高考倒计时一个月历史复习方法
“ai412292670”通过精心收集，向本站投稿了8篇高考倒计时一个月历史复习方法，以下是小编为大家整理后的高考倒计时一个月历史复习方法，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：高考倒计时一个月历史复习方法
1.高考发展的新趋向。高考的考查由知识覆盖到能力覆盖，发展到目前的知识覆盖与能力覆盖并举的高度。考查要求越来越高，中学历史教学改革面临严重的挑战。更新教育观念，转变教学思想，改革教学方法，实现由传统教育向素质教育转化，实现教学与高考选拔接轨，全面培养优秀人才，已成为时代的需要。
2.教育规律的要求。传统的教学方法大致有四种，一是完全由教师支配的注入式教学，学生成了消极接受知识的容器;二是完全由学生支配的自由主义“牧羊式”学习，排斥了教师的主导作用;三是纯粹的“知识型”教学，过于简单化;四是纯粹的“能力型”教学，脱离基础，是一种拔苗式教学。这都违背了教学规律。因此，只有改进教学方法，让学生自觉主动地学习，才能取得良好的效果。
3.实践的教训。传统的教学方法，教师投入的多，学生付出的也多，但收效并不是很理想。究其原因：传统的三轮复习中，单元复习只是纯粹的记忆，专题复习事实上沦为知识的简单归类串连，而所谓的综合复习又着重于查漏补缺。如此，从能力角度而言并无“质”的飞跃，只是量的叠加而已。这种教学方法，在现在高考形势下，只会是事倍功半，甚至是劳而无功。
4.现代教育发展的趋势。教育的目的就在于不教，实现学生能自己教育自己。现代化教育就是要培养学生成为创造性人才、开拓性人才、现代化人才，其核心即是培养其思维方式的现代化。要实现上述目的，必须改革教学方法，舍此别无他途。
篇2：高考倒计时一个月怎么复习
高考最后一个月，一定要有重点的，有步骤的去复习，很多考生在最后一个月会显得手足无措，这是很正常的一个现象，你要做到的就是及时调整心态，抓重点，进行适当的取舍，有的放矢。
要注意纠错。考前的资料铺天盖地，令人眼花缭乱，从头复习一遍显然不太可能，这个时候，就需要纠错本了，请注意，看纠错本的时候，不能简单的看你的错题，而要考虑错题所涉及到的知识点，争取把知识点进行强化，不断地完善自己。
要保持乐观，注意进行身体锻炼。每年都会有不少学生在考前身体不舒服，影响自己的成绩，功亏一篑。所以呢，一定要在百忙之中抽出时间照顾自己的身体，毕竟，身体才是革命的本钱。
高考考多少天
高考考2天。每年的高考时间都是在6月7号和8号。有的考生参加外语口语的考试，会在9号也考一上午，虽然每个地区的考试日期差不多，但是每天先考什么，每个科目的考试时间个别地区是不同的，基本上全国高考时间都是一样的，但是有些地区不一样，特别是新高考的地区，如果是还没有实行新高考的地区，那么基本考试时间也是一样的。
高考的这几天，有些地区都会下雨，国家也是考虑到，尽量让学生们轻松的考试，所以才把高考的时间定在6月份，是热很多的，如果有些同学在高考紧张，天气还闷热，很容易会导致中暑的情况，所以在的时候，就把高考的时间定在6月份了。
高考注意事项
1.学会放松，考试时心神越放松，思考能力越强，考前一个月左右要注意调理饮食，以清淡为主。
2.熟悉考场周围交通，算好赴考时间不要迟到。
3.安静的复习环境有助于孩子平心静气、情绪稳定地进行复习。
4.考试时不要紧张，每一科的考试结束后，不要再患得患失地反复去想，而是要把注意力迅速转移到下一科的考试上，以良好的应试状态，迎接下一科考试。
篇3：高考历史复习方法
高考历史复习方法
一、认真读懂历史课本知识
要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思考词与词间、句与句间、段与段间的前后关系，弄清每 一个知识点，做到完整地回忆课本，如世界现代史“1929—1933年资本主义世界经济危机”一目就要弄清四个 知识点：一是经济危机出现的原因;二是经济危机的出现;三是这次经济危机的特点;四是这次经济危机产生 的影响。这四个知识点又是相互联系的，共同构成了关于1929—1933年资本主义世界经济危机的完整知识体系 。
二、把握高考历史的每一个知识点
在弄清知识点的基础上还须向细处分析，进一步把握每一个知识点的`全部内涵。如上述第一个知识点就包含以下三个要点：①资本家攫取高额利润，广大劳动人民却日益相对贫困，限制了社会实际消费能力的增长;②分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣，生产和销售之间的矛盾日益尖锐;③人们醉心于股票等投机活动，大大增加了金融市场的不稳定。
三、形成串连的知识网络
知识网络是知识内在的点、线、面交织而成的有机整体。在复习中，必须抓住教材中各知识点的联系，把 大量分散的、相对孤立的历史知识纳入完整的学科体系之中，形成科学的知识网络。
四、高考冲刺历史的学习方法
对于学习差的同学来说，要用列专题的形式来提高，不断自己写，加深自己的印象，这样效率的提高应该是比较快的，
尤其对于历史差的同学来说，现在做的最为重要的是把课本从头到尾重读重写重列专题进行历史知识能力的提高，这就可以了。
通过这么多次的大小考试对自己要有充分了解：在内容上，对“中国古代史”、“世界古代史”、“中国近现代史”、“世界近现代史”，自己哪一部分内容基础薄弱就重点复习哪一部分。学习方法上，看看自己哪一方面欠缺：基础知识是否稳固;知识线索是否清晰;解题技巧是否娴熟;理论素养是否到位等，也要找出自己的薄弱环节并有针对性地解决它。
到5月中旬以前，复习以“练”为主，适当多做模拟题，通过“做”来训练思维，提高解题技巧;5月中旬以后回归课本，以“念”为主。
现在大部分学生处于“串线索”阶段，在这个阶段，要多花点精力，构建好知识网络。还要注意挖掘知识的深度，以人类文明演进和现代化的历程去重构历史知识体系。要重视对历史教材隐性知识的综合分析，对地理、政治、历史都有的综合知识点要格外关注，以现实问题为中心、以“人类所面临和关心的带有战略性的事关国家或人类社会发展问题”为素材，从政、史、地三个学科出发，综合思考，找出三个学科知识的连接点，进行学科渗透，通过现实问题体现出人与自然、人与社会协调发展的现代意识。
篇4：高考历史复习方法
高考历史复习方法
1、自己整理历史大事年表
比如第一个时间段是“历史开始至公元前2”，然后把笔记本一分为二，左边写中国，右边写外国，然后按照时间顺序把重要事件列出来，然后补充选修书目中的内容。做好这些以后，中外历史比对题就没什么问题。
因为历史课的课堂学习，容易出现单课知识扎实，体系却不能融会贯通，这样把中外对比列出来，就能很好的对比，也能加深我们在学习时的理解。
比如：先秦文化和古希腊文化的'比对，西方工业革命和中国同时期的比对；我们在历史复习中，应该自己总结和提炼出不同的同时期比对专题，将我们的历史知识相互联系起来，建立起脉络和体系。
不过整理历史年代表的时候，不要一口气抄完，而是应该每整理一段，就掌握好一段内容，将这段知识内容和重要事件全都记忆下来，不能敷衍了事。
2、不同题型不同做题方式
例如做历史选择题时，一要定，二要细。试卷发下来时,先大体浏览一遍题目，粗略了解难度，使自己心中有数。做题之前，要对题目考点粗略感知。选择题的考点是有顺序的，即“中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史”。
开始做题时，要动手用笔画出题目中的关键词，这是极为关键的破题点。为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。题目常出现的词有“特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。
3、形成完整清晰的知识体系。
形成框架之后，反复记忆课本上的内容，然后通过深入思考，找出不同历史现象的本质，找出不同历史现象的共性和个性，总结出一个又一个知识点，例如，封建社会的生产关系的特点。
然后，把各个知识点的各个方面的联系和区别找起来，例如，找出封建社会的生产关系和资本主义的生产关系的区别，并记准记牢。
篇5：高考历史复习方法
高考历史复习方法
一、认真读懂历史课本知识
要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思考词与词间、句与句间、段与段间的前后关系，弄清每 一个知识点，做到完整地回忆课本，如世界现代史“1929—1933年资本主义世界经济危机”一目就要弄清四个 知识点：一是经济危机出现的原因;二是经济危机的出现;三是这次经济危机的特点;四是这次经济危机产生 的影响。这四个知识点又是相互联系的，共同构成了关于1929—1933年资本主义世界经济危机的完整知识体系 。
二、把握高考历史的每一个知识点
在弄清知识点的基础上还须向细处分析，进一步把握每一个知识点的全部内涵。如上述第一个知识点就包含以下三个要点：①资本家攫取高额利润，广大劳动人民却日益相对贫困，限制了社会实际消费能力的增长;②分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣，生产和销售之间的矛盾日益尖锐;③人们醉心于股票等投机活动，大大增加了金融市场的不稳定。
三、形成串连的知识网络
知识网络是知识内在的点、线、面交织而成的有机整体。在复习中，必须抓住教材中各知识点的联系，把 大量分散的、相对孤立的'历史知识纳入完整的学科体系之中，形成科学的知识网络。
四、高考冲刺历史的学习方法
对于学习差的同学来说，要用列专题的形式来提高，不断自己写，加深自己的印象，这样效率的提高应该是比较快的。尤其对于历史差的同学来说，现在做的最为重要的是把课本从头到尾重读重写重列专题进行历史知识能力的提高，这就可以了。
通过这么多次的大小考试对自己要有充分了解：在内容上，对“中国古代史”、“世界古代史”、“中国近现代史”、“世界近现代史”，自己哪一部分内容基础薄弱就重点复习哪一部分，
学习方法上，看看自己哪一方面欠缺：基础知识是否稳固;知识线索是否清晰;解题技巧是否娴熟;理论素养是否到位等，也要找出自己的薄弱环节并有针对性地解决它。
到5月中旬以前，复习以“练”为主，适当多做模拟题，通过“做”来训练思维，提高解题技巧;5月中旬以后回归课本，以“念”为主。
现在大部分学生处于“串线索”阶段，在这个阶段，要多花点精力，构建好知识网络。还要注意挖掘知识的深度，以人类文明演进和现代化的历程去重构历史知识体系。要重视对历史教材隐性知识的综合分析，对地理、政治、历史都有的综合知识点要格外关注，以现实问题为中心、以“人类所面临和关心的带有战略性的事关国家或人类社会发展问题”为素材，从政、史、地三个学科出发，综合思考，找出三个学科知识的连接点，进行学科渗透，通过现实问题体现出人与自然、人与社会协调发展的现代意识。
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篇6：高考历史复习方法
笔者认为，想要提高理解能力必须熟练掌握历史基础知识，对历史现象、历史概念、历史结论、阶段特征、历史材料多问几个为什么，要将教材中的句号变成问号。比如，对于“两税法”这个知识点，我们不仅要记住具体内容，还要理解为何称“两税法”?与以前的赋税制度相比有什么特点?这些变化又说明了什么?
牢记历史教学目标
俗话说“知己知彼，百战百胜”。同学们在复习时应牢记历史教学的目标：“掌握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等逻辑思维方法;学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题”。这是我进行历史复习时的指导方针。
复习时不能仅按历史的具体面貌进行，还顾及抽象理论要前后一贯的原则。我最常用的方法就是：比较和分类，横向的，纵向的，比较始终是训练逻辑思维的有效方法。历史考题无非选择、例举、材料、问答等几种基本的题型，它们的题目和答案中都含有归纳和演绎的分类，所以在建议同学们答题时应特别注意前后的关联性、条理性和系统性。
篇7：高考倒计时一个月成语复习
常见贬义词或讥讽意。
评头品足:比喻在小节上过分挑剔，贬义。
指手画脚:形容说话时兼用手势，也指轻率指点批评。
粉墨登场:多比喻登上政治舞台，含讥讽之意。
无所不至:没有达不到的地方，凡能知道的坏事都做了。
一孔之见:比喻狭隘片面的见解。(不是谦词)
上下其手:比喻玩弄手法，串通做弊。
茶毒生灵:茶毒:毒害、残害;生灵:指百姓。指残害人民。
推波助澜:助长声势，扩大影响，贬义。
上行下效:上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。多指不好的事。
粗枝大叶:比喻做事不细，不认真。
朋比为奸:互相勾结干坏事。
垂涎三尺:比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到。含有贬义。
哗众取宠:以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。
摇唇鼓舌:形容耍弄嘴皮进行挑拨煽动。
绞尽心机:挖空心思、想尽办法做坏事。
处心积虑:千方百计地盘算，多含贬义。
瓦釜雷鸣:无才无德的人占据高位。黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。
篇8：高考倒计时一个月成语复习
1)感慨系之：有所感触，慨叹不已。
2)沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。
3)正襟危坐：使衣襟端正，使身子端正，这里是使动用法。形容人物严肃或拘谨的样子。
4)遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。
5)不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。
6)杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子。
7)如泣如诉：好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。
8)余音袅袅：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
9)终南捷径：指求名利的最近便是门路。也比喻达到目的的便捷途径。
10)容有底止：或许能相当深。底止，深的意思。
11)责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。
12)旁稽博采：两词意义相仿，连用表示从多方面考察、吸收各家长处之意。
13)骇人听闻：指使人听了感到非常震惊。
14)义愤填膺：由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。
15)安之若素：对于困危境地或异常情况，一如平素，泰然处之。
16)心急如焚：心里急得像着了火一样。形容内心焦急万分。
17)无济于事：对事情没有帮助，指解决不了问题。
18)空头支票：无法生效的支票。比喻不能实现的诺言。
19)不言而喻：不用说什么就能明白。
20)息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。
21)休戚相关：休，喜悦、吉利;戚，忧愁悲哀。形容关系密切，利害相关。
22)休戚与共：忧患祸福彼此共同承担。
23)豁然开朗：形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。
24)浅尝辄止：只略微尝试一下就停止。比喻做事不深入。
25)坚韧不拔：形容意志坚强，有毅力，毫不动摇。
26)卓有成效：卓，特别突出，卓越。指很有成绩、效果。
27)蓊蓊郁郁：多形容草木蓬勃茂盛的样子。
28)混混沌沌：迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。
29)急不暇择：在紧急的情况下来不及选择。
30)二三其德：形容三心二意。
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