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第四类写鸟兽虫鱼作文

2023-03-14 08:13:19 收藏本文下载本文

“李李”通过精心收集，向本站投稿了28篇第四类写鸟兽虫鱼作文，以下是小编精心整理后的第四类写鸟兽虫鱼作文，希望对大家有所帮助。

第四类写鸟兽虫鱼作文

篇1：虫鱼鸟兽婚恋拾趣

虫鱼鸟兽婚恋拾趣

地球上的.一切动物都要经过生长、发育、衰老、死亡4个阶段.一般地说,动物的个体死亡并不会引起种族的绝灭,因为动物体发育到一定阶段,都能产生基本上与自己相似的新个体,从而使种族得到延续,这就是动物的婚恋与生殖.

作者：李勇明作者单位：刊名：科学之友英文刊名：FRIEND OF SCIENCE AMATEURS 年，卷(期)： “”(13) 分类号：关键词：

篇2：作文指导：如何写好鸟兽虫鱼

一、写鸟兽虫鱼的作文类型

通过观察鸟兽虫鱼，增长知识，培养对自然的热爱，对生命的珍惜。

二、写鸟兽虫鱼的参考题目

1.《我喜欢的一种小动物》

2.《我的动物朋友》

3.《观察蚂蚁》

4.《一种有趣的动物》

三、写鸟兽虫鱼的参考开头

略。

四、写鸟兽虫鱼的参考词句

毛茸茸/呱呱叫/咕咕叫/嘎嘎叫/大摇大摆/追逐嬉戏/鸡飞狗跳/昂首阔步/金灿灿/威风/圆溜溜/黑亮亮/胖乎乎/闪闪发光/高亢悦耳/椭圆形/湿漉漉/绒毛/跌跌撞撞/尖尖的小嘴/一窝蜂/唧唧/低翔/呢喃/觅食/喳喳/光洁/搏击/展翅/玲珑/俊俏/展翅高飞/小巧玲珑/洁白如雪/鲜红似火/丰满光滑/十分矫健/空中盘旋/蹦跳/凶悍/吼叫/狰狞/机灵/行动缓慢/逗人喜爱/滚来滚去/摇头晃脑/灰褐色

1.我用小棍碰了它一下，它马上机敏地缩成一个刺球。

2.小小的细爪子比老鼠的爪子稍大些，一副小巧玲珑的面孔，惹人喜爱。

3.它用两只小巧的前爪捧起一截胡萝卜，细细地嚼着，还能听到轻微的“咔嚓咔嚓”的响声。

4.小黑熊长得很漂亮，它身上的绒毛，黑得每一根毛丝都会闪着丝绸般的蓝光。

5.它长着一身墨黑的毛，圆睁着一双蓝黑的眼睛，竖起一对尖耳朵。

6.那头大象脑袋长得像芭斗，大耳朵比猪八戒的耳朵还要大，好像铁扇公主的芭蕉扇，长长的鼻子甩来甩去，四处找东西吃。

7.它们翩翩地飞舞，闪动着美丽的翅膀，像两朵可爱的白花。

8.蜘蛛躲在一片树叶下，小小的眼睛在看着自己新结的网，好像在欣赏什么艺术品。

9.它们围在一起，好像在商量什么。

10.它有三对腿，前面的一对又细又短，中间那对就略微粗一些，长一些，最后那对不仅又粗又长，而且还长着许多小刺。

11.在郊外的草丛中、砖缝里，经常传出它那美妙的歌声。

12.它的叫声清脆悦耳，仿佛就是一首欢快的歌。

13.它有纱一般的透明发亮的双翅，腹部有黑色和桔黄色的横道花纹，两只由几千只小眼睛组成的大眼睛，闪着亮光。

14.这只小壁虎三角形的脑袋上，有一双黑黑的小眼睛，它的四只脚紧贴着墙，一条又细又长的尾巴靠在墙上，它还蛮苗条的呢!

五、写鸟兽虫鱼的参考段落

1.春天的河水，泛着碧波。粼粼的河水把白脖鸭的身影映在水面上：扁扁的淡黄色的嘴儿，脖子上有一圈雪白的毛，两只红红的蹼。啊，白脖鸭是多么美丽!

(叠词的运用，增加了人们对事物的喜爱。)

2.一晃几个月，小鹅长成了大白鹅：粗短的尾巴，大大的翅膀，长长的脖子，扁扁的嘴，扇子似的脚，走起路来一摇一摆的，神气极了。每天放学以后，我就背起鹅筐拔几把嫩草喂它们。它们见到我，就拍打着翅膀“嘎嘎”地叫着，贪婪地吃起来，不时发出“沙沙”的响声。

(写动物，要抓住动物的特征。你看，这段文字的作者就是这样做的。相信读完之后，大家都会对那只大白鹅留下很深的印象。)

3.灰鸽的羽毛长得很丰满，光滑，身上没有一根杂毛。特别是颈部上的那一段羽毛，更是奇特。在阳光下，它一扭头，颈上的羽毛就变成紫色的了，再扭过头来，又变成绿色的了，金光闪闪，异常美丽。

(抓住了羽毛来写，也写得很成功。还特别写了在阳光下的变化，就使得文章更加丰富了，灰鸽的特征也就更加明显了。)

4.我家对门的屋檐下一个用泥巴和稻草做成的窝里，不知道什么时候住进了两只大燕子和一只小燕子，它们组成了一个亲热的小家庭。这三只燕子的羽毛乌黑乌黑的，在阳光下闪着耀眼的光芒。它们腹部的毛是白色的，又松又软，像是一层柔软的海绵。它们的尾巴尖尖的，像是一把尖利的剪刀。一双眼睛小而明亮，嘴巴很锋利。鱼钩似的爪子非常锐利。

(一个亲热的燕子小家庭，多么让人喜爱啊!)

5.河马先是静静地趴在水中，只露出两只小耳朵和一小块灰褐色的脊背。远远望去，像是水中的沙滩，或是突起的小岛。接着，只听得“哗——”地一声，河马上岸了。好家伙，池中的水足足退了一尺多!再看它，披着一件又厚又粗的灰褐色外衣，浑身挂着水珠，两只小小的耳朵和一双细细的眼睛，与它那庞大的身躯形成了鲜明的对比。实在难以想象的是，支撑它那庞大身躯的脚——竟是四只又粗又短的蹄子!

(写文章的时候，语言一定要活泼。读这位小作者的文章，就会有这样的感觉。“好家伙”、“再看它”、“实在难以想象”等等，都是与我们生活中说话差不多的，很形象生动。)

6.每当夏天很热的时候，那条狗最喜欢到坪右角的那棵红枣树下伏着。前肢半跪着，后肢紧贴在地面上，两眼望着前方，注视着来来往往的人们。它有时把舌头伸出来，口里还不住地哼着，或许是因为太热的缘故吧!

(写狗的文字读过很多，但这一段的描写最让人难忘。为什么呢?大概是因为文中写了狗的一种样子的原因吧!你看，一只狗半跪着，两眼望着远方，它一定在想着什么吧?它一定在等待着什么吧?像人一样的狗，是会让人难忘的。)

7.鱼缸里还放有一些嫩绿的水草，金鱼爱在水草里穿来穿去，好像在玩“捉迷藏”。它们的尾巴一摆一摆，好像是美丽的裙子在飘动;那小小的嘴巴一张一张的，好像招呼着大家快去参加“水中舞会”。

(“水中舞会”，这个名字起得很有趣。)

8.蚂蚱很好斗。有一次，两只蚂蚱为了抢东西吃就打起来。一只灰色的，一只绿色的。它们先龇着大门牙，瞪着眼，头上的胡须示威似的一摆一摆，接着后腿一蹬，就打起来。它们互相用脚踢打，用大门牙咬，在地上滚来滚去。先是灰蚂蚱压住绿蚂蚱，绿蚂蚱用大腿一踢，把灰蚂蚱踢翻，翻身压倒灰蚂蚱。灰蚂蚱也不甘示弱，用力一滚，绿蚂蚱又被滚翻了。两只蚂蚱就这样又打又咬又滚，最后直斗得精疲力尽，躺在地上直喘气。它们的大门牙各掉了一颗，头也歪了。

(这段描写简直是一场残酷的“蚂蚱之战”!那样惊心动魄，那样你死我活!作者用了大量的动词，写了这个作战的过程，非常成功。)

9.蝈蝈吃饱了，就用嘴舔舔触须，呆在一旁动也不动，偶尔也心满意足地散散步。高兴极了，便叫一阵，那声音很悦耳。但它叫不是用嘴，而是靠翅膀的摩擦振动。

(每一句都写得很形象，一句废话也没有。而且句子都不长，读起来很顺口。)

10.我家养了一对相思鸟。它们的体态像麻雀，小巧玲珑，有着透亮灵活的眼睛，红色的小嘴，尖利的爪子，由红黄绿三色组成的美丽羽毛，非常惹人喜爱。

为什么叫相思鸟呢?我问爸爸。爸爸告诉我说：“到晚上的时候，你去观察吧!”于是，我晚上偷偷地去看鸟笼。只见两只相思鸟头靠头，尾靠尾，翅膀相互盖着，相依相偎，显得非常亲热。我立刻把这个发现告诉了爸爸。爸爸还告诉我，相思鸟还有一个特点，它们喜欢成双成对，如果成单了，它们不久便会因为想念伙伴而死去。我想，也许是因为这个原因，所以才称它们为相思鸟吧!

(为什么叫相思鸟呢?作者巧妙地借了爸爸的嘴来回答这个问题。如果自己解说一下，也是可以的。但却没有现在这样形象和真切。想一想，为什么呢?)

篇3：诗经中的虫鱼鸟兽们

摘要：《诗经》中出现大量的关于动物方面的内容，有兽类有鸟类，这些虫鱼鸟兽是“诗经文化”的重要组成部分，反映了先民早期的风俗习惯和社会生活。“诗经六义“包括了“风雅颂，赋比兴”，而“兴”便正是使虫鱼鸟兽们具有象征意义的一种特有手法，故而我将从虫鱼鸟兽中分别选取一种动物，把它们的象征意义与周人的社会生活联系起来进行阐述。

关键词：《诗经》；虫鱼鸟兽；原始爱情；人格追求

《诗经》，又称“诗”或“诗三百”，是我国汉族文学史上第一部诗歌总集，共三百零五首，故取其整数称为“诗三百”，到西汉被奉为儒家经典，始称《诗经》。孔夫子说“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。“，这已经让我们了解到了《诗经》中的动物种类已达到了一个相当多的地步。据载，《诗》中出现动物种类109种，其中鸟类35中、兽类26种、虫类33种、鱼类15种，这还只是种类，还未包括重复出现的次数。从这些数字我们可以看出《诗》中的动物与先民的生活息息相关，对先民的生活有着重要的影响。

既然《诗经》中出现如此之多的动物描述，那我们不禁要问，这些动物不断出现的意义何在？如此，我们就不得不提到“诗经六义”中的一义――兴。“兴“，在闻一多先生看来就是隐语，而“隐”在经典中就是象征，也就是说，《诗经》中之所以出现大量的动物，是因其具有象征意义，具有其独特的隐喻作用。因此，我将从《诗经》中虫鱼鸟兽的象征意义与周人的社会生活和精神生活中的几个方面进行试述。

一、雎鸠与鱼

细细品读《诗经》，我们会发现诗中虫鱼鸟兽的运用多出现于比兴句中，清人汪师韩《诗学纂闻》中说：“且夫诗尚比兴，必傍通鸟兽草木之名。”而《诗经》比兴的运用则是建立在对虫鱼鸟兽的生物特性大量了解的基础之上的，并且，这个基础是由农业文明所提供的。周人处在一个相对稳定的农业社会，周人以农为本，对农业相当的重视，但在那样一个远古时代，生产力是远远落后于现代社会的，因此人力资源就显得如此重要，而生育及与之相关的性、爱、婚姻被周人置于一个较高的地位也就不难理解了。

首先，我们来看看第一个在《诗经》出场的鸟――雎鸠。

《周南・关雎》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右d之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

“窈窕淑女,君子好逑”,翩翩少年动情,在经过“辗转反侧”的刻骨相思之后,开始了他对伊人的追求,“琴瑟友之”,“钟鼓乐之”,浪漫又多情。而怀春的豆蔻少女,也有意无意地常到河边采摘荇菜来回应,诗中描写的爱情朦胧含蓄而又动人心魄，而这一切美好都是从“关关雎鸠“开始的。

孔夫子将《关雎》篇列为《诗经》首篇，而“雎鸠“又是《关雎》中的第一句，这使得“雎鸠“这种动物同《周易》开篇中的”龙“、《庄子》开篇中的”鲲鹏“一样，千百年来饱受学者的猜测，众说纷纭。《毛传》中说雎鸠“雄雌相得，挚而有别，交则双翔，别则异处”，朱熹《诗集传》谓此鸟“生有定偶而不相乱，偶常并游而不相狎”，高亨在《诗经今注》中解释：“雎鸠,一种水鸟名,即鱼鹰,雌雄有固定的配偶,古人称为贞鸟。”根据古今注家对“雎鸠”之“挚而有别“的阐释，我们很容易给雎鸠下个定义――爱情鸟，象征着坚贞美好的爱情。也许孔子把雎鸠首先捧出场不是为了歌咏爱情，只是为了宣传他的政治理想，但这并不妨碍我们感受到远古时代的先民们对坚贞的雎鸠的爱慕，对美好的爱情的渴望。

在远古时代，爱总是与性不可分离的，而提到性，我们就不得不提到“鱼“。《诗经》中大概有23首诗涉及到了鱼，并记载了大约14种鱼：鲂、鳏、r、鳟、、鲨、鳢、o、鲤、嘉鱼、@、鲔、鲦、鳖等。如：《陈风・衡门》：“岂其食鱼，必河之鲂。岂其取妻，必齐之姜。”《邶风・新台》：“鱼网之设，鸿则离之。燕婉之求，得此戚施。”《齐风・敝笱》：“敝笱在梁，其鱼鲂鳏。齐子归止，其从如云。”《小雅・采绿》：“其钓维何，维鲂及r。”《小雅・南有嘉鱼》：“南有嘉鱼，A然罩之。”

除此之外，还有一些通篇不见“鱼”字，却其实在写鱼的。通观这些作品，不难发现这“鱼”大多与性爱和婚姻有关。闻一多先生在《说鱼》中提出“鱼代指配偶或性偶”，因为“鱼是繁殖力最强的一种生物。”另外，鱼是古人易得的食物之一，它给人类带来的好处使古人对之特别偏爱，鱼可以充饥，正如婚姻可以满足人的情欲需要，这应该是人们以鱼隐喻性的重要原因。以鱼隐喻男女性爱与性要求，以网鱼比得妻，以网破喻失妻，以钓鱼喻求爱，可以说这应是先秦时代的.一种民俗文化。

让我们来重点看看一首以鱼隐喻性的诗歌――《周南・汝坟》

遵彼汝坟，伐其条枚；未见君子，┤绲骷。

遵彼汝坟，伐其条肄；既见君子，不我遐弃。

鲂鱼X尾，王室如S；虽则如S，父母孔迩！

“毛传”认为它是一首妻子同情、思念丈夫之作，男子因国事而不能顾家。后代学者多依毛说以释此诗。但实际上此诗也是一首情歌，是一个女子对一个地位比较尊崇的男子的迫切思念之词。“┤绲骷”就是思之如饥，本是情欲的隐语；“鲂鱼W尾”，鲂在交尾的季节为吸引异形会产生“尾赤”的现象，因此红尾的鲂鱼比自己所钟爱的情人；”王室如S”，是说所爱的人为王室成员，对自己热情如火。闻一多先生在他的《说鱼》中对此诗之旨有一段十分精彩的解释：

王室指王室的成员，有如“公子”、“公侯”、“公姓”等称呼，或如后世称“宗室”、“王孙”之类。S即火字，“如火”极言王孙情绪热烈。“父母孔迩”一句是带着惊慌的神气讲的，这和

《将仲子篇》“仲可怀也，父母之言，亦可畏也”表示着同样的顾虑。本诗以“饥”隐性欲，以鱼喻情人，正是《诗经》之中常见的表现手法，尤其是民歌中常用的语言。

《诗经》中象征爱情的动物远不止雎鸠和鱼这两种，如“螽斯“象征多子，”鸳鸯“象征”美满婚姻等等。所有这些具有爱情意象的动物，无不向我们诉说着周人对自然繁育的崇拜，对那些动物所具有的人类却缺乏的特性的崇拜，当人们把希望获得与某种自然生物同样的特性的这种渴望反复表达出来时，就赋予了自然生物特定的内涵，即其象征意。

二、麟与蝇

周人在从事农业生产活动之外，对人格修养也极其重视，以德、礼为内涵的人格范式集中就体现在“君子”的称谓上。周人心中的“君子”是有着“如切如磋，如琢如磨”如玉般的高洁品德，因此《诗经》中能看到一大片对君子们的称赞。如：《小雅・湛露》：“显允君子，莫不令德。“《小雅・瞻彼洛矣》：”君子万年，保其家邦。“《大雅・A民》：”不侮矜寡，不畏强御。“而《周南・麟之趾》更是其中不得不说的一篇：

麟之趾，振振公子，于嗟麟兮。

麟之定，振振公姓，于嗟麟兮。

麟之角，振振公族，于嗟麟兮！

所谓“麟”，其实就是糜，鹿之一种而已。但是古代传说中的“麟”，却非同寻常。据汉刘向《说苑》称，“麒麟，身牛尾，圜头一角，含信怀义，音中律吕，步中规矩，择土而践，彬彬然动则有容仪”。《春秋感应符》更发挥“一角”之义曰：“麟一角，明海内共一主也。”《诗辑》中也说:“有足者宜y,唯麟之足,可以y而不y;有额者宜抵,唯麟之额,可以抵而不抵;有角者宜触,唯麟之角,可以触而不触。”陆玑《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》中说:“麟,身、牛尾、马足、黄色、圆蹄、一角,角端有肉。音中钟吕,行中规矩,游必择地,详而后处,不履生虫,不践生草,不群居,不侣行,不入陷阱,不罹罗网,王者至仁则出。”

通俗地说,麟这种动物是将一切美好的东西集中于一身了,它是仁德的化身, 被称为“仁兽”。因此《麟之趾》中以麟喻君子之仁厚和谦谦风度,而这样的“君子“正是周人执着的人格追求，也是周人的审美理想。

《诗经》中不仅有赞美歌颂君子的“美诗”，也有憎恶控诉小人的“刺诗”，诗有“风雅正变”之说，而对小人们的憎恨就表现出“变风变雅”中。如《魏风・硕鼠》：“硕鼠硕鼠，无食我黍！”《{风・相鼠》：“相鼠有皮，人而无仪。”

现在就让我们看看从古至今一直不被人们喜欢并且被用来讽刺小人的虫――蝇。

《小雅?青蝇》

营营青蝇,止于樊。岂弟君子,无信谗言。

营营青蝇,止于棘。谗人罔极,交乱四国。

营营青蝇,止于榛。谗人罔极,构我二人。

此诗三章均以“营营青蝇”取喻起兴，以它的脏秽可恶比喻谗人，以它的“营营”之声比喻谗言，将它四处飞舞、追臭逐腐、散播病菌、嗡嗡乱叫、不停播乱的特性表现得淋漓尽致，对苍蝇见缝就叮、不弃不舍的劣性进行了深刻的揭露，对那些如苍蝇般专找缝隙进谗言害人的小人进行了辛辣的讽刺。以至于在后代的文学作品中，苍蝇再也没能以一个正面角色出现，韩愈在《昌黎集》卷三六《送穷文》中就提到“蝇营苟且，驱去复还“，李白《鞠歌行》“楚国青蝇何太多，连城白璧遭谗毁” ，陈子昂《宴胡楚真禁所》诗“青蝇一相点，白璧遂成冤”。

由此可以看见，蝇这种生物实在很不招人待见，因其实在与“君子“的形象差的太远了，君子是”如玉“的，只有小人才如”蝇“。那么，为何远古时代的周人就已经能对美德与丑恶进行严格的区分并大力赞誉德行而控诉小人行径呢？

我想那是因为前朝的殷商已经用灭朝这一血淋淋的事实告诉了周人“不敬厥德“的惨痛后果，因此周人对其灭亡的原因进行了严肃认真的思考，提出了”敬德保民“的治国思想，称颂美德，赞誉君子，作”刺诗“以劝统治者，使其不敢有片刻失德。

《诗经》中的虫鱼鸟兽们还有许多，它们都各自有着其不可替代的独特象征义，都值得我们深入研究。

参考文献：

闻一多《闻一多全集》湖北人民出版社 1993年12月

吕华亮《名物的文学价值研究》安徽大学出版社4月

林赶秋《诗经里的那些动物》重庆大学出版社 7月

篇4：鸟兽虫鱼描写小升初语文写作技巧

鸟兽虫鱼描写小升初语文写作技巧

【怎样观察和描写鸟兽虫鱼】

动物世界里的鸟兽虫鱼，外形千差万别，奇特有趣；动作千姿百态，灵巧多变；习性千奇百怪，难以琢磨。因此，我们观察和描写鸟兽虫鱼，要学会三点：一是学会观察描写它们的外形特征；二是学会观察描写它们的动作特点；三是学会观察描写它们的生活习性。

（1）学会观察描写外形。

鸟兽虫鱼，从外形上来说，一般都有头部、躯体、脚或翅膀，但又是千差万别的。同样是躯体，有的有羽毛，有的却是光溜溜的；有的有翅膀，有脚，有的却没有翅膀但有脚。而脚呢，有两只的，有四只的，有六只的，也有八只脚的，还有“千足虫”，脚多得很呢！鸟兽虫鱼的外形这样千差万别，要描绘出它们的样子来，必须通过仔细观察抓住它们外形的特征。

看看下列例段是怎样抓特征描写外形的。

小白兔周身的毛雪一样白，两只又细又长的耳朵竖着，仿佛在时时侧耳倾听；一双又圆又红、水晶似的眼睛一闪一闪，仿佛在警惕地察看周围的动静；三瓣嘴抿得紧紧的，好像要笑，但又没笑出来；那条又小又短的尾巴稍稍向上翘起，显得有些调皮。

咪咪的四个爪子雪白雪白的，沾上水便在地上踩出一个个美丽的梅花印来。小爪子里藏着16把“银钩”，平时缩在肉垫里，捉老鼠时，“银钩”才伸出来，显示出它的威力。咪咪还有一条挺帅气的长尾巴，镶着黑、黄、白三色茸毛环，尾巴尖尖是黑的。

在草坪中央几方丈的地面上，聚集着数以万计的美丽的.蝴蝶，仿佛是密密地丛生着一片奇怪的植物似的，好像一座美丽的花坛。这些蝴蝶大多数是属于一个种族的。它们的翅膀的背面是嫩绿的，上面还有美丽的花纹，正面是金黄色的，翅膀扇动时，像是朵朵金色的小花在微风中抖动。也有少数翅膀是黑底带红花的，在绿草中飞起来特别显眼。

上述三个例段基本上是动物静态时的外形特点的描写。例段一是抓住小白兔全身各部分的外形特点来描写的。写了“又细又长的耳朵”，“又圆又红的眼睛”，“要笑未笑的三瓣嘴”，“又小又短的尾巴”；例段二则抓住小猫一个突出的外形特点——四只有肉垫、藏着“银钩”的爪子进行细致的描写；例三重点写蝴蝶翅膀的颜色和花纹。

上述三例告诉我们，观察描写鸟兽虫鱼的外形，除了抓住它们各自的特点外，还要注意一定的顺序。如例一，就是按从整体到部分的顺序写的。先写周身（整体）的毛是什么样的，再按耳、眼、嘴、尾巴（部分）一部分一部分地写。这样，外形特征就非常形象了。

（2）学会观察和描写动态。

鸟兽虫鱼由于躯体结构、生理特点不同，因而动作也是千差万别、灵巧多变的。有的在天上飞；有的在地面跑；有的在水里游；有的在树上爬；还有的“能歌善舞”……，要写好鸟兽虫鱼的动态，就要注意仔细观察，抓住它们的动作特点，掌握它们的活动规律。描写的时候，要注意选用恰当的动词。如下面例段：

只见发起一阵狂风。一阵过去了，只听得乱树背后噗的一声响，跳出一只吊睛白额大虫（老虎）来。……那大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按一按，和身往上一扑，从半空里窜将下来。……便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将下来。……吼一声，却似半天里起个霹雷，震得那山岗也动，把这铁棒似的虎尾，倒竖起来一剪。……再吼了一声，一兜兜将回来。

这个例段描写的是一场与老虎的搏斗。作者用了跳、按、扑、窜、搭、掀、吼、竖、剪、兜十个动词，把老虎搏斗时一连串的凶猛动作写得活灵活现。

那只狮子大得吓人，形状狰狞可怕。它原是躺在笼里睡觉，这时翻过身，撑起一只爪子，伸了一个懒腰，接着又张开嘴，从容打了一个呵欠，吐出足有两手掌长的舌头，来回舔眼圈上的尘土，干干净净洗了个脸；然后把脑袋伸出笼外，睁着一对火炭似的眼睛四面观看，那副神气，可以使大勇士也会吓得筋酥骨软。

这一段描写的是一只睡狮醒来后的动态，作者恰当地用翻、撑、伸、张、打、吐、舔、洗、伸、睁、看等11个动词，把狮子醒后的动作和神态写得栩栩如生。

嘿，机灵的花猫早就严阵以待，作好了捕鼠的准备。它用那特有的亮晶晶的眼睛看了看我，接着就警惕地注视着前方。只见它前脚趴着，后脚蹲着，腰脊微弓，把脖子伸得长长的，竖着耳朵，两只锐利的眼睛直盯着一个方向，好像老虎就将出现……

这里描写的是猫准备捕鼠的姿态，也用了八个动词，把猫的机灵动态描写得生动具体。

上述三例说明，要写好鸟兽虫鱼的动态，必须仔细观察它们动作、神态的特点，运用准确的动词进行描绘。

（3）学会观察描写生活习性。

在大自然的影响下，鸟兽虫鱼各有各的生活习性。如有的爱吃肉食，有的爱吃草木，有的则喜欢吃小虫；有的不怕冷，可以生活在冰窟里，有的不怕旱，可以生活在沙漠里；有的离不开水，必须生活在水里；有的生活在高山，掉到水里就会淹死。……总之，鸟兽虫鱼的生活习性是千奇百怪的，要写出它们的习性，必须观察它们，认识它们，了解它们，从它们的动态和静态的规律中去熟悉它们。描写的时候，要注意抓住它们各自的习性特征。如下列例段：

乡村的夏夜，便是蛙的世界。

当太阳一落山，黄昏的薄雾象轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便渐渐热闹起来。这时候，人要是从田塍上经过，就只听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息；但是人刚一走过，它们又扯起嗓子，放肆地叫起来了：阁阁，刮刮，果果……

每天早晨，我打开鸭笼，那十几只麻鸭便“呷、呷、呷”地叫着，拍打着翅膀，争先恐后地向池塘奔去。傍晚，当夕阳的余辉把池塘涂红的时候，它们就自觉地蹒跚地从池塘里爬上来，朴棱朴棱地拍打着翅膀，抖掉身上的水珠，由领头的鸭领队，大摇大摆地走进村来，有顺序地回到鸭笼里。

虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下。然后赶紧后退，接着再试，再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，挠足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身子都斜翘起来。

上述三段都是写动物的习性。写出了不同动物的不同习性特点。例段一写的是蛙叫的习性——夏夜黄昏时叫得热闹，人去叫声停，人走又叫起来；例段二写的是鸭子的习性——白天去池塘捕食、游玩，傍晚时，由领头鸭领队集体回鸭笼；例三是描写虾捕食的习性——总是要先用钳足去试探几次，认定没危险了，才大胆地吃起来。由于作者观察仔细，熟悉了这些动物习性的特点，描写时注意了静态和动态的变化，因而，给人留下了真实生动的印象。

读一读，练一练：

（1）读下面例段，想一想作者是怎样观察和描写鸟兽虫鱼的。并回答段后的问题。

姑妈家有好几匹马，一匹匹膘肥体壮，油光水滑。你看，那匹老母马四肢白如霜，身披黑鬃，颈上有一圈皎洁的白毛，就像围着一条白围巾，是那样漂亮；那小栗马，眼睛像碧蓝的玻璃，闪闪发亮，四肢长而有力，走起路来，像踩着两对风火轮，它总爱在草地上东蹦西跳，一刻也静不下来；还有那匹枣红马，腰背滚圆，四肢粗壮，跑起来四蹄腾空，更是雄姿勃勃。

这一段描写了几匹马？作者是怎样描写这些马的外形特征的？把有关词语找出来写在横线上。

描写老母马的：____________________________________________。

描写小栗马的：____________________________________________。

描写枣红马的：____________________________________________。

一只大公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子，箭似地向前冲去，突然怪叫一声，弓着腰，脖子上的毛像扇子一样散开，竖立着，腾空而起向小公鸡扑去……

①这段话主要描写大公鸡的_____________。

②段中恰当地用了10个动词，请找出来写在横线上。

_________________________________________________________。

小燕子在我家落户了。大清早便在房梁上垒起窝来，它们在水田里，菜地里衔来一口口泥，又掺上些小草、羽毛、头发，把它们细心地垒在窝上。从早到晚，连续忙碌了十几天，才把一个宽敞、漂亮的窝做成功。

这一段是写燕子的外形？动态？还是写燕子的习性呢？把答案写在括号里。（）

一条小鳊鱼浮上水面，几乎直扑到我的脸上。它翻平了身子，那模样像是半张人脸，然后它睁着圆圆的乌眼睛瞧我一眼，就一个猛子扎下去，往深处游去了，摇摇摆摆，像是槭树的一片落叶。

①这一段主要是描写小编鱼的_____________________________。

②把段中的比喻句用“”标出来。

（2）星期天到动物园或饲养场去仔细观察几种动物。边看边作记录。看看这些动物的头部、躯体、脚或翅膀有什么不同的特征。皮毛羽毛是什么颜色的？它们走、跑、跳、爬、攀等动作的姿势是怎样的？它们各自喜欢吃什么？是怎样吃食的？还可以找饲养员叔叔阿姨问问这些动物有些什么习性。然后，选几只印象最深的或自己最喜欢的动物，分别写出它们的外形特点、动态及生活习性。

篇5：第四类写我自己的作文

第四类写我自己的作文

一、写我自己的作文类型

1.向别人介绍我自己的性格和爱好；

2.写我做的一件事情，来表现我的性格或思想；3.写我自己的理想。

二、写我自己的参考题目

1.《我》

2.《我这个人》

3.《自我介绍》

4.《自画小像》

5.《父母心目中的我》

6.《明天的我》

7.《我的理想》

8.《今天我当家》

9.《我爱_____》

三、写我自己的参考开头

1.《我》的三种开头

第一种开头：我是个很普通的小学生，长得很普通，名字也很普通，我叫张平。

第二种开头：我的学名叫张平，是什么意思呢？大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧！

第三种开头：在平门小学四（二）班第一小组的第一个位子上，你就可以找到我，我的名字叫张平。

2.《我这个人》的两种开头

第一种开头：我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的。

第二种开头：在我的家里，要说起我，我爸爸准会告诉你一个我的外号：“包打听。”

3.《自画小像》的两种开头

第一种开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外貌特征。

第二种开头：如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人就行――我在班级里有“相扑运动员”的美称呢！

4.《明天的我》的三种开头

第一种开头：美丽的夏夜，我静静地坐在阳台上，我在遐想：明天的我是个什么样子？

第二种开头：如果时光飞快地度过，已经过了二十年，那时的我会是个什么样子？

第三种开头：一百二十层的高楼，一间宽敞的办公室，一张特大的写字台，一个人正在紧张地忙碌着，他一会儿给部下下达指示，一会儿又在纸上快速地写着什么..这个人不是别人，正是明天的我，二十年后的我！

5.《今天我当家》的'三种开头

第一种开头：星期六，一吃完早饭，我就对着全家高声宣布：“今天我当家！”

第二种开头：爸妈这个双休日要到外地去，家里就剩下了我和弟弟。爸爸信任地对我说：“我们走了之后，这个家就要由你来当了，你一定行的！”听了爸爸的话，我坚定地点了点头。

第三种开头：为了锻炼我的能力，爸妈决定让我当一次家，把这一天的所有大小事情都交给我来处理。我一听高兴得差点跳了起来！

四、写我自己的参考词句

白净/苹果脸/瓜子脸/酒窝/黑发/黑亮黑亮的/水灵灵/水汪汪/明亮的眼睛/粗粗的眉毛/修长/鼻尖/挺直/沉默不语/专心致志/不急不躁/拐弯抹角/大方整洁/光滑细嫩/粗糙/宽大有力

1.我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。

2.我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。

3.我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。

4.李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。

5.我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。

6.我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意地看着父亲。

7.我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗。

8.我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：“我..我想画画。”

9.我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急得我都要哭了。

10.看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了一般的疼。

五、写我自己的参考段落

1.有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说：“我的脑子真笨！”（“捶自己的脑门”这个动作写得很好，很形象，写出了自己恼恨的心理。）

2.大眼睛，塌鼻子，小嘴巴..这就是我的肖像，让我不好意思的是，我的字写得和我的长相一样：“眼睛”大，“鼻子”塌，“嘴巴”小，用两个字来概括，就是：“难看！”（前面三个字的词语很有特色，如果写成其它的样子，就不如它了。）

3.爷爷开心地笑了，我也跟着笑了。听大人们讲了那么多关于我小时候的事，我有点不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了。（幼年的事情当然不一定记得的，但听大人说说也很有趣。）

4.那天我回到家里，爸爸在专心地写稿，妈妈在为我做棉衣，他们都等着我能把一个好消息带回家。可我的考分像一颗炸弹，把家里的和谐气氛全给轰跑了。爸爸写不下去了，妈妈手中的针也不好使了。我羞愧得真想钻进地缝里去。更让我羞愧的是，爸爸问我错在哪里，我竟回答不出！（这一段有两句句子写得很不错，一句是比喻，一句是夸张，找一找，在哪里？）

5.妈妈正在厨房里忙得不可开交。我亲昵地往上靠，撒娇地说：“妈，再给我这个数，好吗？”我伸出了5 个手指。“5 元？”妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行！”“妈，我的好妈妈，你就开个后门吧！”我有点小赖皮了。“不行就是不行。”妈的态度很坚决。唉，我的希望成了肥皂泡！（写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。这一段文章是一个好的例子。）

6.我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装。看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。（这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。）

7.我写了半天，才不到二百字。我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我。可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老师给我打了一个鲜红的80 分。（“鲜红”是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色。）

8.我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。（“元宝头”、“招风耳”、“书呆子”，这些词语都很有趣，是我们生活中的词语，小作者把它们用到文章里来，增加了文章的生动和情趣。其实，在我们的生活中，有着很多生动有趣的词语，我们完全可以加以选择地在文章中使用。）

9.有一次，我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行车，瞧他那神气劲儿，似乎在说：“小姑娘，你敢骑吗？”我心里羡慕极了，回家吵着要学骑自行车。妈妈说：“你还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办？”我就是不听，硬是说服了妈妈，自己学着骑。虽然好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑。经过三个晚上的奋战，我终于也能和男孩子一样自由自在地骑车了。（文中写一个男孩子的神气劲儿，用了“似乎在说”这样的句式，很好。这样就把男孩的骄傲劲儿更形象具体地写出来了；同时，也坚定了自己的决心。大家完全可以在自己的文章中模仿运用。）

10. 我生来好笑。妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？”我笑着说：“我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！”（第一句话是这一段的中心，也叫中心句，它的作用是把一段的主要内容先简练地说一说。其它的部分是举例子，来具体说明中心句。比如，这一段的中心句是“我生来好笑”，那么以下的内容就是举几个例子，来具体写写我是“怎么样”生来好笑的。大家仔细地读读，小作者是不是这样写的。他举了几个例子？）

11. 只见其他同学的字，老师给画了不少红圈，有五个的，有六个的，甚至有十个以上的，而我的大楷上只有一个。那戴老花眼镜的老师板着脸，没好气地说：“你写的什么字？都在乱涂。以后每天练一张！要不，你就退出书法兴趣小组。”我一听，牛劲来了，我说：“我偏不退！”回到家里，我一狠劲，一个晚上就写完了一本大楷本。以后，每天早晨起来，我一定练好五张大字才吃早饭。（“没好气”、“牛劲”、“狠劲”、“偏不退”，这些词语都是口语化的句子，非常生动，也使文章显得很亲切。你的文章中有没有这样口语化的词语？）

12. 说我像男孩子，这话一点不假。凡是男孩子干的事，我总要试一试。喏，腿上这块不大不小的伤疤，就是爬树跌下来树皮公公赏给的。（最后一句话写了一个细小的事情，但这一个细小的事情却把“我”的特点写出来了。另外，小作者的语言也开始变得幽默了，哪一个词语能够看出她的幽默？）

13. 我人长得小，手也长得小。我的一双小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：“为什么？”奶奶说：“你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。”我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。（小作者很善于用叠词，文章就显得优美而有文采，使人产生喜欢的感觉。另外，这段文字还引用了一首民间的俗话，增添了文章的情趣。大家以后可以学学这种引用的写法。）

14. 我开始做毽子了。先把布平均地分成六块，再把两块布的一边用手捏在一起，仔细地缝起来，一针一针

篇6：写鱼的作文

鱼每天都在冰冷的水里，游来游去。那冰冷的水似乎封冻了它的喉咙，所以我们听不到它的声音。

它每天都在流泪，它的泪成了它唯一的解脱。冰冷的泪在它那冷漠的眼框里，代替着它的喉咙，诉说着它内心的独白。

现在大多数的人都像鱼一样，虽然表面覆有坚固的鳞片，但内心，期待解脱。每天都是那样的过，为了渴望自由，鱼每天都吃得饱饱的。它怕，怕自己还没实现梦想，便伤心的死去。它多希望自己是那条受万人宠爱的美人鱼，拥有珠润圆滑的嗓子，可以自由浮出水面，肆意的享受阳光，而不是每天都待在冰冷的水域。它多想，多想游出这狭窄的玻璃箱，寻找属于自己的自由。然而，它不能，如果它真得这么做了，它会窒息，它会被炽热的阳光烤焦……

每个人的心中都有一片海，每条鱼的心中都渴望一片海。我们的海里没有鱼，而鱼仍在等待自己的海。

每个人都有梦想，然而这梦想的花不是用冰冷的水浇灌的。

鱼的内心有谁能听的懂？我知道了，鱼渴望的是海，而你的“海”渴望的是鱼。

某时鱼写信告诉你。“夜里，玻璃箱的水太凉，我想游回你的海，你是否愿意为我打开你封闭的阀门。”你没有回应，它便放弃了。因为它明白了，你的海比玻璃箱中的水还冷，还冰。所以它宁愿呆在这，默默忍受这些冰冷的水封冻它的喉咙。

你的“阀门”真的不想为它打开吗？不想让你内心温暖的水流来融化它喉咙里的冰吗？

我知道在冰冷的外表下，你也是个脆弱，渴望得到幸福的人。如果你把阀门给打开了。让那条寂寞的鱼游到你的心里。倾听它的独白。这样，你的内心就不会再孤单……

你的“大海”渴望鱼，同样鱼也渴望你的“海”

篇7：写鱼的作文

在清澈的河水中，几条优哉游哉的小鱼玩耍着，水的浪波也跟着嬉戏，仿佛它们一直生活在自己的世界里，可是，终有一天，这世界的天，也会塌下来……

看着它们时而离去，时而拥来的背影，我的心也莫名其妙地开朗了许多，多么风和日丽的一天啊！风吹得我的脸好凉爽，我的心胸开阔了不少……是啊，这河边之路，是我时常来的地方，苦闷了，受委屈了，就来这呆呆望着小鱼忙碌玩耍的背影，也有了种被开导的滋味，这不用言语的开导的导师是多么好啊！

但是，随着时间的推移，这美丽的小河也变了，变得肮脏不已，河中小鱼只能隐约见到了，腻滑的青苔都到哪里了？

旁边的小孩笑声把我从思绪中拉了出来，瞟过去一眼，却看到他手握着的小网里跳动着一条小小的青鱼，那鱼挣扎着，身子弯曲着，又奋力一跳，却一直逃脱不了这网子的束博，来回几次，仍是失败，却换来了那小孩的哈哈嬉笑声。只见他把小鱼放进一个小水桶中，那水桶里早已簇拥着许多小鱼……

欢笑了，满足过了，小孩就拎着那沉重的水桶摇摇晃晃走回家去，夕阳照在他身上的背影，使我暗自感伤，那水桶在我心中沉甸甸的，有着不一般的重量……

我对于这社会上，感慨的很多，为何繁华的城市却人情冷漠呢？热情与爱，都已被吞噬了？我多么渴望啊——这水中游鱼，能够一直生活在自己的家园里，人们能尊重万物的生存方式，让它们自生自灭也好过残忍捕捞啊，这最后的结局必定会是惨败的啊！

水中游鱼，就让它们好好游吧，打破了它们的宁静，我怕，人们也会得以其报……

篇8：写鱼的作文

大自然中生活着许多小动物，但我最喜欢的还是那金鱼，以前我只知道金鱼的头探出水是氧气不足才探出头来，却不知道它是怎么会往外跳的呢!这个周末我注意了。

金鱼有很多的类型，比如说：小眼鱼、小金鱼、黑红相间的鱼、黑白相间的鱼……而我的鱼，眼睛大大的，有着红白相间的鱼鳞。它的头又小又扁，反而突出它的眼睛，又大又圆，它的名字叫“小红”。前不久，爸爸送给我一个漂亮的鱼缸，我便把小红轻轻地放进鱼龙缸里，可是，几天以后，小红老是向水面上浮，有的时候还往外跳，我把它捉住放进鱼缸，可是不一会儿，它又跳出来，真气人。没有办法，我只好去问妈妈：“小红总是和我闹别扭，怎么办呢?”妈妈漫不经心地说：“可能是缺氧吧!每天换换水看看。”于是我就天天给小红换水，可是换了几天后，我就不耐烦了。隔了几天没换水，小鱼又浮到水面上来了，真没办法。

有一天，我捞了几棵水草放在鱼缸里。啊，真好看!之后，有一个星期没换水，“小红”没有浮上来了，我高兴地喊妈妈来看。我好奇地问妈妈，这是怎么回事啊?”妈妈拿来姐姐的《植物百科大全书》翻到光合作用这一页，对我说：你自己看看吧“，我看完后明白了，这原来是光合作用的原理啊!水草放在太阳的照射下，会进行光合作用，从而释放氧气，鱼儿就不会往外跳了，原来植树种草不仅能美化环境，还能使空气更清新呢!

后来，小红再也不往外跳了我就更喜欢小红呢?小鱼虽然不能像青蛙一样捉虫，也不能像啄木鸟一样保护树木，但是小鱼儿可以放在家里当景物，会让人感到心情愉悦。

篇9：写鱼的作文

这个假期，我莫名其妙的喜欢上了养鱼。每当看到鱼缸中自由自在、游来游去的小鱼，我的心中总会有一种快乐的感觉。下面让我来介绍一下我家的鱼吧。

活泼可爱——红绿灯鱼。在鱼缸里众多的鱼中，小红绿灯鱼是体形最小的。它像一个活泼的小精灵，每当我靠近鱼缸时，它总会躲进水草中，和我玩捉迷藏；每当有食物时，鱼缸中其他的鱼总是让红绿灯鱼先吃，也许它们和也我一样喜欢小红绿灯鱼。

默默无闻——斑马鱼。斑马鱼的样子也如它的名字一样，浑身长满了像斑马一样的条纹，在阳光下闪着金属一般的光泽。但它却不像小红绿灯鱼一样受同伴的欢迎，它默默无闻，总喜欢安静的待在角落里——那个只属于它的小天地。它默默的吃掉了水中的粪便，给它的同伴带来了一片洁净，但似乎没有一条鱼注意到了这一点。它们忘记了它的存在，它依然独来独往，孤独，孤独……

美丽孤傲——美人鱼。鱼缸中，它总是令人眼前一亮的焦点。它美丽却又孤傲，悠闲地游来游去。它似乎是水中的贵族，所有的鱼都用惊羡的目光注视着它，但它似乎已经习以为常了，不屑地从它们的身旁游过，划出一条优美的曲线。

横冲直撞——熊猫鱼。它身披橙色外衣，看起来憨厚老实，但却是水中的“恶霸”。看到它，小鱼们的眼中总会露出害怕的神色。它在水中耀武扬威，似乎每一条鱼都是它的部下。

温文尔雅——孔雀鱼。它是我最喜欢的鱼。它有一条颜色鲜艳的大尾巴，脊背是黑色的，肚皮是白色的，黑与白搭配的十分完美。它游动时的动作很优雅，大尾巴一摇一摆，忽而向上，忽而向下。孔雀鱼是很有“绅士风度”的一种鱼。它懂得宽容与谦让，从不和其他的鱼计较，也正是因为这样，它成为了水中最受欢迎的鱼。连横冲直撞的熊猫鱼也敬它三分呢。

养鱼，让我的心中多了一份爱和牵挂，同时它们也给了我很多启示。在生活中，我又是一条什么样的鱼呢？生活无可逃避，生活如影随形，是勇敢地面对，还是懦弱的逃避，选择什么样的人生，完全取决于你自己。

篇10：写鱼的作文

生物课学到了鱼鳍作用这部分，有一个小实验，老师便吩咐同学带来些活鱼。

然而生物课却只留有四五分钟来做实验。

在空气中等待了许久的欢喜喷薄而出，教室里骤然炸了锅。大家四散开去，纷纷聚到带鱼来的同学位子旁。而这里面，一个同学带了一条极大的鲫鱼，便成了众多清道夫、金鱼之类的显眼物。不多时，人群便渐渐向着角落里的鲫鱼涌去。

我去的时候只占到了旁的位置，座位上里一层外一层地围满了人，不时有着惊叫。透过零星的缝隙，我只勉强看到那条深色的身上油光光地闪着水光的鲫鱼，被几个男生紧紧地攥在手里。那条鱼被他们胡乱地按着，再有几个人用皮筋去捆扎。不想那条鱼却拼命地动弹，使劲地摆动尾巴，水珠常常四溅而开，落到众人的脸上身上。起初是有些好笑的，然而后来却渐渐不忍看下去。

那条鱼被几个人不顾死活地握着，挣扎得腮边已有着斑斑血迹。它仍用力地扭动着身子，可是力量却渐渐消弱下去。它的嘴拼命地张成一个o字型，像是在用残余的力气向这空气想这世界索要着生命的气息，而几个同学还是粗鲁地捧了一捧水，直顺着它那张湿漉漉的嘴灌下去。我仿佛隐隐地听到深重的呻吟从它的骨子里传出来，从它那勉强开合的腮里透出来。我的心痛起来，看着它在众人手中被反复地折磨，看着它仅以水花作为自己的反抗，忽然觉得它是如此渺小而如此伟大的生命。它的渺小，是它无法终究从人们的手上逃脱，而它的伟大是它对生命的渴望和对命运的不屈。然而不管怎样的生命，一旦落入了残暴与不仁手里，往往得不到什么好的结局。

已然下课了，虽然铃声淹没在了我们的一声声叫嚷里，也有着同学三三两两退出这阵容，到操场上去玩耍了。我终于走到近前，看着剩余的几个人，看着那条奄奄一息的鱼。几个女生一起喊：“把它放到水里吧，快点把它放回水里吧，别再整它了，它就要死了。”这是真切而急急地呼喊。一直缄默的我在一旁，也急得快要流眼泪了。

然而男生们仍然将它握在手里，还哈哈地大笑，拿着皮筋琢磨着将它的尾鳍绑起来，又像是回应似的说道：“这鱼买来本来就是吃的。”而他们最终还是玩得倦了些，也看那条鱼几近窒息，放进了水桶里。

因人挡住了光线，我只看见深红色的桶，微微的显得发黑的水光，隐约可见一簇黑影缓慢地忧伤地移动。不是如鱼得水地欢快，没有带动大片大片的涟漪。它沉默着，迟缓着，似乎连悲伤什么的都无法说出，就在这被挤压被充塞的水里，勉强地吐着残余的生命。鱼的主人终于发了话，将这条鱼带了回去。后来便是，有的人说：“这鱼死了。”还有的人说：“那条鱼还活着，被带回去了。”而又会加上那么一句：“这鱼买来本来就是吃的。”

这句话在我耳畔久久地萦绕，就好像是那条鱼水亮的眼睛里突出来的惊恐与伤愁。这句话是不是就是说，它上了岸便被判了死刑。

篇11：写鱼的作文

观赏鱼儿分很多种，有金鱼、鲤鱼、孔雀鱼等等。它们的样子各有千秋，生活习性也各不相同。您知道有一种浑身长满美丽地图的鱼吗?对!它就是地图鱼。

我最喜欢的鱼就数地图鱼了。它属于热带鱼种，只能生活在水温二十五度左右的水里，身上长满了奇形怪状的花纹。据说天底下没有两条地图鱼是一模一样的，它们身上的图案就像斑马的斑纹一样神奇。我家养了十二条可爱的地图鱼，它们大致可分两种，白版和红版，白版身上的花纹是白底红花，红版是黑底橘红花。

在阳光的照射下，地图鱼更是显得五彩缤纷，惹人喜爱。它们有时像一群戏水的顽皮娃娃;有时沉在水底一动不动，像一块斑斓的彩石;有时在水里睁着明亮的眼睛游来游去，好像在找什么宝贝似的。它们真是太可爱了。

地图鱼是一种喜欢食肉鱼种，连小鱼都会心狠手辣地吃掉。有一次，爸爸买来些小鱼喂它们，刚刚放进鱼缸，地图鱼们看到来了大餐，便成群结队以迅雷不及掩耳之势把小鱼们吃的一干二净，不留一个活口。更残忍是有的地图鱼把小鱼一口吞到嘴里，但咽不下去，只好咬着小鱼紧紧不放。任凭活蹦乱跳的小鱼在它的嘴边拼命挣扎，它也毫不松口，直到完全吞下去。爸爸说这是地图鱼的食肉本能，就像老虎会吃其它动物一样，是自然食物链。

我们知道鱼都是睁着眼睛睡觉的，但是地图鱼和绝大部分鱼类不同，总是侧身躺着睡觉，好像一群玩耍累了的孩子，懒懒地侧睡在鱼缸里，多有意思呀。

这就是我家又可爱、又凶猛、又有趣的地图鱼。您是不是有兴趣也来养几条呢，有什么问题就来请教我吧，我已是行家了!

篇12：写鱼的作文

自从上次买的金龙鱼与银龙鱼被金钱鱼啄死后，爸爸吸取了教训，又新买了一个鱼缸，重新买了条进口的金龙鱼——千湖辣椒红龙鱼，单独养了起来。

金龙鱼的样子尊贵而可爱。鱼身有25厘米长，三角形的头上镶嵌着一对弹珠似的眼睛炯炯有神。眼睛下面是一张大大的嘴巴，张开大嘴时就小孩打哈欠似的。

嘴巴前面长着一对短而尖的触须。身上的鳞片闪闪发着金光，看上去威风粼粼的，像穿着盔甲的大;胸鳍是红色的，大而长，转弯时，弧度优美极了;红色的背鳍像随身携带的战旗;尾鳍也是红色的，像一把椭圆形的扇子，摆起尾巴似乎有一股英气，眼神里有一种孤傲的气质，让你感觉很有王者风度。金龙鱼吃食时非常有趣。

它最喜欢吃鱼、吃虾、吃虫，而且要吃活的。爸爸就给它们买大麦虫，去方山水库里捕些小鱼小虾，养在一个大桶里，随时可供龙鱼吃。金龙鱼吃食时警惕性很高，爸爸给它喂虫时，虫子丢到它眼边时，它不着急吃，先往后退，眼睛目不转睛地盯住虫子，看个究竟，确认没有危险，可以放心使用时，马上上前，一口将虫子吞下肚子。

吃饱了，尾巴一甩一甩游走了，不时还会伸伸懒腰打个哈欠。我一有空就去看它，喂些小鱼小虾，龙鱼也好像很喜欢我似的，经常游到我的面前，甩甩尾巴。我常常看的入了迷，真是百看不厌。

金龙鱼尊贵而可爱，我喜欢它闪闪发光的鳞片，也喜欢它优美而顺畅的'泳姿。

篇13：写鱼的作文

昨天晚上，我躺在床上做了一个美梦，我是一只小鱼。

在梦里，我看到自己变成了一只可爱的小鱼。我在小河里游。后来，我觉得小河太小了。于是，我就向大江里游。游到大江，我看到大江也不大。

于是，我就向大海里游去。游到大海，我再向海洋深处游。到了海洋深处，我看到那里有礁石，有珊瑚，有海草，还有各种各样的树木和花朵。那里的鱼真多呀，多得数不清。那里的鱼真奇呀，奇得我看都没有看到过。那里的鱼真美呀，美得连画家都画不出来。

来到那里，我就自由自在地游来游去。一只小鱼游过来对我说：“兄弟，要注意，别太贪玩。这里的大鱼要吃我们的。”我听了劝告知道在大海深处也有危险的，小鱼常要受到大鱼的袭击，稍不留神就会被大鱼吃掉。所以，我就处处小心，不再贪玩。

有一天，我在那里游玩。突然，我看到一块礁石的后边有一只蝙蝠鱼正在悄悄地向我游过来。我赶紧一转身向一个小洞游去。很快我就钻进了那个小洞。啊，好险呀!那条蝙蝠鱼身子大进不了那个小洞。哈哈，我脱险了!

这时，我看到这个小洞前面有一个出口。我就从那个出口处游了出去。出了洞，我得意地晃晃脑袋说：“哈哈，我多聪明，把那个笨蛋甩掉了。”

第二天，我又游到那块礁石边想看看那条蝙蝠鱼还在不在。我找遍了所有地方都没有发现那条蝙蝠鱼。我只看见那里有一个肉球。我想那是不是蝙蝠鱼变的，我还是赶快跑吧，免得被它吃掉。那肉球一转眼就变成了蝙蝠鱼，张开大口想吃我。我一急，喊了一声。也就在这个时候，我醒了。原来我是在做梦。

篇14：写鱼的作文

我和朋友拿着渔网，飞快的跑到小河边。

我说：那儿有条鱼，我们一起去捉捉住他吧！说完，我们全军出动，个个都拿着网子："抓他，抓他于是水被我们搞得特别的浑浊，你捞一下我捞一下，我们捞上来的不是泥巴，而是一大坨重重的黑泥巴，我们个个都吐着舌头：太恶心了，太恶心啦！

我们捞了半天都没捞出一只鱼来，于是我们又改变了战术：你去守着那条小河，只要看到有一只鱼就立马去捞，而且要快、准、狠，你负责看到有鱼来就得去跟别人汇报，记住要很小声哦！好，任务就分配到这里，赶紧去执行！之后我们按顺序地一条接一条都捞上来了，我们欢呼雀跃，：哇塞，果然是要有战术，才能捞出好多鱼啊！

我们一起看着桶里的鱼，数123哇塞，我们整整数到了十六条！我们高兴极了，像一个没见过世面的孩子一样尖叫着，欢呼着，心想着回家我一定要给大人们看，就说是我们一天的成果！

可惜回去大人竟然没表扬，我们反而还骂了我们一顿：谁让你们去捞鱼的哈，你们捞没到几条，衣服就搞得像个乞丐似的，我真佩服你们啊！你们还敢去捞！还说信不信我打断你的腿！于是我们各回各家，各找各妈了，心里早就做好了，被打，被骂的心理准备。

从那以后我们再也没敢去河边捞鱼了！

篇15：写鱼的作文

今天，妈妈买来了几只小金鱼，它们非常可爱，有的是红色的，有的是黑色的，还有的是金色的……

小金鱼非常漂亮。头上凹凹凸凸的，好像被打了好多个大大小小的包，又像戴了顶红帽子。两只眼睛鼓了起来，像两颗黑宝石。它的身体圆鼓鼓的，就像充了气的皮球似的。一片片鱼鳞闪闪发光，好似镶嵌着一片片金币。一条长长的尾巴，犹如一把展开的花扇子，真是太惹人喜爱了！

小金鱼吃食非常有趣。我把鱼食拿在手上，它们有的游到水面上等我投食，好像在说：“小主人，快投食呀，我们快饿死了。”有的已经迫不及待，直接蹦出水面，有一只还蹦出了鱼缸呢！还有的躲在石头后面，好像在休息似的。

我投了一点鱼食，它们一拥而上，鱼食马上被吃完了。但是，它们还是浮在水面上，张大了嘴巴，好像在说：“小主人，我们还没吃饱呢！再多投一点。”这次，我多投了一点。突然，我发现鱼缸底下躲了几只小金鱼，我想：它们应该是害羞了吧！我躲了起来偷看它们。

它们一看旁边没有人，也出动了，大口大口地吃着鱼食，好像在比谁的嘴巴更大。鱼食快速地减少，不久，就被吃得精光。吃饱了，它们显得非常自在，有的在石头后面捉迷藏，有的上蹿下跳，还有的在和伙伴聊天。

记得有一次，我做作业的时候，突然有一道难题难倒我了。我冥思苦想，但还是想不出来。这时，小金鱼好像在说：“不要灰心，静下心来想。”我想着想着，终于想出来了。

我爱我的小金鱼。

篇16：写鱼的作文

我正在鱼缸边观察金鱼，一条白中有橙，橙中带红，红里有黑的小金鱼映入了我的眼帘。

它从翠绿的水草下慢慢游出来，第一个露出的是脑袋，金鱼刚一“露面”，就把我吓了一跳。它的眼睛鼓鼓的，像两个顶在头上的皮球，好像随时都要掉下来似的，上面还布满了血丝。

金鱼忽然一扭头，一道金光闪过——看见了金鱼的全身!它的鳞美得无法比喻，一层一层的，一片比一片厚，一片比一片实，又白又红，晶莹剔透，在阳光下显得格外显眼，犹如泛着微波的水面，比热带鱼还漂亮。它还有一条与众不同的尾巴，从身后一直向后伸展，伸展，伸展……颜色越来越深，从白到橙，从橙到红，从红再到黑……越伸展越分开，最后变成了两半，像一片五彩的银杏叶。

我正看得入神，这时，那条彩色的金鱼突然把眼珠“咕噜咕噜”地转了两圈，哦，原来是老师往水面上撒了几颗鱼食。

只见它摇摇尾巴，摆摆身子，头朝上，猛地游到鱼食旁，露出它那张还没有一颗绿豆大的小嘴，正准备一口把它吞下去，只见另一条黑金鱼飞一般地冲到彩色金鱼的身边，用脑袋使劲往它肚子上一顶，彩鱼被甩出去老远。它好像被激怒了，用轻纱般的尾巴往黑金鱼的眼睛上狠狠地拍了一下。

两条鱼扭打在一起，趁黑鱼还在认真地“作战”，彩鱼忽然一低头，从黑鱼的肚子下面钻出水面，一口吞了它的“战利品”，然后调皮地朝黑鱼“眨眨眼睛”，逃之夭夭了。

这真是我们班可爱的金鱼。

篇17：写鱼的作文

我家有一只会跳舞的小金鱼，我觉得你会有两种想法：一是小金鱼不会跳舞；二是要真会跳舞，那它跳的是什么舞呢？反正这两种想法都是不会跳舞的意思，让我们一起来看看吧。

小金鱼长它的得非常可爱：它有一双水汪汪的鼓出来的大眼睛，好像要炸了似的；它几乎没有嘴巴，这就是传说中的“樱桃小嘴”吗？它的身体只有橄榄那么大，就像把橄榄吞下去了，却再也吐不出来了；它的尾巴像一片树叶，看见它的尾巴，就仿佛看到了秋天的落叶，以优美的弧线飘落到地上。

当我做作业的时候，当我玩耍的时候，当我不注意的时候。那只活泼可爱的小金鱼就开始跳起舞来。曾经我问过它：“为什么我不在的时候你才跳舞？你讨厌我吗？”它只是甩着尾巴望着我，又开始跳舞，好像在说：“不是，真的不是！你误以为我讨厌你，但是，我不是讨厌你。”看着它可爱的样子，我的生气早就抛到了九霄云外。

我开始观察起它来：它跳舞的样子滑稽可笑，尾巴一摇，头一摇，很有节奏的游成螺旋形，它真聪明呀！我们可以解开以上两种想法啦，但我却不知道那是什么舞，也许，这个舞正等着你们给它起名字呢！

通过这件事，让我明白了：有的事我们觉得不可能，但是那是可能的，还有很多事，需要我们一起去观察，一起去发现！

篇18：写鱼的作文

鱼，是一种水生动物，们的动力就来源于鳍。这是家养观赏鱼的一个品种——罗汉鱼。

罗汉鱼憨憨的，乖乖的，我给取了个名字，叫“憨鱼”。

说实话，给喂食是件麻烦的事。

一次，我拿出饲料，它立刻躲到石头后面，我吃了一惊。我把饲料扔进鱼缸，它看见了又躲了躲，像很害怕似的。我觉得，它是不是生病了？

忽然，它拼命地摇动着鱼鳍，从石头背后冲出来。接着，它以迅雷不及掩耳之势直奔饲料。“哇，好能干！”妈妈正叫着。突然它的大头撞上了玻璃，额头上的大包像被撞瘪了似的。但就算这样，它也不灰心，又慢慢地游回水底，蓄势待发。

它不仅憨憨的，还乖乖的。

我又一次扔进饲料，但它不像往常。这次，它早就在水面守株待兔。就算看见饲料掉进来，它也不慌不忙地把嘴微微张开，然后又迅速冲向饲料，饲料不偏不倚地滑进了它嘴里。“真准！”我叫道。

它不仅性格古怪，而且有的时候，它也会“殊死搏斗”。它和别的鱼打斗的“戏”真是不计其数。

有一次，它看见别的鱼向它冲过来，它还没来得及思考就立马逃跑了。但不一会又被那鱼追上了。它们你追我赶，一次又一次地跃出水面：“扑通，扑通”……有时，它们四目对视，像在进行对手间的谈话。

“我想和你打一架。”

“来啊，开战呗！”

它们既像亲密的家人，又像残忍的对手。

它们憨憨的，真可爱，我不能不爱它们吗？

篇19：写鱼的作文

乡下水好，鱼也新鲜。每次去爷爷家，他都会送我们一桶鱼。

刚拿回家的几天，鱼在水桶里打着花儿，总会有很多水突然溅出。因为鱼过度活跃，让人还有些舍不得吃，所以每次我都会挑一些半死不活的鱼来烧，毕竟这原生态的鱼扔了也怪可惜的。每次煮饭前，我都会在桶前瞟一眼。如有我满意的鱼，就会向厨房喊道：妈妈，吃鱼！

说实话，这样的鱼不够新鲜，口感也不是很好。爸爸每次都说：妈妈厨艺有些退步。

为了让鱼多活一些时间，我把桶放在水龙头下，开一点，给鱼增加点氧气。可尽管如此还是有几条鱼，像喝了酒一样，摇摇晃晃侧面朝上，呈现死相。这就得赶紧捞上来吃。

一连几天，都是吃快要断气的鱼，到了最后，鱼瘦的厉害，吃起来也没有那么美味了。我不禁想道：难道是天天吃的原故？

学校里的科学课上，我们刚好教到了《水中的生物》这一课，心中疑惑也迎刃而解。原来最活跃的鱼需要的氧气多，活动空间也大。把这类鱼挑出来，就可以把更大的空间和更多的氧气留下来，其它鱼就会更舒适，活得时间也会更长。

回到家，我就改变了策略。晚餐时，我抓了最活跃的鱼来吃。果然口感细腻，好吃多了，也得到了爸爸的赞赏。

看来有些事换个角度去看，之前的问题可能也不再是问题；有些事换个角度去思考，可能也会给人带来意想不到的惊喜！正所谓山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

篇20：写鱼的作文

每一次看见别人的鱼缸里有可爱的小金鱼时，我心里痒痒的。我多么想拥有自己的小金鱼。今天我终于梦想成真啦，妈妈带我到花鸟市场买了三条小金鱼。回到家后，我把小金鱼放入鱼缸，看到看到空空的鱼缸终于有了新主人，我心里喜滋滋的。

这三条小金鱼像形影不离的好朋友一样，他们互相谦让，互相帮助。这三条小金鱼有不一样的颜色，不一样的特点。一条是黑色的，它很灵活。眼睛最大最有神，看起来很可爱，也很漂亮。我给它取名叫“白白”。另一条是红色的，它很沉着，是三条中最可爱的，看起来很健康，我给它取名为“红红”。还有一条是红白相间的，它很可爱，它的一条尾巴给它添了几分秀气，看起来很温柔。

这三条小金鱼就像一个表演团，它们很默契，常常喜欢集体活动。金鱼爱面包渣，每次我拿着香喷喷的食物时，它们总会争先恐后地从水里探出自己的小脑袋。有时它们为了自己多吃一些，会在鱼缸内追逐。

有时它们也会谦让。每次，它们听到我的脚步声时，就会在我面前游来游去，好像在展现自己一样。

这三条可爱又机灵的小金鱼，给我们带来了生机，我越来越喜欢小金鱼。每次阳光灿烂的日子，我都会让小金鱼晒晒太阳。看到小金鱼那惬意舒适的样子，我心里也很舒服呢。

篇21：写鱼的作文

今天我们带金鱼到补习班里观察，只见那可爱的金鱼有一双炯炯有神，像一颗黑宝石的眼睛。金鱼不可食用。金鱼身长十二厘米，宽四厘米。

金鱼起源于我国，又称“金鲫鱼”。金鱼属于鲤科，是由鲫鱼演变而来的观赏鱼类。12世纪的南宋已经开始研究金鱼。而现在世界各地的金鱼都是我国引出，金鱼有透明的、红、黄、蓝、绿等鲜艳的颜色。

金鱼分为四大类：一类是文种，体型近似普通鱼类，整个身体就像个“文”字。二类是龙种。三类是草种。四类是淡种。

金鱼是一个特别贪吃的吃货，只要你给它吃红虫等饲料时，它就吃个饱，直到撑死。晚上睡觉的时候睁着眼睛睡，而且还有单个睡，停在一个角落里睡，金鱼用腮呼吸。如果水里的氧气充足，金鱼就可以在水里自由自在的游动，摆动它们的“裙子”。如果氧气不足，金鱼就会不停地浮上水面一张一合地吸氧气。这时你就要换一盆放了一个晚上的自来水，因为这样不会因为缺氧的关系而担心。金鱼是卵生的，每一次产卵可以有几千个卵。这就是我们观察的金鱼。

篇22：写鱼的作文

我家的金鱼很可爱。我还给她取了个名字叫丽丽。

丽丽非常可爱，也很调皮、贪吃，有时我忘记喂食物给她，她就把树根的毛吃得一干二净，我一天都吃不了这么多呢！我马上去把鱼食喂给丽丽吃，一倒进鱼缸，丽丽马上又把鱼食吃得一点儿也不留，好像我已经一整天没有给她喂食了。

丽丽还很会游泳。她游泳时，金灿灿的尾巴一摇一摇的，很漂亮！丽丽有时游泳，很像一位美丽的天使漂浮在湛蓝的天空上。

丽丽非常调皮。有一回，我看到丽丽在很多树枝中玩耍，我差点找不到她了，她非常调皮。有时我还看到丽丽用尾巴碰掉在鱼缸中的树枝。

丽丽，你非常可爱！

篇23：写鱼的作文

星期六，爸爸陪我去水族馆游玩，给我买一条鱼，我兴奋的不得了。

到了水族馆，我左望右望还是不知道选哪条鱼。就在我犹豫不决时，我发现了一条好似泥鳅和电鳗结合体的鱼。好像心有灵犀似的，我的网朝它捞去，它也迎网而来，我一网就把它捞出来了。

回到家，我迫不及待的把它放出来，装进鱼缸里，这时，我发现缸里竟然有一条一模一样的鱼……原来是爸爸买的！我们竟然买了同样的鱼。爸爸告诉我这种鱼叫“羽毛”。因为它们长得像一根根羽毛，才因此得名。我定眼一看，还真有几分神似。

自从把两条“羽毛”放到一起，它们就没有消停过，互相撕咬、相撞，我倒是看得津津有味，直到它们打的不可开交，我才出“网”制止，每次都是爸爸的“羽毛”甘拜下风。后来我才知道，原来它们在争抢领地。

每天我都来看这两条好斗的“羽毛”，它们也让我体会到了大自然的恩惠。

篇24：写鱼的作文

凸眼睛、阔嘴巴，尾巴要比身体大，就像一朵大红花，你们知道它是谁吗？它就是我今天的新朋友，小金鱼。

我有两条小金鱼朋友，它俩都长得不一样。

第一条小金鱼，它穿了红白的连衣裙，它的样子可真漂亮。圆溜溜的眼睛，圆鼓鼓的肚子，它的嘴巴一张一合，好像在喝水，尾巴像扇子一样，在水里快乐地游来游去。

第二条小金鱼的眼睛像珍珠，头顶有一顶皇冠，它身穿白婚纱，嘴巴一张一合，肚子圆鼓鼓，尾巴像扇子一样游来游去。

小金鱼很可爱，我很喜欢它们。

指导老师：吴老师

指导评语：一个二年级的小朋友能写出这么棒的状物类，实属难得，可见小作者平时很善于观察和思考，条理清晰，格式正确，非常棒！

篇25：写鱼的作文

星期五晚上，奶奶给我了一个惊喜，是什么惊喜呢？

开始，我还不知道，后来才知道，原来奶奶给我买了我最喜欢吃的菜：胖头鱼。到了吃饭的时候，我迫不及待地坐到椅子上，把鱼放到碗里，然后再大口大口地吃起来。鱼实在太好吃了，我吃了一碗又想再吃一碗，直到吃到很饱为止。

篇26：写鱼作文100字

我家有四条小金鱼，两条白色的，它们身上是白色的，可是脑袋上却有一块指甲盖大小的红色，就像戴了一顶小红帽。一条是黑色的，它有一双乌溜溜的大眼睛，尾巴像鸟儿的翅膀。还有一条是橘色和白色相间的，它是最苗条的。

我最喜欢的是它们的鱼鳞，金灿灿的，在阳光下还会发出七彩的光芒，漂亮极了。它们游动时，脑袋两边的鱼鳃一张一合，胸鳍也一前一后地摆动着。

每次我给它们喂食物时，它们像闻到了鱼食的香味，会马上浮出水面，张开小嘴大口大口吃起来。我每天都要给小金鱼换水，要不小金鱼住在鱼缸里可不舒服了。

我的小金鱼是自己钓来的，所以我更加喜欢它们。

篇27：写鱼的作文

在所有的鱼类中，我最喜欢的要数泡泡鱼，它在所有鱼类中眼睛是最大的。

其中有一只眼睛大大的，像两颗黑宝石，嘴巴小小的，泡泡鱼的尾巴像一把小扇子。泡泡鱼的皮五颜六色，有红黄相间的、有红蓝相间的，可爱极了！最有趣的就是吃东西的时候，我把鱼食扔进鱼缸里，我在的时候它们都不吃，一粒粒鱼食浮在水面上，等我一走开，一会儿就把鱼食吃了个精光，等我来了，就像什么事也没发生。我最喜欢和泡泡鱼玩了，我一放学，放下书包，跑到泡泡鱼跟前，它们围成一个圆形，吸一口水，然后把喷到我身上，把我喷的不知该哭该笑。

听了这个故事，该了解我家的泡泡鱼了吧！我告诉你一个秘密，其实，作文是吃出来的，也是玩出来的！