个人不得非法干预。自愿原则是法律赋予的，同时也受到其他法律规定的限制，是在法律规定范围内的“自愿”。
二．诚实信用
《合同法》第5条规定，当事人应当遵循公平原则确定各方的权利和义务。这里讲的公平，既表现在订立合同时的公平，显失公平的合同可以撤销；也表现在发生合同纠纷时公平处理，既要切实保护守约方的合法利益，也不能使违约方因较小的过失承担过重的责任；还表现在极个别的情况下，因客观情势发生异常变化，履行合同使当事人之间的利益重大失衡，公平地调整当事人之间的利益。诚实信用，主要包括三层含义：一是诚实，要表里如一，因欺诈订立的合同无效或者可以撤销。二是守信，要言行一致，不能反复无常，也不能口惠而实不至。三是从当事人协商合同条款时起，就处于特殊的合作关系中，当事人应当恪守商业道德，履行相互协助、通知、保密等义务。
三．公共利益
《合同法》第7条规定，当事人订立、履行合同，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公共利益。该条规定，集中表明二层含义，一是遵守法律（包括行政法规），二是不得损害社会公共利益。
四．法律约束力
《合同法》第8条规定，依法成立的合同，对当事人具有法律约束力。当事人应当按照约定履行自己的义务，不得擅自变更或者解除合同。
《合同法》规定了自己的四大原则，他们包含了交易的四大原则，而其不同的是《合同法》以法律所特有的约束力，强制力硬性规定了交易中所需遵循的原则，用法律效力来保证交易的正常进行，让不法分子无漏洞可钻，在根本上保障了交易的安全。
结论：中国的改革开放已经走过了30个年头了，在资本寒冬的今日中国等一些发展中国全，背离交易安全保护的精神。
篇7：对于小学生的评语
对于小学生的原创评语
每天你都能早早地到校，是一只“早起的鸟儿”。你聪明的小脑瓜儿总是能很快明白老师讲的知识。如果你能迅速完成每天的作业，你的进步会更大的！
你的性格沉稳，是一个老实的孩子。你尊敬老师，和小朋友能友好相处，劳动中更是不怕苦不怕累。如果在课堂上多举手发言，就能把自己更出色的一面表现出来。
你是个头脑聪明的小男孩，从你那乌溜溜的眼睛中可以看出你对知识的渴求。这学期你在作业书写方面有了很大的.进步。如果能每天记住带齐学习用品和各项作业，你的进步会更快。
你憨厚天真，脸上时常挂着无忧无虑的笑容。你会因为老师的表扬而欣喜，因作业得三颗星而激动。只要付出努力，这样的欣喜和激动会更多，成功的大门就会为你慢慢开启！
这学期，你的进步真大啊！写的字变漂亮了，课堂发言更踊跃了，学习效率比以前高了。看到你的进步、爸爸妈妈和老师都为你高兴呢！继续努力吧，聪明小子！ 你学习时一丝不苟，每次作业都能把字写得工工整整。你热爱班集体，每次值日都能认真完成。课外学下棋，同样也是认真对待。加油吧，孩子。用这样的认真做所有的事，你的明天定会十分美好！
这学期你的个子长高了不少，知识一定也增加了。虽然你的话语不多，但老师明白你也有一颗上进心。如果上课的时候再凝神一些，这样你的进步会更大。
星星榜上一长串的星星，见证了你的出色，你是负责任的小班干，是很多小朋友的好伙伴、学习的榜样，也是老师心目中的小男子汉。成长的道路上定会有许多困难，克服它们、你就能抵达成功的彼岸！
你是我们班的小博士，懂得很多课外知识。这学期的你进步很大，吃饭多了。午睡香了，课堂上更是频频举起小手踊跃发言。老师提醒你，读书写字时要保持正确的坐姿，才能长成一个顶天立地的男子汉喲！
聪明伶俐的你赢得了许多老师的喜爱，你朗读课文的声音清脆动听，课堂发言是那么积极，平时你也乐意为班集体和小朋友服务。如果你与好书交上朋友，相信你的学习生活将变得更加丰富多彩。
每次大扫除，你都能很好地完成任务，把教室打扫得很干净。可是、你自己的座位和作业本，为什么总是不那么整洁呢？如果能在学习、生活中再多注意个人卫生，那就太好了
你一双大大的黑眼睛，有时透出智慧的光芒，有时因为身体不适而流出泪水。学习上你头脑灵活，口齿伶俐，常让老师、小朋友为你竖起大拇指。如果能积极锻炼体魄，生活才会美好。
六一儿童节，你与小朋友一起表演的节目令大家捧腹大笑。你有多方面的才能，广播操做得最好，还会跳国标舞，上课时你经常抢着发言。希望你改掉身上的坏习惯，做个更听话的孩子！
作为劳动委员，你的工作是尽职尽责的，不但能自己完成任务，还能帮助其他小朋友。这学期学习上取得了很大进步，不过、如果每一门功课都能扎扎实实地学好，你就更出色了。
你是个文静内向的小男孩，遵守学校纪律，能按时完成作业，字迹清秀端正，惹人喜爱。每次轮到你领队做广播操的时候你都很负责。如果上课的时候多举手发言，你会有更大的进步。 这学期，你那端正的坐姿成为了大家学习的榜样。你热爱班集体，能和小朋友和睦相处。如果平时能开动脑筋，思考问题，你在学习上的进步也会很大的。
你是个热情、充满活力的孩子，这学期在各方面都取得了很大的进步，上课发言非常踊跃，写话本上也时常有充满童趣的语句。如果你上课更凝神一点，就更好了！
篇8：对于小学生的评语
1. 你是个文明守纪、尊敬老师、团结同学、热爱劳动的好学生。上课时你勤动脑，勤思考，在胆发言。你也能把书本当作好朋友，多读多看，记住“书籍是知识的源泉”!在新学年里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习也一
2. 知道吗?你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”;同学喜欢你，因为你是“小雷锋”。如果你能重视体育活动，多参加锻炼，就能使文静的你增添朝气，那么你定会更加讨人喜欢啰!
3. 你活泼勇敢，聪明大方，知识面广??看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。但是你要学会约束自己，在集体中生活，只图自己快乐怎么行呢?你就像一滴水珠，只有流到集体的海洋中去，才能永不干涸。好孩子，你那么聪明，如果把更多的心思用到学习上去，你会成为我们班最出色的孩子!长大了，应该更懂事了!老师期待着你更优秀的那一天!
4. 你是一个文静、善良的女孩。你积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神，上课能认真听讲，作业令老师满意，希你考试时细心、多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
5. 你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩;做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜;工作上，你认真负责，是个尽责的学习委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的!
6. 你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作时的你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。
7. 你乐观，开朗，助人为乐，热情大方。对老师交给的工作任务，总是能不折不扣地完成，是个非常有责任心的男孩。在课上，你认真听讲，积极发言，独立分析问题的能力较强。读书声音响亮、富有感情，这也是你的优点。希望以后戒骄戒躁，严格要求自己，并充分利用早读课，朗读好每一篇课文，让自己成为同学们学习的楷模。(叶李杰)
8. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进负有责任的心，再加上你的聪明、才智，学习、体育、劳动??样样都那么出色!你就像一匹骏马!一越而成为了我们班的佼佼者!加油!林斌!老师很看重你!记住“勤奋”是通往成功的一把金钥匙!要舍得花费别人不肯花费的时间，肯吃别人吃不了的苦??期待着你成为我们班群星中最灿烂的一颗!
9. 看见你那整日里笑眯眯，无忧无虑的样子，都会想到你一定是个活泼可爱、正直善良的孩子，生活中你确是如此。你尊师知礼，关心班集体，课堂上能听到你流利的朗读??这些都证明你是个很惹人喜爱的孩子。可是，这样一个可爱的孩子，为什么不能在学习上再踏实一些，在作业和考试中再认真一些呢?这样，你会发现自己进步得更快!
10. 善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是;下阶段的你，在各方面都有了一定的进步。如果你能向喜欢体育那样喜欢每一门课程，如果你对待时间能再抓紧一点，如果你能多读一些课外书，如果在课堂上也能看到你那高高举起的小手??如果你能把这些“如果”变成现实，相信在下学期，你一定会给老师和同学更多的惊喜，真的!
11. 善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是;下阶段的你，在各方面都有了一定的进步。如果你能向喜欢体育那样喜欢每一门课程，如果你对待时间能再抓紧一点，如果你能多读一些课外书，如果在课堂上也能看到你那高高举起的小手??如果你能把这些“如果”变成现实，相信在下学期，你一定会给老师和同学更多的惊喜，真的!
12. 你是个做事认真的孩子，作为副班长，你每次都能认真地完成老师布置的各项任务，课堂上回答问题也是那么得积极。你也很有爱心，经常主动帮助需要帮助的同学，老师和同学们都很喜欢你。但你课堂上喜欢讲话和搞小动作的习惯不大好，经常会影响别人。希望在新的学期里你能改掉缺点，给自己提出更高的目标，让自己在各方面都有更大的进步。
13. 你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。
14. 你是一个很懂事的孩子，热爱班集体、遵守纪律、积极参加各种有意义的活动。本学期你还是有很大进步的，字写得比以前漂亮了，作业比以前完成得更及时了。在新的学期希望你在学习上多下些功夫，讲究学习方法，提高学习效率，相信你会很棒的。
15. 你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希望今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。
篇9：对于小学生的评语
1. 你是一个思维敏捷，乐于助人的学生。课上能积极发言，遇到疑难有钻研精神，但学习中缺乏恒心，时好时坏，如果你平时能严格要求自己，改掉粗心的毛病，你将会是同学学习中的榜样。
2. 你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学习中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，所以学习成绩不够稳定。希你正视自身的缺点，争取下学期有更新的进步。
3. 你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学习劲头不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。
4. 你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，但在学习上无进取心，得过且过，课后贪玩少，温习功课，上课有时开小差。希你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。
5. 你是个老实、害羞的人，在班内与同学团结互助，学习中较认真，但思维反映迟钝，有疑难的不能灵活运用，学习成绩很不理想。希你认真细心些，努力提高小成绩。
6. 你是一个文静、内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。
7. 你开朗、乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立、分析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时出现骄傲情绪，学习成绩不够稳定。希你平时严格要求自己，改掉粗心的毛病，将成为同学们学习的楷模。
8. 你是一个性格内向的孩子。同学与你较易相处，学习上较认真，上课专心，老师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃，兴趣不浓。上课举手不积极，学习不得答，正确率不高，成绩不够理想。希你今后大胆发言，争取取得优异的成绩。
9. 你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，按时完成作业，但上课注意力不集中，爱开小差，好胜心不强，课后贪玩上，温习功课，因此成绩不够理想。希望你充分发掘你的聪明才智，争做好学生。
10. 李心雨：你是个聪明伶俐的女孩。你能很快的汲取知识，也是个很懂礼貌的小学生。老师心目中，你是一个有上进心的女孩，老师希望在学习的成长之路上能够保持平稳，亦步亦趋，一层一层迈向更高峰。
11. 李佳霖：你是一个非常聪明的孩子，接收能力强，反应快，而且富有创造性。老师喜欢你课上的大胆发言，就是书写还不够认真。希望来年再接再厉。你一定要加油噢!
12. 倪浩：你有一双会说话的眼睛，但是你好像不太愿意用语言表达自己的想法。这样可让老师捉摸不透了。希望你下学期，把你想到的都说出来，与老师、与同学一起分享吧。
13. 杨佺骆：老师很喜欢白净可爱的你，干净整洁的衣服更衬托出你清秀的性格。虽然在老师面前很文静，但是私底下你可是个很调皮的男孩。希望下学期，你能在学习上更加点心思，你一定会很棒的!
14. 施文俊：你是一个善解人意、乐于助人的孩子。还记得放晚学时你帮助老师排好桌椅吗，那让老师发现了非常聪明的你，很机灵。不过平常在课堂上你隐藏的太好了。希望下学期的你精神抖擞、勇挑第一的态度来对待学习。
15. 何海涛：这学期，老师看到了你的默默耕耘，每次作业你都能又好又是最先的写好，然后打开书安静的学习。老师相信，只要你这样稳步的向你的目标前进，走向优秀的步伐会迈的越来越大。加油吧!来年还要常看到你举起的小手噢。
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