高中英语词法反意疑问句教案
“夏莎莎”通过精心收集，向本站投稿了19篇高中英语词法反意疑问句教案，以下是小编为大家整理后的高中英语词法反意疑问句教案，希望对您有所帮助。
篇1：高中英语词法反意疑问句教案
高中英语词法专题反意疑问句教案
一、结构：
陈述句 + 附加疑问句？
it’s hot today, isn’t it?
二、原则：
1. 前肯后否，前否后肯
2. 前名后代
3. 时态一致
三、变法：
一疑、二否、三连、四省、五转换(名变代)。
四、特殊的附加疑问句：
1. i’m …… , aren’t i ?
i’m right, ______ ______ ?
2. there be …… , ______ there ?
there will be fewer buses in the future,____ ______?
3. 句中有反义词的句子的反意疑问句，仍把它作为肯定形式。
he is unhappy, _____ ______ ?
4. let’s 的反意疑问句为 shall we ?
let’s go to the movie together,_____ _____ ?
5. 祈使句的反意疑问句为 will you ?
don’t miss it,_____ _____ ?
6. 若陈述句部分含有never, few, little, hardly, no, seldom, nobody, nothing …否定词、半否定词时，反意疑问句用肯定形式。
he can hardly understand it , _____ ______ ?
7. 陈述句的主语为不定代词时：
1). 主语为指人的不定代词时，反意疑问句的主语用he / they.
no one was hurt, ______ _______ ?
2). 主语为指物的不定代词时，反意疑问句的主语用it.
nothing is serious, _______ _______ ?
8. 表推测的情态动词的反意疑问句，其反意疑问句与情态动词后的动词一致。
he must be at school, ______ ______ ?
9. 陈述句的主语是this, that, these, those时，反意疑问句的主语分别为 it, they.
this is a new computer, ______ ______ ?
those aren’t banana tees, ______ _______ ?
10. 当陈述句是主从复合句时， 其反意疑问句应与主句保持一致。若主句为i think / believe /suppose /imagine /expect 时，其反意疑问句应与从句保持一致。
he said that he would leave here tomorrow, _______ _______ ?
i don’t think you can do these exercises alone, _______ _______ ?
11. 陈述句中有has / have / had 时，一定要注意。
1). 若句中是 has to / have to / had to,表 “不得不” 反意疑问句的.谓语用doesn’t / don’t / didn’t 进行反问.
they had to leave early, ______ ______ ?
2). 若句中是has / have / had 表“有“， 其反意疑问句的谓语用do/ does / did 进行反问。
he has few friends in the new school, ______ ______?
3). 若句中是has/ have / had +过去分词时，其反义疑问句的谓语用has/have/had进行反问。
he has never been to beijing, _____ _____?
she had studied a few english songs by the end of last month,______ ______?
五、反义疑问句的回答：
反义疑问句的回答要根据事实作答，若事实是肯定的，就用yes , +肯定形式。若事实是否定的，就用no, +否定形式。
注意：在前否后肯的句子中，yes表示“不”而no表示“是的”。
she didn’t come to school yesterday, did she ?
_________, though she was not feeling well.
a. no, she didn’t b. no, she did c. yes, she didn’t d. yes, she did
篇2：反意疑问句
反意疑问句是附加在陈述句之后, 对所陈述内容提出质疑或通过反问以强化陈述内容的一种疑问句。
正常情况下, 如果陈述部分是肯定的, 附加部分用否定形式, 如果陈述部分是否定的, 附加部分用肯定形式。 附加部分的助动词和代词应与陈述部分一致。
e.g. They are students, aren't they?
They aren't students, are they?
1.在由“祈使句+疑问部分”构成的反意疑问句中，疑问部分通常用will you
Pass me the dictionary, will you?把词典递给我好吗？
Don’t do that again, will you?别再做那件事好吗？
在含有let的祈使句后的反意疑问部分，如果let的宾语us包括听者（常写成let’s）时用shall we，
不包括听者（常写成let us）时用will you。Let的宾语是me时,要根据意思用will you或may I。let的宾语是第三人称时用will you。
Let’s go for a walk , shall we?我们去散步好吗？
Let us do it by ourselves, will you?让我们自己做这件事好吗？
Let me have a look at your photo, will you?（你）让我看看你的照片好吗？
Let him speak first, will you?（你）让他先说好吗？
2. 当陈述部分含有 must 时, 要注意 must 的含义。 表示 “一定要, 必须”时, 反意疑问句附加部分用 mustn't 或 needn't
e.g. He must work hard at physics, mustn't he?
You must renew the book, needn't you?
表示推测 “一定是, 必定是”时, 反意疑问句附加部分有下列情况:
A). 当陈述部分有 must be ...时, 反意疑问句附加部分用 be 的现在时态。
e.g. He must be very tired, isn't he?
He must be working hard at the office, isn't he?
B). must have + 过去分词 表示对过去的推测
a). 单纯表示对过去的推测, 与现在无关, 反意疑问句附加部分用过去式。
b). 表示对过去的推测且影响到现在或持续现在, 反意疑问句附加部分用现在完成式。
e.g. He must have come yesterday, didn't he?
You must have studied English for years, haven't you?
He must have lived here at least ten years, hasn't he?
3．当陈述部分的主语为nothing, anything, everything等不定代词时，反意疑问部分的主语用it。
Nothing could prevent him from going there, could it?什么也阻止不了他去那里，对吗？
如果陈述部分的主语为nobody, somebody, none, someone, no one, anyone, anybody, everyone等不定代词时，反意疑问部分的
主语用they或he。
Somebody took my umbrella away yesterday, didn’t they/he?昨天有人那走了我的雨伞，是吗？
4． 当陈述部分带有that从句作宾语时，反意疑问部分应与主句的主语和谓语一致。陈述部分是I think, I suppose, I believe时，
反意疑问部分应与that从句的主语和谓语一致。
He said his father had been sent to hospital, didn’t he?他说他父亲已送去医院了，是吗？
I think he’ll come to help us with our work, won’t he?我想他会来帮助我们工作，是吗？
I believe you have met each other before, haven’t you?我相信你们以前彼此见过面，对吗？
I suppose they are waiting for us now, aren’t they?我猜想他们正在等我们，是吗？
5． 在英语口语中，由neither…nor…, neither of来连接主语时，反意疑问部分的主语用they。
Neither of them knew his address, did you?他们没人知道他的地址，对吗？
6． 如果陈述部分是I am…，反意疑问部分用aren’t I。
I’m late, aren’t I?我迟到了，是不是？
7． 当陈述部分为感叹句时，反意疑问部分用否定形式，主语仍与感叹句的主语一致。
What a fine day today, isn’t it?今天天气多么好，是吗？
8． 当陈述部分含有wish时，反意疑问部分的助动词用may。
I wish to use your dictionary, may I?我想用你的词典，行吗？
9.当陈述部分含有you’d better, you’d like to时，反意疑问部分分别用hadn’t you, wouldn’t you。
You’d better take his advice, hadn’t you?你最好还是听他的建议，好吗？
You’d like to go to the party, wouldn’t you? 你想去聚会，是吗？
10. 当陈述部分含有have to时，反意疑问部分的助动词应根据have的变化，分别用don’t, doesn’t, didn’t。
I have to take this medicine, don’t I?我必须吃这药，是吗？
11. 当陈述部分是there be句型时，反意疑问部分用be there。
There is something wrong with the machine, isn’t there?机器出了毛病，是吗？
There is no time left, is there?没有时间了，是不是？
12．当陈述部分含有seldom, hardly, scarcely, no, never, rarely, few, little, nobody, nowhere等否定动词时，反意疑问部分的动词用肯定式。
He hardly speaks English, does he?他几乎不会说英语，是吧？
She seldom lends her money to others, dose she?她很少把钱借给别人，是吗？
13．当陈述部分的主语是从句、不定式、动名词或词组时，反意疑问部分的主语通常用it。
What he said at the meeting is very important, isn’t it?他在会上所说的很重要，对吗？
To master a foreign language isn’t easy, is it?掌握一门外语不容易，是吗？
Swimming in rivers is a good sport, isn’t it?在江河里游泳是一项很好的运动，是吗？
14．如果陈述句部分含有un-, in-, im-, ir-, dis-等否定前缀构成的派生词时，该陈述句部分仍作肯定处理，疑问部分用否定形式。
He dislikes chicken, doesn’t he他不喜欢吃鸡肉，是吗？
15. 感叹句的反意疑问句附加部分用 to be 的一般现在时的否定式。
e.g. What fine weather, isn't it?
How hard she works, isn't she?
16. 陈述部分含有 need, dare 的反意疑问句
A). 当 need , dare 为普通动词时, 反意疑问句附加部分用助动词 do 的某种形式。
e.g. He needs help, doesn't he?
B).当 need , dare 为情态动词时, 反意疑问句附加部分用其本身。
e.g. We need do it again, needn't we?
He dare not say so, dare he?
17. 当陈述部分有 used to...时, 反意疑问句附加部分用 didn't/ usedn't/ used + 主语 + not?
e.g. She used to visit her uncle on holidays, didn't she?
She used to visit her uncle on holidays, usedn't she?
He used to play football when he was young, used he not?
18. 当陈述部分有 ought to时, 反意疑问句附加部分用
ought 或 should.
e.g. We ought to start at once, oughtn't we?
We ought to start at once, shouldn't we?
Such things ought not to be allowed, ought they?
Such things ought not to be allowed, should they?
19. 当陈述部分谓语有 would rather 或 would like to 时, 反意疑问句附加部分用 wouldn't + 主语。
e.g. He would rather read the text ten times than recite it, wouldn't he?
You'd like to have some bananas, wouldn't you?
篇3：反意疑问句
反意疑问句
1) 陈述部分的主语是I，疑问部分要用 aren't I.I'm as tall as your sister，aren't I?
2) 陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。
I wish to have a word with you, may I?
3) 陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。
The Swede made no answer, did he / she?
Some plants never blown (开花), do they ?
4) 含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的.，疑问部分用shouldn't / oughtn't +主语。
He ought to know what to do, oughtn't he? / shouldn't he?
5) 陈述部分有have to +v. (had to + v.)，疑问部分常用don't +主语（didn't +主语）。
We have to get there at eight tomorrow, don't we?
6) 陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用didn't +主语或 usedn't +主语。
He used to take pictures there, didn't he? / usedn't he?
7) 陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn't you?
You'd better read it by yourself, hadn't you?
8) 陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldn't +主语。
He would rather read it ten times than recite it, wouldn't he?
9) 陈述部分有You'd like to +v. 疑问部分用wouldn't +主语。
You'd like to go with me, wouldn't you?
10) 陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。
He must be a doctor, isn't he?
You must have studied English for three years, haven't you? / didn't you?
He must have finished it yesterday, didn't he?
11) 感叹句中，疑问部分用be +主语。
What colours, aren't they?
What a smell, isn't it?
12) 陈述部分由neither… nor, either… or 连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。
Neither you nor I am engineer, are we?
13) 陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。
Everything is ready, isn't it?
14) 陈述部分为主语从句或并列复合句，疑问部分有三种情况：
a. 并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。
Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn't he?
b. 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定：
He is not the man who gave us a talk, is he?
He said he wanted to visit Japan, didn't he?
c. 上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句
篇4：反意疑问句特例
1、当陈述部分的主语是I，而句子又用来征询对方的意见时，附加疑问句中的主语用you。如：
I find English very interesting, don’t you?
I don’t like that film, do you?
2、当陈述部分的主语是everybody, everyone, someone, nobody, no one, somebody等合成代词时，附加疑问句中的主语通常用they。但亦可用he，尤其是nobody, no one等作主语，具有否定概念时。如：
Somebody phoned while I was out, didn’t they?
Everyone enjoyed the party, didn’t they?
Nobody wants to go there, does he?
3、当陈述部分的主语是不定代词everything, nothing, anything, something时，附加 疑问句中的主语一般用it，不用they。如：
Everything seems all right now, doesn’t it?
Nothing is kept in good order, is it?
Something must be done to stop pollution, isn’t it?
4、当陈述部分的主语是指示代词this, that或these, those时，附加疑问句中的主语分别用it和they。如：
This is important, isn’t it?
That isn’t correct, is it?
These are your friends Tom and Jack, aren’t they?
5、如果陈述部分是以代词one作主语，附加疑问句中的主语在正式场合用one，非正式场合用you,在美国英语中，在非正式场合还可以用he。如：
One can’t be too careful, can one?或can you?
One should do his duty, shouldn’t he?
6、如果陈述部分用I’m…结构，附加疑问部分一般用aren’t I。如：
I am strong and healthy aren’t I。
7、当陈述句为there be结构时，附加疑问句中的主语也用there。如：
There’s no help for it, is there?
There’s something wrong, isn’t there?
8、陈述部分带有seldom, hardly, never, rarely, few, little, nowhere, nothing等否定词或半否定词时，附加疑问部分的动词用肯定形式。如：
Bob rarely got drunk, did he?
Few people know him, do they?
She seldom goes to the cinema, does she?
如果陈述部分的否定词带有否定前缀，那么，该陈述部分作肯定处理，附加疑问部分一般仍用否定形式。如：
He was unsuccessful, wasn’t he?
Tom dislikes the book, doesn’t he?
9、当陈述部分为主从复合句时，附加疑问部分一般应与主句的主语和谓语动词保持对应关系。如：
She says that I did it, doesn’t she?
I told them not everybody could do it ,didn’t I?
但当陈述部分的主语是I，谓语是think, believe, suppose, expect这类动词时，附加疑问部分则往往与从句中的主语和谓语动词保持对应关系，但要注意否定的转移。
I suppose that he’s serious isn’t he?
I don’t think she cares, does she?
10、当陈述部分是并列句，附加疑问句则需和就近的分句的主语和谓语一致。如：
Xiao Lin has been writing letters all afternoon but he should finish them now, shouldn’t he?
11、在由“祈使句+附加疑问”构成的附加疑问句中，附加疑问部分一般用will you, won’t you, would you,有时也可用can you, can’t you, why don’t you, could you等。如：
Don’t open the door, will you?
Give me some cigarettes, can you?
Take a rest, why don’t you?
但是，以let’s开头的祈使句，附加疑问部分用shall we;以let us开头的祈使句，如果含义是allow us，不包括听话人在内，疑问部分用will you。如：
Let’s have a basketball match this afternoon, shall we?
Let us go out for a rest, will you?
12、当陈述部分带有情态动词must表示“必须”时，疑问部分用mustn’t.如：
You must work hard next term, mustn’t you?
I must answer the letter, mustn’t I?
但若表推测这层含义时，不能用must，而要根据陈述部分的不定式结构（即must之后的动词）以及含义采用相应的动词形式。如：
You must have made a mistake, haven’t you?
They must have seen the film last week, didn’t they?
He must be in the library, isn’t he?
13、当陈述部分含有情态动词used to时，疑问部分可用 usedn’t或didn’t。如：
The old man used to smoke, didn’t he?或usedn’t he?
Tom used to live here, usedn’t he?或didn’t he?
14、当陈述部分带有情态动词ought to时，疑问部分用oughtn’t或shouldn’t。如：
He ought to know the answer, oughtn’t he?
We ought to read this book, oughtn’t we?或shouldn’t we?
15、当陈述部分含有had better时，疑问部分用had。
如：You’d better finish your homework now, hadn’t you?
16、感叹句后的附加疑问句的谓语动词需用be的现在时，且常用否定形式。如：
What a clever boy, isn’t he?
What a lovely day, isn’t it?
17、陈述句子中的主语为动词不定式短语、动名词短语或其他短语时，疑问部分的主语通常用it。如：
Learning how to repair motors takes a long time, doesn’t it?
Between six and seven will suit you, won’t it?
Where to hold the meeting has not been decided, has it?
18、在口语和非正式文体中，为了加强语气，只是表示某种惊奇、怀疑、反感、讽刺等感情而并不是为了寻求回答，这时前后两部分的肯定、否定是一致的。如：
Oh, he is a writer, is he?
You’ll not go, won’t you?
19、陈述句中的谓语动词是wish，表示愿望时用may，且用肯定形式。如：
I wish to have a chance to learn English, may I?
20、当陈述部分带有表示“所有”含义的动词have（has）时，疑问部分既可用have形式，也可用do形式。如：
You have a new bike, haven’t you（或don’t you）?
She doesn’t have any money in her pocket, does she?
巩固练习：
1.I don’t think that the necklace is made of diamond,________?
A. do I B. do you C. isn’t it D. is it
2.His wife had the carpets and the curtains cleaned,________?
A. hadn’t B. had C. didn’t she D. did she
3.It’s my son’s wedding next week, and I have to do my best for that,____________?
A. haven’t I B. don’t I C. don’t he D. isn’t it
4.Harry wouldn’t become a teacher if it hadn’t been for the holiday, ____________?
A. would he B. had it C. would it D. had he
5.No one left here yesterday,________?
A. didn’t they B. did they C. didn’t one D. did one
6.Birds rarely build nests in our garden,________?
A. don’t they B. do they C. didn’t they D. did they
7.You must have been to the Great Wall,____________?
A. mustn’t you B. haven’t you C. aren’t you D. must you
8.learning how to repair motors takes a long time,________?
A. doesn’t it B. don’t they C. does it D. do they
9.They must have stayed at home last night,________?
A. mustn’t they B. haven’t they C. didn’t they D. must they
10.I feel like going to the cinema tonight,________?
A. don’t I B. don’t you C. do I D. do you
11.Let’s start out early tomorrow morning,________?
A. shall we B. will you C. do you D. can’t you
12.There’s not much news in today’s newspaper,________?
A. isn’t it B. is it C. isn’t there D. is there
13.They need our help badly at the moment,________?
A. needn’t they B. need they C. don’t they D. do they
14.She is unfit for the position,________?
A. is she B. isn’t she C. doesn’t she D. does she
15.I wish to visit America,________?
A. don’t I B. can I C. may I D. may you
16.She’s been a worker here for many years,________?
A. isn’t she B. is she C. hasn’t she D. has she
17.What beautiful flowers,________?
A. aren’t they B. are they C. isn’t it D. is it
18.Mother used to live in a poor village,____________?
A. used she B. usedn’t she C. didn’t he D. did he
19.You’d better go at once,________?
A. wouldn’t you B. had you C. hadn’t you D. should you
20.I am very interested in Mark Twain’s novels,________?
A. aren’t I B. am not I C. aren’t you D. are you
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篇5：英语语法：反意疑问句
下面是对反意疑问句口诀的讲解，同学们认真学习。
反意疑问句诠释
①反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句+否定的'疑问”或“否定的陈述句+肯定的疑问”；
②在短句中not必须与do，will，can等组成缩写形式；
③在简短问句中，疑问句的主语必须是代词，而不能用名词形式。
通过上面的学习，希望同学们能很好的掌握，相信同学们会学习的很好，加油。
篇6：“反意疑问句”大看台
作者：朱桃珍
反意疑问句是一种常用于口语中的疑问句式，通常由两部分组成：陈述句+一简短问句。
一、反意疑问句的结构
根据陈述句的肯定或否定形式，反意疑问句分两种结构：
1. 肯定陈述句+否定的简短问句。如：
They are workers, aren't they?
Lin Tao reads English every morning, doesn't he?
2. 否定陈述句+肯定的简短问句。如：
Kate can't speak Japanese, can she?
A flower doesn't make a spring, does it?
当陈述部分含有no, nothing, little, few, never, hardly等词时，简短问句部分要用肯定形式； 含有un-, im-, ir-, dis-等否定前缀构成的派生词，简短问句也用肯定形式。如：
There is little milk in the glass, is there?
He's never late for school, is he?
It's impossible, is it?
二、反意疑问句的回答
1. “前肯后否”的反意疑问句。如：
-He is a teacher, isn't he?
-Yes, he is. / No, he isn't.
2. “前否后肯”的反意疑问句。如：
-You didn't have lunch at home yesterday, did you? （昨天你没有在家吃午饭，是吗？）
-No, I didn't. （是的，我没在家吃午饭。）
/ Yes, I did. （不，我在家吃午饭了。）
回答此类反意疑问句要注意前后一致。即：Yes+肯定形式；No+否定形式。
三、几种特殊的反意疑问句
These are not books, are they?
I don't think the answer is right, is it?
I'm a student, aren't I?
Don't sit here, will you?
Put them away, will you?
Let's read together, shall we? （包括听话人在内）
Let us have a rest, will you? （不包括听话人在内）
篇7：高考:反意疑问句
反意问句的注意点：
一、前面句子为肯定时，后面反意问句用否定。反之，前面句子为否定时，后面句子用肯定。
Eg: He can’t swim, can he?
注：当前面句子中有no/never/seldom/hardly/few/little nowhere/nothing等否定意义的副词出现时，反意问句应用肯定。但如果前面句子中有加前缀或后缀后，而表示否定意义的词时（如: careless, impossible等时），反意问句应用否定。
Eg: 1) He seldom goes to see a film, ____?
2) He is always careless, ______?
二、当前面句子中有have(has/had) to 时，反意问句应用do 的相应的形式。
Eg : They had to leave early, ______?
三、当前面句子中有used to 时，后面应用 usedn’t … 或 didn’t …
eg: He used to live in the countryside,_____?
四、当前面句子中有 ought to 时， 应用 oughtn’t …
五、当前面句子中，有must 时，
1． 在must表示推测时，不用mustn’t，而根据句子所表示的时态来确定。
Eg: 1) You must be tired, _______?
2) He must have done it last night, _______?
3) Tom must have been to Shanghai before,_______?
2. 在must表示禁止时，应用mustn’t.
eg: You mustn’t walk on grass, _____?
3.在must表示有必要时，应用needn’t.
eg: You must go home right now, ____?
六、当前面句子的主语是everyone/everybody/nobody/one/none 等不定代词时，反意问句的主语应用they; 当前面句子的主语是something/everything/nothing等不定代词时，反意问句的主语应用it.
七、当主句为祁使句时，
一般情况：1）肯定的祁使句：will you/won’t you?
a)表示要求某人做某事时：will you?
b)表示征求某人意见时：won’t you?
2) 否定的祁使句：will you?
特例：
1） Let us go out for a walk, ______?
2） Let’s go out for a walk, _______?
八、当主句存在否前移时，反意问句应根据从句的时态、人称，主句的肯否定。
Eg: I don’t think he can finish his homework in time, _______?
篇8：反意疑问句指导
反意疑问句
定义：在陈述句之后附加一个简略问句，对陈述句所说的事实或观点提出反问的句子叫做反意疑问句。
基本结构：1、“肯定陈述句+简略否定问句”
2、“否定陈述句+简略肯定问句”
标注：反意疑问句的前后两部分在时态、人称和数上都要保持一致。且简略问句要的主语皆用相应的人称代词主格来代替陈述部分的主语（there be 除外）。否定句中的not与be动词、助动词和情态动词用缩写形式表示，可用yes或no来回答。
1） 反意疑问句附加问句部分主语及谓语的确定。
a、若陈述句中含有no, little,few,never,nothing,hardly,seldom,none 等隐形否定时，附加问句用肯定形式。
He has few friends here, does he?
b、当陈述部分的主语为this，that时，附加问句的主语用it，若为these，those时，则用they。
This is a map of China, isn’t it? These aren’t your books , are they?
c、everyone ,nobody, someone等不定代词作陈述句的主语时，附加问句部分主语用he/they.
Everyone likes good news, doesn’t he /don’t they?
d、everything, nothing, something 等不定代词作陈述句主语时，附加问句部分主语应用it。
Everything is OK, isn’t it?
e、陈述部分是“there be ”结构时，疑问部分用“be（not）+there”.
There is a little milk in the glass, isn’t there?
f、肯定祈使句的附加问句用will you /won’t you .否定祈使句用will you。
Write down your name, will you/ won’t you?
g、以Let’s 开头的祈使句，附加问句用shall we ; 以 Let us 开头的祈使句，附加问句用will you .
Let’s go skating, shall we?
Let us go skating , will you?
h、当陈述部分是“ I am….”, aren’t I？
I am good at dancing，aren＇t I ？
陈述部分是主从复合句，反意疑问句应和主句保持一致，但当主语是第一人称，且谓语动词是think，believe，suppose，expect等时，附加问句要和从句的主语时态人称一致。同时注意否定前移。
He said that Mary wouldn＇t come early ，didn＇t he？
I think he is an honest boy，isn＇t he？
j、当陈述部分动词为have(has) 时有下列几种情况：
1、have 表示“有”意，反意疑问句谓语可用have或do。
Tom has a new watch, hasn’t /doesn’t he?
2、have to 表示“不得不”时，反意疑问句用do。
Kate has to help her mother ,doesn’t she?
3、have 表示“吃、喝、玩、度过”时，反意疑问句用do。
Tom had a good time in Beijing ,didn’t he?
4、had better 表示“最好”时，反意疑问句用had。
We’d better talking ,hadn’t we?
5、have 用于完成时，反意疑问句用have。
Lucy has ever been to Japan, hasn’t she?
2) 反意疑问句答语：
作答反意疑问句时，其回答方式与一般疑问句相同。若答案是肯定的，则用yes，后接肯定形式的简略答语；若答案是否定的，则no接否定形式的简略答语。但有时要根据具体的语境来判断肯定形式还是否定形式。
--He is a student ,isn’t he? --Yes, he is.
--Your uncle isn’t a reporter , is he? --No, he isn’t.
篇9：反意疑问句自述(网友来稿)
作者：候仰龙
Hi, 我叫反意疑问句，人又称我为附加疑问句。我表示说话人对所陈述的事情有所怀疑或不肯定，想通过对方的回答加以肯定或否定。我的基本结构有两种：
一、肯定陈述句+简略否定问句。
二、否定陈述句+简略肯定问句。
下面我来做个示范，以便大家更清楚地认识我的结构：
Wang Lin is a student, isnt he?
Wang Lin isnt a teacher, is he?
看到了吗？如果前一部分用肯定形式，后一部分一般要用否定形式；前一部分用否定形式，后一部分一般要用肯定形式。并且前后两部分在时态、人称和数上都要保持一致。看了我的表演，大家觉得如何？再请看：
Tom isnt good at math, is he?
He played football, didnt he?
我再给大家露两手吧!我的第一手是简略问句的主语要用代词。我的第二手是陈述句部分的主语是this, that时，简略问句的主语多用it；陈述句部分的主语是these, those时，简略问句的主语多用they。
噢，我忘了告诉大家我的答语形式了。我的回答和汉语不同，不管问题的提法如何，若事实是肯定的，就用Yes；事实是否定的，就用No。例如：
-You arent a student, are you? 你不是学生，是吗？
-Yes, I am. 不，我是学生。/ -No, Im not. 是的，我不是学生。
我还有许多特殊形式呢。嘘，Its a secret. 以后我们熟悉了我会告诉你们的。See you later.
篇10：高中英语词法感叹句教案
英语词法专题讲座十四：感叹句
一、结构：
what/ how +被感叹的部分+ 主语+ 谓语！
what beautiful flowers they are !
二、变法：
一断， 二加 ，三调位。
一断表示在谓语动词的后面断开，二加表示在断开的两部分中间加what 或how,三调位表示前后两部分对调位置。
they had a good time yesterday.
一断：they had / a good time yesterday .
二加：they had（what）a good time yesterday .
三调位：what a good time they had yesterday.
三、what引导的感叹句：
1. what + a / an +adj + 单数名词 （+主语+ 谓语）！
_______ a clever boy he is !
2. what + adj + 复数名词 （+主语+ 谓语）！
_______ heavy boxes they are !
3. what + adj + 不可数名词（+主语+ 谓语）！
_______ bad weather !
四、how引导的感叹句：
1. how + adj / adv + 主语+ 谓语！
_________ hard they are working !
2. how + adj + a / an + 单数名词（+主语+ 谓语）！
how tall a boy he is !
3. how + adj / adv + the + 名词+ 谓语！
________ heavily the rain is falling!
五、what 与how引导的感叹句之间的转换：
1. what a beautiful girl she is !=
______ beautiful the girl is !
2. how delicious the food is !=
______ delicious food it is !
六、几个常见的感叹句：
1.______ great fun it is !
2.______ important information !
3.______ good news !
4.______ good advice / music !
5.______ a heavy rain !
6.______a strong wind !
七、感叹句中常见的不可数名词：
food, work, weather, fun, music, information, news, advice...
篇11：高中英语词法倒装句教案
英语词法专题讲座十三：倒装句
1. 当句首为副词here，there 且主语为名词时，应用完全倒装。
here comes the bus !
there goes the bell. !
2. only 修饰时间、地点、方式等状语时，应用部分倒装。
only in this way can we solve the problem.
only when you told me did i know her name.
注意：如果 only 修饰的不是状语，则句子不倒装。
only uncle li knows how it happened.
3. 表示对前者的陈述也适用后者时，肯定倒装用“ so + 助动词／情态动词 + 后者”，前句事否定，而后面的人也不怎么样时用“ neither / nor + 助动词 / 情态动词 + sb”。
he can speak english，so can i.
if she doesn’t go there tomorrow，neither / nor will i.
注意
1）“ so + 助动词 / 情态动词 + 主语” 表示前者的主语和后者的主语的情况一样，所谈到的是两个人，意为“……也是这样”；
2）“ so + 主语 + 助动词 / 情态动词”表示前者和后者所指同一人时，说话者表示同意前者的观点，意为“的确如此”。
— li lei likes sports.
— so he does and so do i.
4. 由 not only …… but also …… 引起的并列句，若将 not only 置于句首时，该分句应部分倒装， but also 引导的分句不倒装。
not only did he give me some advice，but also he lent me some money.
5.“ no matter +疑问词+从句” 或 “疑问词+ever+从句”
注：从句应用陈述句语序，时态用一般现在时。
however hard the problem is，i must work it out.
篇12：高中英语词法讲座教案
英语词法专题讲座四：数词
基数词: 表示人或事物数量多少的词.
序数词: 表示人或事物的顺序的词.
一. 基数词.
1. 基数词的读法.
1) 1---12: one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve
2) 13---19: 词尾加-teen: thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen
3) 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90: 逢十词尾加-ty: twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety
4) 21----99: 在十位与个位之间加连字符构成.
21--- twenty-one 99---ninety-nine
5) 101---999: 先说几百, 再加and ,再加末尾两位数或个位数. 101---one hundred and one 238----two hundred and thirty-eight
6) 1000以上的数: 先将数字从右往左数, 每三位数用一个逗号隔开, 从右往左第一个逗号表示 “千”读thousand 第二个逗号表示
“百万”读million 第三个逗号表示 “十亿”读billion
18, 657, 421---eighteen million, six hundred and fifty-seven thousand, four hundred and twenty-one.
二. 序数词
基数词变序数词
口诀: 基变序, 有规律, 词尾要加th .一二三, 特殊记, 词尾分别tdd(first second third )
八去t , 九去e, ve要用f替. ty变作tie, 再加th莫忘记.
若遇几十几, 只变个位就可以.
三. 数词的应用.
1. 表编号.
结构: 名词(首字母要大写) + 基数词 = the +序数词 +名词 Lesson One = the first lesson
注：有些编号，一般仅用第一种表达法。 Room 101 101号房间
2. 序数词前一般加定冠词the 但序数词前与不定冠词a /an 连用时, 表示 “又一,再一”
You’ve done it three times. Why not try ____fourth time ?
A. a B. an C. the D. /
3. 数词前加every, 表示每??/每隔?? .
every ten days =every ninth day 每十天(每隔九天)
注:every +基数词 +复数名词 = every + (序数词-1) +单数名词
4. 基数词的复数形式表示年代和年龄
1) 表示年代: in the + 年份的复数 在几世纪几十年代. 在十九世纪七十年代. _________________________.
2) 表年龄: in one’s + 整十的复数 表示在某人几十岁时 在他四十岁时: ___________________.
5. hundred / thousand /million /billion
1). 若hundred / thousand /million /billion 前有基数词时, 其后不加s, 也不加of .若没有时, 既加s 也要带of .
Every year _______ visitors come to China .
There are two _______ students in our school .
A. thousand B. thousands C. thousands of D. thousand of
2). 若其前有a few 、many、several 修饰时，通常用复数，后接of.
3). 若名词前有the修饰时，用单数，后接of
Two ______the students in our school are from the countryside .
A. hundred B. hundred of C. hundreds of D. hundreds
6. 几个半的表达法:
基数词 + and + a half +名词复数 = 基数词 +名词(单数/复数) +and +a half
two and a half hours = two hours and a half
7. 时刻表达法:
1) 整点: 基数词 + o’clock
2) 几点几分:
A). 直接读法: 先读小时, 后读分钟 3:25 ---- three twenty-five
B). 间接读法:
a)≤30分钟. 分钟+ past + 小时 3：25 ----twenty-five past three
b)＞30分钟. ( 60-分钟 )+ to + (小时数+1) 3:55 ----- five to four
c) 30 分钟 = half 15分钟=a quarter 45分钟= three
quarters
3:30 ---half past three 3:15----a quarter past three 3:45 ----a quarter to four
8. 日期表达法:
结构: 1). 月, 日, 年 (日用序数词, 年用基数词)
注:年份的读法: 先读前两位数,再读后两位数. 读日时要加the. 1900---nineteen hundred 1807----eight and seven (eight o seven)
---two thousand eight
3月21日.--- March the twenty-first, two thousand and seven.
2). 日 月 年 (the +序数词+of +月, 年)
203月21日---the twenty-first of March, two thousand and seven.
9. 分数词的表达法:
1). 结构: a). 分子用基数词,分母用序数词. b). 当分子大于1时, 分母加复数.
3/4--- three fourths (three-fourths)
篇13：高中英语词法讲座教案
名思教育-----我的成功不是偶然的
学生: 教师: 日期
班主任: 时段:
校长签字： ___________
海到无边天作岸，山高绝顶我为峰
篇14：高中英语词法讲座教案
数字地球
[教学目标]
<知识与技能>
举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。
结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
运用相关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。
<过程与方法>
在获取和应用数字地球的相关知识的过程中，理解数字地球的含义，锻炼学生搜集地理信息的能力，以及对地理知识进行分析、提取、整理的技能。
<情感态度与价值观>
激发学生运用信息技术探究，解决地理问题的兴趣，提高学生对环境、资源、人口问题的整体认识，形成全球意识。
[教学重点]
理解数字地球的定义，特点
理解数字城市的意义
[教学难点]
明确3S技术的概念和区别
[教学方法]
讲授法、对比分析法
[教具]
课本，多媒体
[教学过程]
<导入>
还记得我们以前学习过节3S技术吗？
RS：主要用于地理信息数据的获取，能在很短时间内获取某区域全面资料的技术。
GPS：主要用于地理信息的空间定位，能为无人区科学考察的科技工作者全天侯提供本人具体地理位置的技术。
GIS：主要用来对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价，能对获得的地理信息进行处理、分析、管理、显示、输出的技术。
<新课>
认识“数字地球”
有了以上的回顾，我们来认识一下数字地球：
数字地球的提出
美国前副总统戈尔于1月31日在加利福尼亚科学中心所做的“数字地球------认识21世纪我们这颗星球”的演讲中首次提出的。
他指出：数字地球是指一个以地理坐标为依据的、具有高分辨率和海量数据、立体显示地球信息的技术系统。
数字地球的核心思想
用数字化的手段整体性地解决与空间位置相关的问题和最大限度地利用信息资源，它需要很多学科，特别是信息科学技术的支撑，如信息高速公路、高分辨率卫星影像、空间信息技术、大容量数据处理与存贮技术、可视化和虚拟现实技术，并与遥感、地理信息系统、全
球定位系统技术相融合。
数字地球的特点
（1）、数字地球具有空间性、数字性和整体性，这三者的融合统一，是数字地球与其他信息系统相区别的根本标志。
（2）、数字地球可以迅速充实和联网。
（3）、数字地球是一种开放式的数据平台，它采用动态、仿真和虚拟等先进的技术，具有立体和动态显示数据的能力。
（4）、数字地球以图像、图形、图表、文本报告等多种形式提供局部或全球范围的数据、信息、知识方面的服务，其中提供信息服务是最主要的任务。
（5）、数字地球的服务对象覆盖整个社会层面。
数字地球的应用领域
引导学生思考，说出数字地球的应用领域？
主要有：预测气候变化、治理环境污染、防灾减灾、保持生物多样性、解决政治或经济危机、增加农业产出等。
未来城市-----“数字城市”
了解数字城市
数字城市是数字地球的重要组成部分。它综合运用地理信息系统、遥感、全球定位系统、网络、多媒体及虚拟仿真等技术，以数字的形式获取、存储和再现城市的资源、基础设施、人文、经济等各个方面的信息，从而提高城市管理效率，节约资源和保护环境，为城市可持续发展提供决策支持。
数字城市的内容
城市设施的数字化，城市的网络第（包括互联网、有线电视网、移动通信网、光纤网、广域网、局域网等），城市的智能化（包括网上商务、网上金融、网上教育、网上医院、网上政务等）。
数字城市的好处：
能够为人类创造高效的、信息化的工作环境和舒适方便、安全、现代化的生活环境。 数字城市的发展现状
美国：全国约有60个城市正在进行数字化建设。现已建成一批“智能化生活小区（数字社区）”的示范工程；卫生医疗行业建立的“健康网络”，“计算机医生”通过Internet向病人提供会诊和保健咨询；许多学校已开始转向多媒体教学；大多数银行通过电视、计算机和自动出纳机开展业务，并逐步转变成为“虚拟银行”；集成化的全国性各种电子化系统，为公众和政府间的互动提供了方便、快捷的途径。目前，联邦政府、州已全部上网，几乎所有县市都建有自己的站点，并在实现政府管理电子化。
中国：一些城市也在积极投入数字城市建设、并制定了相应的目标。例如：“数字北京”、“数字上海”、“数字广州”、“智能济南”等。其中，北京市明确提出“数字北京”的建设目标是通过建设宽带信息网络、地理信息系统等基础设施平台，整合首都信息资源，建立电子政务、电子商务系统，实现国民经济信息化和公共服务领域的信息化；构建起秘信息社会相适应的`信息化软环境；发展信息家电、远程教育、网上医疗、建设信息化社区。
建立“数字城市”的意义
（1）、城市发展：建立数字城市，实现城市信息化，有助于推动社会经济的高速发展，促进城市现代化，增强城市的聚集和扩散功能，提高城市的综合实力。信息化还将带动全球化，是城市融入全球化浪潮的必要条件。
（2）、区域发展：城市信息化给农业和农村的发展提供技术、资金和信息上的支撑，加快农
村的信息化和现代化进程，从而带动整个区域乃至整个国家的信息化、现代化和全球化。
（3）、日常生活：城市信息化使得智能化交通、智能化住宅小区、数字化企业、电子商务、电子金融、电子政务、远程教育、远程医疗、网上娱乐等成为可能，还带动了生态城市和花园城市建设，为居民生产、生活和学习创造更方便、舒适、高效和安全的环境，提高了生活质量。
三、未来校园------“数字校园”
1、数字校园的概念
数字校园是利用网络、通信技术对校园内的信息资源进行全面的数字化，通过整理加工，使这些信息资源能够有序地运转，从而更好地为教学、科研、管理和生活服务。把学校建设成既面向校园内，又面向社会的一个超时间和空间的虚拟学校，使更多的人能够共享教育资源。
2、数字校园的内容
在数字校园中，将建成属于自己的校园网络。通过网络，教师不论在校内还是家中，都能进行电子备课要。教师在课堂上可以根据教学需要进行相应的教学操作，如进行视频点播，以增强学生的感知能力。教师还可以在计算机上看到学生的作业和答卷，并进行评阅工作。 学生也可以利用多媒体手段参加教学活动。利用学校已有的资源、信息，学生可以自己调出学习课件，自己控制学习进度，在课堂上没有掌握的知识可以由计算机进行辅导，借助计算机巩固课堂已学会的知识。遇到特殊情况时，学生在自己的家中借助互联网接受远程教育，并通过实时的考查系统检查学习效果。
学生到图书馆借阅图书时，只需在计算机中输入自己的姓名、学号以及所需图书名称，计算机屏幕上就会立刻显示该书在图书馆的位置和编号，管理人员能很容易找出，并办理借阅手续。
3、想象未来的地理课
（以问题的形式，引起学生的兴趣。）
未来，借助于数字校园技术，上地理课时将与现在截然不同。学生只要戴上显示头盔，就能看见太空中的地球，如果采用越来越高的分辨率，将看见大陆，然后是乡村、城市，最后是住房、树木和其他天然的、人工的地表事物。利用声音识别系统，学生能够请求得到关于陆地覆盖、动植物物种分布、实时天气、道路、行政区范围以及人口等方面的信息。这些信息能被天衣无缝地融入到数字地图之中。通过“数据手套”，单击一下链接按钮，就能够看见更多信息。
<小结>
“数字地球”是继信息高速公路之后，美国推出的又一项引起广泛关注的全球战略计划。它是一个三维的地球信息模型，涉及3S技术，是信息技术与地理科学的融合，也是迄今为止人类掌握地球表面信息最好的方式。
<版书设计>
单元活动 走进“数字地球”
认识“数字地球”
提出
核心思想
特点
应用领域
数字城市 简介
内容
好处
发展现状
意义
数字校园
概念
内容
想象未来的地理课
篇15：高中英语词法讲座教案
声音的数字化
一、教学设计思想
1．通过声音的播放引入新课，用“Goldwave”软件录制声音文件展开课题，并以“声音的数字化原理”为中心组织与展开教学。
2．从学生熟悉的内容和容易掌握的内容着手，采取问题讨论、合作解决的方法学习新知识。 3．注重学生学习中对知识的理解与掌握，可以采用化难为简，层层深入的方法开展教学。 4．利用实际软件的操作加深对知识的理解和掌握。
4．在信息技术课堂教学目标中增加对信息知识和内容的内化，培养了学生的自主探索、协作研究的精神，鼓励学生提出问题，提高学生分析、解决问题的能力。
二、教学设计
（一）、教学目标
知识与技能
1．了解计算机声音文件的播放与认识，学习利用Goldwave软件录制声音。 2．了解多媒体信息编码，初步理解声音数字化原理。 2．掌握未压缩处理的声音文件存储容量的计算。
3．了解并掌握基本的声音格式、声音的压缩、声音格式的转化。 过程与方法
1．通过Goldwave软件的演示与使用引出声音数字化。
2．通过声音数字化原理的介绍，引出声音文件存储量的计算方法并掌握。 3．通过为声音文件压缩，引出声音文件格式的转化。
4．通过任务驱动的形式让学生掌握Goldwave软件的几个基本操作（声音录制、保存、声音的简单处理及格式转换），进一步掌握声音的数字化原理、存储容量的计算及常见声音格式，学会Goldwave软件的基本操作。。
1
情感态度价值观
1．培养了学生的自主探索、协作研究的精神。 2．鼓励学生善于提出问题，并分析、解决问题的能力。
（二）、内容分析
重点：
1．声音的数字化与存储容量的计算。
2．声音的录制、保存、处理及声音格式的转换。 难点：
1．声音的信号数字化概念（声音的采样与量化）。 2．未压缩声音文件存储容量的计算。
（三）学情分析
学生对电脑播放声音比较熟悉，但对声音的数字化比较难以理解，而只有理解的声音的数字化原理，才能有效掌握声音存储容量的计算。对声音的录制、存储格式、格式转换通过Goldwave软件的简单应用学生还是比较容易掌握的。
（四）教学准备
声音处理软件Goldwave、不同格式的声音文件、声音数字化原理的相关PPT演示稿、学生操作练习素材。
三、教学过程
2
3
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篇16：反意疑问句考点谈
作者：籍万杰
1. Their population has now increased to 435,000,and today they make up about 13﹪ of the population. 如今毛利人口已经增加到约44万人,约占总人口的13﹪。
1) make up意为“弥补;编造;组成;构成;占;化妆;安排、拼凑成”等。例如:
The teacher helped him make up the lessons he had missed when he was ill. 老师帮他补上了他生病时所缺的课。
Our teacher asked us to make up a dialogue in groups. 老师要求我们按小组来编对话。
The whole story is made up. 整个故事都是编造的。
I object to the way the committee is made up. 我反对委员会的组成方式。
She never goes out without making herself up first. 她不化妆是从不外出的。
I can make up a bed for you on the floor. 我能为你铺个地铺。
2) be made up of是make up“组成;构成”的被动形式。例如:
This medical team is made up of five doctors and ten nurses. 这支医疗队是由五位医生和十位护士组成的。
3) make up for意思是“补偿;弥补”。例如:
This beautiful autumn makes up for the wet summer. 今年秋色宜人,弥补了夏季潮湿的缺点。
[原题再现]
The world is ________ seven continents and four oceans.
A. made up of B. made out of C. made from D. made in
答案: A
2. At the time of his death, one person praised him as follows: “Future generations, it may be, will hardly believe that such a person as this walked upon this earth.”在他逝世的时候,有一个人对甘地作了如下的赞誉:“后代人也许难以相信,在这个人世间,曾经有这样一个人走过。”
1) as follows 是固定词组,意思是“如下”。例如:
The results are as follows: Philip Carter 1st, Sam Cohen 2nd, Sandra Postlethwaite 3rd. 结果如下:菲利普?卡特第一名,萨姆?科恩第二名,桑得拉?波斯尔思韦特第三名。
2) such后跟单数可数名词时,应在such后加不定冠词,不定冠词不能位于such之前。例如:
It was such a lovely day we decided to go for a picnic. 天气非常好,我们决定到郊外去野餐。
[原题再现]
It is ________ work of art that everyone wants to have a look at it.
A. so unusual
反意疑问句是高考重要考点,其构成形式是“肯定 + 否定”和“否定 + 肯定”,但也有一些特例。本文结合高考试题,对反意疑问句的易考点进行归纳。
1. 陈述句部分的谓语是be, had better或情态动词等时,反意疑问句仍用这些动词。
[原题再现]
Bill's aim is to inform the viewers that cigarette advertising on TV is illegal, ________?
A. isn't it B. is it C. isn't he D. is he
答案: A
2. 陈述部分的谓语是have时,若have作“有”解,反意疑问部分用have (has) 或do (does)的肯定或否定式; 若have作使役动词,则只能用do (does, did)的适当形式进行反问。
[原题再现]
His wife had the front door painted green yesterday, ________she?
A. did B. had C. didn't D. hadn't
答案: C
3. 陈述部分含有no, never, seldom, hardly, few, little, nowhere, nothing等否定意义的词时,反意疑问部分用肯定形式;但陈述部分若使用含有否定意义的前缀或后缀的词时,反意疑问部分仍然使用否定形式。
[原题再现]
He seldom has lunch at school, ________?
A. hasn't he B. has he C. doesn't he D. does he
答案: D
4. 陈述部分的谓语动词是“must + have + 过去分词”表推测时,若强调对过去情况的推测(一般有过去时间状语),反意疑问部分用“didn't + 主语”;若强调动作的完成(一般没有过去时间状语),则反意疑问部分的谓语动词用“haven't / hasn't + 主语”。
[原题再现]
There is no light in the dormitory. They must have gone to the lecture, ________?
A. didn't they B. don't they C. mustn't they D. haven't they
答案: D
5. 陈述部分的主语是everyone, everybody, anyone, anybody, someone, no one等不定代词时,其疑问部分的主语可根据句子的内涵选用he或they。例如:
Everyoneknows his job, doesn't he?
Everyone had lent you a hand when you were in trouble, hadn't they?
6. 陈述部分的主语是something, anything, everything, nothing等不定代词,其疑问部分的主语一般用it。例如:
Everything is ready, isn't it?
Nothing goes well, does it?
7. 陈述部分是there be句型时,反意疑问部分用“...there?”。
[原题再现]
There's not much news in today's paper, ________?
A. isn't it B. are there
C. is there D. aren't there
答案: C
8. 陈述部分谓语含有used to时,反意疑问部分可用usedn't,也可用didn't;陈述部分含有ought to时,反意疑问部分可用oughtn't或shouldn't两种形式。例如:
Tom used to make fun of Peter, usedn't / didn't he?
We ought to learn the law knowledge by heart, oughtn't / shouldn't we?
9. 陈述部分的主语是this, that,不定式短语、动名词短语或从句时,反意疑问部分的主语用it;陈述部分的主语是these, those时,反意疑问部分的主语用they。例如:
This is a most wonderful place, isn't it?
Learning a foreign language well takes a long time, doesn't it?
That they are close friends doesn't seem true, does it?
10. 陈述部分的主语后有同位语从句或定语从句修饰时,反意疑问部分仍应对主句主语进行反问。
[原题再现]
The news that they failed their driving test discouraged him, ________?
A. did they B. di dn't they C. did it D. didn't it
答案: D
11. 陈述部分为含有宾语从句的主从复合句时,通常要对主句主语进行反问;但若陈述部分是“I (don't) think / suppose / believe / imagine / expect等 + 宾语从句”时,要对宾语从句的主语进行反问,同时要注意否定转移现象。
[原题再现]
I don't suppose anyone will volunteer, ________?
A. do I B. don't I C. will they D. won't they
答案: C
12. 陈述部分为祈使句时,不论祈使句是肯定形式还是否定形式,反意疑问部分通常用will you;但Let's引起的祈使句的反意疑问句部分通常用shall we。
[原题再现]
If you want help-money or anything, let me know, ________ you?
A. don't B. will C. shall D. do
答案: B
B. such unusual
C. such an unusual
D. so an unusual
答案: C
篇17：简析反意疑问句
简析反意疑问句
一、反意疑问句的'构成 反意疑问句一般由陈述句加简略疑问形式构成. 1.当陈述句为肯定形式时,简略疑问形式为助动词的否定式加主语.简略疑问形式中的主语须用人称代词来代替陈述句中的名词和不定代词等.
作 者：刘奕清 作者单位：贵阳市第十九中学 刊 名：初中生辅导 英文刊名：ASSIST AND GUIDE FOR JUNIOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS 年，卷(期)： “”(14) 分类号：H3 关键词：篇18：高中英语词法状语从句教案
英语词法专题讲座十六：状语从句
一、引导词的选择：
1. 时间状语从句
1). 由when、while、as（当……时候）引导的时间状语从句。
when jack got home, his mother was cooking.
2). 由after/ before (在….之后/ 前)引导的时间状语从句。
the football match played after school was over.
3). 由as soon as (一…..就……)引导的时间状语从句。
i’ll ring you as soon as i reach beijing.
4). 由not….until（直到…..才…..）引导的时间状语从句。
they didn’t stop until they finished the work.
2. 原因状语从句
由because、since、as（因为、既然、由于）引导的原因状语从句。
since you have known about that, please tell us what to do.
3. 地点状语从句
由wherever（无论在哪儿）引导的地点状语从句。
wherever he goes, he always brings his pet dog.
4. 目的状语从句
由so that (以便、为的是)引导目的状语从句。
he got up very early so that he could catch the early bus.
5. 条件状语从句
由if或unless 引导条件状语从句。
i won’t go to his party unless i am invited.
6. 比较状语从句
由than、as…as、not as……as 引导比较状语从句。
there are more students in our class than in theirs.
7. 让步状语从句
由though、even though/ if、although引导让步状语从句。
although he didn’t pass the exam, his father didn’t get angry with him.
8. 方式状语从句
由as if (好像)引导方式状语从句。
he talked about that as if he knew everything.
9. 结果状语从句
由so…that…、such….that…（如此…..以致于…）引导结果状语从句。
it was raining so hard that we couldn’t see the road.
二、状语从句与主句的时态问题
1. 时间状语从句、条件状语从句与主句的时态不一致。（主句用将来时，而时间、条件状语从句用一般现在时）
if it ________(not rain) tomorrow, we______(go) to climb the hill.
he ________ (become) a sodier when he ______(grow) up.
2. since引导的时间状语从句。 it is + 时间+ since + 一般过去时
it_____(be) ten years since we ________(leave) that city.
3. 由when、while引导的时间状语从句的时态：
主句（过去进行时）+when +从句（一般过去时）
主句（一般过去时）+when +从句（过去进行时）
主句（一般过去时）+while +从句（过去进行时）
主句（过去进行时）+while +从句（过去进行时）
注意：看动词为短暂性动词用一般过去时，动词为延续性动词则用过去进行时。
mother _______(cook)supper when i ______(get)home yesterday.
last sunday i_______(meet)lin hong when i _______(walk)in the street.
while han meimei _______(sweep)the floor, lucy _______(carry) water.
when the students ________(have)a meeting, the teacher _______(come) in.
4. 由when、after、before、by the time引导的时间状语从句的时态：
主、从句的谓语动作都以完成，则先发生的动作用过去完成时，后发生的动作用一般过去时。
when they _______(get) to the cinema last light, the film ________(start).
i _________(go) out with my friends after i _______(finish) all the homework last night.
篇19：反意疑问句的几种特殊情况
作者：黄继飞
1.当陈述部分的主语是one时，其简短问句部分在正式场合用one，在非正式场合用you。例如：
One should do one's best for the work, shouldn't you（one）?
One must do one's duty, needn't one（you）?
注意本句中must有“应该；必要”的意思，因此简短问句部分要用needn't。如果must的意思是“必须”，简短问句部分要用mustn't。例如：
One must obey the rules, mustn't one（you）?
上述例句中，简短问句部分中的one泛指“人们”。
2.陈述部分是I'm..., 简短问句部分助动词用aren't。例如：
I'm twelve, aren't I?
3.当陈述部分是there be句型时，简短问句部分也要用there。例如：
There is some water in the cup, isn't there?
4.在以let's开头的祈使句中，其简短问句部分要用shall we?若以let us开头，简短问句部分要用will you? 例如：
Let's have a break, shall we?
Let us stop here, will you?
在上述两个例句中，let's的含义是包括听话的人在内，let us的含义是“请求允许”，不包括听话的人在内。
5.当陈述部分的主语是everybody, everyone，someone, anyone, no one, nobody, somebody等不定代词时，简短问句部分的主语可用he，也可用they。例如：
Everyone knows his own language, doesn't he?
Everybody enjoyed the film, didn't they?
6.陈述部分若有never，few，little，nothing，no等否定词或半否定词时，简短问句部分助动词要用肯定形式。例如：
She never goes to the cinema, does she?
Few people can live to 150 years old, can they?
7.当陈述部分是一个含有从句的主从复合句时，简短问句部分要看主句，其主语及动词都要与主句保持一致。例如：
He says she is a good teacher, doesn't he?
They said he had left, didn't they?
但当主句是I suppose, I think, I believe等结构时，简短问句部分要看从句。例如：
I think she is all right now, isn't she?
I don't believe he is here, is he?
8.当陈述部分是祈使句的否定形式，简短问句部分用will you? 例如：
Don't play in the street, will you?
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