《中国人,你为什么不生气》课程教案设计
“狸猫子”通过精心收集，向本站投稿了10篇《中国人,你为什么不生气》课程教案设计，以下是小编帮大家整理后的《中国人,你为什么不生气》课程教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：《中国人,你为什么不生气》课程教案设计
《中国人,你为什么不生气》课程教案设计
一．教学设计学科名称：中国人，你为什么不生气（小学语文五年级上册）
二．所在班级情况，学生特点分析
我班共有学生64人，其中男生36人，女生28人，大部分学生能够遵守纪律，学习踏实、认真、勤奋、刻苦，学习主动性与积极性高，学风、班风良好，养成了很好的学习习惯。但有个别学生学习目的不明确，需要教师耐心引导，激发学习兴趣，树立学习的信心。
三．教学内容分析
《中国人，你为什么不生气》一文，针对社会生活中人们对破坏自然环境、违反社会公德等不文明行为漠视、姑息的现象，作者用一连串的“你为什么不生气？”发出怒吼和指责，引起读者内心的反省与共鸣。作者冷静缜密的思考，硬性刚劲的文风和犀利的视角，让读者感到风雷滚滚，正气凛然。细读此文，反复品味，我们就会发现文章更深刻的内涵：正面指责的是国人懦弱怕事、姑息邪恶以致坏人肆无忌惮、为所欲为，实质上作者所要肯定的是社会中人的因素，一个由具备健康人生价值观的公众群体所组成的社会是不会出现病态的。文中没有空洞的说教，有的`是精选的生活细节，揭开丑陋，用一腔热血，对一个民族说话：希望人们振奋，扔掉恶习。
四．教学目标
1、阅读《中国人，为什么不生气》；理解课文内容，体会题目的含义。
2、能正确流利、有感情地朗读，体会中国人怕事、自私的弱点，体会环保的重要性与责任感。
五．教学难点分析：
通过学习课文，体会中国人怕事，自私的弱点，事不关己，高高挂起，知道环保的重要性与责任感 。从而更加明确：保护环境，人人有责。
六．教学课时：一课时
七．教学过程
一、谈话引入，导入课题 《中国人为什么不生气》是台湾作家龙应台的文章。文章针对社会生活中人们对破坏自然环境、违反社会公德等不文明行为漠视、姑息的现象，作者用一连串的“你为什么不生气？”发出怒吼和指责，引起读者内心的反省与共鸣。这篇文章编进北师大版小学语文五年级上册第10单元的拓展阅读。初读这篇文章，被这篇文章犀利的笔锋所折服。再读，觉得这篇文章的教育意义远远大于它的写作方法。因此，在引导学生学习这篇文章时，重在结合目前社会现实体会它的教育意义。
1、题目的意思是什么？（反问）
2、文中列举了社会上的哪些不良现象？
二、学习课文
1、提出要求，引导初读。自由读课文，试着理解课文的内容。
2、分小组学习，展开讨论。
A、文章中提到了哪几种破坏环保的现象？
1）、往淡水河（溪）倒垃圾造成污染
社会现象2）、违章出租车造成交通堵塞
3）、化学品污染空气和海水危害下一代生命的质量
B、文中几次提到“你为什么不生气？”说明了什么？
C、联系实际，谈谈读后感受。
D、结合本单元的课后活动，可开展一个“我很生气！我要说……”的环保宣传活动，活动可针对本地破坏环境的现象进行，与“保护我们的家园，要从身边小事做起”。
八．课堂练习
引导学生结合身边的不文明行为谈谈自己的感受，历数日常种种不文明行为，运用反问句，质问那些不良行为的同学。
九．作业安排
小练笔： 保护我们的家园，要从身边小事做起。
十.教学反思
篇2：作文：中国人，你为什么不生气
在昨晚的电视新闻中，有人微笑着说：“你把检验不合格的厂商都揭露了，叫这些生意人怎么吃饭?”
我觉得恶心，觉得愤怒。但我生气的对象倒不是这位人士，而是台湾一千八百万懦弱自私的中国人。
篇3：作文：中国人，你为什么不生气
包德甫的《苦海余生》英文原本中有一段他在台湾的经验：他看见一辆车子把小孩撞伤了，一脸的血。过路的人很多。却没有一个人停下来帮助受伤的小孩，或谴责肇事的人。我在美国读到这一段。曾经很肯定地跟朋友说：不可能!中国人以人情味自许，这种情况简直不可能!
回国一年了，我睁大眼睛，发觉包德甫所描述的不只可能，根本就是每天发生、随地可见的生活常态。在台湾，最容易生存的不是蝉螂，而是“坏人”，因为中国人怕事、自私，只要不杀到他床上去，他宁可闭着眼假寐。
我看见摊贩占据着你家的骑楼，在那儿烧火洗锅，使走廊垢上一层厚厚的油污，腐臭的菜叶塞在墙角。半夜里，吃客喝酒猜拳作乐，吵得鸡犬不宁。
你为什么不生气?你为什么不跟他说“滚蛋”?
哎呀!不敢呀!这些摊贩都是流氓，会动刀子的。
那么为什么不找警察呢?
警察跟摊贩相熟，报了也没有用;到时候若曝了光，那才真惹祸上门了。
所以呢?
所以忍呀!反正中国人讲忍耐!你耸耸肩、摇摇头!
在一个法治上轨道的社会里，人是有权利生气的。受折磨的你首先应该双手叉腰，很愤怒地对摊贩说：“请你滚蛋!”他们不走，就请警察来。若发觉警察与小贩有勾结——那更严重。这一团怒火应该往上烧，烧到警察肃清纪律为止，烧到摊贩离开你家为止。可是你什么都不做;畏缩地把门窗关上，耸耸肩、摇摇头!
我看见成百的人到淡水河畔去欣赏落日、去钓鱼。我也看见淡水河畔的住家整笼整笼地把恶臭的垃圾往河里倒;厕所的排泄管直接通到河底。河水一涨，污秽气直逼到呼吸里来。
篇4：作文：中国人，你为什么不生气
哦!跟计程车可理论不得!报上说，司机都带着扁钻的。
问题不在于他带不带扁钻。问题在于你们这廿个受他阻碍的人没有种推开车门，很果断地让他知道你们不齿他的行为，你们很愤怒!
经过郊区，我闻到刺鼻的化学品燃烧的味道。走近海滩，看见工厂的废料大股大股地流进海里，把海水染成一种奇异的颜色。湾里的小商人焚烧电缆，使湾里生出许多缺少脑子的婴儿。我们的下一代——眼睛明亮、嗓音稚嫩、脸颊透红的下一代，将在化学废料中学游泳，他们的血管里将流着我们连名字都说不出来的毒素——
你又为什么不生气呢?难道一定要等到你自己的手臂也温柔地捧着一个无脑婴儿，你再无言地对天哭泣?
西方人来台湾观光，他们的旅行社频频叮咛：绝对不能吃摊子上的东西，最好也少上餐厅;饮料最好喝瓶装的，但台湾本地出产的也别喝，他们的饮料不保险……
这是美丽宝岛的名誉;但是名誉还真是其次;最重要的是我们自己的健康、我们下一代的傻康。一百位交大的学生食物中毒——这真的只是一场笑话吗?中国人的命这么不值钱吗?好不容易总算有几个人生起气来，组织了一个消费者团体。现在却又有“占着茅坑不拉屎”的卫生署、为不知道什么人做说客的立法委员要扼杀这个还没做几桩事的组织。
你怎么能够不生气呢?你怎么还有良心躲在角落里做“沉默的大多数”?你以为你是好人，但是就因为你不生气、你忍耐、你退让，所以摊贩把你的家搞得像个破落大杂院，所以台北的交通一切乌烟瘴气，所以淡水河是条烂肠子;就是因为你不讲话、不骂人、不表示意见，所以你疼爱的娃娃每天吃着、喝着、呼吸着化学毒素，你还在梦想他大学毕业的那一天：你忘了，几年前在南部有许多孕妇，怀胎九月中，她们也闭着眼梦想孩子长大的那一天。却没想到吃了滴滴纯净的沙拉油，孩子生下来是瞎的、黑的!
不要以为你是大学教授。所以作研究比较重要;不要以为你是杀猪的，所以没有人会听你的话;也不要以为你是个学生，不够资格管社会的事。你今天不生气，不站出来说话，明天你——还有我、还有你我的下一代。就要成为沉默的牺牲者、受害人!如果你有种、有良心，你现在就去告诉你的公—仆立法委员、告诉卫生署、告诉环保局：你受够了，你很生气!
你一定要很大声地说。
篇5：作文：中国人，你为什么不生气
你为什么没有勇气对那个丢汽水瓶的'少年郎大声说：“你敢丢我就把你也丢进去?”你静静坐在那儿钓鱼(那已经布满癌细胞的鱼)，想着今晚的鱼场，假装没看见那个几百年都化解不了的汽水瓶。你为什么不丢掉鱼竿，站起来，告诉他你很生气?
我看见计程车穿来插去，最后停在右转线上，却没有右转的意思。一整列想右转的车子就停滞下来，造成大阻塞。你坐在方向盘前，叹口气，觉得无奈。
篇6：高二演讲稿1000字：中国人，你为什么还不生气
今年的九月三日是抗日战争胜利70周年纪念日，国务院发布消息全国休假一天，以表示对抗日英雄的缅怀之情，而我认为这一天也正应该是对历史反省，对自己反省，对中华民族反省的日子，我们应该要问问自己：中国人，你为什么还不生气？
首先来说抗战胜利纪念日，我们应该纪念谁呢？马宝玉葛振林他们吗？不，他们不是早被“封为”土匪了吗？也许你也听说过在20xx年8月27日0时27分在新浪微博上发布的“狼牙山五壮士其实是欺压百姓的土匪，被百姓告发于日军最后坠崖而死”，可你也可能还不知道这条微博被中国人日转一天达500次，那么，中国人，你为什么没有生气？毛岸英吗？就是那个5月份还被说是“挂炉烤鸭”，只会“炒鸡蛋”的“黄毛小子”，这就是你们的英雄？如果你也知道他不应该被抹黑，那么，中国人，你为什么没有生气？还是说是刘胡兰？可笑，如果这句话是在《亲历者讲述刘胡兰的真挚恋情》的发表之前，你一定会连自己都嘲笑自己，然后跟自己说“刘胡兰是百姓在武力的胁迫下亲手铡死的”吧？如果不是，那么，中国人，你为什么没有生气？哦，对了，还有我们的董存瑞啊，你一定会这么说。那么我该提醒你，在去年的三月份董存瑞的英雄事迹已经被无数“聪明人”否认了，对了，还有杨靖宇、张学良、杨虎城、张自忠他们也已经退出英雄舞台了。如果你也觉得心痛，那么，中国人，你为什么没有生气？为什么你还笑嘻嘻地转发那些信息？龚自珍在《古史钩沉沦》中曾说过，“灭人之国，必先去其史”，如果你也知道美国早就把“抹杀他国信仰，去其英雄”作为称霸的一部分，那么中国人，你为什么不生气？抗战时期已经过去，可是那些辛辛苦苦把下江山的英雄也随之而去，中国人，你为什么还不生气？别人站你家门口大声辱骂你刚在家病倒的父亲，你为什么还不敢大声的让他滚开？倘若我们再不生气，只怕几十年后我们只能跟别人“借”英雄来纪念抗战胜利了吧！中国人啊，抗日战争胜利了，中华民族站起来了，所以，当别人辱骂自己的英雄时，你就应该挺直腰板，用力地坚定地骂他一句“混蛋，我不信，你给我滚开”。
抗日战争胜利了，是的，我们胜利了，可是，我们胜利了吗？抗日战争结束了吗？20xx年12月26日，日本首相安倍晋三不顾国际社会的强烈反对，公然参拜靖国神社，中国人，如果你也知道他参拜的是曾经侵略我们的甲级战犯，那你为什么不生气？20xx年2月13日，日本记者公开辱骂中国“是没有骨气的民族，是虚假团结的民族，二战的时候就应该被毁灭了”，中国人，如果你也明白这是对你们的蔑视与诋毁，那么，你为什么不生气？20xx年5月16日，日本电视台报道的“日本岛屿”钓鱼岛，掀起了又一轮的钓鱼岛之争，对历史的抹黑与粉饰更是层出不穷，中国人，如果你也看得出这是军国主义抬头的开端，是二战的延续，是中日战争的又一次掀起，那么，你为什么不生气？抗日战争结束了吗？我们胜利了吗？不，还没有，你看看现在的日本吧。中国人，你为什么还不生气？你要什么时候才能生气？等待另外16个甲级战犯卷土重来？还是等钓鱼岛出现在日本的地图上？？不，中国人啊，我们不能有那一天，抗战八年取得的胜利，血流成河换来的自由，我们怎能轻易放弃？那么，中国人啊，就请你在罪恶与野蛮面前爆发出你的怒气吧！
中国人，你为什么还不生气？你想想那个时期，日军惨绝人寰的南京大屠杀，旅顺大屠杀，你为什么还不生气？你再想想那个年代，痛不欲生的千万伤员，饿死杀死烧死砍死的百万父母，中国人，你为什么还不生气？你再想想那个季节，从松花江流过的血水，堆满尸体的卢沟桥，中国人，你为什么还不生气？你应该生气，你一定要生气！只有你生气了，你才能用抗战时期的勇敢保卫千万人民，你才会用抗战年代的坚定维护中华民族的尊严，你才可以用抗战季节的果断守护我们伟大的祖国啊！
所以，中国人，你一定要记得你是中国人，被日本蹂躏过的炎黄子孙，所以，你要记得表示你对侵略者无限的愤怒啊……
让九月三日不仅只是纪念日，更是觉醒的时期；让抗战胜利不仅是1945年的胜利，更是上千个世纪的胜利；让中国不仅是和日本一衣带水的中国，更是让世界仰望的中国。所以，在抗战胜利纪念日即将来临的时刻，中国人，在野蛮和残暴面前，愤怒吧！！！
篇7：读《中国人，你为什么不生气》读后感―麦贝翘 五年三班 17号
读《中国人，你为什么不生气》读后感―麦贝翘 五年三班 17号
最近，我们学了一篇文章《中国人，你为什么不生气》，我觉得文中的中国人的确令人很气愤。 为什么，为什么我们中国人就不能把污水不排在河里，而是非要去排。知不知道，这有多丑，你不觉得，但是别人外国人来参观时会对这里不满意，再也不会来中国的了。现在整天在卖那一些要保护水资源的广告，却没人保护，为什么你们现在还不醒悟过来？现在时代在变化，而我们城市的面貌也越来越管得严格了，你们还不从自我做起？而还是在那里胡作非为！ 记得有一次，我和爸爸妈妈开摩托车出去逛街时，我们看见在一个十字路口那里，发生了一场车祸，只见一男一女躺在了血泊中，可是旁边的人们却无动于衷，只是在那里观看，我的爸爸出于好心，于是便报了110，然后就走了。我真的很生气，为什么他们都不上前救他们，而是站在旁边无动于衷。他们，还比我们离伤者近，为什么个个都没胆量去报110，难道怕别人误会你就是撞他的人吗？不是的，其实你们各个压根儿没有想过去救他们，只不过是纯粹的观看，如果真的.想救他们，真正想救他们的那个人根本就没有想过这些，只不过心里就会想着去救人，也不在乎被人误会，因为他证明到自己是清白的就行了，自己心里清楚就行了。哪用想这么多！好像课本说，不关什么事，只关你够不够胆量，而刚才站在旁边的人，不是因为你不够管社会的事，而是你自己没胆量去做，看到他们见死不救，我很生气！ 我一定要搞一个宣传册，让人保护地球，告诉他们我很生气！篇8：《中国人,为什么不生气》教学设计
活动目标：
1、阅读《中国人，为什么不生气》；理解课文内容体会题目的含义。
2、能正确流利、有感情地朗读，体会中国人怕事、自私的弱点，体会环保的重要性与责任感。
一、活动过程： 教师导入
1、题目的意思是什么？（反问）
2、文中举了哪些社会上的不良现象？
二、学习课文
1、提出要求，引导初读。 自由读课文，试着理解课文的内容。
2、分小组学习，展开讨论。
A、文章中提到了哪几种破坏环保的现象？ 1、往淡水河（溪）倒垃圾造成污染 社会现象2、违章出租车造成交通堵塞 3、化学品污染空气和海水危害下一代生命质量
B、文中几次提到“你为什么不生气？”说明了什么？
C、联系实际，谈谈读后感受。
D、结合本单元的'课后活动，可开展一个“我很生气！我要说……”的环保宣传活动，活动可针对本地破坏环境的现象进行，与“保护我们的家园，要从身边小事做起”。
篇9：你为什么不生气作文800字
喜怒哀乐，像调味品一样改变着我们生活的味道。怒，也是其中必不可少的一部分，少了它，生活也会变得单调无味。
生气，是我们的权利。龙应台就曾发表过文章《中国人，你为什么不生气》。尽管中华民族为“礼仪之邦”，注重修身养性、以德服人，但我们需要生气，要勇敢地站出来，大声说：我很生气！
南唐最后一位君主李煜，在国破家亡时并没有生气，没有反抗，被关入小楼之中，整日对着庭院伤心落泪。你为什么不生气？你的懦弱让你成为了亡国奴，失去了自由，受后人的耻笑。何不生气，带上所剩无几的兵力去和敌人作最后一次较量？战死沙场，赢得身后美名，岂不快哉。正是由于你的懦弱，才让自己受制于他人，在施舍中苟且偷生。不如真正生一次气，让所有人都知道，你是有骨气、尊严的。
网上总流传着一句话，说：“生气是拿别人的过错来惩罚自己。”生不生气由你决定，惩不惩罚自己也由你决定，倘若你容忍再三，自己不惩罚自己，那么等待你的.将会是别人的惩罚。
中国人在领土方面没有生气，钓鱼湾事件频发，连一些小国都来和我们争岛屿；社会在环境问题上没有生气，导致污染愈发严重；人们在食品安全上没有生气，彩色馒头、地沟油、毒奶粉等事件络绎不绝。现在，你受够了，请站出来大声说：我很生气！
生气，不是发泄，不是蛮不讲理，而是有力地抒发自己看法。面对这些恶劣的现象，妥协只会助长其势，谈判也不会有多大效果，只有生气，明确地表达自己的观点，才能最终击败它们。今天你不生气，那么明天、我们的下一代，就要承受你沉默所带来的苦果。
我们需要生气，要学会生气，要敢于生气。在当今激烈的社会竞争中，要勇于表达自己的看法，软弱的变现只会让人们觉得你无能，最终被淘汰。但我们不能盲目、随便生气，那么生气就失去了其原有的目的，变成了一种发泄，反而是在惩罚自己。
篇10：你为什么不生气高中作文
你为什么不生气高中作文
无论你是单纯懵懂的学生，还是个性张扬的精英人士，又或者足够佛性的.生活老油条，相信你或多或少都听过这类的“四字魔咒”：
毕竟长辈、岁数大了、人都死了、为了你好、
都是亲戚、算了算了、吃亏是福、多大点事、
朋友一场、别太计较、换位思考、都在酒里、
看我面子、将心比心、互相理解、都不容易、
还是孩子、开玩笑的、没有恶意、还能咋地、
才刚毕业、那么努力、都打工的、习惯就好、
曾经爱过、婚都结了、退一步讲、怀都怀了、
他喝多了、他说话直、想开一点、都能过去、
大过年的、来都来了、买都买了、顾客上帝、
……
其实这个话题很早之前就已经很火了，但是我们还是选择以条漫的形式，挑了几个最典型的场景展示出来，因为这都是我们最近最真实的经历。
也想趁这个机会，向所有“有意”或“无意”道德绑架的人表示：
一个人的宽容，不应该被道德绑架。
宽容的前提是明辨是非，无条件的宽容不是仁慈，是伤害。
这种中国式“宽容”，不但让当事者更加痛苦，更是滋长恶行的根源。
希望深受“四字魔咒”困扰的你能够分享出去，让更多人意识到这个问题，让更多人在受到这些“道德绑架”的时候，能够主动争取属于自己的权益。
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