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七年级有关交往的作文

2023-03-07 07:57:31 收藏本文下载本文

“英語突擊隊長”通过精心收集，向本站投稿了30篇七年级有关交往的作文，今天小编在这给大家整理后的七年级有关交往的作文，我们一起来阅读吧!

七年级有关交往的作文

篇1：人与人之间的交往作文700字七年级

很快暑假到来了，在严酷的夏日里，我读了一本书，名叫《人际交往》。

我们知道朋友是人生的一笔财富，在人生道路上仅凭一己之力打拼，很难获得成功。一个人的成功离不开朋友的支持和帮助。因此，获得朋友在我们的人生中尤为重要。

我了解到，在人际交往中，人格因素至关重要，不良的人格特征或人格缺陷容易给对方以不良的评价、不愉快的感受和不安全感，从而影响人际交往。常见的人格缺陷有：自私自利、为人虚伪、不尊重人、报复心理、嫉妒心理、猜疑心理、苛求别人、过分自卑，骄傲自满、孤独固执等。这些人格缺陷严重影响人们之间的交往。因此，不断完善人格非常重要。

交往的方法犹如盲人的拐杖，缺了它将寸步难行，破译了它，就等于找到了打开人心灵之窗的钥匙，道路将畅通无阻。所以交往的方法很重要。

在这本书中，讲到在陌生场合获得朋友的方法。向我们阐述了赞扬可以团结，而批评只能对立的观点;还告诉人们，让人们知道我们需要了解对方的观点，只有这样，自己才能找到合适的应对措施……

以前我在人际交往方面没有经验，常常不能了解对方的心事，而我现在知道对别人的言行不以为然，实际上也是缺乏主见的表现;我知道批评也是一种艺术;而责怪确实最拙劣的批评。我们在批评别人的时候应该讲究方式方法，千万不能随意责怪别人;知道了用一滴蜜赢得他的心，好过相互怒吼或相互攻击。因为一滴蜜比一滴胆汁捕到的苍蝇更多，人也一样。

篇2：人与人之间的交往作文七年级500字

在生活之中我们每天都会遇到为人处世的问题，好的人际关系让人心情愉快，开心的工作;差的人际关系则阻碍人的健康发展。因此我们每天都不可避免的要处理自我与他人的关系。

在生活中我们不能只想着自己，只顾自己的利益，我们也要想着别人。只有当我们大家相互体谅，相互关心彼此才能够建成一个和谐的社会。十几年前震惊全国的“小悦悦”事件又怎能会发生?几年前又怎么会产生“老人摔倒扶不扶”的困惑?当然，我们的社会中也有很多像之前离世的公交司机一样，他们在生命的最后一刻仍然在考虑着全车乘客的安全，把自己的生命放在了后面，这样的人才是我们社会中的大众需要学习的。

当然，我们不光要互相体谅，更要互相学习。“以人为镜，可以明得失”，我们也要时刻去观察发现别人的优点，让他人成为自己的一面镜子，在大众镜子面前，每天进步一点点，我们会变得越来越完美。

自我与他人，原本就应该是一个整体，我们都处在同一个社会，我们本就应该相互扶持，相互体谅，相互学习，人，不可能单独去面对所有的事，也无法一个人度过一生，放下心中那份所谓的“高傲”，合理的处理好自我与他人关系，把自己的一生过好。

篇3：人与人之间的交往作文七年级500字

十一的长假已经放完了，我坐在电脑桌旁静静的想着放假期间我所经历过的一些事情。也许生活当这些事情很多，我不知道是不是因为自己太单纯了，还是社会人与人之间相处太难了。我总是把事情想得很简单，想到了就做，不会把他反复的想这事应该做还是不应该做。

正是因为这样，很多事情都处理不好，总是让别人误会。他们认为我所做的事情，可能都不简单，总把我想做的事情给想复杂化了。当今社会人为什么不能和平相处，不能把事情简单化了，总是要把事情复复杂杂，搞得人人自危。好无了啊!我想过简单的生活，不想过这么复杂的生活。这样的生活让我想起小说或电视剧里宫廷戏码。每个人都活在算计别人的生活里，把自己搞得半死不拉活。表面上是跟你好的象一个人是地，实则在被地捅你一刀，让你死的时候都不知道是谁做的。可我做人不是这样的，我要是喜欢和你做朋友就真得把你当朋友，要不就是讨厌你，就不会理你或者不和你说上一句话，因为我根本就不喜欢这种人。

正是我的这种性格，使我在工作中遇到了很多困难，因为别人都喜欢阿谀奉承的人，不喜欢我这种把真实的事情给摆在桌面上，他明明觉得我说得有道理，但还是不高兴。也许我这种人的性格太直，不适合这么复杂的社会。人与人之间不在是以前的单纯相处，而是活在尔虞我诈之中。

不论是亲戚也好;朋友也好;同事之间也好总是在向钱看，谁的钱多谁的身边就有很多朋友或亲戚。太有意思了这样的生活，如果他有一天没有了一切谁会在他身边呢!我不知道，但我知道我交的朋友从来不看身份也从来不看地位，只是认为他是我值得交往的或是值得信任才能交。

生活当中真的除了钱，没有我们值得留恋的吗?因为我曾经也经历过一些有钱人的事情，他们有钱有地位可是当他们生病了或者死了，一切都成为过去，没有人在想起他，有想起他的也是在骂他拿了他多少钱没有为他办完事情。这样的人生有意思吗?这样活了一辈子，没有给人留下任何好的印象，死了别人还要骂他，不知道他在阴间是否后悔他以前做过的事情。如果再给他一个机会是不是也要这样的活法，还是会选另外一种活法。

篇4：人与人之间的交往作文七年级500字

早在很久很久以前，有一只名叫跳跳的小老虎，所说他带人亲切，可是，他却有一个别人都不能接受的坏习惯，那便是--哭。比如：一看到别人的爸爸妈妈，来接自己的朋友时，跳跳总会无缘无故的大哭一场，搞得他人都会猛的惊吓一声!这是为什么?唉，这还得问河马老师。

河马老师时动物学院最年纪大的一名教授。并且他还知道，跳跳为什么会无缘无故的大哭。有一些同学，为了知道跳跳的哭，所以便去找河马老师，老师并没有告诉他们，因为，他要替跳跳保守秘密。但是这次，河马老师却告诉了这些同学们。“这是个悲惨的故事”，河马老师说道，“跳跳同学之所以无缘无故的大哭，是因为一支猎枪。那是一个晴朗的早上，跳跳和他的父母一起散步，突然一个猎人出现在他们面前，跳跳的爸爸拖住猎人，让跳跳和他妈妈快跑。她们跑的飞快，但是却又被一个猎人给拦住了。跳跳的妈妈为了保护跳跳，而逝世于猎人枪下，从此，跳跳只好跟患了老年痴呆症的爷爷生活在一起。”

听到这，所有人都已经泣不成声了。之后，河马老师叫来了跳跳，跟他聊了聊。跳跳抱着老师哇哇哇的大哭了一阵，河马老师安慰跳跳说：“好了，别哭了。你的问题我已经，告诉了同学们，没事了，他们不会用那种眼神看你了，相信，好吗?”“老师，跳跳知道了。”“乖”

从这以后，跳跳不再哭了，而且变得开朗了起来。同学们也明白了他的苦衷，也理解了他。从此，跳跳和同学们成为了形影不离的好友。

篇5：人与人之间的交往作文七年级500字

交往，是人与人之间的交流过程。人要生存，要不断飞跃，必须学会交往。因此，交往是一个人生存发展的必备本领。下面特此对交往做一个说明。

人与人之间的对话、接触、谈心等。

功能一交往能使你的心理不断完善、进步。在你不断学习的过程中，免不了会犯错，心里总会有解不开的疑难。这时，交往就显得尤为重要了。记得曾经在电视上看到过这么一则新闻：一个15岁的江苏少年，自小父母离异，心灵受到重创，因而脾气很暴躁，常殴打同学。他从不与别人交往，父母的劝解全听不进去，最终因杀人罪而锒铛入狱。由此，不难看出，导致他悲剧结果的主要原因是因为他不与父母交心，不与同学交往啊!

功能二交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐。就拿我们中学生来说吧，每天与同学相处，在快乐的谈天中，你一定觉得很开心吧;在向同学诉苦时，你一定感到很舒服吧;在跟朋友一起完成一项任务时，你也一定感到很有趣吧。在交往中，大家互相帮助，这样心与心若流水一般，你中有我，我中有你，快乐就会无穷无尽!作文

功能三交往还能使你学会许多知识，弥补自己的不足。俗话说“金无足赤，人无完人”，是啊，谁没有不太明白的地方呢?“寸有所长，尺有所短”，你与别人交往时，互相学习优点，改正不足，也能学到很多你不懂的知识。在交往中，知识的甘露不断地滋润你，使你更加有学识!

用法勇于与别人交流、谈心、交朋友，在交往中不断进步。

“走自己的路，让别人说去吧。”但丁这句名言意味深长，但大家千万别曲解了他的意思啊!

篇6：交往

有远有近不须讲，

无缘无故难交往。

世界到处是江河，

人间布满关系网。

篇7：交往

交往，是人与人之间的交流过程。人要生存，要不断飞跃，必须学会交往。因此，交往是一个人生存发展的必备本领。下面特此对交往做一个说明。

人与人之间的对话、接触、谈心等。

篇8：交往

功能二交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐。就拿我们中学生来说吧，每天与同学相处，在快乐的谈天中，你一定觉得很开心吧；在向同学诉苦时，你一定感到很舒服吧；在跟朋友一起完成一项任务时，你也一定感到很有趣吧。在交往中，大家互相帮助，这样心与心若流水一般，你中有我，我中有你，快乐就会无穷无尽!作文

用法勇于与别人交流、谈心、交朋友，在交往中不断进步。

注意事项

“走自己的路，让别人说去吧。”但丁这句名言意味深长，但大家千万别曲解了他的意思啊!

篇9：交往

那是一个夏天的下午，我觉得很无聊，就打电话给**妹妹，约好去她家玩。她在电话中显得非常激动，大声地说：“哈哈，太好了，姐姐又来我家玩哟！”

我步行了十几分钟到达她家。她早就摆出许多可爱的布娃娃和一些好玩的玩具在等待我的到来。我问：“我们玩什么比较好呢？”**说：“和布娃娃一起睡觉吧！”我觉得上次已经玩过这个游戏，这次换别的会更好些。于是，我说：“我们一起画画吧。”她连连叫好，于是我们一起准备画画用具。

她画花草，我画布娃娃。我们一边画画，一边聊天。她说：以后长大了，要当大画家。我说：我还没有想好呢，你以为画家那么容易当啊！

我们画了许久，各自忙着手中的活。我全神贯注地画出一个漂亮的布娃娃来。这时，**看到我的画，又是惊喜又想参与到我的创作中来。我跟她说：“你还是画自己的吧。”她“哦”地应了一声，乖乖地画起自己的画来。可是，过了一会儿，她又忍不住偷窥我的画作。而且，这一次，她好像下了决心似的，操起画笔往我的画作中添加了几笔。此时，我非常生气，我好不容易才画好一幅画，她怎么可以这样无礼呢？我开始“教育”她，说出她的不是，并要求她尽快改正。她这一听，也不高兴了，立即大哭起来。她的哭声，吓我一大跳。她破坏我的画作不说，还自己先哭起来，像什么话嘛！不过，我既然是姐姐，就要学会宽容她才对。我思考着：怎么才能让她开心呢？我很着急，不知如何是好。

这时，我突然想到“救星”妈妈。我每当遇到一些不知所措的事情时，第一时间总会想到请教妈妈。于是，我急忙打电话给她。她对我说：“宝贝，不急，你们的事自己处理。”听了妈妈的话，我忽然想到了办法。我立即为自己的“金点子”感到兴奋。瞧，我开始行动了――

我连忙抱起一个布娃娃，像妈妈抱着表弟一样来到**的身边。我边走边说：“小宝贝，快快睡哦！”我斜视一下**，发现她停止了哭，正眼睁睁地看着我的“表演”。我趁热打铁，立即给她一个布娃娃。她笑了，我也笑了。**像一个可爱的小宝贝，也抱着一个可爱的小布娃娃亲昵呢。我乐坏了，她那可爱的模样，如果画成一幅画会是多么有趣啊！

就这样，我们又重新做回了好朋友，又一起玩了躲猫猫、捏泥等游戏。

通过这次经历，我懂得了“与人交往，要有宽容心”的道理。我为这次的成长感到激动！后来，我将这件事写成日记，记录了我“学会了交往”的故事。朋友，你觉得我是不是更像个大人呢？

篇10：交往作文

考试失败的阴霾布满在心中，整日郁郁寡欢，闷闷不语，话也越来越少。

那一节活动课是体育活动，看着别的同学兴高采烈，我却是别有一番滋味在心头。

正在我兀自叹息时，一只有力的手拍在了我的肩上，伴随着充满阳光的声音：“怎么了，还沉浸在失败的黑色当中吗？”

我回头一望，这个人是我后面的紧挨着的，但我们之间却很少交谈。我冷冷得哼了一声，再一言不发。

他却模仿着我的口气：“哎，你不说就算了，但我不希望你如此，毕竟你除了是我的对手，也是我的朋友。”

我有些茫然，“朋友，一个熟悉而陌生的字眼，我已经忘却朋友了。多日来不与他人交往的我，有谈何朋友呢？”

他又笑了笑，骨子里的那股阳光，在我面前展现了出来，又是一句充满了阳光的话：“哦，是么？”随后便转身离去。

这便是我与他的第一次交往，几句普通的话罢了。

篇11：交往作文

实验名称：“交往”的必要条件。

实验目的：21世纪是一个多元化的世纪，一个信息化的时代，生存和发展都需要交往。本实验将特别制定交往的条件，令所有人都能从交往中取得进步，得到快乐。

实验用品：大试管三支、“真心”溶液、“虚伪”溶液，“钱和权”溶液各一瓶，“交往”颗粒若干。

实验步骤：

1.取三支大试管，向里面加入等量的“交往”颗粒。

2.向三支试管中滴加等量的三种溶液，观察并记录其颜色现象。

实验现象：

1.加入“虚伪”溶液的试管中反应极快，溶液由灰色变为黑色，并出现沉淀，散发出令人落泪的刺激气味，“交往”颗粒由饱满变得萎缩。

2.加入“钱与权”溶液的试管中反应适中，溶液由土黄色变为黑色，并散发出一种令人头昏脑涨的气味，“交往”颗粒渐渐稀释。

3.加入“真心”溶液的试管中，反应极慢，溶液由白色变为无色，散发一种令人愉快的气体，“交往”颗粒发芽，生成一种叫“朋友”的固体。

实验方程式：交往+虚伪=痛苦+极有害物质

交往+钱与权=烦恼+有害物质

交往+真心=快乐+朋友

实验小结：由此可见，交往的条件是真心，而真心却需要长时间才能体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友。

实验时间：20xx月6月10日

注：与“虚伪”和“钱与权”溶液反应过的剩余物必须慎重处理，否则危害极大。

篇12：交往作文

和同学之间的人际关系的好坏与否似乎不能决定一个人的学习成绩，此刻很多人都不再重视和同学会之间的人际关系了，而是专心学习，可是我不这么认为，我觉得人布恩那个没有朋友，在漫长的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音!我们要搞好和同学之间的人际关系，我们要维系同学之间的纯洁友谊。

转眼间，又度过了三个春夏秋冬。回首往事，一件件与忧愁历历在目。其中我们曾流下过激动的泪水，流露出美丽的笑容，并且感受过亲切的关心。

“茫茫人海，知音难觅”，在人生长河中，我们要做的是取得成就，在我们努力奋斗的过程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推动人们进取向上，共同发展;有了友情，往往能在迷失方向后，找回前进的道路;有了友情，更能感受到生活的乐趣。

翻看一届届的同学们的照片，我不禁感叹时光的飞逝，时光一去不复返，所以我们在遗失了以前的完美后，要珍惜此刻的学习、生活，乃至于此刻的友情。完美是容易失去的，因为前方等待我们的总是在道路上的坎坷，学习道路上的艰辛。我们会无暇顾及往事的完美，无暇顾及之前高洁的友情，但我们只要把坎坷当作人生道路上的小石子，用力将它踢走，将一切的忧愁化为乌有，来感受友情所带来的温暖。

纯洁的友情往往能掩盖生活中的不快，一个眼神，一个微笑，一句祝福，总能消除头顶上的愁云，所以我们要珍惜此刻的友情。不要总认为这些都是奋斗之外的事，这样，只会让人迷失方向，成为弱者，孤独一世。

友情是我们内心的砝码，总能调节我们心中的平衡。随着时间的洗刷，友情会被冲淡，但我们不要等到失去后才懂得珍惜。我们要把握此刻的友情，勇敢的去应对。这也许对一生都会有很大的影响，在人生中，有几个力量一齐共同奋斗，成功的曙光也许会早一点到来。

让我们共同珍惜此刻，把握友情，在人生的道路中携手并进，为自我的梦想而奋斗。

篇13：交往作文

友谊如一盏灯，照亮你的心灵；友谊如指路人，在你茫然的时候，指引着你前进；友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵；友谊如……人的一生，不能没有朋友，朋友，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，给我带来欢乐。朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和欢乐。

他，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白净的皮肤，他就是我的好朋友——业发，我和业发认识已经有一年多了，他给我带来欢乐，带来……

他从来不会因为的一次失败而放弃，相反，他会找出原因，更加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。因为有和业发竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习，努力的去和业发争第一。

有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。有了业发的鼓励，加上我自我的不服输的性格，我又和业发开始竞争了，这就是业发给我带来的学习动力，在这，我要好好的对业发说：“多谢你！我必须会奉陪到底！”

业发，为什么会给我带来欢乐呢？因为我们不仅仅是学习上的对手还是很要好的朋友，玩伴呢！有时，没事时他会叫上几个好朋友来和我一齐玩，打球。这时，我也会叫上几个好朋友来，一齐玩。我们几个在一齐总玩得很开心。这样，业发他们、我和我的朋友们既锻炼了身体也玩得开心。因为我们是同学，我们在一齐总是很谈得来，能够谈学习、谈梦想……这些都是业发给我带来的欢乐。

篇14：交往作文

同学之间的人际关系就是友谊的传递和维系，友谊是最珍贵的，从同学成为朋友则更加可贵。

——题记

有句歌里唱到：一句话，一辈子，一生情，一杯酒，朋友一生一齐走!有了朋友生活就多一份色彩;有了朋友，烦恼就多了一个人替你分担;有了朋友，欢乐就多一个人分享。

我喜欢处在同学、朋友感情融洽、和睦的环境中，我喜欢这种友谊特有的感觉，所以我才格外珍惜这种同学之间的友谊，我也就最看不惯，或者最不想看到同学之间搞分裂。

同学与同学之间应当和和睦睦，可是有些同学当众打架，拍桌子说脏话，吓的一旁胆子小的同学都不敢吭声。这些不好的，不礼貌的事在我看来都是可耻的……

同学与同学之间应当互相帮忙，当你有困难时，同学们会毫不犹豫的来帮忙你，但前提是你平时也要常常去帮忙他人。可是生活中有许多矛盾是不可避免的，关键是要互相体谅，互相宽容，互相理解，化矛盾为友谊。

时间飞跑，日月如梭，同在一个屋檐下生活了五六年了。学习上，我们曾互相鼓励，生活中，我们曾相互帮忙。同学之间的友谊是十分珍贵的，五六年的时光匆匆流逝，我们应当珍惜同学之间的点点滴滴，是这些成为我们以后完美的回忆……

篇15：交往作文

从小学到初中，从幼嫩到成熟，正处在过渡期的我们心理上会出现变化，心理问题或多或少地浮出水面，而作为成长中不可或缺的“交往”我们又了解多少呢

人际交往是日常生活中必要的事，就连哑巴也懂得用手语与人交流，可是，此刻的城市人在社会交际时已有些不知所措。

所以，经过心理课，我了解到，要想懂得交往，就必须创造交往的空间，并进取地与人互动。进取的人际交往会让我们的身心健康发展，在各方面都会有帮忙：能够倾诉自我这段时间所受的苦;能够分享自我的所见，所听，所感;能够解决自我不懂的问题等。

看，人际交往能给予我们如此多的好处，为什么人们又会对它如此无奈呢这正是因为，人们不懂得给人际交往创造适当的空间与时间。在生活中容易出现分歧、争吵、唔会，这个时候，人与人之间的沟通启到很大的作用，你能够为自我与对方创造一个空间与时间，将自我的想法说出来，让对方理解。这样既不用受旁人的冷眼，使气氛变得古怪，又不用害怕心里话被第三个人听到，对方也明白自我的心思，这样不是很好吗所以，这时间和空间是必要的。

经过心理课，我还明白如何进取地与人交往、互动。在与人交往时，动作要自然大方，要使用礼貌用语，不要哗众取宠，坚持适当的距离等等。

人际交往，正确的人际交往会为我们的成长道路增添一行美丽的风景!增添了一点一滴完美!

篇16：交往作文

阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。

被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今日我的好朋友打了我一巴掌。”

他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。

被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今日我的好朋友救了我一命。”

一旁好奇的朋友问说：为什麽我打了你以後，你要写在沙子上，而此刻要刻在石头上呢？

另个笑笑的回答说：当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮忙，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。

朋友的相处伤害往往是无心的，帮忙却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮忙，你会发现这世上你有很多真心的朋友……

俗语说:你只需要花一分钟注意到一个人；一小时内变成朋友；一天让你爱上他。

一但真心爱上……

你却需要花上一生的时间将他遗忘，直至喝下那孟婆汤……

朋友呀！当你看到那里，你是否有一点启示呢？在日常生活中，就算最要好的朋友也会有磨擦，我们也许会因这些磨擦而分开。

但每当夜阑人静时，我们望向星空，总会看到过去完美回忆。

不知为何，一些锁碎的回忆，却为我寂寞的心灵带来无限的震撼！

就是这感觉，令我更明白你对我的重要！

在此，我期望你能更珍惜你的友情。

篇17：交往作文

每个人都有自我的社会性质，在生活中扮演着不一样的主角，在父母眼中你是孩子，在教师心中你是学生，在领导手下你又是职员。不一样的主角随时转换，想要处理的游刃有余，人际交往就变得尤为重要。

金无足赤，人无完人。所有人都期望身边的朋友是暖的，在自我需要的时候是无私的，可是观察生活你会发现，往往事与愿违。除了自我，没有人会感同身受按你心中所想去做，因为任何人的思维只能做到无限接近，却永远做不到一致，既然这样请放宽对朋友的要求。

戴尔·卡耐基与李宗吾先生从不一样角度出发，分析了人性的优缺点，而后者更是用反讽的方式告诫了人际关系与成功的不可分割。有人的世界就会有纷扰，而最好的解决办法就是学会沟通，试想一个面色凝重对你指责，批评你的缺点。而另一个人面带微笑对你赞扬一番，之后婉转告诉你哪些方面能够做到更好。你会更亲近哪一方？答案昭然若揭。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，这浅显的道理所有人都懂，可是不是人人都能够理解。21世纪了，科学在提高，社会在发展，人与人的沟通也要讲究方式方法。

当一个人内心充满某种情绪时，心里就会带上强烈的个人偏好暗示，继而导致主体从客观中去佐证。这是一位心里学家发现的，很不巧的，这句话印证在大多数人身上，其实这是不利于人际交往的，就像老人所说拿有色眼镜去看世界一个道理，会让你不能客观的评价这个人的好坏，严重的，自以为是，误解他人，在心里给人贴上标签，抱着这种心态对待身边人，只能害人害己。

在职场生涯中，必然会存在竞争关系，有人得意晋升，就会有人失意贬黜，这时调整心态就尤为重要，一方面要做到宠辱不惊，泰然处之！另一方面，要做到得意谦和低调，失意依旧蓬勃进取。不让人因为嫉妒而针对，亦不让自我因挫折而气馁。

内圣外王曾国藩，身居要职，为人和善，一句：让他三尺又何妨。使得邻里和睦，美名扬。人与人交往，有时就像照镜子，你包容善待他人，他们也用同样的方式回报你。人际交往是亘古不变的话题，他会让你的生活变得丰富多彩！

篇18：交往作文

和自然交往

飘着小雨的天，有没有试过不撑伞去散步？如此细雨迎面扑来，一个人伴着雨滴走在人来人往的街上，任雨水恣意地吻着，略灰的天也显得深沉壮美，别有一番浪漫的情调。

烈日当头，前面出现一片绿荫，想必是诱人的吧，投进他的怀抱，身体与大树相依，轻轻拨弄几片新生的小叶，听它们唱起‘沙沙’的歌，体会它们为你营造的一片清凉，不求回报的一种付出。

喜欢游泳吗？在海里畅游的那一种。不比泳池的宁静，却有另外一种别样的吸引。试想，碧涛澎湃，清波翻腾，把阳光折射成万点碎金，遨游在富于动态的海洋里，尝试来自海水的抚摸，有说不出的愉悦！

一只小生灵睁着精灵的双眼望着你，小猫，小兔，或是松鼠，是不是比一件精美的工艺品更令你心动？只要你好好对待它，它会毫无防范地对你信任，依靠。成为你的好朋友，单纯干净的一种沟通。

这些，都是和大自然交往后她所能给予你的欢乐。简单，透明，没有任何矫揉造作，好似三月抚面的春风，宛如九月澄清的蓝天。不必担心她会与你勾心斗角，她不懂什么叫民权利益，不必怀疑她会突然走开，她愿意与你不离不弃，不必猜测她对你有所保留，诚如其名。她自然的与你分享她的一切一切，只要你愿意。

她能化解你心里的伤痛。

她能分享你的喜悦欢乐。

她能给予你一种平静，纯真的心灵境界。

和自然交往，感觉不错！

篇19：交往作文

交往需要尊重

交往和尊重就如两个同胞兄弟，谁也离不开谁。而交往更需要尊重，与别人交往之前先要学会尊重别人。若对别人连最基本的尊重都没有，谁又愿意尊重和亲近你呢

和朋友的交往需要尊重，若你和别人交往时连尊重都没有，谁又愿意尊重你，和你建立友情呢？尊重体此刻谈话中，认真倾听朋友的话是对他的尊重。千万别小看你和朋友小小的几次谈话，或许你们友情的破裂正是由于你在谈话过程中没有认真倾听朋友的话语。或许你会对此不以为意，但你的朋友可能会所以悲痛和愤怒。这时再多的尊重也许也祢补不了你们之间的断痕。给别人取外号是对同学的不尊重，会给别人带来很不好的印象。刚进初中时，我们班也有人爱给别人取外号，这令很多人都厌恶他，直到改掉这个坏习惯之后。他明白这是对别人名字的一种侮辱。没人愿意和不尊重自我人交朋友。

刚进青春期的我们，正努力学着长大。别人的尊重对我们而言是最好的鼓励，但别忘了我们的尊重对别人来说也是很重要的。也许失败时的一次鼓励，成功时的一片掌声，甚至有时的一个微笑，一个眼神，一句话语，都是对别人的一个尊重。认真听从父母的教诲，是对家人的尊重；理解教师的批评，是对教师的尊重；倾听朋友的话语，是对朋友的尊重。尊重并不是盲从，父母和教师的话并不必须全对。

如果你的朋友跟你闹了矛盾，而你并不明白为什么的话，那请你想想，你是不是给予了他足够的尊重。也许你们之间的一句玩笑话，可能会揭露你朋友心里的一道伤疤。如果你真的不想失去你和你朋友之间的友谊的话，那请你不要讥讽你朋友的弱点。

“尊”指尊敬，“重”指看重，在与别人交往的过程中，我们需要给予别人足够的尊敬与看重。因为这样的你才能得到别人尊重。

篇20：交往作文

交往

我们每个人的生活和学习中，交往和协作是必不可少的，我们既要学会与社会、与身边的人交往，还要学会协作。

在社会生活中，每个人都想做最具竞争力的人，但他们是否明白，竞争与协作是相辅相成的，最具竞争力的人往往也是最善于协作的人。现代社会提倡在协作基础上的竞争。据我了解，当今一些选拔高科技人才的考试中，除了考基础理论、专业知识、动手实验本事之外，还有几项指标，专门测评应试者与他人的协作本事和协作精神。这就是说，若想成为以后的高科技人才之一，善于协作是十分重要的素质之一。

协作不是协作者之间的简单的组合，而是需要互相配合，互相支持的。不要说在人类的生活当中需要协作，就连在动物的世界里，也是需要互相协作的：大家都明白生活在非洲河流中的鳄鱼，生性凶猛残暴，经常伤害人、畜，令人畏惧。可谁又能想到，它和乖巧的千鸟居然是一对好朋友，从不加以伤害。每当鳄鱼饱餐之后，千鸟总要来替它整理一番，鳄鱼顺从的张开大嘴，让千鸟认真的替它打扫口腔卫生。鳄鱼有时会因为忘记了千鸟而闭上了嘴，千鸟用坚硬的羽毛，轻轻刺一下鳄鱼，它便立即张开嘴，让小鸟继续工作。感觉灵敏的千鸟，只要周围有动静，就一哄而散，叽喳乱叫。鳄鱼就会做好防备或逃跑。除了鳄鱼和千鸟，还有和睦相处的犀牛和犀牛鸟、相依为命的白蚁和披发虫等动物，都是在互相协作中生存下去的。

从以上几点来说，互相协作对人，对动物，对世界上有生命的任何一种东西都是十分重要的。于人协作固然是十分重要的，但协作是建立在交往之上的，所以我们更要学会于人交往，这样才能更好的于人协作。我们，在交往中获得知识，在交往中建立友谊，在交往中成长。我们一来到人世，开始了于父母、亲人的交往，我们正是在他们的搂抱、亲吻、逗玩中长大的。我们也正是在教师的教育下，学会唱歌、跳舞、做游戏和各种知识的。如果我们生下来不于人交往，就不能成为一个正常的人了。“狼孩”的杯具就证明了这一点。

也许大家听过，代的时候，有人在印度一座山里的狼窝中，发现了一个男孩。由于长期与狼为伴，他没有一点人的习性，做什么事都像狼。人们做了很大的努力，他才学会了一些人类的习性。这就是说，我们无论是在婴儿时，还是在长大后，不管做什么事，都永远离不开人际交往。每个人都想找一个知心的好友，试问：如果他不去和社会接触，和身边的人交往，又怎样能找到一个知心的朋友呢？人都有个性，有的人认为，仅有个性相同的人才能成为好朋友，但他们错了，个性不一样的

篇21：交往作文精选

交往，每个人都会交往。跟父母，同学，老师，ufo，古人等。但是你真的知道交往是什么吗?

交往是一把成功之门的金钥匙，是一颗最闪耀的珍珠，宝石。让人流连往返。其实只要每个人都学会了交往，他(她)们便都会得到这些奖品。

我喜欢交往，你喜欢交往，人人都喜欢交往。但有一些人的交往是用东西来交往的，但那个“交往”并不真实，那种“交往”是在不情愿下的。那种交往，总在一些家中较富的孩子心中。

我不喜欢被强迫交往，因为不太真实。

我呼吁：

被强迫交往的人都站起来，别认为那些人会有你们的把柄。因为他(她)只是一群会“打肿脸充胖子”的人。

篇22：七年级政治《文明交往》评课稿

七年级政治《文明交往》评课稿

从林老师设计的《文明交往》来看，注重了知识、能力、情感态度价值观三个维度的教学目标。在课堂上，学生不仅了解到了文明交往的重要性，共同探求出了文明交往的方法，更激发了他们在今后生活中文明交往的行动实践。

1、这节课摆脱以往教学中过分注重知识结论的僵硬模式。在进行教学设计时，注重师生对话、生生对话、生本对话，使课堂行进在对话教学的天空中，注重调动学生学习积极性。取得了较好的教学效果。

2、在课堂中注重激发学生的参与热情。教师设计了一系列恰到好处的提问，循循善诱的启发学生去回答。从而引出文明礼貌的两项基本要求，即尊重他人和礼貌待人。这样就激发了学生的学习动机和兴趣，活跃了课堂气氛，激发了学生的参与热情。使课堂教学首先行进在师生对话、互动交流的氛围中，充分体现了学生是课堂教学的主人。

3、在课堂中引用了一些图片、视频使学生学得兴趣盎然。在课堂中，林老师回放了生活中的图片、视频，让学生从生活中感受到文明交往养成的重要性，具有很强的联系生活性。

4、情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。当今每一个学生都是一个具有完整生命表现的人，面对他们参与的`生活世界，他们的表现既有认知，也有情感、意志和行为。这节课通过一系列的教学环节，使学生能够区别在交往过程文明和不文明的行为。使他们有了情感、意志和行为的触动。这样，当他再次遭遇到生活中某个事件、某个人时，他不仅在感知认知：这是一件什么事？这是一个什么人？同时也会产生这是件好事还是坏事、这人是好人还是坏人的问题。随之而萌发响应的情意、态度，然后是一定的行为。

5、对于文明交往这一课，教师还可以做得更好，还可以在“如何将课堂延伸到课后和课外”再做进一步地思考。

篇23：七年级政治与人交往的技巧教案

七年级政治与人交往的技巧教案

教学目标

[知识目标]掌握与人交往的一些技巧，如怎样记住别人以及怎样让周围人记住自己;懂得团结与友谊的重要性。

[能力目标]初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。

[情感、态度、价值观目标]体验新同学、新学校带来的快乐;积极主动地走人新集体，热爱集体，增强责任感和竞争意识。

教学重点和难点

本框内容所包含的理论知识点不多，重点和难点都在于怎样让学生真正体会到初中生活是个新起点而加以珍惜并且建立彼此的新友谊。如果简单以教师讲解的方式进行教学，学生一定无法体验理解。因而要把握重点、突破难点，只有采用学生喜闻乐见的形式(例如猜谜、表演特长、小组竞争、设计班徽、创作班歌等)让他们真正参与进来，从而实现各种知识、能力和情感目标。

导入新课

教师非常欢迎大家来到我们的学校，我们的班级。在此我先作自我介绍。(教师向学生作简要的自我介绍。介绍力求生动活泼，调动课堂气氛，拉近师生距离，约3分钟。花些时间进行自我介绍是值得的。因为这是第一节课，师生之间首次见面，互不熟悉，学生有了解老师的强烈愿望。教学实践证明，师生之间融洽的情感沟通是今后顺利完成教学任务的前提，教师对自我介绍必须精心设计。然后过渡并设问。)，

教师人们常说“人生如画”，大家喜欢画画吗?你能说出几种色彩?

(学生回答。教师归纳并记录在黑板上。许多同学特别是城镇的学生，在小学时进过各种美术辅导班，有的已经达到了一定的级别。故这一设问对学生来说并没有难度，同学们比较容易介入，可避免冷场，使课堂教学一开始就营造出较好的氛围，为今后的教学打下良好的基础。)

(教学反思：在新课教学刚开始时提一些学生较感兴趣、绝大多数同学能够回答的问题，使学生的思路从其他教学内，容或课前玩耍时的兴奋点迅速转移到自己的教学内容上来，这也是设问的诀窍之一。)

教师看来同学们对色彩都很了解。人们根据自己的心理感受和对生活的理解，对不

同色彩作出了不同的理解，如红色代表热情，从而使色彩具有了生命意义。下面请拿起笔，在老师为大家准备的白纸上画上你最喜爱的颜色，描绘一下你心目中的初中生活。(学生活动，先画上自己喜爱的颜色，然后指出所代表的含义。同时多媒体展示：青春调色板。)

幻灯片1青春调色板――请大家用一种颜色来描绘你心目中的初中新生活

学生1红色。因为红色代表朝气蓬勃，代表奋发向上。

学生2蓝色。我们就像大海，能够包容一切，接受许许多多的新事物。

学生3绿色。绿色象征生命、象征活力。我们是极富有生命力的一代。

学生4白色。我们刚刚进入初中，就像一张白纸，上面的内容该怎样书写，就看我们的笔是怎么拿的了。

学生5灰色。表示失意、挫折。我想我们肯定会碰到一些烦恼，一些不尽如人意的事情。我用灰色告诫自己：端正自己的心态，做好心理准备，认真面对问题，并努力解决。

学生6粉红色。我们是花季少年，是做梦的年代。

教师就像大家刚才所说的，初中生活充满了希望、活力，也夹杂着烦恼。不管我们遇到什么问题，关键是要用正确的态度去面对。要勇于面对一切现实，敢于挑战，用自己的实际行动去创造我们美好的未来，以积极的人生态度笑迎新生活，融人新学校、新同学。

(从对颜色的描绘引入学生对想像中初中生活的看法，定下初步的框架。约需6分钟。用约9分钟时间导入新课，这在给学生首次上课时是必要的。)

新课教学

幻灯片2我爱新学校

教师大家进入新的学校、新的班级已经有几天时间了，现在一起来说说你对新学校、新班级的印象如何?和以前的班级、学校相比，新环境对大家有没有新的吸引力呢?

(学生回答)(每个同学进入新学校、新班级后都会有自己的一些看法。学生们表达自己的看法和主张，充满对新生活的憧憬，为下面的内容作好铺垫。教师事先准备一些校园中具有代表性的景观或其他设施的'图片，在学生讲述结束后播放给学生看，并作简要的介绍。也可播放一些学校或前几届毕业学生所取得的成就，目的是激起学生对新学校、新环境的热爱。约需6分钟。)

教师到现在为止，全班同学已经相处了几天。有的是小学时的同学，彼此之间比较熟悉，在新的学习生活中又能坐在同一班级，实在是很荣幸的事，我们要珍惜这难得的机会，相互勉励，共同进步。但大多数同学来自不同的学校，相互之间还不熟悉。今天老师为大家创造一个相互熟悉的机会。。

幻灯片3“青春进行时”――才艺表演

(学生以小组为单位，采用竞赛的方式展示自己的才华，拿出自己的绝活，进一步体会自己作为小组、集体的一份子能够尽到的力量。学生表演时先要进行自我介绍。教师可收集一些名人进行自我介绍时的趣事、技巧，讲解一些在人际交往中进行自我介绍的基本方法，使学生认识到自我介绍的重要性，从而自觉、精心地去设计自我介绍。同时，教师要引导学生认真听取和吸收他人在介绍时的精彩之处，并加以创新，使自己的介绍与众不同，富有特色。这样，就能使自我介绍不浣于形式。如果这一活动组织得很成功，那么今后学生在人际交往时就会时常想起这节课的情景，这才是进行学生活动的意义所在。教师要充分调动每个学生的积极性和主动性，尽可能多发动一批学生表现自己，并及时地加以肯定，使每个表演的学生都有成功的体验，这样能够激发起大家对所处集体的真心热爱。每组约5分钟，共4组，大约需要20分钟。)

在各组表演结束后，教师让学生当评委(评委要进行自我介绍――如果以前没有介绍过)，根据自己的感受评比班级的才艺明星，并说明理由。设计这一环节的目的是发现学生的特长，井通过评比进一步加深同学之间的相互了解(约3分钟)

幻灯片4我眼中的才艺明星

教师由于时间关系，我们不可能让每个同学都在一节课中展示自己的才艺，相信还有

许多同学的才艺还没有表现出来。为了尽快熟悉每一个同学，下面请同学们动手设计自己的个性名片。记住，一定要制作得富有个性哦!

幻灯片5我的个性名片

学生进行个性化名片设计。如果时间来不及可以在课外继续完成。然后张贴到教室的学习园地栏中。

篇24：交往作文600字

在科学高速发展的现代社会，交往无处不在，有了人与人之间的交往，社会才会繁荣富强。因此，学会交往是至关重要的。

人们常说：万事开头难。交往亦是如此。我家楼下有个早餐店，生意红火。一次，我在那里品味佳肴，忽然，一个陌生男子在我旁边坐下——他是一个二十多岁的青年，身着夹克手提皮包，友好的目光从他的眼里流出。我也用同样的目光回敬，道：“你好。”年轻人怔了一怔，怕是没有反映过来吧，当即理解了我的善意，“你好。”就是这简单的两个字打破了人与人之间的隔膜，在我与他的眼中，对方已不再是陌生人。交往的第一步，难道不是轻而易举吗？一阵谈天说地，我们仿佛成了一对相识已久的好朋友不过，最后才知道他姓刘。至今想起，总有点不可思议，自己为什么会主动和别人交往呢？哦，原来交往是人类的本性。

有时候，微笑也不失为一张交往的好方法。微笑是一缕温暖的春风，会拂走心中的薄冰。我有一同学，特别爱笑，是一种发自内心的快乐的笑，虽说不是特别滑稽，但只是他一笑，周围的气氛仿佛吃了兴奋药，变得融洽、活跃、热情。因此，他的人缘很好。一次同学聚会，大家轮流表演节目，他上场时，只是微微一笑，便开始抑扬顿挫地讲起笑话来。其间，他脸部表情多种多样，一旦到了笑点，他就会首先笑起来，我们赞扬他：“表演岂是讲笑话，简直是变脸嘛！”表演一结束，大家爆发出一阵雷霆似的掌声……可谓，表情很重要。

交往是一种本领，交往是一种艺术，交往是一种体验，交往更是一个过程。学会交往，简单又快乐。

篇25：交往作文600字

七、教师总结

这节课，我们写了一件与人交往中印象最深的事，知道能围绕中心把事情写具体、写清楚，大家根据要求把文章修改后誊写。设计意图激发写作兴趣投影片出示一位学生的文章

教学反思学生能够把事情经过写得比较完整，对于个别学生的作文所存在的不够具体的情况，教师可以在平时多多进行补充句子的训练。

篇26：交往作文600字

训练题目在平时你同很多人有过交往，有亲人、老师、同学、朋友。回想一下你同他们之间发生的事情，选择印象最深的一件写下来。可以用“我和**”做题目，要围绕中心把事情写具体、写清楚，把语句写通顺。

训练重点围绕中心把事情写具体、写清楚。

写作要求用“我和**”做题目，要围绕中心把事情写具体、写清楚，把语句写通顺。

教学过程教学过程

一、导入

课前教师布置你们把与别人交往的过程中。印象最深的一件事讲给父母听，你们最深是件什么事？（指三四名说）今天这节课，我们就以与人交往中印象最深的一件事为题材写一篇文章。

二、出示训练题目

三、明确题要求

1、这次作文的题目是什么？“**”代表什么？

2、注意事项：“我和**”要注意不能单写我的事，也不能单写“**”的事，必须是我和“**”之间发生的事。

3、下面哪个题材符合这次作文题目的要求？

4、提出了哪些要求：围绕中心把事情写具体、写清楚，把语句写通顺。

5、重点要求是什么：围绕中心写具体。

四、回顾课文

五、小组思索讨论

1、这件事中心说具体了吗？人物的语言、动作、神态写清楚了吗？

2、人物的内心活动写清楚了吗？

篇27：交往作文300字

我最熟悉的同学是我们班的赵xx。她个子不高，有一张圆圆的脸，总是梳着马尾辫。

赵xx做事情很认真负责。记得有一次，我高高兴兴地把英语学案交给赵xx检查，她看了看，说：“你写的英语句子，都挨在一起了，太紧啦！这样肯定不合格！”我拿回去改了改，又把学案交给了她。这次她看得更仔细，然后抬起头对我说：“你这个逗号写得不好，老师检查了一定会错的。”我想了想：赵xx说得对，我得把标点符号写规范，不然会被扣分的。我立刻按照她说的，将标点符号都改好了。这次的英语学案，我取得了非常好的成绩，我很感谢赵xx，因为她认真负责地检查我的学案，才帮助我取得这个成绩。

赵xx是个做什么事都认真负责的人，她是我的好榜样，以后我要向她学习，认真关注好每个细节，对自己负责，才能不断取得进步。

篇28：交往作文300字

烈日当头，前面出现一片绿荫，想必是诱人的吧，投进他的怀抱，身体与大树相依，轻轻拨弄几片新生的小叶，听它们唱起‘沙沙’的歌，体会它们为你营造的一片清凉，不求回报的一种付出。喜欢游泳吗？在海里畅游的那一种。不比泳池的宁静，却有另外一种别样的吸引。试想，碧涛澎湃，清波翻腾，把阳光折射成万点碎金，遨游在富于动态的海洋里，尝试来自海水的抚摸，有说不出的愉悦！一只小生灵睁着精灵的双眼望着你，小猫，小兔，或是松鼠，是不是比一件精美的工艺品更令你心动？只要你好好对待它，它会毫无防范地对你信任，依赖。成为你的好朋友，单纯干净的一种沟通。

这些，都是和大自然交往后她所能给予你的快乐。简单，透明，没有任何矫揉造作，好似三月抚面的春风，宛如九月澄清的蓝天。不必担心她会与你勾心斗角，她不懂什么叫民权利益，不必怀疑她会突然走开，她愿意与你不离不弃，不必猜测她对你有所保留，诚如其名。她自然的与你分享她的一切一切，只要你愿意。

她能化解你心里的伤痛。