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成长的反思优秀作文

2022-10-03 08:45:01 收藏本文下载本文

“栗栗Moon”通过精心收集，向本站投稿了16篇成长的反思优秀作文，下面是小编给各位读者分享的成长的反思优秀作文，欢迎大家分享。

成长的反思优秀作文

篇1：成长的反思优秀作文

反思使人成长，自傲使人堕落。

每个人都希望成长，希望在人们的赞美声中成长，也希望在无尽的荣誉下成长，还希望……这一切的殊荣，都要靠自己的努力来完成。

反思使人明过。

不要总是去当手电筒，总照他人的暗处，总找他人的缺点，也要学会回头审视自己。试着找自己的短板，因为人无完人，人总有缺点需要改正。可以想想自己有什么做的不正确或者还需要改进的。就像做功课一样，看到自己的成绩不如他人或者还不如过去的自己，不能抱着侥幸心理躲避，而是要反思自己与他人的差距并且找到自己不如过去的原因，这样才有机会成长。就像荀子所说的“君子博学而参省乎己，则知明而行天过已。”“反思”不只是一个单纯的词更是一种行动，一种可以成长、可以超越自我的机会。

反思使人进步。

反思并不是为了“反思”而是为了更好的明天。苏格拉底言“无经审视的生活是毫无价值的。”所以反思对生活很重要。错在人为，那么改也在人为。就像闻一多所说“不怕承认自身的‘弱’，愈知道自身的弱在哪里，愈好在各人自己的岗位上来尽力加强它。”人要学会知错就改，在反思后知道自己所要改正的，就要去完善它。只有反思才能使走入或正向歧途走的人回来。反思重要，改正更重要，无谓的盲目只会使人越陷越深，最后连自己怎么失败的，为何失败的都不知道。还是举学习，如果我们只是反思到自己错在哪里，却不改正，那就和什么也没有思考有什么两样。所以只有知错并且改的反思才有意义。 (苏州易优作文网,www.EUzw.net,苏州作文培训,苏州作文辅导

反思加速成长。

会反思的人是会进步快的人，只有反思才会使人不做那些无用功来浪费时间。不断的反思是对自己不断的提醒，也是对自己能力的不断的加强。从反思中吸取一点一点的经验教训，在以后做类似这样的事的时候可以用上，让自己犯相同的错误。所以说反思可以让我们少去一些不必要的麻烦。

“反思”不难也不简单，反思的过程就是进步的过程，完善的过程，成长的过程。想让自己成长就要去反思，让反思成为我们日常生活的重要的一部分吧!

篇2：《成长的脚印》优秀教学反思

《成长的脚印》属于空间与图形这一部分的内容，根据《标准》的要求，让学生掌握估计、计算不规则图形的面积，是培养学生空间观念的一个方面，同时也是提高学生解决实际问题能力的一个方面。因此新教材特别注重图形面积的估计。

学生在第二单元中曾学习过用数格子的方法计算不规则直线图形的面积，在单元测试中也进行了考查，但是准确率较低，对于不满一格的部分，学生数错的现象普遍存在，为此，在单元检测后我们三位老师还进行了交流讨论。可以说掌握这部分内容对于学生来说有一定的难度。

而《成长的脚印》这一课把这一知识的难度又提升到了新的高度，这里出现的不规则图形是曲线图形，而且随意性更大，以历届的教学经验来看，学生掌握起来有一定困难。

教参的教学目标是让学生能用数格子的方法，计算不规则图形的面积，这种方法数起来速度慢、出错多，我在备课时细细地数了多次，逐渐发现，我们是在不知不觉中边数边拼补的，即哪一格缺了一小块可以用另外的一小块补上，这样补一补，补成整格。于是我联想到可以把整个图看作一个长方形，把长方形外面多余的部分补到里面，要使自己的估计结果接近准确结果，需要我们能准确地判断出多大的长方形和原不规则图形的面积最接近。当然，根据不规则图形的特点，还可以把它看作近似的正方形、平行四边形、梯形、三角形，看作近似的基本图形后，只需找到相关数据，就可以用计算的方法求出面积了。为此我在教学中自然地从数方格的方法过渡到看作近似的基本图形，提高了教参的教学目标。在学生的估计越来越合理准确的时候，学生遇到了估计枫叶的面积这道题，学生立刻发现看作一个基本图来估计有困难，这时就联想到可以看作两、三个基本图面积的和，学生的能力得到了进一步的提升。课堂的最后一题可以采用两个基本图相减的方法，让学生体会到估计策略的灵活性。

总的来说，本节课有如下优点：

一、环节清楚，符合学生认知发展规律。

从比较小猫图和松树图面积的大小引入，让学生回顾数方格求面积的方法，过渡到脚印这种不规则图形面积的估计。从数方格估计脚印的面积过渡到看作近似的基本图来估计，让学生初步认识到看作近似的基本图来估计更快一些。再通过对大脚印（格子数变多）的估计，使学生进一步体会到数方格速度慢，进一步发展了看作近似的基本图估计的能力。然后安排了学生熟悉的大唐芙蓉园平面图面积的估计，体现了数学与实际的紧密联系。通过热带鱼、小丑图、老虎头这些有趣图形面积的估计，既提高了学生学习的兴趣，又进一步发展了学生估计的能力。其后利用学生思维的冲突，让学生发现几个基本图相加、相减的方法，能力进一步得到了提高。

二、目标达成得好，学生掌握情况好。

教学目标简明，能够根据教学内容制定准确集中、切实可行的教学目标，做到课堂教学的高效整合。经过本节课的教学，学生能很好地估计不规则图形的面积，估计的结果接近准确值，符合估计结果范围的要求，发展了学生的空间观念。

三、突出了重点、突破了难点。

教学方法简便、有效，在一堂课中彻底解决了一两个学生切实需要解决的问题，突出了本节课的重点――准确合理地估计不规则图形的面积，突破了本节课的难点――选择合适的估计方法，使估计值接近准确值。

四、教学过程简捷。

因为备课时做了充分的考虑，精心设计了教学过程，力求深入浅出地展开本节课的教学，把复杂的教学内容变得简明，避免了花哨的教学环节和繁琐的教学步骤，展示出一种朴实、扎实的简约课堂。

五、课件展示清晰，突显了重点方法。

通过课件的展示。生动形象地体现了估计图形面积的方法，课件的快捷和便利，有效地节省了课堂时间，加大了课堂教学容量，提高了课堂教学效率，同时也提高了学生的学习兴趣，取得良好的教学效果。

通过本节课的教学，为下节课估计实际中树叶的面积做好了准备，构筑了学生能力继续发展的平台。但仍存在一些遗憾：因为课堂时间有限，正式上课时，删去了把脚印看作梯形以及大唐芙蓉园面积用平行四边形加梯形的方法，考虑放在第二课时进行，却使得本节第一课时的内容不够丰富，应再思考改进的方法。

篇3：《成长》优秀教学案例与反思

《成长》优秀教学案例与反思

教材分析

每个人都有自己的童年。童年的生活和经历往往会影响一个人的一生，所以，社会、家庭都非常重视孩子的成长。那么一个人的童年应该怎样度过？一直在父母的溺爱下饭来张口，衣来伸手，还是自立自强，从小练就一身生存的本领？读一读成长这篇课文，或许能对我们有所启发。

课文共分十四个自然段，记叙了意大利小男孩约翰虽然生活在一个优越的环境中，却坚持用劳动——为居民点送报纸，来挣的自己的零用钱。故事告诉我们：让还在劳动中磨炼自己，更有利于他们的成长。

课文的第一至六自然段写小约翰给我的.最初印象，很可爱，很节俭。可爱的忽闪忽闪的大眼睛，永远重复的两句话，重复的购买行为引起了“我”的好奇。由此我推测约翰的父母可能不太喜欢他，也可能是他的家庭经济情况不太好。为下文的描写打下伏笔。

七、八自然段写一个下雪天，一个在妈妈开车陪伴下送报纸的男孩引起了“我”的注意。

九至十四自然段写“我”终于明白了真相。那还不是没有钱，妈妈也不是不爱他，家长以为，这样做更有利于他的成长。

文章的主人公是一位可爱的少年，作者通过外貌、神态、语言、环境等描写手段，活画出一个懂事、勤劳、节俭、向上的少年形象。文中的“妈妈”虽然没有正面描写，但她是文章中的另一个重要人物，妈妈的形象揭示了约翰成长的环境和背景。文章在铺垫、渲染，层层设悬、步步解惑的基础上，皆为顺利成章地点出主旨“因为这样更有利于他的成长”。这既是作者的人生感悟，也给读者留下丰富的联想空间。

学情分析

四年级学生认知水平处于半知半解阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主，教师要注重年龄差异，慎重选择教学方法，便于学生的学。经过一学期学习习惯的培养，学生已渡过了从幼儿园到小学的学习的过渡期，已开始渐渐习惯于小学的学习生活，针对这一特点，教师要对教学内容加以控制，使其更加合理，以利于在减轻学生过重负担的同时，提高教学质量。

教学目标

一、教学目标：

知识与能力：

1、认识“裹、挎”等5个生字，会写“肠、驶”等9个生字；积累词语“虎头虎脑、纷纷扬扬”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会文中的重点词语（如：恍然大悟、漫不经心等）；理解文章最后一段语句的意思。

过程与方法：

1、引导学生采用“自主、合作、探究”的学习方式，理解课文内容。

2、通过找重点句段，付以有感情的朗读，体会人物之可爱，学习人物描写方法、感悟课文的主旨思想。

情感态度价值观：

初步树立学生的独立意识，让学生养成从小锻炼自己独立生活能力的习惯，激发孩子对生活的热爱。

教学重点和难点

重点：品读课文的重点段（14段）以及小约翰外貌描写的句子，体会文章所要表达的情感。难点：懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。

篇4：优秀成长作文

在成长的道路上，你是否哭过、笑过、伤过、痛过，那么可以说你是完整的。我们每一个人都会遇到困难，这时必定有一个人会伸出援助之手，你还记得吗？

她就是我的老师，一位全心全意[注: 投入全部精力，一点没有保留。]，无私奉献的人。

如果没有你，我在路上还会一帆风顺[注: 船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。]吗？

如果没有你，在这无边无际的学海中我是否还会继续迷茫呢？

回忆六年的学习生活，总有一位老师带着我们前行。当我在学习上，因为失败而苦痛时，是你让我学会了坚强；当我在学习上，因为成功而骄傲自满[注: 看不起别人，满足于自己已有的成绩。]时，是你让我学会了踏实；当我在学习上，因为手足无措[注: 措：安放。手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张，或无法应付。]而焦急烦燥时，是你让我学会了冷静。

感谢在成长的道路上，一路有你！

时间的齿轮在不停地转着，转眼已经来到了新的环境，坐在窗明几净[注: 几：小桌。形容房间干净明亮。]的教室，分明地闻到了书香的气息，周围有着无数陌生的人，陌生的你。怀着好奇我们如饥似渴[注: 形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。]地遨游在知识的海洋里。那时，成长是学习的快乐，我也在找寻那位给我在学习中，指标导向的老师，老师就像是一味良药，虽然，有时她会对您严厉但都是对我们好，正所谓严师出高徒。

不管怎样，感谢成长的路上，一路有你！

相信成长路上总会有不经意为你绽放的风景，相信空载过跌宕起伏的坎坷会有胜利的掌声为你响起，相信成长路上总是书香满径。

篇5：优秀成长作文

人生如四种味道，让人的一生不再单调。那便是酸、甜、苦、辣。

从幼儿园到小学再到初中，我正在一点点的成长。从幼小时的无知与现在的聪明比起来相差得太大。

从小学跨进初中的校园，格局一下子变了，小学时一个学期曾是多么的漫长，可是现在一眨眼便过了大半。小学期间平时下课同学们便开始追逐打闹，现在，走廊外已经没有了打闹声，在教室里只听见笔写字时发出的“沙沙”声。

刚进初中我便尝尽了酸甜苦辣。一下子觉得成长不少，就刚进初中时开说吧，刚进初中校园我便以从来没有这样认真的态度来学习，到了家里做完作业便复习预习当天所讲内容。就连平时上学、放学的路上都自觉的在记英语单词，随时为考试做着准备。两个多月下来我都不知道自己瘦了几斤，皇天不负苦心人，在半期考试的时候我的成绩终于上来了。可是我一直沉浸在这次考试的好成绩上，没有继续努力，上课时经常走神，做作业也没有以前认真了，把老师布置的作业完成后就放松了自己。再也不愿意多做一点题。不愿意复习当天的所学内容。在老师和家长的提醒下，我依然没有意识到这样做的危险性，仍然我行我素。导致了成绩明显下滑。当周练成绩摆在我面前的时候才幡然醒悟。可是现在努力已经快要来不及了，马上就要进行第三次阶段考试了，没有办法，只能从现在开始挑灯夜战，希望还能有所补救。

经过这一次的教训，让我明白了“逆水行舟，不进则退”。而且进步是要经过不懈努力才能逐步实现的，而退步是很快的，转眼间成绩就掉到了同学们的后面。现在我已经明白了自己的错误，以后一定不会再犯。

一路成长

眨眼间，已经过了半期了呢，成绩虽说比刚开学时那种垫底要好一些，但还是不那么尽如人意，看来得加把劲儿了呀！

阳光透过树叶的枝杈，暖暖得洒了进来，这是一种淡淡的柔柔的色调，我仿佛看到了希望，就这样照进了我的心房。六岁那年，我以为抓住了蝉就抓住了整个夏天，十二岁那年，我明白懒惰只会让成功离我更加遥远。悄悄流逝的时光已经把我清涩的棱角磨得愈发圆润，我也不再是原来四班里的那个懒惰的女孩而是现在四班里的那个正在努力的少年，一次次摔到就要一次次地爬起，不要摔倒了就在原地坐着，没人会给你伸出援手只有人会在一旁看你的笑话，别忘了勇敢地站起来，别忘了成长路上的奋斗。

五年级时，我不知道为什么变得特别懒仗着自己是科代表就不做作业，想着＂反正老师不知道＂可这样的后果便造成了我成绩一天天下滑，老师也曾给过我许多的机会，还把我推荐到学校大队部的广播站，可即使这样我仍执迷不悟，一直到了六年级，看到和身边朋友差距越来越远，我才想到努力赶上去，但也只赶进了班前20名，离我之前的成绩差得太远太远。可后悔还来得及吗？答案是来不及了。但我现在知道敢梦敢想才称之于梦想，年少时向往的梦就是缺少了那份勇气而懈怠，但等有了那份勇气时才想起有个词叫＂为时已晚＂。但当我们有了勇气时我们期盼过的那份未来总有一天会变成事实。因为路还在，梦还在。

生命是在挣扎中显示其伟岸的，不要因为摔倒而哭红了眼睛，不要因为一件不值得留意的挫折而放弃美好的理想，只有经历了历练才会获得那一份挣扎的美丽。成长路上勿望初心，你的挫折不是因为困难的强大而是因为我们还不够勇敢。

每个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

篇6：优秀成长作文

我，一名初中生，昔年14岁。在这里，我已从一个哇哇大哭的婴儿变成一个活跃豁达、充斥空想的父生了，对世间人情、世间生活咀嚼出一点点香甜，又品味出一点点臭甜。在梦里，一位时间白叟曾对我说过：“人生就像一杯甜茶，你要缓缓地，细细地往品尝它，才会品出它那种奇特的滋味。”

五岁那年，我上幼儿园，和个别孩子不同，他们可能对幼儿园布满了盼望取向往，我却偏偏相反。我爱我的田家，爱我的蝴蝶，爱我的蜻蜓，爱我所有的田野伙陪，可多少单无情的手，把我从自由自在的原野生活拉到了一群爱哭爱闹的共龄小友敌当中。从此，我的眼睛里好像多了些什么。

七岁那年，我已咸记了田家养活和那些“友人”，我分开了丰硕多彩的幼儿园，捧着簇新的书标开始了小学生活。曾经是那么地讨厌上学，那么地讨厌和冤家搞击、嬉戏，那么地厌恶小搭档，手牵手，大家皆是美敌人。现在，天天凌晨讫床的闹钟响伏它那清脆的“嘀嘀”声，是我最期盼的，这代表着我又能够开始一地的学习生活。

一年级，我依然悼念幼儿园生涯，干事儿仍是一样灵手蠢足，但我很喜欢浏览，过后的我是沉寂在书中的小精灵。二年级，是我人生的一个小小的转折点，由于我学会了很多第一次。第一次洗碗，第一次家庭大打扫，第一次骑车……三年级，我长大了一岁，常识也比以前丰盛良多，开端交触英语，学习上多了英语这一门科纲。我对英语特殊的感兴致，在英语上获得的`成就远遥地超过了语文跟数学。四年级，我转学了，入进了另一所学校。这所学校比我设想中还要恶，我十分爱好，很高兴愿意在这面教习。五年级奶奶生病住院我觉得前所未有的苦楚。奶奶是我最疏的己是她给夺了尔所有的所有。在野我和我的精口照顾下，奶奶才得以没院，应晚，我避在被子里偷偷地疼泣了一场。六年级，是小学学习最缓和的一个阶段，功了这一学期，我就又要离别小学，踩入始中，又一次要步入一个新环境，一个新氛围该中学习，我是既憧憬有胆怯。

十三岁这年我未成替一名货真价实的初中生，再也不幼儿园的哭闹，小学的无邪。我要启初出色的初中生活。

时光已淌逝，再也挽不归。在从前的十多年里，我在匆匆成长，成长旅途中有泪也有啼，有欢喜也有哀伤，酸甜苦辣，逐一绝有。我的成长是如此的美佳，我的将来也一样美赖！

篇7：优秀成长作文

无数次徘徊，无数条足印，那一个个被香樟树叶茂密了的夏日，那一条条被爸爸的爱朦胧了的小巷，青春就在这些闪亮的日子里渐渐逝去，而我就这样慢慢长大。

黎明微光，浓了情思，回首自纤纤。

儿时的小巷，天微亮，雾气氤氲。远处整齐的麦田，空濛的山色在清亮的鸡鸣声中隐隐欲动。父亲与我，一前一后，漫步在田间小路。幼小的我跟在后面，快活的踩在父亲的足印里。清晨微露送来丝丝凉意，但踩在父亲的足印里，脚底心里不由涌起暖意。

我总对父亲说：“爸爸你看！我穿着你的足印呢！”父亲笑了，也总会摸摸我的头，点一下小鼻尖：“你这小丫头。”这大手拉小手的画面深深定格在被香樟的绿浅浅朦胧的黎明。

一阵清爽的风吹来，夹杂着香樟的清香，恬淡悠长。我和父亲缓缓走过这条小巷，留下一串长长的，大小不一的足印。于是，儿时的岁月就在这样悠长的记忆力流过，而我在其中慢慢长大。

大一些后，我爱上了飞行的感觉。常吵着嚷着，让父亲托着我，骑在他的脖颈上，感受着父亲的强壮和清风送来的香樟清香。“冲呀！”这时那时，我总对爸爸说的。他也会听话地向前冲，听着我在头上的兴奋大叫，叹道：“该吃少点啦。”却总被我狠狠“修理”一顿。往后，我会闹着下来，看着父亲留下的足印。这比往常深了许多的足印，是我和爸爸共同创造的。小巷深处，香樟树上泛着点点熹微的光，迷离了父亲与我的步伐，迷离了渐渐消失在小巷尽头的足印，也迷离了不时传来的欢声笑语。

后来的小巷，爸爸送我去参加钢琴比赛，往常走了一千遍一万遍的小巷，却不再坚定。下意识回头，看见香樟树下爸爸的身影，朝我挥了挥手，做了个只有我俩才懂的“加油”！却不再向前陪着我。我愕然，望着远处的爸爸和香樟，香樟送来的沙沙声仿佛夹杂着父亲的鼓励，都在告诉我：我该长大了。

时间在刹那间停止流转，阳光从云层的缝隙间点点倾泻，铺满整条小巷，爸爸面带微笑，在巷的那头，点缀了整个世界。而整条小巷留下的只有一串单薄的，只属于我的足印。虽然儿时足印已不再，但我明白，哪怕往后的路我只能留下自己的足印，爸爸都会一直做我身后的后盾，给我力量，助我成长。

再次循着记忆的衣角，来到旧时小巷。那株茂密的香樟依然屹立在小巷深处，不败。我回忆着小时我和父亲走过的道路，回忆着我的成长，而那印象中的足印，会在往后的将来引领我就成长。

我就这样随着爸爸的足印慢慢长大。

篇8：优秀成长作文

亲爱的李小明笔友：

你好！

来信收到。通过你的自我介绍，我了解到你是一个心中充满阳光，快乐自信的小男子汉！我想我们俩以后肯定能够成为好朋友的，因为我发现我们两个同龄人身上具有太多的共同点了。

你在来信中谈到成长中的快乐与烦恼，我很有同感。

从很小的时候，我就最喜欢缠着爸爸给我讲故事，而爸爸的故事也是应有尽有，层出不穷的。爸爸还会让我“复述故事”，就是每在我听完一个故事后，把听过的大概内容复述一遍，讲得好，还给予奖赏！每当我得到奖品——两颗糖，那个时候的满足感，是谁也体会不到的！

上幼儿园了，我有了更多的小伙伴和好朋友。对这个世界，我也有了更多的好奇与问号。总有没完没了的问题，还要“打破沙锅问到底”。在我五岁的那个“六一儿童节”里，爸爸送了我一套三大本的《儿童百科全书》，我爱不释手。每当我带着自己的问题在书里面找到答案的时候，我会特别高兴，甚至会兴奋得跳起来！

我差不多到上学的年龄了，爸爸妈妈给我准备了自己的单独房间。这里成为了我快乐的小天地。里面有各式各样的学习用品，还有我心爱的卡通玩具，但最多的还是我的最爱——书。书是我最好的知心朋友，是我快乐的源泉。书里面有无穷无尽的知识与学问，开阔了我的眼界，教给我做人的道理。每当在书桌前静静读书，我就恍惚徜徉在知识的海洋里，轻松写意！

刚上小学的时候，我既兴奋又期待，充满了新鲜感！老师的和蔼可亲，同学们的和睦相处，让我深深地爱上我们的'学校，让我把上学当成了世界上最幸福、最快乐的事情！我现在已经是一名四年级的学生了。

这学期最难忘的事情还是我参加了学校举办的以“远离毒品，珍爱生命”为主题的演讲比赛。由于我平时喜欢作文，所以班主任派了我还有其他四位同学作为年级的代表，参加全校的比赛。一开始，我有点自信心不足，因为到时将要面对的会是全校的同学，还有众多的老师、领导！这时候，同学们给我鼓劲，班主任给我一遍遍的指导，再加上爸爸的“魔鬼式”训练，我终于鼓起了参赛的勇气。在最后的决赛中，我发挥出色，取得了全校第一名的好成绩！也为我们的班级争得了荣誉！这件事更让我明白了这样一个道理：遇到困难，不要害怕，而是要想办法去克服它，付出努力和汗水，终将会得到成功与快乐。

我的生活就是这样丰富多彩，虽然有时也有点烦恼，但更多的是快乐！我相信，快乐以后还会一直伴随着我成长！

小明笔友，你同意我的看法吗？

由于时间的关系，这次就聊到这里了。有时间请给我回信！

祝你学习进步！开心快乐！

你的笔友：邱奕科

篇9：优秀成长作文

在我的人生轨迹中，每一天每一年都在不断发生着各种各样的故事，每一次精彩的瞬间都让我情不自禁地回眸，每一次回眸都是一个故事，把这些故事连接起来，就成了一首成长的歌谣。

母亲·故事

我非常喜欢听妈妈讲我小时候的事，妈妈说，我小时候很聪明，我是比姐姐小2岁的第二个孩子，由于我出生时，姐姐还很淘气，妈妈除了照顾两个孩子，还要做很多繁杂的家务，经常被忙得晕头转向。有几次，几个月大的我从床上摔在了地板上，妈妈心疼不已。为了安全起见，妈妈找来一条红腰带把我栓在床上，尽管如此，“不安分”的我还是在床上学各种动作，在我十个月大的时候，一般大的孩子还整天被大人抱在怀里，而我已经自己学会站立并且开始蹒跚学步了。妈妈小时候家境好，接受过良好的教育，所以它很重视孩子的早期教育。在我很小的时候，家中的墙壁就挂着数字和拼音挂图以及各种开发智力的图片，我从小就爱琢磨，妈妈说在我还未上幼儿园时，我已经把数字和拼音倒背如流了，并且100以内的加减法我也能娴熟地算。每当讲到这些，妈妈总洋溢着幸福和自豪，当然也夹杂着几许心酸。当然，我知道幼年的出类拔萃，母亲功不可没。

童年·善良

妈妈总说我是一个善良的孩子，我依稀记得上二年级的时候，我们学了《狐狸与乌鸦》的课文，老师让我们续写这个故事，我和妈妈讨论该怎样惩罚这只骗人的狐狸，我说，乌鸦应该叼一块石头，丢给狐狸。妈妈说，乌鸦应该找一个有毒的蘑菇，让狐狸吃尽苦头。我哭着说：“别呀，妈妈，狐狸不就是骗了乌鸦一块肉嘛，至于这么惩罚他么，把她吃坏了可咋办呀！”妈妈笑了，不禁对父亲感慨道：“我们的孩子好善良啊！都说‘人之初，性本善。’我们的孩子随我们太善良了，人常说‘三岁看大，七岁看老。’我们的孩子错不了。”随着年龄的增长，我懂得了“人无德不立，国无德不兴。”，做人首先要有德，才能“齐家治国平天下”。所以，无论在家还是学校，我都信守着善良正义的原则，做好每一件事。

少年·梦想

四季如歌，岁月静好。童年如罗大佑描述的童年转眼即逝，不知不觉我已成长为一个阳光少年，我开始学会思索，妈妈总教育我说要做一个对社会有用的人，怎样才能成为有用的人才，我该怎么去做。我曾立志长大了要当一名优秀的医生，因为“医者仁心”，我可以为许多人解除病痛，为许多家庭带来快乐。我也想成为一名科研人员，像我的表哥一样致力于航天事业，有一天登上自己设计的飞机翱翔蓝天。我知道这些梦想的实现需要不懈的努力，所以我在努力地学好各门功课，有朝一日学以致用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

勤俭·习惯·命运

我的父母生活节俭，他们的这种习惯，潜移默化地影响到了我，我知道父母挣钱不容易，所以我从不乱花钱，逐渐地我也养成了勤俭节约的好习惯。每当放学后，同学们都争先恐后地排着长龙去给小卖部送钱，而我早已回家写作业去了。妈妈常说：“女儿富养，小子穷养。”有话说得好：“行为养成习惯；习惯造就性格；性格决定命运。”我是家中的小男子汉，应该有良好的的习惯，才可以去延续父辈未能实现的梦想，我可是责任重大，我得谨记。

成长的脚印一串串，让我忍不住回眸，回眸中的每一幕都是那么让我留恋，让我刻骨铭心。

篇10：优秀成长作文

成长像是一条路，它神秘莫测，你永远也不会知道前面会有什么事情发生。但有一种东西总是无处不在，它总是伴随着你。它就是――爱。

父亲沉稳着重，如山。母爱柔和细腻，似水。他们的爱像一盏灯，照亮了幸福。

那是一个下着大雨的冬夜，我从噩梦中惊醒，感到我头晕目眩。还没睡的爸爸妈妈问我：“铃铃，您怎么了？”“我头晕”。我难受地说。妈妈摸摸我的额头，再摸摸她的额头心疼地说：“铃铃的额头好烫！我们赶快带她去医院吧！”于是，爸爸把我背进了车子，妈妈开着车对我说：“铃铃你忍着，马上就要到医院了”。到了医院门诊部，爸爸把我背着走向儿科。儿科的护士却说已经没有医生了，住院部才有医生。爸爸妈妈又换着把我背到住院部，到了住院部，爸爸妈妈已经累得气喘吁吁（那时我已九岁能不重吗？）医生给我开了药，让我在医院里输一瓶药水，说只是有点发烧，爸爸妈妈才放下心来。

爱有很多种味道，有甜的是呵护，有酸的是令人感动的，有辣的是犀利的??当然也有严厉的时候（严厉也是爱嘛）

记得小时候，一次我犯了错。妈妈边哭边打我，懵懂无知的我疑惑极了：“明明挨打的人是我，为什么妈妈还要哭呀？”长在的我明白了，妈妈是心疼我，她打我是因为为了让我以后不再犯同样的错误。

爱无处不在，在街边的小镜头里，也有它的身影??

那天，我和妈妈准备去菜市买菜。在路上，我发现一个老婆婆摔倒了，老师和父母经常教育我要乐于助人，我准备跑过去扶老婆婆时，一个年轻的叔叔跑过去把老婆婆扶了起来。这就是社会上的爱吧。社会上这条美丽的风景线，怎能叫人赞美呢？

爱，或许是遇到挫折时，身边的人给予你鼓励。爱，或许是你受到委屈时，大家几句安慰的话语让你的心灵上的伤口得愈合。爱，或许是你心情跌落时有人在上面拉你一把。爱，或许是你犯错时几个责备的话语，让你改正错误，明白怎样做人。爱，或许是在你生病时，不顾风雨把你送进医院，让你的病得到痊愈。

爱的点点滴滴，像春天细柔的雨，滋润着我的心田。爱的一点一滴，像夏天五彩的花，缤纷着我的世界。爱的丝丝缕缕，像秋天美味的果实，让我饱尝甘甜。爱的一丝一缕，像冬天洁白的雪，装扮着我的梦。

朋友们，你们身边的爱，你们感受到了吗？让我们一起体会爱的幸福，有爱的美满吧！

篇11：优秀成长作文

幸福，有很多种。生活中，幸福可以是人们交流时一个细致入微的动作；学习中，幸福莫过于在绞尽脑汁后豁然得知一个题的解法。而我认为，有一种幸福就是在父母眼中成长。

人的一生中，最熟悉的人便是父母。而在他们的眼中，你的一点点进步在他们的心中会产生怎样大的效应呢？举个我小时的例子来说明一下：

大约在我五岁时，我看到小区中别的小朋友都会骑车了，自己也沉不住气要学骑车。于是，就求救爸爸来教我。

一开始先练的是正常骑行。我爸在车后面扶着车，而我则歪歪扭扭的踩脚踏板。其实，上车前我的心里就七上八下的，生怕爸爸突然撒手或是一个不小心我就会瞬间倒地。但是，最终我克服了这种恐惧心理，三步两步就上了车。

话接刚才，我和爸爸就像这样每天练一会儿，持续了三天。直到第四天，恐惧心理再次击垮了我。

本来一切顺利，正在我们骑行着在花园中练习时，正巧，我看到了不远处有一些我的伙伴，眼看就要到他们面前了，可他们中的一人先看到了我，这倒也没什么，关键是他的表情立刻变得非同寻常的惊奇诧异，同时大喊了一句：哟！你这不是会骑了嘛！问此话后，带着同样诧异表情的我根据提醒下意识的回头看了一眼：爸爸正站在离着我二十多米远处看着我。我顿时惊慌失措，不知刚才我是怎样做到的，随后我带着一丝哭腔大叫一声，随后应声倒地。

到家后，我喋喋不休的责怪着爸爸并问他为什么要撒手，但他只是笑着对我说：你就快会了！

不久后，我也逐渐的在摸爬滚打的经历中慢慢总结出了平衡的秘诀，学会了正常骑行。又以同样的方式学会了起步，在自行车学习的最后一天，爸爸望着我在夕阳下自由的骑着车，宛如一只雏鸟学会了飞翔，初次翱翔在天空中。无意间，我看了爸爸一眼：他在微笑。此刻，我明白，爸爸也明白。看！那只雏鸟飞翔的多么自由，多么快乐！

现在与爸爸回忆这件事，也只是与他相视一笑。但我知道，我的成长在他的眼中一定是最幸福的事情。

篇12：成长优秀作文

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”这句话很不错，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。要把书读好，就要读许多有意义、有价值的好书，从古到今，从外国到中国，有数不清的书。

有的书像风尘仆仆的流浪汉，又像走南闯北的旅行家，肚子里装满了稀奇古怪的风土人情和天涯海角美丽诱人的风光。它磁石般吸引着我，在我眼前展示着姿态万千的大千世界，使我感到世界也仿佛缩小了许多。

也有的书，像一位博古晓今的老人，将我带进硝烟纷飞的战场，带进戒备森严的宫围，带进“茅檐低小”的农舍。我懂得了美和丑，懂得了好和坏，懂得了正义与邪恶，也懂得了这句话：忘记过去，就意味着背叛!

有的书，像甜甜的蜜桃，很好吃，一咬就爱吃。有的书却像青青的橄榄，初嚼，并不好吃，还有些苦涩，但是多嚼几下，便会感到一股清香，以后越嚼越有味，嚼到最后，竟会有一股甜味。

有人说：“打开你喜爱读的书，如同走进作者的心灵，开始了与它的对话与心灵的交流。我却要说，交流如同喝一杯香茶，悠香而淡远;对话如两人对酌，那会心的微笑与飞动的眼神。冲淡了一天的劳累与心绪。

读书，就是读生活，读人生，读生命，读自然。读书，是一种汲取，一种倾诉，一种愉悦，一种洒脱，一种情怀。

多读读书吧，好书将伴我们们成长。

篇13：成长优秀作文

高尔基说过：书是人类进步的阶梯。我觉得这句话非常妙。书是我们的老师，让我们吸取前人的知识，从而有更加奇妙的创新。

书一直伴随着我。在我不识字的时候，妈妈每天晚上都会给我讲一个个新奇有趣的故事，让我在不知不觉之中热爱上了书。

上一年级的时候，我的启蒙老师教了我拼音，于是我便会看注音版的书了，那一个个新奇的故事不断的吸引着我我，是我就像一个深陷泥潭的旅游者，不能自拔，其实也不想自拔;却又像一只初生的小马，被那一望无垠，风光秀丽的辽阔草原吸引，忍不住跃跃欲试，在草原上飞奔;而更多的是像一个遇见未知地图的探险家，无限的兴趣油然而生，忍不住去探险。

随着慢慢长大，我的阅读范围也不仅仅局限于故事书了，古诗与散文反而更使我着迷，它们好笑甘醇的美酒，带着悠远的，古老的气息，反复回味不觉让人痴迷于其中。

再长大点已是临近小学毕业，课外书看的时间不多了，但是一本本课内书仔仔细细地去看，还是有几分韵味的。语文书中的一篇篇美文让我沉醉;数学书中的一个个数字符号让我精明;科学书中的一条条奥秘让我疑惑;英语书中的一个个字母让我兴奋。

记得有段时间，我太痴迷于小说世界里了，还是玄幻小说，按老爸老妈说的，这些都是拿出来骗骗小孩的，说我看书是好事，但是看书要精挑细选，不可以看这些没营养的的书。这让我明白：书的世界浩如烟海，鱼龙混杂，但是我们要在这些书中判断出哪些是“龙”，那些是“虫”，又有哪些是鱼目混珠的，从而找出正确的书，找一个正确的老师，也找一个正确的自己做一个正确的人。

当然，这个世界上还是好书多的，先不说我家，光在我那间20平方米的小房间里就有上百本好书，沈石溪的，郑渊洁的，E.B.怀特的都有。其中有好几本我都捐给了我小学的`班级。在书中我也懂得了很多：《雪豹悲歌》教我不要想不劳而获;《双面猎犬》，《混血豺王》告诉我人要学会知恩图报;《皮皮鲁之小兰与小汽车》告诉我人与大自然的万物是平等的，我们不应该杀害他们应该与它们和平共处……

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”这就是读书的好处，当然，想“下笔如有神”，那么还得用一定的方法。我读书喜欢用跳读法，就是前面看一点后面看一点，通过文章内容的转变来猜测中间发生了什么，这大大锻炼了我的思维能力。

其实读书就是九个字：读书好，好读书，读好书。

篇14：成长优秀作文

成长是快乐的，但肯定也伴随着挫折，只要我们想办法，动脑筋，不要轻易言败，定能把他们一个个克服，成功以后将是给我们带来一段美好的回味。比如说，小学毕业后的那次军训就是一次美好的回忆。

七年级初，老师刚刚宣布我们要去军训时，我们班上便炸开了锅，有高兴的，有沮丧的，也有一言不发的。我想：这可怎么办哪，我可从来没有独自出门一天以上的，如果发生了某些我没遇到过的事我该怎么解决？此刻，我不禁为五天军训担忧了起来。

第一天，过得还蛮顺利的。

第二天，我们将迎来整整一天的军训，分好组后，我们随着一个教官，来到了一片阳光下，教官严肃的说：“开始上课！”我们中间有许多人都被这气势镇了一下，我心中暗暗对这个严谨的教官有了好感。

“第一个动作，立正与稍息！”胡教官话音刚落，同学们就开始操练起来，但没掌握动作要领，不是这里错就是那边错，动作显得那么笨拙，一点都没有胡教官做的那么潇洒自如。接着又教官又指导了下，才稍稍进步了点，这两个看似简单的动作，轮到我们来做时，却那么难，我们真是感到惭愧……

“第二个动作，原地踏步！”我们懒懒散散地踏了起来，被老师严厉地批评了一顿后，大家才认真，有力的踏了起来。教官总算露出那副满意的笑脸。

到休息时间了，教官一改那严肃的表情，与我们杂谈，我们愉快极了，大家都对他留下了好印象。

晚饭是自己在家包馄饨吃，那张馄饨皮在我手上，可我好象觉得皮都特别小，根本包不住馅，勉勉强强包了几个自己认为不错的，下到锅里才发现馄饨都“骨肉分离”了，吃饭时，吃着自己做的“面糊糊”，对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”有了更深层的感悟……

到了最后一天，我们乘上了环城车之后，我在环城车上美美的回味军训的过程，感觉真实好极了。

或许，这次的军训只是我人生道路上的一段小插曲，但它却是我人生当中一次难得的磨练，让我终身受益匪浅。

篇15：成长优秀作文

人的一生是布满挫折和坎坷的，我们的生活中时常会遇见困难这个词语，各种考试的失利都让我们成长的道路上充满风雨。面对困难时，我们是是回避？是沉沦？都不是，我们要面对风浪，勇敢的去挑战它，即使我们并不强大，但是我们还是要勇于挑战，只要有信心，我想没有什么是不可以的；有人说去挑战困难简直就是徒劳的挣扎，可是与其在原地进行着一点也没有难度的任务，还不如用力一搏靠自己的直觉去外面的世界闯一闯，获取更大的成功，哪怕粉骨碎身，也要勇于挑战，拼搏；站在原地打滚的人永远也不可能成功，就算是成功那又怎样，只不过是一时的成功，今天过去了，明天的胜利不可能永远是你的，就如幸运不可能一直照耀在你身上一样，而善于挑战的人就不同了，他们能够认识到自己的'不足，他们会把知识当作干粮不断的充实自己的大脑，他们很“贪心”，不满足于自己现在的身份、地位甚至知识，他们会与自身的命运抗衡，你否定了他的今天，他会决定自己的未来。

有人告诉我挫折是我们永远战胜不了的致命的弱点，我反驳他，如果那样，我们更应该去拼了命的努力，为的就是战胜我们最致命、永远战胜不了的弱点，世界上没有东西是战胜不了的，只要我们时时刻刻在进步，在进取自己，未来掌握在自己手中，并不是别人一票否决了你的梦想你就永远都做不好，那只是他们的个人观点，勇敢地去面对挫折，面对这些挫折，面对这些纸老虎吧！永远不要对自己说不能，永远不要对自己说放弃！让挫折伴我们成长吧！

有人问我：“你讨厌冬天吗？”我反问他：“我们为什么要去讨厌那挂着刺骨寒风、鹅毛大雪的冬天？”那个人回答：“因为它很冷。”“就因为它寒冷，所以我们需要他。”说道这里我顿了顿，“如果没有冬天，一年就只有春、夏、秋，而这三个季节不也有各自的缺点吗？忽冷忽暖、乍暖还秋的春天、蚊虫漫天飞舞的夏天、踏着暗黄色的落叶，走在暗花色的铺满伤感的路上，这就是秋天。季节和人一样都有各自的缺点，而我们却不去纠正自己的缺点，而去寻找别人的缺点，有什么好处吗？”那个人哑口无言。

“有人用青春买来的是一片迷茫，可是当你用心的时候你会发现“优异”并不昂贵。历史总是螺旋式地上升，你为什么不能面对他？”一个平时学习成绩十分优秀的人这次没有能够靠近前十名，我这样安慰道。“是呀，有什么不能面对的？辉煌终究会成为过去。”从此那个人便更努力学习，希望能将学习成绩提的更高。

时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有些地方密密麻麻模糊难辨，有些地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它真正的价值。这就好比一些被好生掩埋的资优生，他们不发出耀眼的光芒，只是在一些灰土中暗自努力、奋斗，或许他们的成绩并不优异，那是因为你没有重用他。成长是一到彩色的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一团凝重的色彩。一切浮躁归于沉静，昔日炫彩的色彩只去装点青春的梦境。成长的岁月很长很长，需要我们一点一点去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。

成长是缓缓流淌的溪流。悄然的，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴。成长的脚步还在继续，它不能回头，也不需要回头。只有明白不能第二次长大，才能好好的去成长，不辜负这几年的岁月。不管是快乐还是烦恼，都灌溉着我的成长，都是我需要的营养。