《观潮》 之一

“来个秋葵”通过精心收集，向本站投稿了7篇《观潮》 之一，以下是小编整理后的《观潮》 之一，欢迎阅读分享。

篇1：《观潮》

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的.地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

与《观潮》有关的名句：

1、海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。──王在晋《望江台》

2、一千里色中秋月，十万军声半夜潮。 ──李廓《忆钱塘》

3、八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。──刘禹锡《浪淘沙》

4、百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。府中连骑出，江上待潮观。照日秋空迥，浮天渤解宽。惊涛来似雪，一座凌生寒。 ──孟浩然《与颜钱塘登樟亭望潮作》

5、海神东过恶风回，浪打天门石壁开。浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。──李白《横江词》

6、浙江悠悠海西绿，惊涛日夜两翻覆。钱塘郭里看潮人，直至白头看不足。──徐凝《观浙江涛》

7、八月十八潮，壮观天下无。鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。红旗青盖互明末，黑沙白浪相吞屠。人生会合古难必，此情此景那两得。愿君闻此添蜡烛，门外白袍如立鹄。──苏轼《观浙江涛》

8、千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。──毛泽东《七绝·观潮》

【有关钱塘潮的名诗】

浪淘沙 [唐]刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

忆江南·江南忆[唐]白居易

江南忆，最忆是杭州。

山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游?

樟亭观潮[唐]宋 昱

涛来势转雄，猎猎驾长风。雷震云霓里，山飞霜雪中。

激流高失岸，吹唠上侵空。翕辟乾刊异，盈虚日月同。

艅艎从陆起，洲浦隔阡通。跳沫喷岩翠，翻波带景红。

怒湍初抵北，却浪复归东。寂听堪增勇，晴看自发蒙。

伍生传或谬，枚叟说难工。来信应无己，申威亦匪穷。

冲腾如决胜，回合似相攻。委质任平视，谁能测始终。

候潮门晀望[清]屈大均

澥门东倚浙江开，千里寒潮天上来。

春树遥连严子濑，白云长在越王台。

翠华南幸扶桑远，羌笛横吹折柳哀。

何处青山堪托迹?欲随徐市入蓬莱。

浙江亭沙涨十里[元]张以宁

重到钱塘异昔时，潮头东击远洲移。

人间莫往三千岁，沧海桑田几许悲。

八月望日登江楼观潮[元]钱惟善

白马涛头驾素车，至今犹是诧灵胥。

千年元气淋漓后，八月长风震荡初。

顾兔盈虚端不爽，神龙变化竟何如。

须臾落日明江练，东逝滔滔泄尾闾。

钱塘观潮[元]仇 远

一痕初见海门生，顷刻长驱作怒声。

万马突围天鼓碎，六鳌翻背雪山倾。

远朝魏阙心犹在，直上严滩势始平。

寄语吴儿休踏浪，天吴罔象正纵横。

观潮 送刘监至江上作[宋]陆 游

江平无风面如镜，日午楼船帆影正。

忽看千尺涌涛头，颇动老子乘桴兴。

涛头汹汹雪山倾，江流却作镜面平。

向来壮观虽一快，不如帆影青山行。

嗟余往来不知数，惯见买符官发渡。

云根小筑幸可归，勿为浮名老行路。

催试官考较戏作[宋]苏 轼

八月十五夜，月色随处好。

不择茅檐与市楼，况我官居似蓬岛。

风味堂前野桔香，剑潭桥畔秋荷老。

八月十八潮，壮观天下无。

鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。

红旗青盖互明灭，黑沙白浪相吞屠。

人生会合古难必，此景此行那两得。

愿君闻此添蜡烛，门外白袍如立鹄。

与颜钱塘登樟亭望潮作[唐]孟浩然

百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。

府中连骑出，江上待潮观。

照日秋空迥，浮天渤澥宽。

惊涛来似雪，一座凛生寒。

篇2：观潮

朝代：宋代

作者：周密

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

注释：

节选自《武林旧事》(浙江人民出版社1984年版)卷三，略有删改。周密(1232—1298)，字公谨，宋代湖州(今浙江湖州)人。

〔浙江〕也就是钱塘江。

〔自既望以至十八日〕从农历(八月)十六日到十八日。既望，农历十六日(十五日叫望)。

〔方其远出海门〕当潮从入海口涌起的时候。方，当……时。其，代词，指潮。出，发、起。海门，浙江入海口，那里两边的山对峙着。

〔仅如银线〕几乎像一条(横画的)银白色的线。仅，几乎，将近。

〔玉城雪岭际天而来〕玉城雪岭一般的潮水连天涌来。玉城雪岭，形容泛着白沫的潮水像玉砌的城墙和大雪覆盖的山岭。际天，连接着天。

〔吞天沃日〕犹如吞没了蓝天、冲洗了太阳,非常雄壮豪迈。沃,用水淋洗。日，指太阳。

〔杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也〕杨万里诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是指这样的景象。这两句诗是《浙江观潮》一诗里的句子，意思是，海水涌起来，成为银子堆砌的城郭;浙江横着，潮水给系上一条白玉的腰带。“……是也”的意思是：“就是指这样的景象”。

〔每岁京尹(yǐn)出浙江亭教阅水军〕每年(农历八月)京都临安府长官来到浙江亭教阅水军。京尹，京都临安府(今浙江杭州)的长官。浙江亭，馆驿名，在城南钱塘江岸。

〔艨艟(méngchōng)〕战船。

〔既而尽奔腾分合五阵之势〕意思是，演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。尽，穷尽。五阵，指两、伍、专、参、偏五种阵法。

〔乘骑(jì)弄旗标枪舞刀〕乘马、舞旗、举枪、挥刀。骑，马。弄，舞动。标，树立、举。

〔略不相睹〕彼此一点儿也看不见。

〔水爆〕水军用的一种爆炸武器。

〔一舸无迹〕一条船的踪影也没有了。舸：船。

〔敌船〕指假设的敌方战船。

〔逝〕去，往。

〔吴儿善泅(qiú)者数百〕几百个善于泅水的吴地健儿。

〔披发文(wén)身〕披散着头发，身上画着花纹。文，动词，刺刻花纹。

〔溯(sù)迎而上〕逆流迎着潮水而上。

〔鲸波万仞(rèn)〕万仞高的巨浪。鲸波，巨浪。鲸所到之处，波涛汹涌，所以称巨浪为鲸波。万仞，形容浪头极高，不是实指。

〔腾身百变〕翻腾着身子变换尽各种姿态。

〔江干(gàn〕江岸。

〔珠翠罗绮溢目〕满眼都是华丽的服饰。珠翠罗绮，泛指妇女的首饰和游人的华丽衣服。溢目，满眼。

〔倍穹〕(价钱)加倍的高。穹，动词，高过，比…高;倍，形容词，指很多倍。

〔僦(jiù)赁(lìn)看幕，虽席地不容间也〕租用看棚的人(非常多)，中间即使是一席之地的空地也不容有。僦、赁，都是租用的意思。看幕，为观潮而特意搭的帐棚。席地，一席之地，仅容一个座位的地方。容，许，使。虽，即使。

翻译：

钱塘江的大潮，是天下雄伟的.景象。从农历(八月)十六日到十八日是最盛(的时候)。当潮远远地从浙江入海口涌起的时候，(看上去)几乎像一条(横画的)银白色的线;接着随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，冲荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象。

每年(农历八月)，京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸;然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上乘马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，人和物彼此一点儿也看不见了，(只听得)水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。(等到)烟雾消散，水面又恢复了平静，却连一条船的踪迹也没有了，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。

几百个善于游泳的吴中健儿，都披头散发，浑身画着花纹，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中沉浮，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种(表演)来显示他们(高超)的技能。

在江岸南北上下十余里之间，满眼都是穿戴着华丽的首饰与衣裳的观众，车马太多，路途为之阻塞。所贩卖的饮食物品，比平时价格高出几倍。而游客租借观赏的帐篷，即使容纳一席之地的空闲空间也没有，非常拥挤。

篇3：《观潮》

[教学目的]

1． 读懂读通文章，积累一些文言词句。

2． 整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。

3． 品读赏析文章，感受其自然美、人情美。

[教学重点]

目标①

[教学难点]

作者映衬手法天衣无缝的运用。

[教学时间]

一课时

[教学过程]

1． 导入新课。

诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句

俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回

趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都

要先睹为快。

钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮

在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。

2． 认读。

（1） 读准字音。

艨（   ）  艟（   ）  倏（   ）  泅（   ）  舸（   ）  雉（   ）

溯（   ）  僦（   ）  绮（   ）  溢（   ）

（2） 读懂词义。

①同义词释义联读。

略：   略不相睹（      ）    略不沾湿（      ）

虽：   虽席地不容闲也（      ）  虽我之死，有子存焉（     ）

皆：   皆披发纹身（     ）   皆出酒食（     ）

既而： 既而渐进（     ）    既而儿醒（      ）

②生词释义点读。

珠翠罗绮溢目  ________________      倏尔黄烟四起  _____________

方其远出海门  ________________

③通读句子,指出其修辞方法。

A．出没于鲸波万仞中 （    ）    B、海涌银为郭，江横玉系腰（   ）

3． 研读。

（1） 本文作者采用分镜头摄影的笔法，分别写了涨潮、水战、弄潮、观潮的盛况。按“自然美”和“人情美”的板块，将文章分为两部分，第一段自然美，第2――4段人情美。从正面描写和侧面烘托的角度，可将文章分为两层，第1――3段正面描写，第4段侧面烘托。

（2） 第4段在文中的作用是：以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美。

4． 赏读。

（1） 方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。

写涨潮，由远而近，顺势而下，挽狂澜于笔端。用比喻和夸张的手法，写尽了大海的威仪和气派。对潮水从形、色、声、势四个角度进行描绘，如：“仅如银线”写其形；“玉城雪岭”状其色；“大声如雷霆”描其声；“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日”绘其势。

（2） 艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分和五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如屡平地。倏尔黄烟四起，任务略不相睹，水爆轰震，声如崩山。

写参演船舱之多的'句子是：_____________________________________

写阵势变化多端的句子是: ______________________________________

写演练技艺之高的句子是: _______________________________________

写双方习战之激烈的句子是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

写＂静＂的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

写＂动＂的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．亮点探究。

（1）《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？

点拨：用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。

（2）作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇

的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写

篇4：《观潮》

点拨：作者从四个方面写观潮：潮来之状，演兵之威，弄潮之技，观潮之盛。作者由远而近写“潮来之状”，“演兵之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。“弄潮之技”更让观众大开眼界。“披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。”作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极。

（3）渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，

说说它的作用。

点拨：“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。烘托又称“衬托”，“映衬”，如“饮食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。

（4）试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。

点拨：“吞天沃日”动词“吞”“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动作神速。动词“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾“的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。“虽席地不容闲也”的“也”是用来加强肯定语气的助词，强调观潮的人特别多。

6．背读。

［课堂练习］

1． 读，背。 2、课后习题。

［板书设计］

篇5：观潮

观潮（ ）

▲教材分析：

这是一篇十分优美的写景的文章，描写了被成为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章分为四个自然段，先总写，然后从“潮来前、潮来时、潮来后”三个方面具体刻画了钱塘潮的雄伟壮观，有声有色，有景色的正面描写，也有观潮人的侧面烘托，是很好的进行朗读训练的文章，同时，也是进行写景类文章.写作训练的典范。

▲设计理念：

建构主义学习理论强调以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义构建的目的。基于此认识，我创设了“为钱江潮制作音乐风光解说片”的'学习环境和探究主题，促使学生积极地研究课文，理解、收集、整理、运用有效信息，最终达成问题解决。

▲教学目标：

基础目标：

1、小组合作， 制作音乐风光解说片，凭借问题情境解决，感受钱江潮的壮观，展现钱江潮的壮观，从而进行爱国主义教育。

2、进行朗读训练。

发展性目标：在问题解决过程中，培养合作、交往的能力以及信息检索、处理、重组、应用的能力。

▲教学重难点：

1、重点：充分利用网络优势，为学生创设学习情境，在实践活动中促进学生主动学习，感受钱江潮的壮观。

2、难点：能把搜集到的信息，进行有效地筛选、整理、并整合成具有学生思维特色的导游词。

▲教学过程：

一、情境导入，让学生走进文本。

1、播放录象，教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。

2、看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生让黑板板书）

3、你们认为哪个词是“元帅”？（板书：天下奇观）理解奇观。

二、师生交互，让学生感知文本。

多么壮观的钱塘江大潮，作为一个浙江人，我们为之感到骄傲和自豪，现在有很多的国内外游客慕名而来，我们是不是应该尽一尽地主之意，为他们做一下导游。（任务驱动：编写导游词）

1、自由选择一个自然段，同时可以上网浏览图片。你准备怎样介绍，可以边看图边介绍，也可以通过读来介绍。

2、师生交流，品读。

潮来前   笼罩薄雾  风平浪静

（板书）观朝   潮来时   闷雷滚动  一条白线

浩浩荡荡  山崩地裂

潮去时   漫天卷地  风号浪吼

在这个环节，教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽，来时的汹涌、雄伟，去时的余威未减。同时，在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义，体会作者运用比喻、对比等手法。

三、成果展示，让学生体验文本。

在有了图片和课文中的这些内容以后，你还想在你的解说词中加如写什么？

1、我的感受。

（1）结合课文中描写人物的句子。

（2）鼓励学生谈出自己的感受：注意安全，感到自豪等等

2、还可以加入一些音乐。

3、以四人小组为单位，挑选一个方面在网上制作解说词。

交流反馈。

四、拓展延伸，让学生超越文本。

我们的祖国，我们的家乡有着太多太多这样的壮观景象，回家后上网收缩有关内容，制作成幻灯片，将举行一次宁波江东中心业余小导游的竞选活动。教师提供有关搜索网站。

观潮（教案）由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!

篇6：观潮

观潮

教学目标：

1．学会本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。

2．朗读课文；背诵课文第三、四自然段。

3．学习作者按照观潮顺序记叙景物的.写作方法。

4．了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学过程：

第一课时

学习目标：

学习生字词，整体感知课文。

教学步骤：

（一）导入

同学们，今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特的涌潮。

（二）初读课文，自学生字新词

观：观看。潮：指钱塘江大潮”。观潮：观赏钱塘江大潮。

天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。

横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。

水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。

横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强裂地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。

顿时：立刻。

人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。

若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。

余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。

漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。

风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。

（三）再读课文，理清段落层次

1．先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之后”划分段落层次。

2．请按作者观潮的过程给课文分段

第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。

第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。

第三段（第3、4自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。

第四段（第5自然段）潮过之后江面上的情景。

（四）布置作业

1．朗读课文，思考课文后面第1、2两个问题。

2．抄写词语。

第二课时

学习目标：

整体学习课文。

教学步骤：

（一）导入

今天我们继续学习《观潮》。

（二）学习课文第一段

1．观潮这部分分几层？每层都写了什么？

2．讲读第一层

（1）自由读课文。思考：江面上是什么样的？人们的心情是什么样的？

明确：江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

作者写“江面越往东越宽”是什么意思？

明确：“大家昂着东望”东边水天相接的地方”看出潮从东边来。

潮从东边来，江面越往东越宽，那越往西呢？

明确：越往西越窄。

湖水越往西，就会产生什么现象？

明确：潮水越往西越急。

出示钱塘江口地形图，补充钱塘江大潮形成的有关知识：钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。

人们的心情怎样？

明确：大家昂首东望，等着盼着。说明非常着急心情十分迫切。

3．讲读第二层

（1）要是你在人群中，你急不急？

（2）思考：潮来时，给你留下什么深刻的印象？

明确：声音大，浪大

（3）默读第二层，边读边画出描写潮水样子和声音的词语。

（4）大潮是从哪个方向来的？课文是按什么顺序具体写潮水到来时的样子和声音的？

明确：由远至近

你能把潮来时声形有条理地说一说吗？

明确：“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”，写远处的'声音。“江面还是风平浪静，看不出有什么变化”，是此时此刻的景象。

过了一会儿，声音“越来越大”，“东边水天相接的地方出现了一条白线”，那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗”，这是描写稍近时潮水的声音和样子。“移动”、“拉长”、“变粗”便很快出现了横贯江面的情况。

一瞬间，“白浪翻滚，形成一首两丈多高的白色城墙”这是再近前时潮声的样子。

大海来到近前时，那样子“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来”，那声音“如同山崩地裂，好像大地都被震动得颤动起来”潮水越来越近，潮水越来越大，潮头越来越高，潮势越来越猛。

作者用一条线、白色的城墙、白色战马来比喻由远到近的浪潮的不同样子，说明潮大、雄伟。水来时是直立而行的，像白色城墙，气势雄伟，声势浩大。

（5）如果你就在这观潮的人群中，当你听到像闷雷的隆隆响声，看到一条白线逐渐拉长、变粗、横贯江面，犹如千万匹白色战马齐头并进时，你的心情怎样？会说什么？会怎样做？

明确：人声鼎沸，都在喊：“潮来了，潮来了！”都踮起脚往东望去，人群又沸腾起来。当人们看到眼前的一切，真是又高兴，又惊叹不已。

（6）指导有感情地朗读第二层。

4．讲读课文第三层。

（1）自由读课文。思考：潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？

明确：一眨眼的功夫，潮头就向西奔去。可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了很久，江面才恢复平静。

（2）这里的“静”和第一段的“静”一样吗？

（3）停息后是什么景象？说明什么？（潮水大。）

5．练习读第二段。

第三课时

学习目标：

学习作者按照观潮顺序记叙景物的.写作方法。

教学步骤：

（一）导入

这篇课文主要写了什么？作者是怎样观察表达的？这节课，我们继续学习。

（二）.总结全文

1．有感情地朗读课文，思考：这篇课文主要写了什么？是怎样表达的？

明确：这篇课文主要.写作者观看“天下奇观”一钱塘江大潮的经过。课文采用先总述后分述的表达方法。先总述钱塘江大潮是天下奇观，接着按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之时”、“潮过之后”的顺序，描写了钱塘江大潮。运用恰当的比喻重点描写了“潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。

2．设问：全文贯穿着一个什么字来写的？

明确：奇。

奇在什么地方？

明确：钱塘江大潮特殊的地理位置，使其在农历八月十八这天潮来时声巨大，浪罕见，水位高。

什么是“天下奇观”？

明确：天下少有的雄伟、美丽，而又罕见的景象。

4．小结：

从课文有条理地叙述中，我们可以看出作者是按照大潮的发展变化的顺序，有次序、有重点观察的。我们要认真学习作者的观察方法，按照事物本身的发展变化顺序确定观察次序，按照事物本身的发展变化顺序有重点地叙述，这样写出的文章，才会重点突出，条理分明。

（三）有感情地朗读课文

（四）布置作业

1．给下面画线字选择正确的注音

观潮（cháo cáo）  坦克（tǎn tǎng）

笼罩（zào zhào）  颤动（zhàn chàn）

2．把下列词语补充完整

若（ ）若现 漫天（ ）地 风平浪（ ）

人声（ ）沸 水（ ）相接

3．根据课文填空

《观潮》一文是按_______、_______、写出了观潮的经过，课文重点写了_______，是按________的顺序写出泪来之时的_______和_______。

（五）板书设计

潮来之前风平浪静

.教案点评：

《观潮》是一篇精读课文，作者的记叙顺序非常清晰。结合这一特点，教学设计示例二把教学侧重点就放在了帮助学生理清记叙顺序，学习作者按照观潮顺序描写景物的

篇7：观潮

暑假的一个的傍晚，夜幕尚未降临，乘着爸爸的车，我们开心地来到了轮渡，远远看去，夕阳映照下的海面波光粼粼，晚霞还没上来；我们换乘了渡船驶向鼓浪屿，

观潮

。 一上了岛，就看见人山人海的人群，再抬头望去，深蓝的天空已在不知不觉中变黑了，一轮明月正依稀露出它那闪烁的光芒，我们来到了无垠的滩涂，看见一群红领巾正在倾听海浪的“歌声”。我脱下鞋子冲向海滩，立刻，双脚就被柔软并带着阳光余温的细沙埋没住了，十分地舒服。我就这么站着，凝视着大海，倾听海水与礁石的撞击声。星星也出来了，一眨一眨的小眼睛像打着灯笼的萤火虫，好像大海是它们的妈妈，开心地飘在天空中游戏着。我默默地看着，大海开始涨潮了，小朋友们都收起玩沙的工具，跑上岸，当我正离开时，海水已满过了我的小腿，接着过了膝盖，把我的裙子都给打湿了，海水很冰凉，我蹲下来，把手伸进细沙中，挖出一整手的`细沙，然后又把它们投进大海里，大海仿佛生气了，冲上来，再一次满过我的膝盖，这样一次又一次，我和大海似乎成了好朋友。过了不久，妈妈拿来了几张网兜，我和伙伴们拿着网兜，摆动双臂两脚踩动，在石缝中捡起文蛤。不一会儿，文蛤就一个一个从沙里跳了出来，我们直到把网兜子装满了才罢休，

【《观潮》 之一】相关文章：

1.观潮 教案

2.海宁观潮

3.钱塘江观潮

4.观潮教案

5.观潮说课稿

6.观潮翻译

7.《观潮》改写

8.观潮课件

9.《观潮》同步练习

10.观潮教学设计