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描写山的系列作文

2022-06-13 08:13:29 收藏本文下载本文

“花吃了那女孩”通过精心收集，向本站投稿了27篇描写山的系列作文，下面就是小编给大家分享的描写山的系列作文，希望大家喜欢!

描写山的系列作文

篇1：描写热列场面的词语

1、走斝传觞：斝、觞：古代酒器。是说宴饮气氛热烈。

2、杯觥交杂：觥：酒器；交：交织。是说酒宴中相互频频举杯畅饮的热烈气氛。

3、烈火烹油：是说气氛更加热烈。

4、箪食壶浆：食：食物；浆：汤。百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的队。是说队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。

5、满腔热枕：心里充满热烈真挚的感情。

6、欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。是说热烈欢乎的动人场面。

7、热情洋溢：热烈的感情充分地流露出来。

8、如火如荼：荼：茅草的白花。象火那样红，象荼那样白。原比喻军容之盛。现用来是说大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。

9、欢欣踊跃：是说欢乐热烈、积极参与的样子。

10、大得人心：人心：即民心。指受百姓热烈拥护。

12、万马奔腾：成千上万匹刀在奔跑腾跃。是说群众性的'活动声势浩大或场面热烈。

13、欢呼雷动：欢呼的声音像雷一样响着。是说热烈欢乐的气氛。

14、浓浓郁郁：指香气、色彩、气氛等浓厚热烈。

15、热气腾腾：热气蒸腾的样子。是说气氛热烈或情绪高涨。

16、深得人心：得到广大人民的热烈拥护。

17、红旗招展：招展：飘动。是说气势壮大，场面热烈。

18、满腔热忱：是说心里充满着热烈诚挚的感情。

19、热火朝天：是说群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。

20、中情烈烈：中：内心；烈烈：炽热，强烈。指感情热烈。

篇2：描写热列场面的词语

1、门庭若市：庭：院子；若：象；市：集市。门前和院子里人很多，象市场一样。原是说进谏的人很多。现是说来的人很多，非常热闹。

2、熙熙攘攘：熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。是说人来人往，非常热闹拥挤。

3、络绎不绝：是说行人车马来来往往，接连不断。

4、铺张浪费：铺张：讲究排场。为了场面好看而浪费人力物力。

5、川流不息：川：河流。是说行人、车马等象水流一样连续不断。

6、欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。是说热烈欢乎的动人场面。

7、济济一堂：济济：是说人多。是说很多有才能的人聚集在一起。

8、项背相望：项：颈项。原指前后相顾。后多是说行人拥挤，接连不断。

9、人山人海：人群如山似海。是说人聚集得非常多。

10、八音迭奏：八音：古代对乐器的统称；迭：交互，轮流。八类乐器轮番演奏。表示器乐齐全，演奏场面盛大。

篇3：怎样列作文提纲

怎样列作文提纲

以下是列好提纲的几个要点：第一：作文提纲的要点和中心。第二：作文提纲要体现出层次。写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚。第三：作文提纲要体现出重点，一篇文章的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略。对文章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出。

习作时，我们不要匆忙应付，我提出这些要求：⒈读题，审题;把作文题目的意思弄清楚，明确要求。⒉确定内容，根据题目要求，确定作文内容;⒊确立中心，根据题目要求和作文内容，明确写作目的，确立中心;⒋选择材料、根据作文中心，对作文材料进行选择。

在列提纲阶段，主要是明确怎么写，为将要写出的文章作一番精心的设计，对材料作出安排，这是最主要的一步。在这一阶段我们主要抓住两个环节：一个理清思路，一个是突出详略。提纲写出后，我们要仔细检查，看看材料与中心是否符合，材料有没有遗漏或重复，条理是不是清楚，重点是不是突出。如发现问题应及时修改。

作文提纲即为写下下笔前考虑好的写作计划。

列提纲的优点有哪些?按作文提纲写文章，不但不会丢掉原来准备写的内容，而且能够省去打草稿的过程，节省时间，更重要的是能够有条理地、有重点地表达和突出中心。这也就是为什么老师总是鼓励学生在写作文前养成先列提纲的原因所在。

作文提纲对写作文有这么多的好处，那么，如何在作文前列提纲呢?一般来说，可以分为以下四个过程。

1.审清题意，确定中心：

写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。

文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。

有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。

另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……。对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂在六一节发生的'好人好事……

对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，也要先审清题意，再确定中心。

2.围绕中心，选择材料：

列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。

选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。

题目：我的“小白兔”。

中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。

材料：

⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓装小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。

⑵乌龟和兔子赛跑的故事。

⑶妈妈送我―个生日礼物――“小白兔”储蓄罐。

⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。

⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情。

⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。

从这份提纲中，我们可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表现文章要表达的中心。而材料⑵，⑷不能表达文章的小心。因为材料⑵中写的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢;材料⑷中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。

3.明确中心，安排顺序：

在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。

材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。

安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列;写景、状物(建筑物之类)多按空间顺序列;写人(几方面品质、性格)和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。

就前文提到的《我的“小白兔”》的提纲来说，“小白兔”的外形可以按照由上到下的空间顺序：从“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身躯、尾巴的顺序来写。材料的顺序，根据要表达的中心，也要进行调整。

下面是《我的“小白兔”》提纲中，调整好了顺序的段落安排，这样会更有助于中心明确。

段落安排：

⑴妈妈送给我一个生日礼物――“小白兔”储蓄罐。

⑵“小白兔”的外形讨人喜爱（抓装小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。

⑶“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买

篇4：怎样列作文提纲

怎样列作文提纲

作文提纲对写作文有这么多的好处，那么，如何在作文前列提纲呢？一般来说，可以分为以下四个过程。

1．审清题意，确定中心：

写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。

另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……。对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手……。

对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，也要先审清题意，再确定中心。

2．围绕中心，选择材料：

列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。

选择材料时，要选择最能表现中心的`材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。

题目：我的“小白兔”。

中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。

材料：

⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。

⑵乌龟和兔子赛跑的故事。

⑶妈妈送我―个生日礼物――“小白兔”储蓄罐。

⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。

⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情。

⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。

从这份提纲中，我们可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表现文章要表达的中心。而材料⑵，⑷不能表达文章的小心。因为材料⑵中写的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材料⑷中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。

3．明确中心，安排顺序：

在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。

材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。

安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。

下面是《我的“小白兔”》提纲中，调整好了顺序的段落安排，这样会更有助于中心明确。

段落安排：

⑴妈妈送给我一个生日礼物――“小白兔”储蓄罐。

⑵“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。

⑶“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。

⑷总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。

4．突出中心，详略得当：

根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。在安排好顺序的材料后面，标明详略，这是列作文提纲的第四步。

怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写’。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲，就说明了这一点。

题目：

中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。

段落安排：

⑴在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）

⑵我们和张伯伯交谈的情景。(详写)

①他在工作中是怎样节省时间的。

②他对珍惜时间的看法。

③他对我的希望。

⑶我的感想和收获。(略写)

从上面这份提纲中，我们可以了解到作文提纲的一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。

按照以上四个过程，就能列出作文提纲，在作文时按作文提纲去写，就容易做到条理清楚，重点突出，中心明确，就容易写出好的文章。

篇5：列车上三年级作文

列车上三年级作文

大年初一，雪下个不停，风吹个不休，天冷得出奇，一股股凉气如同一只只利爪嵌入身体。因为要到镇江给外公外婆拜年，我和爸爸妈妈匆匆地赶往火车站上了火车。在车上，我半躺在座位上，眼睛看着窗外，听着妈妈读《丛林守护神》。窗外的雪依然下个不停，如同无数鹅毛踏着风缤纷而落，树上，那淘气的雪花聚集在一起，把树枝压得低下了头，地上、屋顶上也盖上了一层雪白的棉被。

“列车前方到站镇江站，请要下车的旅客提前做好准备，带好自己的行李物品。”正在我听得入神时，喇叭里传出了列车员的'报站声。妈妈赶忙收起书，收拾起行李，做好下车的准备。突然，喇叭里响起焦急的声音：“车上有位旅客突发疾病，因为列车没有随车医疗人员，请哪位是医生的旅客帮忙！”妈妈一听，赶紧说：“快听！在哪个车厢？”一听清是10号车厢，妈妈连忙放下行李，说：“行李你们拿。”说完，她就“咚咚咚”地向十号车厢奔去。我也立刻追着妈妈，来到了十号车厢。只见妈妈询问了病人，发现病人是心脏病发作，而我的妈妈恰好是心内科医生，可以帮忙。可是，镇江站要到了，怎么办？

妈妈没有犹豫，选择了留下，继续给病人量血压、听心脏……

看着妈妈，我觉得非常的骄傲，心里许下了新春的愿望：“等我长大了，也要当医生。”

篇6：运动会作文示列

金秋十月，丹桂飘香。在这秋高气爽的日子里，我们学校迎来了一年一度的校运动会。

在这次入场式上，全校三十八个班级将组成三十八个方阵，从高年级到低年级，沿着新操场的塑胶跑道依次经过主席台，进入操场中央。等到所有的38个班都整齐地排列在操场上时。主席台上站着的几位学校领导演讲了热烈而又精彩的发言。

当宣布运动会正式开始，整个赛场顿时沸腾起来。随着同学们的欢呼声，短暂的100米、200米过去了，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。激动人心的女子400米终于拉开了序幕。只见跑道上同学们个个精神抖擞，运动员有的在做准备，跃跃欲试；有的谈笑风声，胸有成竹……

在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追我赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。

运动场上，运动员们在奋力拼搏着，参加长跑比赛的运动员，一场下来便已是上气不接下气，大汗淋漓，各班的同学涌上前去扶上自己班的运动员，说上几句加油打气鼓励的话，“要不要喝水”“没事吧”在我的耳畔响起这几句话，一股暖流涌上心头，看到同学们的团结友爱，那一刻，我真的很快乐。

运动场上，精彩不断。200米、400米、800米、跳远、跳高……运动员们不仅赛出了水平，还赛出了风格。

运动会虽然已经过去了，但是运动场上那一个个矫健的身姿，一声声雄壮的呐喊，一排排整齐的动作，一张张热情的笑脸却永远留在了我的心中。每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。想要卓尔不群，就要有鹤立鸡群的资本。忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌。

篇7：操列比赛作文

操列比赛作文

今天下午，是激动人心的时刻，是最紧张的时刻，这又是小学最后一次操列比赛了。所以，我们六年级的全体成员都为今天下午的操列比赛精心准备、策划。

一年级小朋友迈着他们那幼稚纯真的小步伐向我们大家走来，二年级穿着整齐的校服，佩戴鲜艳的红领巾在校园里迈着整齐的步伐，三年级英姿飒爽评委席走去，四年级说着他们那响亮的口号……

轮到我们六年级了，为了不让上场的时候紧张，出错，老师先让我们赛前练习一下。轮到我们班上场了，我们班那响亮震耳的口号，先把评委镇住了“六（三）六（三），一马当先，看我三班，勇夺桂冠。”那声音是那样的.嘹亮，那样的激情澎湃，那样的充满自豪。随后，老师说，我们前三班表现不错，并列第一。就看做操一锤定音了。我们开心的一蹦三尺高！

开始做操了，熟悉的旋律在我们耳边响起。我们跟着欢快的节拍做着动作；伸手时，我们像一只只展翅欲飞的雄鹰；抬头时，大家又像一位位充满自信的登山者；跳跃时，又像一只只活蹦乱跳的小兔子……

宣布成绩了，大家都期盼着自己班取得优异的成绩。“六年级一班请上前面领奖……”“什么……啊！”“我的耳朵没听错吧？”“我是不是在做梦？”“你掐我一下。”四处马上传来了同学们的议论声。我们班顿时像泄了气的皮球一样。

我们大家无精打采、灰心丧气的回到教室，等待着“火山爆发”的时刻到来……

篇8：高考如何列作文提纲

高考如何列作文提纲

作文提纲一般包含三部分内容：

（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

下面具体谈谈列提纲的方法。

（一）巧列小标题

最简单的一种是使用小标题。例如《班有三宝》这篇文章，就用了“一宝——亲切妈妈型”；“二宝——西洋潮流型”；“三宝——温文尔雅型”。

这种结构的作文思路一目了然，简单易学，尤其适合于作文基础中下层的学生。

（二）内容串联式

选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的'若干处不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。

题目：难忘的一件事

主要内容：我的脚扭伤，小丽照顾我。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：

一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

二、小丽同学热心照顾我。（重点段）

1、小丽把我扶到她的家。（次详）

2、周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）

3、我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？[NextPage]

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

以《我为红领巾增光彩》为题写一篇短文，要求写前先列作文提纲。

我的翅膀

主要内容：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困难。

中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。

结构安排：

一、有一位老师，她是我的翅膀。（点题，略写）

二、在新的班级里，我重新树立信心。（详写）

1、刚转入时的没有信心的心理状态

2、在老师的鼓励下竞选班长

3、参加校园艺术节

4、考班级第一名

5、议论：对老师的敬仰

三、老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。

小编提示

其实养成写作文之前列提纲的习惯是非常好的，对提高写作能力很有帮助。当然，有些同学的写作能力非常高，不需要把提纲落实到纸上，在脑海中就有一个清晰地提纲。但是要做到把作文提纲列在脑海里，首先还是需要把作文提纲列在纸上的。所以，写作基础欠佳的同学还是做练习列作文提纲吧！

篇9：你的名系列作文

你的名系列作文

走在青春的河畔，风光旖旋，氤氲在记忆里的瞬间，虽淡犹香。那一刻，我的心中充斥着难以言表的犹豫不决，我，想写下你的名字。

记得那是在六年级评选区三好学生的日子。我便是参与竞选的学生之一，而你是与我不相上下的对手。对此，我倍感紧张。你在学习上虽与我相差不大，我在艺术方面又略胜一筹，可你在与人交往的方面却又胜过了我，你也常常会帮助各科的老师分发作业，批改试券。你的'优秀，必然是我比不上的。

然而，在投上那宝贵的一票时，我却犹豫了。我想写下你的名字，却又为自己不能得到三好学生的称号倍感遗憾。出于自私的心理，我仍旧在那张小纸条上写下了我自己的名字。可当我写完后，又开始感到了后悔。

那一刹那，我与你在一起时的那些点滴，又如同记忆里的浪花一朵，在我的脑海中慢慢地漾开，漾开――那是在一个阳光明媚的午后，教室里只有屈指可数的几个人，大家都在安安静静地读书或是学习，你也不例外。可就在这时，我无意间发现了一道难题，苦苦思考了好久也得不出答案，便向同桌询问，可他却不耐烦地将我递过去的卷子推到了一边，看也不看一眼便说：“都快要期末考试了，谁还有时间跟你讲题，你去问老师吧。”我顿时尴尬得无地自容，而你却好奇地探过头：“什么题？可以给我看看吗？”我高兴地将卷子递了过去，你深思了一会，时而低头不语，时而皱紧了眉头，没过多久，便滔滔不绝的讲了起来。即使我没听懂，你也不厌其烦地再次为我讲解。那一刻，我的心中充满了感激之情。

我又忆起了过去，我们一同在银杏树下练琴的日子。那真是一段愉快的时光啊！在一个阳光灿烂的午后，我们两人一起在校园的银杏林中漫步，轻轻地哼着一支支动人的曲子。坐在金黄的银杏树下，练习着管乐团排练的合奏曲，互相指点着对方的错误，互相帮助，共同进步。是你，陪我度过了一段快乐的时光。

想到这里，我划掉了我自己的名字，这次我没有迟疑，于是，我写下了你的名字。你是我最好的朋友，也是我最强劲的对手，我想写下你的名字！

篇10：格列弗游记作文

格列佛游记是乔纳森・斯威夫特的一部游记体讽刺小说，以里梅尔格列佛船长的口气叙述周游各国的经历，通过格列佛的生活，反映情况18世纪前英国统治的*败和罪恶，表达了作者的思想观念，深刻反映英国议会中毫无意义的党派乱斗，统治集团的昏庸腐朽唯利是图，对殖民战争的残酷进行揭露披判，歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争的精神。

当中的“宫廷游戏”和“语言的妙用”两部分我很喜欢。

“宫廷游戏”描写了宫廷内有重要的官职的人和希望得到皇帝宠幸的人。举行这种比赛的时候往往会发生致命的意外，主人公亲眼看见三个候选人跌断了胳膊和腿。

本章中利立浦特小人国的游戏，利立浦特用这种方法选拔官员，候选人必须冒着生命危险来从皇帝手中获得各色丝线。也就是高高的官职，而小人国的官员腰上都缠了丝线，这也只能说明他们全是奸佞献媚的小人。

“语言的妙用”中作者本是反对废除口语。但他却以愤慨的心情谈到了妇女与俗人的的日常语言，他是在批评英国的殖民统治政策，很巧妙地用语言进行讽刺，使读者更加深刻的体会到作者的用意，正如前言所说，用柠檬汁在白纸上写字是看不出来的，可是如果把纸放到火上烤一烤，字就显现出来的，作者正是利用这点让读者自己从中去发掘品味。这样的文章也才会让读者更加感兴趣。

作者其实只是一个8世纪普通的英国人，同时也是一个不寻常的鲁滨孙，因为他每到一个地方就会认识那里的的社会，以及种种形式的生活。有人说这是一篇童话小说，因为中间夹杂着许多童话元素，但其实这是作者经过许多构思，并通过丰富的构思才写出这样一篇集聚讽刺意味的小说。

《格列佛游记》以完美的艺术形式表达了作者的思想观念，用讽刺手法虚构幻想的离奇情节，剖析了英国社会的残忍现实。

篇11：参观色列馆作文

我听说以色列馆里面有许多重大的发明，便立刻跑了进来，

我远望以色列馆，馆的形状很特别，另一块蓝色的东西和棕色的东西相互交差。我想：那一块蓝色的应该是上海，那棕色的一定是指以色列国家，两个为什么要互相交错呢？我也不见上海和以色列馆有过什么关系呀？我带着这个疑问走进了以色列馆。我在馆内找到了答案：在以前，以色列国家的犹太人遭到了一次大屠杀。许多犹太人离开了以色列国家，进入了上海，上海的人们收留了他们，因此，以色列馆才建成这样，以色列人民永远感谢上海人，

小学生作文大全

我继续参观，一幅爱因斯坦的头像，令我奇怪，爱因斯坦不是以色列人，以色列馆为什么要挂爱因斯坦的头像呢？后来，我在书中看到，以色列馆让爱因斯坦当以色列第二位总统，但他拒绝了。尽管这样，以色列人民还是深深地爱戴着这位伟人，因此挂着他的头像，想时时刻刻地看到他。我们继续往里走，进了一个房子，里面每人都有一个控台，给我们播放以色列国家的发明。以色列科学家发明了一种药剂，让上百万颗停止跳动的心脏恢复了生机。以色列科学家还发明了一种药丸，能看到身体肉部，完成无痛苦的体验。

以色列科学家真伟大！

篇12：游玩列士公园作文

游玩列士公园作文

今天,我和爷爷去列士公园玩.还剪了头.游玩列士公园作文50字

小学生作文（中国大学网）

篇13：列宁和卫兵作文600字

列宁和卫兵作文600字

十月革命刚刚胜利，一天早晨，朝阳透过薄雾，把金色的光辉洒在高大的斯莫尔尼宫上。

人民委员会就设在斯莫尔尼宫，在门前站岗的`是新战士洛班诺夫。班长叮嘱他说：洛班诺夫同志，你今天第一次站岗。到这里来的人很多，你的任务是检查他们的通行证。列宁同志今天要来这里开会，你千万不能让坏人混进来！

是，班长同志。洛班诺夫行了个军礼，我以革命的名义保证，一定为列宁同志站好岗！

太阳越升越高，到斯莫尔尼宫来开会和办事的人真多，有工人，有士兵，有农民，还有学生。洛班诺夫认真地检查了他们的通行证。

人民委员会主席列宁来了。他一边走，一边在考虑什么问题。

同志，您的通行证？洛班诺夫拦住了他。

噢，通行证，我就拿。列宁急忙把手伸进衣兜里拿通行证。

一位来开会的同志看到洛班诺夫拦住了列宁查通行证，就生气地嚷起来：放行吧，放行吧！他是列宁！

对不起。洛班诺夫严肃地说，我没见过列宁。没有通行证，谁也不能进去！

列宁把通行证交给洛班诺夫。洛班诺夫接过来一看，，果然是列宁同志。他非常不安，举手行礼说：列宁同志，请原谅，我耽误了您的时间。

列宁握住这位年轻战士的手，高兴地说：你做得很对，小伙子！你对工作很负责任，谢谢！

他又回过头来对旁边那位同志说：你不该责备他。我们就需要这样认真负责的好战士。革命纪律是每个人都应该遵守的，我也不能例外。

篇14：在列车上作文400字

在列车上作文400字

夜幕降临了，整个城市一片寂静，只有星星点点的路灯还亮着，还有一辆火车在铁路上行驶着，车上的人也都进入了梦乡。

在这辆开往北京的16次列车上，突然，广播里响起急促的声音：旅客们注意了，旅客们注意了，9号车厢里有一位乘客突然发病，有哪位乘客是医生的，请赶快到9号车厢来广播一遍又一遍不停地响着。几乎所有的人都醒来了，大家纷纷议论着。在5号软卧车厢里，发生了这样一场争执。有一个披着个大外套的人跑到走廊上，大喊：你这是什么破车子，有没有道德呀，半夜三更都不让人好好睡觉！乘务长跑哪儿去啦，给出来！隔壁车厢的一些人也听着了，都跑来劝他不要那么生气，有的骂他没同情心，也有的是支持他的`。整个车厢吵吵嚷嚷，人声鼎沸。突然，有个中年妇女显得格外气愤，对着围观的人大声喊：这个人我认识，他是市医院的医生，还是主任级的。

人们更是火冒三丈，吵得更大声了。你算什么医生，有人生病了，不仅不去抢救，还在这儿骂别人。你是主任就不得了了，是吧！当主任就可以不救死扶伤了？我看你才是没有职业道德。就是。你不算医生！广播还在响着，一个老大爷被人扶着从2号车厢过来，他手里提着个医药箱，步子十分急促，头上直冒汗。扶着他的年轻人说：您慢点吧！他一边摇手，一边上气不接下气地说：快点，再快快点。刚才在吵闹的人都让开了，整齐地在边站成一排，等待着老大爷走过去。

篇15：中学作文：在列车上

中学作文：在列车上

夜幕降临了，整个城市一片寂静，只有星星点点的路灯还亮着，还有一辆火车在铁路上行驶着，车上的人也都进入了梦乡。

在这辆开往北京的16次列车上，突然，广播里响起急促的声音：“旅客们注意了，旅客们注意了，9号车厢里有一位乘客突然发病，有哪位乘客是医生的'，请赶快到9号车厢来……”广播一遍又一遍不停地响着。几乎所有的人都醒来了，大家纷纷议论着。在5号软卧车厢里，发生了这样一场争执。有一个披着个大外套的人跑到走廊上，大喊：“你这是什么破车子，有没有道德呀，半夜三更都不让人好好睡觉!乘务长跑哪儿去啦，给出来!……”隔壁车厢的一些人也听着了，都跑来劝他不要那么生气，有的骂他没同情心，也有的是支持他的。整个车厢吵吵嚷嚷，人声鼎沸。突然，有个中年妇女显得格外气愤，对着围观的人大声喊：“这个人我认识，他是市医院的医生，还是主任级的。”人们更是火冒三丈，吵得更大声了。“你算什么医生，有人生病了，不仅不去抢救，还在这儿骂别人。”“你是主任就不得了了，是吧!当主任就可以不救死扶伤了?我看你才是没有职业道德。”“就是。你不算医生!”……广播还在响着，一个老大爷被人扶着从2号车厢过来，他手里提着个医药箱，步子十分急促，头上直冒汗。扶着他的年轻人说：“您慢点吧!”他一边摇手，一边上气不接下气地说：“快……点，再快……快点。”刚才在吵闹的人都让开了，整齐地在边站成一排，等待着老大爷走过去。车厢里一下子变得异常安静，人们都凝视着老大爷那焦急的神情，沉默了。

年轻的主任医师又睡下了，只有那位老大爷还颤抖着，快步向9号车厢走去。

篇16：安娜卡列尼娜作文

蓦地,漫漫的薄雾中走出了一位女子，步履轻盈，面容雅致。一股被压抑着的生气，不断地从她那双亮晶晶的眼睛和笑盈盈的樱唇掠过。此刻，她那双深藏在浓密睫毛下的灰色眼睛，正友好而关注地盯着简・爱的脸，仿佛在辨认她似的。

“简・爱？”她顿了顿，微微一笑，“我知道这很唐突，但我需要你的帮助。”

简微微楞了一下。

“安娜，安娜・卡列尼娜。”

“简・罗切斯特。”

两人轻轻拥抱，空气中氤氲着安宁与友好。

安娜沉思良久，然后开口道：

“和你一样，我承袭了丈夫的姓氏。丈夫……呵……”安娜冷笑着，仿佛自嘲一般，“他孜孜以求的就只有勋章与官爵。他需要一个家庭，只因他在仕途上少不了我这个点缀品。真可笑，就这样一个没有感情的机器，被称作为我们国家的未来。结婚八年，他几乎掏空了我全部的生气。我爱上了渥伦斯基，成了他的情妇，这本也不足为奇，只是其他人能快乐地过双重甚至多重的爱情生活，而我生来就厌恶一切虚伪。我是认真的，我渴望呼吸，我愿意放弃我的所有。你大概猜到了，我不见容于上流社会，卡尔塔索夫夫人甚至当众羞辱了我，而这之后……”安娜的明眸中掠过一丝暗色。“渥伦斯基和我大吵了一架，他责备我不该自取其辱。呵……”

篇17：去北京的列车上作文

去北京的列车上作文

曙假本来我是要去重庆的，可是爸爸突然决定要去北京出差。妈妈就临时决定带我和哥哥去北京玩。

7月21日，我们坐着城际快运的火车上北京了。火车上可好了。有电视看，妈妈给我和哥哥买了一个KFC的外带全家桶。还有绝味鸭脖的好多吃的。我和哥哥在火车上看着“憨豆先生”，吃着这么多美味，可开心了。妈妈在减肥几乎没吃什么，而一个外带全家桶还不够我和哥哥吃，我们还把绝味的`美食吃了好多。没想到现在的火车坐起来这么舒服。

妈妈说回来带我们坐飞机。我和哥哥决定还是坐火车回。

去北京的列车上作文200字

小学生作文（中国大学网）

篇18：列提纲、撰写与修改作文

列提纲、撰写与修改作文

列好提纲

确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。

写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。

编写作提纲一般要注意以下三点：

①要始终围绕文章的中心。②要有一条合理的思路、线索，可以是时间线索，事情发展线索，物体线索或人物线索等。③要抓住要点，考虑周到。哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾等都要考虑到。

撰写初稿

完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点：

1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。

2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。

3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。

4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。

修改誊写

修改作文，是写作不可缺少的重要环节。修改作文的过程，就是训练的.提高写作能力的过程。有人把修改比作文章的“美容”，是很形象的。

怎样修改自己的作文呢？鲁迅先生说过：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”我人写好作文的初稿后，一定要认真读一读，想一想，先整体，后部分，先内容，后文字，认真推敲，找出毛病。具体步骤方法如下：

一看文章内容是否切题，中心是否明确。内容是否紧扣中心，与中心有关。把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上。

二看文章是否做到条理清楚。段落层次的安排是否恰当、合理。对照提纲，是否做到了详略得当、重点突出。如有不当的地方应加以调整或改动。如有重复的段落应删去。

三看文章的语句是否通顺，用词是否确切。用词造句、说话要得体，不通的，不要的要加以修正。

四看文章有没有错别字，标点符号用得是否恰当。要尽量消灭错别字和不恰当的标点，修改好，定稿后，要用正楷工整地誊写到作业本上。

篇19：列车上的举措作文500字

列车上的举措作文500字

炎炎夏日，看到远处飞驰而过的列车，想起了去年暑假旅游坐车时的一件暖人心甜的的事，无比回味。

去年暑假，期末考试破例第一次考的比较好，爸爸很高兴，决定带我出去旅游，坐上车之后，我们便找到了自己的位置，我靠窗，爸爸靠外，不一会，过道上挤满了人。

又一位“车友”上车了，他的样子，简直就是脏的象征：破烂的拖鞋，蓬松的头发，黝黑的皮肤，沾满污点的衣裤。他向车厢内走，人们都自动给他让开，不是尊敬他，而是排斥他。

真倒霉！他在我们的位置停下来，看样子是实在走不动了，随后从身后抽出行李袋，看样子是回家。

大家谁都没和谁说话，列车在这种尴尬气氛中启程了，开始一切都好，我痴痴的看着外景，爸爸在检查带的东西，后来我发现，这个人有些不对劲，他神情恍惚，豆大的汗水挤满了脸颊，脸像苹果一样通红。

又过了一段时间，他的情况更不好，我不知怎么，突然问了句：“你没事吧，叔叔？”“我刚做了手术，有点撑不住了……”他很虚弱地说。“你来我这坐吧！”“谢……谢……谢谢！”。

他坐下来，歇了好一会才缓过来，我虽然一直站着，但心里无比骄傲，自己帮助了一个病人，来表示我的关心。

那次旅游十分精彩。

篇20：挚爱黄致列作文600字

“追星”这词在21世纪广泛流传于民间，作为零零后的我们，追星也顺应历史潮流成为了我们每天的必修。

黄致列——一位新上任的新晋偶巴。第一次认识他是在电视《我是歌手》的节目上。即使我们隔着一个屏幕的距离但舞台上的他的帅气迷人熠熠生辉的形象一直渲染着我的精神世界，一股无形的力量使我沉迷使我陶醉使我想方设法去了解这位优秀的歌手。于是，我开始关注了每周五晚的`《我是歌手》节目，希望能在此节目上更深一层的了解他。

渐渐的，我对他的认识更为深层，已经不是刚开始时单纯的敬仰了，我的心也为他腾出了一点位置。

他不是一般的歌手。屏幕上，电视里，他是舞台上动人的精灵，每一次唱情歌都可以拨动你的心弦，他也可以走进你的内心为你治愈心灵创伤，他可以瞬间使你起泪花，也可以为你擦拭眼泪。多有趣啊，每一次看见他就像老鼠见米似的，连空气也净化的那么喜悦；每一次听到他苏暖的歌声就像春回大地，万物复苏，心中的冰山即将融化；每一次听到他魔性的笑声就好比听到一则笑话，如此的令人愉快。

但从表面上，谁能看得出这位在舞台上劲歌热舞的歌手幕后的被岁月掩盖的辛酸史呢？

微博上，他曾发过一个视频，视频里他说他出道后过了九年多的无名生活，我仿佛感同身受，感到悲忧。我知道，他能有今天出色的成就绝不离开他曾经付出过的努力，哪有什么一看就能令人喜欢和难忘，其实早已已经百炼成钢。这也就是为什么我对他从敬仰到喜爱的原因。

篇21：中考语文作文提纲怎么列案例

中考语文作文提纲怎么列写作指导1

知识要点：1、结构是文章的骨骼。2、一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。3、合理安排内容的先后和详略。

考试说明：组织材料，安排结构，一般要注意以下几点：

1、详写和略写

确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。

处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写;有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种.种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。

其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。

2、段落和层次

写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清;有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。

3、过渡和照应

过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。

照应是说写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。例如《一件小事》，文章的开头写道：“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”文章的结尾写道：“独有这一件小事，却总是浮在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。”这是开头和结尾相照应。

为了显示文章的脉络，在文章的中间也要有必要的照应。例如，《反对自由主义》的第二部分，开头说：“自由主义有各种表现。”以下十一个小段，分别列举了自由主义的十一种表现，而后又写了两个小段，以便跟前后相呼应：“还可以举出一些。主要的有这十一种。”“所有这些，都是自由主义的表现。”在这两段之后，很自然地转到自由主义的分析批判上去了。

4、开头和结尾

开头和结尾是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：一类是“开门见山”的写法，或“落笔入题”，说明写作缘由;或“开宗明义”，揭示全文主题;或“言归正传”，即速开讲故事;或“单刀直入”，挑明论敌谬说。另一类是“形象化”的写法，或描写环境，以引出人物;或抒发感情，以渲染气氛;或先叙委婉故事，以引出深刻道理;或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。结尾的方法也很多，或总结全文，以揭示主旨;或展示未来，以鼓舞斗志;或抒发情怀，以增强文章感染力;或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，余味无穷，发人深思。

中考语文作文提纲怎么列写作指导2

首先、读懂材料，明确要求，读懂材料是写作的基础。不能抓住材料立意，就会偏题，甚至“谬以千里”。所谓读懂材料，就是要对材料进行分析综合，看材料叙述的是一件什么事，反映的是一种什么现象。方法是抓住材料的重点字词和关键句子，迅速抽出这段材料的中心或这一现象的本质，理解材料的命意，把它作为自己写作的立意中心。需注意的是，抓事物本质时，对于寄寓性材料，主人公往往是动植物，但要把它们当作有同样品性的人来看，这样才能透过材料表象，挖掘出内涵，从而根据寓意议论，发表见解。

其次、材料中涉及的人物、事件、道理、情感，都不是单一的。我们在审读材料的过程中，首先可以运用多向思维，开拓思路，多方位思考，多角度立论，深入发掘题目的含义，从而提出新思路、新方法、新结构。二是运用逆向思维，“反弹琵琶”，打破传统的思维程序，把问题作反向思考。运用这种思维方式，常常会推陈出新，收到出人意料、令人耳目一新的效果。三是运用侧向思维，避开众人注目的正面，从侧面进行思考，寻找突破口，收到宕开一笔、旁逸斜出的效果。

再次、角度新颖，细处着笔，要根据自己的写作水平和对材料的把握程度，从小处入手，进行写作;注意求异创新，审题时要多想几个角度，然后选择一个与别人不同的角度去写，容易出新。材料作文要恰当地联系实际，可联系自己的生活实际，也可联系社会实际。总之，要在读懂材料的基础上联系实际。

最后一点、修改升格，成篇之后，考生小声读一两遍，运用规范的修改符号修改错别字、不通顺的语句，并注意标点符号的书写位置，不乱涂乱改，确保卷面整洁。

中考语文作文提纲怎么列写作指导3

作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。

1、点题的时机

在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。

1)开头点题。如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。”

从许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。

开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。

2)文中点题如《背影》

3)结尾点题《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。”

从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。

2、点题的要求。

由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。

1)开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。

2)文中点题：文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。

3)结尾点题：结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。

总的来看，点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。

3、点题的方法。

从我们初中生的中考记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方法。

1)用议论警示的方式点题。如：《故乡》

2)用抒发感情表达愿望的方式点题。如：《背影》。

3)用描写诠释的方式点题。如：《敬业与守业》

4)用直接点示文题的方式点题。如：《济南的冬天》。

5)用引用的方式点题。

结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的，这里只是就本文所举例子的一个小结，如果我们再去翻阅一些名家文章，你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语。

中考语文作文提纲怎么列案例

篇22：列车上的女孩五年级作文

列车上的女孩五年级作文

老师和家长们经常讲：人的美不在于外表，而在于内涵。

那一次，和爸爸妈妈去天津看爷爷奶奶，在乘坐火车回来的车上，我还真邂逅了这样一个有内涵的女孩。

当时我们坐在车厢右侧，而那个女孩则坐在左侧。女孩上身穿着一件深红色的上衣，袖口有不少的补丁；下身穿着一条蓝色的裤子，膝盖处也有缝补多的痕迹；她的脚上登了一双白色的布鞋，脚跟的部分已经被磨破了一层。显然她的家境不十分赋予。

由于是假日，车厢内十分拥挤有不少站立的乘客，我只能通过人与人之间的空隙看见她。虽然她衣着朴素，但她的衣服却十分干净。

因为我们这班车是从天津始发的.，她早已等在列车上了。这时走过来一位约20岁的小伙子，开口问道：“这里有人吗？”他的口气很霸道，看样子有没有人他都要坐这儿了。女孩平和地回答：“有人，他去倒水了。”说完，她揉了揉自己水汪汪的大眼睛。正如我想的那样，小伙子部分青红皂白坐了上去。女孩刚要阻止，那个去倒水的年轻人回来了。“你干嘛占我的座儿？”一股天津腔从他口中冒了出来。“我有票，我凭什么不能坐在这个位置？难不成着凳子是你家的？”小伙子反驳着，两人你一言我一语，谁也不让谁。

两人争执越来越激烈，眼看要打起来了，这时女孩站了起来，一声不响地向人群中走去。年轻人拍了拍女孩的肩膀，问道：“干什么？”女孩轻轻地转过头来，水汪汪的眼睛里透露出了她的真诚：“你们继续吵吧，我在这站下车。”说着，她向两人微微地鞠了一躬，“恕不奉陪了。”两人都愣住了，这场争执就此平息了。

终于列车到达了北京。下车后，在站台拥挤的人群中，我有隐约地看见了那个女孩。我甚至不敢相信自己的眼睛，下意识地揉了揉它。可当我再次向女孩的那个方向看去，女孩又没了身影。刚才发生的事如做梦一般……

至今我还心存敬意，如果那件事是真的，那么女孩拿着一张座位票站到了北京。她真棒，我佩服如同她的衣着一般的淳朴，如同她的外貌一般的纯洁心灵，也被她美好的品质所感动。

篇23：找列幸福的小女孩700字作文

找列幸福的小女孩700字作文

卖火柴的小女孩被奶奶搂得紧紧的，她们飞呀飞呀，飞向上帝居住的地方-—天堂。

仁慈的上帝，头戴嵌满钻石、珍珠、宝石的纯金皇冠，手持雕刻着花纹的节杖，坐在高高的宝座上。仙女们送来仙果，让他和奶奶吃饱。上帝和蔼地问她们：“你们对我对我有什么要求呀？”“我们想去那没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的地方。”小女孩轻轻地说。“去中国吧！”上帝温和地说，又招来一朵白云，带着她们飞向那遥远的国度。不知过了多久，“到了，就是这儿！”上帝的声音又重新在她们的耳边响起，小女孩和奶奶低头一看，啊，这是一个多么美丽的国家呀！青山碧水，绿树红花，芳草青青，太阳刚刚升起来，暖融融地照着大地。退休的老人们，正在进行早晨锻炼。有的在散步，有的在跑步，有的在打太极拳，还有更多的老人再做韵律操。个个都是红光满面，容光焕发。马路两旁的人行道上，上班的行人，上学的学生，络绎不绝。大大小小的车辆按照种类，走在不同的车道上，没有拥挤，没有危险，正在安全的'行使。旋律的优美的轻音乐，代替了杂乱的声音。

她们渐渐的接近地面。不一会儿，他们已经走在人行道上。人们并没有围观，有一中国人人用丹麦语问她们：你们是丹麦人吧，你们的家呢？”她们悲伤地说：我们没有家了！”这位中国人热情地把她们引到了福利院。工作人员马上用最快的速度，为她们布置好一间舒适的卧室，让她们住下。

工作人员很快就和附近的一所学校取得了联系。两天以后，小女孩可以免费上学了。福利院的工作人员，为她买来了书包、文具盒、铅笔等学习用具。学校还专门让一位老师抽空余时间为她补课，教她学讲汉语。奶奶在福利院里，和其他老人一样生活。她们过上了安居乐业的好日子。小女孩用丹麦语高兴地说：“我们真是太幸福了呀！”

篇24：读《列娜狐的故事》作文

读《列娜狐的故事》作文

热爱生命

――读《狐狸列那的故事》

读一本好书，就像交上了一个好朋友。读书让我插上了翅膀，读书让我在知识的天空里自由地飞翔。

幸福在哪里，朋友我告诉您：读书的时间里就有最美丽的风景！当我从爸爸手里接过法国作家贝纳的作品《狐狸列那的故事》，我喜滋滋地呼吸着书的芬芳，汲取知识的甘露。下面我带您走进狐狸列那（狐狸的名字），走进狐狸列那的生活天地。

（一）优美的田园风光

跟随狐狸列那的足迹，眼前便出现一幅幅优美的田园风光：一望无际的葡萄园，一行行葡萄架整整齐齐地排列着，葡萄园附近是郁郁葱葱的森林，枝叶茂密，遮天蔽日。林子里一片新绿，泉水丁丁咚咚地流淌，紫色的、天蓝色小花在绿草丛中微笑，树枝上无数的鸟儿在婉转地歌唱……

和狐狸列那同行，让我懂得：地球上的人类应更加珍惜安静，珍惜慈祥的阳光，珍惜清新的空气。

（二）精彩的动物世界

狐狸列那与各种动物打交道，它会带你仿佛来到了多姿多彩的动物世界：有趣又狡猾的狐狸列那、诚实的胡獾格兰贝尔、骄傲的鹭鸶潘萨儿、凶猛的黑熊……

狐狸列那闹出的笑话很风趣：有一次想甩掉大狼依桑格兰，左转右转，最终进了自己的.陷阱里。读着读着，我仿佛生活在他们的身边，与他们说笑，与他们和睦相处。

《狐狸列那的故事》中幽默的语言，法国式的浪漫随处可见。书中的精彩我不能一一说清，朋友，还等什么！快到图书馆去买一本吧！我希望《狐狸列那的故事》让您也懂得热爱生命，热爱周围的一切，让《狐狸列那的故事》伴你幸福地成长。

篇25：守塔人奥列 -素材作文

守塔人奥列 -素材作文

“在这个世界里，事情不是上升，就是下降。不是不降，就是上升！我现在不能再进一步向上爬了。上升和下降，下降和上升，大多数的人都有这一套经验。归根结底，我们最后都要成为守塔人，从一个高处来观察生活和一切事情。”

这是我的朋友、那个老守塔人奥列的一番议论。他是一位喜欢瞎聊的有趣人物。他好像是什么话都讲，但在他心的深处，却严肃地藏着许多东西。是的，他的家庭出身很好，据说他还是一个枢密顾问官的少爷呢他也许是的。他曾经念过书，当过塾师的助理和牧师的副秘书；但是这又有什么用呢？他跟牧师住在一起的时候，可以随便使用屋子里的任何东西。他那时正像俗话所说的，是一个翩翩少年。他要用真正的皮鞋油来擦靴子，但是牧师只准他用普通油。他们为了这件事闹过意见。这个说那个吝啬，那个说这个虚荣。鞋油成了他们敌对的根源，因此他们就分手了。

但是他对牧师所要求的东西，同样也对世界要求：他要求真正的皮鞋油，而他所得到的却是普通的油脂。这么一来，他就只好离开所有的人而成为一个隐士了。不过在一个大城市里，唯一能够隐居而又不至于饿饭的地方是教堂塔楼。因此他就钻进去，在里边一面孤独地散步，一面抽着烟斗。他一忽儿向下看，一忽儿向上瞧，产生些感想，讲一套自己能看见和看不见的事情，以及在书上和在自己心里见到的事情。

我常常借一些好书给他读：你是怎样一个人，可以从你所交往的朋友看出来。他说他不喜欢英国那种写给保姆这类人读的`小说，也不喜欢法国小说，因为这类东西是阴风和玫瑰花梗的混合物。不，他喜欢传记和关于大自然的奇观的书籍。我每年至少要拜访他一次一般是新年以后的几天内。他总是把他在这新旧年关交替时所产生的一些感想东扯西拉地谈一阵子。

我想把我两天拜访他的情形谈一谈，我尽量引用他自己说的话。

篇26：运动会开幕式的对列比赛作文

运动会开幕式的对列比赛作文

运动会开幕式的对列比赛10月16日上午进行了我校秋季运动会开幕式的队列比赛。这次队列比赛是按六到一年级进行，每个年级是由一班到最后一个班集体来排队列绕着塑胶跑道转一圈。其中走到主席台前时停一下并且念自己班级的口号，再走，在连心桥下改变队形，变成男女两队后走到操场上按升旗或做课间操时的队形排列。最先出场的是我校田径队、篮球队、体操队等各项体育项目组成的集训队,别有风味的要属篮球队的.了！他们一到主席台前就转向主席台前并弯下身子开始拍打着篮球,篮球队这样跟别的集训队比起来就别有风味多了！先是一班做带头作用，紧接着的就是我们六年级出场了。同学们有的很激动，有的很紧张，有的很兴奋，大家的心情各不一样。我呢就是很紧张，生怕在踏步时出半点差错。开始踏步向前进了，首先只听到石博文念的口令：“一，一，一二一！……”到了主席台前，就听见我们班响亮的口号声：“嘿！嘿！嘿嘿嘿！好好学习，天天向上！六（2），六（2），说一不二！一，二，三，四，一二三四，一二三四！”响亮的口号声在校园里回荡……这紧张的一刻终于完了,我们又走了起来，在途中甚至还有人小聊了起来。改变队形，我们走到操场上，并且站好了队，这时我们的心终于平静了下来，开始观赏着别的班的风采。评委对我们的评价怎么样呢？这就要到下个星期让马老师为我们揭晓答案！运动会开幕式的对列比赛作文500字

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