招人喜欢的马老师作文
“废物饭店”通过精心收集，向本站投稿了20篇招人喜欢的马老师作文，下面是小编为大家整理后的招人喜欢的马老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：相信自己 招人喜欢作文
相信自己 招人喜欢
杭州市拱墅区北秀小学303班黄斌
今天，妈妈给我讲了一个故事，叫《相信自己，招人喜欢》，听了这个故事，我受益匪浅，因为我明白了：自信，真的很重要。
有一位心理学家，从一间教室里找来一个最愚蠢、最招人讨厌的姑娘，并要求同学改变对她的看法。下课后，同学们都对她献殷勤、送她回家。从此，她就像变了一个人似的，举手、投足，就像西施一样美，
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可我呢？和这个姑娘比起来，简直一个在天，一个在地。有一次，我把我的赛尔名称、具体
《马老师喜欢的》读后感
近期，我再次阅读了《马老师喜欢的》这篇短文。作者是儿童文学作家梅子涵先生，代表作有《女儿的故事》《绿光芒》《相信童话》等。每一次阅读，我都有不同的感悟。
文章主要讲，马老师是新来的班主任，因为长得不漂亮，刚开始，被班里一些调皮的孩子嘲笑。她在课堂上发现一个女同学坐得格外端正、听课格外认真，她叫维小珍。在维小珍的作文里，马老师了解到，她爸爸在青海劳改，妈妈是清洁工，每月工资只有三十几元。因为家庭贫穷，班里的同学没几个关注她，有些甚至还欺负她。为了进一步了解小珍的家庭情况，马老师决定进行一次家访。路上，马老师遇见在街边卖茶水赚学费的小珍，她深受感动并资助小珍5元钱，帮她凑学费。自从经历了这件事之后，维小珍的性格发生了极大转变。她不再沉默，变得乐观、活泼。同样，马老师用包容和温暖让全班同学学会了关心身边的每一个人。用她独特的爱使班里同学都觉得，马老师是最爱自己的。
读了这篇文章，我感受到，马老师是个心地善良、有爱心的人。她的.爱，就像灿烂的阳光，温暖着孩子们幼小的心灵。她把所有的爱都倾注在每一个孩子身上。在她的影响下，同学们开始团结互助，积极向上。爱是教育的灵魂，马老师用实际行动将爱融入到教育里。
我还想到，在社会中，有许多人喜欢以貌取人，他们歧视、嘲笑那些贫穷、低微的人。就像文章里所说的，刚开始，同学们都因为马老师不漂亮而嘲笑她，因为维小珍家里穷而歧视、欺负她。他们是社会上一些自以为是、高高在上，并以冷漠的心态对待周围的人和事物的代表。这种人即便再成功、再富有，也不值得尊重。
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，愿大家都能做一个善良、有温度的人。
篇3：菊花的作文400字：招人喜欢的菊花
我喜欢菊花
有人喜欢娇艳的玫瑰，有人喜欢芬芳的郁金香，有人……，而我喜欢菊花。
秋天来了，我又可以看见我最喜欢的菊花了。我急忙写完作业，让妈妈带我去开封去看菊花展，可妈妈说看菊花不必跑那么远，咱们的公园里就有。我和妈妈到公园后，把以前喜欢的游戏抛在脑后，急忙去找菊花。好像老天也想让我早点看见，一切都给我安排好了。菊花，是我最喜欢的菊花!我好像一下子走进了菊花的海洋，我仿佛成了一只小蜜蜂，一会儿看看那朵，一会儿瞧瞧这朵，这朵花儿已经绽放，而那朵正含苞待放呢!
我在花丛中一边看一边走，菊花好像在给我让道，都退到了两边。妈妈说：“现在你有没有作诗的兴趣?”，“没有呢，再等会儿”，因为我完全沉浸在这菊花的海洋里了。菊花的颜色非常多，有黄色的，有粉色的，还有紫色的。有的花瓣长长的卷起，像美女的卷发，大自然真是神奇呀!
时间过得真快，我们该回家了。回到家后，妈妈告诉我：“菊花不仅外表美，更有丰富的内在美，它的品质可以用多个词语来赞美它：清幽淡雅，傲霜斗雪，它不怕寒冷，在别的花都枯了的时候，只有菊花还在开放呢!”。妈妈是在说菊花，又好像是在说我，说我胆小，害怕困难吧。
是呀，菊花的很多品质正是我们应该学习的呀。
赏菊
今年春节，我跟妈妈去盆趣公园里赏菊花.走近公园，我好像走近了菊花海洋.朵朵菊花近着春风频频点头，好像在欢迎我们光临.我迫不及待地走上前去欣赏.
菊花的茎绿绿的，圆圆的，有笔杆那么粗，而且笔直向上，好像武士钢铁般的臂膀，给人以奋发向上的力量.菊花的叶子为深绿色的，形状像西芹的叶子，一片裂成三片子叶，菊花的种类繁多，有凤尾菊，墨菊，金芍黄山云雾......它们竟相开放，一比高低。花色有红的，白的，黄的，紫的，还有黑里透红的，白里掺黄的......色彩各异，五彩缤纷，菊花的姿态更美-有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有人羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏......真是千姿百态美不胜收啊!
一阵寒风吹过，我打了一个冷颤，再看看那些菊花，依然精神抖擞，傲视寒冷.我不禁对菊花肃然起劲.我想起一首名人写的诗句：菊花不怕冷，秋风重之恶。本性耐寒，风霜岂耐何?
我喜欢菊花刚直不阿的性格和不畏寒冷的精神。
美丽的菊花
走进公园，各种各样、五颜六色的菊花便呈现在我眼前。有黄的，有白的，有紫的，有红的……红的似火，黄的如金，白的若云，粉的赛霞，一时间，成片成片鲜亮耀眼、摇曳多姿的菊花让整个公园都变得生动活泼起来。看着形态各异的菊花，我不禁瞪大了眼睛，心里有说不出的欢喜。咦，那边草地上洁白如雪的是什么?走进一看，原来也是菊花。她们一朵挨着一朵，密密层层，挨挨挤挤，织出一匹雪白的宽幅刺绣锦缎，让人忍不住驻足赞叹。
空气中飘逸着菊花淡雅的馨香。我在这似有若无的气息中，沿阶而入。小路两边尽是盛开的菊花。碧绿的叶子衬托着娇艳的菊花，如同众星捧月。菊花的花瓣各不相同。有的花瓣有小拇指宽，中间花瓣往里卷着，像鹰爪一样，而四周的花瓣则向外舒展，微微有些弯曲、有些下垂。有的花瓣全部向下垂，好似金黄的瀑布从高山悬崖上倾泻而下。有的花瓣细得像根针一样，似乎轻轻一碰就能够使柔弱的花瓣掉下来。有的花瓣像太阳的光芒，向四周喷发出她蓬勃的生机。有的花瓣不规则地伸展着，如同美少女肆意地展现她婀娜的身姿……
置身在这遍地开满菊花的公园里，我仿佛成了一只蝴蝶，与花儿们和风共舞：时而在这朵闻闻，时而在那朵嗅嗅;时而与这朵私语，时而与那朵轻吟……直到同学拉我的衣襟，我才清醒过来，继续往前走去。
篇4：菊花的作文300字：招人喜欢的菊花
美丽顽强的菊花
菊花不仅绚丽多彩而且千姿百态，有的还是花骨朵，有的才几片花瓣，探出来了一个小半脸，还有的花花瓣全张开了露出了灿烂的笑脸。完全开放的菊花更是形态万千，有的花瓣像一个爱美的小姑娘烫的美丽头发一样，有的花瓣弯曲得像龙爪，好像一条龙在展示他的威武一样，有的菊花弯弯曲曲在末端，带着一点像海底捞月……再瞧瞧那朵菊花，叶片绿绿的，密密的，茎又粗又壮，花瓣一层包一层，一瓣挨着一瓣，就像一个大绣球。这些菊花这儿一簇，那儿一朵，像是在举行一场选美大赛呢!菊花散发着迷人的香味，让人神清气爽，我连忙吸上一口，从鼻子进入五脏六腑，顿时心旷神怡好像进入了仙境。
菊花不仅美丽迷人，而且对人类有许多作用，可以制作菊花茶，菊花糕，菊花酒……可贵的是它那坚强不屈的品质。它不像温室里的花儿娇贵，也不像奇花异草那样脆弱，不向寒风低头弯腰。这让我马上想到“本性能耐寒，风霜其奈何”的诗句。
啊!菊花，我不仅爱你的千姿百态，更爱你的无私奉献，顽强不屈的品质，我也愿做一朵小小的菊花。
迷人的菊花
菊花的颜色很多，有金黄色的，白色的，火红色的，绿的，还有紫红色的……，我觉的金黄色得最漂亮，好象一团杂乱的毛线，找不到头。
同样是红的，但它们的深浅不同，有淡红的，有橘红的，有紫红的，还有火红的，那种火红的，像火烧云一样，我站在那种花的中间，好似在一圈火间。
更使我惊奇的是：同一朵花的颜色却不止一种颜色，有的里面是白的，外面却是桃红色的;还有的左边是嫩黄色的，右边却成了大红……有一种里面是黄的，外面是粉红色的品种很美丽，它的花瓣零零散散，好像一只蜘蛛，有很多只脚。
巧手的工人把一盆盆菊花摆成各种各样的图案，有的像一只展着翅膀的孔雀;有的像两只龙嬉戏着一颗明珠;有的嫦娥奔月;有的摆成了“欢迎光临”四个大字;有的摆成一圈圈的，中间是一棵挺拔的松树;有的摆成一层一层的像金字塔一样;每一种图案都用许多颜色的菊花摆成。最美丽的是双龙戏珠，在绿色的背景上镶嵌着一条黄、蓝色的龙，那两条龙张牙舞爪的争夺着明珠。
绚丽多彩的菊花
在老家有一个种满菊花的庄园，一到秋天，满园的菊花竞相开放。千姿百态、绚丽多彩的菊花，有的红若彩霞，有的洁白如玉，有的鹅黄娇艳，有的小巧玲珑，有的硕大光彩，还有的层层叠叠……放眼望去，缤纷夺目。贴近一闻，一股清香夹带着泥土的芳香扑鼻而来。置身在菊花丛中，脑海中不禁浮出唐代诗人黄巢的两句诗：冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
满园绚丽多姿的五彩秋菊，有一株银装素裹的白菊傲立在秋风中特别招眼。那细小的叶片，白嫩细腻的瓣，嫩黄的花蕾像玉盘中盛满了灿烂的明珠。这株白菊的花冠细长而弯曲，花瓣上短下长。上部的花瓣犹如无数小小手伸出来，下部的花瓣错落有致，层叠有序。白菊叶边的小齿泛着一丝红晕，菊茎挺直别致，像一位亭亭玉立的白衣仙女娇艳柔媚。
春天，百花盛开，争香斗艳，而秋菊的花枝和根须却默默地积蓄养料，孕育生机。它在等待秋霜，等待重阳菊花盛开，为秋天的怒放蓄积力量。秋天，百花凋零，而秋菊却独自怒放，它能与霜打风吹作不屈不挠的斗争，这正是秋菊的可贵之处。
篇5：“招人烦”的老师作文
有许多在老师认为，他们在一些学生的心目中，有一种不好的印象“招人烦”，而有的老师又认为同学们把他们看作是“天敌”处处和他们唱反调。在师生们的心目中一旦有了这些隔阂老师和同学之间就不好沟通了，我们班就有这样的现象。
每当上课的时候班上总会发出说话声，为了避免让老师听见，同学们总是会像沉在水底的鱼儿一样，窃窃私语，让老师无法上课，并且他们很聪明，老师开始上课，他们就说话，老师一停下来就安静，在这些同学的心目中，老师就是最“招人烦”的，虽然我上课时不是窃窃私语的`鱼儿，但有时我也觉得老师在有一些方面也挺招人烦的。
记得一节体育课上，我和几个同学正在操场上跳皮筋，正跳得起劲，老师走过来急切地对我们说：回教室，这节课我们测验，我已经给体育老师说过了，这节课我要了。听完后，同学们都非常不乐意，可是又没办法，只好乖乖回教室了，我也觉得好不公平，一个星期才有两结体育课，虽然学习是很重要的，但老师从未替学生们想过，我们的压力有多大，在学校要学老师教的，回到家要学父母布置的，一刻也不能放松，其实他们不明白这样下去只会让我们对学习失去兴趣，我们多想在育课上出来透透气、活动活动舒展一下筋骨，是老师却把它给霸占了，虽然我们也知道老师所做的一切都是为了让我们的学习更加进步，但是此时的老师我们还是觉得很“招人烦”，我们真希望老师们能理解我们，能听听我们的心声，做一个学生们心中的好老师，而不是“招人烦’的老师。
篇6：我喜欢马作文
读了《草房子》这本书，我喜欢其中的每一个人，喜欢他们的油麻地小学。喜欢油麻地小学夏日里绿树茵茵，流水潺潺，喜欢油麻地小学冬日里银装素裹，雪花飞扬；喜欢小主人桑桑的聪敏伶俐读后感，富有爱心；喜欢杜小康的风度翩翩，神气大方；理解“秃鹤”脑袋上一片不毛之地时常遭人戏弄的痛苦----可我偏偏更钟情于细马——这个小“南蛮子”。
细马是岳二爷和岳二妈从南方的岳大爷家领来的岳大爷的最小的儿子。他是南方人，满口别人听不懂的南方方言。他长得很精神，喜欢笑，可在这里 他却笑不起来。他变得孤单、无助，尽管岳二爷和岳二妈很喜欢他，都想把心掏出来给他， 可他仍然时时想着逃回南方去。 可是， 天有不测风云，岳二爷突然死了，岳二妈也变得疯疯癫癫，这时的细马，不但没有选择跑回老家，而是用他那稚嫩的肩膀扛起了这个支离破碎的家，并细心地照顾他的苍老，有时发疯的养母，他不再是那个忧郁、不通情理的细马， 他成为一个小小的男子汉，成为了养母的依靠和这个家的顶梁柱。
细马的经历让我明白了， 有些东西是不能分担的， 比如痛苦和贫穷，我们必须扛起它。但要扛起它，就得学会坚强。细马在岳二爷家失去顶梁柱即将“灰飞烟灭”的时候，他承担起了重任，承担起了抚养疯疯癫癫的岳二妈的责任，承担起了痛苦，承担起了贫穷，那一刻， 他选择了坚强。
承担起了别人无法想象的重任， 最后迎来的就是幸福和辉煌。是啊，阳光总在风雨后，在危难一刻，选择坚强， 迎来的就是未来的光明万丈！
篇7：我喜欢马作文
我喜欢马，因为马是和人类生活紧密相连的。古时候，马既是重要的交通工具，又可以上最长助主人一臂之力……现在马可以供人观赏，还可以和人一起做各种惊险刺激的杂技动作，在给我们带来方便的同时也带来乐趣。
在我的书架上，有一匹栩栩如生的瓷马。这匹“马”头不大，耳朵尖尖的，嘴巴微微张开，眼睛直视前方，似乎在观察路边的动静。它的'眼睛里透出一股锲而不舍.坚持不懈的精神。
有一个星期六，我在家做妈妈布置的作业。因为想早点出去玩，字就写得乱乱的。妈妈走进书房看着我的作业，皱了皱眉头说：“龙儿，字怎么没写好？” “妈，下次啦”“不行，这次！”妈妈看我有点不情愿，就说：“龙儿，妈妈不要求你马上写好，但你要慢慢改，你看看书架上的瓷马，好像都对你的表现不满意！”妈妈嗔怒的神情把我逗乐了，我真是哭笑不得，有苦难言，一时间竟不知说什么好。看我不知所措，难为情的样子，妈妈的语气也平和了许多语重心长地对我说：“龙儿，你只要像马一样坚持不懈，马不停蹄地奋勇前进，这样日积月累，你很快就能取得优异的成绩。”说完，便轻轻地走了出去。妈妈的话像清风一样吹过我耳边，似乎很轻，又似乎很重，这话中的分量我心里最清楚，这不就是沉甸甸的母爱吗？这时，我再看那书架上的“马”它仿佛也在对我说：“小主人加油，相信你是最棒的。”
我喜欢这心爱的瓷马，它既激发我的想象力又激励我不断努力，感谢它一直陪伴我成长！因为我知道，无论过去.现在.还是.将来，它都是我最可信赖的朋友。
篇8：我喜欢“马”作文
我听过马的故事，看过马的卡通，也学过关于马的成语。我知道马是人类沉默的.朋友和忠诚的伙伴。我知道马，但我从未见过真正的马。
一天，我去张老师家补课。我看到很多唐三色瓷器做的马。这些马被放在一个很高的柜子上，我进去的时候可以看见。那些马”不同的形状，丰富多彩，栩栩如生。马”绿马低着头在吃草，蓝马转过身来和他的同伴，白马说话。马”仿佛在倾听，也有一种布朗“马”似乎在东张西望，看“马”我非常喜欢有趣和生动的外观。
我很好奇为什么有这么多马”？最后，我了解了手工艺品。马”装饰不仅是欣赏，也是好运和祝福的意思。它不仅体现了龙马精神，而且最主要的是做事要成功。
听到这些话，我开始真正喜欢上了马。
篇9：我喜欢“马”作文
这匹玉石制的飞马，膘肥身健，体形匀称，它那长长的脖子，举起一个很酷的脑袋，脑袋上有一双炯炯有神的眼睛，永远闪射着两道精神的目光，一对小三角形的耳朵高高地耸立在脑门上，仿佛在随时聆听着四周的动静，显得特别机敏。前面一只蹄子凌空而起，另一只微微弯曲，后面的两只用力的使自己的身体往前飞奔，脖子上方是一排被修剪的整整齐齐的棕毛，飞奔起来棕毛一抖一抖的，使它显得更加威武，肥壮的身子后面拖着一束洁白的尾巴，只要轻轻地一甩，就象一道银色的闪电在你眼前一亮，可潇洒了。
同学们，你们一定会认为它是一匹单独的骏马，那就错了。作者匠心独运，在马背上还有一位穿着盔甲的战将呢，腰间挂着一柄长长的宝剑，整个身子伏在马背上，一手扶着宝剑的剑柄，一手抓着缰绳，威风凛凛，形象逼真，象征战将凯旋归来，霸气十足。
每当我看到它，就给我一种勇往直前，战无不胜，视困难为粪土的斗志。
篇10：我喜欢马作文
我喜欢马，因为， 马是人类的朋友，我每次看到徐悲鸿先生画的奔马，就会心潮澎湃起来;马矫健的身姿风尘仆仆地跨越千年;马的身型十分匀称，肌肉结实，步态优美，鬃毛还透着油油的亮光。
马是驯良的，主人往往只用几个简单的口令，它就明白自己该干什么。它几乎不会把主人的命令执行错。它们熟练地前进、停止、倒退、转弯、爬坡，像机器一样的精准。它脾气很好，我想一定对善待它的主人怀有深深地感激，于是拼尽气力为主人干活，而且总是保质保量。
马很少伤人，很少耍犟脾气，总是默默地、勤恳地劳动着，不管年富力强的还是老掉了牙的;马，总以自己的勇敢为主人担起风雨，驮起责任;马，总是默默无语，只听到那奋力蹬踢的蹄声，只听得那清脆的脖铃声，只听得那吃饱时或卖力时那欢快而高亢的嘶鸣声。
我，喜欢《西游记》里忠心耿耿的白龙马;我，喜欢那一袭一尘不染潇洒的素装;我，喜欢小白龙传奇的身世。对善良俊美的小白龙总有一些婉惜：唉，可惜了，从龙王之子变成他人的坐骑;有时又会为他而庆幸：幸亏观音菩萨网开一面，没有置他死地，而是将他变成马，赋予他保护唐僧西天取经的使命，总算让小白龙这颗忠心没有泯灭。可爱的白龙马，与师徒四人共同面对艰难，任劳任怨。它不是那个冲在最前面的英雄，却总是驮得最重的走得最累的无名奉献者。他总是默默地，不张扬不争功也不抱怨。当困难难以逾越时，它却能挺身而出。孙悟空赌气离开时、他善意地劝说八戒找回师兄，唐僧身陷囹圄时，他化作舞剑的女子大显身手，勇敢机智地与敌人周旋、较量。无言的白龙马，你是唐僧师徒的好助手，你是西行途中的善良使者。忠诚在你身上尽展无余。
我喜欢“盛装舞步”中典雅高贵的马。“盛装舞步”已经被列为了奥运会正式比赛项目，可见，人类在最隆重最神圣的奥运会上也需要一种最可爱的动物朋友与我们共同分享。骑着马表演的是绅士，高贵的气质与高贵的衣着高贵的动作造就了极至的风度。那同台演出的马呢，也盛装登场，显得光鲜亮丽、华贵无比。高难的动作、曼妙的舞步、无言的默契，让人心中生出无数的赞叹：这两位选手可真是一对“黄金搭档”啊!在那一刻，我得到的不仅是感官的享受，而是心灵的震撼， 源于人与动物的和谐之极。
如今，我的生活中已经不再可以随处见到马了，但是，新世纪的我们，应该携龙马精神，成为奔跑在阳光下的千里马!
篇11：我喜欢马作文
我很喜欢马，可惜的.是我只能在电视上，电脑上看到它，从来都没有真正去抚摸一下它们。今年暑假，我终于实现了我的梦，我看到了马，我还骑马了。
那是暑假的一天，我和妈妈去洛带长城玩。我们一进大门，就看见一匹匹“千里马”。它们中有的马是黑色的;有的马是白色的：有的马是枣红色的……其中，我最喜欢的马应该是属于那匹白马了。
这匹马从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得十分洒脱、矫健，白马腾空而起，连柔软的马尾巴都甩得很带劲，分明是一匹千里马。
我看得格外入迷，就好似在做梦，终于，妈妈大声地喊：“小航，你坐马吗?”话音刚落，我就从沉思中清醒过来，心里就像是喝了蜂蜜一样甜，立马回答道：“我要坐这匹白马。”一转眼，我就在工作人员的帮助下坐了上去。坐在这白马的背上，软绵绵的，就好似坐在床上的感觉。白马奔跑起来时，简直就可以跟汽车相比了。我坐在白马背上，就好似一个汽车司机，我怎么要求它，它就怎么做，可听话了!大约骑了二十分钟，我终于骑累了，然后，我又去喂马，在所有马里，只有它吃得最香，我想：它一定是饿坏了才变成了这个样子的，或许它还想——“我要吃得饱饱的，让后面的小朋友同样看到我的矫健英姿、洒脱气势，让他们也像这位小朋友一样高兴、快乐……”。
我喜欢马，不一如既往地喜欢，我多么希望可以自己养一只小马，陪伴它一起长大啊!
篇12：马老师作文
胖胖的身体，圆圆的脑袋，寸寸的头发，鼻梁上架着一副近视镜框，这是我的第一任作文老师，马老师——。自从跟马老师学作文以来，我的写作水平蒸蒸日上，进步很快。两个春秋过去了，发现马老师的嘴不一样了。
说到马老师的嘴，同学们想到的一定是振振有词，妙语如珠。当然！但是，我发现了他嘴巴的另一个特点，——“吃”。
有一次，我们都沉浸在写作文中。我抬头想问题的时候，看到马老师正在使劲吃一个大“红富士”苹果。我不禁皱眉问：“马老师，你上课怎么吃？”谁知道，他一本正经地说：“苹果润喉。说了这么久，嗓子都快哑了。”
马老师每次上课吃饭都会找借口。
又一次，一个同学上课偷酸梅，当场被马老师抓住。那个同学自然不会有什么好结果。——酸梅被没收。我们想当然地认为“罪恶的”酸梅会被扔进垃圾桶，但马先生一开口，肚子里就“攒”了不到半袋酸梅。我们忍不住齐声说：“马老师，这个……”还没等我们说完，马老师就摆出一副严肃的表情：“可惜这么好吃的东西还是丢了，浪费才是最大的罪！”争论使我们都哑口无言。
我想熟悉马老师的人都会对他的嘴印象深刻。
篇13：马老师作文
亲爱的马先生，其实我有很多心事要告诉你。
进入五年级后，我也发现自己进步很大。而你，用爱，让我走出了埋心两年的阴影。
说实话，我真的很想让你做我妈，可惜，不现实。我这么想是因为你了解我，了解我在想什么，了解我的性格，每一句话都可以说在心里。我想你也应该知道我的脾气，总是喜欢用我的幽默来支持你，让你生气。在这里，我想真诚地对你说：“对不起！”我知道，这一年来，你和赵老师对我特别关照，不断开导我；我也知道你所做的一切都是为了我的健康成长。
老师，谢谢您一直以来对我的照顾和包容。然而，我一次又一次地让你失望，一次又一次地没有信守承诺。但是，当期末考试来临的时候，我会尽我所能取得一个满意的结果。我相信这是你的期望，不是为了满足你，而是为了满足你自己，对吗？
老师，六年级了，还是教教我好不好？
篇14：马老师作文
时间像流水似的过去了，亲爱的马老师，我对你的无限的依恋，有多少话想对你说啊！
记得刚上小学的时候，胆子很小，有一次上课，你提出了一个问题，同学们都争着举手回答，我也想举手，可是又不敢，我只好低着头，心里不住地念着“马老师，别叫我，别叫我”，可是，你还是叫到了我，当时同学们的目光都刷地落到了我的身上，我慌极了，脸都红了，头一直不敢抬起来，结结巴巴，语无轮次地回答着问题，声音小得几乎只有我自己才感觉得到，同学们都笑了,我生怕你会冲我发火，可是，我没有想到你不但没有责怪我一句，反而亲切的对我说“你不用害怕，其实你还是表现得很好的”。你用鼓励的目光看着我，此时，一股热流传遍我我的全身，我慢慢地抬起头，正好看见你那双深情的眼睛，让我一次次的`明白了些什么，在以后的学习中，我流畅的回答着老师们的问题。
我真想大声的对您说：“敬爱的马老师，我真的是忘不了你”。
篇15：马老师作文
马老师，您一定想知道每天一早我早早到学校参加诵读的感受吧。早晨当我走到教室门口的时候，就听到从里面传出来的朗朗诵读声，原来已经有几位同学先到了，我轻轻走进教室，您总是微笑向我点头，我向您鞠躬敬礼，就来到座位打开读本，加入了朗读的行列。
我感觉和同学集体朗读，有氛围，有节奏，特有劲，比在家里一个人读要有味道，声音也放得开来，特别马老师带领我们一边诵读，另一边及时纠正我们读错的地方和提醒我们需要加重语气的地方。不一会儿我们的心溶在了读本里。
同学们齐声诵读，蒙学读本，感受在做朗读广播操，整齐、有力，动作优美，在齐声诵读中感受蒙学的韵味。记忆在延伸，知识在扩展，兴趣在增强。
在马老师您的带领下诵读学习，我会一直坚持下去的。因为只有坚持和不断重复才会加深记忆，才会巩固已经学到的知识，因为只有坚持才能不断地体会蒙学深刻的道理。
人们常说“一年之计在于春，一日之计在于晨”每天清晨我们教室传来的那朗朗的读书声，是我们合奏的最美的一支晨曲，它催人上进，令人奋起。马老师，我对您说，我喜欢这样的诵读。
篇16：马老师作文
时间像流水似的过去了，亲爱的马老师，我对你的无限的依恋，有多少话想对你说啊！
记得刚上小学的时候，胆子很小，有一次上课，你提出了一个问题，同学们都争着举手回答，我也想举手，可是又不敢，我只好低着头，心里不住地念着“马老师，别叫我，别叫我”，可是，你
还是叫到了我，当时同学们的目光都刷地落到了我的身上，我慌极了，脸都红了，头一直不敢抬起来，结结巴巴，语无轮次地回答着问题，声音小得几乎只有我自己才感觉得到，同学们都笑了,我生怕你会冲我发火，可是，我没有想到你不但没有责怪我一句，反而亲切的对我说“你不用害怕，其实你还是表现得很好的”。你用鼓励的目光看着我，此时，一股热流传遍我我的全身，我慢慢地抬起头，正好看见你那双深情的眼睛，让我一次次的明白了些什么，在以后的学习中，我流畅的回答着老师们的问题。
我真想大声的对您说：“敬爱的马老师，我真的是忘不了你”。
篇17：马老师作文
马老师是我们的体育老师，他的皮肤有点儿黑，一定是上体育课被太阳晒黑的。还有一头卷卷的、乱乱的头发。马老师长得很高，站在我面前真像一个巨人。马老师很会生气、打人，他说是因为人生气会短命，打人也会短命，所以谁要是惹他生气了，他就会用皮带来打。他还喜欢骂我们“笨蛋”。每次上体育课时，他都凶巴巴的，吓得我都不敢和他讲话。
一天，我有一个比赛要参加，不能上体育课，我就壮着胆子去向马老师请假。来到体育室前，我小心翼翼地敲了敲门，马老师出来了。这时，我突然感觉到从马老师身上散发出来的香水味，跟爸爸的香水味一模一样，仿佛我面前的老师就是我的爸爸，那之前的害怕劲早跑到九霄云外了。我非常轻松地请完假后，就去干我的事了。
哈，原来马老师并不可怕，我以后再也不用怕马老师了。
篇18：马老师作文
我的小饭桌老师叫马小梅，是一个像仙女般美丽、多才的女老师。
马老师长得美丽动人，细细的眉毛好像新生的柳叶，一双大大的眼睛像珍珠一样闪闪发光。小小的鼻子下长着一张仿佛用鲜血染红的嘴唇。洁白的牙齿如同白雪一样，高高扎起的马尾辫在空中甩来甩去。
马老师不仅长得楚楚动人，而且她还多才多艺。她的歌声十分动听，时而如同百鸟争鸣般清脆悦耳，时而又如同长江破浪般气势磅礴。马老师还画了许许多多的画，这些画虽然没有上色，但依旧栩栩如生。
马老师还是一位十分厉害的大厨，她会做可口的三明治，香喷喷的咖喱饭，美味的意大利面......只要想一想马老师做得饭菜，就能让我直流口水。记得有一次马老师决定给我们做三明治，我们高兴坏了。马老师做得三明治与街上买的不一样，她做的三明治是用两片三角形的面包，中间夹着一片火腿肠和一些生菜，里面涂满了番茄酱。我咬了一口，实在是太美味了，我一连吃了四个三明治。
这就是我们小饭桌的马老师，一位如同仙女下凡的老师。
篇19：马老师作文
时间过得飞快，一眨眼三年过去了。从一年级到三年级，您已经整整教了我们三年，教给了我们许多知识和做人的道理。
在学习上，您总是教导我们要养成早读的好习惯，您说：“早上一觉醒来，头脑很清醒，这时读书容易记得住。”您还说：“读书也要有方法，放开嗓子大声朗读比默读效果要好。还有老师讲过的东西，一定要记住，在黑板上写过的笔记，一定要把它抄下来。”您的讲课质量非常好，语言很精练。除了课本外，您还给我们穿插讲了很多课外知识呢。
在生活上，您也很关心我们，您总是不停地对我们“唠叨”——要注意安全，安全第一。不要闯红灯，等绿灯了再走过去。不要在走廊上追追打打，不要把洗过的汤匙含在嘴里……
有时，您也会骂我几句，可是我心里知道，您做的一切都是为了我好啊。今年九月份我就要读四年级了，我真舍不得离开您啊!
篇20：马老师作文
马老师作文
马老师
浚县二实小 五五班 卢聪
马金真老师中等个儿，头发乌黑乌黑的，浓浓的眉毛下面有一双充满智慧的眼睛，高高的鼻子上架着一副近视眼镜。
我们全班同学都十分敬佩他，因为从他大大的嘴巴里说出来的都是有学问的话。而且，他很有耐心。我们班的孙浩，人称“捣蛋鬼”，他在课堂上，这儿摸摸，那儿碰碰，总是东张西望，不愧是“孙悟空”的后人。但是，马老师不但不生气，还耐心地教导他。看到他在课堂上不专心听讲，马老师心里肯定非常伤心。
马老师不但很有耐心，而且写的文章那可是“一绝”，名不虚传。
前段时间,他给了我一本前几年写的书《翅上绑金的`鸟》。我对这本书用一个成语来形容――“爱不释手”，因为他写得实在太好了，用英语来形容，那就是very good!里面的文章很有意思。我觉得比杨红樱的小说还精彩。
马老师也很谦虚，虽然他文章好得写，但从不自夸和炫耀。
马老师也很幽默，讲作文时还讲一些幽默小故事，让我的写作水平提高了不少，真是教学有方!
我们很喜欢他!
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