精心设计教案注重生存资源
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篇1：精心设计教案注重生存资源
精心设计教案注重生存资源
在课程改革不断深入的今天，我校出台了《备改指导意见》，让备课得到不断地深化与提高，实实在在地服务于教学，取得了明显的成效。众所周知，备课是上课的前提，只有备好课才有可能上好课。因此，我认真学习《新课程标准》理念和学校《备改指导意见》精神，力争建构 “预设―生成―反思”这一教学模式，将课前预设、课中生成与课后反思相结合，努力设计出具有可操作性的教学案例。 我所备的学科是三四年级的《科学》和四年级的《品德与社会》，在没有参考教案的前提下，依靠自己，用心动脑，深钻教材，联系学生实际，确立本课的教学目标，着力体现“三个维度”；此外，针对重点和难点，采用“媒体再现”“图文结合”“生生探究”“师生解读”等方式方法来突破之，既科学又有效；合理安排教学时间，灵活设计教学过程，条理清晰，井然有序；尤其问题设计，精心组句，具有纲领性作用，一语破的'、碰撞火花；还有过渡语和结尾语，不仅精炼简洁，而且富于启发性，含蓄之味道；值得一提的是课课都有板书设计，语句简洁，重点突出，条理清楚，并且结合学生回答之语言，一目了然。总之，教学设计突出了以下方面的特点： （1）实效性：把握教材特点，联系学生实际，具有相当地可操作性。 （2）学科性：力求符合学科教学规律，体现出本学科的特点。 （3）系统性：整体把握教材前后的相互联系，体现“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”这三维目标。 （4）主体性：注重激发学生的学习热情，充分发挥学生学习的独立性、主动性和创造性，设计的教学问题具有很强的针对性，能够突出教学的重点和难点，让学生在学习过程中充分体验，“经历”学习的过程。 （5）生成性：在充分预设的前提下，充分尊重学生在课堂上的独特见解及其具有个性化的表现，给予肯定与鼓励，并加以正确引导，形成学生自己的思维观。篇2：资源枯竭敲响人类生存警钟
资源枯竭敲响人类生存警钟
实现生态与经济协调发展,是先进生产力发展的`必然要求,是经济可持续发展的基本保障,体现了中华民族的根本利益.资源,是大自然给予人类的恩赐,是地球给予人类的一笔宝贵财富.近年来,国家制定并颁布了一系列法律法规,意在加强对我国有限资源的有序开发和管理,实现经济可持续发展.
作 者：程延 作者单位： 刊 名：决策探索 英文刊名：POLICY RESEARCH & EXPLORATION 年，卷(期)： “”(5) 分类号： 关键词：篇3：其他教案－管理计算机资源
一、复习
1、文件的创建
2、文件夹的创建
二、引入
文件夹中文件的来源除了创建外，也可以通过复制、移动等操作来实现
三、新授
1、文件复制
①菜单法
②快捷法
③工具栏法
④左键拖动法
⑤右键拖动法
四、综合练习
五、发现与创新
除了使用“我的电脑”程序管理计算机资源外，还可以用哪个应用程序来管理计算机资源？试比较这两个应用程序的优缺点。
教学过程
1、 在C盘中创建一个名为“练习”的文件夹，然后把C盘“Windows”文件夹中名为backgrnd.gif复制到该文件夹中。
2、将C盘上的文件MS.WBM复制到“练习”文件夹中。
3、将C盘“三维图”文件夹中的任意3个文件复制到“练习”文件夹中。
4、查找C盘名称为readme.txt的文件。
5、把C盘“Windows”文件夹中的5个扩展名为TXT的文件复制到“练习”文件夹中。
6、查找C盘中文件名以“wh”开头的所有文件和文件夹。
篇4：中西部地区资源开发应注重市场力量
中西部地区资源开发应注重市场力量
中西部地区资源丰富,但资源开发主要应借助市场的力量,充分发挥市场机制的作用.目前中西部地区市场发育程度较低,中西部应在政府经济政策的引导下,转变开发观念,积极培育市场主体,完善各种类型的.市场,以提高中西部地区资源开发的效率.
作 者：黄亚军 作者单位：驻马店商业学校,专业基础教研室,河南,驻马店,463000 刊 名：河南财政税务高等专科学校学报 英文刊名：JOURNAL OF HENAN FINANCE & TAXATION COLLEGE 年，卷(期)： 17(4) 分类号：F127 关键词：西部大开发 资源 市场经济 市场机制篇5：我国动物资源教案
一、教学目标
1、认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物；
2、通过动物角色扮演等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。
二、课前准备
1、提前一周向各组学生布置“角色扮演——研讨动物与人类的关系”的活动，请同学们查找资料和编写剧本；
2、提前准备珍稀动物的图片、视频等资料。
三、课时安排：1课时
四、教学重点：
1、动物是人类的朋友；
2、我国的珍稀动物。
五、教学难点：
1、活动“角色扮演——研讨动物和人类的关系”的组织；
2、我国动物资源面临威胁。
六、教学过程
学生活动角色扮演——研讨动物与人类的关系
动物是人类的朋友，它在我们生活中具有难以估量的.价值。请你变换自己的角色，把自己想象为某种动物，思考这种动物对人类生活的价值，并进行角色表演。
【活动目标】
1．收集资料，了解动物与人类的关系；
2．进行角色扮演，认识动物与人类的关系。
【材料器具】
记录本和笔。
【方法步骤】
1．全班分成若干小组，在生物科代表的协调下，每组选择一种动物角色。你们组选择的动物角色是：（ ）。
2．通过查阅资料等方式，搜集本组扮演的动物与人类关系的资料，用第一人称编写出表演剧本。
3．全班召开研讨会，每组推选代表进行表演。
4．对本组和其他组的扮演动物及表演进行评价。
【思考】
1．通过表演和观看表演，对动物与人类的关系有哪些新的认识？
2．哪些精彩的扮演动物及表演给你留下深刻印象，为什么？
【教师评定】
在表演、观看和讨论的过程中认识动物和人类的关系，认识到动物是人类的朋友，让学生阅读课本，引导学生讨论思考问题串：
问题1：怎样分析我国的动物资源概况？
（由此引导学生从动物种类、珍稀动物和资源保护等三个方面，分别探讨我国动物资源概况。）
问题2：为什么说我国有丰富的动物资源？
问题3：为什么将大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄等动物视为珍稀动物？
问题4：为什么说我国的动物资源同样面临着严重威胁？
【板书】
一、动物是人类的朋友
二、我国的动物种类
三、我国的珍稀动物（概况；简介大熊猫、扭角羚等）
四、我国动物资源面临的威胁
篇6：护我们的生存资源水高中作文
护我们的生存资源水高中作文
星期六，我们全家尝试了一下每人10升水过一天的生活。一天下来，我们可真是叫苦连迭啊。
一大早爸爸妈妈就起床了，我也只好心不甘情不愿地爬了起来。爸爸习惯性地打水龙头准备烧水，我立马阻止他说：“爸爸，我们今天每人只能用10升水。”爸爸只好停住手，双手插腰，问我：“那你怎么办？”
我向四周望了望，看见了妈妈以前用来腌菜的大缸,便说：“要不，先把这30升水倒进这个缸里吧！”
于是，我和爸爸齐心协力，用电茶壶将水一壶壶地倒入缸中，不一会儿，缸就装满了水。爸爸把最后一壶水用来烧水，我便准备洗脸刷牙。我犹豫着，到底是舀半杯水呢还是舀一杯水呢？半杯水牙齿洗不干净，一杯水的话又太浪费，到底该怎么办呢？最后，我还是决定舀半杯水。开始刷牙了，我不断提醒自己：节约点，节约点。可一不留神。就大放肆地漱起口来，一会工夫变把杯中的水用光了。看着还没洗过的牙刷，我只好又心疼地舀了半杯水。洗脸了，我拿了个脸盆，在盆中盛了些水，拿毛巾在脸上擦了几遍，就准备把水倒掉。妈妈看见了，白了我一眼，说：“先别倒掉，等会儿还可以洗碗呢！”我听了优秀作文 ，又把脸盆放回了水池中。但一旁的爸爸就没有像我那样节约了。他随意地舀着缸中的水，洗好脸后，直接将脸盆的水倒掉了，我在一旁看得心疼不已。
接下来的时间内，我和妈妈都省着用水。为了省水，我们中午吃饭不喝汤，吃剩菜剩饭，度过了漫长的一段时光。到了做晚饭的时间，我们家最节约的妈妈终于上场“大显身手”。她熟练地淘好米，再将淘过米的.水倒入一个盆子中，用这淘米水洗菜。菜洗完后，妈妈又把菜给捞出来，把剩下的米水搁在一旁，准备晚饭洗碗用。我望着缸中的水一点点减少，再减少……真是心在滴血啊！但我看到今天饭菜这么丰富，认为今天绝对吃“大餐”，心情便好了很多。可结果――一碗凉拌青瓜，炒青菜和一盆清蒸小黄鱼，都是我不爱吃的菜。看着一旁电脑上放的《舌尖上的中国2》，我真是欲哭无泪。爸爸还在一旁泼冷水：“谁叫你要过30升水一天的生活！”我只好默不作声。到了晚上，我们准备洗漱睡觉。可一看缸中的水，都已经见快要见底了。我们三人轮流刷好牙，再向缸中一望，没水了。我低头看着冒着臭汗的自己，苦笑一声，只好作罢。
我望着这些清凉的水，看着它们流过我的指尖，不禁感慨：水对我们来说是多么重要啊。我想到自己以前总是拿水当玩具玩，现在想来真是不应该啊。地球的淡水在不断减少，我想说：请保护我们的生存资源——水！
篇7：成功创业需要具备的八大“生存资源”
如果创业者有了以下八大“生存资源”就可轻松创业，创业最重要的一环就是有资源，然而对于很多初次创业者而言，资源都是相当缺乏的，这往往是导致创业成功率低的一个很大的原因。但是，要想拥有充分的资源也是不太可能的，一般来说，主要包括以下几大“生存资源”则可轻松成功创业。
1、业务资源：如何开展业务，如何赚钱，这是首先需要准备的资源。
2、客户资源：谁来购买你的产品?找到你的客源。
3、技术资源：凭什么赢取客户的信赖?
4、经营管理资源：怎样经营、怎样管理?
5、财务资源：是否具备足够的启动资金。
6、行业经验资源：对行业的了解程度、资料收集了多少，是否能够第一时间掌握到行业资讯?
7、行业必备资源：是否具有该行业的市场准入条件，是否具备进入该行业需要的资格证书等等?
8、人力资源：是否有合适的人才。
篇8：举文明注重仪表班会课教案
教学目标：
1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范，文明礼仪教育教案。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点和难点：
运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教具准备：
多媒体教室
教学过程：
一、礼仪重要性
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
二、礼仪的范畴
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
三、礼仪原则
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
篇9：《生物生存的环境》教案
《生物生存的环境》教案
教学目标：
1，概述各种
2，观察校园内生物生存的环境，归类整理并进行交流
3，收集有关生物生存环境的图片，尝试对生物的生存环境进行分类
教学重点和难点：
1，观察校园内生物生存的环境，归类整理并进行交流
2，观察校园内生物生存的环境，归类整理并进行交流
电教手段实验教具：
电视
教学过程：
导入新课
师：自然界里的生物千姿百态，生机盎然，有动物，有植物，还有微生物，这些生物生存在哪里？它们的生存环境如何？这节课我们就一起来讨论这个问题。
教师出示图片：
企鹅 珊瑚虫
雪莲 鼠妇（潮虫）
骆驼 亚洲象
师：以上这些生物，你了解它们吗？尝试着将这些生物的生存环境填写在表格中（出示表格）
学生活动（略）
师：那么，什么是环境呢？
生：在自然界中，指生物周围的`空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。
讨论：
1，生物的生存需要一定的环境吗？请你举例说明。
2，你能否再说出1―2种生物，并介绍它们的生存环境？
全班交流，教师总结：
总之，自然界中生物种类繁多，分布的环境非常广泛，有陆地、海洋、沙漠、天空、极地、赤道、土壤。
课后作业：
观察校园植物的生存环境（注意观察并记录），设计一张表格，记录你所观察的结果
篇10：我国的动物资源教案
第2节 我国的动物资源
一、教学目标
1、认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物；
2、通过动物角色扮演等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。
二、课前准备
1、提前一周向各组学生布置“角色扮演——研讨动物与人类的关系”的活动，请同学们查找资料和编写剧本；
2、提前准备珍稀动物的图片、视频等资料。
三、课时安排：1课时
四、教学重点：
1、动物是人类的朋友；
2、我国的珍稀动物。
五、教学难点：
1、活动“角色扮演——研讨动物和人类的关系”的组织；
2、我国动物资源面临威胁。
六、教学过程
〖学生活动〗角色扮演——研讨动物与人类的关系
动物是人类的朋友，它在我们生活中具有难以估量的价值。请你变换自己的角色，把自己想象为某种动物，思考这种动物对人类生活的价值，并进行角色表演。
【活动目标】
1．收集资料，了解动物与人类的关系；
2．进行角色扮演，认识动物与人类的关系。
【材料器具】
记录本和笔。
【方法步骤】
1．全班分成若干小组，在生物科代表的协调下，每组选择一种动物角色。你们组选择的动物角色是：（ ）。
2．通过查阅资料等方式，搜集本组扮演的动物与人类关系的资料，用第一人称编写出表演剧本。
3．全班召开研讨会，每组推选代表进行表演。
4．对本组和其他组的扮演动物及表演进行评价。
【思考】
1．通过表演和观看表演，对动物与人类的关系有哪些新的认识？
2．哪些精彩的扮演动物及表演给你留下深刻印象，为什么？
【教师评定】
在表演、观看和讨论的过程中认识动物和人类的关系，认识到动物是人类的朋友，让学生阅读课本，引导学生讨论思考问题串：
问题1：怎样分析我国的动物资源概况？
（由此引导学生从动物种类、珍稀动物和资源保护等三个方面，分别探讨我国动物资源概况。）
问题2：为什么说我国有丰富的动物资源？
问题3：为什么将大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄等动物视为珍稀动物？
问题4：为什么说我国的动物资源同样面临着严重威胁？
（板书）一、动物是人类的朋友
二、我国的动物种类
三、我国的珍稀动物（概况；简介大熊猫、扭角羚等）
四、我国动物资源面临的威胁
篇11：地理水资源和水能资源教案
教学目标：
1、基础知识：
（1）知道中国水资源丰富，人均占有量低。
（2）理解水资源的分布和水资源的合理利用。
（3）记住中国水能资源居世界首位。
（4）记住水能资源的分布和利用。
（5）记住葛洲坝、龙羊峡两大电站的位置。
2、智能的培养：
阅读我国水能资源分布图，初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候的关系。
3、思想教育要求：
教育学生要节约用水，提高学生对防止水污染的认识和爱国主义情感。
教学重点：水能资源的分布。
教学难点：水资源时空分布的特点的理解。
教具：中国地形图、幻灯片。
教学方法：分析讲解。
教学设计：
从今天开始我们学习第一节水资源和水能资源
在设计讲新课之前首先请同学们思考。
1、我们生活和生产用水来自哪些水体？（河流、湖泊）
2、水有什么用途呢？
3、哪个部门用水量最大？（农业）
好，我们知道河流和湖泊是我国主要的淡水资源，也是我们人类利用最多的两种水体，因此，河湖的分布、水量的`大小，将直接影响我国各地人民的生活和生产。水资源的时空分布及其影响。（读缺水的华北）
那么，我国的水资源分布有什么特点呢？请同学们回忆我国降水分布知识回答，我国降水的分布有什么特点？（由东南沿海向西北内陆递减，夏秋多、冬春少）这也是我国水资源时空分布的特点。
我们再想一想，为什么我国水资源会有这样的分布特点呢？（东南部降水多，雨季长，在夏秋季，多外流河，外流湖，而西北内陆降水少，干旱多内流河，内流湖）
接下来再思考：
1、在外流区内，以秦岭―淮河分界线南方河流与北方河流的经流里有什么不同？为什么？（南大北小，雨季南方长，汛期长）
2、在内流区内，河流的经流量很小，为什么？（季节性河流，降水少，可融雪和山地降水补给）
好，水、土是立国之本，我国水资源的分布是南多北少，而耕地的分布是北多南少。比如我国棉花、小麦的集中产区――华北平原，耕地面积约占全国的40%，而水资源只占全国的6%，这种水、土资源配合欠佳的状况进一步加强了我国北方地区缺水的程度。
另外，由于北方缺水，使有的城市没有足够的淡水资源，只能长期饮用咸水，天津就是一个例子。
面对水资源北少南多，北方缺水这一问题，我们应该如何解决呢？
解决水资源问题的途径（让同学读课文回答）。
1、跨流域调水解决水资源的空间分布不均，如引滦入津工程，将滦河水跨流域引入海河水系。南水北调，主要是把长江水调到华北和西北，引黄济青工程，将黄河水调入青岛，解决青岛水资源不足问题。
2、兴修水库，解决水资源时间变化不均。
3、节约用水，防治水污染。
（让同学做“P78做一做”）
我国水资源相当紧张，但另一方面浪费又相当惊人，而且人为的水污染现象特别严重，所以节约用水防治水污染就特别重要。
水能的开发。
请同学们回忆一下以前我们学习过的地形和河流的有关知识，思考我国许多江河的中上游流经的主要地形区（高原）落差大，水能资源丰富。我国水能资源蕴藏量达6。8亿千万，居世界第一位，70%分布在西南三省和西藏自治区。其中以长江水系为最多，其次为雅鲁藏布江水系。黄河水系和珠江水系也有较大的水能蕴藏量，目前已开发利用的地区，集中在长江、黄河和珠江的上游。
现在，我国已建成几万座大中小型水电站，目前主要有长江上的葛洲坝水电站，黄河上的龙羊峡水电站和正在筹建中的长江三峡水电站。
虽然我国水能资源丰富，但是有绝大多数尚未开发利用。今后我们应进一步大力发展水电事业，以满足国家对能源的需要。
板书提纲：
篇12：地理水资源和水能资源教案
一、我国水资源的利用
河流和湖泊是我国主要的淡水资源。
二、水资源的时空分布及其影响。
1、时空分布状况：
（1）自东南向西北减少。
（2）夏秋多，冬春少。
2、时空分布的成因。
三、解决水资源问题的途径：
1、跨流域调水，解决水资源空间分布不均。
2、兴修水库，解决水资源时间分布不均匀。
3、节约用水，防治水污染。
四、水能的分布与开发：
1、水能蕴藏量居世界第一位，6。8亿千万。
2、水资源的分布。
西南三省，西藏自治区。
3、水能资源的开发利用。
长江、珠江、黄河。
兴建葛洲坝、龙羊峡、三峡。
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