饺子里的爱作文
“德德鹅”通过精心收集，向本站投稿了27篇饺子里的爱作文，下面是小编为大家整理后的饺子里的爱作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：饺子里的爱
饺子里的爱
平顶山市新华区体育路小学六（2）班
宋易泽
卷卷的头发，温柔的眼神，是我亲爱的妈妈。
听姥姥和爸爸说，妈妈以前不擅长做饭，但因为我不爱吃蔬菜，妈妈担心我缺少维生素，硬是练就了十八般的厨艺，想方设法地让我多吃菜，比如，她学会了包各样的饺子。
周日一大早，妈妈提着篮子上市场买菜。在我伴着音乐，喝牛奶吃面包的时候，她满头大汗地提着超负荷的篮子回来了。篮子放好，一样一样往外拿，青的绿的，荤的素的，菜和水果，异“菜”纷呈！
简单吃两口面包，妈妈就开始准备做饺子了。
洗肉、切肉丁、剁肉泥，又择葱、洗葱、切姜，洗萝卜、擦萝卜――突然，妈妈“唉哟”叫了一声，我急忙从客厅跑过去看，只见鲜血从妈妈手指上流出来，我赶紧找来创可贴给她包扎，对着伤口吹气，“魔法”好像帮妈妈减了疼痛似的， 妈妈笑了，说，“孩子懂事了！”
就这样，妈妈带着伤，坚持拌馅、和面，擀面皮，包饺子，开锅，煮饺子――看着热腾腾的饺子端上餐桌，我感动地对妈妈说，“妈，你是天底下最好的妈妈！”妈妈却说，“天底下的妈妈都是这样的！”
那一天的`饺子，我吃得香，吃得甜，再也没有用舌尖把不想吃的菜粒从嘴巴里顶出来 ――妈妈惊喜地给在外地出差的爸爸打电话，“孩子吃了多少个饺子，你猜猜？”爸爸猜不到我能吃那么多，他问我，“今天怎么吃得这样多？是特别好吃是吗？”
我大声地冲着电话说，“那当然了，饺子里有妈妈的爱！”
从那以后，我尽量不挑食，配合着妈妈的厨艺，多吃蔬菜均衡营养――让妈妈的爱，好好地绽放在我家餐桌上，也绽放在我的成长里！
篇2：饺子里的爱作文
题记：爱，也许在一杯水里，也许在一句话里，也许在一盘饺子里。
每当吃到热气腾腾的饺子，我就不禁想起我的妈妈。
记得有一次，妈妈的高血压又犯了。我上课外班回家，准备写作业。这时，妈妈听说家里没人做饭，便亲自出马，我也劝不住妈妈，只好让妈妈去厨房了。
妈妈选用高级面粉做饺子皮，吃起来更筋道，更有韧性；妈妈用猪肉与韭菜做馅，味道更鲜美。然后妈妈把面粉倒进大盆，加些凉水，接着把蔬菜汁倒进面粉里，开始和面，揉了大概10分钟，揉成了一个面团。
揉完面，妈妈又去剁馅。虽然妈妈很晕，她却还是继续剁馅。我看到妈妈满头大汗，有些心疼，不解地问：“妈妈，您生病了，为什么不用绞肉机绞呢？那样你就不会这么累了。”妈妈笑了笑，不紧不慢地解释道：“小傻瓜，绞碎的肉哪能有这么好吃？一刀一刀地剁，虽然慢点，辛苦点，但是味道好。为家人包饺子，我心甘情愿，无怨无悔呀！”我听后，一股泪溢出眼眶。随后，我默默地把盆里的韭菜洗了，希望能为妈妈分担点劳动。
一会儿，饺子包好了，热气腾腾的饺子从锅里拿出来。我吃了饺子后，马上对妈妈说：“妈妈，饺子真好吃！”
这不只是一盘普通的饺子了，它饱含了妈妈的辛劳，充溢着妈妈对我的爱。吃着这爱意浓浓的饺子，哪个孩子感不到爱与幸福呢？
妈妈的饺子，因为饱含着爱，所以我百吃不厌。
篇3：饺子里的爱作文
“前面来了一群鹅，扑通扑通跳下河，等到潮水涨三次，一股脑儿赶下坡。”大家猜猜这是什么食物？对了，就是美味可口的饺子！在我的记忆里，冬至吃饺子不仅是传统，还是爱的传递。
去年冬至那天，我和爸爸、妈妈回姥爷、姥姥家吃饺子，一进门就看到正在厨房里忙得热火朝天的两位老人：姥爷把白白胖胖的大萝卜切成细丝后剁碎，在沸水中焯过之后再用笼布包起来将水沥干，然后配上细碎的葱花、肥瘦相间的五花肉馅，用调料拌匀；姥姥正在用力地揉着面团。太棒了，他们正在做我最喜欢吃的萝卜饺子呢！
我突然想起，姥爷前几天还因为腰椎间盘突出去医院做理疗呢，今天怎么就忙活起来了？姥姥告诉我，姥爷的身体刚好了一些，但是为了给我做饺子，一大早就出门去采购了，一趟一趟地往家运东西。听到这里，泪水一下子润湿了我的眼眶，我感觉自己是世界上最幸福的人！
吃着姥爷、姥姥精心烹制的饺子，听着他们关爱的话语，看着他们日渐苍老的面容，我的心里满满都是感动。一片冬至的温情、一份真诚的问候、一碗装满爱的饺子，不都是对爱最好的诠释吗？
亲爱的姥爷、姥姥，是您们让我在寒冷的冬天感受到了最温暖的爱，我以后一定会经常回来陪您们。今年冬至，也让您们尝尝我包的饺子。
篇4：饺子里的爱作文
每周末回家，妈妈都会给我端上一盘热腾腾的饺子，那是我的最爱，因为饺子里面包着这世上最好的调味料。
我小时候很挑食，尤其不爱吃蔬菜，妈妈怕我缺少维生素，可愁坏了。可是不论她怎么劝说，我就是不肯吃，直到那一天――
早上刚起床，妈妈就跑来笑眯眯地对我说：“儿子，今天中午我们吃饺子好不好？”我觉得妈妈的笑很不怀好意，于是就问：“吃啥馅的？”“芹菜猪肉馅。”妈妈终于露出了她的真面目。我一听有芹菜，马上回答：“那不吃了吧！”妈妈又说：“那你可要走宝了哦，我会在饺子里包硬币，吃到一毛硬币可以兑换一元硬币。而且还可以做为幸运标志，每吃到一个我就满足你一个小愿望！”这真有意思！我立马说好，期待着快到中午！
终于到了午饭时间，热腾腾的饺子出炉了，可一看到发青的饺子我又难以下筷了。可一旁的哥哥却已经开始狼吞虎咽，还用一种讽刺的眼神望着我，似乎在说：“哈哈！硬币全是我的啦！”我的好胜心一下子就被激发起来了，不顾一切地夹起饺子就吃。一口咬下去，忽然觉得这芹菜的'味道好像也没有想象的那么难吃。再嚼几口，我竟然发现这鲜鲜的味道实在诱人，真的好吃耶！于是，我风卷残云，把饺子全吃光了，也得到了三枚硬币！用这三枚硬币在妈妈那里也兑现了三个小愿望。但随着时间的推移，我已经不记得当时许了什么小愿望，只是记得，从那时开始，我就不拒绝蔬菜了，也不挑食了。
我明白了妈妈的用心良苦，她把浓浓的爱包在了饺子里……
篇5：饺子里的爱作文
从小到大，我最爱吃饺子了，一般都是奶奶来包的。可是，偶然发现的小秘密，让我感受到了奶奶对比我的爱。
奶奶身体很健康，黑中夹杂着几许白发的头发梳得很顺，一双和蔼的眼睛，小小的鼻头，一张能说会道的嘴巴。一看就是个慈祥的奶奶。
奶奶包饺子的功夫，可真是巧夺天工呀！看，这儿一铺，那儿一填，再一捏，一个鼓鼓的“金元宝”就包好了。
一天，我回到家，奶奶急忙出来看了一下，然后笑眯眯地说“我的宝贝孙女儿回来啦！今天包饺子吃喽！”然后又小跑着回到厨房。我想：奶奶怎么回事？每次都这样，难道还有秘密不成？想着，身体不由自主地移到门口，开始“秘密探索”。“不行不行，这个不好。呦！这个还破皮儿了？赶紧换掉！”奶奶在跟谁说话？我“咣当”一下推开门来，拿起两根筷子，大喊“何方神圣，报上名来！”正喊着，奶奶突然转过头来，笑着说：“没人呀？哎？你怎么进来了？”
这时，我的眼泪再也忍不住了，“哇！”我扑到奶奶怀里放声大哭。奶奶说：“奶奶上了年纪了，不用吃好。你们呢？正是长身体的时候，营养跟上了，个子才高，头脑才聪明呢！”
奶奶，您放心，以后，等我长大了，有出息了，我一定让您吃遍山珍海味！
奶奶的爱藏在饺子里，默默的，滋润着我的心田……
篇6：饺子里的爱作文
大年初一那天，妈妈在桌子旁手忙脚乱地包饺子，我和弟弟则围在桌子旁时不时地像流口水一样地看着妈妈包好的饺子。妈妈看见我们俩的样子就说：“看你们俩那副馋样，等晚上就可以吃了。”贪玩的弟弟突然冒出一个古灵精怪的点子，说：“姐姐，我们也来包饺子吧！”“我肯定赞成。”而妈妈只是在一旁笑。心动不如行动，说着我们就开始干了起来，弟弟拿了一快饺皮，放点馅，包了好久，发现怎么包都包不紧，就泪丧地拿起一个崭新的饺皮继续包，可还是失败了，原来是因为弟弟的饺皮上设有沾水，难怪包石紧呢？而我包的比弟弟好多了，妈妈还夸我呢！弟弟不服气，决定再甩，妈妈看见弟弟浪费了很多饺子，就想了个主意把我们o打发走了，你们俩个去洗几个硬币，待会儿我包在饺子里，谁吃就算谁幸运，妈妈说。可是洗几个呢？就洗四个吧！因为我们家四个人嘛。好，就洗四个。
不知不觉天也黑了，我和像小馋猫似的来到厨房，看饺子有没有下好，妈妈说：“看你们俩急地，再等一会儿，马上就可以吃了。”几分钟过后，一股香气扑鼻而来，我和弟弟都争先跑到厨房去抢带有硬币饺子的那一碗，吃饺子时，爸爸叫了一声，这什的呀，这么硬。原来是硬币。看来时间不多了，还剩三个硬币。弟弟吃完后又盛了一碗，这碗可真是堆积如山啊！妈妈说：“你盛那么多干嘛，给你姐姐留点。”功夫不负有心人，弟弟吃到了一个硬币，然而他还在我面前故意炫耀，真气人，时不时还说，你没吃到吧。你着什么急啊，不还有两个嘛，我不甘弱地回管。我刚去盛的时候，妈妈说，我来给你盛。谁知，妈妈把包有两个硬币的饺子放在了我的碗底。这一碗都快吃完了，还不见有硬币饺子，谁知，在最后一个饺子里吃到了两个硬币，弟弟看到，可真是羡慕死我了。
最后我才知道，其实那颗饺子是妈妈放进去的，他把两个硬币包在一个饺子里，为的就是告诉我和弟弟要团结做事，这样才能获得成功，同时也表达出这饺子里包含了妈妈对我们的爱。
啊！母爱。
篇7：饺子里的爱作文
“腊八粥，喝几天。哩哩啦啦二十三……”
转眼间，鸡年的春节来到了我们的身边。大街上灯火辉煌、火树银花，家家户户张灯结彩、欢声笑语，好热闹呀！
三十儿的晚上，爷爷奶奶家正在热火朝天地包着饺子。有的擀、有的包、还有的摆，我一会儿给妈妈拿皮、一会儿给爸爸拿面，忙得不亦乐乎。忽然，奶奶不知什么时候拿出来几枚早已准备好的硬币。
我好奇的问：“奶奶，你拿钱干什么呀？”
奶奶说：“我们在饺子里包一些钱，吃到的人来年都会吉祥幸运的！”
我高兴地说：“好呀！好呀！我一定会吃到钱的！”说完，更加卖力地忙活起来。
热腾腾的饺子终于出锅啦！我左一个、右一个，不停地吃着。可是饺子里的钱像会“跑”一样，任凭我怎么吃也吃不到。好着急呀！
这时，我发现盘子里有一个破了皮儿的饺子。我刚想把这个饺子扒拉走，可爷爷却说：“吃吧，破皮的饺子也很好吃。”我不情愿地将这个饺子放进了嘴里。
哈！钱！
我高兴地喊了出来。爷爷奶奶看我高兴的样子，也会心地相视笑了起来。
看到爷爷奶奶的笑容，我心里有些纳闷。怎么这么巧，爷爷恰好说到这个饺子呢？有了，我灵机一动地说：“妈妈，我去趟卫生间。”
关上卫生间的门，我偷偷的在门缝里向外张望。只见爷爷奶奶又拿出一枚硬币，用颤巍巍的'手塞进了一个饺子里。哦，原来是爷爷奶奶“捣的鬼”，我的眼睛湿润了！
回到饭桌上，我夹起这个饺子慢慢地放进嘴里。这个饺子里包进去的不只是吉祥幸运，还有爷爷奶奶对我的那一份浓浓的爱……
篇8：饺子里的爱作文
小时候，妈妈常常给我和弟弟包饺子吃。那时，妈妈喜欢包菜馅和肉馅两种，每次包完她就把两种饺子整齐地隔开摆放，那像隔着楚河汉界的饺子总是会成功地勾起我们的食欲。
饺子下锅时妈妈总会先放肉馅的饺子，她说我和弟弟嘴馋，要先给我们做，好安抚我们肚子里的“馋虫”。妈妈包的肉饺特别美味，咬开那层薄皮，流油的肉末带着香味瞬间打开了我们的味蕾，我和弟弟吃得不亦乐乎。妈妈和爸爸一边吃着菜饺一边看着我们狼吞虎咽，那神情像欣赏自己最喜爱的作品一样，眼里满是欢喜。我和弟弟也曾有过吃菜饺的念头，但是自从弟弟那次偷吃了妈妈的菜饺以后我们就放弃了这个想法，用弟弟稚嫩的话语来形容就是：“肉饺是天上的饺子，菜饺是地上的饺子。”那时，我才6岁，不太懂事，因为妈妈常说她爱吃素食，所以我觉得妈妈把美味的肉饺留给我们，自己只吃菜饺的做法是理所应当的。慢慢的，在妈妈的关怀下，我一天一天的长大了，也一天一天地懂事了，我现在才发现妈妈不是不爱吃肉饺，只是她更爱我们。
虽然现在菜品日新月异，可妈妈还是雷打不动只爱吃饺子。于是，我也准备为妈妈包一顿饺子。
在一个天气晴朗，风和日丽的周末，我哼着小曲在厨房里忙碌了起来，我学妈妈的样子将馅放在饺子皮中央，然后笨拙地捏出月牙形，我一边包着饺子一边琢磨着怎样给妈妈惊喜。“有啦！对，就这么办。”我偷偷做了一个手脚，包了一个糖馅的饺子，并作了一个记号。饺子包好了，我把饺子倒进锅里煮，饺子就像一尾尾银鱼在锅里上下沸腾。饺子煮好了，我把那个做了记号的糖馅饺子夹给了妈妈，还故意对大家说：“今天谁要是吃到有糖馅的饺子，谁就有好运哦。”大家满怀期待地咬开饺子，只听见妈妈惊喜地说：“我吃到糖馅的啦！”看着妈妈乐得合不拢嘴，我心里也像吃了糖饺一样甜滋滋的。
妈妈爱我们，我们也爱妈妈，这饺子里含着浓浓的母爱，浓浓的子女之爱，让人回味无穷。
篇9：饺子里的爱作文
“失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根”。这句话说明了慈母对孩子是非常重要的，就像根对花一样。虽然爱的方式不同，但全天下的母亲都爱孩子，我妈妈也一样。
周日，是我们家的饺子日，不论妈妈多忙碌，都要让我们每周吃上一次健康的、热腾腾的手工饺。妈妈不喜欢我和爸爸经常吃外面的食品，所以手工饺不论是皮还是馅都是自己做的。虽然比较麻烦，但我们每个人都不厌其烦地坚持了下来，这样的传统已经保持了很长时间了。
妈妈包饺子的手艺实在让人赞叹不已，我包的饺子不管怎么样永远像“小馄饨”，妈妈的饺子却像晶莹剔透的白色的船，小巧玲珑，又似一轮轮弯月，惹人喜爱。她的那双手就像有魔力一样，虽然不像钢琴家的手指灵巧，在琴键上飞舞；也不像画家的双手在画纸上飞龙舞凤，只是那么平凡。但只要妈妈在饺皮前端轻轻一扭，一圈美丽的花边就捏出来了，像给小姑娘头上编麻花辫。儿时每次妈妈包手工饺，我和表弟就围着饭桌转，妈妈刚扭完一个花边，我和表弟就抢着看，一边看一边乐。妈妈看着我们笑，也冲着外婆笑。
现在，我常陪着妈妈包饺子，虽然数量不多，但手工饺子的形状却不像原来那么单一，各式各样都有。有一次过节，我在一个大饺子里包进了一个坚果仁，要给妈妈吃。为了分辨，还特意捏了一圈花边。在饭桌上，我把亲手包的果仁饺塞进妈妈的嘴里。听见果仁在妈妈嘴里嘎嘣直响的声音，妈妈笑了，眼睛眯成一条缝，我也乐了。妈妈爱吃我包的饺子！
现在回想起来，妈妈的爱是那么亲切，手工饺给了我营养，而母爱滋润了我的心。现在我明白，就算妈妈很忙，也改变不了她对我们的那份爱，而饺子就是最好的证明。
母亲的爱如同长江，永不停息；母亲的爱如同春风，轻拂我们的心灵。妈妈的爱虽然那么平凡，但在我心中永远不会忘记。
篇10：饺子里的爱作文
一年级的时候,我特别喜欢吃饺子，所以每个月奶奶都会给我包一大盘饺子。奶奶包饺子的手艺特别棒，那时候我特爱看奶奶包饺子的模样，每次我都会看的入神。
记得有一次，中午的时候我从学校回来，一开家门，就见奶奶在客厅里包饺子。我跑到桌前，静静地看着奶奶包饺子。只见奶奶熟练的拿起饺子皮，托在手中，用勺子舀起一块饺子馅，放入皮中，再将饺子皮的两端捏紧，接着又把周边捏在一起。这时奶奶用沾满白面的手挂了一下午我的鼻子笑着说：“傻孩子，包饺子有什么好看的呀？”我笑而不语。
过了一会儿，我发现奶奶的额头上布满了密密的汗珠，还不时皱皱眉头，我关心的问：“奶奶，你没事吧，要不要去医院看看？”
“没什么大事，睡一觉就好了，下午再给你包饺子。”奶奶摇摇头，回了房间只留下满脸疑惑的我。
到了下午我回到家却发现家里空荡荡的一个人也没有我正纳闷便看见餐桌上有一张便条到了，下午我回到家，却发现家里空荡荡的一个人也没有我正纳闷便看见餐桌上有一张便条：“奶奶生病了，可能要住院几天，待会儿伯伯会来照顾你的，奶奶很快就回来的！”一看我便着急起来，可又不知如何是好。
两个星期过去了，当我回到家时，却在厨房里发现了一个经典的动作——奶奶在包饺子！半个月不见了，当千言万语涌到嘴边，却又不知道要说些什么，奶奶发现了我，连忙收起疲惫的样子，装作轻松的笑起来，说:“你回来啦！这次住院的时间比较长，今天回来收拾一下，顺便把饺子给你包了。快包好了，待会儿煮熟，趁热吃哦，我还要回医院。”饺子包好煮熟后，奶奶又急匆匆地走了，只留下我一个人品尝着热气腾腾的饺子……
我一边吃，一边流泪，让来这小小的饺子里包含着的是奶奶对我无穷无尽的爱。
篇11： 包在饺子里的爱
包在饺子里的爱
劳动技术课上，老师要求孩子们这个周末学习包饺子，要孩子自己当一次小厨师，全程体验包饺子的过程，周一带成品到班级分享。真好！难得的实践！多好的感恩教育时机啊，多好的作文素材呀！我连忙补充要求：“请同学们全程参与，用心感受，上传照片，班级分享。”
“一石激起千层浪”孩子们热火朝天地行动起来！你瞧，有的孩子刚来到超市买菜，有的已经回到家中择起菜来，有的挥舞着菜刀上下翻飞地剁馅，有的已轻盈地擀起饺子皮，有的把馅放在饺子皮上一丝不苟地捏着边，有的`已迫不及待地把饺子放进沸腾的锅里，还有的正在品尝劳动的果实……
周一清晨，阳光像个小精灵跑进了我们的教室，是饺子的清香把你诱惑，还是孩子们灿烂的笑脸将你俘获？教室里，孩子们正在分享着劳动的果实——饺子，十分开心，百分自豪，千分幸福都热情洋溢地镶嵌在脸上。你品品我的饺子的清香，我尝尝你的饺子的滋味，教室里弥漫着浓浓的爱！咦，孩子们包的饺子可真有创意：农耘的饺子最好看，每个饺子都有美丽的花边；赵奕琳的饺子色彩最丰富，她是用蔬菜汁、水果汁和面，包的是五彩饺子；郭嘉兴的饺子穿上了金灿灿的铠甲，饺子早上被他悉心用油煎过……
谈到这次包饺子的收获，有的孩子说，自己平时吃饭总是挑三拣四，经过这次包饺子活动，体会到妈妈做饭的辛苦，以后再也不挑食了；有的说，两三个小时辛辛苦苦包出的这一盘饺子，吃起来格外香甜；也有的孩子说出“劳动最光荣，分享最快乐”这富有哲理的话语。
时间在流逝，快乐在飞翔，饺子里的爱如一股暖流渗进了每个人的心田……
篇12：饺子里的爱散文
饺子里的爱散文
下雨了，终于下雨了。听着窗外淅淅沥沥的雨声，心情格外好。推开窗户远远望去，一串串雨珠像珠帘一样尽现眼前。很快，地上有了水坑。对于每天都忙碌的我来说，这雨无疑是我为自己找了个可以不上班的借口。而对于儿子来说，更是惊喜。因为儿子最喜欢在雨天，撑把小伞，穿着雨鞋在那些小水坑里走来走去。看着因自己踩踏而溅起的水花儿，儿子独自乐得“咯咯”笑。我是不喜欢儿子这样玩的，一方面是怕他弄脏了衣裤，更重要的是怕他淋雨着凉。
为了不让儿子在雨中玩，我决定趁下雨不用上班跟儿子包饺子吃。在玩水跟包饺子之间，儿子最终选择包饺子，因为儿子被家人们誉为“小吃货”。在玩儿跟吃之间，他永远选择吃。
说干就干。我以最快的速度和面、拌馅儿。看到我拌好的馅儿，一旁的儿子捂着肚子说：“妈妈，我已经饿得不行了。”
“宝贝儿，那赶紧洗手帮妈妈吧，很快就有饺子吃了。”我知道儿子一定又馋了。
果然，看我没反应，儿子继续说道：“妈妈，我能不能先尝尝啊？我看看馅儿好不好吃，就吃一口……”看着小家伙可怜的模样，只好让他“一尝为快”。
满足了他的要求后我们开始分工：还是老规矩，儿子负责擀饺子皮儿，我负责包。
分工明确之后，我们便开始挽起衣袖，准备大干一场。儿子坐在凳子上，一手拿起小擀面杖，一手拿着我切好的面疙瘩，学着之前我的样子，有模有样的擀了起来。那小模样，让我想起了小时候跟妈妈一起包饺子的情景。
小时候家里很穷，每年除了能在除夕夜与大年初一美美地吃上一顿饺子外，其余时间，家里似乎连“饺子”俩字都无人提及。因此，饺子在我的记忆里便成了一种“奢侈品”。
虽时隔多年，但第一次跟妈妈包饺的情形却还历历在目。
依稀记得那天是除夕，妈妈一大早就开始和面，妈妈说面和好后需要醒一会儿。然后趁这会儿功夫，切菜、拌馅儿。这其中，我最喜欢拌馅儿这道工序了。只见妈妈将切好的菜放进盆儿里，放上佐料，然后锅里放油，小火热油，等锅里的.油开始冒烟了，再将热好的油浇在菜上，随即发出“嗞嗞嗞”的声音，这时，满屋飘香。而这时的我，总是会馋的流口水。妈妈拿起筷子，开始搅拌馅儿。看到我的馋样儿，便会叫我过去帮她尝尝看味道行不行。第一口，我摇摇头道：妈妈夹的菜太少了，没尝出来。第二口依然摇头：尝不出来，再来一口应该可以尝到缺啥。妈妈似乎看出了我的心思，夹了一筷子放到自己嘴里一尝：味道可以了，啥也不缺，照你这个尝法儿咱也别包了，馅儿都让你尝完了……
一切准备就绪，我负责擀皮儿，妈妈负责包。只见妈妈将我擀好的饺子皮儿放在手心，在中间放好馅儿，将面皮儿对折，然后使劲儿将边缘捏紧，最后再将饺子的边缘扭成螺旋状。妈妈说，饺子皮儿不能擀的太薄，不然饺子下锅后容易破，饺子馅儿也不能包太多，否则会将皮儿撑破的。看着一个个小面团，经过的手变成圆圆的面片，再经过妈妈的手变成胖嘟嘟的饺子，心里有种小小的成就感。
妈妈说，除夕夜的饺子里要包一个钱的，也就是硬币。看谁吃到，来年就可以赚大钱。大年初一的饺子里也要包硬币的，而且要多包。比如家里有三个人，那么就要包四个硬币进去。而且这些包有硬币的饺子是不做任何记号的。谁吃出来的钱多，就寓意着谁来年赚的钱多。妈妈说，这是老祖宗传下来的。
饺子包好后，妈妈开始在锅里放水、烧火，我则在一旁焦急地等待。水烧开后，妈妈并没有下饺子，而是在水里放了一勺盐。妈妈说，这样饺子不怕破。
终于，饺子出锅了。我迫不及待地捧着我的小碗，等待着妈妈能先为我盛上满满一碗。可是妈妈说，要为爸爸先盛，因为爸爸是家里最辛苦的，这是规矩也是家教。那时的我并不明白那些，只是心里埋怨妈妈没有先盛给我。但看到碗里香喷喷的饺子，更为了能快点吃到硬币，也就不去计较那么多了。那时的我，为了能吃到更多硬币，总是吃到撑。
后来，长大了，要出远门了。妈妈依旧是老规矩，一大早起床，和面、拌馅儿，在我起床后，热腾腾、香喷喷的饺子也就出锅了。那时，饺子在我心里，依然是很奢侈的东西。
工作后，每次或走或回，妈妈依旧是以饺子“款待”。我曾问过妈妈为什么，妈妈说她也不知道，只是家乡上一辈儿老人传下来的。
再后来，我结婚了。一次跟随老公去他奶奶家吃饭，路上老公跟我讲起了，小时候，爷爷奶奶对他如何如何严厉。老公说，小时候，在奶奶家吃饭，必须要等大人们都上桌了，他们这些小孩子才能落座；吃饭时要坐端正，不能将胳膊肘放在桌子上，也不许背靠墙；馒头吃多少掰多少，不许剩，夹菜时更不许在碗里挑来挑去；吃饭时不许“吧唧”嘴，更不许嬉戏打闹。老公这一说，顿时让我有了压力。因为我从小没有爷爷奶奶，妈妈对我的要求也没这么高过。
很快，奶奶家到了。一进门，一股香喷喷的味道扑面而来，我一闻就知道有我最爱的饺子。果然我猜的没错。刚进门，奶奶叫我们赶紧洗手，准备吃饭。这时，爷爷早已在饭桌边坐好，奶奶忙碌着盛饺子出锅。于是我挽起衣袖，帮奶奶端碗。第一碗，先给爷爷，这时，我想起了妈妈说的“家规”。第二碗留给奶奶，第三碗给老公，最后才是我的。大家都落座后，尤其是看到爷爷端正的坐姿，饭桌上的我更显得特别的拘谨。奶奶似乎看出了端倪，她说：“丫头，像你们现在的年轻人早都不讲究这些了，咱家也不讲究那些，那都老规矩了。你就当自己家一样，随便些就好。”奶奶的话令我顿时觉得轻松了不少。这时，我才注意到，奶奶包的饺子，是跟妈妈不一样的。奶奶包的饺子像元宝一样，奶奶说，饺子有很多种包法，她也是跟她妈妈也就是我们的姥姥学的。问起饺子的意义，奶奶也说不出个所以然。
后来，在看了一位文友的文章时，我才明白了饺子的意义。
那篇文章是无意当中看到的，因此作者的名字与文章的标题我都记不清了。只记得，文中的妈妈也是在孩子外出与回家时，都会为孩子包饺子吃。文章里的妈妈说，之所以包饺子，是因为想家人们囫囵个儿出去，囫囵个儿回来。
记得当时看完，我流泪了，也沉默了。原来，小小的饺子里饱含着如此厚重的爱。
怪不得每次出差，妈妈都会在我临走时，必会让我们吃上一顿热乎的饺子才肯放行。而且，每次在包饺子时，妈妈嘴里都会念念有词儿。我想，她应该是将内心最美好的祝福为我包在里面了吧？我想一定是的。
如今，工作的地方虽然离家近了，但由于工作忙，便也很少回家。因此妈妈便会隔三差五的打电话问：“丫头，啥时候带孩子回来呀？妈妈为你们包饺子吃！”
于是，无论再忙，都会跟老公腾出一天的时间，带上孩子去妈妈家。不用说，一定会是饺子。而这时的饺子，在我心里已由奢侈而变得有些沉重……
窗外的雨还在淅淅沥沥地下，跟儿子的饺子也包的差不多了。开始烧水准备下饺子，儿子早已坐不住了，嚷嚷着等饺子好了要先给他盛。我蹲下来摸摸他的头，告诉他：宝贝，不可以的，要先给爸爸盛。儿子问：为什么？我回答：因为爸爸是咱家最辛苦的人……
老祖宗曾为我们留下了许许多多的家规礼仪，有些就像饺子一样，有深刻含义的，被我们传承了下来，有些我们依然传承着，却不知道了其含义何为，而有些，则已经失传了……
篇13：饺子里的爱作文300字
我的奶奶特别爱我。炎热的暑假，我的兴趣班都排得满满的，连吃午饭的时间都没有了。所以，奶奶经常给我包饺子。
奶奶包饺子的时候特别认真。她到处买最好的菜，最好的饺子皮。那白花花的皮摸上去滑滑的。她包的饺子鼓鼓的，看起来特别好吃。
每天中午烈日当空，奶奶都带我去一个小亭子里吃饺子。奶奶打开一个饭盒说：“来，吃饺子。”一阵香气扑鼻而来。“哇！好香啊！”我大口地吃了起来：“啊！味道棒极了！”奶奶说：“慢点吃。”说着，奶奶的脸上露出了笑容。过了一会儿，饭盒里就变得空空如也了。一阵微风吹来，凉快极了！小鸟在枝头歌唱，它们的歌声与微风掠过树叶的声音合起来，变成了一首美妙的交响曲，我的心情也变得格外舒畅。
我喜欢吃奶奶包的饺子，因为那里面包的是奶奶对我的爱。
篇14：花边饺子里的爱读后感
在这个模块中，我们学到了很多关于爱情的故事：为了治好老师，高山探险的孩子;身患重病，细心地照顾瘫痪的儿子的母亲;去工厂拿起一个小麻袋背付其鲁......我最被触摸的钱“在爱花边饺子。”
这篇论文文章主要讲了中国这么认为一个历史故事：小时候，妈妈包饺子时，是全家人最快乐的时光。妈妈就是为了“我”和弟弟，耍了个小花招，把肉馅儿的饺子都捏上了各种花边，让“我”和弟弟吃，而她对于自己和爸爸只吃那些素馅儿的饺子。
看到这里，我不禁想起我的母亲教我包饺子的场景。是啊，每个家长都希望自己的孩子穿好衣服，吃好的，幸福的生活。他们通常被认为最适合我们，而不是在馅包饺子，但他们对我们的爱啊！孩子健康成长，快乐生活，写这是他们共同的期待啊！
当我自己读到这些作者已经长大后，懂事了，也明白了母亲对他的爱。他在大年初二，用一个糖馅儿的花边饺子，讨得了中**亲的快乐与开心时，我再一次被他们通过母子间真挚的爱深深地感动了。母亲对儿子的疼爱、儿子对母亲的孝顺，浓浓的爱都包在这一点小小的各种花边饺子里头了。
读完这篇文章，想想我自己。 以前，我总是淘气，经常惹父母生气，让父母担心。 然而，他们仍然日夜工作，在生活中照顾好我，教我读书，教我做人的道理。 我不应该改变自己，做一个听话孝顺的女儿吗？
“花边饺子情”让我懂得要有一颗感恩的心，学会照顾父母，孝顺父母，让他们永远快乐，永远幸福！
篇15：《花边饺子里的爱》教案设计
《花边饺子里的爱》教案设计
教材分析
本文上一篇阅读课文，讲述了作者童年是，母亲包饺子就像过节。母亲的花边饺子成了他难忘的记忆。成年后，为了母亲高兴，在母亲的生日那天他包了糖馅儿的饺子，母亲感到非常开心。文章表现了母子间真挚的爱。课文的意图是让学生感受这个故事的同时，从中受到孝敬父母的教育。
学情分析
1本班大部分学生学习积极性主动性不高，对于阅读课文的`学习总是依赖老师。
2学生能利用学习工具来学习生字词，但理解能力差，对于课文中的一些重点句子所包
包含的意思体会不到。需要老师的引导。
3学生不能胜利进行本课学习的最大的障碍是学生的独立阅读能力不高。
教学目标
1学会本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2通过自主探究、讨论交流的方法读懂课文，把握课文的主要内容。
3理解文中的母亲和儿子包花边饺子的用意，感悟母亲对儿子的爱，体会儿
子对母亲的孝敬。
教学重点和难点
重点：引导学生朗读课文，感悟母子间真挚的爱。
难点：读懂课文，把握文章的主要内容，感悟母子间真挚的爱。
教学过程
一 谈话引入：教师以学生熟悉的食物饺子为谈话的内容引入，激发学习的兴趣。
二 初解课文：学生默读课文，自学生字词，理清文章的脉络。
三 感悟品味：〈一〉师引导生自主、讨论探究，从中感受母亲对儿子的爱。讨论：1 、母 亲的花边饺子里隐含了什么？2、文中的妈妈是一个怎样的妈妈？〈二〉师引导学生联系实际感悟母爱。〈三〉引导学生自主、讨论探究，从中感受儿子对母亲的孝敬。讨论：1 、我为什么要包花边饺子？ 2、作者是一个怎么样的人？
四 课堂小结，情感升华： 1、师小结 。2、师引导谈体会、收获。3 、师引导学生谈今后应怎样对待自己的父母？
篇16：花边饺子里的爱读后感
这篇课文讲的是作者童年时，妈妈包的花边饺给了他难忘的记忆；成年后，给妈妈过生日，他也包了一个带糖馅的花边饺讨得母亲的快乐和欢心。
读完了这篇课文，不知为什么我感到很温暖，好像看见了妈妈在包饺子，但妈妈包的不是花边饺，而是“金元宝”，每次煮好了饺子，我和弟弟都会很有趣的对妈妈说：“恭喜发财，元宝拿来！”这样妈妈就会笑着给我们一个“金元宝”。那时真的很快乐。
但是渐渐地，我悟出了一个道理：爱不是索取，是给予！
篇17：花边饺子里的爱读后感
读完《花边饺子里的爱》后，我深深得到母亲对儿子浓浓的爱以及儿子对母亲真挚的爱。
真正的体贴是让人觉察不到的，正如文章所说，小时候母亲用特别的花边饺子来爱“我”，“我”长大后又用母亲以前的“花招”孝敬她老人家。
这种默默的爱，在我家也常常出现。有一次吃桂林米粉的时候，我把自己碗里的花生米全都吃光了还觉得不够。妈妈看在眼里，就把自己碗里的花生米都挑出来放到我的碗里，一边夹一边说：“妈妈不喜欢吃花生，给你吃。”()
可事实并不是这样的。记得有一次，一个客人来我家玩，带来了一袋花生。妈妈高兴地说：“谢谢，谢谢，我最爱吃花生了。”
妈妈前后矛盾。但当她看到我特别喜欢吃花生就把自己最爱吃的花生让给了我吃，这难道不是母亲默默的爱吗？
篇18：花边饺子里的爱语文课件
花边饺子里的爱语文课件
教材分析
《花边饺子里的爱》小学语文S版六年级上册第三单元中的一篇略读课文，是中国当代著名作家肖复兴所著的一篇叙事散文。课文讲了两件事，一是作者童年时，妈妈包的花边饺子，给了他难忘的记忆；二是成年后，为给妈妈过生日，他也包了一个带糖馅的花边饺子，以讨得年迈母亲的快乐和开心。文章以朴素平和的文笔，娓娓倾诉了一对母子的深情。这是一篇很好的教育学生尊敬、热爱父母、长辈，学会感恩课文。
学情分析
我所教的是六年级学生，由于他们是在读五年级时才由十三所分校集中到这里来学习的，所以基础参差不齐，自学能力较差。所以针对此情况，我在教学中侧重于让学生掌握生字、词等基础的知识目标，并着重培养学生的自学能力。由于现在独生子女居多，他们对自己所受到的爱置若罔闻，更不要谈去回报爱了，所以，我备课时重点考虑的问题是如何能让学生在整体感知课文后能潜进文本理解母亲是怎样爱孩子，孩子又是如何回报母爱的，尤其对是通过后者的理解和感悟，认识到爱的真谛，受到情感的熏陶和提升。
在教学过程中，我紧紧围绕文本，紧扣本单元“亲情”这个主题， 引导学生自己去和文本对话，入情入境地理解花边饺子里的爱究竟是一种什么样的`爱，从而产生真实的体验。相信通过对本文的学习，能唤起学生真切的情感体验，能够引导学生感受母爱的伟大无私并学会感恩父母、感恩同学、感恩社会、感恩一切。
教学目标
知识目标：认识6个生字，并能正确书写；读读记记“威风凛凛、破天荒、大吉大利”等词语；用普通话正确流利、有感情地朗读课文。
技能目标：学习作者抓住人物的神态、动作、语言写具体，表达思想感情的方法。
情感目标：理解课文的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟“我”与母亲之间真挚的爱，懂得回报亲情，学会感恩。
教学重点和难点
教学重点：通过品析词句理解这种母子之爱。
教学难点：唤起学生自己关爱母亲的感情，懂得回报亲情，学会感恩。
教学过程
一、导入新课。
出示实物：饺子皮、饺子馅。当场包两个花边饺子和两个不是花边的饺子。提问：你喜欢那种饺子？为什么？引出课题。
二、初读读文，发现爱。
1、自由读课文，画出本课要求认识的字，想一想，怎样记住这些字？在理解的基础上读读记记“威风凛凛、破天荒、大吉大利”这些词语。（合作学习）
2、教师巡视、检查学习情况。
3、交流汇报学习情况。
4、课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？
5、文中的哪些地方体现了爱的情感？
三、朗读课文，感受爱。
（一）、走进童年，体会母爱
1、思考：童年的花边饺子给“我”留下深刻的印象，你是从哪个词语中感受到妈妈的良苦用心的?
2、交流后出示课件：花边饺子给我们的童年带来乐趣，我们却不知道妈妈是耍了个小小的“花招儿”：她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
(1)理解“花招”是什么意思？妈妈的“花招”是什么?
（2）找出表示妈妈包花边饺子的动作的词语，从这些词语你体会到了什么？
(3)妈妈为什么要耍这个小花招儿?
3、在妈妈的“花招”里，你感受到花边饺子里包了什么？猜猜妈妈当时是怎样想的？
浓浓的母爱，没有直接说出来，而是蕴含一举一动间。此刻你对那一个个花边饺子有了什么新的感受?带着这种感受再来读读上面的句子。让我们通过自己的朗读来表现这一份浓浓的爱。
（二）、走进成年，感受孝心
小时候，妈妈的“花招儿”，让“我”感受到了那份无声的浓浓的母爱。随着时光悄然流逝，乌鸦反哺，人之常情。长大以后，“我”又是怎样回报的呢？我们认真读读课文4至8自然段。
1、默读课文4～8自然段，想想“我”的用心体现在什么地方？你是通过哪些词感受到的？
2、“我”为什么耍这个“花招”?
3、妈妈的“花招”给“我”的童年带来了乐趣，那“我”的“花招”给妈妈带来的是什么?你从文中的哪些地方感受到? 在“我”的“花招”里，你感受到花边饺子里到底包的是什么?
4、分角色朗读对话，一起感受“我”对母亲的爱。
5、课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目？（讨论）
6、通过这篇课文的学习，你体会到了什么？
四、感情朗读，表达爱。
1、是啊，小小的花边饺子，包着的不是肉馅儿，也不是糖馅儿，这里边包着的是母亲对孩子无限的爱意、无声的关怀。这种亲情没有在文章中直接说出来，而是蕴藏在文中的字里行间。我们只有通过朗读，才能体会到其中深深的意，浓浓的情。再次深情地读读全文吧！（播放音乐《跪羊图》，有感情朗读课文。）
2、联系生活实际，感悟母爱：日常生活中，有哪些小事能体现父母对你的爱？谈谈你和妈妈之间有什么难忘的事吗？
五、拓展延伸，学会感恩。
1、讲述 “羔羊跪乳 乌鸦反哺”的故事，教育学生学会感恩父母、感恩同学、感恩社会、感恩一切。
2、享受爱是一种幸福，付出爱更是一种幸福。要用心地感受爱，更要用心地奉献爱。“谁言寸草心，报得三春晖。”回家，让我们用实际行动表达自己的孝心吧！（教学在《感恩的心》乐曲声中结束）
篇19：饺子里的爱作文600字七年级
那天晚上停电待着无聊，我拉起了妈妈给我讲她小时候的故事，妈妈说她记不清了，却有件事让她记忆深刻。
记得那年冬天，我才不到十岁，经济也不是很好，住在一个小山村里，家里条件也是差得叫人生气，一年能吃上一两顿饺子就算很好了，饭桌上连荤菜都见不到。
这一天刚放学回家，一路上就闻到了香喷喷的饺子味儿，原来是隔壁家的李婶给儿子庆祝生日，唉，如果自己能回家也能吃上一口就好了!一进家门就问：“娘，俺们今天吃啥呀?”娘说：“地窖里的地瓜还有些，就着前天剩的咸菜!”一进屋果真如此，和人家拿什么比呀，这地瓜是秋收是藏的，天天吃，现在昨天吃都有味儿了;有些生气，瞪着桌子上的吃的，吼道：“天天吃这个，多吃多长时间了，咸菜都馊了，你们可以将就，我现在正是长身体的时候，难道我也要跟着将就吗，人家李婶都知道煮饺子给儿子过生日，我呢，恐怕你们连我的生日都忘了吧，又有谁曾顾及过我的感受!”我冲进屋去，把门狠狠地一摔，躺在床上，想着想着就不那么生气了，却有些后悔，毕竟那是生我养我的爹娘啊!现实如此又能愿得了谁呢?还是明天早上认个错去吧!就这么定了。第二天早晨，我刚要开口说话，娘说：“吃饭去吧!”就想着一会说，我站在桌旁时愣住了，真的吗?没错，一盘热腾腾的饺子就摆在我面前，望着娘憔悴的面孔，瞅了瞅爹，用手擦着额头流落的汗珠，有些疑惑，娘说：“趁热吃!”我点了点头，说：“韭菜馅的”我露出了洋溢的笑容，爹娘也因看到我笑了而开心。
我迫不及待，问妈：“那后来了，到底是怎么回事?”妈说：“还要从那次我爸跟我聊的事。”
几年后经济发展有了好转，我们也因此搬了家，盖了房子，不用像以前那么苦了，那日，娘又做了饺子，让我想起了几年前的事，过后我就询问爹当时是怎么回事，爹说：“是你娘拿着几年攒的积蓄跑了几十里路到别人家换来的东西，彻夜未睡，怕吵醒你，没敢点灯，轻轻的剁馅儿，为此，你娘还切到了手!”我一听心里酸酸的，仅仅是因为我一时的欲望，母亲也只是为了满足我的欲望，付出了代价。
直到今日每当看见饺子我都会想起那件事，在别人眼里那只是一盘普通的饺子，不是金的，也不是银的，可又有谁知到这背后隐藏的故事。
篇20：饺子里的爱作文600字七年级
小时候，包饺子是我家里的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我看火的看火、擀皮的擀皮，颇似沙场点兵。
一般情况下，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉馅一种素馅。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺子!”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅的饺子。
那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺子，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
自从我参加工作以后，家里经济状况好转，饺子不再是什么盛餐。想起那些辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。
篇21：饺子里的爱作文600字七年级
世间美食众多，让人垂涎三尺，但是，家里的并不比外面差，家的味道，还有母爱的味道。
虽然我是个南方人，但爱吃北方人的家常——饺子。我和妈妈经常包饺子，只要她有空，就会带我包饺子。
星期天，一个寒冷的日子，我独自坐在沙发上，看着电视，冷得发抖。突然，一个电话打了过来，我以掩耳之势，如猛虎般扑向电话。是妈妈，妈妈说她下午要回来，我高兴地跳了起来，我整理好房间，扫地，拖地，用最干净的地板迎接妈妈。下午，妈妈提着东西回来了。妈妈说：“来，今晚我们包饺子吃。‘我似跟屁虫一样跟在妈妈后面。六点过，天渐渐黑了，我们把黑木耳，白菜，虾仁，猪肉和又香又绵的脚皮一起，闻着就香，啊辛苦了大半天，饺子终于包完了工工整整的，像一排排的士兵，但是’一颗老鼠屎坏了一锅好汤”因为我包的饺子东倒西歪的，像战败的俘虏。
一排排的饺子倒入热气腾腾的锅中，翻滚着，正好暖暖手，过了一会儿，饺子终于出锅了，妈妈满怀笑脸地端着。我和妈妈正吃得欢，一个电话打破了当前的欢愉。妈妈接通了电话。过了一会儿，妈妈对我说：“女儿呀，妈有事要出去一下，这里你慢慢吃，我先走了”我顿时心颤了一下，又是一个人。。
第二天，七点的时间外面还是漆黑，我煮好饺子，吃着，一个电话打了过来，是妈妈：“女儿啊，冷不冷呀，饺子煮久点，快趁热吃。”我终于明白，即使母亲经常不在，但母爱还留在饺子里，留在我身边。
篇22：14花边饺子里的爱-教案
14花边饺子里的爱-教案
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）六年级上册 课 文：14* 花边饺子里的爱 板 块： 教学设计―教案
设计思路：
这是一篇略读课文。课文讲的`是作者在童年时，妈妈包的花边饺子给了他难忘的回忆；成年后，作者给妈妈过生日，也包了带花边的饺子，讨得年迈母亲的欢心，表现了母亲对儿子的疼爱和儿子孝顺母亲的深情。课文结构清晰，语言朴实易懂，适合学生自主学习。在教学过程中，始终抓住文眼“爱”，以“花边饺子”为线索，围绕“让学生在语言文字中体味母子之间诚挚的爱”这一教学重点，铺设爱、感知爱、体悟爱、内化爱，环环相扣，层层推进。留足自主学习的时间和空间，让学生能够运用已经习得的一些阅读方法学习课文。通过本文的学习，帮助学生提高阅读理解能力，感悟人间最伟大的爱――母爱，并潜移默化地进行“尊敬、热爱父母和长辈”的品德教育。
教学目标：
1.指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷”等7个字，读读记记“威风凛凛、破天荒、大吉大利”等词语。
2.引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱，教育学生尊敬、热爱父母和
长辈。
重难点分析：
教学重点：
引导学生感悟母子之间诚挚的爱。
教学难点：
教育学生尊敬、热爱父母和长辈。
课前准备：
多媒体课件。
课时安排：
一课时
教学过程：
篇23：《花边饺子里的爱》教学反思
《花边饺子里的爱》是小学语文s版教材六年级上册第三单元的一篇略读课文。课文讲了小时候妈妈给我包“花边饺子”和长大后，“我”给妈妈包“花边饺子”的故事，表达了母子之间相互关爱的深情。
一千个读者就有一千个汉姆雷特，同样每一位学生阅读文章时，结合自己的亲身经历，他们的理解也会有所不同。教本文时，除了考虑这是一篇略读课文，想让学生上一课，有一得，还想到让学生结合自己的经历更深一步感悟作品中蕴含的深情，更想让学生真正走进作者内心，真切体会到这人间深情。
回顾这节课，自己感到比较满意的是：1、教学中目标明确，板块清晰――“发现爱，寻找爱，分享爱”，且层层递进。2、突出“以学生为主体”的新课标，课堂上放手让学生自读、自学、自品、自悟，同时鼓励学生小组合作――同桌交流、四人小组交流。把更多的课堂时间还给孩子，注重学生的个人体验。第二个板块是全文的重点，在这一环节中，我主要引导学生把握文章重点字词，通过比较进一步感悟作品深情。这也为学生写作练习埋下伏笔，引导学生学会在自己的文中中运用“重点字词”来表达个人情感。课堂上，有些学生的回答让我感到震惊，他不但学会体会重点词语，还自己找出与原文中相近的字词，进行更换作比较，以加深对比，突出原文字词的好。3、引导学生走进文本后，还要学着将学生“拉”出来，从另一个角度观察文本――站在制高点，纵观全文，找感受、收获。最后学以致用――学习课文的写法，抓住关键自己体会；学会作者体验生活中的爱，并尝试汇报这爱。
篇24：《花边饺子里的爱》教学反思
教材分析
《花边饺子里的爱》是中国当代著名作家肖复兴所著的一篇叙事散文。这篇略读课文以朴素的语言和典型的场面、语言、动作、神态等细节描写展示了感人至深的母子之爱。课文讲的是作者童年时，妈妈的花边饺子给了他难忘的记忆；成年后，给妈妈过生日，他也包了一个带糖馅的花边饺子，讨得年迈母亲的快乐和开心。表达了母亲对儿子的疼爱和儿子孝顺、敬爱母亲之情。在教学中，如何能在学生整体感知了课文之后能潜进文本理解母亲是如何爱孩子，孩子又是如何回报母爱的，尤其对是通过后者的理解和感悟，认识到爱的真谛，受到情感的熏陶和提升，是我本次备课时重点考虑的`问题。
学情分析
1.让学生用自己最喜欢的方式自主学会生字词。
2.初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读课文，要读出感情，边读边体会感情。
3.引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下，一边阅读一边思考，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事，从而彻底地读懂课文。
教学目标
1.知识目标：
（1）.认识本课7个生字，积累“拮据、破天荒、威风凛凛、大吉大利”等词语。
（2）.理解课文内容，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事：一是作者童年时，妈妈的花边饺子给了他难忘的记忆；二是作者成年后，给妈妈过生日，他也包了一个带糖馅的花边饺子，讨得年迈母亲的快乐和开心。
2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感价值目标：通过学习课文，激发学生热爱父母、孝敬父母的情感。。
教学重点和难点
1.重点：理解课文内容，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写的两件事。2.难点：体会作者要表达的情感。
篇25： 读花边饺子里的爱有感
读花边饺子里的爱有感
说起读什么有感，我脑袋里马上浮现出了课本里已经学完的 《花边饺子里的爱》 这篇课文，我为什么喜欢这篇课文呢？咱们一起来看看吧！
在日常生活中，我姑奶总会包饺子，一看到饺子，我就非常高兴，因为我最喜欢吃我姑奶包的饺子，所以我才喜欢《花边饺子里的爱》这篇课文。
说的是在一个幸福的家里，有一个心灵手巧的母亲，还有两个可爱的小男孩。
那时候，包饺子可是家里的一桩大事，妈妈和的面软硬适度，馅儿调的`又香又绵。
妈妈包的饺子总会有两种样子，那就是花边饺子，只见妈妈用手轻轻捏一捏，便捏出一圈穗状的花边，像小丫头头上戴了一圈花环，甚是好看。
说起这我想到我姑奶包饺子只要轻轻一捏，一个个小饺子就诞生了，虽然不是花边饺子，但是吃起来也非常好吃。
渐渐的，那艰难的岁月，总是过去了，但这些美好的记忆在我们的心里是多么深刻呀！
孝顺的儿子带着自己年迈的母亲到外面饭店开开洋荤，但母亲却雷打不动只爱吃饺子。孝顺的儿子又从市场买了肉馅儿回来，母亲看要包饺子了，很麻利的系上围裙，和面，剁馅，绝不让别人插手。
这也和我的姑奶相似，每次包饺子都她自己来，好像别人一插手饺子就不好吃了似的。
饺子熟了，热腾腾的端到桌子上，儿子故意把有糖的饺子倒在母亲的碗里，接着就吃了起来，突然母亲叫了起来：“我吃到糖馅儿饺子了！”儿子说：“母亲，您真有福气”母亲的眼睛笑得眯成了一条缝。
这里包含着儿子的孝心， 也能体会到儿子对母亲的爱，也就是说母亲是儿子最重要的人。就像我姑奶是我生命中不可缺少的人一样。我也经常耍点小聪明逗我姑奶开心呢。比如说，母亲节到了，我会花一两块钱买来一朵康乃馨，送给姑奶，祝她老人家，身体健康，节日快乐！她会眼里含着泪花，激动万分呢！
爱是无形的，它需要用心灵去感受;爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。花边饺子里的爱是母亲对儿子的爱，更是儿子对母亲的爱。
姚老师点评:小作者夹叙夹议，紧密联系课文实际和自己生活实际谈感想，对课文理解透彻。结尾总体会阐述精辟。
篇26：《花边饺子里的爱 》教学教案
《花边饺子里的爱 》教学教案
教学目标：
1、掌握本课的生字词
2、有感情朗读课文，整体把握课文内容。
3、理解课文重点语句的意思。体会文章表达的感情。
4、培养学生关爱，孝顺父母。
教学重点、难点：
1、整体把握课文主要内容
2、体会课文表达的情感
教学程序：
一、导入新课：
同学们，我们对饺子都很熟悉，然而，今天我们要学习的这篇文章里的'饺子在作者却并不寻常，为什么呢？通过学习，我们来理解作者心中的饺子究竟包含怎样的感情。
二、检查预习
1、读生字词
2、比较组词：
饺桔（）馅（）荤（）筷（）
较（）拮（）陷（）浑（）快（）
三、初读课文，整体感知。
1、自读课文，
2、课文围绕花边饺子写了哪几件事？
四、理解课文内容
用不同的形式朗读课文，读后思考：
1、妈妈为什么要包花边饺子？
2、我为什么要包花边饺子？
3、课文为什么用花边饺子里的爱做题目？
4、课文围绕花边饺子表现了怎样的主题？
对这几个问题，可让学生思考或小组讨论。
五、谈体会
联系生活实际谈自己读后的感受
可请几个同学发言
六、拓展
本文表现了感人的母爱之情，我们还学过很多有关母爱的文章或诗词，你能说出其中一些吗？
七、结合课文进行思想教育
我们一直说母爱是伟大的，那么，作为子女的我们应怎样报答伟大的母爱呢？
篇27：《花边饺子里的爱》教学设计
一．教材说明：
这是一篇略读课文。课文讲的是作者在童年时，妈妈包的花边饺子，给了他难忘的记忆；成年后，他给妈妈过生日，也包了一个带花边的饺子，讨得年迈的母亲的高兴。文章表达了母亲对儿子的疼爱，和儿子孝顺母亲的深情。
二．教学目的：
1．要求学生认识七个生字，读读记记并理解“威风凛凛、破天荒、大吉大利”等词语
2．引导学生朗读课文，感悟母子之间真挚的爱
三．教学重难点
引导学生朗读课文，感悟母子之间真挚的爱
四．教学方法
板块式教学法：“一课三练”即勾画批注——评点概说——妙笔生花
五．教具准备
小黑板
六．课时安排：
一课时
七．教学过程
一．导入新课，解题质疑。
出示课题，谈话导入：同学们，今天大家一起来学习《花边饺子里的爱》，看了这个题目，你想说些什么？想知道
什么？
生：花边饺子里为什么有爱？是怎样的？
生：是谁和谁的爱？
生：课文到底写的是一件什么事情？
师：我们本次课将采用以下方法来学习课文。
二.一课三练，学习课文。
活动一：勾画批注
师：我建议大家用快速浏览的方法来读课文。浏览就要把课文读的简单些，于是就要勾画出里面的关键字词然后把这个故事完整而简洁地表述出来。请在课文中，用横线勾画出重要的内容，组成简洁的一段文字表述出我和母亲之间发生了什么？
1．自由读课文，画出本课要求认识的字，想一想，怎样记住这些字？
2．课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？
师点评总结。
3.那么课文主要写了：（小黑板出示）
作者在童年时，妈妈包的花边饺子，给了他难忘的记忆；
成年后，他给妈妈过生日，也包了一个带花边的饺子，讨得年迈的母亲的高兴的事。
师点评总结：
刚才咱们学习的这种方法通过勾画文字，然后把它连接起来就把复杂的内容简单化了。
活动二：评点概说
1、思考：童年的花边饺子给“我”留下深刻的印象，你能从哪些语句中感受到妈妈的良苦用心?
2、交流后出示课件：
花边饺子给我们的童年带来乐趣，我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿：她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
(1)理解“花招”是什么意思？（花招：原意是欺骗人的狡猾手段、计策，本课中的“花招”是指巧妙的办法。）妈妈的“花招”是什么?
(2)妈妈为什么要耍这个小花招儿?（那时，家里生活拮据，吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。）体会当时生活的拮据。“拮据”“挨”可换为什么词？（拮据；缺少钱，景况窘迫。破天荒：比喻事情第一次出现。）
3、在妈妈的“花招”里，你感受到花边饺子里，包的不仅是肉馅儿，还包了什么？（浓浓的母爱，全家人的快乐和幸福。）猜猜妈妈当时心里是怎样想的？(宁愿委屈自己，也要让孩子快乐成长。)
浓浓的母爱，没有直接说出来，而是蕴含在字里行间。此刻你对那一个个花边饺子有了什么新的感受?带着这种感受再来读读句子。让我们通过自己的朗读来表现这一份浓浓的爱。
4、有感情朗读课文第3自然段。
长大以后，“我”又是怎样回报的呢？我们认真读读课文4至8自然段。
a、默读课文4～8自然段，想想“我”的用心体现在什么地方？你能通过哪个词感受到？（常包饺子，花招）
b、反馈交流。
她不知道我耍了一个小小的花招儿：用糖馅儿包了一个花边饺子。 c、“我”为什么耍这个花招? （要给妈妈一个意外的惊喜。）
d、妈妈的花招给我的童年带来了乐趣，那我的花招给妈妈带来的是什么?(快乐、惊喜) 你能从文中的哪些地方感受到?
我们来进行第二种方法评点概说，请你自选角度，用一个词语来概括一下这母子俩分别是怎样的母子俩？
生：母亲是“万分疼爱”儿子，儿子是“十分孝敬”母亲。
生：母亲是位“贤惠”的母亲，儿子是位“懂事”的儿子。
生：母亲是位“心灵手巧”的母亲，儿子是位“善解人意”的儿子。
师：你为什用这些词来形容母子俩，你能在课文中找出相应的段落或例子吗？ 生：母亲是位“心灵手巧”的母亲，表现在课文第一自然段，母亲包饺子时的娴熟动作，儿子是位“善解人意”的儿子，在课文第五自然段，再美味的佳肴对母亲来说都没有太大的吸引力，“我”知道只有饺子才是她的最爱。
师点评总结
活动三：妙笔生花
联系生活实际，你有过类似的感受吗？讲讲你自己的故事。说说自己有什么感受？
学生先说教师总结
三．拓展练笔，感恩母爱
师： 让我们把刚才说的用笔记录下来，好好感受这份母爱吧。
四．板书设计。
14.花边饺子里的爱
疼爱
妈妈 -------------------儿子
孝顺、敬爱
贤惠、心灵手巧善解人意、懂事
娴熟、麻利 常包饺子
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