神奇的汉字小学五年级作文
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篇1：神奇的汉字小学五年级作文550字
神奇的汉字小学五年级作文550字
汉字是我国灿烂文化中的瑰宝，她不仅是中华文明的承载者，而且还是知识文化的传播者，我们一刻也离不开她。常常听学习汉语的老外叫苦，汉语中的多音字常常让他们脑袋发懵，摸不着东西南北。这一点都不奇怪，因为我们中国人也常常有人写错别字，说错别字，更甭说母语不是汉语的.外国朋友了。
我就闹过这样一次笑话。在上《新型玻璃》这一课时，我们青松学习小组在自主学习时，组长给我分配的任务是提前找出课文中的多音字，小组展示时与全班同学交流。晚上我全身贯注地把课文从头到尾看了一遍，把找到的多音字用笔标示出来，“应该就这些了！”我自言自语，并大声地读了几遍。
第二天，上课展示时我胸有成竹地走上讲台，自信地读完后，热切地期待着同学们热烈的掌声。不料身旁的同学用手碰了碰我，悄悄地说：“哎，你把夹丝玻璃的夹（jia）读成了第二声，应该读第一声”。下面听课的同学也纷纷听出了我的错误，一位同学热情地解释说：“张灵珊，我查过字典，当夹读第一声时，它的意思是从东西的两旁钳住，读第二声时，它指的是两层的衣物。”我一听，立即傻了，脸上火辣辣地烫，真有些羞愧地无地自容。一个字竟有2个读音，况且意思还不相同！我坐到位子上连忙翻开字典，果然如此。我一边责备自己预习时不够细心，一边慨叹汉字的神奇！
其实汉字神奇之处还不止这些呢！有的是一字多音，有的是同音异字。我可要好好用心记这些神奇的汉字了，免得以后成为错别字“大王”！我要在我的学习中读正确字音，写正确汉字，消灭错别字，让汉字更加‘美丽’”！
篇2：神奇的汉字五年级作文
每当我读书看报时，看见那一行行整齐排列的中国方块字时都会被每一个活灵活现的中国汉字所吸引。这些汉字生动形象，每个字都具有独特的意义。
大家看“柜”字：左边有一个“木”，表示柜子是木料做的；右边是个“巨”，中间有个“口”，大家看像不像抽屉？“柜”字是会意字，还有许多类似的会意字，如：闻。“闻”是听到消息或听到事情的意思，闻中间的“耳”是听的意思，所以“闻”字是会意字。“落”是形声字：上面是草字头，下面是“洛”字，“洛”与“落”读音相同，“落”就是形声字。和“落”一个类型是“草”字：“草”字上面是草字头，表示草属于植物，而下面的“早”字跟“草”字读音相似，表明“草”字属于形声字。
汉字很有趣。可以找窍门记住它。三口“品”，两人“从”，三人“众”，三石“磊”……这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现，形成了另外一个字。还有其他有窍门的字，如：弓长“张”，干勾“于”，言吾“语”等等。汉字不光神奇有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字在4000多年的历史中，字体发生了很大变化，每一个汉字都有着生动有趣的来历。以前，人们只是画图表达自己的意思，现在人们使用了正规的汉字——楷书。表达意思更加方便了，而且，写汉字比画图要简单得多。
中华汉字，生动形象，我爱汉字！
篇3：神奇的汉字五年级作文
我从小特别喜欢看书，很容易写错别字，有一件事过后，我写错别字的几率就大大降低了。
那天，我翻开一本作文书，刚想看，忽然，一道金光闪了过来，就把我带到了一个陌生的世界。
我正在想……。这是哪儿呀？忽然，一群长得像“兵”字的卡通娃包围了我，要我去见他们的国王，我忐忑不安的来到皇宫，只见宝座上坐着一个像“皇”字的人。
那群小兵说：“殿下，来了一个错别字。”我立刻说：“我是人。”“人？”皇说，不解的问。这时在“皇”旁边的“公”说：“传“才”进宫。这时一个“才字”来到了皇宫。“才”说：“人是创造我们的动物。”
“哦！对不起，这里是汉字王国，错别字王国想进攻我们，我们的每一个城口都有重兵把守，把你把你当成了错别字王国的间谍，多有冒犯，请你宽恕。”我说：“这没什么，错别字来进攻你们，把我当成错别字也很正常。
我刚说完，一个小兵背上插着箭，慌慌张张的说：”国…王，赶快逃吧。”说完就牺牲了。我一听，火冒三丈想：这些字都是我们写的，应该由我去掉错别字。便说：“请给我一把刀，让我去会敌。”“皇”给了我一把削铁如泥的宝刀和一只钢盾，让我领一万“卒”和“兵”去击退来势汹汹的错别字大军。
我刚到城门口，一个错别字来到我跟前说：“你这个怪物，快让步，不要阻挡我的去路。”
“你是我们人类写的错别字，我就有理由把你斩尽杀绝。”我说完，一马当先，要去斩他。“谁把他给我杀了。”没想到，来了五个错别字将军，把我团团围住，我一手拿盾一手拿刀，然后用盾接住了一个错别字的枪，刀一舞，将一个错别字送上了天堂。另一个也受了重伤，便不省人事，三分钟后五个错别字死了四个，我军顿时士气大振，领头的错别字赶忙鸣金收兵。
那团乌合之众，顿时退了五里地。“王”见我没伤一兵一卒，大加赞赏了一番，让我领十万大军去将敌人杀了。
我先让一个士兵当间谍，领头的错别字集结各军，对汉字王国实施重要打击，他先让部队休息一夜，每天再战。我们深夜劫营把毫无防备的敌人杀得血流成河、尸堆如山。伤痕累累的领头错别字说，再也不侵略汉字王国了。
“皇”见我作战英勇赐予我一把“刺云剑”和那把削铁如泥的“无影刀”封了我汉字王国第一将军汉字王国这时终于太平了。每当我在校场操练兵马时汉字们都会说：“瞧，那就是蒲将军。”我听后心里就会像灌了蜂蜜一样甜。
“儿子，该起床了。”我从床上坐了起来。喔！原来是做梦，但我从这个梦做得到启示：如果让错别字将汉字王国打败的话，就会扰乱汉字王国的秩序。错别字就像咳嗽药广告词：刻不容缓写成“咳”不容缓等；汉字王国就像现在的社会，这些错别字就会扰乱我们的正常社会。所以，我们以后要少写错别字。
篇4：神奇的汉字五年级作文
古时候，有一个地主家的儿子要学写字。老师从一、二、三开始教起，他很快就学会了。于是他觉得汉字真简单，“一”就写一横，“二”就写两横，“三”就写三横。于是他让他父亲把老师辞退了。后来他父亲叫他给一个姓万的人写一份请帖。他写了一个上午，也没有写完那个万字，还跟他父亲抱怨道：“那个‘万’字也太难写了吧！我才写了一千横呢，这一个‘万’字要写多久啊！”听了这个故事，你是不是觉得那个人很愚昧？中国汉字博大精深，汉字王国更是无边无际。
遨游汉字王国，我感受到了汉字的形象之美。甲骨文中的“车”字，仔细一看，就能看出是一个人驾着一辆双轮车。在所有的国家中，只有中国的幼儿在初学汉字时立马就能联想到它的形象。看到“明”字，我就会想起太阳和月亮放在一起才能更加明亮；看到“岩”字，我就能想象出山间怪石嶙峋，奇形异状的独特之美；看到“炎”字，就仿佛夏日的热浪滚滚扑面而来，像火一样炙烤着我的脸颊。
学习毛笔书法之后，我更感受到了汉字的变化之美。刚开始学习书法时我是练横竖撇捺，后来开始临摹颜真卿的楷书。颜真卿的字体大气端庄、规规矩矩，让我感受到了方块字的质朴厚重之美。后来我开始学习行楷，发现行楷的很多笔画都是连在一起的，字体更流畅，笔画更连贯。还有草书，结构简省、笔画连绵，如行云般飘逸自由。
当然，在汉字的形式中，最独一无二的要数对联了。王羲之书法盖世，连春节时写的贴在家门口的好几幅对联，都被人趁夜里揭走了。转眼又到除夕，家家户户都已经贴上了春联。唯独王羲之家门口空空落落的，急得家人像热锅上的蚂蚁。聪明的王羲之微微一笑，又提笔写了一副春联，让家人先将春联剪去一截，将上半副春联贴在墙上。上面写的是：“福无双至，祸不单行。”夜里，果然又有人来偷揭，借着月色一看，竟是那么不吉利的一副对联，只好叹了口气，垂头丧气地走了。大年初一的清晨，王羲之亲自把下半截春联分别贴好，对联立马变成了“福无双至今日至，祸不单行昨夜行”！大家见了，纷纷拍手叫绝。这个故事也流传了下来。在汉字王国中，这样的对联故事犹如天上的星星，数不胜数。
汉字王国就像是一片浩瀚的大海，永远也遨游不完。
篇5：神奇的中国汉字五年级作文
关于神奇的中国汉字五年级作文
汉字有情感，千奇百怪，其中有很多谐音，字常常搅混了，很容易闹笑话。
在我们学校门口有一个小卖部，卖一种漂亮的小怀表，他异常贵，一个就要35块，但我们还是有很多人买。有一天我买两个怀表，因为我们有个习惯，有的人没有时间买，就让别人代买，但要增加一块。这天我带着两个怀表来学校，我同桌也想要一个，因为他从来没有买过也不知道价钱，他没想到是35元，甚至都不知道这表的名字，她就跟我说：“你给我买一个吧，我给你钱，说吧，这东西多少钱？”
我说这个三十五块。可是他把怀表听成坏表，就说：“一块坏表值三十五块？比你那个大的坏表也不值三十五块啊！我听出来他把“怀”念成“坏”，于是哈哈大笑。他就问笑什么笑，我说是怀表不是坏表，她一下子脸红了说：“哦，是我听错了。”于是红着脸离开了。
汉字，还有一种叫多义字，例如当字：我上当了，那个当意思是指别中了别人的圈套。还有一个是我当上了队长这个当是代表我成为了什么。
朋友们，你们看，中国的汉字难道不是很神奇吗？
篇6：神奇的汉字五年级作文800字
神奇的汉字五年级作文800字
今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地来了。“今节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说。“我！”同学们异口同声地回答。“请张旅同学。”
“同学们，有眼看不见，有心记不住。请问这是什么字？”张旅同学问道。
同学们沉思了一会儿。
“我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！”
“为什么？”同学们疑惑不解。
“有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！”
“太有趣了！”
汉子真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。“官府一看就定那人的'罪名了。
由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。
汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……
只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！
篇7：神奇的汉字五年级优秀作文
神奇的汉字五年级优秀作文
今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地来了。“今节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说。“我！”同学们异口同声地回答。“请张旅同学。”
“同学们，有眼看不见，有心记不祝请问这是什么字？”张旅同学问道。
同学们沉思了一会儿。
“我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！”
“为什么？”同学们疑惑不解。
“有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！”
“太有趣了！”
汉子真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用(甩)斧子伤人。“官府一看就定那人的罪名了。
由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。
汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的.海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……
只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！
篇8：五年级寒假作文：神奇的汉字
有一位亲人，比母亲更亲，那就是祖国。有一种文字，古老而神奇，那就是汉字。有一群黑头发黑眼睛的人，他们是龙的传人，那就是中国人。我是中国人，我爱我的祖国，我爱中国的汉字。
记得小时候不懂事，心急的爸爸便教我认字，那一笔一画四四方方的汉字啊，使我觉得新奇而神秘，从“一、二、三、四”到“白菜、小白兔”。从鹦鹉学舌似的背“离离原上草”到自己写下了小作文，这奇妙的汉字啊，真是奥妙无穷。
小学三年级，开始提笔写作，到八年级一篇小作文《我最喜爱的地方》竟受到老师的好评。我那如今看来简单笨拙的文字被老师充满激情地大声朗读，我受到了极大的鼓舞，体会到驾驭汉字的快乐，爱上了作文。以后的日子，我如痴如醉在读书、看书、写作之中，一知半解地读完了《红楼梦》，也如饥似渴地翻阅《少年博览》等报纸杂志。书看的越多，我越体会到祖国文化的博大精深，感叹这几十万字竟可以组合成如此丰富的词汇，创造出如此神奇的境界！
中国汉字神奇古老，各种字体流派各有千秋，我所学到的只是沧海一粟，但我对汉字的喜爱将促使我不断地进取努力。
我是个普普通通的学生，在中国这片热土上已生活了十多个春秋。我深爱我的祖国，更爱中国的汉字，因为有它伴随我快乐成长。
篇9：我爱你汉字小学五年级作文
美丽的汉字就像一条绵延不断的小河，它流淌的是中华民族上下五千年的历史，是中华民族智慧的结晶。
汉字的文化真是博大精深。每个字都能让人浮想联翩，意味无穷。就说“口”吧，在“口”字里加上“玉”，就成了“国”字，立马会想到我们日益繁荣昌盛的国家；在“口”字里加个“人”字，就成了“囚”字，脑海里浮现出一个犯人被关在铁窗里，失去了自由；添加两个“口”字，就变成了一个“品”字，不就像美食家们正在品尝各味美食，满足味蕾的享受。“火”字更奇妙，它令人快乐、奔放、温暖，但也令人害怕；两个“火”字加在一起，好像两把火把在炙烤着大地，犹如夏天时那般炎热。
诗中的汉字更富有灵性。当我们看到农民在炎热的太阳下辛勤劳动，汗水“滴答滴答”地落在土地上的画面时，脑海中就会闪出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗句。
汉字真的是妙不可言。
篇10：我爱你汉字小学五年级作文
提起笔，笔尖下流泻出一个个方块字。它们像一群活泼可爱的孩子，在纸上活蹦乱跳；像一群小鱼，在纸上游来游去；像一只只小鸟，在纸上叽叽喳喳的吵闹；像一朵朵美丽的鲜花散发着诱人的香气。这时，我真不忍心将它们框在枯燥无味的.格子里，多么想让你们跳出格子，去无拘无束的嬉戏玩耍。
在我眼中，汉字不是僵硬而无生命的符号，它们是有感情、有气味、有色彩的。每一个字都蕴藏着一个故事；每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界；每一个汉字，都有一双大耳朵，他能倾听、记录这一个美丽的世界；它还有伶牙俐齿，向我们述说着许许多多美丽的故事... …
每个汉字都有横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感和不同的风韵。你瞧，“一”字顿笔有序，让人感到简练；“火”字能使人仿佛看到一团正在燃烧的火球；“喜”字使人笑逐颜开；“衰”字一望而皱眉头；“哈”字使人脸上浮现笑容；“朝阳”二字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你；而望见“晚霞”这个词，你会为那绚丽的色彩而迷醒；“芬芳”好像散发出一种诱人的香气……
汉字却有许多不同的字体，不同的字体发出了不同韵味：甲骨文像一幅瘦劲坚实，挺拔爽利的画，有一种古朴而又烂漫的情趣；篆书隶书古色古香，风格浑厚朴茂；正楷端庄，像一个个有士兵排成的方阵，整整齐齐；草书好似狂草奔放，凤舞龙翔，给人一种腾飞的感觉；行书流畅通顺，使人一目了然。
汉字书法，作为一种艺术作品，古往今来，我国涌现出不少著名书法家。有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力。欣赏一个个书面作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。
这些有着独特“性格“的汉字，这些各具特长的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字！我为你自豪！
篇11：小学五年级关于汉字的作文
汉字是中华民族的象征，是中国的独有姿态，“歌”这个汉字也十分有趣，它的趣味不同于以往的汉字。
我学习这个汉字时，想：这个“歌”字，应该是“哥”加“欠”资深服役的胸部动作，或资深服役者用声音抒发胸怀。
当我写下这个字时，不禁从心底油然生出对它的敬佩之情，写下它，使我感到快乐和轻松，如释重负;读着它，使我自信;想着它，如醉如痴，会使我原本慌乱的心平静下来，冷静沉着。
中国的汉字还有许多，你是否和某个汉字有缘呢?它也喜欢你吗?你们是否也心意相通呢?
作者| 五4班 孙婷悦
公众号：刘榕班级写作坊
篇12：神奇教室小学五年级作文
神奇教室小学五年级作文
在未来，我觉得未来的教室肯定会跟现在的教室有很大的不同。现在是高科技时代，未来的高科技肯定会更先进。未来的教室里不再是一排一排的桌椅，而是一间一间分开的电子教室。这样可以防止同学们说话。电子教室里前后左右，包括门都是电子大屏幕。里边安装了摄像头、音箱、话筒、鼠标和手写板。里边直摆了一张桌子，一张椅子，桌子上放着一瓶治近视的药水，这种药水没有副作用。每个学生上课前都要滴一滴。
每50个电子教室配一个教学室，教学室是专门留给老师教学用的，教学室有两个电子教室那么大，老师可以随时与同学们交流。
上课的时候，老师坐在教学视监控。由电脑来讲课，提问。电脑的软件是全国的`老师和电脑高手编的，可以跟学生互动。讲课的时候，屏幕上会播放图像。还有相应的味道和声音。讲完一个问题，电脑就会出题提问，一直到同学们学会为止。回答问题的情况会自动收集作为考试成绩。学生也可以提问电脑会不厌其烦的耐心解答。电脑回答不了的也可以问老师。
电子教室里安装了许多检测仪。通过脑电波随时掌握学生的身体情况和精神状态。如果生病了，马上会叫来老师；如果精力不集中，桌子和椅子会抖动提醒；如果坐姿不正。桌子会伸出机械手臂自动调整。下课时，如果有学生留在教室里，电脑就会根据每个学生的爱好和兴趣，讲一些你喜欢听的课程。
虽然现在还没有这种教室，但我相信不久的一天，会有人制造出电子教室！
篇13：调皮的汉字小学五年级作文
调皮的汉字小学五年级作文
我们每天都在说汉语、写汉字，但是有些汉字总是那么调皮，让我们这群小学生常常犯错误、闹笑话。
一次，妈妈给我前一个星期所学的生字报听写，我把“喇”写成了“嗽”，“漱”写成了“潄”，“懒”写成了“赖”，“嫩”写成了“懒”。妈妈让我自己检查，我愣是没看出来。直到妈妈生气地问我，我这才认真地检查起来。
真是不看也糊涂，看了更糊涂，这几个字长得就像孪生兄弟一样。我想：老祖宗呀，仓颉呀，你们怎么能造出这样相似的.字，这不是为难子孙吗？唉！我该怎么分辨它们呢？我将“喇”“漱”“懒”“嫩”这四个字认真地抄在纸上。我望着它们，问道：“四兄弟，你们长得那么像，我该用什么方式记住你们不同的模样？”
看着看着，我觉得它们仿佛在笑我，真是拿它们没办法。于是，我的倔劲上来了。我盯着它们，坚定地说：“今天，我一定要想出办法记住你们，你们休想绊倒我。”我左思右想，琢磨了半天，突然想起平时老师在教学中发现我们不容易掌握的字，就让我们根据字的特点编顺口溜。于是，我也试着用这种办法针对这四个字右边的不同编了一个顺口溜：“懒，赖负心汉；嫩字有文化；喇字带把刀；漱时打哈欠。”我读了几遍就记在心上了。
有了这个顺口溜，我再也不会被这四个“调皮鬼”难住了。这就是我和四个汉字之间有趣的故事。
篇14：赞汉字小学五年级优秀作文
赞汉字小学五年级优秀作文
汉字是我们中华民族特有的文字，是文化古迹。许多外国人都喜欢它，有些国家钻研汉字钻研得比中国钻研得还深呢！
在古代，汉字是用来沟通的，写出来的字没有现在的那么简洁。由于表达与交流的需要，到了现代，汉字就是五花八门，无所不能。怎么看，那些字就像是精灵，在纸上跳来跳去。猜字谜，谐音，歇后语……我来给你说几个：日在东，月在西，天生一个“明”字。子在后，女在左，世间定配“好”。狐狸吵架——一派胡（狐）言。哈哈，好玩！
错别字是咱们中小学生赏犯的错误。考试时出现会使你丢分；街头出现错别字会让人笑话；书本上出现错别字会误导他人子弟。减少错别字，消灭错别字，发扬我们中华民族的传统文化势在必行。
你们知道楷书四大家，他们分别是：欧阳洵、虞世南、颜真卿和柳公权。现在有些人写字有笔锋，其实就是模仿着楷书而写好，很好看，我建议大家学习写这种字体。
回头看看甲骨文，甲骨文是最古老的'汉字书写方式，一个个字体从表现看跟它表达的事情有关系，有的简洁，有的繁杂。看了甲骨文，再看看我们现在的文字，啊，这两种艺术是我们的骄傲。
啊，奇妙的汉字啊，你是可爱的小精灵。我爱汉字，我赞汉字，赞祖先的伟大，赞悠久的文化。
篇15：小学五年级作文：有趣的汉字
你一定遇到过一些让你哭笑不得的趣事吧？我想，你们都应该遇到过。而关于字的呢，你们应该很少遇见。下面，我就跟你聊聊发生在我身边的有关字的趣事吧：
有一次，我们一家在外面逛街。突然，我看见一个很奇怪的字“摹保我就小声猜测道：“三个牛摞起来是不是还念“niu（第二声）”呢？”我的这番话被妈妈听见了，妈妈笑着说：“那个字不念“niu（第二声）”，而是念“ben（第一声）。”“这个字是不是这个读音啊，”我将信将疑，“我怎么觉得不是呢？”妈妈点着头肯定地说：“真的，我没有骗你们，我也没有必要骗你们啊。”“……好吧，我回家查查。”
结果，我一查，电脑马上就证实了妈妈的“预言”：三个牛摞在一起真的念“ben（第一声）”。妈妈在一旁得意的`说：“看吧，我就说是念ben（第一声）”吧？”弄得我真是哭笑不得。而更让我哭笑不得的是，我还看见有许多用三个字摞起来这样的字。如“（shan，第一声）、“T”（biao，第一声）、“”（xian，还是第一声）等等等等。我想，大家熟悉的这样的字也应该有很多，如“晶”、“森”、“品”等等。这些大家都很熟悉吧，就不用说了。
这件事让我学到了许多很奇妙和这些又并不常见的字，我受益匪浅。我以后还要学习更多有用的知识，知道这样奇妙的字！
篇16：神奇的汉字作文
我读书的时候常常因为书本上的一个个方块字而浮想联翩。他们像一只只小鸟在知识的海洋上自由的飞翔、玩耍，像一朵朵香气迷人，的鲜花引诱着你的向他靠近。
一个个汉字组成了一群拥有奇特性格的小精灵。每一个字词都能让你感受到他们各自不同的风韵。“朋友”两个字一出现，就让人感受到友谊的无穷力量。读到“小草”这个词，那种任你万般踩踏，我仍屹立不倒的顽强精神瞬间闪现在我的眼前。“蚂蚁”在我眼前就会浮现出一幅蚂蚁抱团滚成火球逃生的团结火焰。一听到“落叶”两个字，心情瞬间感觉清新宜人。“百花争艳”则让我想到春意盎然。“哭泣”令人悲伤，“欢乐”则心头不禁涌上一股暖流，让人眉开眼笑。当我写下“田”这个字，就神往在高山之巅眺望，眼底万顷良田被一条宽阔的公路分成一块块巨大的“田”。
这些由世间万象组成的一个个妙趣横生的汉字，这些由横竖撇捺演变成的抑扬顿挫的文字，和我们人类的气质多么相似，他们就似一群小精灵翩翩向我们走来。我们从中看到了中华上下五千年传奇色彩，那源远流长的文化长廊在我们心中筑起了知识的长城。
篇17：神奇的汉字作文
“车”的象形文字是一辆车子的俯视图，顶上是个车把手，用一条木棍连接到车身，车身的两侧是两个轮子。到小篆的时候，仅保留了一个车轮，成了独轮车。一直到现在简化后写作“车”。
“车”的本义是指陆上有轮子的交通工具。如“马车”。马车有12个部分，分别是车盖、轼、}、舆、辋、毂、轴、辕、辐、轭、衡、辖，大部分都是车字旁的'，说明都是跟车有关的部件。后来那些靠轮轴转动而工作的工具也称为“车”。如“纺车”。近代，人们发明了利用转动的轮子来切削物体的工具，称为“车床”，因此，“车”又泛指机器。
古时候，人们觉得车子很珍贵，所以只有一些王公贵族和能文善武的人使用。而现在，车差不多是家家户户都有的、很平常的东西了。
不光这样，现在车的种类还有很多种，比如：火车、自行车、电动车、滑板车、摩托车、货车……这些“车”除了能载人，还能运货、送外卖、比赛，甚至小朋友还能用来玩耍呢！我想，以后的车说不定还能飞起来吧！
篇18：神奇的汉字的作文
中国的汉字生动形象、盖世无双，是中华民族劳动和智慧的结晶。篆书和隶书古色古香，行书非常流畅;楷书很端庄。它们各有各的含义，各有各的特色。
中国的汉字就像一幅幅美丽的图画，每个字都有不同的风韵，比如：当人们看到“星星”这两个字时，脑海里就会浮现出：晚上，星星在黑暗的天空中一直不停地闪烁着的场景。望见“月亮”，似乎看见了玉免们正带关人们的思念遥寄远方。
我们还能从一些汉字中听到声音，比如：看到“清脆”这一个词，我仿佛听见了翠鸟挺立着身姿得意地站在苇杆上用洪亮的歌喉哼着小曲。
我们中华民族的汉字不仅神奇，而且还非常的有趣。我在网上搜集了一个错别字笑话：某生老把“歇”写成“喝”，一次，他在日记里写到：今天，班长指挥我们抬大粪，大家都干得很起劲，谁都不敢喝一喝(歇一歇)。最后，我们还是背着班长偷偷的喝了喝(歇一歇)。哈哈!这个笑话很好笑吧!可好笑归好笑，如果别人看了这篇日记的话，还会误以为“我”真的喝了大粪呢!这说明汉字字形相近，一不注意，就会弄错，所以同学们在使用汉字的时候要小心啊!
我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活动和奇特魅力。我们一定要好好学习中华民族的智慧瑰宝!
篇19：神奇的汉字作文
神话故事作文150字（一）
读了《外国神话故事》这本书让我知道了很多西方神的故事。就比如统治宇宙之神宙斯、太阳之神阿波罗、爱情之神埃罗斯……还有不管是神也好还是我们人类也好都有好人跟环人的分别。
他们遇到困难都自己想办法自己去刻服，要经常做好事，帮助别人。遇到环人也不要怕，要自己想办法去对付他。
我受到了很深的启发，在学习方面我以前碰到不会的经常问别人。我以后也因该遇到困难要自己想办法去刻服。实在不知道再去请求别人的帮助。
神话故事作文150字（二）
炎帝有一个善良，可爱的小女儿，名字叫精卫。她从小就有一个梦想，希望见道无边的大海。小女孩一天天张大，也一天比一天漂亮。终于在她认为自己有能力找到大海的时候，她悄悄的离开了部落。最终她找到了大海，她为大海的伟大而陶醉，正当她奔向大海的时候，大海同样卷着巨浪奔向精卫。最后，大海把精卫带走了，带着她离开了这个世界。精卫死前那一刻才醒悟过来。精卫的灵魂因为愤怒而化做一只青鸟，精卫为了报复大海，决定把大海填平，于是就日以继夜的含着西山的石头去填海。
神话故事作文150字（三）
在盘古肉身化为大地之后，大地上出现了很多种生物。()多了很多年之后，大地上出现了一位同样伟大的人物――女娲。女娲发现大地虽然有了很多生灵，但是它们缺少着创造能力，于是女娲便用黄泥按照自己的摸样捏出了很多小人，因为女娲觉得创造的这些人应该和自己有点区别才是，所以把泥人的尾巴改成了两条后肢（双足）。之后用施放了法术将这些小人变成有生命的活人，并且这些人都具有自己独立的思想。
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