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有关热气球的英语作文

2022-05-30 08:13:23 收藏本文下载本文

“bb52”通过精心收集，向本站投稿了21篇有关热气球的英语作文，下面是小编为大家整理后的有关热气球的英语作文，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。

有关热气球的英语作文

篇1：热气球的英语作文

有关热气球的英语作文

A hot air balloon consists of a bag called the envelope that is capable of containing heated air. Suspended beneath is a gondola or wicker basket (in some long-distance or high-altitude balloons, a capsule),which carries passengers and (usually) a source of heat, in most cases an open flame. The heated air inside the envelope makes it buoyant since it has a lower density than the relatively cold air outside the envelope. As with all aircraft, hot air balloons cannot fly beyond the atmosphere. Unlike gas balloons,the envelope does not have to be sealed at the bottom since the air near the bottom of the envelope is at the same pressure as the air surrounding. For modern sport balloons, the envelope is generally made from nylon fabric and the inlet of the balloon (closest to the burner flame) is made from fire resistant material such as Nomex.

Beginning during the mid-1970s, balloon envelopes have been made in all kinds of shapes, such as rocket ships and the shapes of various commercial products, though the traditional shape remains popular for most non-commercial, and many commercial, applications.

篇2：热气球的英语作文

篇3：介绍热气球的英语作文

In eighteenth Century, the French paper dealer, Phil brothers, was inspired by scraps of paper rising in the stove, experimenting with paper bags and hot gas, so that the paper bags kept rising with the air

In June 4, 1783, the Phil brothers in the Mongo square in Lyon anno public performances, a circumference of 110 feet for the simulation of the balloon rises, floated 1.5 miles.

In September 19th of the same year, in front of the Palace of Versailles in Paris, the Monge Phil brothers carried out a hot-air balloon lift for the king, Queen, court minister and 130 thousand Paris citizens

In the afternoon of November 21st, Mungo Phil brothers in Paris Mu Aitken fort of the world's first manned flight, balloon flight twenty-five minutes after landing, over half of Paris near Italy square. The flight than the Wright brothers flight whole 120 years earlier.

After the Second World War, the high and new technology made the ball skin material and the heating fuel popularized, and the hot air balloon became the public sports project which was not restricted by the place and operated simply and conveniently

In 80s, a hot air balloon into the famous “Mr. Forbes” magazine founder Forbes publications China.1982 balloon, motorcycle travel from Yanan to Beijing to China, and completed the balloon flew over the world each country's desire.

The balloon as a sport is becoming more and more popular, it has created a rising height of 34668 meters record of.1978 in from August 11th to 17th, “double eagle III” successfully flew over the Atlantic, 1981 “double eagle V” success across the Pacific.

Now the world has a hot air balloon in flight more than 20xx0. China now has more than 100 goals, successfully held the first session, the second session of the Beijing International Balloon Invitational, the Taishan International Balloon Invitational competitions, 99'and other large national hot air balloon championship.

篇4：介绍热气球的英语作文

In June 4, 1783, the Phil brothers in the Mongo square in Lyon anno public performances, a circumference of 110 feet for the simulation of the balloon rises, floated 1.5 miles.

Now the world has a hot air balloon in flight more than 0. China now has more than 100 goals, successfully held the first session, the second session of the Beijing International Balloon Invitational, the Taishan International Balloon Invitational competitions, 99'and other large national hot air balloon championship.

篇5：介绍热气球的英语作文

Disney fans brace yourself - there is a real life version of the house from Up.

Hot air ballooning enthusiast Simon Askey has taken to the skies in an inflatable wonder that mimics the house in the Oscar-winning Pixar animated flick.Just like the film's main character Carl Fredericksen - whose motto in the movie is 'adventure is out there' - he is travelling the world using the multicoloured floater.

The Bristol-made balloon has been enchanting guests at the Canberra Balloon Spectacular in Australia. Hordes of eager visitors have taken to social media to excitedly report its presence.

Owner Askey says this will potentially include a trip to Japan later this year. But fans can only hope the balloon makes its way to Angel Falls, Venezuela, which was the original inspiration behind Up's 'Paradise Falls'.

篇6：《热气球》教案

活动目标：

1、感受装饰画的色彩美。

2、学习用各种花纹、图案、颜色装饰热气球。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1、活动前带领幼儿观察热气球的图片或照片，请幼儿听乘热气球的故事，了解热气球的用途。

2、幼儿操作材料。

活动过程：

1、猜谜语，导入课题

一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。

2、讨论与欣赏。

（1）教师：你们见过热气球吗？它是什么形状的？漂亮吗？它有什么用途？今天我们就来当探险家，制作一个美丽的热气球，让热气球带我们去空中施行，探索大自然的奥秘。

（2）出示范画，引导幼儿欣赏。

3、示范热气球的画法。

（1）画一个大的圆形（下部是平的），当做热气球。在其下方画一个小方形，当做吊篮。用几根线将热气球和吊篮连起来。

（2）用各种线条、几何图形、图案装饰热气球，并涂上美丽的颜色。

4、幼儿作画，教师指导。

（1）提醒幼儿将热气球画大一些，以便于装饰。

（2）鼓励幼儿大胆用色，并将自己喜欢的图案画在热气球上。

5、引导讲评。

展示作品，让幼儿相互学习，相互欣赏，并说说谁的热气球最美丽，为什么？

活动延伸：

引导幼儿展开想象并能用一段语言表达自己的想法：如果你乘上热气球，最想去哪里？去干什么？

教学反思：

活动虽然上的不是很精彩，但是通过活动学到了很多，最重要的是课题组成员互相帮助、团结协作的工作精神让我很感动，它会成为我努力工作最大的动力！

篇7：《热气球》教案

活动目标：

1、能够运用熟悉和喜欢的图形、颜色进行多种简单装饰。

2、喜欢绘画，学会且愿意表达自己的想法

活动准备：

1、PPT课件《美丽的热气球》

2、各种大小、各种颜色的热气球

3、水粉笔、毛笔、丙烯等工具和材料

4、必要的'时候能够提供热气球范画

活动重点、难点：

重点:能够运用熟悉和喜欢的图形、颜色进行多种简单装饰。

难点：喜欢绘画，学会且愿意表达自己的想法

活动过程：

（一）开始部分

引起幼儿的兴趣：“我们来把我们的美工区装饰的漂漂亮亮的好不好！”

（二）进行部分

1、通过观看课件，引导幼儿了解热气球的大小、颜色、形状、结构等

重点提问：

（1）你们看到了什么颜色的热气球？

（2）都有什么形状的热气球？

2、支持、鼓励幼儿观察和摆弄热气球。

教师：“你们去选一个自己喜欢的颜色的热气球。”

3、支持、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来为热气球装饰。

要求：选择自己喜欢的颜色；颜料需要多少用多少，用完了再去拿；保持地面清洁等

4、幼儿展示自己的作品，并向教师、幼儿介绍。

教师：“装饰完的小朋友与老师和其他小朋友一起分享好吗？”

（三）结束部分

将幼儿装饰好的热气球装饰起来

教师：“看！我们的美工区漂亮吗？快给自己鼓鼓掌吧！”

篇8：《热气球》教案

活动目标：

1、引导幼儿学习用鲜艳的颜色画出热气球。

2、培养幼儿想象能力和表现能力。

3、引导幼儿学习合理布局画面。

活动准备：

范画、油画棒、幼儿用书等。

活动过程：

一、谈话引出课题。

1、小朋友知道什么能飞上天？

2、气球能飞上天吗？有一种气球叫热气球，你看过热气球吗？热气球会到哪里去吗？你见过些什么样的热气球呢？

二、出示幼儿用书，引导幼儿欣赏热气球。

小朋友书上也有许多热气球，我们一起来看看有哪些热气球（出示幼儿用书，引导幼儿欣赏热气球形状和颜色）。

三、老师示范画热气球。

老师先在画纸上面画一个大圆形做气球，在气球下面隔一段距离画上篮子，在用一些直线条把气球和篮子连起来，这样热气球就画好了，然后在篮子里画上乘坐的人或动物，还可再画一些不同的热气球，涂上喜欢的颜色，最后添画背景和涂上底色。

四、布置作业。

请小朋友在书上画上热气球。小朋友先想好你画什么形状的热气球，画在纸上的什么位置？用什么颜色画？想好以后再动笔画热气球。

五、教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆作画，帮助能力差的幼儿完成作业。提醒幼儿注意色彩的搭配、添画背景和合理布局。

六、展示、评价幼儿作品。

让幼儿相互欣赏幼儿的作品，表扬画面整洁，布局合理的幼儿。

篇9：欢欢坐热气球

欢欢坐热气球_650字

森林里，住着一位熊猫博士，它可聪明了，经常发明一些稀奇古怪的东西。这不，不知什么时候它又模仿人类造出了热气球。这下，轰动了全森林，小动物们一窝蜂似的涌到熊猫家观看、祝贺。小兔欢欢也在其中。它一看到那五彩缤纷的热气球，心里就痒痒的，真想坐上去飞翔在蓝天下。欢欢是多么想把熊猫博士的热气球借来玩玩呀！但熊猫博士把它的气球当作宝贝心肝，整天锁在围有铁丝网的院子里，别人休想碰它一下。

几天以后，欢欢再也憋不住了，它硬着头皮摁响熊猫家的门铃。

熊猫热情地把小兔请进屋里。小兔吞吞吐吐的`说：“熊猫……猫博士，我……我想……想把您的气球借来玩玩，行吗？”

熊猫听了为难地说：“这，这恐怕不行吧！这几天风向不定，弄不好会出危险的。”

小兔听了嘀咕道：“分明是不想借给我。”

回到家中，小兔突然来了一个主意：明的不行来暗的。

天色渐渐暗下来，等到了伸手不见五指时，小兔子向隔壁的狗大叔借了一把专剪铁丝的剪刀，蹑手蹑脚地来到熊猫家的院子里，偷偷地剪断了铁丝，拿走了大气球。

“喔喔喔……”大公鸡啼鸣了，动物们都起床了。小兔子爬进热气球下的大篮子里，一刀砍断缆绳，点着燃料飞走了。

熊猫博士发现自己的宝贝气球没了，心里十分着急。

它抬头一望，见小兔子乘着气球晃晃悠悠地飞着，心里顿时明白了七八分。于是，它马上召集一些动物开车跟着。

正在小兔得意洋洋时，风向突变，热气球向另一个方向飘去，小兔子急得没了主意，再看燃料也快用完了，而下面是一座陌生的森林。慢慢地，燃料用完了，热气球开始往下降了。气球挂在了树叉上，小兔子在篮子上又哭又叫，这时它才后悔当初没听熊猫博士的话。眼见树枝就要断了，在这千钧一发之际，熊猫博士赶到了。

从此以后，小兔子变乖了。熊猫博士也会在适当的天气里，带着小兔子一起乘上热气球出去玩。

篇10：热气球的常识

热气球的常识

热气球利用加热的空气或某些气体比如氢气或氦气的密度低于气球外的空气密度以产生浮力飞行，热气球主要通过自带的机载加热器来调整气囊中空气的温度，从而达到控制气球升降的目的。热气球的唯一飞行动力是风。对于环球飞行的热气球来说，必须选择速度和方向都合适的高空气流，并随之运动，才能高效地完成飞行。就象作环球旅行时需要不停地换飞机一样，热气球需要搭乘不同的气流，“换气流”时飞行员所要作的就是调整高度，热气球的高度通常要达到十几千米。

吊篮

吊篮由藤条编制而成(我国大多数采用东南亚进口的材料)，着陆时能起到缓和冲击的作用。吊篮四角放置4个热气球专用液化气瓶，置计量器，吊篮内还装有温度表、高度表、升降表等飞行仪表。

仪器

高度计：高度指示计;升降速度表：显示上升和下降速度;温度计：指示球囊内的空气温度，

燃烧器

燃烧器是热气球的心脏，用比一般家庭煤气炉大150倍的能量燃烧压缩气，点火燃烧器是主燃烧器的火种。一直保持火种，即使被风吹，也不会熄灭。另外，热气球上有两个燃烧系统以防备空中出现的.故障。

燃料

热气球通常用的燃料是丙烷或液化气，气瓶固定在吊篮内。一只热气球能载运20公斤的液体燃料。当火点燃时，火焰有2-3 米高，并发出巨大的响声。驾驶热气球并非真的被“驾驶”，它是随风而行。但是，由于风在不同的高度有不同的方向和速度，驾驶员可以根据飞行需要的方向选择适当的高度。

速度

热气球飘飞速度的快与慢，是由风速的快慢决定的，因为热气球本身并没有动力系统，飞行速度完全取决于风速。热气球最大下降速度6米/秒，最大上升速度5米/秒。

篇11：经典流行歌曲《热气球》歌词

诠释 Aki 的音乐心灵，解读 Aki 的音乐地图

黄淑惠在中学时期因为马来西亚一股很强的创作风潮而激发创作动力，从此和创作结下不解之缘，和一班志同道合的朋友组成白衣牛仔裤，积极参加校园创作比赛。喜欢唱歌的淑惠十五岁就在海螺民歌餐厅驻唱，闲空的时候最喜欢拿着吉他弹弹唱唱和画画。情感丰富的淑惠喜欢想像，心思细腻的她喜欢把感情，心情，朋友相处的过程，心境及所有的快乐和不快乐作音乐心情记录，经过一番消化再把这些经历一一写成歌曲表达出来。在她的音乐国度里，我们能看到不同的故事，听到不同的音乐，体验着别样的心情，而这却都来自一个如天籁之音的诠释，那就是她的声音 - Aki 黄淑惠，摩羯座的她既有文静的一面又有热情而活泼的一面，随时带给你新鲜感觉。

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篇12：热气球教学反思

热气球教学反思

本周美术活动的内容是装饰画《热气球》，让孩子们自己先画出热气球的外型，自己设计，用各种线条，图案来装饰热气球。孩子们已经多次接触装饰画，而且内容也比较简单，在我看来应该会有很好的效果，可结果却不尽人意，大部分孩子的作品雷同。

在活动的开始，我通过谜语导入活动，“一个大气球，倒挂在天空，随风飘万里，世界各地游”，孩子们都很感兴趣。于是，我又请孩子们欣赏很多的气球，交代了要求，在黑板上给他们提供了很多设计的图案、几何图形和线条，例如：波浪线、锯齿线、弧线三角形，半圆形等等。最后我还特地做了个示范，装饰了热气球，还用拟人化的手法，给热气球画上了眼睛和嘴巴，成了一个热气球娃娃。孩子们开始作业了，我巡视了一番，发现几乎大部分孩子画的都是娃娃热气球，和老师黑板上一样的，最后我终于找到根源，问题就出在老师的示范上，因为我把热气球设计成了娃娃，孩子们就只对娃娃感兴趣，而忽视了一些图案线条的使用，这样的示范就束缚了孩子们的想象力，才出现如此雷同的作品。以前的.活动中，老师只示范主要的东西，而大部分留给孩子们自由发挥，所以他们的作品就丰富多彩，出现很多不一样的版本。

虽然已经是老教师了，但在今后的工作中，还是需要不断的去学习和反思，这样才能不断的提高自己的业务水平，更好的应用到教学中。

篇13：做热气球作文200字

做热气球作文200字

做热气球作文200字――一天，我和妈妈去买氢气球。嘻嘻，你们肯定不知道干嘛用吧？那就让我来告诉你们吧，是做热气球。

我买的氢气球他小小的，长着一双亮晶晶的眼睛，还有一对像铲子的耳朵，羊角上系着美丽的.蝴蝶结。猜猜它是谁？哈哈，对了，她就是世界上最美丽最美丽的美羊羊！

说了这么久，也该说说我是怎么做的了。首先我用白纸做了一个小纸盒，把系热气球的绒线分成两股；接着用胶带纸把这两股线粘贴在小纸盒的两旁。这样就大功告成了。

当我把手一放，它就摇摇摆摆地升上了天空。我高兴极了！

篇14：热气球的秘密作文

热气球的秘密作文

蔚蓝的天空中飘浮着一个个热气球，那样悠闲那样自在。我出神地望着，思绪放飞：这么一个庞然大物是怎么飞升上天的呢?一个个猜想在我的脑海中“放电影”，左思右想，终究是百思不得其解。

我的小脑洞开始萌生一个想法――动手制作一个“热气球”。说干就干，我找来一张薄纸，脑中构思着球体的形状，手却灵活地剪出一片缺口的长方体平面图。这时，问题像是半路杀出的程咬金，“要怎样才能把它变成一个立方体呢?”我想来想去，目光在不经意间落在了不远处的胶水上。有了!我用胶水轻轻地将它们一条边一条边地粘上，放在太阳下“晒起了日光浴”。没过多久，它便变了一个稳固的立方体。

“可要哪样才能使它像热气球一样飞起来呢?”问题像是磨人的小妖精去了又来。要哪样呢――突然，我眼前一亮：“呀!‘热’!我怎么没想到呢?既然要让它飞起来，那就要有足够的热量才行!”我越想越激动。不过灵感眷顾我没几分钟，我又遇到了困难。怎样才能把热量加入呢?我想象着空中飞着的热气球，哦!要火!我在家中翻箱倒柜了一番，终于发现了一只像样的'蜡烛，我小心翼翼地将“球帽”盖上去。刚一放手，它就“摇摇欲坠”掉了下来。怎么会这样?明明有火了呀!为什么它飞不起来呢?我想了又想，脑中就像一团打了结的毛线，怎么解也解不开。

饭前，我把这个问题向老爸述说了一番。老爸也皱了皱眉头，不出几分钟，他便一拍手：“把蜡烛装进玻璃瓶中，这样瓶中的空气只要被蜡烛加热后膨胀，向瓶外的薄纸气球‘顶’起来了!”一听老爸的讲解，我也拍起手来，神了!我二话没说，丢下饭碗，找来一个宽口的玻璃瓶，将蜡烛稳固地放入瓶中。再把蜡烛点着，又一次将“球帽”放在瓶口的上方。我小心翼翼地放手，“球帽”便像一个喝醉酒的醉汉在瓶口跌跌撞撞了几下，慢慢地往上升。纸气球升起来了!我欢呼着，庆祝着创新的成功。

生活果然处处有创新!只要你留心观察，留心发现，创新就在你的身边。

篇15：制作热气球的作文

关于制作热气球的作文

“哇！”我大叫一声一个垃圾袋做成的热气球可以飞两米多高，这简直是太不可思议啦！这不，我们今天也要做一个，我的牙紧紧的，我下定决心一定要让热气球飞两米多高，甚至飞三米.四米。

我们大家手忙脚乱地你拿着袋子，我穿着铁丝，她绑着棉花，两三下就搞定了。大家好像很惊讶，我想：我这因该叫神速吧！竟做得这么快，我点点头觉得这就是团结的力量吧！

开始做试验啦！我拿着打火机，本来是轻松自如，可现在呢，我那手抖的.像是被冰冻着了，在棉花球下直颤，我鼓起勇气，头转向右边，“哗”的一点，着了这熊熊大火，拿气球的人看了猛地一，热气球坏了。但我们还是没有灰心，我们看了其她组的成功之处：在棉花上沾满酒精在把酒精挤掉我们采取了这个方法。

这不，马上就要比赛了我心里紧张了起来。

篇16：热气球的三年级作文

热气球的三年级作文

我和妈妈在一个阳光明媚的上午，来到人民广场坐热气球。

我一到广场就看到了一个超级大的彩色气球，约有二十米高。它是用红色、紫色、蓝色、黄色、白色的面料做成的，上面还有一面五星红旗。下面吊着一个大篮子，有很多绳子接着，是为了不让热气球飞走，要是飞走了就接不回来了。

我和妈妈，还有两个叔叔，四个人一起进到热气球的篮子里。篮子里有两个液化气罐，连着热气球口子上的喷火口。点火了，一条火龙蹿出来，热空气冲进气球里，带着热气球缓缓地升了起来。这是热胀冷缩的原理。

我看着地面越来越远，太阳越来越近。“终于飞上天空啦！”我心花怒放地说。我们眼睛四处观望。“快看！”妈妈用手指着远方说，“房子都变小了。”原来，我们到了半空中了。这时，篮子有点倾斜，我害怕地问妈妈：“要是篮子突然翻了怎么办？”妈妈说：“不刮大风的'话不会翻的，等火灭了热气球就会慢慢的下降，放心吧！”这回我真的放心了，因为今天是大晴天，没有风。

这时，热气球又喷出一条长约一米多的火柱，带着我们升向高空“环游世界”。我看到了蓝蓝的天，各种各样的云，真令人心旷神怡。渐渐地……我突然觉得蓝天越来越远了！咦，这是怎么回事？我又看了一下地面，才发现我们正在下降。到了地面上时，工作人员马上把篮子压住，不让热气球又飞上天去了。我们的“环球之旅”结束了。

我真是一次难得的体验。等我长大了，希望能坐着热气球去国外参观。

篇17：坐热气球五年级作文

坐热气球五年级作文

凌晨4点被人叫早起床那是什么滋味？两个字：难受！但听到妈妈说是去坐热气球，我还是二话不说，努力睁着睁也睁不开的眼睛，任凭妈妈牵着，坐上来接我们的中巴车。

司机是位华裔，只会讲英文，礼貌又简洁地和我们打过招呼后，便让我们再休息。窗外黑漆漆的，一片寂静，大家马上进入再睡眠模式，东倒西歪。车子一路奔向亚瑟顿高原。

忽然，感觉脸颊湿湿凉凉的，一阵阵青草香味扑鼻而来，我不禁打了个冷颤，一下子从睡梦中清醒。不容妈妈说，我已经按捺不住激动的心情，跟着工作人员冲进那片高地，和太阳来场赛跑！

远处，一束束火光忽明忽暗，巨大的热气球在月光的映衬下只有隐约的轮廓。我们渐渐往里走，趟着过膝高的青草，冰凉的晨露打湿了裤腿也毫无察觉。越来越近了，越来越清晰了，我能看清它的模样啦。热气球顶部由厚而结实的布做的，上面印着袋鼠、考拉等动物；底部就像一个巨型菜篮子，而我们就像一个个大蔬菜被整整齐齐摆放进去。工作人员一边讲解注意事项，一边启动程序，只听“砰”的一声，火焰直冲高空，整个气球就像充满气的大皮球，圆圆的，鼓鼓的`，徐徐上升。这时，东方出现了一丝淡红光晕，云朵也像粉色的花骨朵，一点点绽开，一点点变红。渐渐地，天边黛色的小山也像被绣了一圈金边，金闪闪的，大家不禁欢呼雀跃起来。大人们的手机、相机并用，“咔嚓”不停。而我舍不得眨一下眼睛，把眼睛睁得老大，全神贯注，生怕错过那美妙的瞬间。紧接着，一轮红日喷薄而出，染红了半个天空。不知不觉中，我们已经悬在一千多米的高空，扶着栏杆俯视，整个亚瑟顿高原尽收眼底，美丽极了。往远眺望，天空碧蓝，云朵也脱去了彩色外套，雪白雪白的，混合着各种颜色各种图案的热气球，宛如一幅美丽的图画，让人称奇惊叹！

这真是一次不同寻常的空中之旅！虽然起了个大早，但我认为是非常值得的，下次有机会，我还要和太阳赛跑！

篇18：黄淑惠流行歌曲《热气球》歌词

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篇19：中班美术热气球教案

活动目标：

1、尝试用鲜艳的色彩和不同的图案，运用所学技能装饰热气球，体验自己进行创作的快乐，感受装饰画的色彩美。

2、在感受色彩美的同时，了解热气球的形状和用途。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、多媒体课件，范画一幅，水彩笔。

2、幼儿操作材料。

活动过程：

1、猜谜导入：一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。

2、师出示热气球图片：小朋友们，今天老师就带来了这个很新奇的事物。你能说说它长的什么样子吗?它是做什么用的呢?

小结：这是热气球，它由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球有着悠久的历史，十八世纪，法国人制造出第一个热气球。多数热气球作为盛大节日的点缀，当一些节日来临的时候，很多地方都可以看到不同颜色的热气球。(播放幻灯片)现在热气球作为一个体育项目正日趋普及，人们驾驶热气球来参加比赛，我国目前已有100多个球，成功的举办了多次热气球比赛。

3、创设情境，激趣。

(1)师：我刚收到一条短信，有一场热气球比赛想邀请小朋友们去参加，你们想不想去?这个热气球比赛有个要求，需要小朋友们自己设计一个漂亮的热气球，你们有没有信心?

(2)讨论：怎样来设计一个漂亮的热气球呢?(出示热气球图片)热气球儿最漂亮?(它们有鲜艳的颜色和美丽的花纹。)

(3)欣赏教师装扮的热气球，简单讲解装饰方法。

①涂色装饰②点子装饰③印张装饰④花纹装饰

(4)提问：你想怎样装饰你的热气球呢?(幼儿自由回答)

4、出示气球图，幼儿创作。

(1)幼儿自选方式装饰热气球，教师巡回指导。

(2)帮助能力稍差的幼儿完成作品。

(3)提醒幼儿要选择鲜艳的色彩。

5、展示幼儿作品。

幼儿相互评价，说一说你最喜欢谁的作品，为什么。