完整中药学课件
“失控的蜘蛛”通过精心收集，向本站投稿了10篇完整中药学课件，下面是小编整理后的完整中药学课件，希望能帮助到大家!
篇1：完整中药学课件
完整中药学课件
在中药学教学中，通过在课堂上的讲授，课后帮助学生记忆，总结复习时助学生学会药物的运用等问题。认为在课堂上通过归纳比较的讲授、课后帮助学生利用多种记忆方法记忆药物、总结复习时通过实例的教学模式可提高学生学习中药学的兴趣和学习能力，有效地帮助学生记忆，使学生学以致用。
中药学是一门继中医基础理论、中医诊断学之后开设的第三门中医类基础课程，是上联基础、下联临床的桥梁课程。在中药学的教学中，一直存在着内容繁杂难记，虽然由章到节到药物结构层次清晰、功能主线明确，但内容较多，记忆较为困难，同时由于临床课内容提前设置，许多概念、病因、病证等内容学生并不了解，故使《中药学》的教与学都有一定的难度。为解决这一难题，使学生能全面熟悉、熟练掌握药物的应用，提高教学效果，笔者在多年的中药学教学中，经反复探究学科规律，从中取得了较好的教学效果。现将教学中的这些体会总结如下：
1.课堂上对药物进行归纳比较讲授
1．1 从共性入手。每一章节药物共性内容在总论、概述中有充分的体现。首先从含义上进行讲授，如解表药：即凡以发散表邪，解除表证为其主要作用的药物。从中即可推出本章药均具发散表邪之功，均能用治外感表证，而其中的发散风寒药性味辛温、主归膀胱经与肺经，均具发散风寒之功，均能治疗外感风寒表证；发散风热药性味辛凉，以归肺、肝经为主，均具发散风热之功，均能治疗风热表证；理气药即凡以疏畅气机，消除气滞，可使气行通顺为其主要作用的药物，同样也就可得知本章药物均具行气止痛、消胀除痞、疏肝解郁、降逆止呕等作用，均可治疗气滞证。当讲授章、节概述内容时，务必将上述共性内容提炼出来并加以强化，让学生形成深刻的印象，从而建立一章或一节药物主要功用方向，起到提纲挈领的效果。
1.2 突出个性。药物功用个性的掌握是认识中药和准确用药的关键。通过教学、突出中药个性、促使学生领会、掌握中药，是提高中药教学效果的重要环节。在此教学中，笔者采用以下方式来实现这些目标。
1.2.1 共性到个性。讲授药物时，将章节共性内容落实到具体药物时，尤其要突出共性基础上的个性特征。如理气药，虽均有疏理气机，均能治疗气滞证，但具体到橘皮，则表现为理气调中，主治中焦气滞证；青皮则为疏肝破气、散结止痛之良药，用治肝郁气滞，胸胁胀痛乳房结块等证，香附则善于疏理肝气、调经止痛，为疏肝理气解郁、通调三焦气滞之良药和为调经止痛之要药；木香则善于理气止痛，治疗气滞胀痛。通过上述方式，强化了对药物基本功用个性特征的认识。
1.2.2 主要作用与其他作用结合，以强化每个药物的个性。有些中药主要作用特征不明显，但结合其他功用即可反映出其个性特征。如紫苏发表散寒同时又能理气宽中，因此，紫苏具有关于治疗外感风寒兼有中焦气滞证的特征；香薷发汗解表，具有发散风寒药的一般特征，但由于该药同时具有化湿和中功能，因此，治疗暑湿证是其特征。
1.2.3 通过其他功用突出个性。药物其他功用是中药功能在特定章节、相对于药物基本功能而言的。其临床实用价值等同于基本功能，有时甚至超过基本功能。如平喘功能对于解表药麻黄而言是其他功能，但在临床中，麻黄平喘的使用频率远大于其发汗解表的基本功能。因此其他功能是中药功用不容忽视的组成部分。对药物其他功能的讲授，依然要突出其药性特征。通过对其他功能个性进行讲解，弥补单一基本功用认识的片面性。
1.2.4 比较鉴别突出个性。鉴别比较是突出、强化中药个性特征认识的常用方法。其内容包括同章节相似药物比较：如黄芩、黄连与黄柏，石膏与知母、附子与肉桂、茯苓与猪苓等；不同章节药物的比较：如羌活与独活、枳实与厚朴、龙骨与牡蛎等；同源异用的比较，如地黄有鲜地黄、生地黄、熟地黄等；有不同药物同一功能的比较：如黄芩、砂仁、桑寄生、白术安胎；麻黄、代赭石、磁石平喘。
通过上述多角度体现中药的个性，将药物功用个性特征的方方面面都呈现给学生，有利深化对中药理解，达到全面掌握中药整体性能特征的目的。
1.3 解决临床课前置问题。在中药课的学习阶段，虽然学生未进入临床课学习时期，但中药学教材中已经广泛涉及到内、妇、儿、外、等各学科的有关临床方面的内容，这给中药课的教学带来了一定的困难。传统教学法只是抽象地讲授，学生也只是死记硬背，实际上并没有真正掌握这部分临床知识，从而导致中药学与临床课两学科间结合部脱节，失去了中药学桥梁课的过渡作用。针对这个问题，我在中药学教学允许的范围内，尽可能地采用多种教学方法（如播放临床课教学片，使用计算机软件或自己制作课件）来讲授教材中的临床课内容，以解决临床课内容提前设置所造成的不利于中药课教学的问题，同时提高同学的学习兴趣。
1.4 增加实践课，提高同学对药物的认识
1.4.1 带领学生到学校的生药标本室和学校门诊的中药房见习中药饮片，通过看、摸、尝乖等方法，对照每味中药，能基本分清类型，说出药名、性味及功能，提升学生从感性认识到理性认识的飞跃。
1.4.2 中药主要来源于大自然，我校位于苍山脚下，海拔悬殊较大，地貌多样，孕育了极其丰富的中药资源，野生中草药达千种以上，在讲授中药尤其是植物药时，我们将学生带到野外，在老师及当地药农的指导下，仔细观察辨认植物的形态、生长环境，学会采集方法，将采集得到的生药制作成标本，并到药园里聆听药农对中药的培育方式、保护措施、加工炮制程序的讲解，以增强学生的学习兴趣，同时增加学校中药生药标本的种类和数量。
2.课后帮助同学记忆，提高学习效率
中药内容繁多，记忆颇难，但如果方法得当，则会收到事半功倍的效果。因此，在中药学的教学中，笔者常把帮助学生记忆作为一项重要内容。
2.1 通过归纳记忆。对某些功用类似或有某方面共性的药物，可进行综合归纳，提取共性，区别个性，帮助学生记忆。如在讲授清热燥湿药中的黄芩、黄连、黄柏时，重点讲黄芩，然后拿黄柏、黄连与黄芩比较，提取出三者的共性是苦寒、清热、燥湿、泻火解毒，主治湿热证或火毒证。这样举一反三，同时记住了三味药的主治证。在分论其个性时，则注重内容的提炼，抓主要区别点。另外，对在某方面有共性的`药物，如莲子心、竹叶心、连翘心、麦冬心入药部位相同，均入心经，归纳出皆有清心泻火、宁心安神功效。这样一来，使中药学知识系统化、条理化，简化了记忆内容，直到了提纲挈领的作用。
2.2 利用歌诀记忆。实践证明，歌诀记忆效率极高，且能历久不忘。在教学中，笔者常使用两类歌诀，一类是同一类药物的药名歌词，如“清热燥湿连柏芩，胆草苦参秦白椿”，一看便知是黄芩、黄连、黄柏、秦皮、龙胆草、苦参等属清热燥湿药，均性味苦寒，清热燥湿，主治湿热证。另一类是单味药歌诀，如“防风辛散表里风，胜湿疗痹止风痉”“丹参活血善调经，凉血消痈心神宁”。同时，也鼓励学生自编歌诀，这样更便于记忆。
2.3 通过图表记忆。将药物性能进行整理、归纳，绘成图表，既简洁明了，又提高了记忆效率。如单味药药性表、药物性能对比表及药物功效对比表等。
2.4 相反药物的对比记忆。把药性和主治证截然相反的药物进行比较，以其反差进行对比讲解，一方面使学生对该药印象深刻易记，另一方面也可培养学生的“辩证选药”的能力。如讲授麻黄与麻黄根时，强调一定要注重药物的用药部位，虽然它们都是来自于麻黄科多年生草本状小灌木植物草麻黄或中麻黄、木贼麻黄，但如果用它们的干燥草质茎则具有发汗解表的作用，用于治疗外感风寒表实证的患者，而如果是应用它们的干燥根则又都具有收敛止汗之效，主用于气虚自汗及阴虚盗汗的患者。大黄与巴豆时，强调二者虽均有较强的泻下功效，均治大便秘结证。但大黄性寒、主治热结便秘证；巴豆性热，主治冷积便秘证，应用时必须辩证选药。又如半夏与贝母，虽均有化痰之功，为治痰要药。但半夏辛温，主治寒痰、湿痰证；贝母苦微寒，主治热痰、燥痰证，临床必须区别应用。
2.5 归纳共有特征记忆。把药物功用相同或相似的部分提取出来，作为这些药物的共有特征，一同记忆。如把具有升阳作用作为柴胡、葛根、升麻、黄芪的共有识别特征，把安胎作用作为黄芩、桑寄生、续断、杜仲、紫苏、砂仁的共有识别特征。
3.总结归纳复习，提高同学准确选药的能力
在每一章讲述完成后，笔者都会选一些简单的病例，先让同学自己来选择用药，最后由教师进行归纳讲述药物的配伍运用，一方面增强同学对药物个性的认识，另一方面可以复习中医基础和中医诊断的知识，让同学认识到对中药学的学习不仅仅只是局限于死记硬背，还要学会灵活运用。
总之，中药学的教学在传授课本知识的过程中，通过以上方法有利于提升整体教学水平；有利于学生自学能力的培养，激发学习积极性、主动性，从而适应向自主学习模式的转变。
篇2：中药学自荐信
尊敬的医院领导：
您好！
首先，真诚感谢您在百忙之中亲阅我的求职资料，当您留意这份简历的时候，也许您已经为一名对未来充满无限憧憬的医学生，翻开了人生新的 篇章。
我是江西中医药大学科技学院中医学专业的一名毕业生，怀着对医学事业的无限热爱，通过五年时间的在校学习与实践，已经奠定了较为扎实的专业理论实践，培养了较强的自学能力。在良好的学习氛围中，珍惜来之不易的学习机会，不断充实和完善自己，一直严格要求自己。我的人生格言是“只要有百分之一的希望，就要尽百分之九十九的努力”，所以我喜欢不断的奋斗和挑战自己，因为最强的对手就是自己。步入医学事业，成为一名合格的医生，解除广大人民疾病痛苦一直是我的最高理想。鉴于我有着扎实医学基础知识、熟练的操作技术、良好的沟通能力及较强的自学提高能力，我有信心能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。
“健康所系、性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为社会医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生！”当初的誓言仍然响彻耳畔，时刻鞭策着我在医学的道路上不断前行，不容许我有半点的马虎和懈怠。五年的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，使我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。在近一年的临床见习及实习经历更提高了我分析问题解决问题的能力，在见习及实习过程中医院给我提供了许多动手实践机会，使我学会了如何将理论与实践相结合以及如何在工作中不断学习、进步，并使我有了一定临床经验的积累。这些都将成为我今后工作生活中的一笔不小的财富。
在认真学习专业知识的同时，我也注重自身品德和素质的提高。我在思想上积极要求进步，性格乐观，不畏艰辛，有信心、有责任感。在能力培养上，积极参加院系组织的各项活动，使我培养了强烈的集体荣誉感及团队合作精神。同时，我积极投身社会实践，锻炼了我的自学能力、与人沟通能力和亲和力，我相信这些都为我今后更好的为人处事，处理日常生活中遇到的各类问题奠定了基础。
水流湍急，人才济济。古有毛遂自荐，今有伯乐点将，愿借您的伯乐慧眼，开始我的千里之行。愿贵医院给我一次尝试的机会，施展自己的才能，我将以实际行动和一颗热爱医学事业的心来证明自己的能力。最后再次感谢您的阅读，也祝贵院事业蒸蒸日上。
此致
敬礼！
自荐人：x
x月x日
篇3：中药学求职信
尊敬的领导：
您好!
我叫 ***，毕业于贵阳中医学院，中药学（营销方向）。我出生于贵州纳雍的农村，是一个普通的大学生，但是，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。
我是一个积极乐观，踏实肯干，身心健康，充满活力，有着良好生活态度的人。 面对挑战，我从不畏惧，我唯一的信念就是迎难而上，只有这样，才能为自己多争取一点机会。
在工作中，我始终认为“简单的事认真做、重复做就是赢家”的道理。面对任何事情都要有敬业精神，不仅要诚信，讲礼仪，更重要的是脑勤、眼勤、手勤、腿勤、嘴勤。这也是我做销售得到的最重要的感悟和体会。
我虽热只是一个普通的本科毕业生，但是大学四年教会了我什么叫“学无止境”，我相信，任何事情，只要有心，只要肯用心，没有解决不了的问题，我相信，在我不断的努力中，一定可以胜任这份高尚的职业。一直相信“天道酬勤”的道理。
一个人惟有把自己所擅长的技能投入到社会中才能使自我的价值得以很好的实现，别人不愿做的，我会义不容辞的把它做好，别人能做的，我会尽最大努力做得更好。我愿与贵单位同事携手并进，共创辉煌！
感谢您们在百忙之中读完我的简历，祝愿你们事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
求职者： ***
篇4：中药学求职信
尊敬的先生/小姐：
您好！
请恕打扰，我是一名即将从湖南中医药大学药学系毕业的硕士生，很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，并一直期望能有机会加盟贵公司。
三年来，在导师的悉心指导下，本人熟练掌握了新药研制的程序和技术，并能独立完成新药课题的药学研究部分。期间，本人独立完成了毕业课题，同时联合团队完成1个博士课题及5个中药复方新制剂的研究；在导师指导下参与申报了一项国家自然科学基金项目；在国家级刊物上公开发表学术论文1篇。为了丰富社会工作经验，本人利用业余时间曾在湖南省医药职业技术学校进行客串教学。
在科研实践中，熟练掌握了HPLC、TLCS、UV、GC、超临界流体萃取仪、凝胶成相系统、喷雾干燥仪、梅特勒水分测定仪等现代仪器的操作；对药物常规制剂、新制剂（如分散片、泡腾片等）及新技术（如大孔吸附树脂分离纯化技术）有颇深的体会；熟悉中药新药原始资料的撰写及申报工作；同时能运用工具书阅读和翻译英文文献资料。
从科研实践中，形成了成熟的研究思路；具有独立思考问题、解决问题的能力；讲究团队合作精神，有极高的工作热情和强烈的责任心。希望您能感到我是该职位的有力竞争者，并希望能尽快收到面试通知，我的联系电话：xxxxxxxxxxx。
感谢您阅读此信并考虑我的应聘要求！
此致
敬礼
篇5：中药学专业知识中药学
11.掌握止血药的含义、功效、适应范围、配伍方法、使用注意及其性能特点。
掌握：大蓟、小蓟、地榆、白茅根、白及、三七、茜草、蒲黄、艾叶。 熟悉：槐花、侧柏叶、仙鹤草、苎麻根、炮姜。
了解：棕榈炭、紫珠、藕节。
12.掌握活血祛瘀药的含义、功效、适应范围、配伍方法（着重理解该类药配伍理气药的道理）、使用注意及其性能特点。
掌握：川芎、延胡索、郁金、莪术、丹参、虎杖、益母草、桃仁、红花、牛膝、水蛭。
熟悉：乳香、没药、姜黄、三棱、鸡血藤、川牛膝、苏木、西红花、五灵脂、土鳖虫（ov虫）、血竭。
了解：穿山甲、王不留行、干漆、自然铜。
13.掌握化痰止咳平喘药的含义、功效、适应范围、配伍方法、使用注意、分类及各类的性能特点。
掌握：半夏、天南星、白芥子、桔梗、旋覆花、瓜蒌、川贝母、浙贝母、竹茹、杏仁、百部、紫苏子、桑白皮、葶苈子。
熟悉：白附子、竹沥、白前、前胡、昆布、海藻、紫菀、款冬花、枇杷叶、马兜铃、白果、胖大海。
了解：天竺黄、海蛤壳、海浮石、礞石。
14.掌握安神药的含义、功效、适应范围、配伍方法、使用注意、分类及各类的性能特点。
掌握：朱砂、磁石、龙骨、酸枣仁。
熟悉：琥珀、柏子仁、远志、夜交藤。
了解：合欢皮。
15.掌握平肝息风药的含义、功效、适应范围、配伍方法、使用注意、分类及各类的性能特点。
掌握：羚羊角、石决明、牡蛎、代赭石、钩藤、天麻、全蝎、蜈蚣、地龙。
熟悉：珍珠、珍珠母、刺蒺藜、决明子、白僵蚕。
了解：罗布麻。
16.掌握开窍药的含义、功效、适应范围、配伍方法、使用注意及其性能特点。
掌握：麝香、冰片、石菖蒲。
了解：苏合香、安息香。
篇6：中药学专业知识中药学
中药学部分主要包括中药基本理论和常用中药的性能、功效、主治病证及其他应用知识与技能等，是执业药师必备的中药专业知识的重要组成部分。
根据执业药师的职责与执业活动的需要，中药学知识考试内容的总体要求为掌握、熟悉、了解三个层次：
掌握：中药的四气、五味、归经、升降沉浮、有毒与无毒、配伍、配伍禁忌、妊娠禁忌及煎药时常用的特殊处理方法等基本理论、基础知识及应用技能；180种常用中药的分类、性能特点、功效、应用（主治病证及重要配伍的意义）、特殊用量用法、使用注意、来源（指同名异物者）及功效相似药物的相同点和不同点。
熟悉：历代代表性本草著作，中药的剂量和服法等基本知识和应用技能；120种常用中药的分类、功效、主治病证、特殊用量用法、使用注意及功效相似药物的相同点和不同点。
了解：饮食禁忌；60种较常用中药的分类、药性、功效、特殊用量用法及使用注意；72种掌握类常用中药的主要药理作用。
【考试内容】
一、总论
1.掌握中药药性的含义及药性理论内容。
2.掌握四气的含义、确定依据、表示的效用及其对临床用药的指导意义。 3.掌握五味的含义、表示的效用与临床应用、气味配合的原则及综合效用。 4.掌握升降沉浮的含义、确定依据、表示的效用、临床应用及影响升降沉浮的因素。
5.掌握归经的含义、理论基础、确定依据及其对临床用药的指导意义。 6.掌握有毒与无毒的含义、确定依据、影响因素、引起不良反应的主要原因及使用有毒药物的注意事项。
7.掌握中药配伍的含义、内容及目的，“七情配伍”的含义、内容及应用原则，君臣佐使的含义及内容。
8.掌握配伍禁忌的内容。
9.掌握妊娠用药禁忌的含义及确定妊娠禁用和慎用药物的原则。
10.掌握殊煎时常用的特殊处理法。
11.熟悉《神农本草经》、《本草经集注》、《新修本草》、《经史证类备急草本》、《本草纲目》、《本草纲目拾遗》、《中华本草》的作者、成书年代和学术价值。
12.熟悉中药剂量的含义、市制与公制计量单位换算、确定剂量的依据及服药方法。
13.了解饮食禁忌的含义、内容。二、各论
1.掌握解表药的含义、功效、适应范围、配伍方法、使用注意、分类及各类的性能特点。
掌握：麻黄、桂枝、紫苏、生姜、荆芥、防风、羌活、细辛、白芷、薄荷、牛蒡子、蝉蜕、桑叶、菊花、葛根、柴胡。
熟悉：香薷、藁本、苍耳子、辛夷、蔓荆子、升麻。
了解：淡豆豉。
篇7：中药学简历
姓名：diyifanwen
性别：
年龄：
婚姻状况： 已婚
民族： 汉族
身高： 160
现居住地：
户口所在地： 石家庄市
联系电话： 求职意向
期望工作性质： 全职、兼职
期望工作地点： 石家庄市,石家庄其他地区,北京市,
期望从事行业： 制药/生物工程,
期望从事职业： 医药研发/化学制剂研发,药品生产/质量管理,科研管理人员,科研人员,
到岗时间： 1周以内
期望月薪： 4000元-4999元 (税前)
毕业学校： 天津大学
时间： 20xx-09至 20xx-07
专业：药学
学历： 硕士
专业描述： 从事抗癌中药的新剂型研究，涉及中药提取、药剂、药理、药物分析等多方面内容。担任本科生生物实验助教，对一些生物实验有所学习。
篇8：中药学专业
培养目标：培养具备中医药基础理论、基本知识、基本技能以及相关的药学、中医学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域从事标准化中药材生产与鉴定、中药炮制与制剂、中药质量与分析、中药药理与安全性评价，以及临床合理用药等方面工作的专业人才。
主要课程：中医药学概论、无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理学、物理化学、解剖生理学、药理学、中药药理学、药用植物学、中药鉴定学 、中药化学、中药炮制学、中药药剂学、中药制剂分析、药事管理学、中成药学、中医养生学、生物药剂学与药物动力学、市场营销等。
就业方向：各级各类医院药剂科、药厂、药品检验所、医药公司、医药院校、科研机构及卫生行政部门等与医药相关的单位。
延伸阅读：
中国大学中药学专业排行榜
名次一级学科学科专业星级学科专业层次学校名称综合排名办学类型办学层次1中药学6星级中国顶尖学科专业上海中医药大学137专业型中国高水平大学2中药学5星级中国一流学科专业北京中医药大学101行业特色研究型中国高水平大学2中药学5星级中国一流学科专业中国药科大学125行业特色研究型中国高水平大学2中药学5星级中国一流学科专业天津中医药大学168专业型中国高水平大学2中药学5星级中国一流学科专业南京中医药大学191专业型中国知名大学2中药学5星级中国一流学科专业成都中医药大学197专业型中国知名大学7中药学4星级中国高水平学科专业北京协和医学院31行业特色研究型中国一流大学7中药学4星级中国高水平学科专业暨南大学62区域研究型中国知名大学7中药学4星级中国高水平学科专业广州中医药大学136专业型中国知名大学7中药学4星级中国高水平学科专业沈阳药科大学217专业型中国高水平大学7中药学4星级中国高水平学科专业黑龙江中医药大学233专业型中国知名大学7中药学4星级中国高水平学科专业山东中医药大学264应用型7中药学4星级中国高水平学科专业浙江中医药大学276应用型
14中药学3星级中国知名学科专业武汉大学5中国研究型中国一流大学14中药学3星级中国知名学科专业西北大学37区域研究型中国高水平大学14中药学3星级中国知名学科专业西南大学50区域研究型中国高水平大学14中药学3星级中国知名学科专业西南交通大学61行业特色研究型中国高水平大学14中药学3星级中国知名学科专业河南大学89区域研究型中国知名大学14中药学3星级中国知名学科专业扬州大学111专业型中国知名大学14中药学3星级中国知名学科专业中南民族大学227应用型
14中药学3星级中国知名学科专业湖南中医药大学243应用型
14中药学3星级中国知名学科专业哈尔滨商业大学248应用型
14中药学3星级中国知名学科专业河南中医学院284应用型
14中药学3星级中国知名学科专业辽宁中医药大学290应用型
14中药学3星级中国知名学科专业湖北中医药大学306应用型
14中药学3星级中国知名学科专业内蒙古民族大学357应用型
14中药学3星级中国知名学科专业甘肃中医学院410应用型
14中药学3星级中国知名学科专业陕西中医学院422应用型
篇9：中药学专业描述
本专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计小、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。
培养要求
本专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。
就业方向
1.掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识;
2.掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术;
3.具有药物制剂的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力;
4.熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识;
5.了解现代药学的发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
篇10：中药学鉴定学
中药学鉴定学
中药学鉴定学在实习期间，我得到带教老师的悉心教导，我认真学习其教导的有关药剂方面的知识……各方面都得到了长足的收获。 在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习自身职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到工作规范化,、将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点、工作有措施,有记录,实习期间,始终以爱心,细心,耐心为基本,努力做到眼勤,手勤,脚勤,、在各科室的'实习工作中，本人严格遵守科室制度，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础工作，正确执行医嘱，严格执行四查十对。
通过二个月的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记药剂师的职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。 5月26日，安徽医科大学药学院党总支书记李常玉、副院长金涌及中药教研室张群林、高建、马陶陶前往安徽中医药高等专科学校考察中药学丫山实习基地。
药学院中药学专业从2007年开始招生，目前已招收三届本科生，其中07届和08届学生已进入专业基础课和专业课的学习阶段。中药学野外实习是中药学教学中必不可少的环节，通过野外实习，可使学生了解药用植物的形态特征、生活习性、对环境的适应及采集、鉴定和保存植物标本的方法，巩固课堂知识，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
安徽中医药高等专科学校是座落在美丽江城芜湖的一所中医药类普通高校，是全国中医药职业教育学会理事长单位，同时也是安徽省中医药高中级技术应用型人才的培养基地。丫山野外实习基地为安徽中医药高等专科学校丫山药用植物园，该园拥有自己的山林500亩，周边方圆几十平方公里的山脉均可成为实习基地，丫山具有较好的自然条件和生态环境，初步探明有各类药用植物602种，隶属422属、145科，丫山还是凤丹的主要栽培基地，该基地完全建成后，对我校中药学专业学生乃至整个药学院学生的培养将起到巨大的作用。
安徽中医药高等专科学校校长赵国胜，副校长马波、田宁，校科技办主任龙全江、药学系党总支书记王利民，副主任黄丽萍及丫山基地主任刘晓龙等热情接待了李书记一行，并带领参观了安徽中医药高等专科学校药苑、生物制药实训工厂。龙全江主任向介绍了药学系发展历史和近年来发展状况。双方就中药学学科发展、科研工作、专业建设等进行了交流，并就下一步加强中药学科研合作及安徽中医药高等专科学校丫山天然药用植物园作为安徽医科大学中药学实习基地等事宜进行了深入探讨。
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