对于乞丐高中作文
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篇1：对于乞丐高中作文
对于乞丐高中作文
对于乞丐，我不讨厌。
对于乞丐，我不喜欢。
对于乞丐，我保留尊重。
对于越来越多的假乞丐，有人愤怒，有人厌恶，有人痛心。
而我，可以接受。心存理解。
他们可能是伤害了我们，可能是利用了我们的善良！但是我们的善良难道因为他们的伤害和利用就轻易泯灭吗？如果是，只能说我们的善良太过虚伪，我们的善良只是为了得到他人的回报而表现出来的，我们的善良只是为了一己的欲望而显露出来的`。
善良是自己的，内心的，灵魂的。
于乞丐，我们路过，我们可以身出温暖的手，就给予。
于乞丐，我们看到，我们愿意给予微薄的帮助，就给予。
于乞丐，我们路过，我们不愿意逗留，就做过客。
于乞丐，我们看到，我们不愿相信，就放逐。
我们纯粹淡定地活着，于乞丐，保留爱，尊重。出于灵魂的，内心的。不为别的。只是愿意，不愿意。路过乞丐，我们内心，灵魂深处荡漾爱、怜悯，如果可以，就伸出手，给予爱尊重。路过乞丐，我们内心，灵魂深处无痛无痒，就只当空泛的擦肩。
他们是可怜，还是可憎，是无助，还是虚伪。于我们都没太大关系。我们付出了自己的善良，就是付出了，至于那个授予者值不值得获得，与我们并已无太大关系。我们的善良，那一刻美丽可爱，闪闪发光，繁华就是仅只那刻，却也可在心驻留一辈子。下一刻，她支离破碎，于我们就无太大关系，我们给了，就是对方的了，不是吗？。我走过了，那里我的痕迹被抹杀了，可是心里却烙下了。我飞过了，天空没有痕迹，可是我心里有，且永世不灭。
给予尊重，只因他是个生命。至于他是怎样的生命，我们并无太多权利给予评价与指责。老天让他来到人间，自有他的理由与安排。他也自有他的使命与责任。他要伟大，他要堕落，那都是他的事。或许连他自己都无能为力。只是老天早有安排。有人注定让世人瞩目，有人注定世人唾骂。这是老天的旨意。我们又为何要耿耿于怀呢？
尊严是自己的。他们可以放逐。我们又何必执着。灵魂是自己的，他们可以出卖。我们有何必耿耿于怀。都是自己的，自己可以接受自己的狰狞与虚伪，我们又为什么不能释怀。尊重也是我们的，给予，给予他们。或许不如说是给予自己。对于生命，理解、爱、尊重——我们或许只是自爱。与他人又有何干。
篇2：对于现在，过去高中作文
对于现在，有关过去高中作文
对于许多许多的人心生愧疚、对于许多东西我学不会放下、学不会不在意、忽然觉的自己怎么变的絮絮叨叨的比老妈都嗦；渐渐笑了，连笑都开始学会敷衍、看着现在的自己有种想放声大笑的感觉，嘲笑自己 ，嘲笑自己的现况 ，从未如此狼狈 ， 自己把自己一步步的逼上绝境。 看着所有的人，觉的自己像个疯子，像是这个世界之外的人，看着落下一地的叶子，忽然觉的很难受，或许我该珍惜现在我所拥有的一切。朋友、看到这俩字忽然难受，朋友好多好多、但是是有几个是真心、几个是在和我戴着面具说话。对于许多许多的人心生愧疚、对于许多东西我学不会放下、学不会不在意、忽然觉的自己怎么变的絮絮叨叨的比老妈都嗦；渐渐笑了，连笑都开始学会敷衍、看着床上的手机响了一遍又一遍，很无奈的接起来，听着朋友一遍又一遍的斥责，我也只是笑笑，然后开始听她讲述着今天让她不愉快的一切，静静听着，听着朋友唠叨到你怎么睡到日上三干才起床，不补课吗？然后笑笑咒骂道你管的可真多。我总是慢悠悠的过着我的生活，总是要等到朋友打来电话才从床上爬起来念书，对于任何事兜不曾用心。就这样慢慢的过着每一天，很知足、很幸福。
学校的生活是我动力的起始点，慢慢的生活，对学习不怎么用心的我，却总是想考一个特别好的成绩，一下课就感觉是刑满释放了似的，有时会疯狂的玩耍、有时会认真的做作业、有时会和着一群同学去挑战我们班的超级强人、有时会安安静静的坐在那里想一些东西。上课则是心不在焉的听着，抬头看到老师认真讲课的眼睛，然后认真记下老师讲过的每一个细节。有时会拿着粉笔砸起睡觉的蜥蜴，然后对她笑笑之后继续听讲。下课连忽悠带骗让蜥蜴下了保证，上课认真听讲、好好学习、考试一定会进步。我们几个人说好一起进步，加油！！
我是个糊涂的孩子，总是弄不清楚什么时间补课、打电话给王老师听着王老师像乖哄小孩子似的语气，立马快速的跑过去、过去见了一天久违不见曾经的同桌，然后开始大说特说，然后忘记了要半个小时做完卷，直到王sir第二次提醒然后开始急急忙忙的做题。
我是笨笨的孩子，在我身上无论何时何地总会发生一些特别好笑的'事情，慢慢的自己也开始习惯，但是是每次朋友们总是笑不够，笑吧。
笑吧 ！你也不会一辈子不犯这些稍稍低级的错误的。或许这就是我过于活泼的代价吧，好好的栅栏我不迈，要跳，背着一个世纪重的书包跳的老高，结果从后面很摔了下去。下课和同学打闹，跑着跑着从楼梯上狠狠的摔着浊流下去。我真的好像很笨哦！
我是个坏坏的孩子，总是不断的犯错，有些事自己错的很离谱，就连承认错误的时间也很晚，然后，无措不知道该说些什么，做些什么。然后慢慢陷进哀伤，或许就像歌里唱的人总是会学着自己长大，而我会怎样一点点长大呢？ 一个高中生做任何事都不想想后果 ，像个没念过书的娃娃似的用我的好奇伤害了别人，之后，使自己的世界充满着对不起，知道无济于事还是不停的说着那三个字，即使自己没有想去伤害任何人，但是是我做了伤害别人的事，这就是我该面对的事实，但是是我现在应该怎么做呢？真的很怕，很怕面对，但是是这又确实是我做错了事。现在应该怎么做呢？
想着想着自己到底是个什么样的孩子呢？
篇3：品格对于人生而言高中作文
品格对于人生而言高中作文
天才总是受人崇拜的，但品格却能赢得人们的尊重。前者是智力超群的硕果，而后者则是高尚灵魂的结晶。
初中的自己，是一个争强好胜的人。无论是什么事情都喜欢抢第一，为爱情而吃醋，为前十而担忧。当然，一个人站的越高，摔得就越惨。运动会的时候，未能发挥出平常的实力。让同学们感到很失望，也避免不了一番冷嘲热讽，当时整个人失魂落魄的，几天才缓过来。
从此明白了一个道理，低调做人，高调做事。站的越高意味着摔得越惨。鸟儿一旦达到了高度，就必须维持飞行，当羽翼不再有力，鸟儿就会降下来歇息。要想飞得更高更远就必须量力而行。
一朝一夕，人生是一个漫长的过程。
高中的自己，是一个头脑简单的人。一个自以为什么都懂，却又什么也不懂得年纪。多数头脑简单的人往往欲望最多，为什么他可以完成我却做不到？为什么他受到老师的重视我却没有？为什么他比我有钱？很多人在生活中出现问题的时候往往在别人身上找问题，却不知道问题是在自己身上。是什么驱使我们去这样思考呢？这个问题值得我们深思。
我曾在高中的时候担任过生活委员，但我却没能给班级带来什么贡献，至今我依旧耿耿于怀。每一份工作都是一份责任，而生活中充满了责任，对家庭负责，对工作负责，对你爱的人负责。
人生最大的失败，是没有了责任感，其次才是理想。
大学的自己是一个无欲无求的人，我是通过学校的“三二对接”进入深职的学生。每当我坐在教室里听着老师在课堂上讲解知识要点，走在这有说有笑充满活力的校园里，我都会感到很知足。
谢谢你，宝职。感谢你让我踏入深职大门！
谢谢你，深职。感谢你让我实现了大学梦！
生活中充满了挫折和失败。这句话我无法否认却又极力否定。如果一个人心态不好，生活中的任何障碍都会变成挫折。聪明人都知道失败并不会让你一无所有，反而会给你带来坚强和自信。而每一次的失败都是下一次成功的铺垫，对于我个人而言，人生只需要成功一次就够了！
生命其本身就不是我们能掌控的东西，人的一生可以说是没有任何的意义。但是啊...总有一些人，他们看透了生命的本质却选择了服从与放弃，我所尊敬的、所谓的强大；是那些看透了生命的本质却依旧选择去坚持自己梦想的人。他们总是才华洋溢，不畏惧困难。并不是因为内心强大而是因为其存在的本身就是无。最初我们活着来到这个世界上，只有一副单薄的身躯。父母给予了我们名字，老师传授我们知识。踏入生活的轨道，步入社会工作。
随着时间的转移，时代的洗礼。从一开始就存在的感情，除了爱恨、更多的是欲望。有多少人因为自己的欲望使得家人朋友自己痛不欲生，有多少人因为自己的自私丧失了同情与责任。又有多少人因为面子失去理智，埋没了理想。烦恼从来没有主动找过我们，是你自己主动接近烦恼。当我看着人们为一个职位争的头破血流的时候，当我看着朋友为一个女孩变得反目成仇的时候，我心里一阵冷笑。笑他们天真的活在自己的梦里，以自我为中心构建着属于自己的梦，懵懵懂懂的步入花甲然后死去。感慨之情油然而生，事态茶凉，更多的是无奈。争斗与纷争可以说是毫无意义的，人为何会容易生气？是因为缺少胸怀和理性。人为何容易烦恼？是因为过多杂念和欲望。人为何容易悲伤？是因为缺乏心态和心境。情绪不仅仅是一种情感的表达，更是一种生存的智慧。
我把人比喻成一颗水珠，那么鱼龙混杂的社会就是一摊湖水，在表面的水永远是最纯净的，底层的水永远是浑浊的。水浑浊是因为里面存有杂质。当然浑浊的水不能直接喝，需要过滤。而哲学是一个值得信赖的过滤器，人生就是一个自我过滤的过程。
哲学能够让你看透生命的本质，能够让你放下执念。
来时心无杂念，死后两袖清风。
活着的本质就是，感受生活，感悟人生。
不要抱怨别人，不要抱怨社会，不要为难朋友，不是每一件事都想表面看起来那么简单，有些人、有些事，做不到并不是因为它难而是我们不敢做。我常常在想，人活着为了什么，为了理想、为了自己。这已经成为现代人的`价值观和道德观。一辈子，为了自己，占据便宜。是否太过贪心？
从一开始出发点就不一样，看着别人功成名就，荣华富贵。不要向往，更不要嫉妒，也不是借口。每个人都那么自私，世界就完了。世界需要那些无私的人，即使会让你失去很多。就如你独自一人乘坐电梯上楼，中途不幸发生事故你死了。临死前的最后一刻。你知道我会怎么想吗？幸好电梯里只有我一人，幸好死的是我不是别人。
做人知恩、知足、知礼。做事尽心、尽力、尽责。
想要成功，从根源去改变世界。我想，有必要舍弃七情六欲，人性道德。挣脱感情的束缚，破坏道德的枷锁。这一生背负着多少人的期望，这一生辜负了多少人，做错过多少事，浪费了多少时间。
打算一辈子去忏悔吗？一辈子活在自己的世界。一棵树想要获得更多的光明，它的根就必须深入黑暗。我允许你出卖自己的灵魂，只要它是为了唤醒罪人的良知与品格。喊不出声音也无所谓，被人一辈子唾弃又如何，我将一切都赌在你身上，du注是我的命和灵魂。
挫折与困难可以磨练一个人的品格，宽恕与放下可以体现一个人的胸怀。失败与绝望的背后是人们难以想象的坚强，完美与华丽的背后是人们未曾达到的彼岸。
一辈子是场修行。短的是旅途，长的是人生。旅行能让你遇见那个更好的自己——郭子鹰。
人生长亦长，短亦短，开始自己的修行。
篇4：智能手机对于我们的高中作文
智能手机对于我们的高中作文
当越来越多的未成年人手拿智能手机，成天上网、玩游戏、聊天，像大人一般也患上“低头族”综合症的时候，重庆铁路中学的一位学生家长看不下去了。有媒体报道，这位家长在成功挽救了自己孩子之后，又自愿掏40万元为孩子所在学校所有学生换发不能浏览网页的老款手机。此消息一出，短短几天，重庆铁路中学校长黄兴力就收到了数千条反馈短信。
中国有句老话，“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”。正是遵循了这样的逻辑，孟母要为孩子择邻而居。从这个意义上说，为子女营造一种正激励、低诱惑的环境，是优化成长中外因的合理选择。何况，父母总是爱子心切，能掏钱为所有学生换发非智能机，也是“幼吾幼，以及人之幼”的道德选择，其情可鉴。
只是，控诉智能手机的“斑斑劣迹”是个别家长的个别行为，如果学校也积极参与“换机行动”，其价值取向则有待商榷。一者，智能手机与手机成瘾并不是一个概念。自家孩子成瘾属于小概率个案，并不能据此对所有手持智能手机的学生作有罪推定。这就像歹徒持菜刀抢劫之后，并不能据此就禁售所有菜刀一样。二者，这是一个法治理念勃兴的公民社会，从权利义务关系上看，“换机行动”恐怕效果堪忧。因为虽是自愿换机，学生也有拒绝接受老款手机的自由，而即便今天接受了，也有明天拒绝使用的自由。学校既不能强制学生使用老款手机，也不能强制领了老款手机的学生不许反悔，又如何保证刚发下去的老款手机都能“机尽其用”呢？
换机行动”虽其情可鉴，却方法存疑。我们自然没必要对家长的做法求全责备，但其间仍有值得反思的层面：孩子的成长环境，有些是可以选择的，有些是无法选择的，但主宰其行为选择的'，不是客观世界，而是理性的性灵。譬如面对智能手机，养成孩子的节制意识与能力，比“换机行动”更有意义。不然，就算智能手机都死光了，智能手表咋办，智能电视咋办？真要都换下来，干脆回归原始世界好了。
智能手机是我们无法抗拒的世界。对于孩子来说，学会自制自理，就算智能手机揣在口袋里，也不至于成瘾成灾。对于教育者而言，理念建设永远重于硬件建设，教会学生适应社会，比代替孩子选择社会更有意义。遗憾的是，在此事件中，学校选择了隔靴搔痒的治标之计，而忽略了学校教育的责任——直面智能手机的诱惑，在平衡与节制中让学生真正成人。
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