关于布贴画工艺课教案设计
“星星也失眠”通过精心收集，向本站投稿了13篇关于布贴画工艺课教案设计，下面是小编为大家整理后的关于布贴画工艺课教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：关于布贴画工艺课教案设计
教学目标：
1、培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西创造美，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。
2、通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。
3、初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。
教学过程：
一、谈话引入
1、人们过去有一句俗话：“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，陕北的婆姨女子们出于朴素的审美意识，在打补丁时有意剪成一定的图形，细针纳缀，别出心巧。如小孩的鞋尖破了，爱美手巧的母亲就特制一块虎头形状的布缀在鞋尖上，就成了“虎头鞋”;枕头开了洞，找几片上了色的布头拼剪成花草鸟兽等形状缝缀上，称“堆花枕头”;铺盖烂了，选用不同颜色布块做个团花、“喜喜”字，就成了“堆花被褥”。黄土地的妇女们用自己美的心灵和精巧的手艺点缀生活，于朴素中见绮丽，艰辛中透出智慧、表现在对美好生活的渴望、追求和憧憬。这就是布堆画的雏形。后来，随着人类文明的不断进步和发展，布堆画渐渐脱离纯粹的实用原则性，它不仅仅是一种缝缝补补，而是人们特意将它装饰在裹肚、鞋顼、垫肩、钱包、烟袋等生活日用品上，既好看美观，又结实耐用，一些饰物简直就是精美的艺术品和收藏品，使观者赞叹不已。
2、同学们在学习了《布贴盆花 》之后，也用自己的智慧和巧手制作了一幅幅精美而富有意义的布贴画。今天我们就来展示一下大家的劳动成果，来谈谈你们是怎样创作和制作的?
二、小组内介绍布贴画
1、现在请同学们拿出自己的作品在小组内交流你们是怎样创作与制作这幅作品的。
2、推荐一名同学上台介绍。
三、教师介绍布贴画《我爱黄河》
1、(黄河平凡而伟大，宁静而壮观，天下黄河何止九十九道弯，一座山就有一个弯，山连着弯，弯绕着山。这里“S”形大转弯，弯了又弯。任凭大山阻挡，不曲不挠的黄河绕来绕去，咆哮着，怒吼着冲出这块土地，带着华夏民族的心声，向世界宣告，东方文明就是在这里创造。 我爱黄土，我爱黄河，我爱黄土地的人。)
2、课件观看布贴画《奥运福娃》
(这是六旬老人为迎接奥运，自制了600余幅布贴画。)
四、小组内派代表上台介绍
第一小组代表介绍：
(我们布贴画的名字叫:让我们一同去北京吧!
快要到了，奥运会在我国首都北京举行，福娃是奥运吉祥物，做福娃最有意义。
福娃的名字特别有意思，叫贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，连起来读就是北京欢迎您。贝贝的颜色是蓝的，头上有一涌泉水;而晶晶则是国家一级保护动物大熊猫的样子;欢欢的头上是一把燃烧的火焰，好似一把正在传递的奥运火炬;迎迎的头部是藏羚羊的样子;妮妮头上是燕子的样子。
我们想把福娃做到草地上，可绿色的布不够，我们想尽办法地去弄绿色的布来。虽然万事开头难，但我们还是克服种种困难，将福娃的布贴画做得既漂亮又美观。
我给这幅画取名为“让我们一同去北京吧!”福娃是来源于20的奥运会，它们就像宣传员，把年的奥运会传遍大江南北，传遍五湖四海，传到每一个角落。让中国人民的心沸腾、欢呼，到2008年的时候让我们一起去北京吧!)
第二小组代表介绍：
(我们小组做的布贴画叫:“畅游蓝天，渴望飞翔”。布贴画上有白云、太阳、二座简单的小房子、花草和两只小鸟我贴两只小鸟是，因为我想像小鸟一样自由自在的飞翔，那些细线就是我想要五彩斑阑的童年。
我是一个生活在爸爸和妈妈严厉管教的一个孩子，妈妈给我订了许多报纸，爸爸给我买了好多课后练习，除了这些我做完老师布置的作业还要写日记，看作文……
我设计了这幅画，是因为我不想在这种环境下来学习，我想有自己的学习计划，仿佛那一只只关在笼子里的鸟，我想飞，想冲进自由的蓝天飞翔，但是出口有哪儿。
爸爸是深沉的山，让我依靠，让我欣赏，为我默默守候，但想从妈妈的吻里溜出，想挣脱爸爸的叮咛，读着你泼散着深深母亲的信，游干的心飞入了幸福的天堂。
爸爸，妈妈放手吧。
在做这幅画时我可是吃了不少苦，一会儿被剪刀剪到，一会儿又被胶水沾住，当然也有开心那就是我做的这幅画很成功。)
第三小组代表介绍：
(今天，我们做了布贴画，我和何艳可是构思了好久呢?构思好后，我和何艳就开始做起了我们的“家”。
我们设计得很简单。我们先在布上画上绿荫荫的小树，两只毛茸茸的小鸡，一间很平凡的房子，一个红太阳，还有三间小动物的房子，用胶水把它们粘贴在事先准备好的卡纸上。
我们不想要华丽而又多事的家庭，我们只想要平凡、和谐的家庭，一家人快乐地生活在绿树成荫、空气清新的大森林里，每天和森林里的小动物玩耍、嬉闹，这就是我想要的家，因为我和何艳都没有很幸福的家了。
亲手做了一幅自己梦想中的家的感觉真好。)
第四小组代表介绍：
(大家好!我的作品名称叫做：《太空》
最大的那一颗是太阳，离太阳最近的是水星。第二颗是地球，还有许多行星，如金、木、水、火、土、天王、海王、冥王。我还用许多碎布制作了许多小的星球，我们还在宇宙中添加了许多白色的线条，它就是流星雨。在其中我的收获有很多。)
第五小组代表介绍：
(我们做的布贴画名叫“绿色的梦”，你们听到这个名字一定都感到奇怪，为什么取这么的一个名字呢?是因为，在砚山城里有些人美中不足，随便乱扔垃圾，所以我们才做这个布贴画。
你们想知道我们是怎样做布贴画的吗?告诉你们吧，首先我和我的同桌分工，同桌去买布，我买，带剪刀和胶水，在分工的时候自然是不可避免争吵的，因为我伶牙俐齿，所以同桌只好听我的安排。到了中午，工具全部买齐全;下面开始做布贴画了，首先剪一个太阳，我们在剪太阳的时候，因为技术问题，剪出来的太阳一点也不圆，要么剪的太大了，要么剪的太小了，花了十分钟，皇天不负苦心人，我们终于剪出了一个又圆又合适的太阳。然后剪云朵，我们用浅蓝色的布做了三朵云朵，因为蓝色布不够了，所以我们用白色的布做了两朵云朵;最后我们要剪美丽的花、清澈的小溪、青褐色的石头和树，我们在剪花枝的时候，因为花枝太细，只会被剪断，我们反复了多次还是失败，后来我想了一个好办法，我们在画花枝的时候画得粗一点，但是不能画的太粗，因为剪好了的花枝就不跟花朵搭配了，所以要画得稍微粗一点，然后把所有剪了的东西全部用胶水贴在卡子上。过了一会儿，一幅精美的布贴画就出来了。
你们都想知道，我们为什么做这个布贴画呢?是因为砚山城的污染太重了，还有些人美中不足，随便大小便，随便乱扔垃圾，我们希望砚山城象个布贴画一样，永远充满着绿色，永远朝气蓬勃，所以我们做了这个布贴画。)
第六小组代表介绍：
(大家好，这是我们小组做的布贴面——神奇之树。
你们想知道神奇之树是怎样做的吗?那就跟我一起走吧，开始了，我们做了一棵大树，上面有很多水果，大树像经过火 灾一样，样子很衰老，没有一点精神。
这棵大树是2065年时世界上的唯一的一棵绿树，所有的水果都跑来这一棵绿树上了。
到了2065年的时候已经见不到一棵树，见不到一片绿叶，见不到一朵红花。天上到处是各色的烟雾，现在已经看不到一点点美丽的蓝色。再看地上，到处是垃圾，水沟里塞满了臭哄哄的鱼骨头。
跑来绿树上的水果有很多：各色各样，金黄的、香焦与鸭梨、红红的苹果、褐黄的柿子、水 灵灵的紫葡萄。我们的地球上有那么多美食，人们却要把它毁灭。我真不知道那些人们是怎样想的，人们发明汽车，我并不反对，但是为什么要为它安上一条污染环境的尾巴呢?还有，人们为什么要砍伐树木呢?
我希望，如果真的到了2065年，我们的地球不是这样的，而是环境优美、空气清新，到处是绿色。
所以，让我们动起手来吧!让我们一人种一棵树，让我们一人捡起一张废纸。行动起来吧!为了绿色的明天，我们行动起来吧!)
第七小组代表介绍：
(我和我的同桌设计了一幅布贴画,我们给它起了一个名字,叫二成长的苹果树。因为我们做卫棵苹果树，所以就给它起名叫二成长的苹果树。
我们的作品上有：四朵云彩，云彩是先用铅笔画出云彩的样子，再用粉红色的布，再在边边拉一些粉线，然后在云朵里涂一些胶水，在把粉线放云朵就做好了。云彩旁边有个大大的太阳，太阳的做法和云朵的差不多，只不过比云朵难了一些，要先把红布和黄布准备好，把红布剪成太阳的形状，再把黄布的边把线一根一根的拉出来，再用胶水把太阳和阳光粘起来，太阳又做好了。
苹果树就更简单了，把苹果，苹果树剪出来，再粘起来，再在它的旁边剪一些草粘起来。我们的一幅画就好了。)
第八小组代表介绍：
(大家好，我的作品名称是海底世界。海底的世界可神奇了，有好多好多的鱼，五颜六色的，各式各样的，大大小小的。有金鱼，鲨鱼，蓝鲸，我用蓝色的布剪出了一只很大很大的蓝鲸，用黄色的布剪出了金鱼……
我的收获很多，海底世界的奇妙，神奇，等着你去探究。)
第九小组代表介绍：
(我们一起设计这幅画是为了让同学们看一看自然风光。
回忆过去的自然环境，是怎么样的，是多么的美丽。
我们在做前想起过去的自然多么美丽，山清水秀。而现在人们为了自己的利益把树全砍了，没了树，人就不能呼吸新鲜空气，人们每天拿着电锯、斧头等工具无能为力砍树。而我希望那是一个树木茂盛的世界，我们在做时有一件好笑的事，就是我说一块绿布是蒲云川小时候的尿布。
我们做的这画虽然不怎么好，但也是我们一起努力做出来的作品啊!)
五、学生填一填课后《我的收获》
六、教师小结，鼓励学生大胆创新实践。
篇2：中班《好看的布贴画》教案设计
教学目的 .
通过剪制布贴动物画，锻炼学生手指的灵活性和裁剪的技能，使学生创造性地利用碎布制作美丽的布贴画。
作业要求
动物的形象要简练，特征要夸张，画面的色彩要鲜明;拼贴时必须条理有序，保持画面整洁。
课前准备
一、动员学生课前收集各种碎布，并准备好制作布贴画的必要用物：剪刀、画纸、复写纸、底板(贴画用的以厚画纸或纸板为宜)、浆糊或胶水等。
二、多备动物图片，以走兽为主，飞禽也可备些特征明显的。
三、教师制作范画：画出(或油印)动物图样，供学生制作时参考。
教学过程
第一节
一、让学生观赏课文中的布贴画;看懂课文中的各段文字。
二、教学时对课文中的学生作品，要作简要而又生动的介绍。
三、指导学生观赏动物图片。逐个分析它的形状及色彩特征。教师在黑板上作夸张的造型演示。
四、作业：画一个动物或飞禽的形象。布贴画的成败首先是造型设计。让学生自选喜爱的动物，合理夸张它的特征(从外形、色彩等方面)，是完成布贴画的第一步。选择形象可参考欣赏单元的图例或教师提供的图例，.也可自己想象。
五、学生练习，教师辅导。注意画面的形象稍大些，便于剪贴。
第二节
一、检查学生用品、画稿。
二、介绍布贴画的制作方法。先按教材分析所述的程序，再补充几点意见：
1.如布质过软，剪样有困难时，可在布的背面核上一层纸，待干透后，在纸面上描出图样再剪(但要注意纸面的图象是反的)。
2.动物形象草图画出后，应根据原设计的意图，把各部分分别复写在各种布上(如鸡冠、鸡尾复写在红布上，鸡身如何复写在黑布上，复写的简便办法是在画稿背面用**笔擦上粉，便可当复写纸用了)，剪出后才拼贴在底板上。
3.剪样及拼贴时应先整体后细部(如剪狮子头的毛发，应先剪出个圆形，后再剪去狮的间隙)，贴时要十分注意先后顺序(如先贴狮尾，后贴狮身，再贴狮头等)。
三、学生开始作业，教师加强辅导。
四、先完成的作业，可贴上黑板，让同学观赏、评议。尚未完成的可在课外继续完成。
五、下课前应对学生作业作小结。
一、教学时应尽量为学生提供动物形象的画稿或图片，以减轻设计难度，缩短制作时间。也可让学生仿照课本中的公鸡或雄狮进行制作。
二、学生作业底板纸一般以16开或32开为宜。过大或过小，都会给学生增加制作
篇3：动物布贴画微课教案设计
微课作品介绍
本节微课是美术校本教材系列内容，旨在让小学低年级的学生学会用废旧布料来表现动物，探索动物的不同表现方法。动物是深受孩子们喜爱的，孩子们通过收集身边容易找到的各种废旧布料，运用灵巧的小手把一块块碎布料变成一幅幅精美的布贴画，孩子们不仅能体验美术活动带来的乐趣，还能增强环保意识，感受传统布贴画艺术的独特魅力。
教学需求分析
适用对象分析本微视频适用于小学低年级学生美术课的学习，对学生的造型能力有一定的要求。孩子们在美术课中已不满足用绘画的形式表现可爱的小动物，他们想尝试用其它的方法来表现。本课采用废旧布料来表现动物，不仅培养了学生的造型能力，还培养了学生动手实践能力，体验了美术活动带来的乐趣。
学习内容分析
本微视频是《动物布贴画》第二课时，可作为苏少版美术教材的延伸教学内容，适用于小学低年级美术教学。在第一课时中学生已经设计好了自己喜欢的动物绘画稿，本课是在绘画稿的基础上尝试用布贴画的形式表现动物。首先欣赏部分同学的动物绘画作品，接下来通过观看两位布贴画小巧手的示范视频学习布贴画的制作方法，教师讲解制作难点。接下来欣赏教师布贴画示范画。最后通过欣赏我校布贴画兴趣小组同学的优秀作品提高学习兴趣，增强制作的信心。
教学目标分析
1、通过欣赏部分同学的动物绘画作品，增强对动物特征的认知；
2、通过观看布贴画制作微视频，学习布贴画的制作方法；
3、通过欣赏教师的示范画，进一步理解布贴画的制作方法和步骤；
4、通过欣赏同伴们的布贴画优秀作品，培养学生学习布贴画的兴趣。
教学过程设计
本节微课是我校美术校本教材系列内容，可作为苏少版美术教材的延伸课程。
首先让孩子们欣赏同伴们优秀的动物绘画作品，接着欣赏两幅动物特征不明显的学生作品及其修改后的作品，旨在增强学生们对动物特征的认知。
在观看两位布贴画小巧手的.制作微视频环节中，孩子们能基本掌握动物布贴画的制作方法，随后教师讲解了制作的难点。
接下来通过欣赏教师的示范画，使学生进一步理解布贴画的制作方法和步骤，最后的环节，通过欣赏我校布贴画兴趣小组同学的优秀作品培养学生学习布贴画的兴趣，增强布贴画制作的信心。
学习指导
喜欢动物并认知各种动物的外形特征，了解布贴画的历史和制作工具对布贴画的制作方法有初步的了解。
配套学习资料与苏少版二年级美术《动物朋友》一课配合使用，可作为苏少版美术教材的延伸教学内容。
制作技术介绍本微课运用了camtasia studio、photoshop、power point、会声会影等多种图像及视频软件。运用photoshop进行图片的设计和编辑，如PPT页面设计等；用会声会影软件进行视频的编辑和处理；运用power point制作微课PPT；运用camtasia studio录制PPT及音视频。
篇4：布贴画诗歌
布贴画诗歌
总觉得自己的爱情，与幸福
像极了
趴在对面墙的
那张布贴画
美丽，诱人
谁能想到完成它的痛苦
剪取时光留存的诗意
缝缝成词，补补成句
拨弄想象，勾勒幻境幅幅
再把哭笑恼怒嗔痴
内心的.感受，美好的追求
一片片拼合，搓软满天星斗
剪块、缝补、镶嵌、粘接
最后贴上生活的标签，补花
那种缤纷的美，呼之欲出
就像此刻，我的文字穿过夜色
钻进针脚、跳上布面
七彩的图案，一花一叶
写满我的思，我的恋
浸染着我的心血
我的汗珠
不同的季节，不同的心境
就像不同形状、不同质地的布
凸显出的是一样的心
布贴画的浮雕感，很美很美
一定是被现实，剪得很碎很碎
一条一条缝纹，挤挤挨挨
这才是布贴画的特性
一如我的爱情、我的宿命
呼唤着人们走近，伫立
细心品读
篇5：布贴画总结
“布布精彩”布贴画社团是个崭新的社团，经过两个月的刻苦钻研，孩子们已经了解了布贴画的形式，初步掌握了它的制作方法。大部分学生喜爱这个特殊的手工活动，表现出极大的兴趣。现在，孩子们已经可以用自己灵巧的小手，将一块块碎布变成一件件精美的手工作品。现将活动小结如下：
一、教学原则
1、关注兴趣。学生在教学中只有对所学的内容感兴趣,才能够产生主动学习、主动探究的心思,才有可能学好。兴趣是最好的老师，为此我寻找一些卡通的图片让孩子们创作。
2、回归生活。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的生动化、活泼化、拟人化为核心来设计课程内容。这是布贴画设计内容时必须坚持的一条最基本的准则。
二、具体操作
制作布贴画最基础的材料无疑是布料，这类材料在老师帮助下，学生可以收集到，平常老师也主动收集。在教学中我们引导学生按布料的不同类别开展学习活动，使学生在有限的学习时间里建立起对各种碎布料的感性认识。从布料的色调来分：冷色调、暖色调、亮色调、暗色调、灰色调等布料。从布料的图案区分：单色布、花布等。
制作布贴画的工具一般包括有剪刀、胶水等，布贴画的创作主材料包含很广，一切可以利用的棉、麻、毛、化纤等碎布杂物材料皆可视为创作的好材料。
三、教学收获
经过一段时间的探究学习，学生基本掌握了风景布贴画的方法步骤。同时我们也确定了布贴画的制作方法。
（1）构图：确定要表现的风景内容；
（2）画草稿（有主景、有背景）；
（3）根据画面要表现的景物，选择布料的颜色、质地；
（4）按照风景的.远近层次进行粘贴。
然后在此基础上添加卡通人物，让学生从简单的风景布贴画向卡通人物布贴画过度。在这一教学过程中，着重强调粘贴的次序：远景——中景――近景。为以后的民族服饰布贴画打下基础。
篇6：布贴画熊猫教案
布贴画熊猫教案
教学目标：1、学会制作简单的布贴画的方法。
2、培养学生观察、思维、想象能力及动手能力。
3、使学生体会到劳动创造美的快乐，同时进行节约利废教育。
4、培养学生团结互助的精神、竞争的意识。
教学准备：
老师：布贴风景画2幅、教学课件（含录像教学片断、分步指导图、轻音乐等）。
学生：剪刀、胶水、笔、复写纸、吹塑纸板、各色布块。
教学过程：
一、情境导入，引出课题
[出示布贴风景画①（略）]
[完整课题：布贴画――“熊猫”]
二、探究制作方法
1、检查工具和材料：制作布贴画要用到剪刀、胶水、笔、复写纸、吹塑纸板、各色布块，这些工具和材料，大家都带齐了吗？
2、那么，零碎的布块怎样变成美丽的布贴画呢？请大家认真地看下面的录像，边看边思考两个问题：
（课件出示：⑴制作布贴画分哪些步骤？
⑵每一步具体操作时应注意些什么？）
（课件播放录像：制作布贴画的过程）
3、谁来回答：制作布贴画分哪几个步骤？
[生答师板书――制作步骤：㈠印图样 ㈡剪图形 ㈢贴图案]
4、明确制作要点：
⑴做第一步印图样时应该注意什么呢？
（师示范“印”，并用课件出示分步图一）讲解：印时要注意按图中的轮廓线描印，不能描出线外。
再请看，熊猫的头和身子是什么颜色？（白色）那么，我们选一块白布，把熊猫的头和身子描印在白布上。再选一块黑布，描印出熊猫黑色的耳朵、眼睛、四肢，还有其他的部位，我们也要选择合适的布块描印下来。
⑵下一步剪图形时又该注意什么呢？
（师示范“剪”）讲解：剪时要注意下剪准确，沿布上的轮廓线剪，边线要剪得光滑，避免缺口和毛边。怎样是剪出了缺口和毛边呢？
（指导学生看课件投影，显示两个剪成的圆）哪个圆剪得好？另外这个圆为什么剪得不好呢？
（课件出示分步图二）：这是照图样照成的各样颜色的部件，这是一只完整的熊猫吗？（不是）
⑶照图样贴在底板上
贴时该注意什么呢？譬如说：熊猫的头和身子在里层，五官和四肢在外层，我们应先贴哪一层？（指名回答）那么，贴时要注意在底板的图样上，或者布块的反面均匀地涂上胶水，从里层贴到外层，并且每贴上一层，还要轻轻地按抹平整。
这样，一幅漂亮的“熊猫”布贴画就做好了。
（课件出示分步图三）
三、学生制作：
1、下面，我们分组制作熊猫布贴画，请每组四个同学作好分工，团结协作：1号同学把图案描印在底板上，并帮助其他同学粘贴图形；2号同学在白布上描印熊猫的头和身子并剪下来；3号同学在黑布上描印熊猫的耳朵、眼睛、四肢并剪下来；4号同学用棕色布剪成鼻子，红布剪成嘴，再选择合适的`布块剪出图样上的其他部分。另外，在制作时使用剪刀也要注意安全，以免剪伤了手；剪下的废件也不可随地乱扔。
根据这三个步骤和课件出示的要点开始制作。（课件出示制作要点）（学生在轻音乐中开始制作）
2、展评学生作品：
几个组都做好了，让我们来欣赏欣赏……
同学们真是心灵手巧，这些熊猫姿态各异，都可爱极了。老师要奖给你们一把金钥匙，希望你们用它打开通往艺术殿堂的大门。我相信，未来的工艺美术大师一定会在你们之间产生。
四、引导学生创意制作
1、现在，让我们再回到郊外，看，这优美的风景，不仅吸引了熊猫，还吸引了许许多多别的动物。
（课件出示图片）瞧，调皮的小猴跑过来，叫了起来：“哇，真是个好地方。”说着，就敏捷地爬上了竹枝荡起了秋千。小白兔跳起欢快的舞蹈，天鹅浮在水面唱着歌儿。它们生活在这样美好的大家庭里，快活极了。
2、老师也要给同学们一个创作环境。
[出示布贴风景画②]
这是一个童话里的小天地，可惜美中不足。下面，就请各组的同学利用老师发下去的材料，充分发挥你们的想象力和创造力，把这幅画装点得更加完美。
（学生在轻音乐中开始制作）
看谁做得又快又好，做完后，请把它贴到画中合适的位置，并说说你的想法。
（学生基本完成创作）请大家把手放下，没做完的课后再做，下面，让我们一起欣赏我们的艺术成果。看，同学们的想象丰富极了。现在，这个童话世界是不是更加生机勃勃、五彩缤纷？
五、小结：这节课，大家的收获是什么？
篇7：《布贴画》教学反思
教学理念：
欣赏与感受布贴画艺术作品激发学生的审美情趣，学生受到美的熏陶，激发学生的创作欲望。学生根据布的颜色、花纹，肌理构思创作，做到思维有序。分小组进行布贴画，发挥团体智慧，培养协作精神。
教学过程：
组织教学检查学生的工具材料。师生互相问好，引入课题。放播课件资料，引导学生欣赏。使学生得到美的感受，激发学生的学习欲望。学生发言，谈观后的感受，学生1：这些作品很美，想不到布也能贴出这样美的画。学生2：欣赏后感受很深，我们也要创作出这样美的画。
教师拿出示范作品师生共同欣赏分析。作品1：充分地利用布的颜色贴画。作品2：从布的肌理方面进行构思考虑。教师作适当的引导：进行布贴画构思，要从自己的'材料上去考虑，要从色彩上去考虑，又要从纹理上去考虑，这样的作品才能更生动更美。
把学生分成四人一组，分组进行构思讨论，确定各组的创作主题。各小组的代表谈小组构思情况。教师作引导性发言后各组动手创作。
各小组作品展示，同学进行相互观赏与评析，最后教师总结宣布下课。
教学反思：
在教学中放手让学生自主学习与探索，让学生做学习主人，使他们主动学习愉快学习，乐于动手创作是本节课的教学理念。引导学生根据材料进行构思是本节课教师的教学方法。分小组进行制作重在培养学生的群体意识，集体精神和团结协作的好风尚。
篇8：《拼贴画教案设计》
《拼贴画教案设计》
教学分析： 拼贴画的特点是取材方便，制作简单，装饰性强，易学易教，很适合高中美术《设计》模块的教学。 废弃的碎布，普通的树叶，废旧的毛线，过期的挂历，这些看似无用的东西，人们一般对它们一般也非常冷漠，自然也忽视了它们的价值。任何材料本身都具有各自的质感、肌理、花纹、颜色等等特点，如何巧妙利用这些特性，也便体现了我们创作拼贴画的灵感与创意。经过简单的剪、刻、粘贴后一件新颖的.拼图艺术品也便诞生在你我的手中。 《拼贴画教案设计》 一、教学目标： 了解适合用于拼贴画的材料，以及拼贴画材质特点和成型原理。 学习拼贴画设计方法，掌握拼贴画制作基本技巧。 构思设计并选择适合的材料制作完成一幅拼贴画。 二、教学重点： 如何掌握拼贴画的设计制作技巧，感受拼贴画的独特美感。 三、教学难点： 如何构思创意以及对各种材料特性的熟练掌握应用。 四，教具准备： 事先准备拼贴好的作品若干幅。 五、学具准备： 事先准备好碎布头、卡纸、画报纸、树叶、废旧物品等所用物品，以及尺子、铅笔、剪刀、胶水等用具。 六、教学过程： 步骤一：欣赏作品，学习基本知识。 出示事先准备好的拼贴画作品。 1、请同学们分组讨论分析作品。 2、各小组派代表总结阐述，拼贴画的材料特点以及成型的方法。 常用材料： 面状材料，如各种碎布、画报纸和挂历纸、树叶、花瓣、皮料等等； 线状材料，如各种粗细毛线、植物的丝条、金属丝线、动物毛发等等； 辅助材料，各种粘合剂，如胶水、固体胶、乳胶、多功能强力复合胶等 常用工具：剪刀，刀片，铅笔，橡皮，尺子，圆规等等。 归纳总结： 拼贴画常用成型方法：剪、刻、撕、折、重叠、拼接、粘贴等。（可适度涂抹绘制部分区域） 步骤二：构思创意，设计草稿。 （考虑到，拼贴画所用到的材料应该有较多的选择，可分组制作，这样可以把一个小组成员所准备的材料，放在一起，可增加选择的余地。） 分小组讨论构思，每个小组用不同的材料设计出两个以上的拼贴画创意稿。 选择好所要使用到的拼贴画材料，并确定使用的成型方法。 步骤三：完成作品 每个小组根据自己所设计的构思以及选定的材料，加工完成，制作出完整的拼贴画作品。 步骤四：作业展评 把每个小组完成后的拼贴画作品，放在一起，同学们大家互评交流。 静石于7月30日篇9：《树叶贴画》教案设计
《树叶贴画》教案设计
课型：工艺课
课时：1课时
教学目的
1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2，掌握树叶贴画的方法技巧。
教学准备
学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
教学重点
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学过程
（一）组织教学（检查学具情况）。
（二）导人新课：
1。树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）
2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
3。教师小结，出示课题。
教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
出示课题：树叶贴画。
2．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。
1。首先让学生说说画面的内容及构思。
2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
3。最后注意画面的完整、构图的合理性。
（二）树叶贴画的制作方法！
1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。
2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
（四）学生制作，教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。
（五）展评作品，欣赏小结。
1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议D
2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
雪花（折撕纸）
教学目的：
1．学会用纸张，运用折、撕、贴的方法制作
简单雪花图形。
2．培养学生的.动手动脑能力和认真细致的
好习惯。
教学重点：训练学生的造型能力。
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1。谈话：冬天里的雪花，你见过吗？我省的闽西、闽
北一带冬天可见下雪，其他地方要想见到雪就难
了。但小朋友在图画书里，电视上，一定见过飘
飘扬扬的雪花。
下雪是一种帛然现象，即空气中的小水气，在
高空遇冷便会凝结成小冰晶，许多小冰晶在空中
相碰凝结成一朵朵小雪花，从天上落下，就是下
雪了，冬天里的雪花是晶莹美丽的，每一朵雪花都是一个有趣的图案，既有规则，又好看。
用一张白纸就能撕出小雪花来，你相信吗？下面我们不妨来试一试。
3.制作步骤：选一张白纸，裁成正方形，先对折，然后再按教材右下图中的虚线向内折两次即可，在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条（曳口教材例图所示），然后慢慢地用手指按线把它撕下来，撕完后把纸打开，就成了六角形的雪花。白纸对折后，也可按教材左下图的图示折三次撕纸的方法，这样撕出的雪花图形更饱满，结构变化更多。
撕纸雪花完成后，可用深蓝色彩纸衬底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，画出一扇积雪的窗户，涂上深蓝色的背景，再把撕好的雪花贴在画面，就成了一幅雪花飘飘的美景了。
三，巡回辅导。要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四，进行小结。
篇10：学做布贴画小学生作文
学做布贴画小学生作文
星期六，我要爷爷教我做布贴画，爷爷说他也不会。爷爷还真有办法，他居然上网查到了制作布贴画的方法，并要我抄写下来。
我决定做一幅米老鼠的布贴画。首先是准备制作材料，然后按布贴画的制作方法一步一步做了起来：
一、爷爷找了一幅米老鼠的画，我把它描了下来并把它贴在硬纸板上。
二、按硬纸板上画的轮廓把米老鼠的头、眼、身、胳膊、手、腿、脚各部位剪成形状各异的硬纸板片。
三、在纸板片的正面涂上乳胶，粘上不同颜色的布片。稍干后，再按硬纸板片的`形状把多余的布剪下来。(注意：米老鼠外形周边的布要留下2-3毫并用乳胶包边)
四、把没有布的一面涂上乳胶对照原画一片一片组合粘贴。最后，待乳胶干后再用玻璃板把米老鼠布贴画压平。这样一幅米老鼠的布贴画就做成了。
咳！说起来容易做起来可难了。不是纸板片剪错了，就是胶涂反了，手上、脸上、衣服上、桌子上到处都是胶水，纸板片、布片、剪子、铅笔……一片狼籍。
从这件事我体会到动手做事的重要性。那怕是件小事，要想做好也是不容易的，得有细心、耐心才行。星期天，我独自又做了一幅米老鼠的布贴画，这次就好多了。
篇11：蛋壳粘贴画教案设计参考
蛋壳粘贴画教案设计参考
活动目标：
1、使学生学会变废为宝，养成平凡中求神奇的思维活动，进一步巩固上节课的知识。 培养学生的归纳设计能力和养成良好的节约习惯。
2、利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁。
3、作品构思巧妙，颜色自然搭配。
活动准备：图片、范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、色纸。 活动过程：
一、谈话导入
教师：鸡蛋是我们每个家庭都离不开的.一种营养品，一般情况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。可是，如果我们把蛋壳洗净，将里面的一层内膜揭去，再把它们进行合理搭配，就可以组成一幅别致、新颖的装饰画了。
板书：蛋壳碎片粘贴画
二、1、欣赏范画并思考：
(1)这幅装饰画贴的是什么?是按什么形式贴的?给我们什么样的感觉。
(2)这幅画是按什么贴的，感觉怎样?
2、欣赏教师范画：
(1)用线表现的物象简洁、清晰、明快
(2)用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感
3、教师示范制作步骤：
(1)根据设计选彩纸 (2)设计稿 (3)均匀粘贴碎蛋壳
4、请幼儿尝试一下蛋壳粘贴技能
四、运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘线贴面，做一幅漂亮的装饰画
五、幼儿制作，教师巡视指导
篇12：皱纹纸粘贴画教案设计
皱纹纸粘贴画教案设计
教学目标：
1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程中体验造型的乐趣。
教学重点：
用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。
教学难点：
合理、巧妙的运用纸绳、纸团。
教学用具：
课件、范作、皱纹纸、做成的各色纸绳、纸团若干、白乳胶、卡纸(不同图案、形象的空白轮廓图)、剪刀等
教学过程：
一、感知材料,欣赏导入
1、感知材料，欣赏导入：
（1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（分为4组，每组一张范例） ——提问：“今天老师给你们带来了几张漂亮的作品，同学们想欣赏吗？ 生：想。
让生带着要求看作品。（课件出示要求你）
思考：这些作品是用什么材料制作的.? 材料的制作采用了哪些方法？ （皱纹纸纸团、纸绳等）这节课我们就学习皱纹纸粘贴画
出示课题：皱纹纸粘贴画。
2．认识纸绳、纸团，尝试体验。
课前老师让你用皱纹纸搓出一些纸绳来，你搓了吗？
生说：搓了。
师：好，请拿出你搓的纸绳来，让几个学生拿几根纸绳上台进行对比，你们觉得哪根绳子做粘贴画比较好？经比较有的纸绳比较松散且粗细不
一。问：纸绳怎样搓才不容易松散呢？
让做的好的同学介绍一下自己是怎样做的，并演示一下，纸团比较好搓，师演示一下就好。
二、探究制作方法
想一想他的制作步骤是怎样的? 小组讨论。指生说。
三、示范制作，对比评析
1、学生思考制作步骤
指生说，师板书。
(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
(2)涂胶粘贴：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
(3)美化作品：要注意颜色搭配美观，将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
四、创作表现
五、教师讲评总结，作品展览。
谈谈自己的创作设想
六、课后拓展：利用所学装饰一下自己的卧室。
篇13：幼儿园撕贴画教案设计
撕贴画教案：大树
活动目标：
1.学习将彩色的纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。
2.在示范讲解的引导下，学习在大树周围拼贴小纸片，掌握拼贴技术。
3.对撕纸活动感兴趣。
材料准备：
人手一张大树轮廓图、彩色纸条、浆糊
活动过程：
一、活动导入。
1、谈话，展示画有树的轮廓的画纸，引起幼儿兴趣。
1、师：小朋友，现在是什么季节?(秋天)大树上少了什么?为什么会孤单?(树叶宝宝)我们如何来帮助大树妈妈?
2、师：怎么来做树叶宝宝?(出示彩色纸条)。
二、儿歌方式总结撕纸技巧。
1、师：我们来把长长的纸条变成一片片小树叶。
2、儿歌：拇指爸爸、食指妈妈，变成小鸡尖尖嘴，尖尖嘴、尖尖嘴、咬住纸片扭一扭，撕出树叶一片片。
3、师：边念儿歌边撕纸，并提醒幼儿将撕下的纸片放在盆子里，不让它飘到外面去。
4、教师示范黏贴，树叶宝宝撕好了，现在我们把树叶宝宝送到它妈妈身上去。
5、黏贴方法：把胶水涂在没有颜色的一面，然后将它贴在大树树枝的周围。
小结：哇，树叶宝宝回到大树妈妈的身边，大树妈妈不在孤单了。
三、幼儿尝试操作，教师指导。
师：提出操作要求，做完后用抹布将手擦干净。
四、展示作品
教师针对幼儿作品进行集体评价。
撕贴画教案：飞舞的蝴蝶
活动目标：
1、引导幼儿对折撕角的方法来撕贴蝴蝶，引导幼儿感受并表现对称的形象美;
2、培养幼儿手部动作的协调能力。
活动准备：
1、彩色长方形纸若干。油画棒、浆糊、擦手布。
2、搜集蝴蝶图片，举办一个蝴蝶展。
3、幼儿用书画面。
活动过程：
一、观赏蝴蝶图片，以模仿蝴蝶飞，引发幼儿对折撕蝴蝶的兴趣。
师：看，老师带来了谁?它漂亮吗?看看他是什么样子的?翅膀上的花纹怎么样?
小结：这些是蝴蝶，他们有美丽的翅膀，漂亮的花纹。蝴蝶的两边都有翅膀，上面的的花纹是相互对称的。小朋友们，你们想不想制作美丽的蝴蝶呢?
二、教师示范，引导幼儿学习折撕蝴蝶的方法。
师：将长方形的纸短的一边对边折，将不开口的两个角撕掉，展开将其贴在花丛中，用油画棒添画蝴蝶的肚子和触角。
三、展示范画。
师：小朋友可以随意的撕贴几只蝴蝶，让后添上不同的花纹，然后添上触角，最后为草地，小花，太阳和云朵图上美丽的颜色。那样蝴蝶就飞舞在花丛中，更加的开心。
四、幼儿撕贴，教师指导。
1、提醒幼儿对折后要撕去不开口的两角。
2、撕贴不同颜色、粘贴不同方向的蝴蝶。
五、展示评价，结束活动。
看看，谁的花丛中的蝴蝶最鲜艳。
撕贴画教案：撕贴小鱼
活动目标
1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。
重点难点
1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。
2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。
活动准备
1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。
2、小鱼图片，背景音乐。
3、大型海底世界背景图一幅。
活动过程
一、谈话导入
今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?
出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，
我们一起来和小鱼打个招呼吧。”
幼儿齐说：“小鱼，你好!”
师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。
二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。
过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很伤心，很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)
请幼儿相互交流，自由讲述。
原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢?
三、教师示范撕贴小鱼。
教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。
请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。
撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。
然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。
五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。
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10.《石头剪刀布》读后感
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