咬出来的画作文范文及评语
“血神刺”通过精心收集，向本站投稿了17篇咬出来的画作文范文及评语，以下是小编为大家整理后的咬出来的画作文范文及评语，希望对您有所帮助。
篇1：咬出来的画作文
今天，老师告诉我们这堂课要带我们用嘴巴咬出一幅“画”，同学们都丈二和尚――摸不着头脑，心想：画不是用笔画出来的吗？怎么是用咬出来的呢？于是老师告诉我们，今天要一边吃饼干，一边把饼干咬成自己喜欢的样子，大家开心的手舞足蹈。
开始咬“画”了，老师给我们每人发了一块小饼干，饼干香香的，黄黄的，看得我真想把它给一口吃了。老师先示范给我们看如何咬“画”，老师就在这小小的饼干上咬了一口，饼干就变成了半圆形，再咬一口，一个弯弯的月亮就出现了，再咬一口，就变成了西瓜皮，再一口，饼干就不见啦，真是太神奇了。
同学们看得都快流出口水来了，一个个跃跃欲试。接下来轮到同学们表现了：有的同学咬了一件好看的小裙子，有的同学咬出了一件衣服，还有的同学咬成一个小蘑菇，还有的咬出了一个漂亮的小房子。我心想：我要咬什么形状呢？有了！干脆咬一个小小的贝壳吧！可是我一口咬下去，饼干就碎了，变成了一个半圆形的月亮，于是老师又给了我一块饼干，这次，我小心翼翼地咬“画”，一口、两口、三口，我的贝壳终于大功告成了！我又看了看我的同桌，只见她咬了一个面包片出来，真是太厉害了。然后我们又一起试着咬了许多千奇百怪形状各异的“画”，真是有趣极了。
咬出来的“画”可真有意思，我喜欢这堂动嘴课！
篇2：咬出来的画作文
咬出来的画作文
呵！呵！我们大家又见面了，大家又要参观我的新作品了！今天我们金笔作文乐园又举行了一次生动有趣的活动。 ・ 付老师转过身去在黑板上画了一个圆，我想：如果这是一张大饼那该多好呀！不久后付老师在方方正正的黑板上写了“咬出来的`画”，我想：咦？画是画出来的，怎么是咬出的呢？ 老师给我们一人发了一张小圆片，让邢高哲上来“咬”，他把不要的咬掉。只见左一口、右一口，经过一番周折后，最终他完成了作品――一朵玫瑰花。・ 后来付老师给了我们一人一块饼干，让我们咬成不同的样子。珍诗棋慢慢的咬着，她似乎不顾周围的情景。我一开始想咬一个y，可上天哪会那么好让我的饼干碎了，最后我灵机一动改成了一只鞋子，我看了看大家的作品，有的是大饼，有的是杯子・・・・・・是多么活泼，我想：这一次一定输了，可皇天不负有心人，我评得了前10名。・ 通过这一次活动让我知道了画不仅能画，而且还能咬，“咬出来的画”还更生动。篇3：咬出来的画作文
咬出来的画作文
上课了，只见老师在黑板上写了5个大字一一咬出来的'画。我丈二和尚摸不着头脑了，心想：画一定是要用五彩缤纷的彩笔画出来，怎么可能是咬出来的呢？老师葫芦里卖的什么药啊？真叫人奇怪。
老师给我们每人发了两块饼干，一块圆形的，一块方形的。我馋得直流口水，忍不住抓起圆形饼干，拿到鼻子前贪婪地闻了起来。啊！一股浓郁的葱香味扑鼻而来，我咽了咽口水，如果现在能一口把它吃掉的话该多好啊！
老师要给我们做示范了，我们在下面议论纷纷。我暗暗地说：“老师，饼干可是很脆的哟，如果您一不小心咬断了，那可要丢脸丢到家了。”老师似乎一点不担心，她先用手抓住饼干的两侧，在边上小心翼翼地咬了一个小缺口；接着把饼干侧过来，在边上咬了一个较大的口子；然后把饼干倒过来，在另一侧也咬了一个同样大小的口子。老师把饼干举起来给我们观察，原来像极了一件T恤衫，早知道我就在38妇女节当天给妈妈咬个“惊喜”了。最后老师把下边咬平，一件饼干T恤衫就完成了。老师的饼干T恤让大家一下子兴奋了起来。
接下来，到我们自己咬画了。我到底咬什么呢？咬一把吧，不行不行，有板机，我的制造能力有限。那就咬一个月牙吧。我先咬下饼干的1/2，再把另一半的里面部分咬掉一些。不料一失口，月牙成了两段，我只好放弃了。我又拿出方形饼干，咬了一座房子。我的作品完成后，我左看看，右看看，殷筱宇居然咬了一个“四不像”，哈哈，看来今天“最差咬画师”的称号非他莫属了。
你看，咬出来的画多有趣啊，不妨你也请你的小伙伴们来试试吧！
篇4： 咬出来的画作文
“今天，我们全班要上一节特别的课——咬出来的画！”梦梦老师话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论起来：
“什么？要把一张纸咬成一幅画？”
“怎么可能嘛，梦梦老师一定不会拿张纸让我咬的！”
“同学们请安静，现在老师要先示范一下，请看老师是怎么咬的。”梦梦老师边说边从包里掏出来了一袋饼干，同学们看见饼干后才回过神来，明白了老师的意思。瞧，梦梦老师开始咬了起来，“咔嚓咔嚓”，梦梦老师咬的声音就像小老鼠咬奶酪一样，哇！老师咬了一弯小月亮。
现在该同学们咬了。有的同学咬了一顶小帽子，有的同学咬出了一个正方形，有的还咬了一颗小星星，看着同学们的.作品都快完成了，我应该咬个什么呢？我灵机一动，一下就想到了古代人的小酒杯的模样，于是我小心翼翼地咬了一个小酒杯。
“好了，同学们，现在要开始评选此次咬画大赛的前三名了！”每一位同学都上台说了自己咬这幅画的理由，我也解释道：“我咬的是一个古代帝王的酒杯，这是我之前去到一个博物馆里看见的，我认为十分有意思，所以给了我启发。”
“同学们开始投票。”老师带着我们投了票，终于得出了前三名，而我得了第一名，我简直太高兴了，这节课真是太有趣了！
篇5： 咬出来的画作文
今天覃老师给我们上了一堂别开生面的作文课――咬出来的“画”。
我看了老师写在黑板上的作文题目，心里很纳闷，画只能用笔画出来，怎么可能是咬出画来呢！这时，只听覃老师说：“孩子们，你们相信我能咬出画吗？”同学们异口同声地说：“相信！”说着覃老师拿出一块饼干小心翼翼地咬起来，她上咬咬，下咬咬，左咬咬，右咬咬，嘴里 还 发出了“喀嚓，喀嚓”的声音。她还一边咬一边风趣地说：“真香，真香！”不一会儿，一件漂亮的连衣裙诞生了！我看了简直不敢相信自已的眼睛！覃老师又说：“这件连衣裙我还可以把它变成一件短裙呢！”接着，她又咬了几口，哇！真的咬出了短裙。后来，她又把短裙咬成了扫帚、银杏叶和三角形……我们看了，也急忙拿出自己的饼干迫不及待地咬起来，都希望自己能咬出与众不同的画。瞧同学们也在小心翼翼地咬，有的`咬出一个美丽的桃心，有的咬出了一只可爱的小狗，还有的咬出了弯弯的月亮……我拿起一块饼干这里咬一下，那里咬一口！不一会儿，我咬出了一只漂亮的蝴蝶结，还咬出了一只小船……。
一块小小的饼干竟能咬出各种各样的画，我以前就怎么没想到过呢？
篇6：咬出来的画作文600字
上课了，只见老师在黑板上写了5个大字一一咬出来的画。我丈二和尚摸不着头脑了，心想：画一定是要用五彩缤纷的彩笔画出来，怎么可能是咬出来的呢？老师葫芦里卖的什么药啊？真叫人奇怪。
老师给我们每人发了两块饼干，一块圆形的，一块方形的。我馋得直流口水，忍不住抓起圆形饼干，拿到鼻子前贪婪地闻了起来。啊！一股浓郁的葱香味扑鼻而来，我咽了咽口水，如果现在能一口把它吃掉的话该多好啊！
老师要给我们做示范了，我们在下面议论纷纷。我暗暗地说：“老师，饼干可是很脆的哟，如果您一不小心咬断了，那可要丢脸丢到家了。”老师似乎一点不担心，她先用手抓住饼干的两侧，在边上小心翼翼地咬了一个小缺口；接着把饼干侧过来，在边上咬了一个较大的口子；然后把饼干倒过来，在另一侧也咬了一个同样大小的口子。老师把饼干举起来给我们观察，原来像极了一件T恤衫，早知道我就在38妇女节当天给妈妈咬个“惊喜”了。最后老师把下边咬平，一件饼干T恤衫就完成了。老师的饼干T恤让大家一下子兴奋了起来。
接下来，到我们自己咬画了。我到底咬什么呢？咬一把手枪吧，不行不行，手枪有板机，我的制造能力有限。那就咬一个月牙吧。我先咬下饼干的1/2，再把另一半的里面部分咬掉一些。不料一失口，月牙成了两段，我只好放弃了。我又拿出方形饼干，咬了一座房子。我的作品完成后，我左看看，右看看，殷筱宇居然咬了一个“四不像”，哈哈，看来今天“最差咬画师”的称号非他莫属了。
你看，咬出来的画多有趣啊，不妨你也请你的小伙伴们来试试吧！
篇7：咬出来的画叙事作文
咬出来的画叙事作文
今天，我上作文班的时候，老师让我们写的作文是《咬出来的画》。当老师说写“咬出来的画”这个题目时，我们全班都在想：会不会是用嘴巴把纸咬破呢？
还有人想会不会是把手咬破用血来画呢？
当老师拿出饼干时，我们就知道原来是用嘴巴把饼干咬成一幅画。首先老师拿出一块饼干，放到嘴巴前面，然后老师开始咬，等老师咬到一半的.时候，我们就说：“那是一个月亮。”但老师说：“我还没咬完呢！”等老师咬完后，我们有的说是一个苹果核，还有的说那是一个骨头。
然后，老师就发给我们每人两块饼干，让我们自己咬一幅画。我就咬了一个热气球和一座小房子。后来我就把它们组成了一个《飞屋环游记》里的经典造型。老师说：“徐颖你的画很有创意。”听了老师的话我心里美滋滋的。
今天这堂课这有意思啊！
精彩点评：徐颖的小嘴巴真是太神奇了，没想到你能画出这么一幅具有创造力和想象力的画儿！《飞屋环游记》里的经典“飞屋”形象被你用你的那张樱桃小嘴重现在我们眼前！真是太美妙了！继续发挥你那智慧的小脑袋里的丰富想象力吧！
篇8：咬出来的画作文400字
咬出来的画作文400字
“今天，我们上一节特别的作文课，一起学习咬出来的‘画’！”林老师一说完，下面就议论纷纷。
“什么，画画是用笔和纸的'，难道把笔咬坏，再吐出来抹在上面吗？这样子咬，能咬出什么呀？”我们都十分不解。后来林老师从背后变出了一包红枣饼干，我们才明白，哦，原来是咬饼干，这可是我们的“强项”！
我准备咬小月亮，开始咬了，我小心翼翼的一点一点地咬，可是饼干碎了，我只好咬一轮更小的月亮。快咬完的时候，我最后又咬了一口，没想到饼干突然全破了，我只好把那块饼干吃到了肚子里，吃得津津有味。我又咬了一块饼干，我上下各咬了一口，哈，像一只在天空中飞翔的五彩缤纷的蝴蝶，我又在左右咬了一口，变得像一个可爱的小螃蟹在到处走一样，把它翻过来看，就像女生穿的连衣裙……
这节课多有意思呀，我很喜欢这节课，我感到很高兴，真希望每天都上这样的课！
篇9：咬出来的画小学生作文
咬出来的画小学生作文
今天作文课，语文老师一进课堂就微笑着拿起粉笔“刷刷唰”在黑板上写下了这节课的题目――《咬出来的画》。
看到这个题目，全班同学一片哗然，议论纷纷。我想：嘿，老师这回出的题目可真有意思！画有剪出来的，画出来，刻出来的……可没有咬出来的`呀！再说，“作文”和“画”有什么关系？简直是八杆子也打不着呀！经老师一解释，我们才知道是让我们用饼干作材料，用嘴做画笔“画出”自己要画的画儿。我想：用饼干咬画，真有意思！同学们也个个兴趣盎然、跃跃欲试。
第一轮咬画开始了，老师让两位同学先来试试。只见罗尚一边把手高高举起，一边高声嚷着：“我！我！”她可是我们班上的绘图大师，老师让罗尚上来咬画，她兴奋得像小鸟蹦蹦跳跳地跑上讲台表演，真不知道她又会使用什么花招。只见她一口咬下去了饼干的一小块儿，接着她津津有味地嚼着吃下去。她又咬了第二口……我猜想那饼干一定很好吃，正想着，口水都流出来了。她想咬成一只老鼠，正当大功即将告成的时候，只听“啪！”的一声，原来是不小心把尾巴咬掉了。哈哈真好玩！“可爱的老鼠”变成了一只“害羞的秃尾巴小狗”。小狗可爱的样子引得全班同学一阵哄堂大笑……
第二轮咬画开始了，只见刘若怡站在前面一口、一口小心翼翼地咬着……但是时间到了，她觉得她咬出了个四不像， 结果最后同学们发现她咬的“画儿”像一件T 血衫。
最后，老师发给我们每人一块饼干让我们创造自己的“大作”。大家兴致勃勃各显神通，我也兴奋不已。我小心翼翼地拿着饼干，脑子里想着在大海上空海鸥飞翔的英姿，嘴不由自主地向饼干咬去。结果咬一口碎了一块，剩下的饼干不多了，我不能咬成海鸥了。我一看，还够咬成一只小鸟的。于是，我就小心翼翼地把它咬成一只展翅飞翔的小鸟。
终于“吃”好了。我当然很高兴，可真是祸不单行，它太容易碎了，我正高兴的当头，轻轻一碰，它就碎了。我愣愣地看着“小鸟”的“尸体”，好不甘心。“叮铃铃――”悠然而洪亮的下课铃响了，啊！这节课怎么这么短！我的心里埋着一千个不愿意，才将“小鸟”碎片“葬”于腹中。王老师微笑地向我们说了声：“同学们再见！”“老师再见，谢谢老师！”这一声我喊的特别有力，因为我上了一堂我最喜欢的语文课。
篇10： 咬出来的画作文600字
咬出来的画作文600字
甜甜的，香香的，脆脆的，这是什么东西呢？没错，就是饼干。那我们要饼干干嘛呢？你们等会就会知道的。
叮铃铃，上课了。老师拿着一袋饼干进入了教室。“老师拿着饼干要干什么呢？”“难不成老师晚饭没吃饱，所以拿着饼干来学校？”同学们你一言我一语地议论起来。“大家安静！”一声“语惊四座”，大家马上变得“鸦雀无声”了。老师慢声慢气地说：“今天我们的课题是‘咬出来的画’。”大家又惊讶了，画不是用笔画出来的吗？怎么咬呀？只见老师撕开塑料包，拿出一块饼干。并说：“大家请看我示范一下。”说完，就拿起了一片圆的跟太阳一样的饼干，如同土拨鼠一样“吱吱吱吱”地啃起饼干来。只见老师先把饼干咬出个小角，然后横着咬一下，竖着咬一下，斜着咬一下……不一会儿这片圆圆的饼干变成了一个惟妙惟肖的枕头。老师的“咬画”诞生了，我们看了，对老师的这个作品赞叹不已。
接下来就是我们自我发挥的时间了，我以为自己在美术课上很有天赋，再加上心灵手巧的肢体和坚硬的牙齿咬一幅画，是轻而易举的事。可事情并没有我想象的'容易。再看看其他同学，他们迅速创造出了许多栩栩如生的画，有漂亮的裙子、美丽的彩虹、凉爽的扇子。那都是大家冥思苦想后的成果。我也不甘落后，也相继咬出了各种图案：有爱心，有鞋子，有土豆……看着这些图案，我笑了。原来只要一片饼干，再加上合理的想象，就能成为一幅美丽的画。
叮铃铃，下课铃声响起，可大家的心却还沉浸在这个有趣的游戏中，久久不能自拔。是啊，这么有意义的课，谁不想多上几次呢？真希望下次课快点到来啊！
篇11：语文课的作文：咬出来的画
关于语文课的作文：咬出来的画
咬出来的画作者/朴添昊
今天作文课，语文老师一进课堂就微笑着拿起粉笔“刷刷唰”在黑板上写下了这节课的题目――《咬出来的画》。
看到这个题目，全班同学一片哗然，议论纷纷。我想：嘿，老师这回出的题目可真有意思！画有剪出来的，画出来，刻出来的……可没有咬出来的呀！再说，“作文”和“画”有什么关系？简直是八杆子也打不着呀！经老师一解释，我们才知道是让我们用饼干作材料，用嘴做画笔“画出”自己要画的画儿。我想：用饼干咬画，真有意思！同学们也个个兴趣盎然、跃跃欲试。
第一轮咬画开始了，老师让两位同学先来试试。只见罗尚一边把手高高举起，一边高声嚷着：“我！我！”她可是我们班上的绘图大师，老师让罗尚上来咬画，她兴奋得像小鸟蹦蹦跳跳地跑上讲台表演，真不知道她又会使用什么花招。只见她一口咬下去了饼干的一小块儿，接着她津津有味地嚼着吃下去。她又咬了第二口……我猜想那饼干一定很好吃，正想着，口水都流出来了。她想咬成一只老鼠，正当大功即将告成的时候，只听“啪！”的一声，原来是不小心把尾巴咬掉了。哈哈真好玩！“可爱的'老鼠”变成了一只“害羞的秃尾巴小狗”。小狗可爱的样子引得全班同学一阵哄堂大笑……
第二轮咬画开始了，只见刘若怡站在前面一口、一口小心翼翼地咬着……但是时间到了，她觉得她咬出了个四不像， 结果最后同学们发现她咬的“画儿”像一件T 血衫。
最后，老师发给我们每人一块饼干让我们创造自己的“大作”。大家兴致勃勃各显神通，我也兴奋不已。我小心翼翼地拿着饼干，脑子里想着在大海上空海鸥飞翔的英姿，嘴不由自主地向饼干咬去。结果咬一口碎了一块，剩下的饼干不多了，我不能咬成海鸥了。我一看，还够咬成一只小鸟的。于是，我就小心翼翼地把它咬成一只展翅飞翔的小鸟。
终于“吃”好了。我当然很高兴，可真是祸不单行，它太容易碎了，我正高兴的当头，轻轻一碰，它就碎了。我愣愣地看着“小鸟”的“尸体”，好不甘心。“叮铃铃――”悠然而洪亮的下课铃响了，啊！这节课怎么这么短！我的心里埋着一千个不愿意，才将“小鸟”碎片“葬”于腹中。王老师微笑地向我们说了声：“同学们再见！”“老师再见，谢谢老师！”这一声我喊的特别有力，因为我上了一堂我最喜欢的语文课。
（中国新希望教育中心快乐作文五年级指导老师：王汝田）
篇12：小学作文《咬出来的“画”》教案
小学作文《咬出来的“画”》教案
设计理念：
根据儿童的心理特点，本习作设计把“咬饼干创图案”这一游戏活动引进作文课堂，让学生在玩中说，在玩中写，减少学生对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。教学中，教师创设情境，充分激发学生的活动兴趣，鼓励学生积极主动地参与到活动之中，感受活动趣味，并适时引导学生观察体验，正确以口头语言表达，再变成文字，使三年级习作能有话可写，内容具体，生动有趣。
教学目标：
1、引导学生通过富有趣味的饼干咬画的活动，学习观察，积累素材。
2、指导学生善于抓住人物动作、语言、神态、心理活动等方面，把活动的主要部分说具体，说生动。
教学过程：
一、谈话激趣引入活动
1、今天，我们首先开展一次有趣的活动，它的题目叫《咬出来的“画”》。（板书课题）看了这个题目，你们感觉有什么奇怪的地方吗？
2、学生交流。
试教举例：
生1：画，原本是用手、用笔画出来的，又怎么会是用牙咬出来的呢？
生2：这咬，能咬出个什么画来？而且，纸又怎么咬呀？
生3：咬出来的“画”，我听了这个名字很惊讶，平时，用我们的小手才能画出一幅幅五颜六色的画。嘴巴又不是手,怎么能画画呢？
3、师小结：是呀！五彩的画笔能绘出一幅幅美丽的图画，那咬，也能行吗？其实今天，我们要用的材料是饼干，只要动动你的小嘴，巧妙地咬一咬，就能创造出意想不到的图案，非常有意思。
二、示范引导激发思维
1、老师示范饼干咬“画”
师：老师先来试一试！不过，在老师咬画的过程中，还请你们仔细看、细心听、认真想，呆会儿还要请你们来描述一下老师是怎样咬画的？
2、引导学生把观察到的说具体、生动
你们的小眼睛看到老师是怎样咬画的？小脑瓜想到了些什么？小耳朵还听到了什么？不要放过任何一个细节。
3、激发想象
老师咬出的这个图案象什么？尽量说得生动有趣。
试教举例：
生1：老师咬起饼干来，发出“喀嚓、喀嚓”的声音，就像一只小老鼠在偷吃东西，惹得我口水直流，心想：这饼干一定很好吃！
生2：“老师先来示范一次。”老师说着，拿出一块饼干开始咬了起来，“真好吃，这饼干真脆！”郭老师风趣地对我们说，顿时，把我们弄得捧腹大笑，虽然我知道笑得很不雅，但就是止不住。等我们笑完后，郭老师仔细看了看饼干，故作聪明地说：“饼干上这个圆形的轮廓，我可得好好利用。”说完便咬起来，哎！这哪是咬，明明就是吃嘛！不一会儿，一只“四不像”便展示在我们眼前，好不容易安静下来的我们，又一次被老师逗笑。
生3：老师先向饼干的周围咬去，咬了一大圈，然后，再咬出两只小耳朵，一只可爱的小猫就被老师咬了出来。瞧，这只小猫正眯着眼睛，在太阳底下睡懒觉呢！
作品展示
（课件）有用饼干咬出的蘑菇、星星、月亮、衣服、水杯……
三、亲身体验大展牙功
1、大家也想来试一试吗？下面就是你们大展牙功的时候了。你们可以独自一人，也可以和身边的小伙伴合作，动动小嘴，看谁能咬出最有创意的图案？在咬的过程中，请你们留意自己是怎样想的？怎样咬的？顺便观察身边的同学有什么有趣的表现？
2、学生创作，老师巡视。
3、老师随机采访
你首先是想咬什么？当时心里是怎样想的？第一口咬下去，发生了什么情况？又想了些什么？在整个咬画的过程中，还顺利吗？有什么意外发生？身边的小伙伴是怎样出谋划策的？最后成功了吗？看到自己的作品，有什么话想跟大家说的吗？
四、说写活动由说助写
1、学生交流
师：现在，请你们与身边的小伙伴一起交流交流，用一段完整的话说说自己咬画的过程尽量说清楚，说具体、生动。
2、学生上台展示作品，并具体叙述咬饼干的过程。
片段举例：
生1：开始咬了，我看见同学们有的在咬衣服形状，有的把饼干咬成了月亮、星星、太阳的形状，还有的把饼干咬成了内裤形状，这时，我却在想，我该咬什么呢？因为饼干不像纸，可以修改，一嘴咬下去，稍不留神，就咬不出你想要的“画”。所以，必须格外的认真和小心。最后，我想到了要咬一片银杏树叶的形状。于是，我先小心的在饼干上画了两道弧线，然后沿着弧线咬了下去，一会儿，圆圆的饼干在我手里变成了一片扇形的银杏叶。这项活动真有意思，让我觉得有些想不到的事情，只要自己多思考多动脑就能完成。
生2：我想咬一件短袖衣服，在一块圆形的饼干上咬出两个相同的半圆，再把上面弯弯的咬平，我再仔细看了看，这不正是一件漂亮的`饼干裙子吗？于是，我停住了口，欣赏着我不费吹灰之力咬出来的“杰作”。其他人也不甘示弱，这边咬，那边咬，不一会儿，同学们争先恐后地举起手。“我咬的是月亮。”李子铭站起来说。“为什么想到要咬一个月亮呢？”老师问。李子铭微笑着说：“因为我最喜欢在我家的阳台上欣赏月色了。”他那样子，还真有点诗人的姿态……这节课多有意思，不但能培养我们的写作兴趣，还使我们懂得了处处都有写作的素材。看来，老师说：“生活是写作的源泉！”这话一点儿不假。
生3：首先，我拿出一块圆圆的饼干一口咬下去，呀！饼干全碎了，变成几块乱七八糟的小碎片了，根本看不出是什么图形。我只好再拿一块饼干重新咬。这回，我轻轻地慢慢地咬掉饼干的一半，饼干变成了一个量角器，我又小心地在量角器的中间一点一点地咬，量角器慢慢变成弯弯的月亮，横着看，又像在水面摇摇晃晃的小船。最后，我一口把它的一角咬掉，小船变成了一把尖刀。饼干在我的嘴下千变万化，有意思极了。原来，一块小小的饼干还真能咬出这么多图形来！以前，我吃过这么多饼干，怎么就没发现呢？
3、评选最佳口才奖、最佳创意奖。
4、总结：同学们，这节课我们创造了许多色、香、味俱全的“画”，从中我们也感受到了不一样的快乐。希望下课后，用你们手中的笔把它们记录下来，永远珍藏在我们童年的记忆中。
篇13：一个咬出来的画初一作文
一个咬出来的画初一作文
今天，林老师要我们学习咬出来的“画”，大家纷纷议论：
“画，是用手和笔画出来，那怎么咬呢？”
“我们咬什么呢，难道要咬纸，咬手指？！”
接着，只见林老师神秘地拿出一袋饼干，这下我们才知道是咬饼干。
看， 林老师拿起一块饼干，并没有急着咬，而是把饼干放到鼻子边，一闻，哇，一股香味扑鼻而来，林老师陶醉地说：“嗯，真香！”同学们都看得垂涎三尺。接着，林 老师拿起饼干咬了起来，老师发出“喀嚓”的声音，就像老鼠偷吃东西似的，林老师咬得真妙啊！她不一会儿就咬了一个又像扇子又像裙子的饼干。
终于到我们大展身手啦！我拿起饼干咬了起来，真好吃，又甜又脆！我本来想要咬一个小裙子，可是，因为失败，咬成了月亮，没办法，只能这样了。
我今天收获可真多呀！虽然，我失败了，不过，月亮也很漂亮嘛！
精彩点评：许诺，林老师在你眼里的样子真有趣啊，先用陶醉的神情吊你们胃口，再像老鼠一样创作作品，连我自己看了都觉得好笑呢！文笔非常流畅，观察格外仔细，如果以后有机会能仔细写写自己的创作过程，一定特别精彩！
今天，我们上作文课的时候，林老师神秘兮兮地说：“今天，我们要学习——咬出来的`‘画’！”“啊？咬出来的画？”同学们一下子议论纷纷。
林老师忽然拿出一袋饼干，哦！我们都明白了，原来是咬饼干画呀！林老师发了每人两块饼干，说：“我现在开始咬给你们看，可要看好了！”
只见林老师把饼干放到鼻子旁边，闻了一下，面带笑容地说：“真香啊！”接着，林老师咬了起来，嘴里还发出“咔嚓、咔嚓”的声音，那样子有趣极了！
过了一会儿，我们的牙齿咬开始动工了。我想咬一朵向日葵，我先咬出一点点的花瓣，再咬出它的叶子、根，最后，把它拼起来，这样就做好了。这幅作品还被林老师大大表扬了呢！
我非常高兴，直到现在，我的作品还在口袋里呢！
篇14：咬出来的画小学三年级作文
咬出来的画小学三年级作文
饼干也能咬成一幅画，你一定觉得新鲜吧。
今天，老师带来了一袋饼干，放在讲台桌上，我一下子就被这袋饼干吸引住了。要知道我最喜欢吃饼干了。
我莫明其妙地想：今天老师又会出什么花招呢？老师葫芦里卖的是什么药呢？
只见老师在白板上写了醒目的`“动嘴画一画”几个大字。我一看，更是丈二和尚——摸不着头脑，用嘴画画，前所未有，我只知道用手画画。
老师就把香喷喷的饼干发给我们，我连忙打开包装袋，一股香味扑鼻而来，我真想马上就吃个痛快。
老师拿出一块饼干，说：“你们认真看老师画画。”说着就小心翼翼房主张嘴在饼干上咬了一口，说：“这是衣服的领子。”我们一听感到特别好奇。接着，老师东咬一口，西咬一口，不一会儿，一条美丽的裙子就出现在我们的面前。
“太神奇了。”我们情不自禁地赞叹道。
轮到我们咬画了。我也学着老师的样子，在饺干上先咬出一个圆形的领子，接着咬长长的袖子，又咬了衣服的下摆，一件美丽的衣服咬好了。我真开心，因为我也会咬画了。
虽然同学们满嘴都是饼干屑，个个像个小花猫，但心里别提有多得意了。
欣赏着自己咬好的《美丽的衣服》的绘画作品，我真舍不得吃掉它，因为它是我第一次用嘴咬出的画。咬画真好玩，回家我还想再玩一玩。
篇15：咬出来的画
咬出来的画
咬出来的画正文：咬出来的画咬出来的画
城关小学 三年三班 魏欣辰
饼干也能咬成一幅画，你一定觉得新鲜吧。
今天，老师带来了一袋饼干，放在讲台桌上，我一下子就被这袋饼干吸引住了。要知道我最喜欢吃饼干了。
我莫明其妙地想：今天老师又会出什么花招呢？老师葫芦里卖的是什么药呢？
只见老师在白板上写了醒目的“动嘴画一画”几个大字。我一看，更是丈二和尚――摸不着头脑，用嘴画画，前所未有，我只知道用手画画。
老师就把香喷喷的饼干发给我们，我连忙打开包装袋，一股香味扑鼻而来，我真想马上就吃个痛快。
老师拿出一块饼干，说：“你们认真看老师画画。”说着就小心翼翼房主张嘴在饼干上咬了一口，说：“这是衣服的领子。”我们一听感到特别好奇。接着，老师东咬一口，西咬一口，不一会儿，一条美丽的裙子就出现在我们的面前。
“太神奇了。”我们情不自禁地赞叹道。
轮到我们咬画了。我也学着老师的'样子，在饺干上先咬出一个圆形的领子，接着咬长长的袖子，又咬了衣服的下摆，一件美丽的衣服咬好了。我真开心，因为我也会咬画了。
虽然同学们满嘴都是饼干屑，个个像个小花猫，但心里别提有多得意了。
欣赏着自己咬好的《美丽的衣服》的绘画作品，我真舍不得吃掉它，因为它是我第一次用嘴咬出的画。咬画真好玩，回家我还想再玩一玩。
指导老师：高玉华
评语： 这篇短文充满童趣，小小饼干也会带给我们画画的乐趣。小作者用一颗童心，文章开头就设置一个悬念，吸引读者，又按照事情发展顺序，条理清楚地写了学习咬画的过程，令人耳目一新。
(投稿：xszw 于 -8-15 21:33:35)
篇16： 咬画的作文
咬画的作文
“今天，我们要上一节特别的作文课，一起来学习――咬出来的画！”林老师刚一说完，底下的`同学们就议论纷纷：
“什么？画是用笔画，用牙咬白纸？”
“这咬，能用什么咬呢？”
……
“别急！”林老师面带微笑地拿出来一袋小饼干，我们目不转睛地看着林老师给我们讲解。讲解完之后，我们知道了，林老师让我们用牙把饼干咬成一幅画。林老师给我们做示范，我们看她咬，老师边咬边说：“恩，真好吃！”老师咬的像小船，我们垂涎三尺。
该我们出手的时候了，我咬的是刺猬跳伞。其他人也不甘示弱，这边咬，那边咬，有一个人他咬了一个车子，因为他从小坐车，全班听了都哈哈大笑。
这节课真有趣，让我捧腹大笑，这饼干又好吃又好玩！
篇17：咬出来的艺术作文
上周老师让我们每人带5块饼干，这时我就想带饼干干什么?是让我们品尝饼干的各种味道吗?还是让我们比一比谁吃的快。令我们百思不得其解。今天，上课了，老师在黑板上写出了“咬出来的.艺术”，哦!原来是让我们用牙齿咬出自己喜欢的图形。
活动开始了，只见老师在黑板上画出了各种图形，三角形、正方形、心形、小花的形状等等，我冥思苦想到底咬个什么好呢?我终于想到了，家里的芭比娃娃的头好单调，我给她咬一朵小花吧!我小心翼翼的咬，先咬一个小洞，然后再慢慢的磨，最后咬出了一朵漂亮的小花，我又想到了要是月亮天天都在我们家那该多好呀!于是我就咬了一个弯弯的月亮。
咬出了各种图形后，开始展示，把自己的图形摆放在一张白纸上照照片。有两个同学咬了10个，得了一个文具盒，有8个同学咬了4个或4个以上的，得了一个毽子和一把尺子。
艺术品可以画，可以雕出来和咬出来，艺术在生活中是无处不在的。
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