热闹的一节课作文
“day3108”通过精心收集，向本站投稿了14篇热闹的一节课作文，下面给大家分享热闹的一节课作文，欢迎阅读!
篇1： 热闹的一节课作文
热闹的一节课作文
今天，作文课上老师拿来一朵精致的假花。这是要干什么呢？哦！我知道了，今天可能要观察花。
这时，老师又拿出一个别致的小鼓，原来，今天要玩击鼓传花的游戏―――我的脑袋灵光一闪。
老师开始说明规则：老师击鼓，花从一个同学手里传出去，鼓声停了的时候，花在谁手里，谁就讲一个故事、笑话…。
游戏开始了，只见老师：“咚咚咚…”敲了起来，我心里默默地喊着：“传给我，传给我！”可是花并没有落在我的手中，而是选择了小强，只见小强大惊失色，瞬间被吓得腿软了下去。他满脸通红的趴在桌子上，一手抓着头发。而其他有的同学拍手叫好，恨不得让小强赶紧上来秀一下他的本领。还有的同学拍了一下胸口，叹了口气，为他感到悲哀！
小强进入了沉思，仿佛说：“什么，竟然是我，怎么会这样！”同学们见他不敢讲，就嚷嚷着说：“小强讲一个笑话吧！”“跳一支舞”“讲一个故事呗”…但还是无济于事。这时我的朋友讲了一句话：“小强，跳一个广场舞吧！”
全班同学大笑了起来，有的眉开眼笑，有的则在地上笑的打滚，还有的笑得肚子都疼了！最后，小强选择了俯卧撑。
“咚咚――咚…。”老师再一次敲起鼓来，这一次花又没有落在我手中，而是在小博士手里，我生气地拍了一下大腿。
“小博士”是我们班的写作高手小黄，只见小黄沉着地用手扶了扶眼镜，说：“我来讲一个笑话吧！有一个人叫朱近，是小明的好朋友，有一天…。”小黄的笑话逗得大家啊哈哈大笑。
玩了好一会儿，老师结束了游戏，指导大家开始写作文。真是一节有趣的作文课。
篇2： 一节课作文
今天下午两点，我校荣幸邀请了日报主编雪儿老师来给小记者们上课，这么好的机会，我怎么会白白浪费呢?
下午，我早早地来到学校，等了一小会儿，终于，令人激动不已的“小记者培训会”开始了。雪儿老师给我们讲了如何采访、如何写作、采访前的准备、采访的技巧――正面提问、反面提问、侧面提问、追问法等，我印象最深的是消息的特点。
消息的特点：1、短小精炼。“短小精炼是基本要求。材料要精选，结构要紧凑，语言要精确、简练，写好后精心修改，至少要阅读两遍。”听雪儿老师这么一说，我才知道平常的作文因为太嗦、揭题太慢等原因导致我的作文有时得不到理想的成绩，以后写作文千万不要太嗦了，写重点的就好。2、语言生动简洁。“有参与才能有新东西，才有可信度，不人云亦云。不能凭想象，一句能说清的，不用两句话。”我想：哦，原来写作文要多参与一些活动，这样才有新闻可写。3、“倒金字塔”结构。“想想自己读报的目的，了解发生了什么，牵涉到了什么人，结果又是怎样等等，大段的文字需要把这些主要内容写在开头的“倒金字塔”结构，也是消息写作中常见的结构形式。”我还来不及思考这个“倒金字塔”结构是什么意思，雪儿老师就把PPT调到了下一个页面。唉，思维要转的快点啊……
我飞快地往纸上写着，笔尖触到纸上，发出“吱吱”的声音。我一会儿举着相机“咔擦咔擦”地拍着照，一会儿又在纸上“嘎吱嘎吱”地记录着，“忙”得不亦乐乎。虽然有些累，不过我很高兴，因为我正在给我的大脑“加餐”呢!
时间很快就过了，小记者们陆陆续续地走了，留下几个想采访的小记者。我留下来了，犹豫了好久，终于鼓起勇气。可是，走到雪儿老师面前，我又胆怯了，把头埋得低低的，始终不敢迈出第一步!这时，只见“师傅”静雯姐姐把我想问的问题给问了，我愁着没问题可问了，只好垂头丧气地回班级了。这次果然应验了雪儿老师的话：最少要准备5~7个问题，要不然别人说了你的问题，你就不知从何下手了。
唉，又错过了一个提升自我、挑战自我的好机会啊!下次，一定不要错过!
篇3： 一节课作文
认真上好每一节课――――题记
“叮铃铃!”下课了,同学们一下课就围在课程表旁边,看下节课是什么,“是艺术课!”“太好了!”人群里传出一两个人的说话声。下节课是付课,心情当然好了。
“同学们,上课!”这节艺术课老师带我们去多媒体教室上,英语老师叫上几个没有写完作业的同学去办公室了。“我不想上艺术课,我们在这里写作业吧。”我听见几个同学在小声议论。
到了四楼,虽然英语老师叫走了几个人,可是教室人却少的可怜,我坐在我的座位上,实在太无语了,我这排除了我以外,那三个都没来。
过了一会儿,老师来了,问:“人怎么这么少?”爱打报告的李昊昊说:“老师,很多人都在教室写作业,不想来。”老师大发雷霆,让两个同学把在楼上写作业的同学全部都叫了下来,而且罚做100个下蹲。
“你们不想上就别上了,下节课告诉你们语文老师,说我吧上了!到时候考试抽到你们班就算我倒霉了!”老师火冒三丈。我们班静极了,没人敢说话。
下课了,老师走了,可我的心却很难平静,真不平凡的一节课呀!引起我的反思,学校为什么要安排我们艺术课体育课呀?不就是让我们德智体全面发展吗?我们为什么不上那?
这节难忘的艺术课让我明白,懂得了一个道理:我们要认真上好每一节课,认真对待每一项作业。
篇4：热闹作文
叮铃铃，下课铃响了。同学们像快乐的小鸟，奔向操常宁静的操场一下子变得热闹起来。
同学们有的在跳绳；有的在踢毽子；有的在踢球；有的还在做体操呢！但最最热闹的游戏还是老鹰捉小鸡。小芳当老鹰，小红当鸡妈妈。其余的当小鸡。游戏开始了，老鹰凶恶地尖着爪子住左边跑去抓小鸡。可被勇敢的鸡妈妈挡住了。老鹰又往去抓小鸡，可又被鸡妈妈挡住了。老鹰一次次的进攻，都失败了。小鸡们拉着妈妈的衣服，一个接着一个。老鹰差点就抓住了一只小鸡，小鸡们尖叫着。跟在妈妈的身后，左藏右躲，真是太好玩了。
你看，在操场的另一边，几个同学还在踢毽呢！小红正在踢，小丽在帮她数数，一个、二个、三个……当她踢到二十五个的时候，眼看毽子就要掉在地上了，忽然，小红猛地一踢毽子一下子又飞了上来，好险了！
叮铃铃，上课了，同学们争先恐后地回到了教室，上课去了。课间十分钟真热闹啊！
篇5：热闹作文
大课间开始啦！操场上人山人海，热闹非凡。看！有的同学在跳长绳，两个同学在两头摇绳，其他同学排成一队，一个接一个钻进在画着圆圈的绳中，跳一下，立刻再钻出来。不一会儿，他们就气喘吁吁的了。
有的同学在奔跑，他们你追我赶，汗流浃背。有的同学在打篮球，他们一边跑一边传球，突然猛地一跃，把球投进了篮圈。他们高兴地喊：“进啦！球进啦！”我难以想象他们的兴奋。
有的同学在踢足球，不时有人拍着手要求别人把球踢给他，他们把球踢得比篮圈都高，好厉害呀！
还有的'同学在玩沙包，他们把沙包从这边扔到那边，又从那边扔到这边，只看到沙包在飞来飞去，但是他们谁也接不着。听！操场上欢声笑语，成了一片欢乐的海洋。
校园里真热闹！
篇6：热闹作文
街上真热闹“街上可真热闹呀！”星期五的早上，我不禁喊叫起来。
我和奶奶一起来到街上，看见了有许多人在买什么。比如，鞭炮，烟火……什么的。于是，我就对奶奶说：“奶奶，今天得街上怎么这么热闹呢？”奶奶高兴地笑着对我说：“快要过年了。他们都应该买一些礼物送给人家了。”
我的奶奶也买了一些东西，包括苹果·香蕉·黄瓜·芒果，等其他好多好吃的东西和食物……
买好了很多很好的东西以后，我看见了一个小弟弟摔倒了。我连忙走过去把小弟弟扶起来，对他说：“小弟弟你怎这么不小心，摔倒了呢？”小弟弟哭着回答说：“大姐姐，谢谢你街上的人实在太多了。”
奶奶走了过来对我说：“乖孙女，你真是助人为乐！我心里开心极了！”
篇7：热闹作文
“哇，真漂亮呀！”“这只雪兔真可爱！”这声音我好像在哪听过，哦对就是从动物园里传出来的声音。
我刚进动物园就听见猴子撕心裂肺的叫声，我走进去一看，原来是小猴子抢不到好吃的在那“哭”呢，我看到了欣喜若狂，像兔子一样，跑到妈妈面前问：“妈妈，我可不可以把香蕉给它们吃一个呀？”“可以，但只能给一个。”妈妈回答道。我刚把香蕉扔过去，他们就开始了一场激烈的战斗。
逗完了猴子，我来到鸟园，鸟园里一只白鸽唧唧地飞了过来，好像在说：“欢迎来到鸟园！”鸟园像一个塑料的空心正方体，上面还有几个手指甲大的洞。让鸟儿们可以呼吸，又让它们飞不出去，所有的鸟儿都交杂在一起，像在鸟的王国。我刚到鸟园里，孔雀就叽叽喳喳地走了过来，他们那叽叽喳喳的声音像饿了，于是我去问饲养员要了一把米，孔雀一见到吃的就扔掉了优美的姿态，开始啄食大米了。
这就是热闹的动物园，它让我的脑海里多了一份快乐！
篇8：一节课作文300字
在我六年的小学学习生活中，发生过许许多多有趣的事。但最令我难忘、最令我回味无穷的，还是五年级时的一节英语课。
五年级以来，殷都区实行了主体多元教育改革，我们学校也加入到了“高效课堂”的队伍中，这不，这节英语课就成了名副其实的“高效课”。
上课铃一响，同学们从教室外一拥而入，坐到自己的座位上，等待着“Ms郭”的到来不久，郭老师满面春风地走进教室，一如既往地说了那段流利的英语后，便开始上课。她说：“同学们，这堂课， 大家要积极发言，有小礼物哦！”“耶”同学们欢呼雀跃。
这节课，郭老师老师明显减少了发言，更多地给我们发言的机会。我知道这是高效课堂的模式，于是，同学们先是积极讨论，然后再积极总结。郭老师终于点到了我的名字，我站起来，毫不犹豫地回答 了问题，郭老师竟让拿出苹果奖励我们，于是，我便积极地举手，得到更多的“apple”。
高效课堂教育模式实行这几年，我的成绩有了明显提高，作文水平也显著增加，“高效课堂”不仅使我们锻炼思维，还增强了同学们学习的积极性，是一项寓教于乐的学习模式。
篇9：一节课作文300字
我在学校上过了无数次的课了，但那一次是我最难忘的。
自从刚升初三，上了第一次化学课以后，我就对化学实验特别感兴趣。
因为第一次上化学课老师什么也没讲，就给我们做了几个简单的化学实验，看着那在试管中不断变化的液体，心里感觉痒痒的‘好像做化学实验呐’这个声音在我心底呐喊个不停。当老师看到我们一 个个满是期待和好奇的表情时就问：“想知道这是为什么吗？不告诉你们，好好学化学以后就知道了。”虽然有些失望，但心里更加期待化学课了。
第一次化学实验课是在我们开学三个星期之后，我们兴冲冲的拿着书到实验室，找到自己的位置坐下。看着自己前面摆好的实验器材，不免忍不住要去摸一摸，在老师没讲实验步骤前是不能动器材的 。终于老师讲完了实验步骤，让我们开始试验了，看着老师吵完这个学生吵那个，拿着试管倾倒液体的手不由的有些发抖，但还是把液体倒完了，啪！清脆的一声，原来是我同桌把试管打碎了，我看他 手忙脚乱把试管收拾了起来，还对我做出‘嘘’的动作，幸好有些吵闹老师没听见，见他看了老师一眼又开始‘淡定’的做实验。
虽然这次做实验不是太顺利不过我会继续努力的。
篇10：一节课作文300字
自从四年级开始，我们上课的形式改变成了高效课堂，六人为一小组，讨论学习，收获更大。现在已经是六年级，不知上了多少次课。至今有一堂课让我记忆犹新，那是一节语文课。
记得那天，讲的是《春夜喜雨》。“高效课堂伴我行，我的课堂我做主”，一听见这震耳欲聋的生音，就开始上课了。我们小组展示的是讲解这首古诗。我们组的李佩帆同学发言说：“《春夜喜雨》是 杜甫的《杜少陵集》中的一首五言律诗。好雨：指春雨，及时的雨；乃：就；发生：催发植物生长；潜：暗暗地，悄悄地。”王智晗这时也说：“杜甫是在公元7的春天，在成都浣花溪畔的草堂里写 的。此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居已两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，因而对春雨之情很深，写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景，抒发了诗人的喜悦之情。”郭金祥说：“一两 句好字含情，赞胜春雨。知时节赋予春雨以人的生命和情感，在作者看来，春雨体贴人意，知晓时节······”
高效课堂的自主学习，让我明白了：高效课堂伴我行，我的课堂我做主！
篇11：一节课作文300字
最难忘的无非是母亲的爱，但母亲的爱对于我来说似乎很平常，因为我的妈妈无时无刻不再关爱我。
妈妈是个下岗职工，后来做了几年小生意，还不错。但是好景不长，一场突如袭来的灾难，使她失去了半边身，但是妈妈并不因此沮丧，因为她知道还有我，只要有我，她就有希望，她不能倒下，要好好的，坚强的活下去。
妈妈对我的爱已经无法用语言来衡量，是无止境的爱。
自从妈妈得病后，我们的生活不再像以前那样大手大脚的了，妈妈很勤俭，自己不舍吃不舍穿，总是把最好的留给我，妈妈留给我的不仅是吃穿上的物质东西，妈妈给我的是她毕生的心血。
现在，我长大了，您却离开了我，去了一个很远很远的地方，哥哥找不到你，我也找不到你——天国。
篇12：一节课作文300字
星期六，我早早地来到作文学校。没想到已经有2个同学先到了。等了一会儿，同学们都到齐了，我们就开始上课了。没想到今天老师让我们玩游戏，我们都高兴得一蹦三尺高。
老师今天让你们玩的是画五官游戏。老师在黑板上画了一个脸型，让我们来画五官。老师让同学们传笔来决定谁先来玩。没想到是宋培岩先来玩。只见老师先从包里拿出围巾，围在了宋培岩的眼睛上，又让宋培岩转了几圈，就下就找不到北了，在同学们的上下左右的指挥下宋培岩终于把耳朵画上去了，可是有点斜了。
第二轮开始了，同学们一个个都非常紧张，生怕笔传到了自己手里，第二个是翟铎霖，没想到的是他把鼻子画在脸蛋上了，逗得我们大家哈哈大笑。第三轮轮到我了，老师把眼睛给我蒙上，又转了几圈，立马我就晕头转向，不知道该往哪儿走了，在同学们的指挥下，总算是把眼睛给画上去了，但是有一点点斜。同学们依次把五官都画上去了，大家都笑得前仰后翻。
这次游戏让我懂得了只要有信心就一定会成功。更让我懂得了同学之间的友谊是宝贵的。
篇13：最后一节课作文
今天，我像往常一样，拿着书来到了先锋外语。一进门，我并没有听到张老师熟悉的笑声，乐观的她的脸上，写满了愁字。
上课了，张老师拿出卷子，刚想说些什么，却被强咽了下去，发起了卷子。不一会，同学差不多写完了，抬起头坐好。老师望着我们，望着望着，眼眶红了、湿了，哭着说：“我可能不教你们了。”教室里的空气在瞬间凝固了，座位下鸦雀无声。一会儿，一个同学站起来说：“张老师，你可真会开玩笑，我们在考试呢！”全班齐声说：“是啊，是啊！”张老师停顿了一下，又说：“我不是开玩笑，这是真的，由于学校的种种原因，这可能是我给你们上的最后一节课了。”老师又接着说：“不过，有可能还可以跟学校申请换一个时间。”同学们纷纷说：“行！几点都行！MARK，去找教导主任！”“好，我这就去！”说着，MARK走向了另一个办公室。这时，时间仿佛停止了走动，所有人的目光都集中在了门上，张老师在前面走来走去，我们都在等待着，等待着最后一个希望的到来……
“咚——咚——咚——”
迎面走来了教导主任，张老师正在与她交谈。全班人都目不转睛地望着她们，盼望着学校能回心转意。“好了。”张老师强作笑容，“也许，只有在大会上见到你们了，还有10分钟，，你们——你们——你们记一下联系方式吧。”张老师的心情很复杂，她已经泣不成声了，在她心里留下的，是那份浓浓的师生情，而在我的记忆里，留下的是一位好老师和最后一节与最漫长的一节英语课……
篇14：最后一节课作文
清晨天还未亮，而我已经不得不起床了，上课时间已经到了！
当我洗漱的时候就听见有人说今天早上的第一节课不上，我刚刚开始的时候就以为这些是谣言，因为拿起手机看看消息，发现根本就没有任何的消息显示出来这条信息，而现在距离上课已经只有十分钟了，我就准备出发上课了！
不过宿舍里的第一个人早就已经出门上课去了，而我们也才刚刚出门，不过在这个时候就听见班长在吼道：“不用上课了！”而刚刚准备上课的我们就立即回来了！
有人说我们可以去上自习，这也是一个好办法，可是却没有人实行，按照其他人的说法，早上起来没有上自习课的感觉，因此我们在这个时候就再一次躺在床上了！不过已经出发的那个人还没有回来，估计是因为他还不知道消息，最主要这个人的手机没有拿，这是失误啊！
我觉得这已经是这门课程的'最后一节课了，我们需要学习的已经结束了，上一次就是半节课的自习，因此没有差错这一次一样，所以我估计老师才会如此这般吧！
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