《农贸市场》优秀教案设计
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篇1：《农贸市场》优秀教案设计
《农贸市场》优秀教案设计
教学目标：
1、仔细观察图画，感受农贸市场的热闹与繁荣。
2、能够按照事物的类别来给事物正确分类。
3、认识14个生字，会写7个生字，了解“肉”字的演变过程。
教学重点、难点：
有序的观察事物，流利的`表达。
教学准备：
提前去一趟农贸市场，感受农贸市场的氛围。
教学时数：
3课时
教学过程：
一、导语：
大多数同学都按照老师的要求去过农贸市场了，你能谈一谈你眼中的农贸市场吗?
1、老师请同学们再到“市场”走一趟。
2、请你说一说你在市场都看到出售什么东西了，你自己最喜欢什么?如果你去采购，准备买什么?
3、如果你是农贸市场的管理员，你能向第一次来到这个农贸市场的人介绍一下这里吗?(要有次序)
4、在小组中练习合作表演在农贸市场购物。
5、朗读指读：“糖葫芦、桃子、葡萄、柿子、萝卜”这几个词中的“子”都要读轻声，教师可通过示范的方式让学生体会，然后再练习读准确。“市、场、肉、肠、柿”均为翘舌音，“枣”则是平舌音。
二、初识一、二类字。
1、画出课文中的一二类生字。
2、多种方法认读二类生字。
开火车读字，猜字游戏等。
三、联系生活实际，积累词汇。
在我们日常生活中，还有好多常见的青菜，常用的物品，请你做个小调查，然后进行交流。
第二课时
教学内容：
学习一类生字，指导书写
教学过程：
学习一类生字(这一课时可与第一课时有机融合)可以采用实物图与文字相对应的图文结合的方式来识记生字，同桌之间可以通过实物来互相认读词卡。
1、农：独体字 会意字 字义：(1)农业(2)农民
字谜:连帽衣;一件衣服缝得怪，肩头两边一块。扩词：农场、农村、农夫、农户、农活、农具、农历、农民、农田、农闲、农业、菜农、农产品、农作物
2 苹：上下结构 形声字 字义：落叶乔木，果实圆实，甜或略酸，是普通常见的水果。
扩词：苹果、苹果树、苹果绿、苹果园
3、卖：上中下结构 会意字 字义：(1)拿东西换钱(跟“买”相对)(2)尽量使出(力气)(3)显示自己，表现自己(4)出卖 字谜：默读;一直在买 扩词：卖唱、卖国、卖命、卖弄、卖艺、卖主、卖座、卖国求荣
4、卜：独体字 象形字 字义： “萝卜”的“卜” (1)占卜，一种迷信活动(2)估计，猜测(3)选择 字谜：一边一点 扩词：萝卜、卜辞、卜卦、卜课、预卜
5、肉：半包围结构 象形字 字义：(1)人或动物体内靠近皮肤的软组织(2)果实可以吃的部分字谜：内人扩词：肉畜、肉麻、肉排、肉皮、肉食、肉体、肉刑、肉眼、肉食品、肉眼凡胎
5、市：上下结构 会意字 (1)集中买卖货物的固定地方(2)城市(3)行政区划单位，分直辖市和市(4)属于市制的(度量衡单位)字谜：柿木枯萎。扩词：市场、市尺、市集、市价、市斤、市面、市民、市区、市容、市镇、市政
6、柿：左右结构 形声字字义：一种落叶乔木，花呈黄白色。果实叫柿子，味美可吃。木材可以制作器具。 字谜:绿化城。扩词：柿饼、柿霜、柿子
第三课时
教学内容：
完成课后习题
教学过程：
1、复习巩固生字。
2、课后活动习题
读一读，会写的写下来。
我会读
这段话是对本课内容的拓展，练习时要让学生把内容读通、读懂，也可以要求背诵。
3、分类涂色。
让学生们先读词，边读边思考，再让学生动手，把表示蔬菜、水果、肉制品、日常生活用品的词涂上不同的颜色。
篇2：《农贸市场》教案设计
《农贸市场》教案设计
一、习作教材分析这次看图作文要求“有顺序地观察画面，把农贸市场繁荣兴旺的景象写出来”。“习作提示”有两点：
第1点提示观察方法“要有顺序”，“从整体到局部，由近到远或由远到近”。这可采用第四单元习作训练《秋游_ _ _ _ 》中的定点观察（看图）的方法按方位记叙图上的内容。
第2点重点在“想象要合理”，由观察而想象是本次作文新的知识、能力点。想象“合理”指在观察人时，根据人的“动作”、“神态”，还有穿戴，想象是怎样的人，可能会怎样说，怎样做，把语言和动作写出来；观察物，根据物的“形状”、“色彩”，还有多少等，想象物品的数量和质量。这是看图作文能不能化静为动，化虚为实，把文章写具体、写生动的关键，这是本次作文指导的重点、难点。
二、习作训练目标
⒈学会有顺序地仔细观察画面，写出农贸市场的繁荣景象。
⒉初步学会根据观察展开合理想象。
⒊初步感受社会主义市场经济的繁荣兴旺。
三、习作训练时间2课时
第1课时：指导学生有顺序地观察图画，突破教学难点，展开“合理”的想象，明确本次作文的要求、内容和方法。
第2课时：学生完成作文，对部分作文想象是否合理进行评议。
四、课前准备：
相应教学挂图和市场录像资料。
五、习作指导过程
第一课时
一、第一次看图，总写“繁荣”。
⒈（贴图）看图，说说画的是什么地方？板书：农贸市场
你到过农贸市场吗？看看图，并想一想平时到过的农贸市场，用一句话说说市场给你留下的最深的印象。（农贸市场真繁荣啊！）板书：繁荣
⒉看图，你从哪几方面感受到繁荣的？
（录像补空）图上画的只是农贸市场的.一角。昨天老师特意到农贸市场拍摄了一些镜头，请同学们仔细观察，说说从哪几方面感受到市场的繁荣。( 播放录像一：来来往往的人群；各种摊位上丰富的物品；人们之间的买卖。)
边交流，边要求用几个词来说明或用一句话来说。板书：
人来人往：熙熙攘攘 人声鼎沸
摩肩接踵 人头攒动
物品丰富：应有尽有
买卖兴隆：热情招揽
精心挑选
⒊小结：我们从整体上感受了农贸市场的繁荣，以“农贸市场一片繁荣景象”为开头说一段话。学生交流。
二、第二次看图，分写“物品丰富”。
⒈刚才我们从整体上感受了农贸市场的繁荣，说得比较概括。下面请同学们仔细观察（板书：仔细观察），有哪些丰富的物品？
（交流：鸡、蛋、菜、土豆……）
⒉展开想象。
图上画的只是市场的一角，我想再高明的画家也无法把农贸市场里所有的物品画下来。请同学们展开想象，来说说物品丰富。
（交流：①这里物品丰富，应有尽有，有水果、肉类、水产、蔬菜等等。②这里物品丰富，有卖家禽的，有卖水产的，有卖水果的，人们要什么有什么。③新鲜的白菜堆成了一座座小山；银亮的带鱼麻了好几层；桶里的鱼儿你挤着我，我挨着你。）
⒊观看录像。
其实，我们要写好一个画面，让人留下深刻的印象，必须从面到点，要有几个特写镜头才能使文章更生动。下面我们就把目光集中到一个摊位上，仔细观察那里的物品。（播放录像二：水产摊上各种物品的特写镜头）
⒋指导说具体。
我们把目光集中到了水产摊，这里的水产真是又多又新鲜。请同学们选择一种或几种说具体。
（交流：这里的水产又多又新鲜。瞧，泥鳅挤成了一团，不停地吐着白沫；甲鱼缩着脑袋，好像生怕顾客把它买了去；螃蟹依旧挥舞着双钳，一副威武的样子……）
市场上还有许多摊位，请同学们学习刚才的说法，挑一类物品来个特写。（交流并讨论是否所有的画面都要写）
过渡：这些品种齐全、质量新鲜的物品吸引了许多顾客来选购。
三、第三次看图，学写片断三“人们买卖”。
⒈近处有一位阿姨正在买鸡呢！请你展开想象，说说她是怎样买鸡的？
边交流，边点评，边指导，边小结：
①人物的语言、行动要合理想象，符合这一环境，符合人物身分。板书：合理想象
②画面是静止的一幅图，根据平时所见所闻，在我们眼中要让静止的画面活动起来，把无声的变为有声的。板书：变静为动
③画面展示一瞬间的镜头，我们要让单幅图成为两幅图、三幅图或好几幅图，把没看见的通过合理的想象呈现在脑中。
板书：化虚为实
（交流：一位穿红风衣的阿姨拎着沉甸甸的菜篮循着鸡叫声走来，她看看这只，挑挑那只，不知该买哪只。那摊主满面笑容地说：“自家养的只只壮，味道好，价格也便宜。”说着就从鸡笼里捉起一只母鸡熟练地用几根稻草缠住鸡脚，挂在秤钩上，母鸡咯咯地叫着，拍打着翅膀……）
⒉学习刚才的方法，再写一写其余的买卖场面。（交流）
四、揭示中心。
教师结语：摊主们经营着称心的买卖，心里装满了欢乐；顾客们选购了满意的物品，脸上绽开了笑容。他们提着沉甸甸的菜篮高高兴兴回家去，那篮子盛满了幸福的生活，盛的可是今天的好日子。
五、总结。
这节看图作文课，我们从图画入手，通过仔细观察，展开合理想象，变静为动，化虚为实，先整体感受了市场的繁荣，再从“人来人往、物品丰富、买卖兴旺”这几方面进行具体描写。但作为一篇作文，我们还必须连接这几个片断，下节课请同学们完成作文《农贸市场》，既要有概括写，又要有具体写。
第二课时：学生写作、交流，讲评。（略）
板书：
农贸市场
人来人往 熙熙攘攘 人声鼎沸 仔细观察
摩肩接踵 人头攒动 合理想象
繁荣 物品丰富 应有尽有 质量新鲜 变静为动
买卖兴隆 热情招揽 卖得开心 化虚为实
精心挑选 买得称心
篇3：《农贸市场》 之一
人来人往 熙熙攘攘 人声鼎沸 仔细观察
摩肩接踵 人头攒动 合理想象
繁荣 物品丰富 应有尽有 质量新鲜 变静为动
买卖兴隆 热情招揽 卖得开心 化虚为实
精心挑选 买得称心
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篇4：农贸市场
“它可甜啦！”摊主继续扯着嗓门喊：“不信的话，我给你尝一尝――”他说着便把手中的萝卜掸去尘土，一口咬了下去。只听到“喀嚓”一声，萝卜里的水份也流出来了。他边嚼边讲道：“这……萝卜……真……甜，太……好吃了。”看着他眉开眼笑的神情，他心里一定天滋滋的。这时候，一位大伯凑了过来，说：“小伙子，能尝尝吗？”“当然！”那位摊主豪迈地一甩手，随手拿起了一个萝卜递个他。他细细地品位了一下，脸上立刻泛出了一阵喜悦的神色。立即兴奋地说：“真不错，我另外还要几个。”摊主选了几个大萝卜递给大伯，大伯还不断地嚷着：“今天可碰上好货了！”我回头望了望他的菜篮，里面有：绿油油的韭菜，红红的排骨……我心里想：他买了这么多东西，心里一定像喝了蜜一样甜。
农贸市场依旧是那么热闹，他永远那么繁荣昌盛。
慈溪市逍林镇中心小学六（1）班 岑少钦
篇5：农贸市场
早晨，大家都去农贸市场买菜。我也去了。
走进市场大门，我就听到了各个卖主在大声叫卖自己的货物，夸着自己的东西价廉物美，招呼大家快去买。我还听到了顾客的还价的声音，鸡鸭等的叫声……啊，农贸市场真热闹呀！
人们走进大门就分头向各自需要购买货物的地方走去。我看到整个市场内有许多摊位，分门别类，各有不同的区域，有蔬菜类、肉类、水产类、禽蛋类……
这时，我看到一位中年妇女来到蔬菜类的地方，看到一位老婆婆在卖萝卜。那一位老婆婆看到有人到她的摊位前，立刻招呼说：“你看我这萝卜水灵灵的，那是我刚从地里拔出来的，绝对新鲜。”那位妇女看了看说：“嗯，真好，给我称两斤。”那位老婆婆拿起三个萝卜称了一称说：“二斤多二两，就算二斤的价钱吧。”那位妇女给了钱拿了萝卜走了。这一次，她直奔禽蛋类。来到那里，她找了一处卖鸡的地方。一位卖鸡的大嫂抓起一只鸡说：“你看，我的鸡多好，我是给它们吃谷长大的，肉又多。你买一只回去煮鸡汤让孩子吃，保证你以后还要来跟我买。”那位中年妇女捏了一下鸡腿说：“好，就这一只。”她买好鸡就又走向别的地方去买菜了。
这时，我看到一位老大爷走过我的身边。我看到他手里拎着的篮子里面已经放了许多东西了。我想也许是他家今天要来客人。他一边走，一边往四处观看。他来到一处买青菜的地方，问：“你这青菜多少钱一斤？”那位卖菜的小伙子说：“五角钱一斤。”那位老大爷没有再说什么，只是继续往前走。看来他不满意这价钱，似乎嫌贵。他走到另一个卖青菜的地方，问了一下价钱，知道是六角钱一斤。这时，他皱起了眉头说：“早知道，我就在那位小伙子那儿买了。”我听了笑了起来，说：“你可以回过去再买。”他说：“不了，相差不大，算了，还是在这儿买几斤算了。”说着，他挑选了几棵鲜嫩的青菜，叫摊主称。
后来，我又到其他的地方看了起来。
出了农贸市场，我就回家了。
篇6：农贸市场_
早上，我早早地起床，去农贸市场帮妈妈买点蔬菜、水果。我高高兴兴地向农贸市场跑去。
来到农贸市场，哇！这里真是热闹非凡，熙熙攘攘，我好不容易钻进拥挤的人群，挤进了一个叫卖声的角落里，这里更是“别出一格”！瞧，这位笑容满面的老大爷，提着满满一篮蔬菜、水果、肉类，在跟一个卖西红柿的年轻小伙子谈价钱。“哎，小伙子，这西红柿怎么个卖法呀？”老大爷问道。看来是个“新手”。小伙子不紧不慢地说：“这西红柿呀，论斤卖，别人卖1。5一斤，我卖给你便宜点，就 1块吧，怎么样？挺新鲜的，上面还带着露珠呢！”老大爷听了满意地点了点头，说：“好吧，那就给我来两斤吧！”小伙子似乎看见了宝似的，接过纸币2元，举在空中看了又看，瞧了又瞧，看看是真是假，又像没见过钱似的！老大爷正要走，小伙子忙说：“先生，下回再来我这儿买啊！我会给你便宜点的！“老大爷微笑着走开了。
角落的尽头还有一位阿姨，留着长长的头发，乌黑发亮，也拎着篮子，里边装着几棵青菜，还带着晶莹的露珠，阿姨指着一只大公鸡说：“哟，这公鸡多壮啊，多少钱一斤，我买了。”卖鸡的是位中年妇女，她热情地说：“我卖你12元一斤吧。”说完，她熟练地将公鸡抓起，放在电子称上，“4斤，一共 我算算啊，共48元，再给你便宜点，就45元吧。”阿姨给了钱，拎着鸡走了。可农贸市场还是一片繁荣的景象！
相信我的家乡一定越来越发达！让我们共同创造美好的家园吧！
篇7：《农贸市场》 之二
《农贸市场》 之二
《农贸市场》教学设计之二佚名
教学目标
1、学会有顺序地观察画面，写出农贸市场的繁荣景象。
2、培养学生根据观察，展开合理想象的能力。
3、初步感受社会主义市场经济的繁荣兴旺。
教学时间 2课时
教学重点 有顺序地观察画面，展开合理的想象。
教学难点 写出农贸市场的繁荣景象。
教学要点
明确习作要求；有顺序地观察画面，展开合理的想象，把农贸市场繁荣兴旺的'景象出来。
教学过程
一、明确习作要求。
1、学习“习作提示”，思考：本次习作训练有哪些具体要求？
2、小结：下面我们就根据这两个要求，一步一步地完成这次习作训练。
二、指导观察。
1、学习“习作提示”中的“第一”，思考：它告诉我们应先观察什么（整体）？再观察按怎样的顺序进行观察？
2、指导观察整体画面
（1）结合题目“农贸市场”，观察整个画面，了解画面的主要内容：这幅画面画的是什么地方？画面上有些什么？他们在干什么？
（2）同桌交流。
（3）指名说，评议。
3、指导观察局部。
（1）按从近到远的顺序进行观察，简要地说说人们各在干什么。
a、自己按上述要求从头到尾说一遍。
b、指名说，并及时进行评议。
（2）还可以照怎样的顺序进行观察？请说出来给大家听一听。
三、指导展开合理的想象。
1、以最近处的“买鸡”场面为例子，练习展开合理的想象。
（1）大嫂提着篮子来到卖鸡的摊位前，会怎样问？
（2）卖鸡的大叔会怎样说？
（3）她们又会怎么做？
2、自由选择一个观察点，展开合理的想象，并说给同桌同学听，请他提提意见。
四、指导写出繁荣兴旺的景象。
1、要表现农贸市场繁荣兴旺的景象，必须从哪几个方面来写？（人多、货多、买卖兴旺等）。
2、请选择“农贸市场上人多”，展开合理的想象后，说给同学听。要求能表现出农贸市场繁荣兴旺的景象。
五、课堂小结。
六、学生.写作，教师巡回指导（略）
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篇8： 农贸市场
星期天早上，我来到农贸市场参观。
农贸市场的货物可真多啊！有水果、蔬菜、海鲜、家禽、肉类，还有山货、药材、熟食等。称得上是应有尽有了。此时上市的人越来越多，熙熙攘攘、摩肩接踵。他们正认真挑选着称心的货物。顿时，各种叫卖声、讨价还价声、笑声、闲谈声。各种声音交杂在一起，好似交响乐，又似战鼓咚咚，军号哒哒，令人奋发向前。近处，一位身穿红色衬衫的中年妇女提着已几乎放满的菜篮子，对那位卖家禽的老板说：“这鸡怎么卖？”“不贵，7块一斤。”“6块卖不？”……经过一番激烈的讨价还价，这笔买卖便做成了。只见摊主笑眯眯地从鸡笼里捉出一只鸡，麻利地用绳子缠住鸡脚，放在电子称上。那只鸡不停地拍着翅膀，咯咯地叫着。摊主:笑着说：“这鸡，壮着哩！包你吃了还想吃！”稍远处，一位穿黄衬衫、绿背心、蓝裙子的年轻妇女，怀里抱着一个二三岁的孩子。她来到一个蔬菜摊前。“快来卖我的菜，可新鲜呢，绝对没污染！”一位穿白大褂的大妈招呼道。那个小孩显然是被这花花绿绿的蔬菜吸引住了，用手指着一个白里透红的大萝卜，嘴里不住地嚷着：“萝卜、萝卜……”年轻妈妈便笑着买了萝卜。看到这里，我不禁心潮澎湃，:心想这不正标志着祖国蒸蒸日上，欣欣向荣的繁荣景象吗？哦，农贸市场，但愿你更加繁荣昌盛！
篇9： 农贸市场
今天我和妈妈来到农贸市场文。农贸市场可真繁华啊！有活蹦乱跳的鲜鱼，有绿油油的青菜，有水灵灵的葱，有黄橙橙的桔子，有红彤彤的苹果，还有新月似的香蕉……。我们挤进了蔬菜区，在人群中“穿梭”，终于，妈妈被高声叫卖西红柿的声音给吸引了，红红的、大大的、水灵灵的，一闻还散发着一股奇特的清香！妈妈拿起一个西红柿，掂量了一下，问：“这西红柿多少钱一斤？”阿姨热情地说：“一元，你看，多新鲜啊，早上刚来的货。”妈妈还没等她说完就毫不犹豫地买了一斤。我心里甜滋滋的，正做着吃西红柿的美梦呢！
突然，我被一个清脆的声音给吓住了。原来是有一位小妹妹由于家里穷，她的爸爸妈妈没有多余的钱给她买火腿肠吃，正嚷嚷着：“我要吃火腿肠，哇……”她妈妈厉声叫道：“走，回去，我们家穷，没钱买火腿肠。”小女孩哭得更厉害了。“让一让，让一让。”原来是卖火腿肠的叔叔听到了，便拿着火腿肠挤到小女孩面前，说：“给，小朋友，叔叔送给你！” “谢谢叔叔。”小女孩擦着眼泪开心地笑了。那个叔叔呢，转眼不见了人影。妈妈和我走出了菜市场，妈妈微笑着说：“现在社会真是好风气啊，连农民都被感染了。”我微笑着点点头。
篇10： 农贸市场
今天早晨，我六点钟就起床了。你问我为什么这么早就起床？对了，今天我要去参加新农贸市场的开业典礼呢！
新农贸市场坐落在东门车站的边上，占地约一千多平方米，设有五百多个摊位，每个摊位都铺上了洁白的瓷砖，显得既干净又大方。大门口正中挂着巨幅标语，旁边还有一条标语随着氢气球升入空中，上面写着“祝贺农贸市场正式开业”。
七点零八分，在一阵鞭炮声中，新菜场开业了。顿时，市场内外人山人海，热闹非凡。
当我随着人流挤进农贸市场时，展现在眼前的是一派繁忙的景象：小商小贩把批来的菜一筐筐地运进来，有的正往菜摊上摆，有的不住地招呼着挎“菜篮子”的人们，有的已开始争执着价钱的高与低了。菜场里，品种繁多，蔬菜、鲜肉、鲜鱼、卤菜、豆制品……应有尽有，十分丰富。尤其使我感兴趣的是南边杂货一角有个“投诉台”。我好奇地问爸爸：“投诉台是做什么用的？”爸爸看了看，没有回答，而是带我到了一张贴在菜乡商城里的“规章制度”前，叫我看看。原来，这投诉台是为了保护顾客的利益而设的。如果小贩卖菜时短斤少两，就可以去投诉，这样做既公平合理，又是促进文明经商的一个措施。我想这个投诉台办得真好，真是为顾客着想，为人民服务的好举措呀。
从新农贸市场出来，我边走边想，新农贸市场啊，你是我们婺源走向文明、走向繁荣的良好开端，我该为你做些什么呢？
篇11： 农贸市场
当太阳还没有升出水面时,农贸市场上已经是热闹非凡了。
一走进市场,你就可以听见此起彼伏的叫卖声入耳不绝。鸡鸭的鸣叫声，顾客与卖主的讨价还价声……绘成了一曲悦耳动听的交响曲。市场的`货物品种繁多，琳琅满目，有蔬菜、水果、鸡鸭鱼肉、熟食……市场的人可真多啊！人山人海，水泄不通。人们摩肩接踵，连走过道也要侧着身子。
你看那位大嫂，她正在买鸡呢！“喂，师傅，你这鸡多少钱一斤啊？”“哦，很便宜的，12元钱一斤！”“你这鸡好吗？哪儿产的？”“这鸡绝对好，是俺们家自养的，城里是买不到的，我从乡下挑来，就是为了给你们里人尝尝鲜！你看一大早已经卖了3只了！”“那……那给我来一只吧！”“好嘞！”摊主高兴极了，只见他熟练的抓起一只鸡，用麻绳捆住它的脚，倒挂在秤钩上。那鸡使劲地扑打着翅膀，“咯咯”地叫着,好象在说：“不要，不要……”。“嘿，正好4斤，48元钱！”摊主说。那大嫂皱了皱眉头说：“便宜点吧，都在你这买的！”摊主想了想说：“好吧！45元卖给你吧！亏本喽！”那位大嫂付了钱，拿着鸡走了。摊主高兴极了，随即坐在位子上数起了钞票……
另一个摊位上，摊主正在吆喝着：“嘿，又红又大的萝卜呀！快来买呀！……”一位老奶奶走了过去，只见她左手提了一只菜篮子，里面装了一些水灵灵的蔬菜。右手在萝卜摊位上不停的翻动。“嘿，老板你这萝卜多少钱一斤啊？”“哦，8毛钱一斤！”那老奶奶挑在萝卜摊上挑了4个又红又大的萝卜，递给摊主：“那，帮我秤一下。”摊主秤了秤说：“正好4斤，3块2毛，3块给你好了，都是老顾客嘛！”老奶奶高兴极了，付了钱，走了。摊主收了钱，又开始吆喝起来了：“嘿，又红又大的萝卜呀！快来买啊！……”
我看着农贸市场这繁荣昌盛的景象，高兴极了。心想：以前大家都要吃自己家里种的菜，品种也不多。可现在好了，出门就是农贸市场，方便极了！
篇12： 农贸市场
当一声鸟鸣划过天空，农贸市场新的一天又来临了。
走进市场，小贩的叫嚷声，讨价还价声，不绝于耳。远处，一位妇女正在买鱼。她选中了一条乌黑发亮的桂鱼。那晶莹的水珠，在鱼儿身边闪闪发亮。鱼贩不得不用手轻轻按住桂鱼。走进蔬菜区那粗大的黄瓜，柄上还留着小黄花。翡翠般的外皮上，点缀着珍珠似的露珠，吸引着人们争相购买。瞧，一位阿姨拿起一株大白菜，翻开叶子，“察看”有没有被虫咬过的痕迹。小贩满面笑容：“这种菜，特新鲜，刚从地里运过来的。您闻闻，根部还有泥土的清香呢。”阿姨露出了脸上满意的神色。“快来买哟，自家的大母鸡。”一阵吆喝声把我吸引了过去。原来，那喊声来自家禽区。一位慈祥的大妈，正熟练地与顾客做着生意。那只被小姑娘相中的鸡膘肥体壮，拍打着翅膀“咯咯咯”直叫。正在我观看之际，一笔买卖做成了，大妈用稻草熟练地捆住了母鸡的双脚……在旁边的摊上，一位姑娘正在笑盈盈地招呼顾客：“先生，买斤土豆吧。”……这时我听见一位老大爷在说：“这物品太多了，我都挑不过来了。”是啊，在着琳琅满目的物品前，谁能下定主意呢？
在这人声鼎沸的市场中，人们脸上都带着满意、愉快的笑容。
篇13： 农贸市场
今天，妈妈带我去农贸市场买菜。农贸市场里应有尽有，有水产类、家禽类、肉类、水果类、蔬菜类、蛋类等。
看！一个阿姨要买一条鲫鱼，于是，卖鱼的大伯熟练地把一条又白又胖的鲫鱼捞了出来，那条鲫鱼活蹦乱跳地，好像不愿被杀掉，想要逃跑似的，只见卖鱼的大伯先用木棒把鱼敲晕，称了称，然后把鱼处理了一下，递给了那位阿姨，那位阿姨付完钱后心满意足地走了。
蔬菜的种类真是各种各样，摊前人山人海。有辣椒、冬瓜、黄瓜……你看，辣椒穿着红色的外衣，戴着绿色的小帽子，冬瓜挺着将军肚，不停地看着周围的人，黄瓜穿着翠绿的带刺外衣，戴着黄色的小帽子。看！买菜的阿姨要一斤黄瓜，卖菜的叔叔要五元，阿姨嫌菜太贵了，于是，跟卖菜的叔叔讨价还价起来，买菜的阿姨说：“便宜点。”只听叔叔说：“不行，物价都涨了，不能少。”叔叔在阿姨的请求下，最后不耐烦了，不情愿地把菜便宜四元卖了，买菜的阿姨很得意地心满意足的走了。
菜篮子里不仅装了菜，还装了幸福的生活。
篇14： 农贸市场
天刚亮，我还在空调房里做着美梦，妈妈就把我拉起来去逛农贸市场。
农贸市场里人来人往，真热闹！入口第一家是早点摊，只听“呲啦”一声，一碗白米饭被倒进锅里，饭粒在锅里“噼里啪啦”地跳动着，又有几声“呲呲”的声响，原来是火腿肠、小青菜、香葱又加入了这场运动。你瞧，老板龇着牙，皱着眉，不时地用挂在脖子上的毛巾擦一把汗，又大声地和客人交谈着。
早点摊旁是个豆腐摊，一个小哥哥没精打采地重复着一个动作一一打千张结，面前的手机里传来“哒哒哒”的声音，他一定在看战争片吧。
往前走，我们来到一个老太太的蔬菜摊，白色的编织袋上整整齐齐地摆放着各种各样的菜：有紫色的茄子，有嫩绿的顶着小黄花的丝瓜，还有像猪八戒肚子一样的大冬瓜这时，一位阿姨挑了几个茄子放到老太太的秤盘上，老太太眯着眼一点儿一点儿地移动着秤砣的位置，接着只听“当”地一声，秤砣和秤盘撞到了一起，秤杆翘起了尾巴。
这时，身后又传来“咚、咚、咚”的声响，我回头一看，原来是从肉摊传来的，只见，卖肉的伯伯一手按着排骨，一手拿着刀剁下去，只几秒的功夫，两根排骨就剁好了。他熟练地拽来一个塑料袋，“哗”地撕开，将排骨放进袋中，递给客人，接过钱，放进一个铁皮盒子中，“啪”一声关起盒盖。
农贸市场里可真热闹啊！
篇15： 农贸市场
和往常一样，一大清早，菜市场就热闹起来了。
菜市场人头攒动，当妈妈和我走进蔬菜区时，一位大妈吆喝道：“小姐，我家的菜应有尽有，您想要什么，这儿都有。
妈妈听了，感兴趣了，朝那个摊位走过去。
妈妈精心挑选，看见几个黄瓜，就挑了两根，她说：“吃黄瓜可以美容的。
接着就问大妈：“老板，多少元一斤?”大妈笑容满面地说：“5元一斤。
“那好，我拿2斤，共10元。
妈妈开心地说。
说完朝着另一个摊位走去。
到了水产区，我见到泥鳅挤成一团，吐着白沫，甲鱼把头缩进壳里，好像在说：“别过来，别过来。
妈妈看见了一群活蹦乱跳的大鲫鱼，就问：“多少钱一斤?”老板笑呵呵地对妈妈说：“15元一斤。
妈妈大吃一惊;“这么贵!”“现在水被污染了。
一次也抓不到几条这样的鱼。
老板唉声叹气道。
妈妈说：“那给我来两条吧。
摊主们耐心的买卖，心里装满了欢乐，顾客们精心地选购了满意的物品，脸上绽开了笑容。
篇16： 农贸市场
一个晴朗的星期天，我到农贸市场去玩。农贸市场坐落在镇南的公共汽车站附近，占地面积有几百平方米。
来到农贸市场，“仙人渡镇农贸市场”八个大字在阳光照射下闪闪发光。走进大门，就看到一番热闹的景象。人山人海，不时听到叫卖声、讨价还价声。我边走边看。市场内分“蔬菜柜”、“肉类柜”、“冰产柜”，还有“手工艺品柜”也挤在里面凑热闹。
蔬菜柜的品种最多。有顶花带刺的黄瓜、青里透红的西红柿、小“灯笼”似的大辣椒、胖娃娃似的冬瓜，还有丝瓜、葫芦、芹菜、韭菜……凡是菜地里长着的各种菜，这里都有。肉类柜的架子上，挂满了猪肉、牛肉；铁笼子里还装着鸡、鸭；也有在笼子外面用绳子拴住双脚的鹅；还有少量的野鸡和野兔。水产柜有螂鱼、鲤鱼、鳝鱼、鳞鱼、甲鱼等等。手工艺品柜里有各种小巧精致的手工艺品，真使人眼花缭乱。
我随着人群挤到蔬菜柜前。只见一个小伙子在买西红柿。他拿一个看了看，问道：“多少钱一斤？”卖西红柿的阿姨忙说两元一斤。小伙子说：“能不能便宜点？每斤一元八角。”“好吧！”阿姨不假思索地说。小伙子买了五斤西红柿高兴地走了。
我又来到水产柜前。只见一个农民伯伯正在挑鱼，旁边的人在议论什么，我挤到跟前一看，原来他买的是条大鲤鱼，有二三十斤重哩！我不禁小声说：“你可真有钱！”那个农民伯伯回过头来说：“是呀，以前俺家穷得连饭都吃不饱。现在，我家的副业收人每年就有3000多元。如今儿子结婚，杀了一头猪，再买条鱼，好待客叹。”他边说边从腰里掏出一包钱，给了鱼钱，拿了鱼笑眯眯地走了。我看着他的背影，心想：现在有党的富民政策，农民富起来了。
我在肉类柜和手工艺品柜旁又玩了一会儿，看看表，已是11点钟了。离家还有几里路，我只好依依不舍地走出农贸市场。
篇17：农贸市场五年级优秀作文
农贸市场五年级优秀作文
今天，老师把我们分成了几个组，让我们到离学校不远的一家菜场里去买菜。我们小组的任务是买上四个又大有红的西红柿。走进菜场。菜场冷冷清清的。由于不是买菜的高峰时段，买菜的人很少。卖菜的也没有我想象的那么热情。他们有的三无个凑在一起都地主、闲聊。只剩下那些小摊子上摆放整齐的才孤寂地呆在那。在看那菜的品种还算丰富。干菜类占据了一进门的几个摊位。粉条、调料杂乱地摆了一地。那边卖肉的`肉摊上挂着一些新鲜的猪肉。卖蔬菜的人细心地用一块块湿布蒙住白菜，以保白菜的新鲜。
我们的到来俨然是打破了菜场的宁静。为了完成买菜的任务。我们用眼睛在市场里扫视。找到目标了。那不就是西红柿么？我们欣喜若狂地走过去。卖西红柿的是一位白发苍苍的老奶奶。见我们围过去，热情地说；买西红柿吗？我说：是的。老婆婆说：八角钱一斤。我精挑细选了两个。就挑不出来了。老师要我们买四个。这可怎么办？老奶奶耐心地帮我们挑了几个。尽管不满意。为了完成任务，我们也只能随便拿了两个。称上一称，发现居然有一斤七两。
回到教室，我们把买回的西红柿交给了老师。老师笑着说：这是又大又红的西红柿吗？我们再细细看来，才感觉挑的西红柿真的比爸爸、妈妈平时买的要生些。
买菜真不好买。原来平日里这些小事也有许多的小窍门。只有你熟悉掌握了这些小窍门，才能买到称心如意的菜。看来，我还得多学学呀！
篇18：逛农贸市场优秀作文
逛农贸市场优秀作文
“农贸市场”顾名思义就是农副产品买卖的地方,俗话说得好,衣食住行是老百姓的头等大事,今天我要陪老妈去农贸市场买菜顺便观察生活。可现在已是下午了,天气好热呀!
到了农贸市场我们来到了抢眼的蔬菜摊前,品种真的好多呀!我一眼便看见了西红柿,它红通通真可爱；还有青丝丝的黄瓜,紫茵茵的茄子……。多种蔬菜让我眼花缭乱，其中有我最喜欢吃韭菜、四季豆，不一会儿这两种菜便进入了我们的菜篮里。
转眼间就又来到了水产区，这里的盆、缸里养着很多的鱼虾，缸里有鲈鱼、鳊鱼等等活蹦乱跳，游得也自由自在。
接下来就到了鲜肉区，看到鲜嫩的猪肉，就想起了香喷喷的红烧肉，不免让人直流口水。今天老妈要买猪肉，太棒了！我还提出要买牛肉，；老妈也爽快地答应了，猪肉、牛肉统统红烧，一饱口福准没问题了。
然后我们来到的`蛋禽区，听到“鸡鸣声”，那声音不响亮也不动听，反而有些悲惨，因为将要被人宰杀了。家里的鸡蛋已吃完，于是老妈买了鸡蛋，还把拎鸡蛋的重任交给了我，我真得小心翼翼呀！
瓜果摊当然要光顾的喽！我买了香蕉、苹果，每天吃一些水果，可补充必不可少的营养哟！
今天逛了一遍农贸市场收获很多，想到回家后有那么多好吃的，带着美滋滋的心情告别了农贸市场。今天可没白跑，尽管热了一点但还是很值！
篇19：农贸市场整改方案优秀精选
农贸市场周边环境整治工作是我县开展市容环境综合整治月的一项重点工作，但针对当前农贸市场涨市的现状，我们将结合城市管理的实际，按照“疏堵结合，方便市民，规范管理”的原则，有针对性地抓好疏导和整治工作：
一、组织领导
成立专项整治工作领导小组，由葛训海同志任组长，陈松磊、吴继永同志任副组长，庄严、苏本乾、曾浩、杨成光、李为科、张平、吴昌欣、渠立志任成员。
二、整治内容及规划要求
(一)整治内容：整治工作主要对城区农贸市场周边环境进行清理，取缔市场周边商户非法占道经营、乱摆乱占行为;清理店外牌(灯箱);按照规定拆除市场周边乱拉蓬布、乱搭乱盖的各类违章建筑;疏通市场周边的消防通道，取缔随意宰杀家禽，影响市民生活环境的经营户小吃摊等，以及由市场乱搭乱占经营而延伸的“马路市场”行为。
(二)规划要求：
1、南关菜市场门口及书院街路口摊点。该区域以蔬菜和水果批发经营为主，我们确保在不影响或少影响交通、市容、居民日常生活的前提下，暂集中在慢车道(花坛)以内区域内经营;书院街路口的水果摊点以不超出慢车道为界，严禁占用快车道经营。另外，对一些早上批发水果、蔬菜机动车辆，劝其到南环批发市场经营，对不听劝阻的配合交警部门进行查处。
2、侯园菜市场。根据该区块的经营现状，对路两侧的经营户进行划线定位，规范经营;有店面的不得超出店面1米内经营，无店面的靠路边警戒线以外区域经营，最南端摊点不得超出苏果超市的外墙延长线。
3、五门桥市场。因沿河路较窄，桥以东人流车流较大，经营造成交通堵塞，将该区域摊点全部集中在大庆路两侧路牙石以上区域内经营，沿河内外侧禁止摆卖。
4、大同街西首十字路口农贸市场。全部集中到路牙石以上区域内经营。
三、时间安排
6月11至12日早上8：30或下午5：00在执法大队院内统一集合，由领导统一安排部署整治工作要求。对城区4处农贸市场进行宣传，并重点整治南关农贸市场和侯园菜市场。6月13日，继续加大宣传，重点整治五门桥市场和大同街西头市场。
四、建立市场日常监管的长效机制
要做到把突击整治与经常性的日常监管相结合，克服“整治—反弹—再整治—再反弹”的怪圈，整治结束后，各中队要落实定人定岗巡查制度，并由中队为单位定期开展集中清理活动，建立长效监管机制。市场周边环境整治工作涉及到方方面面，各中队要克服以罚代管，以收费代管等不负责行为，各自履行好自己的责任，把专项整治工作以及长效化日常监管工作落到实处。
五、工作要求
1、重视整治中的宣传教育工作，注重执法技巧，讲究方法，避免矛盾激化。
2、对整治中出现的暴力抗法、阻挠执法、寻衅滋事的行为采取果断措施及时处理，确保整治工作顺利实施。
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