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从市场需求分析当代大学生就业现状论文

2022-05-29 05:32:06 收藏本文下载本文

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从市场需求分析当代大学生就业现状论文

篇1：从市场需求分析当代大学生就业现状论文

从市场需求分析当代大学生就业现状论文

摘要：目前，我国当代大学生被“就业难”困扰着，而很多市场企业则表示“招聘难”，对应届毕业生有很多看法。当代大学生就业跟市场需求是紧密相连的，二者配合得好能够促进国民经济的发展，合作得不好就会给大学生和企业带来困难。笔者从大学生自身提高就业能力、学校重视学生实践能力的提高两个方面展开分析，论述如何从市场需求的角度出发，看待当代大学生的就业问题。

关键词：市场需求；大学生；就业；策略

改革开放之后，“一职难求”的现象在我国已经越来越普遍，就业难成为高校学生和家长最头痛的问题。笔者查阅了大量的资料文献，发现目前大学生就业难问题之所以存在，很大程度上是因为现在大学生的择业观念和就业能力不能够满足现代社会市场的需求。与市场需求的不适应，造成了现代高校学生就业难的现状。

一、大学生就业与市场需求的关系

在知识经济时代，企业特别注重人才的竞争。但是在现代社会，很多大学生毕业就意味着失业，就业难已经成为大学生毕业面临的普遍问题。与此同时，市场中很多企业也存在很多怨言，例如刚毕业的应届生高分低能、动手实践能力差、对自己定位不清晰等问题。其中还有一些企业出现了招聘困难的现象。当代大学生是未来各行各业的主体，是整个经济社会市场的主体。大学生能否具备较好的就业能力和正确的择业观，去努力适应市场的真正需求，为市场提供更好的服务，甚至决定着我国各行各业的发展现状。所以当代大学生就业跟市场需求是紧密相连的，二者配合得好，能够促进国民经济的发展；合作得不好，就会给大学生和企业带来困难。所以，如何从市场的需求出发，来改变当代大学生的择业观念，提高当代大学生的就业能力十分重要。大学生只有对社会大环境有清晰的认识，才能够正确地给自己定位，进而改变自己，提高自己。

二、适应市场需求，培养当代大学生就业能力

1.大学生自身应提高就业能力以满足对市场的需求

马克思主义哲学告诉我们，内因决定着事物的'发展变化。当代大学生要想提高就业能力，树立正确的择业观，满足市场的需求，就首先要从自身做起。第一，注重培养思想品质。思想品质是一个人的灵魂，要想学会做人，好的思想品质十分重要。当代大学生要注重正确的价值观、人生观、世界观的培养，在以后漫长的工作道路上，能够满足市场的需求。第二，当代大学生要注重诚信，诚信是全世界最好用的通行证。如果诚信待人待事，爱岗敬业，面对功利浮躁的社会能踏实行事，必定能够得到企业的信任，得到客户的信任，得到同事的信任，得到竞争者的钦佩，只有这样，才能够使自己走得更长远。第三，要提高自己的决策能力、实践能力和操作能力。当代大学生很多都是从学校一路走来，没有充分的动手实践的机会。所以当代大学生要迈出大学的校门，多参加社会实践，不断提高自己的实践能力。第四，提高自身的社交能力。当代大学生高效率、清晰准确地表达自己的观点，及时有效地把信息成功传递出去，不仅能够把自己的思想完美表达出来，还有助于良好人际关系的培养。

2.学校重视学生实践能力的提高，从而满足市场需求

对于高校来讲，不能仅仅把传授课本理论知识作为唯一的教学目标，各个高校应该积极引导学生，让学生正确认识当今社会发生的巨大改变；当代大学生也不再是传统意义的天之骄子，教师应引导学生正确面对竞争，教师还应全面看待学生的发展。大学生只有认清了自己的定位，认清了当代社会的大环境，才能够思考如何在竞争中求得生存，进而去思考市场的真正需求。学生只有摆正了自己的职业定位，才能够积极努力地了解市场需求，进而调整自己努力的方向。除对当代高校学生正确择业观的引导之外，高校还应该多为高校学生提供更多的锻炼机会，与企业、其他高校合作，为学生提供更多动手实践的机会。当代大学生只有多接触市场，才能够了解市场需求，进而提高就业能力。

参考文献：

[1]夏星.大学生就业市场优化研究[D].武汉：武汉理工大学，.

[2]许小石.大众化背景下我国大学生就业市场化问题研究[D].长春：吉林农业大学，.

篇2：当代大学生就业现状调查

当代大学生就业现状调查

调查内容：就业现状

调查地点：北海市

调查对象：谋职者

调查时间：7月14日

今天，手里揣着几分调查问卷表，踏上了去北海的快班，内心打好了满腹的草稿，暑期的社会实践调查从此拉开序幕。看着窗外烈日炎炎下劳作的农民，就会不自觉地想起背井离乡的农民工，一群奋斗在城市最边沿的铁杆战士。觉得他们似乎是沧桑的代名词，却又同样是坚强的象征，心都的滋味难以言表。至少他们是值得敬畏的吧。把思绪收拢，转瞬间想到了身为大学生的我们，今后又会面临着怎样的就业难题，又该如何抉择呢。希望此次的调查能让我有点收获。

四十分钟的路程，转眼就过去了，呈现在我眼前的俨然已是一座繁华的城市。沿街问了许多人，才找到了人才市场的去路。我来的大概不是时候，觅职的人不多，在一旁察言观色许久后，终于鼓起勇气像一位面善和睦的大概有二十五六岁的姐姐走过去，她正在看公告上的招聘启事，见有人靠近就不经意的扭转头来瞄了一眼，很快，又专注地转过头去了。我喊了一声姐姐，然后说明我的来意，她好像挺有兴趣，问她能帮上什么忙。第一次就遇到这样一位热心肠的.人，我暗暗庆幸，我就马上拿出了一份调查问卷表，请她帮忙填，并且随机问了一些问题，

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还是很客观地就问：“你对现在就业现状有何看法和感想吗?”她咧嘴就说：“其实找工作的人都知道，要想找到自己称心如意的工作谈何容易，像我们这种人口大国，不被竞争压死才怪呢!”她还说她换了好几个工作，因为工资太低，加之工作太累。我暗自想，受点苦不算什么，人总要踏实地干好几件事情，听着她说到最后。发现她有点心高气傲，在对待工作上。不过还是很感谢她帮了我一个忙。

目送她远去，一些百思不得其解的问题一直浮现于脑海：为什么在就业压力如此巨大的时候总有些人还在选择工作的时候百里挑一呢?并且他们还是处在就业压力的风口浪尖上的。难道这就是所谓的高不成低不就吗?不过还是从她身上获得了点启示。她说，要想在社会上有立足之地，人脉是关键。许多大学毕业生都是沿着家里为之铺设的黄金大道直奔的高新阶层。剩下的只能捏着一纸文凭为工作四处奔走。对她的论调，我表示的赞同而频频点头。这话说到我心卡上去了，显示终是有点残酷的。她，这样一位比我大不了几岁的姐姐，算是失业大军中的一员吧，为生计而奔波，而我何尝不是正在奔波着呢!以一种自己奔跑的姿势出现在求学的道路上，事实的本质还是为生存打拼。

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篇3：当代大学生就业论文

当代大学生就业论文

大学生就业保险模式探析

摘要：

大学毕业生的就业问题是国家较高层次人力资本配置的重要环节，一直以来都是社会各界普遍关注的问题。本文以大学毕业生目前的就业困境为前提，分析其影响，探析有助于大学毕业生的大学毕业生就业保险模式。以缓解大学毕业生的就业压力，实现大学毕业生的充分就业，促进国家人才资源的发展。

关键词：

就业；大学毕业生；大学毕业生就业保险；模式探析

大学毕业生是政府、学校、家长和个人进行长期投资的国家较高层次的人力资本，其在社会中的发展，一直以来备受关注。而随着每年毕业人数的增加，经济增长的平稳，大学毕业生的就业难问题愈发凸显。大学毕业生无法就业，发挥不了自身价值，造成了人力资源的浪费的同时也加重家庭的经济负担，而长期找不到工作，处于身体和思想都散漫的状态下，会使其对自身、社会出现一些错误认识，从而产生敌对心理，寻衅滋事，影响社会稳定。甚至一些大学生会出现为了就业而就业，出现了人才高消费现象，造成对教育的虚假需求，产生大学生失业与教育深化的恶性循环。基于以上讨论，我们对大学毕业生保险进行探讨。针对大学毕业生身份的特殊性，对毕业六个月后仍未找到工作的大学生，以签订信用协议的方式，由专门设立的管大学毕业生保险组织按照规定时间、条件和标准给付保险金的保险。

一、大学毕业生就业保险的对象

大学毕业生就业保险的对象是指非自愿性失业的大学生在毕业六个月内后，有劳动意愿并且积极寻找工作，却仍未找到工作的应届大学生。

二、大学毕业生就业保险的准入退出机制

1、大学毕业生就业保险的准入机制

应届毕业生需根据学校和政府保险机构有关规定，在毕业前一年的12月携带学生证、身份证等身份证明到所在大学填写《大学毕业生就业保险申领登记表》，并办理当地银行卡（银行卡类型根据各地规定不同，用作大学毕业生就业保险的缴纳和发放）后，于毕业次年一月一日发放大学毕业生就业保险金。

2、大学毕业生就业保险的退出机制

应届大学生在毕业前或毕业后六个月找到工作（以建立劳动关系为就业标准）且已缴纳大学毕业生就业保险的，退还个人缴纳部分，到相关机构消除信用协议；应届大学生在毕业六个月，未满一年内找到工作，且已缴足并领取大学毕业生就业保险，停止领取大学毕业生就业保险，剩余未领取就业保险金算入大学毕业生就业保险基金中；应届大学生毕业十二个月之后还没找到工作，停止领取大学毕业生就业保险。

3、大学毕业生就业保险的管理机构

大学毕业生就业保险的主体是大学生，本身具有一定局限性，不同于其他就业保险的保险机构——人力资源与劳动保障部门。应由政府和学校共同建立一个第三方机构，并根据学生的特有身份设立学校内，由学校和政府共同管理，各自出资聘请职工，负责应届大学生的就业保险的准入与退出。

4、大学毕业生就业保险的监督机制

大学毕业生就业保险金的监督机制由失业保险监督机制监察，但应在机制内部开辟出专门主管大学毕业生就业保险的部门，对就业保险基金的收支、管理和运营情况实施监督。

三、大学毕业生就业保险的筹资渠道与基金管理

1、大学毕业生就业保险基金的来源

大学生的就业保险基金主要来源于社会筹集，由国家、学校和个人三方共同负担，筹集的就业保险费，不分来源渠道，不分缴费学校的性质，全部并入大学毕业生就业保险基金，在统筹地区内统一调度使用以发挥互济功能。主要由下列各项组成：

（1）财政补贴；

（2）学校从学费中扣除的就业保险费；

（3）个人缴纳费用；

（4）就业保险基金的利息；

（5）依法纳入就业保险基金的其他资金。

2、大学毕业生就业保险基金的比例

设置阶梯缴费模式，并在调查中，根据调查者的生活支出情况分为不同的缴费比例。0元至1000元的缴费比例为2%；1000元至1500元的缴费比例为3%；1500元以上的缴费比例为4%。

3、大学毕业生就业保险基金的投资运营

大学毕业生就业保险经济活动具有其特殊性，基金收取在先，支付在后，且不会在短时间内全部支付。将闲置资金有效利用，有利于增加就业保险的后备力量，利于增强其经济补偿能力。就业保险基金的投资在保障其安全性后，有以下几种途径：

（1）就业保险基金存入银行，以获得利息收入。风险小，收益稳定但低，面对通货膨胀带有贬值危险，需国家政策给予优惠利率，以此减少通货膨胀带来的损失。

（2）购买国库券或政府债券，风险较保险小，受益较银行利息多，受通货膨胀一定影响，但总体上安全性系数大。

（3）成立专门的社会保险基金银行运营管理、投资融资，同时具有监督基金流向的作用。

四、大学毕业生就业保险金的给付条件

1、大学毕业生就业保险金的给付条件

大学毕业生就业保险的给付必须符合以下三个条件：一是按照规定参加大学毕业生就业保险，所在学校和本人已按照规定在大学生毕业前履行缴费义务满一年的；二是非本人意愿在竞争上岗中失业；三是已办理失业登记，并有求职要求的。对于那些大学毕业后在六个月内找到工作又失业的人员不算在大学毕业生就业保险的范畴之内，这也可能造成大学毕业生就业保险中的失业人数统计指与一般统计中的大学生失业指标口径不一样。

2、大学毕业生就业保险金等待期与领取期间

就业保险金给付的等待期是指在失业较短的一段时间不发放就业保险金。1952年第35届国际劳工大会第102号公约规定的.“在每次收入中断的情况下，头七天等待期的救济金不必支付。”但大学生属于刚步入社会的新劳动力，毕业前也未真正投入到就业当中，不能采用七天等待期，而采用六个月等待期，给他们充分就业时间、等待期与领取期限均为六个月，原因如下：

（1）根据现有的大学生失业补助（是对于家庭贫困的大学生在毕业后，当年年底到次年的6月一直没有工作的大学毕业生，给与一定限额的补助，补助于次年的1月-6月，按月打入你的账户。）在失业六个月后收到补助金的规定。

（2）从每年三月开始举办大型应届生就业大会，一直持续到6月末。并且每周均举办人才招聘就业大学，各地时间和次数略有不同，一直持续到12月份。

五、大学毕业生就业保险金的给付标准与抵押归还

1、大学毕业生就业保险金的给付标准大学生与其他失业保险对象相比较具有特殊性，在保护其利益的前提下，保险金的给付标准与大学生的生活支出相挂钩。且因为缴费周期短，不能实行随着时间的推移而递减给付标准的规定。

（1）毕业前或毕业后次年一月之前缴足六个月的就业保险费。

（2）可连续性缴费也可一次性缴清。

（3）大学毕业生就业保险金标准为500元（在受调查中，给付500元得到认同多）。

（4）大学毕业生就业保险金为专项资金，不作为创业资金使用。

2、大学毕业生就业保险金的领取待遇

（1）领取大学生毕业生就业保险金。

（2）如果患病，到指定的医院就诊，可以按规定申请70%的医疗费补贴。

（3）大学生在领取大学毕业生就业保险金期间死亡，向其家属一次性退还所缴纳保险金。

3、大学毕业生就业保险的信用协议

在领取大学毕业生就业保险金六个月内或恰好届满六个月找到工作（以建立劳动关系为标准），出具证明后从相关机构注销信用协议。如果六个月之后还没有找到工作，停止领取就业保险，并继续按原缴费段和缴费比例缴纳六个月，再次缴纳学生就业保险金未缴满六个月就就业的，从就业下一月开始免交，已缴纳部分不退回，出具证明后从相关机构注销信用协议。

六、结语

大学毕业生就业保险制度的建立，在一定程度上保障大学生毕业后的基本生活，减轻其寻找就业机会时的后顾之忧，减轻大学毕业生的家庭负担，减轻其心理压力大学生，加大就业成功的几率，对促进大学生的就业、稳定社会秩序、增加社会财富有诸多积极影响。因此，在现阶段对大学毕业生失业保险的探讨具有十分重要的影响。

参考文献：

[1]侯凤石.创建大学生失业保险制度刍议[J].内蒙古财经学院学报（综合版），，（10）：131-132.

[2]卢红梅，马杰.我国大学生失业问题的原因分析及对策研究[J].中国教育科学探究，，（4）：116-118.

[3]赵海峰.关于建立大学生失业保险制度的思考[J].教育与职业，，（15）：168-169.

[4]邓大松.社会保险[M].北京：中国劳动社会保障出版社，：11-388.

[5]李春鸽.大学生失业保险制度构建分析[J].经济导利，，（4）：57-58.

[6]王静.关于建立大学生失业保险制度的探究[J].法制与经济，2012，（1）：66-68.

[7]郑功成社会保障学[M].中国劳动社会保障出版社，2005.

篇4：浅谈当代大学生就业形势论文

浅谈当代大学生就业形势论文

早在全国普通高校毕业生就业工作视频会议中，教育部部长袁贵仁就曾直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说是我国经济最困难的一年，20可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。然而时至今日，年大学毕业生人数达到699万，是高校毕业生人数最多的一年。有毕业生727万，加上去年尚未就业的大学生，届大学生就业形势仍难好转。大学生就业难既有自身原因同时还存在着社会等复杂的原因，这些直接或间接的导致了大学生毕业等于失业的社会现象。本文将从几个方面来阐述大学生就业之中存在的问题。

一、大学生自身的原因

过去的大学生是天之骄子，有着较高的心理期望值，较高的心态，求高薪、求舒适的心态在大学生中比较普遍。这样就造成很多大学毕业生有一定的就业观偏差，一味蜂拥沿海、沪京津地区，导致就业人数集中竞争大。东部沿海的岗位往往让应聘者趋之若鹜，而西北地区有些条件优厚的工作却无人问津。

一方面，东部惊呼人才过剩，大学生预期薪酬屡屡跌破底线，甚至有人主动提出零薪上岗；

另一方面，西部大开发急缺人才，国家出台一系列优惠政策也引不来金凤凰。许多大学生先入为主的认为，西部就是荒漠戈壁、贫穷落后的代名词，去那里扎根意味着纯粹的奉献，难以实现个人的发展。事实上，那里不但有希望的绿洲、丰富的资源，更有供大学生施展抱负的大舞台。这里不是苦行僧的炼狱，很多时候它更适合发挥你自己的才干。

因此我们应当树立正确的价值观和人生观，应该通过制定你自己的职业计划来了解你自己，也包括了解他人和了解社会。通过实践，让学生对自我有更全面的了解。大学生要学会整理你自己的技能清单，了解这些技能与你自己的职业目标之间的差距，这样才能更好的为以后在社会中立足打下坚实的基础。否则过时的就业观念就会导致大学生在择业问题上存在依赖和盲目乐观的心理，导致学习动力不足，竞争意识缺乏，对择业缺乏充分的知识、能力及心理准备。并且随着国家扩招政策的全面实施，大学生数量的`上升使得这个群体的质量受到相应的影响，大学生的整体素质出现了良莠不齐的现象。

尤其针对刚毕业的学生来说，同一个学校的同一专业的不同学生由于个人家庭出生的背景，受教育的背景以及个体性格与资质差异等各方面相关因素的影响，尽管都在相同的环境、相同条件下接受相同的教育内容与教育方法，但对于受教育者而言，个体的差异必然会出现不同的结果。

二、巨大的社会压力

由于市场上出现的大量的人力资源，使得用人单位将用人标准提的越来越高，人才高消费现象严重。企业的生存和发展离不开人才，储备和吸收更多的人才本来是企业发展的必要条件，但有些企业并没有从自身的实际需要出发，而仅仅是一味地追求高学历，厚经验。本来专科生可以做的工作要求本科学历，而本科生可以做的工作要求硕士学历，这些都导致人才高消费现象愈演愈烈，不仅仅造成人才资源的极大浪费，同时也严重的挫伤了刚步入社会的毕业生的积极性。

除此之外，很多用人单位过分看重工作经验，不能及时置换冗员。很多单位在招聘时特别看重工作经验，明确表示不要应届毕业生，他们认为应届毕业生动手能力差，招聘后需要经过长时间的培训才能正常上岗。

工作经验是需要在工作中产生的，对于这些刚刚走出校门的应届毕业生来说，如果用人单位动辄要求几年以上工作经验，不给他们得到经验的机会，他们何时才能拥有用人单位所需要的经验呢。在2017年5月16日，我国国务院办公厅发布了《关于做好2017年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》，就已经指出普通高等学校毕业生是国家宝贵的人才资源，党中央、国务院非常重视我国高校毕业生就业工作，要求采取切实有效的措施，进一步做好高校毕业生就业工作，并从深入落实高校毕业生就业政策、拓宽高校毕业生就业渠道、鼓励高校毕业生自主创业、大力促进就业公平、加强高校毕业生就业工作组织领导等。

三、大学生就业困难的三个要素

第一，就是大学生本身对你自己工作的定位。部分大学生好高骛远，对你自己的定位有很大偏差，总书记在天津考察时关于这点曾说过，当代大学生应该志存高远，脚踏实地，转变择业观，要勇于到基层一线和艰苦地方去，善于在平凡的岗卫生创造不平凡的业绩。广阔的天地，只要我们定位好，认识清楚你自己的方向，总能在青春里散发出你自己的异彩。

第二，就是就业竞争力。面对当前社会如此严峻的就业压力，当代大学生必须要提高自身的就业竞争力，加强自身素质，只要有能力，总会有你想要的职位在等着你。

第三点就是心态。俗话说，茶壶里煮饺子，有货倒不出。话糙理不糙，很多大学生们的心理素质不过硬，虽然专业水平很高，但不能将你自己很好的展示出来，胆怯，不自信等情绪在应聘时成为大忌。

所以说，除了掌握工作所需要的专业能力，有一个良好的心态也是至关重要的，当然这个问题，需要我们在生活中不断的自我锻炼与加强，培养出良好的心态。把握好这三点要素，求职的概率将会有很大的提高。

篇5：当代大学生就业前景论文

论文摘要：近年来，大学生的就业形势越来越严峻。90年代末开始的大学扩招造成大学生毕业过剩，就业压力增大;今年的金融危机更使大学生就业难上加难。本文从多个方面对大学生的就业形势进行分析，以求让大学生们认清当前社会形势，从而更好的解决就业问题。

关键词：大学生就业形式

一、当代大学生就业困难的原因

造成当代大学生就业压力增加的原因是多方面的，包括经济原因、社会原因和自身原因，下面将从这几个方面进行深入分析。

1.经济原因

金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮。金融危机渗透到实体经济领域，会对整个经济增长带来巨大的负面影响。就中国而言，作为国际金融体系的组成部分，行业性的冲击不可避免，尽管由于资本市场“防火墙”的存在而在程度上有所减缓。此外，与国际贸易相关的行业就业会受到最为明显的冲击。如果这个过程继续影响到经济增长，这对就业增长将是一个非常不利的信息。

2.社会原因

在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。这将是应届大学生值得思考的一个问题，企业是不会无缘无故不要应届生的。

大家都知道，大学毕业为的就是能找到好的工作，可是，为什么大学生就业问题一直让大家困扰呢?从经济学的角度来说，就是供过于求。每年毕业的大学生的数量比社会上所需要的就也岗位数量多的多;而且，这个差距还在逐年的增大。

[当代大学生就业前景论文]

篇6：大学生就业难现状探讨论文

大学生就业难现状探讨论文

[提要]近年来，随着高校的扩招，毕业生就业形势严峻，大学毕业生就业难已经成为社会突出的问题，也是家长和学生关心的问题。本文通过对大学毕业生就业现状进行分析，给出研究大学毕业生就业问题的必要性，并针对如何提高就业机会给出可行性建议。

关键词：大学毕业生；就业；对策

一、大学生就业现状分析

（一）大学毕业生就业时大多选择沿海开放城市，造成人才扎堆过剩。由于我国社会经济发展不平衡，沿海开放城市，无论是工作环境、工资待遇、还是工作机会等都受到大学毕业生的青睐，大部分毕业生把就业的区域限定在沿海开放城市，虽然这些城市对人才需求量很大，但是追求经济文化发达地区的学生过多造成了人才扎堆过剩，竞争激烈。而中西部地区以及一些中小城市因为经济发展相对落后，是真正需要人才的地区。因为在这些城市工作环境、待遇等都不如沿海开放城市优越，人才往往留不住，造成了更大的人力资源发展不平衡。

（二）社会实践经验缺乏，就业竞争力不强。在大学教育中，传统的教育模式和应试教育的影响，培养出的大学生书本理论性强，考试成绩好，但是缺乏自我思考的过程，动手能力较差。在现在的岗位中，不仅仅需要理论知识，更要社会经验。用人单位在招聘时希望找到能够尽快胜任工作岗位的员工，尤其是动手能力强、专业素质高、社会实践丰富的复合型人才。现阶段大部分学生没能将所学的理论知识与实际操作相结合，缺乏就业实力。

（三）名牌大学、学历层次造成就业期望过高，影响就业。择业期望对于大学生成功就业有着至关重要的作用，那些名牌大学、高学历的人才对自己人生定位很高，择业目标理想化，他们认为自己是社会的“精英”，而现在已不再是计划经济和精英教育的时代，已经是高等教育大众化的时代。很多高学历人才不愿降低择业标准，不愿从基层做起，影响就业。

（四）低学历、非重点院校毕业生就业难。随着高校的不断扩招，大学毕业生人数不断增加，用人单位在招聘员工时注重“名牌效应”，造成非重点院校毕业生就业难；另一方面，由于高学历、重点院校学生找不到自己理想的工作，降低要求使得与低学历学生的竞争愈演愈烈，造成专科层次毕业生就业更加困难。

二、探讨大学生就业难现状的必要性

（一）有利于大学生形成科学的择业观。大学生是我国社会发展的后备力量，大学生顺利毕业，对自己的发展目标定位准确，关系到自身价值的体现，维护了社会的发展和稳定。通过了解现阶段就业形势的严峻，让大学生意识到毕业后不是直接“包分配”，而是面临双向选择，不要一味追求高工资高待遇，实事求是，摒弃好高骛远的思想，树立拼搏和竞争的意识，不依靠父母，积极争取，正确对待就业，形成科学的择业观。

（二）有利于大学生学习、成长成才。在计划经济时期，大学毕业后国家就会包分配，都有“铁饭碗”。现阶段已不再是“60分万岁”的.时代，21世纪的竞争归根结底就是人才的竞争。通过了解当今社会就业难的形式，督促学生们认真思考，帮助他们进行职业生涯规划，引导他们形成正确的择业观。我们通过探讨大学毕业生就业难，督促在校大学生能在有限的时间内对自己的大学生活做规划，制定目标，重视专业能力的提高，成为社会需要的复合型人才，在他们毕业时不会迷茫。因此，了解当前形势，让学生们学习更有动力，学习目标明确，有利于他们成长成才。

（三）有利于高校课程设置改革，适应社会不断发展。随着社会的高速发展，社会需要新型人才，这对高校教育体制和高校课程设置提出了新的要求。一些高校盲目扩招，但是高校的硬件软件却早已经跟不上，培养出来的学生缺乏实际应用性，质量不高，影响了就业质量。通过了解现在的就业压力，让高校在专业设置上不再盲目设置热门专业，发展社会急需的新专业，改造社会需求量不大的老专业，适应市场的不断发展，不断更新教学内容，改进教学方式方法，培养出高素质的人才。

三、提出几点可行性建议

（一）高校应加强对大学生进行就业指导。高校学生工作处就业管理中心应加强对大学生的就业进行指导。大学生对于自身目标模糊，定位不准，脱离现实，对当前就业形势和用人单位的要求不清楚，因此将就业指导贯穿于整个大学生涯非常重要，从大一新生入学开始进行职业生涯规划教育，建立就业服务指导中心，开展与就业相关的讲座，如请优秀的毕业生开设讲座等，引导他们设计职业规划，确定合理的就业目标。就业服务中心及时向学生公布最新就业信息，如专业要求、需求数量、层次等，还要知道学生主动搜寻自己想了解感兴趣的职业要求，在大学学习期间找到自己与目标工作的差距，不断努力向目标靠近，有针对的学习，到毕业时能够顺利就业。

（二）高校对课程强化改革，提升大学生就业竞争力。首先，优化专业设置，根据社会市场需求调节学科结构和专业设置，以适应社会发展需要，打造特色专业，培养高标准人才；其次，引进高学历研究型专业教师队伍，增加本校教师到其他高校参观学习次数，增强师资力量，平衡师生比例，教师队伍要改进教学方法和教学内容，利用现代化的教学手段，发挥学生的兴趣优势，提高专业能力；再次，增加专业课实验课次数，让学生将学习到的理论知识付诸实践，避免学生理论性强，动手能力差，创新能力不强，避免学校培养脱离市场需求；另外，加强校企合作，让学生到对口的企业实习，学生可以更早接触社会，培养学生解决实际困难的能力，为以后就业做准备。

（三）鼓励大学生到中西部欠发达地区就业。国家已经出台了一系列的政策，鼓励青年大学生到中西部地区、贫困山区，到祖国最需要的地方就业，因为大部分学生希望进大城市、大单位工作，因此这些偏远地区就业机会更多，而且国家有津贴补贴，到中西部地区受到锻炼的机会也很多，在某种程度上更有利于个人发展。高校学生工作部门应积极宣传西部大开发带来的机遇，引导学生们调整择业观念，鼓励他们到中西部地区到基层工作。不要只顾眼前利益，应注重长远发展，到能够展现个人价值的地方去，就算艰苦一点也不重要，重要的是有利于个人成长，更能实现自我价值。

（四）政府要不断完善就业制度，形成公正、公平、公开的人才竞争机制。政府及相关部门要不断改进毕业生就业制度，放宽户籍要求，加大社会保障制度改革力度，规范就业市场，将毕业生就业纳入法制化道路。一些城市对外地大学毕业生落户要求严格，而对本地的毕业生在政策上更为宽松，因此政府应该对毕业生跨地域就业限制进行改进，促进高校毕业生充分就业。各地区政府应制定大学毕业生就业最低待遇标准，用人单位参照机关事业单位解决五险，已解决后顾之忧。而且在招聘时要公开、公正、公平，不能因为所谓的“关系”与应聘者竞争时而放弃人才。

（五）大学生应重视社会实践经验，提高自身综合能力。大学生要认清形势，对自己进行正确分析，对自己的优劣势进行评估，合理定位，确定自己的求知策略，做好准备迎接机会的到来。在校期间要加强理论与实际相结合，到社会中去实战，总结经验，可以利用课余时间做兼职，也可以参加其他社会实践活动，拓宽视野，增加经验，了解用人单位的需求，不断进取，努力满足这些要求，知己知彼才能百战百胜，提高自己的综合实力，为就业打好基础。

篇7：浅析当代大学生诚信现状

浅析当代大学生诚信现状

本文分析了当代大学生诚信缺失主要表现以及造成这些现象的原因,提出对策建议:明确诚信教育的基本要求;设立诚信监督机制和约束机制;完善诚信教育的方式方法;营造学校、家庭、社会相结合的大学生诚信教育环境.

作者：解倩作者单位：淄博职业学院化学工程系,山东淄博,255000 刊名：新西部(下半月) 英文刊名：NEW WEST 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G64 关键词：大学生诚信诚信缺失诚信教育

篇8：当代大学生现状调查报告

我国现在有数以千万计的在校大学生，对大学生各个方面现状的调查也就成了一个很重要且有意义的社会问题，所以在这次的社会调查中，我们小组选择了对大学生现状进行调查。为此设计了一份调查问卷，随机发放给湖南大学暑期留校的不同年级的共计100名学生，收回96份问卷，通过对问卷的统计和分析，我们从这96份回答中不难粗略看出当代大学生的现状，以下是我们详细的分析和报告：

一、学习方面：

学习是大学生的首要任务，健康的学习心理对大学生顺利完成学业起着至关重要的作用，许多大学生在独立的大学学习、生活环境中不知如何安排自己的学习生活，尚未掌握大学的学习规律，自我管理能力相对较弱，针对大学生在学习生活过程中可能出现的问题，我们开展了以下调查。

1、在我们设计的关于现今大学生主要学习动力的提问中，有5%的同学选择是为了要为国家、社会做贡献，12%的同学表示是为了以后满足社会需要而努力学习，20%的同学则是为了自身素质的提高而学习，另外有三成的同学反馈道自己现在的刻苦学习是为日后自己的就业做准备，35%的同学则单纯是为了拿奖学金和回报父母而用心学习。从中可以看出现在的大学生学习的主要动力主要来自现今社会严峻就业形势的压力和物质上的奖励刺激，由于部分学生的学习动机过多、动机过强，造成了不少大学生压力过大的问题。

2、当问及对学习的态度时，大部分学生选择的是被动学习和懒散学习，而选择非常刻苦和比较刻苦的比例最小，其中反映了大学生普遍对学习的精力投入不足，学习自住性差，

3、问及大学生对自己所学专业的感觉如何，40%的人对自己所学专业不怎么感兴趣，认为混过去就可以了。37%学生对自己所学专业兴趣一般，认为学好就可以了，甚至有10%的学生对自己所学专业一点不感兴趣，想转专业，而感觉良好的所占比例最小，从中可以看出许多大学生对自己所学专业并不怎么感兴趣，只是抱着混日子的心态得过且过，在调查中十分苦恼，甚至产生厌学倾向，这些数据表明专业选择对大学生十分重要，只有选对了专业，用兴趣做老师才能事半功倍

4、当问及一周进图书馆的次数时，有80%的学生每周去图书馆的次数低于四次，许多学生反应许多学生反映自己平时根本不怎么学习，只是到了考试时才突击一下去图书馆复习，而平时即使上图书馆也只是接一些与专业无关的书籍以作消遣

5、周末或没课时，大部分学生不会想到主动学习，除了逛街旅游，更有不少宅男宅女窝在寝室，要么睡个天昏地暗，要么沉迷于网络世界无法自拔

建议：培养健康的学习心理，制定好学习计划，合理安排每天的学习时间，养成良好的学习习惯，培养自己的学习自主性，提高自我管理能力，树立积极的学习观，提高学习效率。

二、校园活动方面：

步入大学，大家的课余时间比中学多了很多，这也意味着我们这些大学生有了更多的时间自己去支配，在没有人监督的情况下，大学生们能否合理支配这些“多出来”的时间，又是怎样支配这些时间的，对此，我们也有一番调查。

在周末或工作日里没课的时候，有49%的大学生选择在寝室睡觉或者上网，23%的学生选择外出逛街或游玩，只有21%的学生会去图书馆学习，54%的同学会花一定的时间在校园活动上，另外有有高达66%的同学会选择去或者希望去做兼职。可能是大学生们想在大学中释放自己在中学阶段及以前的压力，要弥补自己的快乐时光，所以继续刻苦学习的意识并不是很强。一有课余时间都会尽量远离课本，做自己想做的事情，或者想办法消磨时间。当被问及如果有机会做兼职愿意做何种兼职时，43%的学生表示愿意做家教，，31%的学生愿意做餐厅服务员，近两成的同学愿意去散发传单，5%的大学生则表示想自己去创业或做一些代理、推销等工作。从这些数据可以看出不少大学生选择在课余时间放松自己，但是是否放松过头了还是一个有待反思的问题。大学生中绝大多数都是成年人，有了独立意识，会愿意自己去减轻家里的负担，或者为自己多赚的一些零花钱，更多的原因是想锻炼自己的一些在社会上必须的能力，所以都有出去做兼职的想法。但是因为专业水平和工作能力有限以及市场对兼职的大学生的需求量不大，相当一部分同学的兼职的想法一直没能实现。参照了做过兼职的同学们的经验，以及从网络上查阅的资料，我们在此提出建议：

大学中做兼职是不错的自我锻炼和实现自我价值的方法，但是做兼职的同时不能忽视了自己的学习，和注意在做兼职时的安全问题，不然会得不偿失。

对于大学生而言，社团活动是大学生活中很重要的一部分。在我们设计的关于社团活动的调查的结果中发现，有四成大学生每周至少会参加一次校园活动，18%的同学一个月会参加两次左右，11%的大学生平均每个学期参加一次社团活动，还有两名同学则表示从不参加社团活动。只有三成的大学生表示完全因为兴趣参加活动，有高达66%的同学则坦言是为了锻炼自己的交际能力，更令人不敢相信的是低至3%的学生参加活动是为了拓展知识面。从中不难看出，大学生们都意识到了工作能力和人际交往的重要性，都开始有意识地提高自己相关的能力，这是值得肯定的，但是作为大学生，还是应该把学习作为主旋律。因为我们从回复的问卷中总结得知，有两成同学认为学校的社团活动完全是浪费时间，有60%的同学认为学校的大多数社团活动意义不大。综合调查得知的数据，以及我们在网上查的相关资料，可以下定论在大学中有至少40%的社团活动是浪费时间，但是社团活动能提高一个人的交际和办事能力，提供给同学们展现自我的平台又是一个不争的事实。所以我们建议大家合理安排自己的课余时间，理性地参加课外活动，不要浪费时间，并且从中学到对自己真正有用的东西。

三、生活方面：（消费、心理及生活规律方面）

消费：近年来，随着人们物质生活水平的不断提高，大学生消费水平也在不断提升，其中手机、个人电脑、名牌服饰，以及享受各种娱乐活动：泡吧、健身、旅游？？也都屡见不鲜了，令人不禁感慨道：今天的大学校园已经告别寒窗时代？？

而调查显示，大多数大学生在就学期间无节制、无计划的奢侈消费，而他们中的绝大多数都是把家庭供给作为最主要的经济来源。

随着高消费在高校内凸显，昔日的精神净土已不能再免于世俗社会的污染，以读书、求知为志向抵挡不住滚滚红尘的诱惑，莘莘学子在这样的氛围中感受到的首先是攀比消费的压力，而不再把学习放在重要地位。这是精神世界对世俗世界的屈服。

大学作为精神文化中心，就不应以流俗的价值标准取代自身精神价值的追求，有所不为才能有所为，才能作为社会的最后精神堡垒影响社会，而不是被浮躁、喧嚣、功利的社会同化。

心理：马加爵杀死同窗、北大博士生跳楼、大一新生偷盗成瘾、清华学子恶意伤熊？？一系列骇人听闻的事件，都发生在大学生——这些人们印象中的高素质人群身上，不能不引起世人哗然。

作为一个特殊的社会群体，大学生正处在社会要求高、家长期望大、成才欲望强的敏感时期，而其心理大多尚未成熟，面对日趋激烈的学习及就业竞争，许多学生由于心理脆弱，适应能力差，时常出现情绪不稳定或心理失衡的现象。目前大学实行的管理章程，往往忽略了大学生成长期中积压的消极情绪和接受的精神垃圾，忽略了处于青

春期的大学生内心需要发泄倾诉的要求，对大学生的心理健康问题缺乏必要的关注。尤其是如今大学沈多为独生子女，生活上的娇生惯养使他们很少经历挫折，又缺乏与别人沟通交流的能力，一丁点的不如意，郁积于胸久而久之极易酿成心理病变，导致一些不正常、不健康的行为的发生？？

针对以上问题，专家提醒大学生们：要注意培养健康的心理和成熟的心态。要自信，愉悦地接纳自己；要有毅力，遇到困难时，咬牙挺住就是一切；要豁达，有了宽容。就有了幸福；学会自我调节，在失意与困惑时，不要过分压抑自己，懂得适当的宣泄自己的情绪。

生活规律：很多同学都有这样的感受，进入大学后，世界仿佛突然变大了，漫长的地平线是如此空阔。除了极有限的课程与书本外，有了太多可以自己支配的时间，心里反而有些失落，不知道该做什么。也许早在还没踏进大学校园，同学们就怀抱着各种美好的梦想，信心十足的'开始大学的旅程，可近来才发现自己很难把握大学的方向盘，忘记了最初的梦想。逃课、睡懒觉、、徘徊？？有把四年青春甚至人生埋没在迷雾中难以自拔。实为可悲！

为避免悲剧的发生，这就需要同学们自己能找准定位适应角色变化，接纳现实重新发现自我。实际上适应和发展这两大重要课题贯穿着生命始终。适应的目的是通过自己和和环境之间的相互作用达成一种令人满意的关系，为个人的充分发展提供良好的条件。社会的每一次变革，人的每一次发展和成长，都需要我们去适应变化，而每一次适应过程也就是一次成长。

四、恋爱方面：

恋爱也是大部分大学生生活的重要组成部分，对恋爱观的分析以及对恋爱的正确引导具有重要意义，在我们的调查中，从五个方面对目前大学生恋爱方面的基本状况和特征进行了了解，并依此进行了分析了恋爱心理和原因。

我校学生中不健康的恋爱观念和动机有不同程度的存在，在问及对大学恋爱是如何理解时，有将近一半的同学坦言是为了排解内心的空虚和寂寞，35%的学生以选择终生伴侣为目的而恋爱；另外也有7%的大学生存在攀比心理；跟着感觉走的学生只占了一成左右。

被问及择偶标准时，该项调查结果总体是较好的，72%的人关键看对象的人品，另有注重外貌和金钱的分别占了总数的6%和4%，18%的同学选择了“无特定标准”。对于大学生恋爱的态度，89%的大学生是赞同的，并且其中有相当一部分人曾经或者现在有着恋爱经历，不准备谈恋爱但表示能接受的占10%，不赞同的仅占1%，这表明同学们对大学恋爱是普遍接受的。大学恋爱主要的负面影响一项调查中，三成同学觉得浪费了时间，觉得失去了朋友和自由的各占25%，并有25%的同学认为增加了消费。很多同学在恋爱时往往局限在自己的小天地里，与交往对象形影不离，对外界事物缺乏一定的关注，这并不利于大学生的健康成长。结论和建议：恋爱有其积极的意义，关键在于树立正确的恋爱观，对恋爱持负责任的态度，尊重对方对于以后的婚姻有所帮助，再者，恋爱也可以成为自我奋斗的一种动力，使其进步

树立远大的奋斗目标。拥有目标会花更多的精力在学业和社会活动中，研究表明有远大目标的大学生往往比较少谈恋爱，即使谈了，也注意对学业的投入。营造健康文明的校园氛围，健康文明的的校园文化利于学生的品格的塑造，丰富的课余活动也有促进学生与他人与社会的交流，避免空虚和寂寞的心理促使校园“练爱”的发生。

总结：通过对现代大学生学习、课余活动及生活、恋爱四个方面的调查和分析，我们对当今大学生现状有了一定的了解，并在文中分析出了原因和给出了建议。

篇9：大学生就业现状

29日，人力资源社会保障部部长尹蔚民在新闻发布会上提到，我国高校毕业生达765万人，比去年又增加了16万人;以高校毕业生为主的青年就业群体数量持续增加，将对就业产生很大的压力。

国务院新闻办公室于202月29日(星期一)上午10时在国务院新闻办新闻发布厅举行新闻发布会，人力资源社会保障部部长尹蔚民介绍就业和社会保障有关情况，并答记者问。

以下为部分答记者问：

会上，尹蔚民表示，就业是民生之本，关系到千家万户的生活。就业不仅仅是一个人的谋生手段，也是一个人价值的体现。党和国家始终把促进就业作为经济社会发展的优先目标，实施就业优先战略和积极的就业政策，特别是在经济下行压力加大的情况下，采取了一系列有针对性的政策措施，保持了就业局势总体稳定。

刚才记者已经讲到，城镇新增就业是1312万人，虽然同比下降了0.8%，但仍然在1300万以上的高位上。我们从开始，连续三年城镇新增就业的人数都在1300万人以上。年末城镇登记失业率是4.05%，同比下降了0.04个百分点。而且重点群体的就业也比较稳定，高校毕业生去年是 749万，年底的就业率与基本持平，比上年增加了20.9万人的就业。农民工转移就业也在持续扩大，去年底农民工的总量达到了2.77亿人，比上年增加了352万人。

刚才记者问到年的就业形势会怎么样，当前国内外经济形势很复杂，所以2016年的就业形势也是比较复杂的，而且任务也是非常艰巨的。

我觉得有三个方面对今年的就业形势将产生重要的影响：

第一个方面，化解过剩产能会造成一部分职工下岗;

第二个方面，经济下行压力比较大，有一部分企业生产经营困难，会造成企业用工不足;

第三个方面，以高校毕业生为主的青年就业群体的数量还在持续增加，这将对就业产生很大的压力。

今年的高校毕业生是765万人，比去年又增加了16万人，而且中职毕业生和初高中毕业以后不再继续升学的学生大约也是这个数量。青年的就业群体加在一起大约有1500万左右，这个压力也是非常大的。

但是我们对保持今年就业的形势稳定还是充满着信心，这里最重要的就是我们经济仍然会持续健康的发展，而且在这个过程中我们调结构，一些新的业态、新的动能正在形成，这必将对就业产生一些基础性的、利好的作用。在今年的就业当中，我们还会采取以下政策：第一，要把就业政策和宏观经济政策、产业政策协调推进，更多的创造就业岗位。第二，多措并举，采取多种形式妥善做好化解产能过剩当中职工的安置工作。第三，继续实施大学生的就业促进计划和创业引领计划，努力做好以大学生为主的青年就业工作。第四，继续加大职业培训力度，提高就业创业的能力和职业转换的能力。第五，继续推动创业带动就业，这方面的潜力将会是巨大的。第六，继续做好公共就业服务，特别是加大网上的服务力度，为广大就业者提供更加便捷高效的服务。

篇10：大学生就业价值取向现状论文

大学生就业价值取向现状论文

摘要：经济新常态下，我国大学生就业价值取向发生了明显的变化，呈现出功利化、多元化、兴趣化、理想化和稳定化等特点。探究大学生就业价值取向变化带来问题的解决办法，文章认为，应该在国家就业政策保障、社会家庭环境优化、高校就业服务增强，学生综合素质提升等方面采取有效措施，加强大学生就业价值取向引导。

关键词：经济新常态;大学生;就业;价值取向

一、引言·

价值取向是价值哲学的重要范畴，是一定时期的个人主体的价值观在处理各种社会矛盾及社会关系时所表现出来的个人的基本立场、生活态度以及价值取向。它决定着个人主体的价值选择行为，影响着个人主体以及主体之间的关系。大学生就业价值取向是大学毕业生在就业或创业过程中对职业价值的追求、定位、选择和评价等形式的一种大学毕业生个人倾向性的表现和态度，完全体现大学毕业生个人对以后个人发展的职业目标的追求和向往方面上。它是大学毕业生人生价值观在整个就业过程中的现实体现。随着时代的不断变化，经济社会的不断发展，大学生就业价值取向也不断地变化，把握大学生就业价值取向的变化规律及趋势，引导大学生正确面对就业问题，缓解市场就业压力，帮助大学生正确地看待职业，找到未来发展正确的方向，树立正确的就业价值观是我们探索大学生就业价值取向的主要目的和研究价值所在。

二、大学生就业价值取向现状分析

为进一步摸索大学生就业价值取向变化，分析大学生就业价值取向的现状及特点，引导大学生树立正确的就业观，课题组开展了专题调查。调查方法是参考有关文献、发放调查问卷以及专访就业指导老师和在校学生，采取抽样调查方式。调查时间从209月到2016年2月，调查对象主要以广东9所不同层次的高校在校学生为主。调查内容主要围绕大学生的就业去向选择、就业地区意向、就业单位性质、职业单位标准、就业薪酬期望、就业困难原因和择业因素影响等方面内容。发放调查问卷1300份，收回有效问卷1215份，回收率93.46%，调查结果具有较高的针对性和可靠性。调查发现当前大学生就业价值取向变化具有如下几个方面明显的特点。

（一）大学生就业价值取向趋于功利化，个人意识更加明显

在就业地域的调查中，调查数据显示，有61.51%学生选择在“大城市、沿海经济发达城市”，有19.23%学生选择在“中小城市”，有4.31%学生选择“农村基层”，有1.71%学生选择“国家需要的地方”，没有人选择到“边远贫穷的地区”，有7.75%学生选择“想回到家乡”，有2.36%学生选择“到国外发展”，也有3.13%学生选择“只要能就业地域不重要”。在职业定位的调查中，数据显示，有32.66%学生选择“国家机关”，有24.74%学生选择“事业单位”，有16.94%学生选择“大型国企”，有12.93%学生选择“外企外资”，有8.31%学生选择“民营或私营企业”，有3.65%学生选择“自己创业”，仅有2.77%学生选择“小微企业”。从调查结果明显地看得出，大学生功利思想意识在大学生的就业地域取向和大学生的职业定位的轻重。功利价值取向已成为大学生就业观念的重要体现，大学生在就业时，受到各种利益的驱动，往往产生盲目逐利的心理和行为，根本就没有按照原先准备的职业规划去实现个人自己的奋斗目标，缺乏长远考虑和坚定的就业定位。统计数据说明，随着就业创业政策的不断完善，地方就业创业环境的逐渐优化，大学生回乡创业就业的人数也有所增加。但大部分大学生还是比较看重经济文化发展较好的大城市，将自己的职业定位放在较高的位置，比如广东省毕业生，都希望能够留在广州地区工作，甚少在珠三角经济发达的深圳、珠海、佛山、东莞、中山等二线城市工作，即使是在目前就业形势非常严峻的情况下，还是将就业目标锁定在大城市，个人意识比较看重，功利性质比较明显。

（二）大学生就业价值取向呈现多元化，就业选择灵活多样

在就业去向的多项选择中，调查数据显示，有78.38%学生选择“考公务员”，有71.25%学生选择“事业单位”，有54.67%选择“外资外企”，有33.35%学生选择“考研”，有28.63%学生选择“自己创业”，有16.39%选择“出国留学”，有14.33%学生选择“中小企业及贫穷山区社区村官教师”，有7.49%学生选择“小微企业”。从调查数据中可以看出，大学生的择业单位呈现多样化，在就业选择上出现多元化的择业就业倾向。更为注重多种因素，如选择考研的、选择创业的、选择考公务员的，还有选择外资外企、出国留学，也有选择到中小企业及贫穷山区社区村官教师、小微企业等多元化。特别引起关注的是2016年，在国家创新创业政策的支持下，很多大学生选择自己“创业”。多元化的就业价值取向表明了大学生较好地认知当前我国大学生就业的困境，也体现出大学生改变了传统的就业方式，明智地选择多元化和多样化的就业方式。

（三）大学生就业价值取向偏向兴趣化，个性偏好选择突出

在职业兴趣的调查中，统计数据显示，有23.61%学生在择业时偏重个人兴趣的职业，有13.22%学生在择业网络性职业，有11.84%学生在择业娱乐性职业，有10.03%学生在择业“无所谓”，有41.30%选择“专业对口”。数据表明，有部分学生进行职业选择时将个人兴趣放在更为重要位置，找个人兴趣爱好的职业。对于个人选择兴趣职业问题，应该属于一种短期行为，因为兴趣是具有不确定性的因素，对一个生活经验不丰富的大学生来说，个人兴趣给予他们的驱动力不够稳定，受到挫折后，往往马上放弃，甚至不知所云。在目前我国就业形势比较严峻的情况下，很多大学生就业相当困难了，更不容易按照原先职业规划实现更合适的自身兴趣的职业和岗位。

（四）大学生就业价值取向明显理想化，就业薪酬期望较高

在就业薪酬的期望调查中，数据显示，6.62%学生选择3000元以下，有15.01%学生选择3000~4000元，有24.11%的学生选择4000~5000元，有50.01%学生选择5000~6000元，有4.25%选择6000元以上。调查结果，反映出高校毕业生对于自身能力的市场价值存在低估现象。在调研中发现，有部分大学生在择业时把自己定位过高，期望值过高，选择高薪资、高发展机会的行业的理想就业形式，这样的就业价值取向导致学生就业困难，因为他们忽略了实际就业市场因素，脱离了社会现实，这种理想化的就业观，造成了毕业生就业更加困难。

（五）大学生就业价值取向表现稳定化，选择职业规律稳定

在“职业选择”多项选择项目中。统计数据显示，66.34%学生选择“考公务员”，有62.34%学生选择“考研”，有57.67%学生选择“工作的稳定性与生活环境”，有46.34%学生选择“高收入行业”，有27.33%学生选择“自我价值的实现”，有23.66%学生选择“自己特长的发挥程度”。调查数据表明，学生更多地是选择职业稳定、收入较高的行业及岗位，公务员、考研等的选择成为大学毕业必考的过程，不管结果如何，总是参加一下试试，成为必考规律。大学生选择公务员、考研已经成为一种方式，也体现了大学生选择职位职业要求稳定，就业价值取向稳定性的心理，保守求稳心态。

三、实现大学生正确的就业价值取向的引导

在我国经济新常态的背景下，如何引导大学生树立正确的就业价值观，实现大学生有正确的价值取向，必须从国家宏观政策、学校教学教育、社会家庭环境以及学生综合能力等方面探索规律，采取有效措施促进大学生就业价值取向朝着社会主流方向发展。

（一）完善国家就业创业机制

1.完善国家就业政策体系，提供良好就业环境。完善社会就业保障制度。政府部门应完善社会保障体系，健全劳动力市场，使大学生能够在就业时不再受职业保障方面的困扰。推进简政放权和商事制度改革，以创新创业促就业，鼓励毕业生自主创业，发挥创业带动就业的效应作用。做好各项政策落实，如创业贷款、企业减税降费、创业培训补贴等扶持政策，支持大学生到新兴产业领域创业。营造公平就业创业环境。完善大学生就业市场管理体制，对用人单位的招聘行为进行监督，针对政府和企事业单位的招聘行为进一步规范，消除名校效应、性别歧视、残疾歧视和地方保护等问题。消除企业在招聘过程中出现性别、户籍、院校等方面的歧视信息。规范招聘信息，招聘程序，公示录用结果等程序，为毕业生树立正确就业价值取向营造公平、公正、安全和和谐的就业创业环境，构建学生就业创业保障机制，实现人力资源与社会保障制度落实。

2.加快企业产业结构升级，提供更多的就业岗位。在经济新常态下，充分发挥企业产业结构升级的优势影响作用，更好地提供就业岗位。企业要通过产业结构调整，积极引导高校学科调整和专业设置的人才培养模式改革。根据地方经济社会发展情况，推进高等教育培养适应劳动力市场需要的人才。通过毕业生就业供给侧改革，增加企业对高技能人才的需求，吸纳更多的大学生就业。实现产业结构升级与高校教育规模的同步增长，实现经济社会发展与高等教育发展的双赢，达到以解决国家经济竞争力，提升大学生就业质量，解决大学生的就业困难问题。

3.解决学生实际困难问题，精准扶助困难学生。政府部门要深入调研大学生就业困难的根源，出台符合实际的就业政策，增强大学生就业信心和稳定就业市场。在鼓励大学生创业方面，提高创业资金资助标准，增加优惠政策补贴和低息贷款，扶持大学生进行创业就业。在大学生经济资助方面，扩大家庭经济困难毕业生财政补贴。在大学生就业落户方面，简化流动就业大学生落户手续，提供未就业大学生社保补贴。总之，通过各种财政资金资助方式，解决毕业生经济困难问题，让大学生有一个更好的就业平台和机会，增强毕业生就业信心，激发毕业生创业勇气。

4.规范媒体舆论作用导向，正确宣传就业信息。政府部门要发挥媒体行业的舆论导向作用，避免各种激化的社会情绪，制止扰乱市场经济发展行为。各类媒体要负起社会责任，正确把握大学生就业创业的宣传导向，客观有效地为大学生就业提供就业资讯，避免因夸大误导造成就业恐慌。发表客观、真实、积极的就业政策、就业指导咨询以及就业信息等相关方面的评论文章，为高校毕业生提供就业服务和就业指导，形成全社会关注帮助大学生就业创业的良好社会氛围，真正发挥媒体的宣传导向作用。

（二）深化高校教育教学改革

1.科学调整学科专业结构。学科专业结构调整，高校要根据地方经济社会实际情况，深入做好人才市场的需求调研，研究经济结构调整和劳动力市场发展的趋势，高等教育人才培养与劳动力市场之间的关系，进行有针对性教育教学改革，探索以企业需求导向的学科专业结构和就业创业导向的人才培养机制。高等教育要适应经济社会发展和劳动力市场发展需求，加快完善科学设置，调整专业结构，合理设置专业课程，合理配置教学资源，实现高校人才培养与企业产业升级有效对接，培养符合社会需要的实用型专业人才和研究型科技人才，为地方经济社会发展提供人才支撑，从根本上化解结构性就业矛盾。创新创业教育改革。高校要深化大学生创新创业教育改革，构建创新创业教育和实训体系：一是做好专业课程设置。要设置创新创业教育课程，对有创业意愿的学生，开设创业指导及实训类课程。对已经开展创业实践的学生，开展企业经营管理类培训，对全体大学生开设创新创业教育方面的必修课和选修课，并纳入教学学分管理，完善教学管理制度，培养大学生的专业素养；二是要做好理想信念教育。加强大学生奉献意识教育、道德品质教育、职业素养教育和创业意识教育；三是做好实践活动教育。要广泛举办各类创新创业比赛，成立创新创业协会、创业俱乐部、创业实践基地等社团组织，举办创业讲座、创业论坛、就业培训，开展创业创新实践活动，培养大学生的创新创业能力。

2.广泛开展社会实践活动。高校要根据自身的办学特色确定学生社会实践活动的形式和内容，有针对性实效性地开展大学生的社会实践活动，在内容设计上，要针对不同年级、不同专业、不同个性和不同兴趣的学生开展各类组织活动，比如，社会实践调查活动。高校要组织大学生围绕地方经济社会发展的重要问题和重要事项有针对性地开展实践活动，让大学生进社区，进农村，进基地，了解经济社会、了解国情民情，可采取调查、观察、访谈等方式进行活动；比如，广泛开展社会服务活动。高校要拓展社会服务新领域，采用不同活动方式，引导大学生参加服务社会、志愿服务、生产劳动等各种社会公益性活动。通过参加社会实践活动，增强学生对社会认知度，丰富社会实践经验，提升学生职业素质，提高就业创业能力。

3.强化就业指导服务质量。加强职业规划教育。一是加强大学生职业规划课程建设。高校要结合学校的专业特点和学生的实际情况，组织大学生职业规划课程体系，科学选择就业创业指导课程；二是加强就业创业实训基地建设。扩展实习实践基地范围和类型，以满足不同层次不同专业学生的需求；三是提升老师的专业水平。加强学校就业指导老师的专业培养和培训，让他们懂得就业创业专业知识，把握就业创业政策形势。积极引进聘请各行各业优秀人才、社会专家、企业家担任兼职教师，进校指导学生就业创业工作；四是完善就业指导内容和形式。重点内容是做好学生的职业规划、专业发展、求职心理和应聘技巧等方面指导方式，可以试行从大一开始，将职业生涯规划教育作为重点，与大学生的创新创业教育、理想信念教育、诚信感恩教育、政治思想教育等有机的结合起来，使大学生职业规划教育贯穿高校大学教育的全过程，提高大学生自身的`综合能力，更好地尽早确定个人职业定位和发展目标。提高就业服务质量。一是充分利用“互联网+就业”新模式。高校就业指导中心要根据毕业生不同阶段需求和求职意愿，提供相应的就业创业政策、行业岗位信息、指导服务信息，做到全方位实现就业服务个性化、差异化；二是加强对弱势群体的支持力度。高校资助中心和就业中心要深入了解家庭经济困难学生、少数民族学生、边远地区学生、农村生源学生、残疾学生等就业困难群体，加强学生的个性指导，积极解决他们的实际困难，帮助他们实现就业创业；三是提升就业创业服务质量。为创业的学生提供孵化基地、资金补贴、开业指导、创业培训等实现大学生创业有指导有服务的方便。4.拓宽重点领域就业渠道。高校要结合地方经济社会发展的实际情况，挖掘新技术、新产业、新业态领域的就业机会，多渠道在生产性服务业和生活性服务业扩展大学生就业门路。鼓励毕业生到基层就业、到中小微企业就业；引导毕业生到国家重点地区、重点行业、重大项目、重大工程和“一带一路”项目等国家战略领域就业；鼓励大学生到农业新技术、新品种研发和现代农业经营管理等领域就业创业；充分利用“互联网+”平台，发挥大学生的专业特色，不断开拓大学生就业岗位。

（三）发挥家庭成员积极作用

1.引导学生合理就业期望。家庭教育是学生社会化过程中所接触到的第一个社会环境，家庭的影响已潜移默化地融入到大学生的价值取向中去，家庭对个体自我意识的形成发展发挥着举足轻重的作用，父母对大学生的期望值直接影响了大学生的就业价值取向。因此，家长及家庭成员要树立正确的就业价值思想观念，正确认识经济社会发展情况及当前大学生就业创业政策，认识大学生的就业创业态势，形成一个明确的认知，对孩子的就业期望有一个正确的要求和期望，发挥自己在孩子的就业价值观念中起到应有的引导作用，做到合情合理有效地发挥家庭因素对大学生就业需求的影响，对大学生在思想意识和价值观中形成科学稳定的就业价值取向能够起到积极的作用。

2.重视孩子综合素质培养。关注大学生自身素质的培养是家长重要职责，作为家长要重视孩子专业知识和道德素质均衡发展，以健康合理的方式为孩子的择业把握尺度，避免一些因期望目标设置过高，如高工资、高职位、优环境、大城市，从而增加孩子就业压力，致使孩子的就业信心遭受挫伤。家长要做到实现大学生就业价值取向与社会需求的契合，引导孩子以理想追求作为自我价值实现目标。

3.引导孩子正视现实压力。家长是大学生最依赖最信任的群体，家长要在毕业生择业迷茫或就业失利时，主动地指导和安慰孩子，做好子女就业期间沟通思想工作，精准把握孩子就业心态的变化，引导大学生实现多元的就业价值取向方式，减轻就业过程中的心理压力和调适心理状态，使其能够积极面对就业。

4.鼓励孩子积极奉献社会。家长及成员要鼓励孩子树立奉献社会、服务大众的观点，引导广大高校毕业生树立正确的就业观、价值观，加强孩子的感恩教育和诚信教育，提高孩子的社会责任感。

（四）提升学生自身就业创业能力

1.提高自身整体素质。提高大学生的综合素质是大学生顺利实现就业的前提和条件，毕业生在就业前就要不断完善自己，提高自身的综合素质，加强专业基础学习，把握专业知识；加强社会实践活动，注重实践能力提升；增强人文素养，增强心理素质以及具有良好的身体素质。只有增添知识能力、实践能力、协作能力，才能更好应对挑战，在就业竞争中处于优势地位。

2.转变就业创业观念。树立多元就业观念。我国高等教育已不再是过去的精英教育，大众教育已经取代精英教育，大学生要面对现实，以正确的态度去对待现实，做到端正自己心态，正确认识自我，调整就业期望，把握个人定位，不要将就业范围局限于几个行业领域里，要拓宽就业创业视野，树立多元化就业理念，积极主动地去迎接激烈的市场竞争。同时，要正确对待竞争中所遇到的挫折和失败，不要放弃，争取找到满意的工作岗位。选择自身兴趣职业。在严峻的就业形势下，毕业生要把握好自己的就业定位，才能处于优势状态。选择兴趣的职业和岗位，是大学生个人的追求，应该培养这种兴趣，但大学生对兴趣领域的认知必须要宽广，把握兴趣与行业职位的结合点，才能够在求职过程中具有更多的选择，才能实现个人的就业目标，达到个人的梦想追求。找准自身就业定位。大学生要认清我国当前的就业形势和就业环境，找准自身职业定位，实现自己的就业目标。毕业生要充分认识自己在劳动力市场上处于的优势和地位，准确衡量自己就业创业能力，对就业期望值要有一个准确的估算，做到心里有底，积极主动寻找机会，实现就业意愿。

3.提升就业竞争能力。合理规划职业生涯。大学生本人在大学期间，特别是在大四阶段，要根据个人自身的能力特征、兴趣爱好、个人性格和气质类型等方面的实际情况，合理地正确地认识自己和评价自我，同时，用发展的眼光看问题，深入分析我国当前的就业政策，就业形势，就业环境，对整体社会要有长远的认识和判断。在这个基础上，做好职业生涯规划设计，准确定位自己的职业目标，有了合理的职业规划，在就业竞争中就永远处于有利优势地位，容易实现高质量的就业机会，找到较理想的就业岗位。积极提升创新能力。创新是发展的驱动力，大学生不仅需要提高专业知识，还要提升社会实践能力、创新创业能力，这对当代大学生就业创业来说是很重要的必备条件。因此，大学生要主动地参加社会实践活动、专业实习活动、科研实习活动、项目管理活动，以提高实践能力和创新能力。

4.勇敢当担社会责任。如何处理好个人价值和社会价值的关系，实现个人价值和社会价值的共赢，是当代大学生思考的重要问题。在当前日益严峻的就业态势下，作为就业主体的毕业生，要关注国家命运、关注社会发展、关注人民生活，勇敢当担社会责任。做到正确处理个人前途与祖国的命运关系，以国家发展为重；正确处理个人职业的选择与祖国发展需要的关系，以国家发展需求为重；正确处理个性的发展与社会要求关系，以符合社会发展要求为重。在国家经济社会快速发展的前提下，努力实现个人价值最大化，实现自己职业梦想，实现自己人生价值。

作者:刘宏波袁妙吴小玲刘晴蓝刘任单位:仲恺农业工程学院

参考文献：

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[2]方留等.大学生就业价值取向趋势的实证研究[J].职业教育研究，（12）

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[4]牟艳娟等.当代大学生就业价值取向及应对策略研究[J].湖北社会科学,（6）

[5]姜岩等.马斯洛需求理论下大学生就业价值取向分析[J].山东工商学院学报，2015（2）

[6]沈东华.当前大学生就业价值取向变化及对策探讨[J].黑龙江高教研究，2014（2）

[7]马廷奇.人才培养模式、劳动力市场与大学生就业[J].高等教育研究，（3）

[8]教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见.教高〔〕4号[Z].2012.3.16

[9]高存福，田兆富.当代大学生就业价值取向探析[J].教育与职业，2014（3）

[10]陈小玲，钱翀.大学生就业能力影响因素分析[J].中国高校科技，2015（3）

篇11：浅析当代大学生社会道德现状

浅析当代大学生社会道德现状

在如今这个飞速发展的社会，一些列所谓的新规则不断在各领域打破原有社会的各种规则。但不论如何发展总是有一条规则是不会改变的，那就是道德的观念。众所周知，中华是一个礼仪之邦，注重礼仪是我们有目共睹的。长幼尊卑，贵贱有序早已潜移默化地成为了一种原则。这里我并不是要提倡封建的东西，既已死去了的东西就理应让它长眠了。但有些东西并不应当完全摒弃，但凡存在的东西必然有它的价值，况是形成了五千年之久的礼仪，这早已成为一种原则深固于中华民族的心理。无论你是处在哪个社会角色，道德观念都是衡量一个人品行的基本准则。因此提倡道德教育，为当代大学生树立一个良好的道德观是十分必要的。

大学生是一个十分特殊的群体，他们大多都是成年人，但却并没有完全的步入社会，从一定意义上讲还是幼稚的。这毕竟是好的，譬如作画，在一张白纸上作总是要比在涂得乱七八糟的画上修改的要好。至少我们可以确定本质的纯粹，因为毕竟涉世未深。他们像海绵一样不断的汲取知识，为将来进入社会打下良好的基础。但他们同样会学习到很多错误的观念，因此这一阶段的教育是尤为重要的，更尤其是道德素质的教育，因为它决定了走向社会的是一个什么样的人。一个没有知识但道德素质高的人至多是社会的累赘，而一个拥有知识却没有道德的人或许会引发社会的灾难。

而我以为现而今大学生道德素质现状还是不容乐观的，下面便就我的一些所见所闻谈谈我的一些看法。

其一是民族意识不强，国家荣誉感差。不仅仅是大学生，这个问题已成为当今社会的一个普遍现象，而这尤其突出地体现在大学生身上。它表现在许多方面，譬如崇洋媚外，哈日哈韩，追求所谓的“时尚”;不尊重历史，对于经典甚至伟人的“恶搞”等等。我们是新时代的大学生，是构建这国家大厦的栋梁，承载着民族崛起的希望，试问一个连自己的民族都不热爱的人建设国家又从何谈起呢？

其二是社会责任感不强，公德意识较差。在街头我们经常能够看到一些散发传单的人，倘若你接到了传单，附近却没有垃圾桶，你是愿意攥着它去寻找还是随手丢弃在地上呢？我相信大多数人会选择后者。再假如一个并没有多少人的路口，当你面对着红灯，你会选择孤独地等候绿灯还是随波逐流地迎着红灯而闯过呢？也许大多数人还是会选择后者。你或许会说就这些小事能代表什么呢？大家都这样做，遵守的反才是异类。孰不知这公德二字正存在于这样的小事当中，小的公德尚不能遵守，大面积的公德失范的现象也就可想而知了。我们都是成年人，社会培养我们汲取知识，学习技能，我们理应回馈社会，关注社会，承担起社会赋予我们的历史使命。

其三是拜金主义盛行，盲目攀比风气严重。我们尽可以打量一下我们自己身上的'穿戴，阿迪，耐克，卡帕，各式各样的名牌一应俱全。有些大学生一双跑鞋要几千元的价格，而有些人只得靠每月200元的生活费度日。这对于一些较贫困的学生造成了无形的地心理压力与对之人格的摧残，这就催生了两类人，一类是拿着父母的血汗钱宁可自己省吃俭用也要买“名牌”的人，另一种便催生了较可怕的仇富心理，成为大学校园里的一颗定时炸弹。勤俭节约是中华民族的传统美德，我并不认为名牌的衣服穿在身上会比非名牌的舒服多少，无非是为了满足一下心理的虚荣。如果我们能减少这一笔开销作为学习的经费，那么四年以后我相信你一定会收获许多，因为知识的充实远胜过虚荣。

诸如此类者如个人本位主义思想，学习浮夸之风盛行等例子不胜枚举，相信大家也早有见闻，便不再这里多说了。

造成上述情况的原因是多方面的，一方面是现在大多是独生子女，家长的过分溺爱使当代大学生形成了一种“唯我独尊”的心态，他们并不懂的谦让，更不要说公德。习惯于在家娇生惯养，家长把你捧在手心里，不让你受到一点委屈。而在大学要过的是集体生活，许许多多蜜罐里长大的孩子在一起必然会产生矛盾。而当你真正步入社会，尔虞我诈，勾心斗角，当人与人的关系上升到纯粹的金钱与权利，巨大的心理落差将使刚步入社会的大学生失去竞争力甚至一蹶不振。另一方面则是现代教育体制还并不完善，注重知识教育而忽视了道德教育，而这根源又是由于完全以成绩为标准的升级考试制度，择校要看升学率，家长要成绩，成绩好了则选择高升学率的学校，这便形成了一个恶性循环。学校顾知识教育而不暇，因而没有余力去培养学生道德素质。

而究其更深刻的原因则是社会原因。现在的社会是市场经济的社会，人与人之间的关系只有用赤裸裸的金钱来衡量。现而今中国社会人口道德素质偏低是公认的事实，大学生随未真正步入社会，但不论是谁毕竟都是社会的一员。每日耳濡目染于这社会的弊端，久而久之也便形成了习惯，以之为自然。譬如随地吐痰，这在中国已经成为了习以为常的事情，没有人会去说什么了。当公德败坏到了人们司空见惯的程度，也便不称之为败坏了。

总而言之，当代大学生道德观念不强已成为了中国社会的一个隐患。大学是众人向往的象牙塔，是高尚的殿堂，而更多地大学生正在流向这名于高尚的堕落。在这里我希望学校能够加大力度，建设完善的大学生道德素质培养体系。大学生自身也应摒弃错误的影响，树立正确的道德观念。在日后的竞争中道德会发挥越来越重要的作用，有良好的道德修养并兼有良好知识修养的人才才是社会主义现代化建设所真正需要的。

篇12：浅谈当代大学生价值观的现状

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放进程加速，人们的思想观念和社会价值体系正经历着一个与日俱新而又痛苦嬗变的过程。处于生理和心理逐步走向成熟时期的当代大学生，价值观也在不断发生着深刻的变化。思考研究改革开放新形势下当代大学生的价值观问题，引领其形成积极科学的社会主导价值观，已经成为当前高校思想政治教育工作的一项重要任务。

一、当代大学生价值观现状

（一）当代大学生价值观的主流

1、当代大学生的政治态度是积极的。当代大学生关心国家的前途和命运，他们善于捕捉和接受新生事物，报纸、广播、电视，特别是网络已经成为他们获取信息的重要工具。大多数同学对党和政府的重大决策以及对重大事件的处理，能够表示理解赞同和支持。政治思想上积极要求上进贯穿当代大学生成长的全过程。

2、当代大学生的思想是务实的。对人生价值的看法与选择，许多大学生都有自己的见解。他们已不满足于课堂上所学到的专业知识，而把努力拓宽知识面、开阔视野、锻炼各种驾驭生活的能力、了解社会、树立自强自立放在第一位。多学些本领，多掌握几种技能，适应竞争，适应社会，已得到当代大学生普遍认同。

3、当代大学生价值观的主流是进取的、向上的。当代大学生对“追求健康向上、对社会有所作为”的人生价值观普遍持认可态度。他们富于同情心、责任感和正义感，越来越多的当代大学生追求完美的人格质量。

（二）当代大学生价值观的误区

1、人生理想的失重与个人主义的抬头。在商品经济大潮的冲击下，当代大学生中个人主义的现象有所抬头，表现在：只顾自己利益，处处为自己着想、不愿关心和帮助他人，不参加集体活动，狭隘的个人主义、小团体主义、本位主义现象严重。

2、拜金主义的兴起。在市场经济条件下，有个别大学生开始接受并认同金钱至上的观点，出现了拜金主义，崇拜金钱，以含金量作为人生价值的衡量标准。

3、对优良传统的冷漠与价值偶像的错位。近年来，勤俭节约、艰苦奋斗的精神与个别大学生的高消费、高享受的追求已经格格不入了。在个别大学生心里逐渐产生了价值偶像的错位。

二、当代大学生价值观变化的原因分析

当代大学生价值观变化的主要原因有六个方面：

（一）社会转型不可避免的折射和影响

大学生价值观极易受社会环境变迁的影响，当前我国社会正在发生广泛而深刻的变革，人们的价值观呈现出复杂多样的态势，不同价值观相互冲突，在一定程度上给人们特别是当代大学生造成了思想混乱、价值迷茫，产生了大量道德失范现象。

加之社会一些腐败现象、不正之风的影响，使他们很容易产生消极的观念，对改革开放和国家的发展前景以及个人前途产生困惑，在彷徨与苦闷的思考中他们转向崇尚自我，走进自我迷宫，主体意识也由社会本位转向个人本位，更多地关注自己的得失，注重物质享受和拜金主义倾向明显。

（二）全球化背景下西方价值观念的渗透和冲击

全球化如同一柄“双刃剑”，各国在加强政治、经济、文化合作与交流的同时，一些西方发达国家的价值观念也迅速地在全球蔓延。拜金主义、享乐主义、极端个人主义等这些西方腐朽思想通过大众传媒和文化产品，在消遣和娱乐的幌子下进行大规模的传播和渗透，向人们宣传资本主义的意识形态、生活方式和价值观念，同时一些西方社会思潮也趁虚而入，对当代大学生的价值追求产生了很大影响，并渗透到大学生日常行为和社会认知之中。

（三）学校价值观教育机制的不健全

随着社会主义市场经济体制的建立和完善，长期以来形成的高校思想政治工作体系已不能适应形势发展的需要，而新的工作体系尚在建立之中。思想政治教育形式单调、内容僵化、针对性不强、手段落后、教育力度不够的问题比较突出。学校在学生价值观教育上目标过高、缺乏层次递进性，远离时代；过度强调认知、理论与实际的脱离，价值观教育变成了单纯的知识教育；方法缺乏科学性和针对性，把价值观教育过程看成单纯的外炼过程，把教育过程和内化过程分离，忽视了学生的主观能动性和自我教育作用的发挥。

（四）网络信息时代各种传媒的作用和影响

随着现代科学技术的飞速发展，当代大学生所处的已是一个信息激荡、传媒发达的网络信息时代。各种传媒如网络、影视、书刊等热衷于宣传和介绍西方各种价值观念，甚至封建迷信的某些歪理邪说，加上对很多新生事物的迷惑不解，许多大学生产生了一定程度的价值观困惑，有的精神空虚，缺乏理想信念，终日沉迷于网聊、网游之中；有的价值导向异化，一味模仿明星和西方饮食、服饰、生活方式，成为所谓的“新新人类”。

（五）家庭教育的缺乏

家庭教育对大学生价值观的形成具有长期、深刻的影响。我们国家目前的家庭教育非常缺乏，尽管多数家长在主观上也认同社会主导价值观，但出于对子女适应现实社会的担忧和对其眼前利益的维护，往往在具体问题处理上又采用实用主义的做法，在价值观教育上倾向于个人本位和“金钱”本位，这种倾向直接影响了大学生正确价值观的形成。

（六）当代大学生自身存在的弱点

当前大学生缺乏对国情民情的切身感受和具体了解，缺乏生活实际的磨练和对社会制度、社会规范、社会思想意识的思考，这样很容易在价值观的选择上产生偏差。从心理学角度看，大学生心理发展尚未成熟，他们的思维、情感处于变化发展之中，他们在各方面的心理特点上充满矛盾，处于极不稳定的变化中，观念的`多元和多变又使他们无所适从。

三、加强当代大学生价值观教育的对策

（一）加强理论引导，构建社会主义核心价值体系

核心价值体系是在整体社会价值体系中处于统摄和支配地位，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向的理念准则。社会主义核心价值体系，是社会主义制度的内在精神，是社会主义文化建设的根本，这一核心价值体系对于人们的思想和行为是一种基本规范和准则，也是社会主义现代化建设的方向和保障。大学生价值观教育必须以社会主义核心价值体系为主导，并紧紧围绕这一核心价值体系展开。我们应当以社会主义核心价值体系作为影响大学生价值观的主要内容和主导因素，并结合大学生思想和生活实际，更新教育模式，以科学的教育内容和方式方法，利用各种教育阵地，通过多种渠道，全方位地开展教育，将其内化为大学生的价值观。

（二）加强社会主义精神文明建设，提供良好的社会环境

宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚决弘扬主旋律，以正面宣传为主，树立先进典型，抓好示范教育，为大学生价值观建设营造良好的社会舆论氛围；各类网站要把握好正确的导向，主动承担社会责任，积极开展形式多样的网络教育活动；依法加强对高校周围的文化、娱乐、商业活动的管理，坚决打击侵害学生合法权益和身心健康的不法行为，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。

（三）注重价值观教育的方法手段

注重价值观教育的方式方法。首先应当注重发挥教师的主导性，调动学生的积极性，加强学生在教学中的参与环节。教师应当多采取启发式教学，让学生的头脑始终处于思维的活跃状态。其次，应当尽可能地采取现代化的教学手段，提升学生的学习兴趣。教师可以借助于一切可以运用的技术手段，将价值观教育的内容以生动活泼的方式展现给学生，从而化枯燥为情趣，化不解为理解，用科学思想丰富学生头脑，加强主渠道能量，提高学生辩证思考问题的能力，自觉抵制个人主义、无政府主义影响，正确处理个人与社会的关系。

（四）大力加强校园文化建设

校园文化历来是高校精神文明、思想政治工作的重要载体，作为一种非强制教育手段，主要通过创造一种特殊的文化环境来实现课堂以外的教育目的和教育效果，使学生在不知不觉、潜移默化中内化了教育要求。要发挥校园文化熏陶作用，运用理论、文化、宣传等手段对大学生的人生价值取向加以正确的舆论引导，通过科学的管理、完善的制度、健康活泼的集体活动来营造一种明朗、健康、活泼、有序的文化氛围，形成正确的舆论导向和有凝聚力的校园文化，给学生以积极的影响。大学生价值观是校园文化的高层次精神体现，大学校园文化氛围形成的历史性及其时代性在一定程度上影响着每个大学生深层次的价值观的形成，乃至于他们的思想品德、行为规范和生活方式，这是一种潜移默化的熏陶作用。

（五）充分发挥社会实践在价值观形成中的作用

要形成正确的价值观，必须使社会的要求内化为个体内在的需要，这样才能使大学生主动、自觉地去创造社会所需要的行为，并从而体验到自己对社会所作的贡献，理解人生的真正价值与意义。

首先，社会实践活动是促进教育影响转化为大学生内在价值观的基础。要加强实践的环节，开展各种活动让大学生承担一定的社会任务，使大学生进一步认识社会、认识自我，在社会动态的发展中寻找大学生个人价值观与社会主流价值观的有机结合点。

其次，大学生只有在实践中才能真正理解道德规范的内涵，然后将其内化为自己的情感和意志，在外化为行为和习惯，最终形成稳定的价值观。他们在进行社会交往与协作的过程中，一方面践履社会、集体或教师提出的思想道德规范与要求；另一方面自身也会产生评价和调节人际关系及他人行为的需要。

最后，大学生要身体力行，从实践体验中去认识、理解、选择正确的价值观，实现个人价值和社会价值的和谐统一，促进人的全面发展和社会的全面进步，逐渐形成相应的价值观，从而实现由知到信，从信到行的两次飞跃。

（六）重视家庭教育

家庭是学生的第一课堂，家庭对大学生价值观的形成有着长期而深远的影响。首先，家庭教育有着学校教育和社会教育无法比拟的优势。父母与子女朝夕相伴，对子女的情况最熟悉，教育也最具有针对性和及时性。其次，家庭教育增加了情感教育，可以更好地做到动之以情、晓之以理、导之以行。为此父母要注意加强对子女的品德、人格教育，使家庭教育建立在科学、民主的基础之上，倡导科学、健康的生活方式。最后，学校要加强与家长的联系和协调，呼吁学生家长加强学习，关注孩子的成长，及时了解孩子的思想动态，多与孩子交流和讨论价值观方面的问题，使学校、家庭、社会协调一致，形成卓有成效的教育合力，共同把大学生培养成一代社会主义“四有”新人。

篇13：当代大学生消费现状调查

当代大学生消费现状调查

[摘要]

由于中国社会目前出现了贫富差距现象，导致在校大学生的消费也出现了贫富差距的现象。另外，目前社会上认为大学生代表高消费的观点是片面的。

[关键词]

大学生

消费

调查

1.家庭平均月收入。经调查，家庭平均月收入在1000元以下的学生占18%，1000元～5000元占66%，5000元～10000元占12%，10000元以上4%。其中家庭月收入在1000元以下的学生来自城市的占2%，来自农村的占98%。家庭月收入在10000元以上的学生来自城市的占96%来自农村的占4%。可见，大部分贫困学生来自于农村，我国的城乡差别仍然巨大。而生活奢侈的学生绝大部分来自于城市。该数据与中国人目前的收入水平基本吻合：绝大部分中国人家庭夫妇月收入为2千元～5千元，贫困家庭与特别富裕家庭都是少数。一般来讲，贫困家庭大学生的每月消费支出较少，而特别富裕家庭大学生的生活可能较奢侈，比如有的学生在校期间购买了20多万元的轿车。

3.每月的生活费。大学生的生活费主要来自于家庭，也有一部分学生通过打工赚取生活费甚至学费。感觉生活费月月有余的学生占6%，感觉刚好够花的占51.5%，感觉不够花的占42.5%。可见接近一半的当代大学生用钱缺乏计划性，缺乏理财能力。感觉月月有余的学生中，大一学生占69%，由此可见大一新生刚进校门时消费项目较少。而感觉钱不够花的学生中，大一至大四学生分别占16%，6%，44%，34%，可见随着年级的升高，学生的消费项目逐渐增多，大三时恋爱的学生多，感觉钱不够用的学生比例最高。

4.消费方式。大学生在消费时选择能省则省的.占11.5%，有计划消费的占6.5%，想花就花的占36%，选择其他的占46%。可见许多大学生的消费方式比较随意，缺乏计划性，所以导致钱不够花。

6.平常购买学习资料的钱。大学生每学期购买学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可见大学生平时买书的并不多，除了一部分考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。

8.平均每月电话费。平均每月电话费支出在30元以下的大学生占1%，30元～50元占7.5%，50元～80元占43.5%，80元～100元占32%，100元～150元占10%，150元以上占6%。大多数大学生的电话费支出在50元～100元之间。少数学生远程恋爱，煲电话粥，导致每月话费在150元以上。

10.当手中有余钱时最愿意选择的消费项目。29.5%的大学生选择吃喝，24%选择旅游，17.5%选择穿着打扮，16%选择上网吧，7%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。可见民以食为天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，大学生们也重视自己的穿着打扮，追求时尚成为部分学生的副业。外出观光旅行，上世纪90年代在我国大学生中才开始流行，但发展的势头强劲，大学生已经成为青年旅游者中的主体。迪厅，KTV等新兴的娱乐方式也正日渐受到大学生们的宠爱。

11.想买东西钱不够时怎么办。40.5%的大学生选择先向别人借了再说，38.5%选择向父母要钱，13%选择用自己平时存的钱，8%选择其他（放弃购买等）。可见大学生平时存钱的较少，花钱时向父母要，向同学借的较多。

因此，针对大学生中存在的不合理消费，提出如下建议：(1)做好开支计划，控制自己的消费，养成节俭的好习惯。(2)生活费由父母按月给，不至于开学第一月就“国库亏空”。(3)把握消费时机，学会利用很多大商场换季时衣服的低折扣销售。(4)如果自己是控制不住花钱欲的人，出门前最好根据当天需购品的大致价格带定量的钱。(5)理性消费意识需加强，学会合理利用银行卡，相对限制住自己的盲目消费。(6)不要盲目追求所谓的“高品位”，这会引起高消费，不适合学生的实际。

篇14：当代大学生性行为现状调查报告

当代大学生性行为现状调查报告

9月26日是世界避孕日，今年的主题是“知性智行爱要有一套”。随着科学医疗的发展以及性知识的普及，性与避孕不再是一个隐讳的话题。近几年，性教育课、性科学夏令营等也逐渐走进国内高校，与大学生们探讨爱与性等相关话题。但是不成熟的性教育却依然给人们带来很多问题，尤其是刚刚成年的青年大学生。

世界避孕日的由来

世界避孕日的前身是在由拉丁美洲发起的“保护未成年人意外妊娠纪念日”，此后得到了多个国家的积极响应，并于由拜耳医药保健有限公司和6家国际非政府组织(NGOs)和共同发起正式命名为“世界避孕日”，此后6年中，“世界避孕日”得到了更多政府和非政府机构的支持和加入。

目前，全世界已有超过70个国家和地区在每年9月26日前后举办相关的纪念活动，以呼吁年轻人提高避孕意识并为自己的避孕和生殖健康做出负责任的选择。，在拜耳医药保健有限公司全球总部的积极努力下，中国首次加入世界避孕日的宣传活动，并提供了世界避孕日中国官方网站支持，倡导年轻人就避孕问题自信和坦诚地交流，进行正确避孕方式的引导，促进年轻人选择高效的避孕方式避免意外怀孕。

26日，中国计生协会发布《大学生性与生殖健康现状调查报告》，并针对问题进行回应。

《报告》提出，20.3%的调查对象曾发生过插入式性行为。已发生过性行为的调查对象中的45.6%在11至18岁之间发生第一次性行为。男性发生过性行为的比例(28.4%)显著高于女性(14.9%)，约为后者的2倍。

大学生群体知晓率较高的避孕途径为安全套(95.3%)、紧急避孕药(71.4%)和安全期避孕(54.3%);不足半数的调查对象知晓男(女)性绝育、体外射精等途径，宫内节育器的知晓率仅为32.1%。仅有1.4%的调查对象表示没有听说过任何避孕途径。城市生源的大学生对避孕途径的知晓率高于农村生源的学生。

在有过性行为的人群中，11%曾有(致使)过怀孕经历。在有性行为的`女性人群中，10.1%有过怀孕经历，重复怀孕比例为3.2%;在有性行为的男性人群中，11.8%曾造成对方怀孕。本次调查共有360人报告自身或伴侣有过人工流产经历，占发生过性行为的调查对象的9.9%，其中，有“重复人工流产”经历的约占四分之一，7.8%曾经历“超过3次人工流产”。

在有人工流产经历的大学生中，大部分(61.4%)选择前往正规公立医院接受流产及相关的卫生服务，29.4%选择了正规私立医院，但也有小部分青少年选择了小诊所(6.1%)甚至自行服药(7.2%)。

再来看学校的性教育，56%的调查对象表示曾接受“学校开设的青春期教育、生殖健康教育或性教育相关的课程”，34%表示未接受过学校的相关教育，10%则表示“不清楚”。

当被问及什么原因促使他们发生性行为，多数调查对象选择的是正常的生理需求。其次是结婚或者订婚的需要，再次是加深伴侣之间的感情和想要孩子。不到1%的调查对象提到是为了学业发展、职业发展或是金钱物质回报等方面而发生性行为。

此外，在中国计生协会的调查当中显示，本次调查大概有300多人报告孳生或者是伴侣曾经有过人工流产的经历。这个数据占有的性行为的调查对象的9.9%。其中有过重复的人工流产的经历也占四分之一，也有7.8%是曾经经历过三次以上的人工流产，以此说明现在大学生的性活跃比例比较高，避孕的方法使用少，从这些特点的侧面就反映出现在青少年在避孕这个问题上所具备的知识和实际态度以及行为的脱节。

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篇15：当代大学生消费现状调查

[摘要] 由于中国社会目前出现了贫富差距现象，导致在校大学生的消费也出现了贫富差距的现象。另外，目前社会上认为大学生代表高消费的观点是片面的。

[关键词] 大学生消费调查

云南师范大学商学院是经教育部审批，由云南师范大学利用社会投资按新的机制和新的模式举办的独立学院，属普通高等教育本科层次。目前在校生达9000余人，学生来自于全国各地，因此该校学生的消费现状基本能够代表全国大学生的一些基本消费现状。5月～6月，由笔者指导学生对本校一至四年级的学生消费现状进行调查。选取样本数为200多人，回收答卷后，经过筛选，选取男110名，女90名，共200名学生的问卷，计算得出本调查报告结果。当然，比起北京、上海、广州等大城市，该校学生的消费金额可能偏低，这与云南地处边疆，经济不发达有关。下面是通过本次调查得出的一些数据。

2.月平均消费金额。月平均消费金额500元以下的占8.5%，500元～1000元占73.5%，1000元～元占13%，2000元以上占5%。由此可见，大部分学生的月平均消费金额为500元～1000元，每月消费金额超过2000元的只占5%，社会上一些舆论认为大学生代表着高消费，代表着奢侈浪费的看法是片面的。

3.每月的生活费。大学生的生活费主要来自于家庭，也有一部分学生通过打工赚取生活费甚至学费。感觉生活费月月有余的.学生占6%，感觉刚好够花的占51.5%，感觉不够花的占42.5%。可见接近一半的当代大学生用钱缺乏计划性，缺乏理财能力。感觉月月有余的学生中，大一学生占69%，由此可见大一新生刚进校门时消费项目较少。而感觉钱不够花的学生中，大一至大四学生分别占16%，6%，44%，34%，可见随着年级的升高，学生的消费项目逐渐增多，大三时恋爱的学生多，感觉钱不够用的学生比例最高。

4.消费方式。大学生在消费时选择能省则省的占11.5%，有计划消费的占6.5%，想花就花的占36%，选择其他的占46%。可见许多大学生的消费方式比较随意，缺乏计划性，所以导致钱不够花。

5.每月的饮食开支。每月饮食开支在200元以下的学生占8%，200元～400元占37.5%，400元～600元占41.5%，600元以上占13%。每月饮食开支在200元以下意味着每天的饮食开支只有6元多一点，在目前学校食堂一个炒肉3元钱左右的条件下，意味着这样的学生每顿饭只能打一个菜，每天只能吃一顿肉。而每月饮食开支在600元以上的学生，除了正常的就餐外，几乎天天买饮料喝。

7.每月与恋爱相关的开支。在每月与恋爱相关的开支中，选择50元以下的占12%，50元～100元占4.5%，100元～200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的学生回答没有恋爱。由此可见谈恋爱的学生，每月在恋爱方面要比其他学生平均多支出100元以上。