水校竹林的作文
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篇1：水校竹林的作文
水校竹林的作文
水校竹林，我曾经在那里玩耍，曾经在那里忧伤。记忆的痕迹——水校竹林。
那些翠绿的竹子，曾经伴我度过多少寂寞和忧伤的岁月呀。竹儿亭亭玉立，竹叶沙沙响，曾经在那里欢笑，曾经在那里哭泣，沙沙的`竹叶声在倾听我的心声，快乐和忧伤映在了这片竹林中。
从山上流下的泉水是那么清澈，滋润着翠竹。我看着它流呀流。
水流心流，心随着水不知流向何方，童年时的泪融入水中，也成了我心中永远惦记的地方，最安静的地方，最美丽的地方，最让我感到温暖的地方——水校竹林。
看着竹儿一天天长大，我很高兴，因为我也长大了。童年的记忆无论是快乐还是忧伤都刻在了这片竹林中，林旁唯一的桂花树，就是我的愿望，一天天成长，思念也越来越深。童年的记忆——水校竹林。
篇2：鱼和水·我和校作文
鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为我在你的怀抱中。水对鱼说，我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心中。
学校是水，我是鱼。
因为水，鱼才快乐；因为鱼，水才灵气。因为我进了学校，才能学到知识，感到快乐；因为学校有了我们这样的学生，才生机勃发。
我非生而知之者，天资固然重要，但如果没有学校的正确引导，即使天资再聪慧也不会成为天才。
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，学校又给了那些天资较差的人以鼓励。
水创造鱼，学校辅育了我。鱼离不开水，我的成长离不开学校；水不能失去鱼，学校如果没有了学生，又怎能被称之为学校？
一年级，我初次入水，感到水的轻柔，水中，淡香幽幽，墨的香味已入鼻。
二年级，我游的深了些，淡香持续，墨的香味灌输心灵。
三年级，我已来去自如，甜香阵阵，涌遍全身。
四年级，我开始花样游泳，墨香直窜大脑，若一杯香茗，令人回味悠长。
五年级，我花样翻新的游向深处，墨香浓馥，全身舒畅。
六年级，我已游遍这方水域，唯香圣洁，期待着更上一层楼。
鱼和水，我和你——母校。墨香让人回味良久。
篇3：鱼和水·我和校作文
鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为我在怀抱里。水对鱼说，我能感到你的眼泪，因为你在我心中。
学校是水，我是鱼
因为水，鱼才快乐；因为鱼，水才灵气。因为我进了学校，才能学到知识，感到快乐；因为学校有了我们这样的学生，才生机勃发。
我非生而知之者，天资固然重要，但如果没有学校的正确引导，即使天资再聪慧也不会成为人才。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，学校又给那些天资较差的.人以鼓励。水养育鱼，学校哺育了我。鱼离不开水；，我们的成长离不开学校；水不能失去鱼，学校如同没有了学生，又怎能称之为学校？
一年级，我初次入水感到水的轻柔，水中淡香幽幽，墨的香味以入鼻。
二年级，我游得深了些，淡香持续，墨的香味灌输心灵。
三年级，我已来去自如，甜香阵阵，涌遍全身。
四年级，我开始花样游泳，墨香直蹿大脑，若一杯香茗，令人回味悠长。
五年级，我花样翻新的，游像深处，墨香浓郁，全身舒畅。
六年级，我以游遍这方水域，唯香圣洁，期待这更上一层楼。
鱼和水，我和你——母校。墨香让人回味良久。
篇4：鱼和水，我和校400字作文
鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为我在怀抱里，水对鱼说，我能感到你的眼泪，因为你在我心中。
学校是水，我是鱼
因为水，鱼才快乐；因为鱼，水才灵气。因为我进了学校，才能学到知识，感到快乐；因为学校有了我们这样的学生，才生机勃发。
我非生而知之者，天资固然重要，但如果没有学校的正确引导，即使天资再聪慧也不会成为人才。
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，学校又给那些天资较差的人以鼓励。
水养育鱼，学校哺育了我。鱼离不开水；，我们的成长离不
一年级，我初次入水感到水的轻柔，水中淡香幽幽，墨的香味以入鼻。
二年级，我游得深了些，淡香持续，墨的香味灌输心灵，
四年级，我开始花样游泳，墨香直蹿大脑，若一杯香茗，令人回味悠长。
五年级，我花样翻新的，游像深处，墨香浓郁，全身舒畅。
六年级，我以游遍这方水域，唯香圣洁，期待这更上一层楼。
鱼和水，我和你——母校。墨香让人回味良久。
六年级:qweewq
篇5：校水文化活动感受叙事作文
校水文化活动感受叙事作文
陶堰是美丽的水乡，她有两颗璀璨的明珠——白塔洋和百家湖，而我们的学校就坐落在白塔洋的旁边，因此我们学校的学生们又多了一堂课——水文化。
也要举办关于“水”的一些活动。老师告诉我们时，我们既开心又兴奋，因为又可以看节目了。老师也订好了节目内容，我和孟静晴是主持人。老师给了我们主持稿，并对我们说：“你们先把这张稿纸背熟，我在这张稿纸上给你们都写好了，我还在这张稿纸上划了两条斜杠，斜杠前面的说普通话，斜杠后面的你们用绍兴方言来说。”
第二天，我们把稿纸背熟了。老师就开始教我们别的.节目了。我们练了一遍又一遍，终于会了。老师就让我们连起来演一遍。每天都练，为的就是在水文化活动中好好表现。终于，要表演了。老师让我们穿好统一的服装：红色的毛线衫，黑色的打底裤和裙子，白色的鞋子。
表演正式开始前，每一个班都搬出凳子，整整齐齐的坐在操场上，安安静静的等待着表演的开始。按低到高年级的顺序一一表演了节目。终于，轮到我们班了。我和孟静晴先上了台，我们各自拿了一个话筒，我拿到后，感觉话筒好沉，有点紧张，腿一直在抖，我小心翼翼地读着每一个字，每一个词，每一句话，生怕读错了，紧接着同学们一起上台表演第一个节目快板——《五水共治》，快板的声音很响，打起来很轻快，读起话来朗朗上口。说了一段话和表演了快板之后，我慢慢放松了下来，不紧张了，腿也不抖了。第二个节目是舞蹈《赶海的小姑娘》我们跳舞时整齐的动作，获得了一致的好评。最后是我和孟静晴两个人用方言的对话，体现出陶堰水乡的变化。
通过这次活动让我们知道应该保护水域资源，节约用水，从我做起！
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