当前位置：首页 > 教学文档 > 试题>职业道德试题

职业道德试题

2022-08-31 08:42:20 收藏本文下载本文

“房先笙”通过精心收集，向本站投稿了11篇职业道德试题，这里给大家分享一些职业道德试题，供大家参考。

职业道德试题

篇1：教师职业道德试题

一、简答题（本题共35分，每小题7分）

1、教师职业道德的基本功能

教师职业道德的功能具有多样性，主要包括；

对教师工作的动力功能；1分

对教师职业行为的调节功能；1分

对教育对象的教育功能；1分

对教师工作的评价功能；1分

对社会文明的示范功能；1分

对教师自身修养的引导功能，1分

2、如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系

（对这一问题重要性的认识）教育过程的协作性与教师施教方式的个体性是教师职业劳动的基本特征，是教师搞好教育教学工作要认真对待和解决好的重要问题 2分

（对这一问题关系的认识）在教育过程中，个体性和协作性是相互作用、相互影响的，良好的教育质量只有在教师劳动的个体性和协作性相统一的过程中才能真正实现；3分

（在实践中应把握的原则）教师个体的施教应尽职尽责，同时不可忽视相互间的协作性2分

3、教师职业道德与社会一般道德的联系与区别

（联系）教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域特殊表现和重要组成部分，社会一般道德是教师职业道德的主要价值来源和基础；3分

（区别）社会一般道德是社会公共生活中最一般最普遍的`善恶标准和观念，反映对社会所有人的要求，而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念，反映对教师特有的要求；产生的时间和发展有所不同，适用的范围有所不同，

4分

4、教师与学生家长关系的道德调节应把握的问题

主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场；［2分］；

认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合；［2分］；

尊重学生家长的人格，不训斥，不指责；［2分］；

教育学生尊重家长。［1分］

5、我国颁布的中小学教师职业道德规范

共有八个方面，；具体包括：依法执教；［1分］；爱岗敬业；热爱学生；［1分］；严谨治学；［1分］；团结协作；［1分］

尊重家长；［1分］；廉洁从教；［1分］；为人师表［1分］。

二、辨析题（本题共24分，每小题12分）

1、（对此说的看法）这种说法虽然指出了思想品德培养是教书育人题中应有之意，但却是不完全的。3分

（理由）思想品德培养只是教书所育之人的一个方面，而不是它的全部，教书所育之人，实质应是能在多方面适应社会、推动社会发展的完整的人，即在德、智、体、美等方面和谐发展之人，培养良好的思想品德固然是很重要的，但如果其他方面被忽略或不能得到很好发展，也不会有能够很好生存和发展的能力6分

如果把教书育人仅仅理解为只是培养思想品德，就会在实践上窄化教学的多方面的功能，也会导致教学功能的片面性3分

篇2：卫校职业道德试题

一、选择题（请你将正确答案前的字母填在题干上的括号里）

1、道德是靠（）来维持的，

A、传统习惯 B、社会舆论 C、内心信念 D、教育

2、职业道德具有（）的特点。

A、行业性 B、广泛性 C、实用性 D、时代性

3、爱岗敬业的基本要求是（）

A、要守业 B、要乐业 C、要勤业 D、要精业

4、下列名言警句体现“诚实守信”道德规范的有（）

A、“诚实是人生的命脉，是一切价值的根茎” B、“一个人的信用就是生命”

C、“人无忠信，不可立于世” D、“人而无信，不知其可也”

5、下列各项职业道德规范中（）是职业道德的最高境界。

A、诚实守信 B、爱岗敬业 C、奉献社会 D、服务群众

6、办事公道要求我们在职业活动中做到（）

A、诚实守信 B、客观公正 C、照章办事 D、服务群众

7、俗语说：“国有国法，行有行规。”这里的行规指的'是（）

A、各行各业的职业道德规范 B、适用于各个行业的法律条文 C、各单位的规章制度

二、判断正误（将你认为正确的观点，在括号中划“√”，错误的观点，则划“×”）

1、只要有专业技术就能找到工作。（）

2、“人为财死，鸟为食亡。” （）

3、从事任何职业都是在为人民服务。（）

4、“我为人人，人人为我。” （）

5、法律可代替道德的作用，所以社会只要有健全的法律就行。（）

6、为人民服务就是提倡免费服务。（）

7、集体主义不否认个人利益，而是把个人利益和集体利益结合起来。（）

8、俗话说“人不为已，天诛地灭”。这种观点值得提倡。（）

9、在社会主义市场经济条件下，能否做到爱岗敬业，取决于从业者是否喜欢自己的职业，

（）

10、无私奉献精神作为一种道德追求，不可能与市场经济的特点相容。（）

11、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会是各行各业共同的道德规范。（）

12、不讲职业道德的职工能生产出优质产品和提供优质服务。（）

13、人无信不能立，事无信不能成，国无信不能强。（）

14、办事公道仅仅是对领导干部的要求，与普通职员无关。（）

15、奉献社会意味着不能有任何个人利益。（）

16、虽然各行各业的工作性质、社会责任、服务对象和服务手段不同，但是他们对本行业人员要具有职业道德的要求是相同的。（）

17、一定的职业道德规则只适用于特定的职业活动领域，鲜明地体现着社会对某种具体职业活动的特殊要求。（）

18、设小金库、发代币券、偷税漏税，这些做法都是为了维护本行业和本单位员工的利益，对国家也没有损害。（）

19、某商店把“顾客至上”的标语写成了“顾客之上”。看来，“顾客至上”和“顾客之上”都是服务群众这一职业道德规范的要求。（）

20、行业职业道德规范可以明确告诉我们在职业活动中应该怎样做，不应该怎样做。（）

三、简答题

1、学好专业知识，掌握职业技能有什么意义？

2、职业资格证书对劳动者有什么作用？

篇3：职业道德试题及答案

职业道德试题及答案

一、选择题：（15分）

1、从某种意义上说，教师的（C）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

A、人格魅力B、知识学问C、道德行为D、教学业绩

2、具有较高（A）是教师综合素质的核心。A职业道德修养B、教学水平C、教学艺术D、职业道德理论

3、加强教师职业道德建设是（B）的根本。A、以德治国B、以德兴教C、依法执教D、育人为本

4、加强教师职业道德修养，必须以（B）教育为核心。

A、教育观念B、理想信念C、职业道德D、在职培训

5、（C）是实现社会理想的桥梁。A、生活理想B、人生目标C、职业理想D、社会实践

6、（A）是教师职业的特殊性。A、示范性B、内省性C、他利性D、实践性

7、教师的任何教育行为都要受（D）的制约。A、教育部门B、教育环境C、教育方法D、教育观念

8、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（A）的一块试金石。

A、育人为本B、以德兴教C、面向全体D、精英教育

9、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（D）的表现。

A、热爱学生B、全面发展C、大众教育D、个性化教学

10、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（D）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。A、打骂B、罚跪C、变相体罚D、惩戒

11、教育从本质上来说，是通过（B）来构成的。

A、情感关系B、师生关系C、伦理关系D、教学关系

12、（C）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

A、教师的学识B、教师的.言行C、教师的人格D、教师的教学

13、（D）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。

A、性的不可侵犯权B、名誉权C、人身权D、受教育权

14、（C）是教师最神圣的权利。

A、管理学生权B、民主管理权C、教育教学权D、获取报酬待遇权

15、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（B）。

A、教师行政复议B、教师申诉制度C、教师行政诉讼D、教师调解制度

二、填空题：（15分）

16、是道德之本，是师德之魂。（理想信念、教育观念

17、理想按内容分为xx、xx、xx。（社会理想、职业理想、生活理想

18、师生之间的和是师生关系的核心。（伦理关系、情感关系

19、是教师职业道德之本，是师生关系之基。（热爱学生、尊重学生

20、xx、xx、xx是新型师生关系的基本理念。（平等、民主、合作

21、教师违反有关法律侵犯学生权利，应承担的法律责任主要有xx、xx、xx。（民事法律责任、行政法律责任、刑事法律责任）

三、概念辨析和观点简答：（30分）

22、教师职业道德修养中应注意哪些问题？答：P10――四点

23、教师要实现职业理想，应力求做到哪几点？答：P17――三点

24、教师在教育实践中，如何坚持“育人为本”的教育理念？答：P29――三点

25、怎样建立新型师生关系？答：P51――五点

26、教师侵犯学生权利行为主要表现在哪些方面？答：P72――七点

27、教育观念对教师行为有哪些影响？答：P27――三点

四、分析应用题：（三道选答两道。40分）

28、简析新的教育观、发展观、学生观。（新的教育观P28――七点新的发展观P34――三点新的学生观P37――三点）

29、在新课程背景下，教师地位和作用有哪些变化？P53――三点

30、两名学生周日到某工地玩耍，产生了偷拿工地上的钢筋卖钱的想法。他们正准备搬运钢筋时，被值班的工头当场抓住并扭送到学校。班主任对两名学生进行了严厉批评教育后，对两名学生处以每人4―14元不等的“治安罚款”。试分析班主任的做法是否合理？并阐明理由。

篇4：教师职业道德试题

一、选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1 、对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的( C )

A、能力 B、学识 C、态度 D、方法

2、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是( A )

A、受教育权 B、生命健康权 C、性的不可侵犯权 D、人身自由权

3、教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的( A )

A、隐私权 B、名誉权 C、受教育权 D、人身自由权

4、关于“师爱”，下列正确说法是( C )

A、出于私情之爱 B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重

D、师爱不具有育人的作用

5、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?( D )

A、复杂性、创造性 B、连续性、广延性项式 C、长期性、间接性 D、主体性、示范性

6、在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎( B )

A、对立型 B、民主型 C、放任型 D、权威型

7、下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想( A )

A、课程即知识 B、课程即复杂会话 C、课程即活动 D、课程即经验

8、关于“教材”，表达适当的选项是( D )

A、学校教学的惟一依据 B、教师教学用书 C、学生学习的客体和目的 D、落实课程标准的媒介

9、新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式( C )

A、合作学习、接受学习和体验学习B、探究学习、实践研究和反复巩固学习C、自主学习、探究学习和合作学习D、自主学习、小组学习和班级学习

10、实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的( B )

A、统一性 B、适应性 C、规范性 D、选拔性

11、新课程认为，教学过程的本质是( D )

A、传授知识的过程 B、引导学生学习和掌握双基的过程 C、交往互动过程 D、生命意义的实现过程

12、与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是( A )

A、教学过程的预定性 B、教学设计预留空间 C、培养学生多向思维、求异思维的习惯 D、善于利用“突发事件”

13、以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是( C )

A、1994年《中华人民共和国教师法》B、1986年美国《卡内基报告》

C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、1995年国务院《教师资格条例》

14、“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。( A )

A、本体性知识 B、条件性知识 C、实践性知识 D、文化知识

15、教师教学反思的最主要研究视角是( D )

A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思

C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思

二、填空题：本大题共11个小题，15个空，每空1分，共15分。把答案填在题中横线上。

16、————————————————是道德之本，——————————————是师德之魂。

17、学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、—————————————和不作为侵权行为造成的。

18、——————————————————————————是新型师生关系的'基本理念。

19、教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的————————————————————————————————。

20、课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为————————————————————————————————设置综合课程、增加综合实践活动课程。

21、教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调—————————————————，强调学习的过程与方法。

22、新课程标准从内容上看，关注学生的——————————————精选—————————————————的基础知识和技能。

23、能够体现学校办学特色的课程是—————————————————课程。

24、一般认为，传统的课堂教学偏重———————————，远离生活世界和儿童世界。

25、按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分——————————————和——————————两大类。

26、教师专业化是使教师从——————————型转化成—————————并获得相应专业地位的过程。

16.理想信念;教育观念17.变相体罚18.平等、民主、合作19.过程和方法、情感态度与价值观

20.加强学科综合21.学生的学 22，学习兴趣与经验;终身学习必备23.校本24.科学世界

25.素材性资源;条件性资源 26.普通职业;专业职业

篇5：教师职业道德试题

一、选择题：

1、孔子提出“有教无类的主张”，体现师德规范 A 热爱学生 B 严谨治学 C 为人师表 D 以法执教

2、教师自我修养应该是() A 坐而论道 B 知行统一 C 养成习惯 D 闭门造车

3. 课程标准是经过某一学段的教学行为结果的描述，而不是对教学内容的()描述。

A 具体 B 详细 C 过程 D 简单

4. 合作学习的主要特征是()，建立学习的“多元世界”;积极互动;分工合作;资源共享;奖励体系。

A 同质分组 B 异质分组 C 多元分组 D 小组合作

5. 建构主义的学习观认为学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生()自己知识的过程。

A 建立 B 构建 C 学习D 建构

二、简述题

1、怎样建立新型的师生关系? 2、简述新的教育观内容。3、简述新的学生观内容。

4、人民教师应享受哪些权利?5、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面?

6、建构主义的知识观与传统教学观的区别是什么?

三、填充题

1、师德修养以 —————— 教育为核心。(理想信念)

2、以德兴教的根本是加强教师 ———— 建设。(职业道德)

3、—————————— 是新型师生关系的基本理念。 (民主、平等、合作)

4、我国《教师法》规定教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩的权利，此项权利称为 —————— 。(管教权)

5、教师职业道德规范体现了新时期对教师 —————— 、 —————— 和 —————— 的要求。(职业道德理想、职业道德情感、职业道德行为 )

6. 三维教学目标由 —————— 、 —————— 、 —————— 构建起来的比较完整的课程教学目标体系(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)。

7. 课程设置原则 —————— 、 —————— 、 —————— ( 均衡性、综合性、选择性 )

四、教育案例分析

例 1 ：河南省某镇一所小学，为了迎接上级教育部门教学检查，该校三( 3 )班班主任李老师受校长委托通知王大军同学不准到校上课，理由是王大军同学平时调皮倒蛋，不遵守课堂纪律，成绩很差。为了达到评价好印象，故勒令该生停课一周。这位班主任停止学生上课的做法是否合理?请加以评析。

答题要求：( 1 )停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生的教育权;教师应依法执教; 2 分( 2 )分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的客观要求，与对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，学校和教师不得善意不让学生上课，不能带有个人偏见或感情用事; 4 分( 3 )个人观点：看法不偏激，基本符合实际，有一定操作性，给 1—4 分;看法独到，有创造性和操作性，再奖励 2 分，但本题给分不超过 10 分。

例 2 ：观点辨析： “ 教师专业化要求教师积累和形成丰富的实践性知识，理论性知识不再重要。 ”

答：教师教学的中心任务是对学科作出一种教育学解释。教师在完善自己的专业知识结构过程中，应当注意有意识地沟通理论性知识和实践性知识。这两类知识并不总是一致，也并非截然分开的。理论性知识可以转化为实践性知识进而指导教学实践行为和活动;但理论性知识又不是自动转化为实践知识的，它必须通过教师的实践反思、同伴合作和交流才能实现这种转化的。因此，教师既要重视教育理论的学习，又要重视重视理解、检验和批判性

反思自己的实践性知识，以促进两类知识的相互转化，主动地完善自己的专业知识结构。

例 3 ：结合自己学科教学，设计一个“重结果，更重过程”的教学片段。

答：第 96 页。要求教师引导学生关注现实，把书本知识学习同现实生活和实践经验结合起来，把教学的重点放在揭示知识形成的过程上，暴露知识的思维过程案，让学生通过感知——概括——应用，在做中学，在做与思考中发现知识，掌握规律。参见 97 页例证。

例 4 ：结合自己所任学科的教学实际，谈谈在教学行为上为何实现从“知识本位”向“育人为本”的转变?

答：第 95 页，突出对学生创新和实践能力、收集处理信息能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，交流协作能力培养，发展学生对自然、社会、他人以及自己的责任感、使命感。教师要变教教材为用教材教，在教学中实现三维目标。

篇6：职业道德个人表现试题

职业道德个人表现试题

在每天上班的路上，我的心情通常是（）

（A）沉闷的（B）轻松的（C）焦虑的（D）平静的`

如果有重新选择职业的可能，我（）

（A）还会选择现在的单位（B）基本上还会选择现在的单位

（B）对这个问题关注不多（D）不会再选择现在这个单位

我之所以在目前这个单位工作，是因为（），

（A）这个单位的工资待遇还可以

（B）这个单位与我在学校里所学专业一致

（C）这个单位的发展前景不错

（D）在这个单位工作的领导为人好

每天下班回家时，我通常的感觉是（）

（A）轻松（B）劳累（C）烦躁（D）平淡

假如你有一个很好的邻居，你因工作调动，你们家搬迁到另一个城市居住，你和原来的邻居之间会（）

（A）经常电话联系（B）偶尔书信联系

（C）失去联系（D）有出差机会就去看望一下

在工作工程中，我常有（）的感觉，

（A）兴奋（B）得心应手

（C）疲惫不堪（D）心烦意乱

假如你非常喜爱的一本书，找了几次也没找到。你会（）

（A）继续找，肯定在某个地方了（B）不找了

（B）再买本新的（D）想看的时候，到图书馆借一本

关于我所从事的工作，我一般（）

（A）很少向家人或者朋友提起（B）别人不问，我很少提起

（C）乐意向别人说起（D）从不与别人谈论

对于我现在所从事的工作，我最不满意的地方是（）

（A）工资少（B）发展空间小

（C）环境吵闹（D）同事小肚鸡肠

篇7：教师职业道德试题及答案

全国中小学教师继续教育-----教师职业道德试题及答案

1: [判断题] A

孔子说：“少成若天性，习惯如自然”，可见，早期家庭教育是学校教育的基础。

A : 正确

B : 错误

2: [判断题] B

教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。

A : 正确

B : 错误

3: [判断题] A

一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。

A : 正确

B : 错误

4: [判断题] B

一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的.工人同样可以生产出高质量的产品一样。

A : 正确

B : 错误

5: [判断题] A

道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

A : 正确

B : 错误

6: [判断题] A

仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则，

A : 正确

B : 错误

7: [判断题] A

教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。

A : 正确

B : 错误

: [判断题] A

教师廉洁从教，就必须坚守大义，不取非法之利。

A : 正确

B : 错误

9: [判断题] B

在市场经济、改革开放的冲击和影响下，要教师廉洁从教是不可能的。

A : 正确

B : 错误

10: [判断题] A

教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展。

A : 正确

B : 错误

11: [单项选择题] A

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是

A : 为人师表

B : 清正廉洁

C : 敬业爱业

D : 团结协作

篇8：教师职业道德模拟试题

一、简答题（每小题7分，本题共35分）

1、教师职业道德的基本功能有那些？

2、如何正确看待和处理教育过程的协作性与教师施教方式个体性的关系？

3、教师职业道德与一般社会道德的联系与区别是怎样的？

4、教师与学生家长关系的道德性调节应把握的基本问题有哪些？

5、我国颁布的中小学教师职业道德规范都是什么？

二、判断正误，并说明理由（本题共24分,每题12分）

1、在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的.培养教育，

2、“教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。”

三、案例分析（本题共24分,每题12分）

1、许多进行教育工作卓有成效的教师都有一个共同特点，那就是尊重关爱学生。请你谈谈这其中都有哪些道理？

你频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的“常驻代表”。老师，请你不要再滥用你的权利了！还我们一方净土吧！”请分析此例中教师的主要问题及危害？对于学生“犯困”和班级评“三好”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？

四、论述题（本题17分）

请联系实际论述当代教师应有的师表风范。

2、“老师，还记得小飞吗？我至今不明白他在什么地方得罪了你？难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗？那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。你知道你的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。小飞的父亲来校了，给你带来了几支人参，你终于笑逐颜开，不在难为小飞了。可是老师，你知道那人参是怎么来的吗？那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。评三好学生了，评上的人能保送上重点高中。你频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的“常驻代表”。老师，请你不要再滥用你的权利了！还我们一方净土吧！”请分析此例中教师的主要问题及危害？对于学生“犯困”和班级评“三好”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？

四、论述题（本题17分）

请联系实际论述当代教师应有的师表风范。

一、填空题（每空1分，共20分）

篇9：《职业道德理论知识》练习试题

《职业道德理论知识》练习试题

1、下列属于培训项目计划内容的有（）

A．培训目的

B．培训范围

C．培训规模

D．培训方法

E．培训师

2、下列关于企业薪酬体系设计的基本要求的说法正确的有（）

A．体现薪酬的基本职能

B．体现薪酬的不同类型

C．体现人格差别

D．薪酬职能是薪酬管理的核心

E．体现劳动的基本形态

3、最低工资标准的确定和调整的拟订方案内容应包括（）

A．最低工资确定的依据

B．最低工资调整的依据

C．最低工资的`适用范围

D．最低工资的拟订标准

E．最低工资的说明

4、核算人工成本的基本指标包括（）

A．企业增加值

B．企业利润总额

C．企业年缴税总额

D．企业销售收入

E．企业从业人员年平均人数

5、培训有效性评估的方法包括（）

A．观察法

B．测试法

C．情境模拟测试法

D．时间序列法

E．竞争五要素分析法

6、下列关于图解式评价量表法的描述错误的是（）

A．图解式评价量表法也称图表评估尺度法、尺度评价法、图尺度评价法、业绩评定表法

B．本方法所采用的考评效标涉及范围较窄

C．本方法使用方便，但设计复杂

D．本方法具有广泛适应性

E．本方法不易出现偏误

7、下列关于工作岗位分析的表述不正确的是（）

A．工作岗位分析为招聘、选拔合格员工奠定了基础

B．工作岗位分析为员工的考评、晋升提供了依据

C．工作岗位评价是工作岗位分析的基础

D．工作岗位分析的资料可以来自顾客和用户

E．工作岗位分析对人力资源管理部门制定激励性的薪酬制度作用不大

8、以下（）情形不得认定为工伤或者视同工伤。

A．工作设备漏电造成职工在岗死亡

B．故意犯罪的

C．醉酒或者吸毒的

D．自残

E．自杀

9、利用头脑风暴法的操作程序中，为了使大家能够畅所欲言，可以制定的规则有（）

A．不要私下交谈，以免分散注意力

B．不妨碍及评论他人发言，每人只谈自己的想法

C．发表见解时要简单明了，一次发言只谈一种见解

D．大家自由发言、自由想象

E．知无不言、言无不尽

10、学员构成这一参数通过学员的（）方面影响培训方法的选择。

A．职务特征

B．技术心理成熟度

C．个性特征

D．工作内容熟练度

E．家庭背景

11、用人单位通过面试可以全面了解应聘者的（）

A．外貌风度

B．经历

C．求职动机

D．知识

E．能力

12、按照劳动定额所考察的范围，劳动定额水平又可分为（）

A．零件定额水平

B．企业定额水平

C．行业定额水平

D．工序定额水平

E．工种定额水平

13、企业员工薪酬管理的基本目标包括（）

A．保证薪酬具有竞争性

B．吸引并留住优秀人才

C．对员工贡献给予肯定

D．使员工及时得到回报

E．合理控制企业人工成本

14、下列关于培训的目标说法正确的有（）

A．培训的目标应解决员工培训要达到什么样标准的问题

B．对合格、熟练、优秀一类的词语无法量化

C．将培训目标具体化、数量化、指标化和标准化

D．在众多的培训资源中，选择何种资源，最终要由培训方式来决定

E．培训的目标要能有效地指导培训者和受训者

15、一个有效的绩效管理系统是通过（）环节提高员工工作绩效从而保持和增强企业的竞争优势。

A．目标第一

B．计划第二

C．监督第三

D．执行第四

E．指导第五

16、劳动权受到国家的保障，具体体现为（）

A．基本保护

B．平等就业权

C．全面保护

D．自由择业权

E．优先保护

篇10：教师职业道德试题及答案

教师职业道德试题及答案

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)

1. 《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是( )

A.歌舞厅

B.迪斯尼乐园

C.营业性网吧

D.电子游戏厅

2. ( )是教师职业道德素养水平的标志。

A.教师道德

B.教师公正

C.教师良心

D.廉洁从教

3. ( )是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。

A.关心工作

B.依法执教

C.为人师表

D. 自我监督

4. 国家教委提出的“阳光体育运动”的含义是( )

A.让青少年在自然阳光中锻炼

B.让青少年在体育课上表现出阳光朝气

C.公开体育课时计划，接受上级和家长监督

D.让青少年在清早阳光升起时进行锻炼

5. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自何处?( )

A.《韩非子》

B.《荀子》

C.《中庸》

D.《诗经》

6. 加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( )的现实需要。

A.依法治国

B.以德治国

C.以人为本

D.均衡发展

7. “弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是( )

A.教学相长。相互尊重

B.乐教善教，讲究教法

C.严于律己，为人师表

D.有教元类，教书育人

8. 在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有( )

①隐患险于明火 ②预防胜于救助 ③生命高于一切 ④责任重于泰山

A.①②

B.②③

C.②③④

D.①②③④

9. 下列有关市教委规定的“每学期学校考试次数”的说法，错误的是( )

A.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试

B.小学只能在毕业年级才可以组织片区统考

C.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查

D.高中每学期实行期中、期末两次考试

10.经常影响教师心理健康的合理认知有( )

A.错误的道德观

B.错误的学生观

C.对教师职业的错误看法

D.错误的人才观

11.推动教师热爱本职工作的力量源泉是( )

A.热爱学生

B.热爱事业

C.热爱家庭

D.热爱社会

12.建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的( )保证。

A.重要

B.基本

C.主要

D.完全

13.教师的.基本职责是( )

A.诲人不倦

B.热爱科学

C.教书育人

D.以身作则

14.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的( )和为人师表的作用。

A.主导作用

B.主体作用

C.心理作用

D.人格魅力

15.学校要创设符合心理健康教育所要求的环境，下列哪一项不属于这种环境? ( )

A.物质环境

B.人际环境

C.心理环境

D.经济环境

16.师生关系中最基本的一种关系是( )

A.工作关系

B.心理关系

C.道德关系

D.个人关系

17.教师坚持正确职业行为方向的保证是( )

A.廉洁从教

B.热爱学生

C.锐意创新

D.依法执教

18.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点? ( )

A.复杂性、创造性

B.连续性、广延性

C.长期性、间接性

D.主体性、示范性

19.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想? ( )

A.课程即知识

B.课程即复杂会话

C.课程即活动

D.课程即经验

20.教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有( )

A.公正性

B.稳定性

C.内隐性

D.广泛性

二、填空题(本大题共20小题。每小题l分，共20分)

1. 教师的职业角色主要有以下几个方面：__________;授业、解惑者角色;__________;管理者角色;朋友角色;研究者角色。

2. 根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行__________负责制。

3.__________是校本课程开发的主要力量，在校本课程开发的整个过程中，他不仅是亲历者还是监督者。

4. 义务教育的实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，__________是其典型特点。

5. 教学过程阶段的中心环节是__________。

6. 普通中小学教育的性质是__________，其培养目标主要是为促进中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。

7.__________是现代教育发展的根本动因。

8. 批评与处罚是德育的重要方法，但要以__________为前提，以教育学生提高认识、改正错误为目的。

9.从广义的教育角度来看：教育者包括一切对他人施加__________的人;从学校的教育角度看，教育者主要指__________。

10.良好的师生关系的基本特征有__________、__________、__________、__________。

11.教师的语言包括口头语言、书面语言和__________三种类型。

12.“力行而近乎仁”的意思是无论何事都竭尽所能去做的人，离仁者也就不远了。它所反映的就是——的德育原则。

13.新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“__________、__________、__________”特征的学习方式。

14.__________是教育的基本特征。

15.__________是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。16.新课程改革的核心理念是“__________”。

17.__________是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

18.教育改革的核心是__________。

19.在教学过程中应以__________为主，__________为辅。

20.__________是教师专业发展学校的核心概念。

三、简答题(本大题共6小题。每小题5分，共30分)

1.教师与家长合作沟通的态度和技巧有哪些?

2.优秀教师的人格特征表现在哪些方面?

3.简述教师自我更新的主要内容。

4.教师课堂教学的目光分配应注意哪些问题?

5.简述确立三维目标对促进学生自主发展的重要意义。

6.请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律?

四、论述题(本大题共10分)

美国教育家波斯提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。

参考答案

一、单项选择题

1. B 2. B 3. B 4. C 5. C 6. B 7. A 8.D 9. B l0.A 11.A l2.B l3.C l4.D l5.D l6.A l7.D l8.D l9.A 20.C

二、填空题

1.传道者角色示范者角色

2.校长

3.教师

4.强制性

5.领会知识

6.基础教育

7.科技进步

8.尊重学生

9.有意识的教育影响教师

10.尊师爱生民主平等教学相长心理相容

11.体态语言

12.知行统一

13.主动参与乐于探究交流与合作

14.教育与生产劳动相结合

15.课堂管理

16.一切为了每一位学生的发展

17.陶冶教育法

18.课程改革

19.教学内容信息技术

20.合作

三、简答题

1.(1)谦虚和蔼; (2)尊重理解; (3)一视同仁; (4)角色置换。

2.(1)从事教育工作的使命感; (2)稳定而持久的职业动力; (3)对工作的事业心与上进心; (4)获取成就的动机与欲望; (5)求知的欲望与兴趣; (6)良好的性格特征; (7)对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。

3. (1)身体：适当运动和营养保持健康; (2)精神：荡涤心灵尘埃; (3)心智：不要停止自我教育; (4)社会情感：历练待人处事之道。

4. (1)正确选择目光投放点，应放在倒数二三排的位置; (2)加强目光巡视，消除“教学死角”;

(3)用目光给予信号，控制学生分心;

(4)提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流; (5)用目光制止学生的嬉笑打闹。

5.有利于改变只重结果不重过程的现象，注重学习主体的实践和体验，注重学习者的学习经历和学习经验，有利于学生在学习中掌握方法。课程本身体现工具性与人文性的高度统一，使日常的学科学习上升到追求真善美的境界，有利于激发学生的学习潜能。

6.教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：

(1)要有教师意识并不断强化这种意识; (2)认真学习教师职业纪律的有关规定; (3)在教育劳动中恪守教师职业纪律; (4)从一点一滴做起;

(5)虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。

四、论述题

这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能：

(1)反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家;

(2)反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活;

(3)反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。

篇11：教师职业道德试题及答案

关于教师职业道德试题及答案

一、单项选择题（共20分，每小题2分）

1．教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵，犹如泥土，无私地奉献养分。这形象地说明了为人师表所具有（）。

A、表率性 B、律己性 C、真实性 D、平凡性和精神的高尚性

2．以下不属于教师个性品质健康性的提法是（）。

A、仪表大方 B、兴趣广泛 C、意志坚强 D、情绪健康

3．教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节。指的是（）。

A、他律 B、自律 C、内省 D、慎独

4．言行一致，表里如一说明了为人师表（）。

A、蕴含着真 B、饱含着善 C、体现着美 D、蕴含着人道性

5．体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是

A、团结协作 B、爱岗敬业 C、为人师范表 D、严谨治学

6．调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。

A、廉洁从教 B、依法执教 C、爱岗敬业 D、热爱学生

7．指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。体现了教师职业道德具有（）原则。

A、人格示范 B、乐教勤业 C、教书育人 D、以上答案都正确

8．人们自觉或不自觉地在他们阶级地位所依据的实际关系中吸取自己的道德观念，这说明了道德具有（）

A、相对独立性 B、阶级性 C、历史继承性 D、共含性平共处

9．教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性（）现象。

A、心罚 B、体罚 C、变相体罚 D、经济惩罚

10．对学生爱之深、恨之切，说明教育爱缺乏（）。

A、人道性 B、广泛性 C、纯洁性 D、理智性

二、简答题（共15分，每小题5分）

1．在实践中应怎样体现爱岗尽责？

2．教师职业道德的功能有那些？

3．教师应如何在实践中体现关心教师集体维护集体荣誉？

三、辨析题（共20分，每小题10分）

1．“教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。”

2．社会公共道德是教师职业道德的主要价值来源和基础，因此，只要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。

四、案例分析题（共30分，每小题15分）

案例1．“老师，还记得小飞吗？我至今不明白他在什么地方得罪了你？难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗？那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。你知道你的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。小飞的父亲来校了，给你带来了几支人参，你终于笑逐颜开，不再难为小飞了。可是老师，你知道那人参是怎么来的吗？那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。评三好学生了，评上的人能保送上重点高中。你频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的“常驻代表”。老师，请你不要再滥用你的权利了！还我们一方净土吧！”

问题：请分析此例中教师的主要问题及危害？对于学生“犯困”和班级评“三好”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？

案例2．我原来在小学是个很爱提问的人，可每次提问都给否定了。记得有一次，一位语文在教古诗《春晓》时我觉得有异议，就问老师：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”这位老师不以为然地说：“这有什么奇怪的！早上起床到外面看一看不就知道了？”当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对？”同学们毫不犹豫地答道：“老师对！”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。所以，到了中学以后，我很少提问……不像以前那样“炸刺”了。

问题：请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的'思想观念，分析说明本例中教师的表现会产生什么危害？教师应该怎样对待这样的事情？

五、论述题（15分）

理论联系实际谈谈加强教师职业道德修养应把握哪些基本原则？

答案

一、单项选择题（共20分，每题2分）

1．D 2．A 3．B 4．A 5．D 6．A 7．B 8．B 9．A 10．D

二、简答题（共15分，每小题5分）

1．教书育人，尽职尽责；学而不厌，诲人不倦；认真工作，不敷衍塞责；勤奋钻研，科学施教；淡泊名利，体验育人之乐

2．对教师工作的动力功能；对教师行为的调节功能；对教育对象的教育功能；对教师工作的评价功能；对社会文明的示范功能；对教师自身修养的引导功能。

3．处理好个人与集体的关系，把自身融入集体之中；热爱教师集体，维护集体荣誉；努力工作，为集体创造荣誉；维护集体的团结，和谐集体中的人际关系。

三、辨析题（共20分，每小题10分）

1．（对此说法的看法）这一说法表面看来教师存有好心。但其实是一种伦理观念上的误区。（ 2分）因为在这样的伦理观念中，并没有把学生当作和自己一样是个有人的尊严的人，并没有把学生当作和自己一样在地位上平等的人；这种爱具有很大的局限性，在实践中常常表现是一种无视学生人格尊严和人格平等的爱；教师对学生的那种“打是疼骂是爱”的做法，在实际上往往不知不觉地会造成对学生人格尊严的伤害和对学生合法权益的剥夺，对身心健康的摧残。（5分）

2．对此说的看法：虽有一定的道理，但此说是不完全的。（2分）它把教师职业道德与社会公共道德等同起来，以社会公共道德代替了教师职业道德；教师职业道德价值思想虽源于社会公共道德，但它是社会公共道德在教育领域的特殊表现，是关于教师职业言行的专门性道德；在教育现实中，教师不仅要注重良好的社会公共道德的修养，更要注重教师职业道德的修养，因为教师在教育领域中的许多问题，是社会公共道德所不能直接解决的。所以，题中的说法是不完全的。（5分）

四、案例分析题（共30分，每小题15分）

1．（主要问题）为师不廉，执教不公，导致对学生的严酷相待。（2分）

（主要危害）从学生方面看，损害了学生的身心；从教师方面看，扭曲了师生关系，损害了教育行风，有可能导致对学生心灵的污染。（2分）。

（正确做法）对“犯困”一事给予关切的询问和了解，查明原因后予以关心，对其带病学习给予赞赏或肯定；对班级评“三好”一事，应做到公正公开，按照民主程序。（2分）

（理由）关心爱护学生是教师重要职责；公正公平是保障学生合法权益、维护学生切身利益所必需。（2分）联系案例展开论述。（4分）

2．（主要问题）是师道尊严的不良反映。（2分）

（主要危害）如此下去将束缚或压抑学生思考和探讨问题的主动性，伤害学生的自尊、人格，难以形成良好的师生关系。（2分）

（正确做法）对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上给予肯定；以这一问题激活全班学生的思考和讨论，共同寻求合理的结论。（2分）

（理由）这是新的师生观的必然要求，有利于良好师生关系的建立和发展，更好地培养学生的主体性。（2分）联系案例展开论述。（4分）

五、论述题（15分）

教师职业道德修养的过程是一个多因素、多矛盾相互交织、相互作用的运动过程。加强教师职业道德修养必须把握和坚持如下原则：

1．坚持知和行的统一。